Índice
Editorial ....………………...……………………………..…………………………………………….…3
Grand’Estaque….…….……..……….….....…….….........…..…...……........……...…….…………..4
Destaques…..……………..……….….....…….….........……...……........……...…….…………………7
Grand’Infancia..…..…………………..….......……...….......….…...…….………..…………...……..14
EspaçoCidadania…..……………..……….….....…….….........……..……...…….…………………15
Escritas..…..…………………..….......……...….......….…...…….………..…………...….……....… 18
Grand’EsportoEscolar..…..…………..….......……...….......….…...…..…………...….…….... 22
VaiAcontecer…………………….….….…….....……..........…………….………..…….………….. 23
PassaoTempo………....…………….….….......……..........….…...…….………...…….………….24
Sugestoesdeleitura…………………….….….…….....……..........…………….………..…….… 25
TempodeNatal…………………….………..…………………………………………………….…. 27
Opiniao…………………….………..………………………………………………………………..…. 29
BoasFestas…………………….………………………………………………………………………..30
Porquê Grand’olhar?
Segundoumadaslendaslocais,D.JorgedeLencastre,gostavadeorganizaraquiassuascaçadas. “Certodia,no fimdeumacaçada,enquantocozinhavamumenormejavali,alguemteraexclamado: -Oh!!!Quegrandeolha!
Daí em diante o lugar passou a chamar-se “Grandolha”, mais tarde “Grandolla”, ate chegar a forma atual de Grandola.”
A escolha do nome Grand’olhar faz referencia a lenda e ao mesmo tempo brinca com as palavras “Grande” e “Olhar”fazendoaindaumaalusaoaoandarporGrandola,aprocuradoqueaconteceporaqui. In: http://www.cm-grandola.pt/pages/553, visto a 2 de novembro de 2018.
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Editorial Por Prof. José Abreu
Biblioteca, um sítio mágico
Sempregosteideentrarembibliotecas,veraquelaimensidaodelivrosalinhadosem estantes,emprestando-lhesumcoloridosemigual.Livrosdevariostamanhoseformatosalialinhadosaesperaquealguemospuxeparasiequemsabeostorneumaparte desiparasempre.
A biblioteca e um mundo especial, um mundo de conhecimento, sentimentos, emoçoes,esperanças,desilusoes,misterios,intrigas,pensamentos.Ummundopovoadopor crianças, jovens, adultos de todas as idades, que procuram nos livros a companhia, o gosto,oconforto,odesassossego,quesooslivrosnospodemdar.
A biblioteca e um labirinto organizado que o leitor percorre perdendo-se nas suas estantesrepletas,nabuscadeumautor,atraídosporumacapa,encantadosporumtítulo,fascinadosporumassunto,quenosseduzemenoslevamasentarmo-nosecomeçarmos a ler, folheando calmamente o livro que escolhemos. Ficamossos num mundo taocheio,lendo,parandodeler,olhandoanossavolta,retomandoaleitura,numimensoprazerquepodeprolongar-seporhoras,horasintensas,quesoofascinantemundo doslivrosnospodedar.
Abibliotecaeummundomagico,ondecabemtodososassuntos,daHistoriaaAstronomia; todas as ficçoes, do romance ao policial; todas as literaturas, da portuguesa a neozelandesa; todos os generos literarios, da banda desenhada a poesia. Um mundo que felizmente encontramos a porta de casa e, no nosso caso, suprema felicidade, na casaondeestudamosetrabalhamos.
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Grand´Estaque….
Mês Internacional das Bibliotecas Escolas
Outubroeporexcelencia,oMesInternacionaldasBibliotecasEscolares,esteanocom o Tema " Ler para a Paz e Harmonia Globais."
A BE da EB Grandola festejou o mes com a historia "A escavadora e aflor"deJosephKuffler. Apos a leitura do livro, os alunos mais velhos foram convidados a falar um pouco sobre o tema, construindo umateiadapazeexpondoassuasideiasnuma pomba, que ilustraram e que foi depois transformadanumpaineldegrupo.
Os mais pequenos, apos terem refletido tambem sobre o tema, foram convidados a recortarimagens,queparaelesrepresentassemaPAZ.
Sem duvida, uma atividade muito interessante onde a literacia visual teve um papel muito importante, para a compreensao do mundo.
Na segunda semana de novembro, desenvolveu-se na biblioteca da Escola Basica D. Jorge de Lencastre, com as turmas de 6.º ano,noambitodaLiteraciaVisual.
O objetivo foi proporcionar aos alunos uma reflexao sobre a importancia da imagem, na perceçao do mundo e na forma comocomunicamosatravesdasuainterpretaçao.
A atividade culminou com uma sessao de escritaapartirdeimagenssugestivassobre o tema, "Ler o outono", da qual resultara umvídeoaapresentarbrevemente.
