(00) first pages

‫إلى نورهان‬ ‫أرجو عدم االلتفات‬ ‫نهائ ًيا االن إلى وضع‬ ‫املساتر ميني وشمال‬ ‫ووضعيه العناوين فيها‬ ‫مع جزيل الشكر‬ ‫)منال(‬

‫‪6‬‬

‫ﻓﻰ اﻟﻠﻐﺔ ا ﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬

‫الصف السادس االبتدائى‬

‫‪th‬‬

‫‪Prim.‬‬

‫‪First Term‬‬

‫‪Prepared by‬‬ ‫‪Senior English Teachers‬‬

‫الفصل الدراسى األول‬

‫‪Time for‬‬

‫‪English‬‬

‫‪Inside...You will find‬‬ ‫‪Syllabus‬‬ ‫توزيع المنهج ً‬ ‫طبقا لما ورد بكتاب الوزارة‪.‬‬

‫‪Cumulative Exercises‬‬ ‫تدريبات تراكمية بداية من الدرس الثاىن لتذكير‬ ‫التلميذ دائمً ا بما تم تناوله ىف الدروس السابقة ىف‬ ‫كل وحدة‪.‬‬

‫‪Unit Revision‬‬ ‫مراجعه عىل الوحده تتضمن النقاط الرئيسية الىت‬ ‫تم تناولها ىف الوحدة‪.‬‬

‫‪Writing Time & Practise Writing‬‬ ‫أمثلة مجاب عنها وتدريبات ىف نهاية كل وحدة‬ ‫للسؤال السادس‪:‬‬ ‫‪- Look and write a paragraph of FOUR sentences.‬‬ ‫‪or‬‬ ‫‪- Write an email of FOUR sentences.‬‬

‫الذى قد يواجه التلميذ صعوبة ىف اإلجابة عنه داخل‬ ‫الورقة االمتحانية‪.‬‬

‫‪Mid-term Revision‬‬ ‫مراجعة شاملة عىل ما تم تناوله ىف الوحدات‬ ‫الثالث األول‪.‬‬

‫‪General Exercises‬‬ ‫تدريبات مجمعة ومتنوعة عىل الوحدات‪.‬‬

‫‪Mid-term Exams‬‬ ‫اختبارات مؤلفة وأخرى مجمعة من اإلدارات‬ ‫والمحافظات لمنتصف الفصل الدراىس األول‪.‬‬

‫‪Writing Time Revision‬‬ ‫مراجعة عىل أهم الفقرات و االيميالت الىت وردت‬

‫‪Workbook Questions‬‬

‫عىل مدار المنهج‪.‬‬

‫جميع أسئلة كتاب التدريبات المطابقة لمواصفة‬ ‫الورقة االمتحانية‪.‬‬

‫‪Final Revision‬‬ ‫مراجعة نهائية عىل المنهج تشمل جميع‬ ‫المحادثات والمفردات اللغوية والقواعد النحوية‬ ‫الىت تم تناولها عىل مدار الكتاب‪.‬‬

‫‪Graded Exams‬‬ ‫اختبارات متدرجة الصعوبة ليتعرض التلميذ‬ ‫لجميع مستويات األسئلة‪.‬‬

Specifications for Sixth Year Primary (1st Term) English Examination )‫موا�صفات الورقة االمتحانية لمادة اللغة الإنجليزية لل�صف ال�ساد�س االبتدائى (الف�صل الدرا�سى الأول‬

Time: One hour and a half

(40 Marks)

1- Listen and circle:

A. Listening (12 Marks)

:‫استمع وضع دائرة‬ (6 marks – one and a half mark each)

Pupils listen to FOUR (4) sentences: TWO (2) questions with TWO (2) answers; each question has two correct answers written in the exam paper. They are asked to circle the answer they hear. Then, they listen to TWO (2) answers; each answer has TWO (2) correct questions written in the exam paper. They are asked to circle the question they hear. (All the questions and their answers are related to the Set Books).

1. a. get a sunburn once a month.

b. Yes, there was.

3. a. Did she go to the dentist yesterday? b. How much are the apple pies?

2. a. get a sunburn twice a month.

b. No, there wasn.

4. a. Did your mother stay home last Friday?

b. How much are the peach pies?

Tape script ‫نص االستماع‬

1. How often do you get a sunbourn?

a. get a sunburn once a month.

3. a. Did she go to the dentist yesterday?

Yes, she did.

2- Listen and complete:

2. Was there a bank beside the school?

b. No, there wasn’t.

4. b. How much are the peach pies?

They’re five pounds each.

:‫استمع وأكمل‬ (6 marks – one and a half mark each)

Pupils listen to a long dialogue of SIX (6) exchanges between two persons related to the Set Books. They are asked to complete TWO (2) statements and TWO (2) questions with one word each.

Waiter : Are you ready to order, sir?

Ali : I think so. I’ll have a (1)………………………… .

Waiter : (2)………………………… , medium or well done?

Ali :

Medium, please and a (3)………………………… potato.

Waiter : How (4)………………………… a salad?

Ali : Sounds good.

Waiter : Ali : Waiter : Ali : Waiter : Ali :

Tape script ‫نص االستماع‬

Are you ready to order, sir!

I think so. I’ll have a steak.

Rare , medium or well done?

Medium, please and a baked potato?

How about a salad?

Sounds good.

B. Reading

(14 Marks)

3- Choose the correct answer from a, b, c or d:

:‫اختـر اإلجـابة الصحيحة‬ (4 marks – half a mark each)

Pupils are given EIGHT (8) MCQs (4 vocabulary & 4 structure) based on the Set Books. They are asked to choose the correct answer from the FOUR (4) options given.

1. Does she sometimes ........................... a wig?

a) wears

4

b) wore

c)

wear

d) wearing

2. My best ........................... is chocolate. flavour a) colour b)

3. It hardly ever ........................... of summer. rains a) b) rain 4. I’ll take a ........................... of apple pie. a) cup b) glass 5. Kareem went to school by ........................... . a) herself b) myself 6. I have a toothache. I’m going to the ........................... . a) b) doctor dentist 7. Are you open ........................... Fridays? on a) in b) 8. She ........................... bread once a week. a) feeds b) gives 4- Circle the odd word and replace it with a correct one:

c) kind

d) size

c) rained

d) is raining

piece

c)

d) bottle

himself

c) yourself

d)

c) teacher

d) chef

c) at

d) of

c)

bakes

d) cleans

:‫ضع دائرة حول الكلمة المختلفة واستبدلها بكلمة صحيحة‬

(5 marks - one mark each: half a mark for the circling and half a mark for the correct replacing)

Pupils are given FIVE (5) varied sets of FOUR (4) separate words each. They are asked to circle the odd word and replace it with another word that goes with the rest.

Answers 1.

2.

3.

watch

walked

Saturday

Tuesday

were

4.

library

5.

