Guía familiar de ocio y entretenimiento Nº 10 •marzo 2012 publicación gratuita
En nota musical De cómo Pocahontas cautivó a John Smith
Ciberbullying
Realidad que debería ser atípica
a s a n
a r u t av en i a l c a p s e d i r d a m n e
¡No te pierdas!
Recursos didácticos a través del cine
Os atravéis a compartirlo
E
ntusiasmada por la llegada del buen tiempo, os animo a seguir las propuestas que hemos prepara-
prólogo
Sumario
do: recomendaciones teatrales y de cine, salidas
La leyenda musical de Pocahontas
de finde; y, si anhelamos estar en casa, os ofrece-
mos recursos divertidos y artículos interesantes. Podéis escribirme si os han gustado estas sugerencias. ¿Os atrevéis
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a compartirlo?: revista@grandesypeques.com Geobana Guerrero de Silva D i r e ct or a
Paseo por NASA en Madrid
Entender la dislexia
Nº 10 • marzo 2012 Staff Geobana Guerrero de Silva DIRECTORA geo@grandesypeques.com Carlos Silva Benítez EDITOR carlos@grandesypeques.com Juan Carlos Fernández DIRECTOR DE ARTE lepanke@grandesypeques.com
Nela Castro CORRECCIÓN DE CONTENIDOS n.castrob@grandesypeques.com Carmen Martínez Carrasco FORMACIÓN cenaranjuez@grandesypeques.com Mario Izquierdo ESCAPADAS DE FINDE mario.izquierdo@grandesypeques.com
Colaboradores
Isabel Roch Carrato MÚSICA musica@grandesypeques.com
Juan Ramón Farrán García PSICOLOGÍA INFANTIL farran@grandesypeques.com
Laura Contreras Moreira RECETAS PARA NIÑOS lcmoreira@grandesypeques.com
Ishtar Olivera Belart CREATIVIDAD e INSPIRACIÓN ishtarolivera@grandesypeques.com
Edita
Mariana Corrales Level ILUSTRACIÓN PORTADA INFANTIL mariana.corrales@grandesypeques.com
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José María Martín Martín-Pozuelo VIDA ON-LINE jmaria_martin@grandesypeques.com
Aranjuez, Madrid, Chinchón, Ontígola, Colmenar de Oreja, Móstoles y Alcobendas.
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Distribución (Listado de puntos de distribución en nuestra web)
14 Cocina para niños
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10
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Conoce la guitarra
Concursa con Blancanieves
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D. Legal: M-13512-2011. Imprime: Gráficas Berlín-Parla. Imágenes: p. 1: NASA -colab. aPortada Comunicación; pp. 5, 6, 7, 8, 9, 26, 27, 31: Hacemos; pp. 10, 20, 21: Ishtar Olivera Belart; p. 32 Mariana Corrales Level; pp.11,14: CMS; pp. 12, 13: Mario Izquierdo; pp. 24, 25 Laura Contreras; pp. 15,16, 28, 29: Eula; p. 7: Laura Ruiz M. Nota: La revista no se hace responsable de los cambios de última hora que puedan sufrir las informaciones de los eventos de la agenda. Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos y anuncios de esta publicación con fines comerciales en cualquier soporte sin la autorización de Hacemos, diseño y comunicaciones.
3 marzo 2012
editorial
novedades culturales
Misión Tierra
por la Comunidad de Madrid
grandes&PEQUES
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El Principito llega al Teatro Alcalá En clave musical llega al Teatro Nuevo Alcalá el querido personaje de Antoine de Saint – Exupéry, El Principito. Con un tratamiento poético, invita a la imaginación y al juego, ideal para compartir en familia. La originalidad de la obra, fiel al texto literario, es la participación del coro de niños del Colegio Los Robles de Aravaca, quienes bailan e interpretan la música, cantando y tocando sus propios instrumentos. Los chicos son el hilo conductor de la historia y dan paso a los personajes principales, como el Piloto y El Principito. La pieza teatral, al ser musical, puede ser adaptada por todos los colegios que se lo propongan. El Principito: sábados y domingos en Teatro Nuevo Alcalá, hasta el 8 de abril.
Un personaje muy simpático Súper Tierra, y su equipo, visitan los colegios de la CAM. Durante un taller participativo, lúdico y didáctico, los niños y niñas conocen los principios de la Carta de la Tierra, a fin de fomentar la conciencia colectiva, como punto de partida para el cuidado del medio ambiente, y el desarrollo sostenible. Colegios contactar con: Eco-Huella Formación y Talleres, martamosquera@bau-arquitectos.es
30 años
del Colegio Miguel Puerta El 14 de marzo, de 16 a 18 h., con juegos, hinchables, música y merienda para todos, se celebrará el 30º cumpleaños de la institución en Aranjuez.