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PAZ
Muitoseouvefalar eateefacilsoletrar, masseformaapesar serasimplesdeencarar?
Erradoquandolhedesejo quandodelongeavejo nosmalesdestemundo atentartirartriunfo.
Gritosachamam naquelasguerrasqueatramam ochoroqueapurifica eaqueladorquernaohesita.
Mas,pergunto-meeu: quemfoiqueavendeu prometendoqueficava enquantooodioderrotava?
Ana Carolina Dias, 11.ºC
Voa, pomba branca!
Todoomundoelapercorre asuapresençaimprescindível. Osdesesperadoselasocorre, Comdedicaçaoincrível!
Mas,eseelafossepresa numagaiola,emcativeiro? Eujuntariaminhasmaosemreza pelofuturodomundointeiro!
Seriaminiciadasguerras desastrosascalamidades, tudopelapossedeterras, porpessoascomvaidades!
Entao,pombabranca, Nuncaparesdevoar pois,paraserfranca, semtinaoiríamosaguentar!
Bianca Benchea, 11.ºC
Mensagem da Desarmonia à Paz
Olhoparacimaevejooceuondeestas.OhminhaPaz,deixastemeentrepessoas,bairros,vilasesuburbios
Seraquecomosanjos,observas,oquaoabaladoomundoesta? Porquetivestedepartir,oh,minhaPaz!Partistecomoumaestrelafugaz…
Naosousomentedesarmonia,souquemteambicionareencontrar.Diz-mealgo!Voltaparamim,poisnuncadesistireideti. Ouveolamentardomundoquetebuscaincessantemente.
medeteouvirdizer:«Eudar-lhes-ei,noutromundo,oquetunao soubestedar!
Oh,minhapaz,nomeusonhomaisselvagem,sotuexistes.Sotudevesexistir!
Lembras-tedemim, Desarmonia
Guilherme Ferreira, 11.º C
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Grand´Estaque...
Destaques
Ebomqueosnossosescritoressejamlembrados! Como disse Saramago, “Somos a memoria que temos e a responsabilidade que assumimos. Sem memoria, nao existimos,semresponsabilidadetalveznaomereçamosexistir.”.
A proposito, ja visitaram o sítio da Fundaçao Jose Saramago? Seainda nao o fizeram, ficaaquioconvite: https://www.josesaramago.org/.
No dia 16 de novembro, comemorou-se o centenario do nascimento do escritor Jose Saramago, vencedor do Premio Nobel da Literaturaem1998.
Para comemorar esta efemeride, entre os dias14e18denovembro,foramrealizadas diversas atividades no Agrupamento: exposiçao “Ensaios sem Saramago”, com otimos retratos e caricaturas do escritor desenhados nas aulas das professoras Ana Jorge e Vera Maximo; afixaçao de frases da autoria deSaramagona escolasecundaria edascapasdealgumasdasobrasdoautor,escolhidaspelosalunosdo12.ºD;partilhadeleiturasdeexcertosde O Ano da Morte de Ricardo Reis e Memorial do Convento por alunos dos12.ºA,BeCaturmasde9.º,10.º,11.ºe 12.ºanos;comentariosdefrasesdeSaramago; visionamento de alguns excertos do documentario José e Pilar, e de um vídeo relativoaotrabalho doartista urbanoVhils, retrato de Saramago na praia de Paimogo (Lourinha)nasturmasdo10ºB,CeD;analisedeexcertosdediversasobrasdoescritor, como A maior flor do mundo, O silêncio da água, Conto da Ilha desconhecida, e divulgaçao no site do agrupamento do livro elaboradocomextratosescolhidos.
Clube de Leitura
OClube deLeiturainiciouassuasatividades, este período. A quarta-feira, das 14:10 as 15:00h, na biblioteca da Escola Basica D. Jorge de Lencastre e possível desenvolver experiencias de leitura. Leituras em voz alta, leituras dramatizadas,leiturasemdialogo...Leituras que permitem as palavras criarvida,sorrisosepartilhadeemoçoes.
Houvetambemaparticipaçaonaatividade ChacomLetras,comaleituradeumexcerto do livro “A Maior Flor do Mundo” de Jose Saramago.
Os participantes foram desafiados a escolher um nome para o clube, o qual sera divulgadonoproximoperíodo,poisoprocessoestaemvotaçao.
Sequeremparticipar,podemaindainscrever-se!Dirijam-seaBibliotecaEscolar!
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AimagemEstaFotografiadeAutorDesconhecidoestalicenciadaaoabrigodaCCBY-NC-ND
Destaques...
Chá com letras
O dia 16 de novembro de 2022 assinalou os 100 anos de nascimento de Jose Saramago e, tambem, o primeiro Chá com Letras do ano letivo de 2022-2023, organizado pelo Centro Qualifica em articulaçao com as Bibliotecas Escolares do Agrupamento de EscolasdeGrandola.