English

cooked April

What

Where

hotel

cinema

meat

maths

5- Read the passage and answer the questions:

chopped

watched

Monday

Thursday

When night Arabic

How museum science :‫اقرأ الفقرة وأجب عن األسئلة‬

(5 marks – one mark for each MCQ and one and a half for each Wh question)

Pupils are given a short unseen text from SIXTY (60) to SEVENTY (70) words based on what they learned. Pupils are asked to answer all questions.They are given TWO(2) MSQS,each one has FOUR (4) options and TWO (2) open ended questions.

My name is Ali. I am a pupil in year six. I go to school at 7:00 and leave it at 12:00. To keep fit, I eat lots of fresh fruit and vegetables. I drink two liters of water. I don’t go to bed late. I get eight hours of sleep. I wash my hands before meals. I brush my teeth after meals. I walk to school and do lots of exercises.

A. Choose the correct answer from a, b, c or d: 1. Ali goes to school at ........................... . a)

b) eight c) five d) six seven 2. Ali goes to bed ........................... every day. a) late b)

c) at twelve d) at one early B. Answer the following questions: 3. What does Ali eat to keep fit?

- He eats lots of fresh fruit and vegetables.

4. How does Ali go to school?

- He goes to school on foot.

5

C. Writing

(14 Marks)

6- Look and write a paragraph of FOUR sentences:

:‫انظر واكتب فقرة من أربع جمل‬ (6 marks - two marks for punctuation and four marks for the body)

Pupils are given ONE picture related to the Set Books. They are asked to write a paragraph of FOUR (4) sentences.

Last Friday was a holiday. I went to Giza Zoo with my friends.

We saw a lot of animals there. We went back home at 5 o’clock.

or ً ً :‫إلكترونيا من أربع جمل‬ ‫بريدا‬ ‫اكتب‬

Write an email of FOUR sentences:

(6 marks - two marks for the layout and four marks for the body)

Pupils are asked to write an email of FOUR (4) sentences. The address and the names are provided.

Write an email to your friend Anas to tell him about what did you and your family do yesterday. Your name is Khaled. Your email address is: Khaled@student.com. Your friend’s email address is: Anas@student.com.

To : Anas@student.com From : Khaled@student.com Subject : "What did I and my family do yesterday"

Dear Anas, How are you? I hope you are fine. Yesterday, I walked to school. My sister ironed a shirt and sliced fruit. My mother did faundry and bougtht groceries. It was a busy day.

Yours, Khaled 7- Rearrange the following words to make correct sentences:

ً ‫أعـد ترتيـب الكلمـــات اآلتيـة لتكون جم‬ :‫ال صحيحة‬ (6 marks - one and a half mark each)

Pupils are given FOUR (4) scrambled sentences not more than SIX (6) words each: TWO (2) statements and TWO (2) questions. They are asked to rearrange them.

1. gives - He - a speech - a - month - once.

- He gives a speech once a month.

2. ever - you - on - Do - the phone - talk?

- Do you ever talk on the phone?

3. the flu - has - father - My .

4. do - play - football - How often - you?

- My father has the flu.

- How often do you play football?

8- Punctuate the following sentences:

:‫ضع عالمات الترقيم فى الجمل اآلتية‬ (2 marks - quarter a mark each)

Pupils are given TWO (2) sentences about EIGHT (8) words each; with FOUR (4) missing punctuation marks each (Capital Letter/ Full Stop/ Question Mark/ Exclamation Mark/ Comma/ Apostrophe). They are asked to punctuate them.

1. did you like maha s new dress/

- Did you like Maha’s new dress?

2. Please give this mobile to reham/

- Please, give this mobile to Reham.

)‫توزيع منهج اللغة اإلنجليزية للصف السادس االبتدائى (الفصل الدراسى األول‬

6

Month September October November December January (2019)

Student’s Book Unit 1 Units 2 + 3 Unit 4 Unit 5 + Review Revision

Contents Primary Five General Revision

9

Do You Remember?

35

Classroom Language

39

Unit

Unit

Unit

1 2 3

Places We Go

41

Unit

In the Restaurant

94

Unit

Daily Activities

150

4 5

Visiting a Film Studio 234

In Town

291

General Exercises

345

Student’s Book Review

351

First Term Final Revision

358

Schools’ Exams 2017/2018

387

Tape scripts & Answers

436

Workbook Answer Key

449

Syllabus Unit

1

2

3

4

5

Topic

Listening/Speaking

Reading

Grammar

Do You Remember?

- Introduce oneself.

- Give personal information.

Places We Go

- Ask about museum hours, entrance fees & exhibits over the telephone.

- Ask about past locations.

- Identify speakers in a conversation.

-Read a historical - Prepositions of location. narrative.

- Yes / No questions with "Was".

-Vocabulary: Public buildings & structures.

In the Restaurant

- Order food in a restaurant.

- Express quantities of food & drink.

- Identify speakers in a conversation.

-R ead a restaurant - Food quantities. review.

-W h- question with "How much/many" - Vocabulary: Food and drink.

- S hop for a pie at a bakery.

- Express activities in the past.

- Identify speakers in a conversation.

- Read a short story.

- E mphatic pronouns (by myself, - Vocabulary: Daily activities. himself, herself, yourself, yourselves, themselves, ourselves).

- S imple past, affirmative & negative statements.

- Read a postcard.

- Vocabulary: Activities.

Visiting a Film Studio

- Make a telephone call.

- Leave a message.

- Exchange information about the frequency of activities in the present.

- Identify speakers in a conversation.

- Adverbs of frequency (always, usually, often, sometimes, hardly ever, never) -Y es / no questions with "Do/Does" .

In Town

- Talk about the weather.

- Inquire after family.

- Ask about the frequency of actions.

- Identify speakers in a conversation.

- Read a newspaper advice column.

- Vocabulary: Activities.

- Adverbial phrases of frequency (once a day, twice a week, three times a month).

- Wh- questions with. "How often".

- Participate in a conversation.

- Identify the meaning of a conversation.

-R ecognise and produce vocabulary.

Daily Activities

Review

‫ذا ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫و‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ا ـ ‪QR code‬‬ ‫‪www.aladwaa.com‬‬

‫ ا ام‬ ‫‪1‬‬

‫ﻗﻢ ﺑﺘﻨﺰﻳﻞ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺍﻟـ ‪Aladwaa QR Reader‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫ﺛﺒﺖ ﺍﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟـ ‪QR code‬‬

‫ﺍﺳﺘﻤﺘﻊ ﲟﺸﺎﻫﺪﺓ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻟﺸﺮﺡ ﺍﻟﺪﺭﺱ‬ ‫ﺃﻭ ﺣﻞ ﺗﺪﺭﻳﺐ ﺗﻔﺎﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﺭﺱ‬

‫ﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﺯﻭﺭﻭﺍ ﻣﻮﻗﻌﻨﺎ‬ ‫‪www.aladwaa.com‬‬