27º Concurso de cuentos de
Huerto Escolar
en proyecto La comunidad educativa del San José de Calasanz (Aranjuez) ha comenzado con entusiasmo el desarrollo de un huerto escolar, con la implicación del AMPA, organismos ambientales y del Ayuntamiento. Detalles: http://ampa-sanjoca-ajz. blogspot.com/2012/02/huertoescolar.html
Bibliotecas de la Comunidad de Madrid. G&P te invita a participar. Consulta las bases en www.madrid.org/ bpcm
Nacieron en...
2 de marzo, 1904. Theo-
dor Geisel (Dr. Seuss), autor e ilustrador de clásicos de la literatura infantil: El Lorax y The Cat in the Hat, entre muchos.
9 de marzo, 1934. Yuri
Gagarin, cosmonauta. En 1961 se convirtió en la primera persona en viajar al espacio exterior (a bordo del Vostok 1).
25 de marzo, 1942. La
Dama del Soul, Aretha Franklin, es una de las artistas musicales más influyentes e importantes del siglo XX.
24 de marzo, 1930. Steve
McQueen, actor norteamericano recordado por La gran evasión y Bullitt. Sobradamente apodado “El Rey de lo Cool”.
tendencias
5 marzo 2012
Perros
terapeutas
Unos simpáticos caninos entrenados visitan colegios, fomentando la cooperación entre niños y perros. Texto: Geobana Guerrero de Silva • Fotos: Carlos Silva Benítez
E
l equipo de SonrisAnimal, terapia asistida con animales, desarrolla Educandog: un taller para niños que realiza en diversos centros escolares de Alcorcón y en el que se imparten los cuidados y responsabilidad que conlleva tener una mascota en casa. Sus organizadoras, Ana Acosta e Inmaculada Hueso, han desarrollado este interesante proyecto que consta de juegos en los que el perro responde a los ejercicios propuestos por el entrenador con asistencia de los niños participantes. También propone aspectos educativos, ya que los niños conocen la morfología del animal, los cuidados y la alimentación, incluso sobre peluquería felina y canina. Con la ayuda de sus simpáticos perros entrenados, Sasha y Junior, adoptados en perreras, apoyan to-
dos los talleres y terapias, permitiendo el acercamiento de los niños a los animales. El taller está dirigido a niños de tres a once años, enriqueciendo las clases extraescolares que, hasta la fecha, no se habían hecho con animales. SonrisAnimal junta las destrezas y experiencias como entrenadoras de pequeños animales y grandes mamíferos, como técnicos en veterinaria y psicoterapia asistida con animales, y ofrecer programas como el de Educandog destinados a mejorar la calidad de vida de personas y animales. Ana e Inmaculada comentan que la ayuda del perro es importante para mejorar conductas. De hecho, el taller sirve de terapia, motivando a los niños en sus estudios. “El perro es un estímulo que no te juzga, siempre está a tu lado y proporciona compañía”.
grandes&PEQUES
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Pocahontas Un canto por la naturaleza Grandes&PEQUES presenta Pocahontas, el musical, dirigido por María Pareja, un espectáculo cantado en directo, lleno de bailes, escenarios coloridos y una propuesta en tono de comedia y de aventura, que relata el encuentro de la princesa indígena Pocahontas con el inglés John Smith. Texto: Geobana Guerrero de Silva Fotos: Carlos Silva Benítez
Pocahontas, el musical llega al Teatro Coliseum. Es una historia que nos lleva a la época del encuentro entre colonos e indios, visto como canto al amor y a la naturaleza en todo su esplendor. Pocahontas, el musical: seis únicas funciones los domingos a las 12.30 h. hasta el 1 de abril. Entradas en Teatro Arteria Coliseum.
espectĂĄculo teatral
7 marzo 2012
Š LRu iz
Apasionante y divertida La obra se estrenĂł con una gran asistencia el domingo 26 de febrero. Entre los asistentes se encontraban ganadores del concurso de Pocahontas en G&P.
Catorce cantantes y actores hacen gala de sus destrezas en danza y acrobacia.
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inspiración
grandes&PEQUES
hecho a mano Camilla Engman Es una artista e ilustradora sueca muy querida y reconocida mundialmente. Su obra, caracterizada por el empleo de distintos medios artísticos, como collage, pintura, arte digital, etc. gusta tanto a grandes como a pequeños; pues sus personajes están repletos de imaginación y ternura. Por Ishtar Olivera Belart Ilustradora y Artista
Por Ishtar Olivera Belart Ilustradora y Artista
Dónde encontrarla:
www.camillaengman.com
El ciberacoso es el hostigamiento y amenaza mediante el uso de las nuevas tecnologías y no es tan atípico como se desearía.