Este encontro de leitores, subordinado ao tema Viagem ao Universo de Saramago, que aconteceu pelas 19 horas, na Biblioteca da Escola Secundaria Antonio Inacio da Cruz, contoucomapresençadaDiretoradoagrupamento,dacoordenadoraedastecnicasde orientaçao do Centro Qualifica, de professores,alunosepais.
Dadas as boas-vindas, na sequencia de umabreveapresentaçaobiograficadoescritorJoseSaramagoumadasprofessoraspresentesleualgunsexcertosdolivroAspequenasMemorias,explicandoaorigemdoapelido«Saramago».
Deseguida,aprofessorabibliotecariamostrou algumas imagens representativas do significado da ilha de Lanzarote na vida do escritoreumpequenoexcertodofilme“Jose ePilar”,seguidodaleituradeumadasentradasde“CadernosdeLanzarote”.
AescritadoNobelportuguesdaLiteratura foi rainha nesta ocasiao comemorativa, os alunos do 2.º ciclo leram um texto original, elaborado a partir das leituras realizadas e um excerto da obra Jerónimo e Josefa,deJose Saramago;umdosalunosdoClubedeLeitura leu excertos da obra A Maior Flor do Mundo, e um grupo de alunas do ensino secunda-
rio, com a respetiva professora de Portugues, leu excertos da obra As Pequenas Memórias de Saramago e do discurso lido na sessaosolenedaatribuiçaodoPremioNobel de 1998, obra e discurso que referem a importanciadosavosdoescritornasuajuventude. No ambito deste tema, foi lida, de seguida, a cronica de 1968 Carta para Josefa, minha avó.
A antecipar o Natal, foi lido Um Conto de Natal, História de um muro branco e de uma neve preta,igualmentedoescritor.
Paraterminardeformabrilhanteemelodiosa,osparticipantespuderamassistiraatuaçao de um grupo de musicos da Sociedade MusicalFraternidadeOperaria Grandolense, que gentilmente se disponibilizaram para fechar a sessao com um medley a evocar a importanciadamusicanaobradeSaramago.
Apos as Letras, houve lugar ao Chá que da nome a estes encontros, acompanhado de umexemplodadoçariaportuguesa,designados por “Esses”, em homenagem a um dos nomesmaioresdanossaLiteratura.
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Destaques...
Pensar n(os) Direitos Humanos
A Biblioteca Escolar da ESAIC em articulaçao com a componente de Cidadania e Desenvolvimento, assinalou o Dia Internacional dos Direitos Humanos - 10 de dezembro-atravesdeumaexposiçaoedivulgaçaodofundodocumentalrelacionadocomatematica. Paralelamente, elaborou cartazes com um QR Code intitulado “Pensar n(os) Direitos Humanos”, que colocados em varios locais do espaço escolar, proporcionaram a reflexaonoseiodacomunidadeeducativa.
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Destaques...
Escola a Ler –
Livr`a mão / Vou levar-te comigo
Inserido no projeto “Escola a Ler” os alunos da EB Grandola deslocamse com regularidade a biblioteca para poder requisitar os livros da sua preferencia. Esta a ser um verdadeirosucesso!
Penso, logo escrevo!
Penso,logoescrevoeumprojetodeescrita criativadesenvolvidapelaBEdaEBGrandola,comosalunosdo4.ºC.
Todos os alunos da EB Grandola tiveram oportunidade de ouvirahistoriaeparticipar numa atividadedeescritacriativa sobre o tema. No finalilustraramfolhas com cores de Outono e criaram paineis degrupo.
Aprender com a Biblioteca Escolar
As cores da Sopa InseridonoProjetoAprendercomaBiblioteca Escolar, desenvolveu-se em todos os jardins-de-infancia, o projeto “As cores da sopa”.
Todasasterçasfeiras, noperíododatarde, os alunos sao convidados a desenvolver um desafio,deescritaaposaleituradeumahistoria.
Outono
“OLadraodeFolhas”de Alice Hemmig foi a historia escolhida para o projeto de articulaçao entre a BE e a equipa educativa de 1.º ano, que ficou responsavel pelaatividadedeOutono.
Os alunos ouviram a historia “O menino quenaogostavadesopa”deCidaliaFernandes, e a partir da mesma, foram convidados adescrever alimentos(frutaselegumes) de coresverde,vermelha,amarelaelaranja. Ilustraram os alimentos referidos e, no final ainda criaram uma cesta de compras com os legumes necessarios para fazer sopa.
Osencarregadosdeeducaçaoforamconvidadosapartilharreceitasdesopas,quenum futuro,proximoiraosercolocadasem ebook.
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Destaques...
Dia Internacional do Animal
No dia 4 de outubro, festejou-se o Dia Internacional do Animal. A Biblioteca Escolar lançou um desafio aos alunos para festejar este dia, trazer uma foto do seu animal de estimaçao, acrescentado uma pequena nota sobre omesmo.