‫‪Primary Five General Revision‬‬ ‫األطعمة والمشروبات‬ ‫كباب‬

‫فطيرة‬

‫بطاطس محمرة‬

‫قهوة‬

‫‪ kebab‬مكرونة اسباجتى‬

‫‪ pie‬التحلية‪/‬الحلو بعد الطعام‬

‫‪ French fries‬زبدة‬

‫‪ coffee‬عصير برتقال‬

‫فصل الخريف‬

‫‪ elephant‬قرد الشمبانزى‬

‫غوريال‬

‫‪ gorilla‬أسد‬

‫أخطبوط‬

‫‪ octopus‬سلحفاة‬

‫قرد‬

‫دلفين‬

‫‪ dessert‬لحم بقرى‬ ‫‪ butter‬خبز‬

‫‪ orange juice‬عصير ليمون‬

‫‪ summer‬فصل الربيع‬

‫الحيوانات والحيوانات البحرية‬ ‫فيل‬

‫‪ spaghetti‬فراخ مشوية‬

‫‪ monkey‬زرافة‬

‫‪ spring‬فصل الشتاء‬

‫دكتور‪/‬طبيب‬ ‫علمة‪/‬معلم‬ ‫ُم‬ ‫ُ‬

‫‪ chimpanzee‬فهد‬

‫‪ turtle‬ثعبان‬

‫‪ crab‬سمكة القرش‬

‫حوت‬

‫‪ whale‬ثعبان الماء‬

‫‪ doctor‬طبيب بيطرى‬

‫‪ engineer‬موسيقار‬

‫‪ teacher‬رسام ‪ /‬فنان‬

‫بطىء‬

‫سهل‬

‫جميل ‪ /‬جذاب‬

‫‪zebra‬‬ ‫‪snake‬‬ ‫‪shark‬‬ ‫‪eel‬‬

‫‪ vet‬ممرضة‬

‫مغن‬ ‫‪artist‬‬ ‫ٍّ‬

‫‪musician‬‬ ‫‪nurse‬‬ ‫‪singer‬‬

‫‪Meals‬‬ ‫‪ dinner‬وجبة الغداء‬

‫الصفات‬ ‫سمين‬

‫‪winter‬‬

‫‪Jobs‬‬

‫‪ computer programmer‬مهندس‬

‫‪ fat‬قصير‬ ‫‪ slow‬سريع‬

‫‪lemonade‬‬

‫‪tiger‬‬

‫‪ giraffe‬حمار وحشى‬

‫الوجب ـ ـ ـ ـ ــات‬ ‫وجبة خفيفة‬

‫‪bread‬‬

‫‪cheetah‬‬

‫‪ lion‬نمر‬

‫‪ dolphin‬كابوريا‬

‫‪ snack‬وجبة العشاء‬

‫‪beefburger‬‬

‫‪Animals and sea animals‬‬

‫الوظائف‬ ‫مبرمج كمبيوتر‬

‫‪barbecued chicken‬‬

‫‪Seasons of the year‬‬

‫فصول السنة‬ ‫‪ autumn/fall‬فصل الصيف‬

‫‪Food and drinks‬‬

‫‪ easy‬صغير الحجم‬ ‫‪ cute‬مخيف‬

‫‪ lunch‬وجبة اإلفطار‬

‫‪breakfast‬‬

‫‪Adjectives‬‬ ‫‪ short‬طويل‬ ‫‪ fast‬نحيف‬

‫‪ small‬كبير الحجم‬ ‫‪ scary‬صعب‬

‫‪tall‬‬ ‫‪thin‬‬ ‫‪big‬‬ ‫‪hard‬‬ ‫‪10‬‬

General Revision

‫ حريص‬delicious ‫ ممتاز‬strong

careful perfect enough

‫ لذيذ‬heavy ‫ قوى‬far

‫ كاف‬little

‫تصريف األفعال‬

Regular verbs

eat build buy do draw shut drink fall take hang wake up

Present

‫ينادى‬

‫يقطع‬

‫يتسلق‬

‫يبكى‬

‫يطهى‬ ‫يقبل‬

‫يساعد‬

‫ينظر‬

‫يفتقد‬

‫ يلون‬/‫يدهن‬ ‫يستمع‬ ‫ينتظر‬

Present

Past

called chopped climbed cried cooked kissed helped looked missed painted listened waited

Irregular verbs ‫يأكل‬ ‫يبنى‬

‫يشترى‬

‫يفعل‬

‫يرسم‬ ‫يغلق‬

‫يشرب‬

‫يقع‬

‫يأخذ‬

‫يعلق‬

‫يستقيظ‬

Past

ate built bought did drew shut drank fell took hung woke up

‫بعيد‬

)‫قليل (للكمية‬

Conjugation of verbs call chop climb cry cook kiss help look miss paint listen wait

‫ثقيل‬

‫أفعال منتظمة‬ smile clean want wash watch invite laugh love need point plant talk

Present

‫يبتسم‬

‫ينظف‬ ‫يريد‬

‫يغسل‬

‫يشاهد‬

‫يدعو‬

‫يضحك‬

‫يحب‬

‫يحتاج‬ ‫يشير‬

‫يزرع‬

‫يتكلم‬

Past

smiled cleaned wanted washed watched invited laughed loved needed pointed planted talked

‫أفعال غير منتظمة‬ go read see sing have feed sweep make win leave sit

Present

‫يذهب‬

‫يقرأ‬

‫يرى‬

‫يغنى‬

‫ يتناول‬/ ‫يملك‬

‫يطعم‬

‫يكنس‬

‫ يصنع‬/ ‫يعمل‬ ‫يفوز‬

‫يترك‬

‫يجلس‬

Past

went read saw sang had fed swept made won left sat

11

1

Asking about and telling time:

e.g.

Language Functions

A : What time is it ?

B : It’s seven o’clock.

2

Asking about the prepared food:

What time…….?

e.g.

3

Telling about the weather state: It’s +

• It’s so hot.

‫الوجبــة‬

.................

?

‫ما الطعام المعد لوجبة اإلفطار؟‬

.‫لدينا فول وبيض‬

:‫اإلخبار عن حالة الجو‬ ‫حالة الجو‬

.................

.‫الجو حار جدًّ ا‬

Expressing physical state:

:‫التعبير عن الحالة الجسدية‬

Subject (‫ ) الفاعل‬+ v.to “be” (am/is/are) + e.g.

A : I’m really thirsty.

B : Me,too.

6

• Let’s get some juice.

Asking about and expressing preferences: ‫اسم الشئ‬

What kind of + ....................... + do you want? e.g.

.‫أنا عطشان حقًّا‬

:‫االقتراح‬

Let’s + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬.........

12

‫الحالة الجسدية‬

.......................

.‫أيضا‬ ً ،‫وأنا‬

Suggestion:

e.g.

5

‫كم الساعة؟‬

:‫السؤال عن الطعام المعد‬

What’s for +

e.g.

‫؟‬.......‫كم الساعة‬

.‫إنها الساعة السابعة تمامًا‬

A : What’s for breakfast?

B : We’re having beans and eggs.

4

:‫السؤال واإلخبار عن الوقت‬

A : What kind of juice do you want?