L
as bondades de Internet son tan indiscutibles como innumerables: las ventajas que aporta a la sociedad en general, y al sector más joven de la población, en particular. No obstante, y en referencia a estos últimos, es necesario tomar ciertas precauciones en cuanto al uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) que no siempre pasan por medidas de carácter técnico. El conocimiento de la red y los peligros que subyacen en ella es, sin duda, la mejor garantía de protección para con los más jóvenes. Uno de los aspectos a tomar en consideración por los padres y educadores es el ciberacoso o ciberbullying. Con este término se define a la persecución que, mediante el uso de las nuevas tecnologías, se puede practicar contra los menores. Es cierto que el acoso en edades tempranas no es algo nuevo ni específico de la red, pero sí lo es cuando este escala a otros ámbitos a través de las redes sociales, comunicaciones SMS, correos electrónicos… con un alcance pleno, ubicuo, sin horarios. Así, este hostigamiento ya no queda restringido a entonos concretos -como el colegio- sino que trasciende, incluso, hasta el hogar. Dado el nivel de inmersión tecnológica de los más jóvenes (Internet, telefonía móvil, etc.) estas situaciones pueden llevar a desestabilizarlos en, prácticamente, cualquier ambiente. Los ciberacosadores hostigan con amenazas de toda índole, chantajeando con la posibilidad de desvirtuar la imagen de sus víctimas mediante la publicación de comentarios en la red, compartir fotografías inadecuadas en redes sociales o
propagar rumores falsos... Si bien éstos no parecen argumentos con suficiente peso como para afectar a un adulto, resultan intimidaciones contundentes cuando se esgrimen contra niños y, sobre todo, adolescentes. Lamentablemente, estas situaciones no son tan atípicas como se desearía, y así lo corroboran diferentes estudios, entre los que destaca el realizado por la compañía BitDefender en varios países, incluida España, donde se concluye que el 89% de los padres reconoce que sus hijos han sido en alguna ocasión amenazados, acosados o humillados en Internet. Bajo la impresión de esos mismos padres encuestados, más de la mitad piensan que sus hijos se han sentido “muy afectados” por ese acoso, mostrando alteraciones en su conducta (tristeza, apatía, enojo…), hasta el punto de precisar, en el 19% de los casos, ayuda especializada. Lo cierto es que el ciberacoso, como tal, está prácticamente sin legislar, y esto conlleva que sean, fundamentalmente, los propios padres los encargados de mantener una política activa en este sentido, una actitud vigilante y de continua alerta. A fin de establecer un adecuado nivel de protección, además de una comunicación fluida con los menores, es recomendable hacer uso de algunos de los consejos propuestos en artículos anteriores, como la colocación del PC en una zona común de la casa o informar a los menores de la importancia de no facilitar datos personales a terceros a través de la red. por José María Martín Martín-Pozuelo Ingeniero Informático de Sistemas y Máster en Dirección de Sistemas y Tecnologías de Información y Comunicaciones E-mail: jmaria_martin@grandesypeques.com
Puedes leer todos los artículos anteriores de vida online en: http://grandesypeques.com/index.php/grandes/vida-on-line o usa tu lector de código QR:
9 marzo 2012
CIBERBULLYING
vida on-line
grandes&PEQUES
10
Visitamos La Aventura del Espacio en compañía de Carlos González Pintado, ex Jefe de Operaciones de NASA en España y asesor científico de esta exposición, quien nos dio un recorrido excepcional de dos horas repleto de anécdotas de primera mano. Texto y fotos: Carlos Silva Benítez
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xcrementos. Así es. Lo primero que dejaron en la Luna los astronautas del Apolo 11 fueron sus pañales de viaje, no la bandera de los EE.UU. El ordenador del módulo lunar, que tenía una capacidad de procesamiento de datos y memoria 100 veces inferior a un smartphone, se colgó durante el descenso, y Armstrong y Aldrin optaron por arriesgar un alunizaje manual con sólo treinta segundos de combustible. Cuando Armstrong pisó la Luna, lo hizo con el pie izquierdo para no desencajar con una ilustración previa de un sello postal conmemorativo comisionado por el Gobierno de su país y en el cual se habían invertido grandes cantidades de dinero. Por su parte, los soviéticos, haciendo alarde de su pragmatismo, enviaban a sus cosmonautas al espacio equipados con caviar y vodka. Ah, y el verdadero nombre de la perra que viajó al espacio es Kudryavka (Laika es una raza propia de Rusia, y palabra más fácil de memorizar). La Aventura del Espacio es una exposición que nos muestra las facetas más próximas de las personas que materializaron uno de los sueños culminantes de la humanidad: llegar a la Luna. Cuenta con la colección más grande de instrumentos y maquinaria de la exploración espacial fuera de los EE.UU, expuestos en un contexto que les llena de significado, y nos retrotrae en el tiempo.