Foi uma atividade bem recebida pelosalunoseencarregados de educaçao,tendosurgidovariospaineis,queforam distribuídospelosedifícios.
Um agradecimento a todos que participaramnestaatividadeequefizeramcomqueo dia4deoutubronaopassassedespercebido.
"Halloween Recycled Materials Contest"
Decorreudurante osdias21e28deoutubro, o "Halloween Recycled Materials Contest", em articulaçao com as professoras de Inglesdos3.ºe4.ºsanoseaBEdaEBGrandola.
Ospremiadosforam:
3.ºano: LeandroReis-3.ºB,Alicia–3.ºB, Joao-3.ºB,Mariana–3.ºA
4.ºano:Pilar-4.ºC,IndiaCabral-4.ºB,MadalenaSalgado-4.ºA,MariaRita–4.ºC
A todos os participantes , os nossos parabens!
"Aprender com a Biblioteca Escolar"
No ambito do Projeto "Aprender com a Biblioteca Escolar", de 21 a 24 de novembro,abibliotecadesenvolveusessoesdeleitura (extensive reading) com os alunos de todasasturmas de6.º ano, na disciplina de Ingles.
A exposiçao esteve patente nesta biblioteca e, por consenso, o juri resolveu apurar quatro trabalhos de cada ano de escolaridade.
Os alunos puderam participar na leitura integral de um audio livro intitulado "Pete and the Pirates", do autor Stephen Rabley, respondendodeseguidaaquestoessobrea historia e vocabulario utilizado na narrativa. No final da atividade, os alunos foramdesafiados a mostrar o que aprenderamnumquestionario,emformadeKahoot.
Os alunos participaram de forma entusiastica e obtiveram brilhantes resultados,queseraopartilhadoscomasrespetivas docentesdadisciplina.
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Destaques...
O Planetário veio à Escola
Atividade realizada a 12 de dezembro de 2022, envolvendo todos os alunos do 7.º ano.
Estaatividadefoipromovidapelasdocentes dogrupo510, quelecionamo7.ºano,em articulaçaocomoClubedeCienciaVivanaEscola (CCVnE)eoLaboratoriodeMatematica eFísica(Lab.MatFís).
Osalunospuderamrevisitarasaprendizagensessenciaistrabalhadasduranteasaulasde FQ, num planetario movel. Revelaram um grande entusiasmo e interesse pela tematica, participando com empenho, respondendo as questoes que lhe foram colocadas durante a sessao, corretamente. Assistiram ainda a uma simulaçao do arrefecimento da Lua, apos a suaformaçaoeaolançamentodeApollo11.
Estaatividadepermitiualigaçaoentreacienciaetecnologiabemcomoaarticulaçaoentre varios saberes; com recurso a comunidade (empresa Planeta Azul)paraasuaconcretizaçao.
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Destaques
EB Lousal
No dia 16 de outubro, “Dia Mundial da Alimentação”, os alunos realizaram algumas atividades alusivas a data. Alem do panfleto elaborado paradistribuiraosencarregados de educaçao, realizaram atividades de diferentes areas do currículo, e participaram na elaboraçao de um painel com a pro-
Nesta semana tambem contamoscomapresençadosagentes da GNR, Escola Segura, para apresentarem uma palestra sobre os Direitos e Deveres das Crianças, reforçando, destaforma, oqueanteriormentetinhasido trabalhadocomosalunos.
Todososmeninosadoraramasatividades eparticiparamcomentusiasmo.
Dia Nacional do Pijama
No dia 21 de novembro comemorou-se o Dia Nacional do Pijama. Este dia, que tem uma base ludica, educativa e solidaria, visa defenderodireitodetodasascriançascrescerem no seio de uma família. Como forma deocomemorar,todasascriançaseadultos da EB de Lousal foram vestidas de pijama para a escola. Falamos dos Direitos das Crianças e realizamos atividades alusivas ao tema.
Nodia5dedezembroosalunosdaEBde LousalforamaBibliotecaMunicipaldeGrandolaparaassistiraumasessaoliterariacom a escritora Ana Rita Janeiro. A historia “Frederico e Constantina” foi do agrado de todososalunos,queparticiparamativamenteecombomcomportamento.Aposahistoria, a escritora desenvolveuumaatividade de Expressao Plastica com os alunos, onde estes decoraram a seu gosto aspersonagensdahistoria, oratinhoFrederico e a ratinha Constantina. Foi uma tarde muitoagradavelparatodos.
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Grand´Infância...
As crianças do J. I. Nº1 de Grândola-sala amarela assinalaram o Dia Internacional dos DireitosdasCrianças,atravesdaexploraçaodediversashistoriasedarealizaçaodealguns trabalhosqueculminaramnaelaboraçaodoseguintecartaz/registodegrupo.
Grand`ivulgação
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Espaço Cidadania...