B : Pineapple juice ,please.

.‫بعضا من العصير‬ ً ‫هيا بنا نشرب‬ :‫السؤال والتعبير عن المفضالت‬

‫اسم الشىء‬ ‫ الذى تريده؟‬.............. ‫ما نوع‬

‫ما نوع العصير الذى تريده؟‬

.‫ من فضلك‬،‫عصير أناناس‬

General Revision

Giving something to someone: A : Here you are./ Here you go.

B : Thanks a lot.

8

Offering help:

e.g.

e.g.

7

e.g.

9

:‫إعطاء شىء ما لشخص‬

.‫تفضل‬

. ً‫شكرً ا جزيلا‬

:‫عرض المساعدة‬

Let + ‫ضمير مفعول‬/‫ مفعول‬+ ).inf( ‫مصدر الفعل‬.…………

A : Let me vhelp you.

B : Thanks.

Asking about and giving directions: A : Excuse me. Where’s the library?

B : Go straight. It’s across from the music room.

e.g. e.g.

:‫السؤال عن وإعطاء اإلتجاهات‬

‫ أين توجد المكتبة؟‬.‫معذرة‬

:‫التعبير عن االمتنان‬

. ً‫أشكرك شكرً ا جزيلا‬ . ‫ العفو‬/ ‫على الرحب والسعة‬

A : Thank you very much.

B : You’re welcome.

11 Asking about favourite subject:

:‫السؤال عن المادة المفضلة‬

‫ما هى مادتك المفضلة؟‬ .‫ إنها ممتعة‬.‫أحب مادة الرياضيات‬

A : What’s your favourite subject?

B : I like maths. It’s fun.

Or My favourite subject is maths.

12 Preference: e.g.

.‫شكرً ا‬

.‫إنها فى الجهة المقابلة لحجرة الموسيقى‬. ‫سر(امش) بشكل مستقيم‬

10 Expressing gratitude:

Which……..?

A : Which one do you want?

B : Oh,I don’t know.

13 Congratulating others: e.g.

.‫دعنى أساعدك‬

•

Congratulations!

.‫مادتى المفضلة هى الرياضيات‬

:‫التفضيل‬ )‫؟ (للتخبير‬......... ‫أى‬

‫أى واحدة تريد؟‬

.)‫ (تستخدم عندما يحتار الشخص فى االختيار‬.‫ ال أعرف‬،‫أوه‬

:‫تهنئة اآلخرين‬

)‫مبروك! (للتهنئة‬/‫تهانينا‬ 13

14 Requesting permission:

:‫طلب اإلذن‬

Can we + (inf.) ‫مصدر الفعل‬......?

?...... ‫هل يمكننا أن‬

‫هل يمكننا الذهاب إلى محل الهدايا؟‬

e.g.

A : Can we go to the gift shop?

.‫ ليس لدينا وقت‬.‫ يا أطفال‬،‫ال‬

B : No,kids.We don’t have time.

STRUCTURE 1. The present simple tense:

‫زمن المضارع البسيط‬

Usage

‫االستخـــــــدام‬

The present simple tense is used for expressing habits, facts or repeated actions.

e.g.

.‫ يستخدم زمن المضارع البسيط للتعبير عن عادات أو حقائق مثبتة أو أفعال متكررة‬-

•

I get up at 7 o’clock.

•

We go to school every day.

•

The sun rises in the morning.

Form

•

He (inf.) ‫ مصدر الفعل‬........

(inf.) ‫ مصدر الفعل‬+ (s, es, ies) ..........

She It ‫اسم مفـرد‬

I often play football with my friends.

Key words

e.g.

e.g.

I We You They ‫اسم جمـع‬

‫التكــويــــــن‬

•

He washes his car every Sunday.

‫الكلمــــــات الدالـــــــة‬

always ‫ دائمــًا‬/ usually ‫ عــاد ًة‬/ often ‫ غالبــًا‬/ sometimes ‫أحيانــًا‬ e.g.

every (day - week - month - year.... etc) (‫ إلخ‬... ‫ عام‬- ‫ شهر‬- ‫ أسبوع‬- ‫كل (يوم‬

14

•

I visit my grandmother every week.

•

He always studies hard.

General Revision

Negative

•

He don’t + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬..........

It ‫اسم مفـرد‬

I don’t like fish.

Yes/No questions

I We You They

Do +

•

She doesn’t like salad.

»‫السؤال بـ «هل‬

He + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬....?

Does +

‫اسم جمع‬

She

+ (inf.) ‫ مصدر الفعل‬....?

It ‫اسم مفرد‬

A : Do you want popcorn?

B : Yes, I do.

Or

B : No, I don’t.

e.g.

e.g.

doesn’t + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬..........

She

e.g.

e.g.

I We You They ‫اسم جمـع‬

‫النفـــــــى‬

A : Does she cook lunch?

B : Yes, she does.

Or

B : No, she doesn’t.

2. The past simple tense: Usage

:‫زمن الماضى البسيط‬ ‫االستخـــــــدام‬

e.g.

- The past simple tense is used for expressing an action happened and ended in the past at a certain time. .‫ يستخدم زمن المضارع البسيط للتعبير عن عادات أو حقائق مثبتة أو أفعال متكررة‬•

I did my homework yesterday.

Form (1) Regular verbs:

‫التكــويــــــن‬

:‫ يتكون زمن الماضى البسيط من التصريف الثانى للفعل‬:‫األفعــال المنتظمـة‬

Subject )‫ (الفاعل‬+ (inf.) ‫ مصدر الفعل‬+ ed / d / ied ........

15

‫• يضــاف "‪ "ed‬فى نهايــة معظم األفعال المنتظمة‪:‬‬ ‫‪washed‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪ironed • wash‬‬

‫‪• iron‬‬

‫• عند انتهــاء الفعل بـ ”‪ ”e‬يضـــاف ”‪ ”d‬فقط فى نهاية الفعل‪:‬‬ ‫‪arrived‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪sliced • arrive‬‬

‫‪• slice‬‬

‫• عند إنتهاء الفعل بـ ”‪ ”y‬مسبوقة بحرف ساكن يحــذف حرف الـ »‪ «y‬ويضاف ”‪: «ied‬‬ ‫‪cried‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪studied • cry‬‬

‫‪• study‬‬

‫• عند إنتهاء الفعل بـ ”‪ ”y‬مسبوقة بحرف متحرك )‪ (a - e - i - o - u‬يضـاف ”‪ ”ed‬فى نهاية الفعل‪:‬‬ ‫‪played‬‬

‫ ‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪• play‬‬

‫ ‪stayed‬‬

‫‪• stay‬‬

‫• عند انتهاء بعض األفعال بحرف ساكن مسبوق بحرف متحرك يضاعف الحرف الساكن األخير عند إضافة ”‪:«ed‬‬ ‫‪• drop‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪dropped‬‬

‫ ‪stopped‬‬

‫‪• stop‬‬

‫ ‪(2) Irregular verbs:‬‬

‫األفعــال غير المنتظمـة (تحفـظ)‪:‬‬

‫‪( ........‬التصريف الثانى لفعل غير منتظم) ‪( + irregular verb‬الفاعل) ‪Subject‬‬ ‫‪• take‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪bought‬‬

‫‪• buy‬‬

‫‪took‬‬

‫‪did‬‬

‫‪• do‬‬

‫‪went‬‬

‫‪• go‬‬

‫‪Key words‬‬

‫الكلمــــــات الدالـــــــة‬

‫‪ / in 2000 ........‬منـذ ‪ / ago‬أمـس ‪yesterday‬‬

‫الماضى (األسبوع ‪ -‬الشهر ‪ -‬عام ‪ ...‬إلخ( )‪ / last (week - month - year.... etc‬ذات مرة ‪once‬‬ ‫‪e.g.‬‬

‫‪She went to the planetarium last week.‬‬

‫•‬

‫‪I saw Hala yesterday.‬‬

‫•‬

‫‪Negative‬‬

‫النفـــــــى‬

‫‪ ..........‬مصدر الفعل )‪( + didn’t + (inf.‬الفاعل) ‪Subject‬‬ ‫‪e.g.‬‬

‫‪She didn’t sweep the floor yesterday.‬‬

‫•‬

‫ ‪I didn’t go to school on Friday.‬‬

‫•‬

‫‪16‬‬

General Revision

Yes/No questions

»‫السؤال بـ «هل‬

A : Did you buy a ticket?

e.g.

e.g.

Did + Subject (‫ )الفاعل‬+ (inf.) ‫ مصدر الفعل‬...........?

B : Yes, I did.

Wh-questions with “What” Yes/No questions

A : Did he play tennis?

B : No, he didn’t.

"‫السؤال بكلمة االستفهام "ماذا‬

A : What did you do?

e.g.

e.g.

What + did + Subject (‫ )الفاعل‬+ (inf.) ‫ مصدر الفعل‬...........?

B : I made the bed.

A : What did she do?

B : She set the table.

3. The future simple tense: With “will”

:‫زمن المستقبل البسيط‬

Usage

‫االستخـــــــدام‬

- The future simple tense is used for expressing something that will happen or expected to happen in the future. .‫ يستخدم زمن المستقبل البسيط للتعبير عن شىء ما سيحدث أو متوقع حدوثه فى المستقبل‬-

Form

‫التكــويــــــن‬

I/ We/ You/ They ‫اسم جمـع‬ e.g.

He/ She/ It/

‫اسم مفــرد‬

I’ll go to the beach in the summer.

•

Key words

+ will(‘ll) + (inf.) ‫مصدر الفعل‬ •

She’ll pick apples in the fall.

‫الكلمــــــات الدالـــــــة‬

e.g.

tomorrow ‫ غــدً ا‬/ next ‫ القــادم‬/ tonight ‫ هذه الليلة‬/ soon ‫قريبـًا‬ •

I will buy a car next week.

•

He’ll watch TV tomorrow.

17

Negative

‫النفــــــى‬

will not = won’t e.g.

.‫) وبعدها المصدر (الفعل بدون إضافات) للتعبير عن شىء لن يحـدث أو غير متوقع حدوثه فى المستقبل‬will not = won’t( ‫ نستخــدم‬-

They won’t go skiing in the fall.

•

•

She won’t plant flowers in the summer.

With “going to” Usage

‫االستخـــــــدام‬

- The future tense is used for planning and intentions of doing something in the future.

e.g.

.‫ يستخـدم زمن المستقبل البسيط للتخطيط أو النية لفعل شىء فى المستقبل‬-

I’m going to visit my friend.

•

•

He is going to buy an ice cream.

Form

‫التكــويــــــن‬

am

I He/ She/ It/

‫اسم مفــرد‬

is are

We/ You/ They ‫اسم جمـع‬va e.g.

going to + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬...........

•

I am going to take a taxi.

•

They are going to feed the birds.

•

Negative He/ She/ It/

‫اسم مفــرد‬

We/ You/ They ‫اسم جمـع‬ e.g.

‫النفــــــى‬

am

I

18

She is going to send an e-mail.

not + going to + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬...........

is are

•

I am not going to buy a car.

•

We are not going to visit a friend.

•

She is not going to watch TV.

‫‪General Revision‬‬

‫ ‪4. Comparison of adjectives:‬‬

‫مقارنـــــة الصفــــات‪:‬‬

‫ ‪Comparative:‬‬

‫المقارنــــة بين اثنين‪:‬‬

‫ عنـد المقارنـة بيـن (شخصين‪ ،‬حيوانين‪ ،‬شيئين ‪....‬إلخ) يزيد أحدهما على اآلخر فى صفة ما قصيرة (ذات مقطع واحد)‪:‬‬‫‪( + er + than‬الصفــة) ‪adjective‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪The giraffe is taller than the monkey.‬‬

‫•‬

‫‪The monkey is shorter than the giraffe.‬‬

‫•‬

‫ ‪Superlative:‬‬

‫صيغة التفضيل العليا (المقارنة بين واحد ومجموعة)‪:‬‬

‫ عنـد المقارنـة بين واحد ومجموعة فى صفـة ما قصيـرة (ذات مقطع واحد) نضيف”‪ ”the‬قبل الصفة ونضيف ”‪ ”est‬بعدها‪:‬‬‫‪( + er‬الصفــة) ‪the + adjective‬‬ ‫•‬

‫‪Note‬‬ ‫ إذا انتهت الصفة بحرف ساكن مسبـوق بحرف متحرك يضاعف الحرف الساكن األخير عند أضافـة ‪:er / est‬‬‫‪thinner/the thinnest • fat‬‬

‫‪fatter/the fattest‬‬

‫‪bigger/the biggest • thin‬‬

‫‪big‬‬

‫ضمائر المفعول ‪Object pronouns‬‬

‫‪me‬‬ ‫‪him‬‬ ‫‪her‬‬ ‫‪it‬‬ ‫‪us‬‬ ‫‪you‬‬ ‫‪them‬‬

‫ضمائر الفاعل ‪Subject pronouns‬‬ ‫أنا‬ ‫‪I‬‬ ‫هو‬ ‫‪He‬‬ ‫هى‬ ‫‪She‬‬ ‫هو‪ /‬هى (لغير العاقل)‬ ‫‪It‬‬ ‫نحن‬ ‫‪We‬‬ ‫أنت‪ /‬أنتما‪ /‬أنتم‬ ‫هم‪ /‬هن (العاقل وغير العاقل)‬

‫‪You‬‬ ‫‪They‬‬

‫•‬

‫‪He plays tennis.‬‬

‫•‬

‫‪I gave it to them.‬‬

‫‪19‬‬

‫‪I met her yesterday.‬‬

‫•‬

‫‪Let me take a picture.‬‬

‫•‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪ -‬تأتى ضمائر المفعـول”‪ ”Object pronouns‬بعـد الفعل أو حـرف الجـر‪:‬‬