reportaje especial
11 marzo 2012
G&P te invita a leer la versión extendida de este reportaje. Visita www.grandesypeques.com o escanea el código QR:
Desde las quimeras de HG Wells y Méliès hasta las estaciones espaciales, y pasando por años de avances, investigaciones, experimentos, accidentes y logros, todos ellos enmarcados en una tensa rivalidad entre los Estados Unidos y Rusia, cada fase de la exposición rebosa de aventura e ingenio. Carlos González Pintado muestra auténtico entusiasmo por esta historia, su historia, de la que por más de cuatro décadas en NASA le llevó a vivir momentos espectaculares del siglo XX. Fue él quien sintonizó las señales de audio de la Misión Apolo 11 desde la estación de Fresnedilla (Madrid), la única del mundo que siguió al módulo lunar durante su descenso y aterrizaje en la Luna. Su experiencia y su aprecio por la aventura espacial revelan episodios sorprendentes tras cada objeto expuesto, avivando nuestra imaginación a cada paso del recorrido, y del que nos asegura es muy similar al que ofrece la audio-guía. Quienes visiten la exposición podrán revivir las hazañas de los valientes astronautas y cosmonautas, descubrir los inventos de la carrera espacial que usamos en nuestro día a día, conocer los aportes de los padres de la cohetería, contemplar la escala de los cohetes, escuchar las grabaciones originales de la época, vislumbrar la evolución de los trajes presurizados, y muchas sorpresas más. Nosotros nos lo hemos pasado en grande.
grandes&PEQUES
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POR TIERRAS SORIANAS SEGUNDA ESCAPADA ARQUEO-PALEONTOLÓGICA En este número también os proponemos una visita a varios lugares de la geografía soriana, principalmente relacionados con los dinosaurios y las huellas que dejaron hace entre 140 y 128 millones de años, aunque de camino a estos yacimientos no dejaremos de visitar una, pequeña y a la vez grande y única, muestra del románico, los arcos del claustro del monasterio de San Juan de Duero, en Soria capital. Y, cómo no, el yacimiento arqueológico de Numancia.
L
a ruta, c o m o la que hicimos hasta El R oyo en el pasado número, p a r t e de M ad r id. Salimos por la Autovía NII, hasta llegar al Km. 130, donde está el desvío de la carretera que va a Soria. Continuaremos por ella, pasando Almazán, hasta llegar a Soria. Ya en la provincia, realizaremos la primera parada para visitar esa joya única del románico europeo, los arcos del monasterio del claustro de San Juan de Duero y el pequeño templo que está adosado a estos. Los arcos del claustro de San Juan de Duero corresponden a principios del siglo XIII, y en ellos se mezcla el arte románico, mudéjar y algunos elementos árabes. Se trata de un claustro delimitado por arcos entrelazados, otros arcos típicos románicos de medio punto rematados en capiteles En el pasado número de G&P fuimos de visita a la localidad soriana de El Royo para admirar un yacimiento de huellas de dinosaurios terópodos y ornitópodos; nos detuvimos en el Museo Numantino de Soria, donde pudimos contemplar fósiles de Elephas antiquus; recordamos un poco de historia de España, concretamente de Numancia. Puedes leerlo en su totalidad en:
http://www.grandesypeques.com/index.php/grandes/escapadas
historiadores. De hecho, merece la pena detenerse a observar cada uno de estos capiteles para apreciar las escenas y motivos que están representados en ellos. Tras visitar el claustro y la pequeña iglesia, nos dirigiremos al yacimiento de Numancia, situado en la cercana localidad de Garray, al que llegaremos siguiendo la carretera que une Soria con Logroño. Podremos ir recreando mentalmente los hechos ocurridos en esta pequeña población celtibérica, tanto si conocemos su relación histórica con Roma, como si no, pues se ofrecen visitas guiadas. Cuando acabemos de visitar Numancia, casi seguro que la hora de la comida estará próxima, pero aún nos queda un pequeño camino hasta llegar a nuestro objetivo, las huellas del área de Villar del Río.
escapada de finde
Duración de la salida: aconsejable un fin de semana. Dificultad: ninguna. Época del año aconsejable: primavera u otoño. Horario de visitas de San Juan de Duero: Del 1 octubre al 30 junio: abierto de 10 a 14 y de 16 a 19 h. Del 1 julio al 30 septiembre: abierto de 10 a 14 y de 17 a 20 h. Domingos y festivos abierto de 10 a 14 h. Lunes cerrado. Horario del Aula Paleontológica de Villar del Río: Marzo a noviembre: 10 a 14 y 16.30 a 21 h. Junio a septiembre: Viernes a domingo, 10,30 y 17 h. Web: http://www.rutadelasicnitas.com/villar/index.htm
La ruta soriana de las huellas de dinosaurios arranca precisamente en las afueras de Garray, al pie de Numancia. Junto a la carretera que nos lleva por este trayecto, se encuentra la reproducción de un dinosaurio que marca el inicio del recorrido, una ruta que comprende 14 yacimientos. Si queremos disfrutar de una buena comida nos podemos acercar hasta la población de San Pedro Manrique. San Pedro Manrique es una localidad muy conocida porque algunos de sus habitantes, en la noche de San Juan, atraviesan las brasas de una hoguera con los pies descalzos, una tradición que, según qué autores consultemos, puede estar relacionado con un rito latino que se efectuaba en el santuario de la diosa Feronia; según otro se remonta a los celtíberos o incluso más allá en el tiempo, según otra. Tras recuperar fuerzas en San Pedro Manrique, nos dirigiremos a Villar del Río situado a unos
pocos kilómetros de aquí. Enseguida sabremos que hemos llegado, porque veremos una reproducción a tamaño real de un diplodocus. En Villar del Río, se encuentra un aula paleontológica que nos ofrece una serie de paneles informativos, un vídeo y algunos cuadros que nos ayudarán a comprender cómo se forman las huellas. En el jardín hay una reproducción de un dinosaurio herbívoro, la reproducción de un estrato con huellas fósiles, además de la reconstrucción de un nido de dinosaurio. Lo que quizás les va encantar a los más pequeños, es la posibilidad de excavar en un pequeño “yacimiento” simulado, donde se esconden vértebras enterradas en la arena. Texto y Fotos por Mario Izquierdo Estudios en Ciencias Geológicas e Informático Editor de www.geologia.co.uk Email: mario.izquierdo@grandesypeques.com
marzo 2012
Datos de Interés:
13
14 psicología infantil
La
grandes&PEQUES
DISLEXIA La dislexia en psicología se refiere a la dificultad para leer. Sin embargo, en la mayoría de las ocasiones va asociado a la dificultad para escribir y, en este caso, estaríamos hablando técnicamente de una disgrafía. suele ser bastante mala y descuidada, principalmente debido a la desmotivación del niño.