“ Desafiar Estereótipos
Nodia15denovembro,asturmas do 9.º ano participaram, no Cine Granadeiro, no ambito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento,noprograma educativo CresSendo “Desafiar Estereotipos”, desenvolvido pela empresa BetweieneacantoraAnaBacalhau.Estaati-
Os alunos circularam pela escola e realizaram um Peddy Paper, durante cerca de 60 minutos, em que observaram determinadosespaçoseavaliaram, se os mesmos, estavam ou nao adequados as dificuldades das pessoas com mobilidadereduzida.
Foi facil perceber que apesar de algumas estruturas adaptadas, ainda existe a necessidade de concretizar algumas melhorias, nos espaços da escola, parafacilitaroacessoatodoseparatodos.
vidade teve como objetivo a promoçao de umacidadaniaplena,ondeosconteudosforam trabalhados/consolidados numa logica de intervençao multidisciplinar (musica, teatro, leitura e escrita), potenciando uma reflexaosobreatematicaabordada.
Acresce referir que a concretizaçao desta atividaderesultoudaparceriaentreoAgrupamentodeEscolasdeGrandolaeoContrato Local de Desenvolvimento Social 4G Grandola.
Projeto + Acesso para Todos
A Associaçao Salvador dinamizou, entre os dias 12 e 13 de dezembro, sessoes de sensibilizaçao sobre a acessibilidade, no ambito dos conteudos da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, com todas as turmasdo2.ºciclo.
Podessabermaisem: https://www.associacaosalvador.com/
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Espaço Cidadania...
Quem tem olho prós minerais
Nosdias3e8denovembrodecorreunaEscola Basica D. Jorge de Lencastre a atividade "Quem tem olho pros minerais" dinamizada pelo Centro Ciencia Viva do Lousal e que envolveutodasasturmasdosetimoano.
tar a terra, para que as plantas possam crescersaudaveis.
Projeto Mexer na Terra
Iniciou-se, este período, o projeto “Mexer na Terra”, destinado aos alunos do 5.º ano, com o objetivo de fomentaroespíritodesustentabilidade ambiental nos alunos e criar uma horta biologica,noespaçoescolar. Os alunos foram sensibilizados para a importancia da terra e dos alimentos que ela nos da, reforçando o conceito de alimentaçao saudavel,apartirdeprodutosbiologicos.
Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, com o apoio do professor Jorge Humberto, os alunos adquiriram conhecimentos sobre como semear, cultivar e tra-
Oprocessopassouporvariasfases,desde amediçao,alimpezadoscanteiros,passandopelaplantaçao,regaecuidadossistematicos.
Todoscolocarammaosaobraecuidaram dos seus canteiros, com muita alegria, empenhoededicaçao.
Alimentação Saudável -
Decorreu, no mes de outubro, uma sessao de sensibilizaçao sobre "A alimentaçao saudavel"dinamizadapelanutricionistaTeresa Ganhao,comasturmasdo6.ºDe G,noambito dos conteudos da disciplina de CidadaniaeDesenvolvimento.
Esta sessao, alem de esclarecer os alunos sobreotema,alertou-osparaaimportancia derotinasnaalimentaçaoeesclareceuduvidas relativamente as compras que devem fazer,paraquepossamcumprirhabitossaudaveis.
Os alunos interagiram e colocaram questoes, que contribuíram para uma atividade dinamica.
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Espaço Cidadania...
Nodecorrerdesteperíodo,nadisciplinadeCidadaniaeDesenvolvimento,asturmas do5.ºDeEtrabalharamemcontextodeaulaotema“OsDireitosHumanos”.Osalunos leramaversaoamigadascrianças,daDeclaraçaoUniversaldosDireitosHumanos.
O tema foi debatido em sala de aula e os alunos ilustraram alguns dos artigos da Declaraçao.
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Detalhada emoção
Aminhafelicidade Jaencontrouumlar Omeucoraçaoeoteuolhar Oteuolhardesinceridade
Aminhafraquezaeatuaboca Queaopormenorfoidesenhada Porondesaiatuavozrouca Eastuaspalavrasenvergonhadas
Fizeste-teeternonaminhacabeça Entrandonomeupensamento Tornaste-tenapeça Quefaltavaparaomeucrescimento
Eternizasteatuafigura Quehatantoestavaaprocura Masfosteemboraenaodeixastenada Agoraeaminhaalmaqueestalesionada
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Escritas
Gabriela Sousa-12.º D
Escritas ...
Em busca da paz
Ha quem procure a paz e ha quem procureviverocontrario Mas,oqueseraisto que se diz ser Paz? Porque e que alguns tem paz e outros nao tem? Porque existem pessoasquedesejamomal?
Estas sao algumas questoes as quais e difícil de responder e, pelo que se observa, a maioria das pessoas prefere ignora-las e viver confortavelmente numa ignorancia permanente.
