10 de junio de 2015
Trabajo experimental: procedimientos, actitudes y conceptos. Observar, formular, responder y resolver preguntas y problemas.
El trabajo experimental: Enfocado en el campo formativo de exploración y conocimiento del mundo natural se dedica fundamentalmente a favorecer en los niños en las niñas el desarrollo de capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo mediante experiencias que les permita aprender sobre el mundo natural. Una variedad de actividades en el aula que fomenta el desarrollo de sus capacidades de observación, la expresión de sus dudas, la comparación, el planteamiento de preguntas, el entender la información que ha obtenido, organizar y poner en relación sus ideas, la elaboración de explicaciones. Busca fomentar su capacidad de resolver problemas mediante la experimentación. Trabajo experimental: procedimental. Habilidades motoras y ejecutivas para realizar una tarea. Es un sistema ejecutivo que guía la actividad. Es un conjunto de acciones ordenadas y dirigidas hacia un fin. Desarrollan su capacidad para «saber hacer». Estos contenidos abarcan habilidades intelectuales, motrices, destrezas, estrategias y procesos que impliquen una secuencia de acciones. Trabajo experimental: actitudes. Un conjunto de acciones referidas a valores y normas. - Las actitudes pueden expresarse en un sentido positivo, negativo, o neutro, según el resultado de atracción, rechazo o indiferencia que las acciones o acontecimientos producen al individuo. - La actitud está condicionada por los valores que cada quien posee y puede ir cambiando a medida que tales valores evolucionan en su mente. Trabajo experimental: conceptual. Hechos y principios. Es decir el área del saber los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden « aprender».
Alondra Saucedo Carreón.Teresa de Jesús Carrillo Quintero.