L
a dislexia se manifiesta a la hora de aprender a leer y a escribir. El niño, cuando lee, se “inventa” las palabras: las cambia por otras que tengan un ligero parecido visual. Por ejemplo, en el texto el pobre no tiene comida, leería el padre no tiene comida. Ha cambiado el significado del texto porque ha leído mal la palabra pobre. Cuando leemos, el ojo realiza movimientos sacádicos, que son fijaciones temporales y muy rápidas del ojo en un objeto, en este caso en una palabra. Cuando fijamos la atención en una palabra, la comparamos en un almacén de significados que tenemos en el cerebro y sacamos un significado lógico de esa palabra en relación con el texto. En las personas disléxicas, entre otros motivos, esta comparación falla porque la información que hemos dado al cerebro es errónea. Le hemos dado una palabra equivocada y, por lo tanto, el significado no encaja en el texto. El texto deja de tener sentido y como el niño “nota” que no lo entiende, lee con desgana, sin motivación, aparte del sobreesfuerzo que tiene que realizar. La lectura se convierte en un suplicio para él y para su enseñante. Cuando a un niño disléxico le leemos un texto, lo entiende con la misma facilidad o dificultad que un niño no disléxico. La disgrafía está relacionada con la dislexia y se percibe por el cambio de letras “espejo” como la b por la d; la q por la p; o por letras parecidas: la a por la e o la E por un 3. Aparte, la caligrafía
El diagnóstico de la dislexia se realiza cuando el niño adquiere la capacidad biológica de aprender a leer, que suele estar entre los 5 y 6 años. En estas edades son muy comunes los errores de escritura y lectura y esto no significa que el niño vaya a ser disléxico, sino que pueden ser errores normales del aprendizaje. Pero si perdura en el tiempo y vemos que el niño tiene un retraso importante en la lectura, es aconsejable consultar al psicólogo del colegio y que nos oriente. La dislexia no está relacionada en absoluto con la inteligencia y no es un trastorno intelectual. En la historia podemos encontrar grandes disléxicos como Newton, Patton, Bill Gates, o el mismo Einstein. Algunas técnicas que podemos utilizar con los niños disléxicos son la lectura silábica en lugar de la global o por palabras; cuadernos de caligrafía específicos, que podemos encontrar en librerías. Un juego muy divertido, y que ayuda a estos niños, es el bingo de letras. Consiste en tener letras en vez de números y se juega como un bingo de los de siempre. Esto lo puede hacer papá o mamá y no requiere mucha habilidad. En definitiva: paciencia con estos niños, mucho tesón y mucho cariño, que ni son torpes, ni vagos. Simplemente les cuesta más que a los otros entender los textos escritos. Y cuidado con las profecías autocumplidas que ya comentaremos en otro momento. por Juan Ramón Farrán García Psicólogo experto en Intervención Social con Infancia y Familia Psicólogo experto en Psicoterapia Tel: 697 465 527 y 661 545 992 / farran@grandesypeques.com
recursos educativos
15 marzo 2012
grandes&PEQUES
16 recursos educativos
formación 17
o bachillerato?