Parece que ha pessoas que nao estao destinadasaviverem paz.Porexemplo,os refugiados, que sao forçados a fazer algo que nao os valorize, que sao mal tratados, rejeitados e que nao vivem num nucleo de amor.
Porque?
-Pelabuscaincessantedapazedafelicidade!
Fogem de uma situaçao dolorosa para reconstruir a vida e reencontrar a paz, no seusentidomaislato.
Emsíntese,quemnaocompreendeestas situaçoesequemnaoolhaparaooutrocomo o seu semelhante e, talvez, nao tenha convividocomoBem.
Miriam Parreira, 10.º D
Paz e Milho.
Eraumavezumagricultorricoquevendia o seu gado para ganhar dinheiro. Ao seu lado, vivia um campones pobre que so tinha duasvacaseumaovelhacomofontederendimento.
Certo dia, o agricultor abastado, abordouoseuvizinhoequestionou-oacercadas
maquinas:
- Bom dia, compadre. Voce ja comprou o novoordenhadorautomatico20400?
-Bomdia,nao…euordenhoasminhasvacasamao.
-Aserio?!Bom,devedemorarbastante!
-Comosotenhoduasvacas,erapido!
-Duasvacas?Ah!Ah!Ah!
Sentindo-se gozado, o campones foi para casa.
Nodiaseguinte,oagricultorricoviuoseu vizinho a tosquiar a sua ovelha. Riu alto, mais uma vez, de modo a que o pobre camponesouvisse.
Entao,ocamponesperguntou-lhe: - Ha algum problema ou situaçao que o façarir?
- Nao, senhor! Respondeu o agricultor, voltando-separaasuamaquina detosquiar automatica.
Ora, passada uma semana, as maquinas do agricultor rico começaram a falhar: tosquiavam vacas e ordenhavam porcos e ovelhas! Perante esta situaçao, este agricultor decidiu acabar com elas de vez e, com isto,deixoudeterrendimento.
Algumtempodepois,dirigiu-seaovizinho pobre:
- Bom dia, companheiro, sera que me podeajudarcomogado?
E o campones, que nunca perdera a sua bondade,respondeuquesim.
Fizeramaspazescomumapertodemaoe fundaram,emconjuntoaempresa Paz e Milho.
Beatriz Santos, 10.ºD
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Escritas...
POEMAS SATÍRICOS
Quemnanetquiserentrar muitacoisavailaencontrar. Coisasmaspodemser comotudopodeacontecer. Sendo a internet assim, não pode ser boa como pudim.
Oscomentariosqueeuli saodefactotaomaus quelogodepoiseusaí porverqueestemundoeumcaos. Sendo a internet assim, Não pode ser boa como pudim.
Gabriela Gamito, 10.ºD Sarah Martins; 10.ºC
Asnossasconversasiraoignorar, poissonossabemcriticar pornaoseacharemcapazesdeamar.
Benedita Duarte; Miriam Parreira; 10.ºD
Oimpostoeaquelemal dequesofrePortugal. Opovopaga,pagaedoi! Eaqueladorquenaomata,masmoi
Oimpostosobeeeofimdomundo. Oimpostosobeeagenteficanofundo. Opovopagaenaocontesta. Eaqueladorqueopovodetesta.
Oexcessodeimposto,todaagentedetesta, masparaquemorecebe,eumaverdadeira festa.
Serealmentequisessemamar, iriamdispordetempoparadar. Não se ganha, só se perde no amor.
Sussurramumabelacançao, masdepoisadmitematraiçao. Não se ganha, só se perde no amor.
Seamamosoutro,vencemos, senaonosamarem,perdemos. Não se ganha, só se perde no amor.
Beatriz Santos; 10.ºD
Opovopagaesenaopagaepreso. Opovopaga,paga…enuncaficaileso.
Maiara Cortinhas; Joana Pereira; Salomé Ermidas; 10.ºC
Falamtodososdias NoParlamento,agritar. Nadaficafeito, Eopovoficaapagar. Os portugueses sofrem! Não há volta a dar.
Aquifalamosdosexomasculino quenaoseidentificacomofeminino. Seramesmoignoranciaouseradestino?
Rapazessaodesarrumados, fingem-seapaixonados enaosaonadadisciplinados.
Osministrosmudam dequatroemquatroanos. Easideiascontinuam, Permanecemosenganos. Os portugueses sofrem! Não há volta a dar.
Beatriz Alves; João Oliveira; 10.ºD
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Escritas
Ao compararmos a frase de Jose Saramago: «A pior cegueira é a mental, que faz com que não reconheçamos o que temos pela frente.» como proverbio «O pior cego é aquele que não quer ver», constatamosque tem emcomum a mesmamensagem: a cegueira mental do Homem leva-o a ignorarosoutroseasiproprioeaquiloque orodeia. E importantequetodosestejamos atentos ao que se passa na sociedade e nao sejamos indiferentes as injustiças, e que tal como o Peixe de Tobias, Sermão de Santo António, dePadreAntonioVieira,possamos ajudara«curar»acegueiradoHomem.
