La práctica educativa. Cómo enseñar. Antoni Zabala Vidiella.
Prólogo. El campo de intervención pedagógica es muy amplio, por lo que provoca muchos debates y discusiones. Los problemas que plantea la práctica educativa exige el uso de referentes que permitan interrogar y propicien parámetros para las decisiones que se deban tomar. Éstos se analizan desde referentes explícitos para atribuirles un significado. Independiente al nivel, los docentes deben diagnosticar, tomar decisiones, actuar y evaluar la pertinencia de las mismas. Se proponen criterios que contribuyan a articular una práctica reflexiva y coherente y que ofrezca elementos que posibiliten el análisis de condiciones para ayudar a modificarlas si es necesario. El libro recoge un conjunto de preocupaciones, ideas, conflictos y soluciones que ya existen, sólo se están retomando. pp. 32-41 La manera y la forma en que se producen los aprendizajes son el resultado de procesos que siempre son singulares y personales. A cada alumno le exigiremos un grado diferente de ejecución del ejercicio y le ofreceremos un tipo diferente de ayuda. Según las características de cada uno de los chicos y chicas, hemos establecido un tipo de actividad que constituye un reto alcanzable, pero un verdadero reto y, después, les hemos ofrecido la ayuda necesaria para superado. Al final, hemos hecho una valoración contribuye a que cada uno de ellos mantenga el interés por seguir trabajando. (Atención a la diversidad). Todas estas consideraciones hacen que en conjunto el tratamiento pueda ser lo suficientemente flexible para permitir formas de intervención que tengan en cuenta la diversidad del alumnado.
María Goretti Jiménez López.