13 de mayo de 2015
El enfoque constructivista para resolver algunas problemáticas en un contexto escolar. Practica la solución de problemas de relevancia didáctica para el aprendizaje de las ciencias naturales con la intención de desarrollar destrezas. Teoría que nos plantea que el ser humano puede transformar su realidad a partir de estar en contacto con ella. Generar incertidumbre para que la persona busque más información en su entorno y de ésta manera el aprendizaje sea más significativo.
¿Qué harías tú? Problemáticas en un contexto escolar. Falta de conciencia acerca del cuidado del medio ambiente. Familiarización con el espacio, compañeros y personal que labora.
Conductas inapropiadas dentro de un salón de clases. Aulas y establecimientos contaminados de basura.
Posibles soluciones (enfoque CTS). Mediante un experimento en el que se explique el cuidado del mismo. Por medio de un campamento en el que se familiarice con el ambiente, los compañeros, así como trabajar en equipo y aprender a compartir. Tener una plática convencedora con los niños para que se comporten de la manera más apropiada posible. Colocar la basura en orgánica e inorgánica.
Materiales: globo con carbonato adentro, vinagre blanco, dos cadenas de personas. Proceso: se colocó el globo en la botella que contiene vinagre, alrededor se colocaron las dos cadenas de personas; enseguida, se agitó la botella y el globo se infló. Piaget decía que el niño va construyendo a partir de la manipulación con el objeto. El constructivismo es una teoría que en la actualidad está vigente y que se trata de implementar ya que con ella se consigue la autonomía en el conocimiento y aprendizaje de los alumnos.
Exposición de Paola