‫‪I want to eat ice cream.‬‬

‫•‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪ -‬تأتى ضمائر الفاعل”‪ ”subject pronouns‬فى بدايـــة الجملة وقبـــل الفعل‪:‬‬

‫•‬

‫•‬

‫ ‪5. Subject and object pronouns:‬‬

‫ضمائر الفاعل والمفعول‪:‬‬

‫‪They catch the bus.‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪The cheetah is the fastest.‬‬

‫‪The turtle is the slowest.‬‬

‫•‬

‫‪Skills you need‬‬

‫‪1‬‬

‫‪Learn how to write a sentence:‬‬

‫تعلم كيف تكتب جملة‪:‬‬

‫• تتكـون اجلملـة ىف اللغة اإلنجليزيــة كاآلتى‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪complement‬‬ ‫تكملة الجملة‬

‫‪Verb‬‬

‫‪+‬‬

‫‪+‬‬

‫الفعل‬

‫الفاعل‬

‫‪e.g.‬‬

‫•‬

‫‪Subject‬‬ ‫‪I wash my hair.‬‬

‫ ‬

‫•‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪Mariam eats ice cream.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -1‬الفاعل (‪ : )subject‬هو من قام بالفعل ودائام ما يأتى ىف بداية اجلملة و يمكن أن يكون اسم (شخص‪/‬بلد‪ /‬مكان ‪/‬حيوان‪/‬‬ ‫شيئا‪/‬ضمريا)‪.‬‬ ‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫‪e.g.‬‬

‫ ‪Our school is big.‬‬ ‫‪He is a good boy.‬‬

‫•‬

‫ ‪Egypt is a nice place.‬‬ ‫ ‪The flower is red.‬‬

‫•‬

‫ ‪Ali studies English well.‬‬ ‫ ‪Lions eat meat.‬‬

‫•‬

‫‪ -2‬الفعل (‪ : )Verb‬هو ما قـام به الفاعل‪ ،‬ودائماً ما يأتى بعـده مباشـــرة وقد يكـون‪.‬‬

‫* فعل أساسـى ”‪« ”main verb‬له معنى أساسى ىف اجلملة وال يمكن األستغناء عنه»‪:‬‬ ‫‪e.g.‬‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪They buy groceries.‬‬

‫•‬

‫ ‬

‫‪I take a bus.‬‬

‫•‬

‫‪Note‬‬

‫* يمكن استخـدام )‪ v.to «be” (am - is - are) / (was - were‬كفعل أساسى فى الجملة بمعنى «يكون» ويتبعه‬ ‫(اسم‪/‬وظيفة‪/‬صفة‪/‬عبارة بها حرف جر)‪:‬‬ ‫‪We were in the garden.‬‬

‫•‬

‫ ‪They are happy.‬‬

‫•‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪He is an engineer.‬‬

‫•‬

‫ ‪I am a student.‬‬

‫•‬

‫* يمكن استخـدام )‪ v.to “do” (do - does) / (did‬كفعل أساسى فى الجملة بمعنى «يفعل» ويتبعه مفعول به‪.‬‬ ‫‪They did exercises.‬‬

‫•‬

‫‪e.g.‬‬

‫‪She does the laundry.‬‬

‫•‬

‫ ‪I do my homework.‬‬

‫•‬

‫‪20‬‬

General Revision

Note

:»‫” «ليس له معنى باجلملة ولكنه يساعد ىف حتديد زمن اجلملة أو صياغتها‬helping verb” ‫* فعل مساعــد‬ :‫ كفعل مساعد فى الجملة كما يلى‬v.to "be" ‫ يمكن استخـدام‬The present continuous tense ‫زمن المضارع المستمر‬

I He/She/It

‫اسم مفرد‬

We/You/They ‫اسم مجع‬

are

+ (inf.) ‫ مصدر الفعل‬+ ing

I/He/She/It ‫اسم مفرد‬

was

We/You/They ‫اسم مجع‬

were

•

e.g.

I am walking to school.

He is taking a shower.

•

e.g.

am is

The past continuous tense ‫زمن الماضى المستمر‬

+ (inf.) ‫ مصدر الفعل‬+ ing

She was baking cookies.

• They were watching the sunrise.

•

:‫ كفعل مساعد فى نفى الجملة كما يلى‬v.to “be” ‫ كما يمكن استخـدام‬-

e.g.

Subject )‫ (الفاعل‬+ (don’t - doesn’t) / (didn’t) + (inf.) ‫ الفعل األساسى بالمصدر‬..........

•

I don’t go to school on Friday.

•

They didn’t stay home yesterday.

•

She doesn’t exercise in the morning.

:»‫” «ال يعطى معنى بمفرده ودائماً ما يتبعــه فعل أساسى ىف املصدر كاآلتى‬model verb” ‫* فعل ناقص‬ e.g.

Subject )‫ (الفاعل‬+ (can - could)/(would - would)/(shall - should) /(may - might) + (inf.) ‫ مصدر الفعل‬..........

•

I can chop vegetables.

•

: ‫ يمكن أن تكـون‬:)‫* مفعــول به (من وقع عليه الفعل‬

e.g.

3 complement )‫(تكملة الجملة‬ •

He will go to the beach in summer.

I play football. • Laila wants pasta and salad.

e.g.

:‫* عبــارة هبا حرف جر‬ •

I have snack at night.

•

He goes to school on foot.

21

at in on by

+ + + +

:‫ الحـظ استخدامــات «حروف الجر» اآلتيــة‬3 o’clock/ 3:30 / night / home / school / the weekend summer / May / the morning / Giza / Italy Friday / the bus / the farm / 5th May / May 5th / holiday / foot bus / train / underground /ferry / aeroplane ً ‫ ويمكن‬:‫أيضا استخـدام الصيـغ اآلتية فى تكوين الجملة كاآلتى‬

‫اسم مفرد‬ I can see a/an + ....................

.....

‫اسم مفرد‬ This is a/an + ....................

There is a/an +

‫اسم مفرد‬

‫هذه‬/‫هذا‬

)‫غير العاقل‬/‫يوجد للمفرد (العاقل‬

. .... )‫غير العاقل‬/‫يوجد للجمع (العاقل‬

There are + ....................

2

.....

................... . ....

‫اسم مفرد‬

‫أستطيع أن أرى‬

e.g. e.g. e.g. e.g.

Note

•

I can see a boy feeding the pets.

•

This is a boat.

•

There is a girl.

•

There are green trees. ً :‫تعلم كيف تكون سؤاال‬

Learn how to form a question:

1. (Yes/No questions) :

:‫• تنقسـم األسئلــة ىف اللغة اإلنجليزيـة إىل نوعيـن‬

:) ‫ هى األسئلـة التى تبدأ بفعل مساعد أو فعل ناقص ونجيب عنها بــ ( نعم ) أو ( ال‬:‫• فعـل مسـاعد‬

Are you a boy?

Is he a policeman?

Were they angry?

Was she at home?

