SegĂşn Theodore Baroody
El nĂşmero constituye un desarrollo del pensamiento, esencial para la educaciĂłn esencial del niĂąo.
El ni帽o hace evidente la coordinaci贸n de relaciones entre objetos del mundo externo, y el progreso de su actividad mental.
Los números se relacionan con: unidad, par y trío. Se refieren también a propiedades numéricas que traen consigo las relaciones con
“El orden impuesto de manera natural sirve de base para inventar el orden artificial que configura el resto de la ciencia matemĂĄticaâ€?
Autor: Baroody.
El concepto del n煤mero se aprende o interioriza mediante la experiencia y la propia acci贸n.
Se requiere de tiempo, variedad de experiencias y concentraci贸n en las relaciones.
Para que asĂ el pensamiento numĂŠrico se desarrolle e incorpore a sus formas de comunicar, procesar e interpretar la informaciĂłn del entorno.
Gracias por su atenci贸n