Mariana Sequeira Chainho; Sofia Tojinha; 11.º B
riamente, Fernando Pessoa lamenta-se da infancia perdida e deseja recupera-la, um dia. «A criança que fui chora na estrada/ Deixei-a ali quando vim ser quem sou/Mas hoje,vendoqueoquesouenada,/Queroir buscarquemfuiondeficou».
Inês Sofia Jerónimo; Tiago Francisco Pereira; 11º C
Comafrase «Tentei não fazer nada na vida que envergonhasse a criança que fui», de Jose Saramago, compreendemos que, ao longo da sua vida, o escritor conseguiu «guardar» em si as qualidades da sua infancia: a humildade, a persistencia, a honestidade…, qualidades que recebeu dos seus avos e que o orientaram, ao longo da suavida.
«É preciso sair da ilha para ver a ilha. Não nos vemos se não saímos de nós.»
José Saramago
Somos seres coletivos, so conseguimos ter uma noçao real de quem somos atraves de quem mostramos ser ao outro. Quando nos damos a conhecer ao outro, abrimos espaço para nos conhecermos a nos proprios.
Anna Clara Ferreira; Larissa Cruz Teixeira; 11.º B
Comafrase «Tentei não fazer nada na vida que envergonhasse a criança que fui», Jose Saramago presentifica sua infancia,referindoque,aolongodasuavida,tentoumanterasuaessenciaeassuascaracterísticas. Mostra-se orgulhoso da sua vida modesta, da humildade dos seus avos maternos,daquelacriançadeoutrora Contra-
Bianca Pereira Benchea; João Gustavo Paulino; 11º C
Na frase «Saberemos cada vez menos o que é um ser humano», Jose Saramago criticaoserhumano,asuafaltadehumildade,deempatia,deracionalidade.Aoestabelecermos uma analogia com a frase «Aos homens deu Deus uso de razao e nao aos peixes:mas neste casoos homens tinhama razaosemouso,eaospeixesousosemrazao.», Sermão de Santo António, de Padre AntonioVieira,verificamosque,seculosvolvidos, o ser humano continua a nao fazer uso da razao, e a ser, muitas vezes, mais irracionalqueosseresirracionais.
Beatriz Faias Parreira; Maria Pereira Raposo; Guilherme Soares Ferreira; 11º C
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Grand´Esporto Escolar...
Corta-mato Concelhio de Grândola
Nopassadodia16denovembro,realizouse o Corta percursodas3escolas.Participaramalunos do Agrupamento de Escolas de Grandola (AEG)edaEscolaProfissionaldeDesenvolvimentoRuraldeGrandola(EPDRG).
tamosacontarcomaparticipaçaodasescolas do primeiro ciclo e, por conseguinte, comtodososescaloes.Foiumamanhadesportivamuitopositivaecomalgunsresultadosmuitobons.Apuraram-se41alunospara a fase Distrital do Corta-mato Escolar, a realizaremBeja,nodia7dedezembro.
¡Dale caña al deporte!
El “Corta-mato concelhio” es una de las pruebasdeportivasmasantiguasdeGrandola y ocurrio, una vez mas, el miercoles, día dieciseis de noviembre, en la Escuela Basica D.JorgedeLencastre,delasnuevedelamanana a la una, contando con la participacion de seiscientos doce estudiantes con las edadesdeseisadieciochoanos.
Fue una manana deportiva muy positiva, pueslosalumnosestaban felicesconsuparticipacion y los profesores tambien, siendo quevariosatletasfueronalaspruebasdistritalesenBeja.
En la proxima edicion, se espera que sigan corriendo mas jovenes, pues se trata de una fiesta deportiva que promueve la salud
Los alumnos de la asignatura de Español
Nodia7dedezembrode2022,34alunos representaram o Agrupamento de Escolas deGrandola(AEG)naFaseDistritaldoCormato Escolar. Apesar das condiçoes climatericas verificadas, desagradaveis em todasasprovas,ebastanteadversasdurante a prova de juvenis femininos, os atletas estiveram muito bem. O comportamento geralfoimuitopositivoeosalunosaproveitarammuitobemaexperiencia,alemdeterem conseguido bons desempenhos/ classificaçoes/tempos.
Dois alunos apuraram-se diretamente para a fase nacional (Filipe Pereira, Vice-campeao Distrital - 2º classificado, nos iniciados, e Gabriel Pereira, Campeao Distrital - 1º classificado, nosjuvenis). Outrosque, faceaclassificaçaoalcançada,poderaoviraserrepescados para representar o Alentejo na fase nacional, queestaprevistaparaosdias10e11demarço de 2023, em Vale de Cambra, para os escaloes de Infantis B, Iniciados e Juvenis, deambososgeneros.