preguntas claves para poder elegir con criterio Nuestra experta en formación conversa con un director pedagógico para aclarar estas inquietudes y nos ofrece una orientación adecuada. – “Hijo, ¿has pensado qué vas a estudiar después de la ESO?” – “Me gustaría ser informático, pero no lo tengo muy claro, estoy hecho un lío.” – “Bien hijo, ¿por dónde empezamos? ¿Bachillerato o formación profesional? Tu elección es crucial para orientar tu futuro profesional, y es imprescindible tener una buena información y orientación de profesionales que despejen nuestras dudas.” Esta es una de las preguntas claves que nos hacemos los padres y jóvenes al acabar la etapa de escolarización obligatoria ESO. Qué elección tomar cuando nuestros hijos no saben si optar por una formación profesional específica o continuar su formación estudiando bachillerato. Hemos consultado a Isidoro Gil, director pedagógico del Colegio Salesianos-Loyola, para que nos aclare estas inquietudes. ¿Qué recomendaciones daría a las familias para informarse y orientar a nuestros jóvenes hacia la elección de estudios de FP? Hablar con los hijos es fundamental, hay que sentarse con ellos y preguntarles qué es lo que quieren ser y sopesar los aspectos negativos y positivos de cada una de las opciones. El bachillerato es una formación a largo plazo que si no se continúa con otros estudios (grado superior o universidad) no se obtiene una cualificación profesional inmediata. Mientras que la FP es una formación a corto plazo que, cuando termina cada ciclo, se obtiene una capacitación profesional para la inserción en el mercado laboral. Lo importante es que el joven se sienta desarrollado en su elección, se puede ser igual de feliz siendo tanto fontanero como ingeniero. Dígame tres razones por las que promocionaría los estudios de formación profesional para un joven que no tiene claro qué elegir.
Primero: Qué es una formación pragmática. En FP no se enseña nada teórico que no vaya a tener una aplicación práctica. Segundo: Posibilidad de conocer el entorno laboral a través de prácticas en empresas. Tercero: Inserción a corto plazo en el mercado laboral. ¿Cree que la formación profesional está adecuadamente valorada? Las familias siguen pensando que la FP es una formación para el que no “vale” para estudiar y siguen prefiriendo que su hijo opte por el bachillerato. Con los cambios educativos que se van a producir, ampliando un año más el grado medio y dando más contenido, no sólo técnicos, sino competencias en Matemáticas, Lengua, etc. se va a dotar a la FP de mayor peso educativo. ¿Hay suficiente número de personal técnico cualificado en el mercado laboral? No. Hay ciertos niveles en los que hay déficit de personal especializado. Los empresarios buscan la polivalencia en el profesional, que sea capaz de adaptarse a las necesidades de la empresa. Para llegar a ser un buen técnico hay que empezar adquiriendo experiencia y a veces es necesario que el alumno recién titulado empiece realizando trabajos de aprendiz. ¿Cree que se ofrece orientación adecuada en los Institutos para ayudar a los jóvenes en la decisión de qué tipo de formación elegir? Sí. En los institutos existe el Consejo de Orientación Escolar para que padres y alumnos reciban información y asesoramiento sobre los itinerarios formativos más adecuados a cada alumno. Más información: www.todofp.es por Carmen Martínez Carrasco Técnico de Formación C.A.M. E-mail: cenaranjuez@yahoo.es
marzo 2012
¿Formación profesional
grandes&PEQUES
1 18
Agenda marzo
n n n n n n n n n n
Actividad Participativa Cine Concierto/Espectáculo Cuenta Cuentos Evento Exposición Feria Taller Teatro Visita guiada
Ocio y Entretenimiento
Comunidad de Madrid y alrededores
n
Taller: LEER EN FAMILIA CON GRUPO TANDEM: Libro de Willy.
Mediateca Anabel Segura (Av. Bruselas 19, Alcobendas) 18 h. 4 a 5 años. Inscripción previa. Tel: 91 484 16 90.
n Teatro: ADAS - PRODUCCIONES
EQUIVOCADAS. Auditorio J. Rodrigo,
CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 20 h. 6 a 8 €. (Semana de la Mujer).
Sábado 3
n Jueves 1
n
Espectáculo: LOS DIVINOS, música, humor y locura.Teatros del Canal. (Cea Bermúdez 1, Madrid). M-V: 20 h.; S: 19 y 22 h. D: 18 h. Precio: 12 a 25 €. Todo público. Tel. 902 488 488. Hasta el día 4.
n
Taller: MARTIN FIERRO CONTRAPUNTO… Y MÁS. Sala I. de Farnesio (Capitán 39, Aranjuez). L-S: 17 a 21 h. Todos los días del mes.
n
Taller: MANUALIDADES DE PRIMAVERA: Flores chinas con papel
Cuenta Cuentos: ARTURO ABAD: “TRAVESURAS”. Mediateca
Vía 71, Madrid). 12.30 h. 15,50 - 20 €. También los días 11, 18 y 25. www.arteriaentradas.com Lee el reportaje en las páginas 6 y 7.
Miércoles 7
n
(Los Huertos 24, Chinchón). 16 a 17 h. De 9 a 12 años. Todos los miércoles.
