Epílogo: Felipe Fernández Armesto
Teresa de Jesús Quintero Alondra Saucedo Ana Cecilia González Mayorga
I la historia ha estimulado y reflejado enormes cambios en las sociedades modernas occidentales. una reclusión igualitaria ha reducido los desequilibrios entre clases y sexos a excepción de las diferencias entre ricos y pobres que con tenacidad ha ido incrementándose.
los historiadores se han sentido liberados al ver y estudiar de la historia de los pueblos que antes se consideraba sin historia. fue Carr quien abrió paso a el estudio de las identidades étnicas y recurrió a la experiencia del mundo.
La época del pos modernismo también ha ido modificando la práctica de la historia, parecía amenazar la búsqueda tradicionales más queridas de los historiadores; la verdad y el lenguaje al expresarlo.
La historia al paso del tiempo se ha modificado y se ha hecho mas diverso que nunca el trabajo de los historiadores Hemos olvidado como defender con éxito el lugar privilegiado de la historia en el curriculum escolar
El trabajo de los historiadores nunca ha sido tan diverso lo que ayudo a esto se debe a La revolución en la tecnología de la información creando y expandiendo redes de colaboración y generando enormes bases de datos para trabajar en los análisis textuales y la criometría El autor nos plantea una pregunta que es la historia y nos va enseñando los cambios que esta ha tenido a lo largo del tiempo por el grado de importancia que esta tiene actualmente El nivel en que ha decaído la historia a lo largo de los años y el grado de interés que se debería dar en las escuelas hacia la historia.
La historia es algo que abarca todo incluye a todas las personas, no solo como objeto de estudio sino también como participantes. Es la mas abierta de las disciplinas académicas Todo el mundo puede hacerla por que tiene experiencia del pasado y todas las personas tienen acceso a la fuente de su propia historia. Además de incluir a todas las personas la historia debe incluir a todas las disciplinas ya que todas las disciplinas cuentan con su propia historia
II
Hay dos razones para estudiar algo: realzar la vida y prepararse para la muerte. El estudio de la historia realza la vida porque conjura en la mente un contexto vivido para la apreciación y la comprensión de los encuentros con la gente.
Nuestra mejor justificación peculiar para la historia es decir que no necesita justificación por que lo que es todo es inevitable. La doctrina de Carr es muy criticada esta viciada por lo erróneo del argumento, por que representa el hecho histórico como un hecho utilizado en los historiadores y a los historiadores como gente que utiliza hechos Históricos.
ď‚– ď‚™Nuestros hechos no son los del pasado en general, si no de fuentes en particular.
Las raíces de las memorias individuales, de las que depende la memoria social es la mayor parte de las fuentes Históricas.
III En tiempos de Carr era fácil para los historiadores profesionales controlar la producción de la historia en la televisión -El conferenciante se improvisaba el guión y determinaba la elección de imágenes. A. J. P. Taylor dio conferencias para la televisión y para las aulas sin modificar el estilo. El director Jacob Bronowski rara vez sabia lo que el presentador iba a decir. -los historiadores llevaban el control total. Esos días son pasado irrecuperable.
La mayor parte de la historia en la televisión todavía tiene presentadores profesionales o voces superpuestas leyendo guiones no influidos por los historiadores. -Los académicos tienen papeles secundarios, marcados como aburridos, mirando fuera de pantalla como si no se pudiese confiar en ellos o no se pudiesen dirigir a las cámaras.
Experiencia en la serie de televisión nómada Millennium -Guion deficiente -Equipo de videografía no aprovechado
«No creo que en la actualidad tengamos relación adecuada con el enormemente poderoso e influyente medio de la televisión» La historia es algo que todo el mundo puede hacer Los historiadores son innecesarios En la actualidad nos enfrentamos a una oportunidad perdida y quizás, en el peor de los casos, a una responsabilidad fallida.