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Grand´Esporto Escolar...
Alem dos 2 alunos, que foram ao podio, dentro dos 10 primeiros de cada prova, o AEG teve: 1 aluno, nos infantis A;2 alunas, nas infantis B;1 aluna nas juvenis;2 alunos
A. E. DE GRÂNDOLA
nosjuvenis.Tambemhouvecompetiçaopor equipas, nos iniciados, conseguiindo o 9.ºlugar, em femininos, e o 2.º lugar, em masculinos.
A. E. DE GRÂNDOLA
UO A T Nome Class. 1 EBDJL
5º
A Lucília Rebola 22ª 2 B MariaSilva 19ª 3 Martim Matilde 14º 4 C ClaraPereira 15ª 5 E JoaoRocha 38º 6 Rodrigo Pina 5º 7 6º
C JoanaGomes 6ª 8 MiguelS. Pereira 12º 9 E Camila Custodio 8ª 10 G RafaelPereira 11º 11 7º G
Claudio Constantino 12 Jessica Rosa* 13 SofiaPassechnikoff 12ª 14 8º
A Adryell Silva 96º 15 B DianaGouveia 84ª 16 C
LaraOliveiraEstriga 70ª 17 LaraSofia dePina 71ª 18 Samuel Andrade 86º 19 E Catarina Carreira
B LeonardoBustan 17º 21 C
Filipe Pereira 2º 22 Gabriel Bento 34º 23 GuilhermeBatista 95º 24 D
UO A T Nome Class. 20 ESAIC
AngelinaGonçalves 91ª 25 Beatriz Guerreiro 30ª 26 Miguel Duarte 13º 27 F
9º
Beatriz Romero 73ª 28 Dinis Bernardo 47º 29 Laura Silva 86ª 30 10º C Tiago Jacinto 7º 31 11º B Laura Pereira 9ª 32 12º
B Gabriel Pereira 1º 33 C
FranciscoMorais 8º 34 Laura Reis 12ª Aluno que foi para a partida sem passar pela câmara de chamada - correu mas não aparece na classificação final.
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Vai acontecer...
Concurso Nacional de Leitura
OobjetivodoConcursoNacionaldeLeituraeestimularogostoeoshabitosdeleiturae melhoraracompreensaoleitora.Ainiciativatemcomodestinatariosalunosdos1.º,2.º,3.º ciclosdoEnsinoBasicoealunosdoEnsinoSecundario.
A 1º fase - Escolar/Municipal irá decorrer em dois momentos :
1º momento - prova escritalocal:BibliotecadaEBGrandola-dia 07 de Fevereiro 2023 (perguntasdeinterpretaçaoescolhamultiplaeumaperguntadedesenvolvimento)
2º momento -provaorallocal-BibliotecaMunicipaldeGrandola-dia 15 de Fevereiro (leituraexpressiva/argumentaçao)
INSCRIÇÕES juntodosprofessoresdePortuguesounasbibliotecasescolaresdoAgrupamento.
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Passa o Tempo...
Núcleo de Xadrez Desporto Escolar
Responsavel:ProfessorManuelVictorino
E-mail:manuel.victorino@ae-grandola.pt
PROBLEMA 12
Jogam as brancas e dão Xeque-mate em 3 lances.
Encontra a solução!!!
Envieparaoe-maildoprofessorresponsavelpelonucleodedesportoescolardoagrupamento.
Oprimeiroaencontrarasoluçao,seraovencedordopassatempoeveraoseunomepublicadoaquinaproximaediçao!!!
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Sugestões de leitura...
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Tempo de Natal...
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Tempo de Natal...
Opinião
Por Madalena Silva
OqueeuachodoNatal?
ONatalevistocomoumaepocaemqueafamíliaficamaisunida.
EuachoqueoNatalatualmenteestamuitocomercializado,averdadeiraessenciado Natalfoiumbocadoperdida,masmesmoassimemuitobomterafamíliajunta,acomereaconversar
O Natal para mim e o melhor dia do ano porque estamos com a família, recebemos presenteseacomidaemuitoboaefeitapelaavo.
EuachoqueoNataleumaepocaemqueafamíliaficafelizemaisunida.Aspessoas deviam valorizar o Natal e a sua família, porque sao ambos importantes e aprendemossemprealgumacoisaatravesdeles.
ONatalparamimeafamília,naoospresentes!
Afamíliajunta,asluzesabrilhar,afamíliaarir!
Masjapensaramemquemnaoveafamília,quemnaotemisso!
Devesertaomau,porissoagradeçamsemprepeloquetem.
GostodepassaroNatalemfamília,gosto dereceberpresentes,dasruasiluminadas, dasmusicasdenatalegostodeiraomercadodenatal
Cartoon
Por Billie Caels
Boas Festas...