Cuenta Cuentos: ¡LA AUTÉNTICA HISTORIA DE LOS 3 CERDITOS! Librería Kirikú y la Bruja (Rafael Salazar Alonso 17, Madrid). 12 h. Tel: 91 574 41 28.
n
Cuenta Cuentos: LOS CUENTOS DEL BAÚL. Librería El Dragón Lector. (Sagunto 20, Madrid). 12 h. Gratuito. También: días 10, 24 y 31.
n Teatro: LOS ANIMALES DE DON BALTASAR. Auditorio J. Rodrigo,
CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 18 h. Precio: 4 a 6 €.
n Teatro: EL PRINCIPITO. Teatro
Nuevo Alcalá (Jorge Juan 62, Madrid) 17 h. 20 €. Todos los S y D (12 h.) hasta el 8 de abril.
Viernes 2
Domingo 4
Cuenta Cuentos: LA REBELIÓN DE LAS PALABRAS. Hospedería Rural (Plaza del Mercado, Colmenar de Oreja). 17 h. De 3 a 10 años.
SICAL. Teatro Arteria Coliseum (Gran
Pablo Iglesias, Aula 4 (Pso. Chopera 59, Alcobendas) 17.30 / 18.30 h. De 3-8 años. Por invitaciones mismo día y sitio (16.30 h.)
y alambre. Biblioteca M. Chinchón (Los Huertos 24, Chinchón). 18 a 19 h.
n
n Teatro: POCAHONTAS, EL MU-
n Actividad Participativa: FIESTA
CUMPLE CON “EL RATONCITO PÉREZ”. Librería El Dragón Lector.
(Sagunto 20, Madrid). 12 h. Gratis.
n Concierto: THE GREY ELE-
PHANT’S TRIO, MÚSICA CLÁSICA.
Grey Elephant (Mancebos 17, Madrid). 12 h. Precio: 1 niño + 1 adulto 15 € h. (También dto. f. numerosa). Reserva: info@greyelephant.es
n
Taller: IMAGINACIÓN E ILUSTRACIÓN. Biblioteca Mun. Chinchón
n Teatro: MUJERES DE ACÁ Y
DE ALLÁ. Auditorio J. Rodrigo, CC
Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 19 h. Gratis. (Semana de la Mujer).
Jueves 8
n Exposición: “MI METÁFORA” HELENE FRANK. Sala Juan de
Villanueva (Capitán 39, Aranjuez). Inauguración 20 h. L-S: 17 a 21 h. Durante todos los días del mes.
Viernes 9
n
Actividad Participativa: EL MOMENTO MÁGICO. Librería
El Dragón Lector. (Sagunto 20, Madrid). 18 h. Gratis. También los días 16, 23 y 30.
n
Taller: TALLER DE ESCRITURA DE RELATO BREVE, para adultos. Biblioteca Municipal Chinchón (Los Huertos 24, Chinchón). 16 €/mes. Viernes alternos de 20 a 22 h. Próxima sesión 23 de marzo.
n
Taller: CREACIÓN DE VIDEO CON IVÁN ARGOTE. Centro de Arte
Teatro Fígaro (Doctor Cortezo 5, Madrid). 12 h. 15 €. Tel. 91 360 08 29. También los días 11, 18 y 25.
Dos de Mayo (Avda. Constitución 23, Móstoles) 17:30 a 19:30 h. Edad: 13 y 18 años. Inscripción gratuita en: actividades.ca2m@ madrid.org o Tel. 91 276 02 25. También 16 de marzo.
n Visita guiada: EN BICICLETA
n Teatro: PUÑETAZOS DE AMOR.
Mercados y comerciantes. Salida desde La Casa Encendida (Ronda de Valencia 2, Madrid). 10 a 14 h. 10 €. www.lacasaencendida.es
Auditorio J. Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 19 h. 3 € a beneficio de Asoc. Mujeres de Aranjuez.
n Teatro:
ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS, EL MUSICAL.
POR LA HISTORIA DE MADRID:
19 n Actividad Participativa: A CONSTRUIR LA CASITA DE CHOCOLATE TEATRALIA. Metro N. Ministerios, Ma-
drid. Edad: 5 y 12 años. Requisitos: traer chocolate y a cambio la CAM destinará un libro infantil a sus bibliotecas. Info: www.madrid.org/teatralia
n Actividad Participativa: EL BAÚL
DE LOS PEQUES. Librería El Dragón
Lector (Sagunto 20, Madrid). 18 h. Gratuito. También días 17, 24 y 31.
n
Cuenta Cuentos: AEQUICUEN-
TOS “BAILANDO EN LAS NUBES”.
Librería Alas (Naranja 12, Aranjuez) 18.30 h. www.alaslibreria.com
n Concierto: FESTIVAL HCHOS 2.
Auditorio J. Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 18 h. Entrada: 1 botella de aceite a favor de BASIDA.
n
Taller: GALLETAS Y CUPCAKES PARA ADULTOS Y NIÑOS. El cielo más dulce (Rey 70, Aranjuez) 17 a 20 h. 50 €/pareja. Inscripción previa. Tel. 911 894 010.
n Teatro: FORBICERIE (PAPEL –
TIJERA). La Casa Encendida, (Ron-
da Valencia 2, Madrid). Edades: + 3 años. 12 h. También domingo 11.