V. to "be" (Am - Is - Are) / (Were - Was)

Yes, I am. / No, I'm not.

Yes, he is. / No, he isn't.

Yes, they were. / No, they weren't.

Yes, she was. / No, she wasn't.

V. to "do" (Do - Does) / (Did) Do you play sports?

Does she like fish?

Did they win?

Yes, I do. / No, I don’t.

Yes, she does. / No, she doesn’t.

Yes, they did. / No, they didn't. :‫• فعـل ناقص‬

Will/Would - Can/Could - Shall/Should - May/Might - Must Will you come with me?

Could you spell “dog”?

22

Yes, I will. /No, I won’t.

Yes, I could. /No, I couldn't.

General Revision

2. Wh-questions:

:‫ وكلمات االستفهام هى‬.‫ هى األسئلة التى تبدأ بكلمة استفهام; و نجيب عنها بإعطاء معلومة للسائل‬-

Question Word STRUCTURE What .....?

)‫؟ (للسؤال عن غير العاقل‬..... ‫ماذا‬/‫ما‬

Examples A : What is your favourite colour?

B : Blue is my favourite colour.

Where .....?

)‫؟ (للسؤال عن المكان‬..... ‫أين‬

A : Where do you live?

B : I live in Giza.

When .....?

)‫؟ (للسؤال عن الزمن‬..... ‫متى‬

A : When do you go to Alex?

B : I go to Alex in summer.

Which .....?

)‫؟ (للتخبيــر‬..... ‫أى‬

A: W hich one do you want?

B : I want the cheese pizza.

Why .....?

)‫؟ (للسؤال عن السبب‬..... ‫لماذا‬

Who .....?

)‫؟ (للسؤال عن الفاعل العاقل‬..... ‫من‬

Whose .....?

)‫؟ (للسؤال عن الملكية‬..... ‫ملك من‬/‫لمن‬

How .....? )‫وسيلة المواصالت‬/‫؟ (للسؤال عن الحال‬..... ‫كيـف‬

A : Why do you exercise?

B : Because I want to be fit.

A : Who gave you this present?

B : My father gave me this present.

A : Whose pen is this?

B : It’s my pen. / It’s mine.

A : How do you go to school?

B : I go to school by bus / ferry / bike.

How many .....?

)‫؟ (للسؤال عن العــدد‬..... ‫كم عدد‬

A : How many seasons are there in the year?

B : There are four seasons.

How much .....?

)‫؟ (للسؤال عن السعـر‬..... ‫كم ثمن‬

A : How much are the shoes?

B : They are 200 pounds.

How old .....?

)‫؟ (للسؤال عن العمـر‬..... ‫كم العمر‬

A : How old are you?

B : I am eleven years old.

How long .....?

)‫؟ (للسؤال عن المـدة‬..... ‫كم المـدة‬

A : How long did he stay there?

B : He stayed there for two days.

How often .....? )‫؟ (للسؤال عن عدد مرات التكرار‬..... ‫كم مرة‬

A : How often do you go to the cinema?

B : Once a week.

23

‫‪Learn how to write a paragraph:‬‬

‫تعلم كيف تكتب فقــرة‪:‬‬

‫‪3‬‬

‫هذه الجزئية تساعدك على إجابة السؤال السادس داخل الورقة االمتحانية‪.‬‬

‫عند كتابة فقرة عليك اتباع الخطوات اآلتية‪:‬‬

‫‪ -1‬انظر إىل الصورة جيدً ا‪.‬‬

‫‪ -2‬صف الصورة ىف مجل مرتابطة ومتتالية (تتحدث عن موضوع واحد)‪.‬‬ ‫‪ -3‬اترك مسافة ‪1‬سم (مسافة كلمة) ىف بداية الفقرة قبل أول مجلة فقط‪.‬‬

‫‪ -4‬ابدأ الفقرة بجملة افتتاحية توضح الفكرة العامة للصورة (املكان‪ /‬احلدث الرئيسى)‪.‬‬ ‫‪ -5‬اكتب أربع مجل قصرية (مع مراعاة استخدام نفس الزمن)‪.‬‬

‫‪( -6‬راجع تكوين اجلملة ص‪« )20‬تتكون اجلملة ىف اللغة اإلنجليزية من الفاعل ''‪ ‘‘Subject‬ثم الفعل ’’‪ “verb‬ثم باقى‬ ‫اجلملة ’’‪.» ‘‘complement‬‬

‫‪( -7‬راجع عالمات الرتقيم ص‪« )26‬عند كتابة اجلمل جيب مراعاة عالمات الرتقيم‪ :‬تبـدأ اجلملـة ىف اللغة اإلنجليزيــة‬ ‫بحرف كبري”‪ ‘‘capital letter‬وتنتهى بنقطـة "‪. ‘‘full stop‬‬

‫الحظ اآلتى‪ :‬يمكن كتابة الفقرة بطريقتين‪:‬‬

‫(‪ )1‬إذا كانت الصورة تحتوى على تفاصيل كثيرة‪ ،‬قم بتقسيم الصورة إلى أجزاء واكتب جملة عن كل جزء كما يلى‪:‬‬ ‫‪They are at the park. The girl is drawing a picture.‬‬ ‫‪The boy is playing football. Their father is reading a‬‬ ‫‪newspaper.‬‬ ‫(‪ )2‬أما إذا كانت الصورة ال تحتوى على تفاصيل كثيرة مثل صورة (متحف‪ ،‬مدرسة‪ ،‬مكتبة ‪ )........‬فيكتب أربع جمل عن‬ ‫الصورة بشكل عام كما يلى‪:‬‬ ‫‪The elephant is my favourite animal. It eats grass,‬‬ ‫‪bushes and fruits. It is the biggest animal in the zoo.‬‬ ‫‪I like elephants very much.‬‬ ‫‪24‬‬

General Revision

4

ً ً :‫تعلم كيف تكتب بريدا ألكترونيا‬

Learn how to write an email:

To From

.‫هذة الجزئية تساعدك على إجابة السؤال السادس داخل الورقة االمتحانية‬

: ‫البريد اإللكترونى الخاص بالمرسل إليه‬

: ‫البريد اإللكترونى الخاص بالراسل‬ Subject : ‫عنوان الموضوع‬

‫اسم المرسل إلىـه‬ Dear .....................................,

• I’m happy to write this email to you. .‫أنا سعيد أن أكتب لك هذا البريد اإللكترونى‬ ‫كيف حالك والعائلة؟‬ • How are you and your family? .‫كثيــرا‬ ‫أفتقدك‬ ً • I miss you very much.

Greeting ‫جملة افتتاحيـــة‬

Body )‫الموضــــوع (جملتـــــــان أو أكثــــر‬

...................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... .

• With my best wishes.

• See you soon.

• Write to me soon.