Domingo 11
n Teatro: ENANOS Y GIGANTES.
Actuación de títeres para bebés. Auditorio Joaquín Rodrigo. CC Isabel de Farnesio (Capitán 39, Aranjuez). 17.30 h. De 0 a 4 años.
n Teatro: HANSEL Y GRETEL.
n Teatro: PIGMALIÓN. Auditorio J.
Sábado 17
Domingo 25
NIÑOS. CA2M (Av. Constitución 23,
Auditorio J. Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 16.30 y 18.30 h. De 3 a 10 años. 10 €.
Centro Cultural Pilar Miró (Pza. Antonio María Segovia s/n, Madrid). Edad: + 4 años. Tel: 91 305 24 08.
n Cine: CINE CLUB FAMILIAS CON Móstoles). 11.30 – 14 h. 6 y 12 años. Gratis. Tel. 91 276 02 21. Inscripción: actividades.ca2m@madrid.org También los días 24 y 31.
n Concierto: THE BRIGHT. Espacio
Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 20 h. 6 € a beneficio de Lucha contra el Cáncer de Aranjuez.
n Teatro: EL LIBRO DE LA SELVA.
Martes 27
n Concierto: HUSTVILLE HIGH SCHOOL SYMPHONIC BAND
para la Cultura (San Antonio 49, Aranjuez). 20 h. Tel. 918 920 697.
Auditorio J. Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 19 h. Gratis.
n
Viernes 30
(Sagunto 20, Madrid). 12 h. Gratuito.
LA TRÚFULA PERDIDA. Estreno.
Cuenta Cuentos: UN PAPÁ DE CUENTO. Librería El Dragón Lector
n Espectáculo:
MAGIA, PAREJA
DE ASES. Auditorio J. Rodrigo, CC
Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 18 h. Precio: 3 a 5 €. Festival Teatralia de la Comunidad de Madrid.
n Teatro: EL CLOWNCIERTO.
Pequeño Teatro Gran Vía (Gran Vía 66, Madrid). 12 h. 12 €. Sábados y domingos hasta el 22 de abril.
Miércoles 21
n Actividad Participativa: DÍA MUN-
n Cine: LORAX, EN BUSCA DE
Recursos pedagógicos para profesores y padres en pp. 15 y 16.
n
Cuenta Cuentos: ALCOBENDAS EN PAÑALES. Mediateca Pablo
Iglesias (Pso. Chopera 59, Alcobendas) 11.30 / 17 / 18.10 h. De 0-3 años. Gratuita. También el día 31.
Sábado 31
n Concierto: LÍRICA ESPIRITUAL
(Ciclo “Música para el Alma”). 19 h. Audit. J. Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) Precio: 10-12 €.
DIAL DE LA POESÍA (LECTURA). Lib.
El Dragón Lector (Sagunto 20, Madrid). 18 h. Todas las edades. Gratis.
Viernes 23
n Cine: BLANCANIEVES. Estreno.
Participa en el concurso de G&P, visita www.grandesypeques.com
n Teatro: CUATRO ALAS, ENTRE
n Exposición: NASA: LA AVENTURA
Jaramilla (Av. Constitución 47, Coslada). 12 h. De 5 a 11 años. Tel: 916 278 322.
Campo. Precio: 8-14 €. Tel: 91 722 0400. Todo el mes (Hasta: 15-jun). www.laaventuradelespacio.com Lee el reportaje en páginas 8 y 9.
EL CIELO Y EL MAR. Teatro La
DEL ESPACIO. Recinto Ferial Casa de
n Visita guiada: PASEOS PARA DESCUBRIR LA NATURALEZA,
Cuenca Alta del Manzanares. Salida desde La Casa Encendida (Ronda de Valencia 2, Madrid). 9 a 19 h. Precio: 15 €. Reservas: 902 488 488. www.lacasaencendida.es
Lunes 12
n Exposición: ILUSTRACIONES
DE ANN MARIA MOOLHUIJSEN.
Biblioteca Municipal de Chinchón (Los Huertos 24, Chinchón).
Viernes 16
n Teatro: CON GANAS…. DE REIR. Auditorio J. Rodrigo, CC Farnesio (Capitán 39, Aranjuez) 20.30 h. Precio: 8 a 10 €. www.aranjuez.es
n
Taller: PIZZAS Y PANES PARA NIÑOS. El cielo más dulce. (Rey 70, Aranjuez) 17 a 20 h. Inscripción previa. Precio 25 €. Tel. 911 894 010.
Sábado 24
n
Cuenta Cuentos: EL HADA LIMONADA. CUENTOS DEL BOSQUE. Librería Alas (Naranja 12, Aranjuez) 18.30 h. www.alaslibreria.com
n Teatro: El Príncipe Feliz.
Teatro Casa de la Cultura. (Real 68, Collado Villaba). 18 h. 6 a 11 años. También Domingo 25 (19 h.)
marzo 2012
Sábado 10
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invitamos
a Leer
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