• Yours, • Your friend, ‫التوقيــــع‬ )‫(اسم الراسل‬

‫المخلص لك‬ ‫صديقـــك‬

.‫مع أطيـب األمنيــــات‬ .‫أراك قريبــًا‬ .‫اكتـب لى قريبــًا‬

Conclusion ‫جملـة ختاميـــة‬

Write an email to your friend Nour to tell him about your visit to Dahab. Your name is Hadeer.

Your email address is: Hadeer@student.com. Your friend’s email address is: Nour@student.com.

To From

:

Nour@student.com

:

Hadeer@student.com

Subject :

“My visit to Dahab”

Dear Nour, I’m happy to write this email to you. Last winter, I went to Dahab with my family.

We went their by plane. The weather was sunny. We went to the beach and built huge sand castles.

See you soon.

Yours, Hadeer 25

Punctuation Marks ‫عالمات الترقيم‬ .‫هذة الجزئبة تساعدك على اجابة السؤال الثامن داخل الورقة االمتحانية‬

Capital letters

‫الحروف الكبيرة‬

A ,

:‫ أمرية) أو السؤال‬/‫ ىف بداية الجملة (خبرية‬• They are friends. e.g. • Open the door.

• How old are you? :‫ الضمير "أنا" ىف أى مكان ىف الجملة‬-

e.g. Sham El Nassem/ Mother's Day ...etc.

e.g. A li/ the Pyramids/ Cairo/ Egypt/ the

e.g. Mr/ Miss/ Dr/ TV/ CD ... etc.

Nile/ Giza Zoo/ the Red Sea/ Africa.

:‫ قبل أو بعد المنادى‬, ‫ عند المخاطبة نضيف‬."‫ قبله‬, ‫ أما إذا جاء ىف نهاية الجملة نضع‬،‫ بعده‬, ‫"إذا جاء المنادى ىف بداية الجملة نضع‬

e.g. Mona, come here. = Come here, Mona. e.g.

● ●

‘

Apostrophe

●

e.g.

● ● ●

= I'm = She's = We're = They're

e.g. I eat salad, rice and fish. ● ●

I am a girl.

He is sleeping.

We are walking.

I have a car.

Pass the cake, please.

Please, pass the cake.

Exclamation mark

!

e.g.

● ●

:"‫ قبل أو بعد "من فضلك‬-

: ‫ توضع ىف االختصارات اآلتية‬-

= = = =

= = = =

He's It's You're I've

e.g. Kareem's bag is blue.

:‫) الملكية‬s( ‫ توضع قبل‬-

I'm a girl.

He's sleeping.

We're walking.

I've a car.

‫ السؤال‬/‫نهاية الجملة‬

End of the sentence/ the question (./!/?)

Full stop

:‫ االختصــارات‬-

:"and" ‫ للفصل بين مجموعة من الكلمات ىف قائمة إذا لم يكن بينها‬-

e.g.

He is It is You are I have

:‫ األعيـاد‬-

:‫ الجنسيات‬/‫ اللغات‬-

e.g. English/ Egyptian.

:Yes/ No ‫ بعد‬-

Yes, it is.

No, it isn't.

I am She is We are They are

‫الفاصلة العليا‬

.

.‫ فصول السنة ال تبدأ بحرف كبير‬:‫ملحوظة‬

)winter/ spring/ summer/ autumn( e.g. I go to the beach in the summer.

I am a boy. e.g. ● She and I are sisters. /‫ األنهار‬/‫ البلدان‬/‫ المدن‬/‫ المعالم السياحية‬/ ‫ أسماء األعالم‬:‫ القارات‬/‫ البحار‬/‫األماكن الشهيرة‬ ●

Comma

‫الفاصلة السفىل‬

:‫ الشهور‬/‫ أيام األسبوع‬-

e.g. Monday/ April ..... etc.

:‫ األمريــة‬/‫ نضع نقطة ىف نهاية الجملة الخبرية‬I walk to school every day.

Close the window.

‫ نضع عالمة التعجب ىف نهاية العبارات أو الجمل الىت تعبر‬:‫عن الترحيب أو التعجب‬ e.g. Hello!/ Hi!/ Look!/ Listen!

Question mark

?

:‫ نضع عالمة االستفهام ىف نهاية السؤال‬e.g.

● ●

Where is he?

Are you hungry?

‫هذة الجزئية تساعدك عىل اجابة السؤال التاسع‬ .‫داخل الورقة االمتحانية‬

Skills you need

Vocabulary,language functions and structure

Exercise

1

Circle the odd word and replace it with a correct one: :‫ضع دائرة حول الكلمة المختلفة واستبدلها بكلمة صحيحة‬

Answers

evening crab went train short

1.

2.

3.

4.

5.

dinner lion built bicycle drum

lunch dolphin made shop slow

breakfast eel cooked plane thin

.................................... .................................... .................................... .................................... ....................................

2

:‫اختر اإلجابة الصحيحة‬ Choose the correct answer from a, b, c or d: 1. Ahmed likes to help animals. He wants to be a/an ................................ . a)

teacher

b)

turtle

b)

watch

b)

them

b)

musician

c)

engineer

d) vet

giraffe

c)

cheetah

d) elephant

watching

c)

watched

d) watches

him

c)

her

d) us

2. The ................................ is the tallest animal in the zoo. a)

3. We ................................ the sunrise last week. a)

4. Manal and Omar want to see Jupiter. Let ................................ look. a)

3

1

2 A : .....……………………………...…?

B : .....……………………………...… .

4

ً :‫انظر واكتب سؤاال وإجابته‬

Look and write a question and its answer:

Punctuate the following sentences:

A : .....……………………………...…?

B : .....……………………………...… . :‫ضع عالمات الترقيم لآلتى‬

1. what s your favorite subject, noha/ 2. i don t go to school on saturday/ 27

Do You Remember?

Do You Remember? ‫هــــــــــــل تتـذكــــــــر؟‬ • •

A

1

Objectives

Introduce oneself.

‫األهـــــداف‬ .‫• تقديم شخص لنفسه‬

.‫• إعطاء معلومات شخصية‬

Give personal information.

Listen and repeat.

.‫استمــع و ردد‬ Watch

Hi! I’m Mona Samy. He’s Kareem Ahmed. My puppet’s name is Sokkara.

We’re making dinner. We’re going to have spaghetti.

ً ‫أه‬ .‫ هو كريم أحمد‬.‫ال! أنا منى سامى‬ .‫دميتى تدعى سكرة‬

‫ سوف نتناول‬.‫نحن نعد وجبة العشاء‬ .‫مكرونة أسباجتى‬

2

I’m fourteen.

.‫ سنة‬14 ‫أنا عمرى‬

I’m fourteen, too. ً ،‫ سنة‬14 ‫أنا عمرى‬ .‫أيضا‬

Smells good.

.‫رائحته جيده‬

Yum! My favourite!

!‫لدى‬ َّ ‫لذيذة! المفضلة‬

3

4 I like dolphins.

.‫أنا أحب الدالفين‬

I like puppets.

We like playing video games. .‫نحن نحب ألعاب الفيديو‬

28

I want to program computers.

Mona wants to be an engineer. ‫ منى تريد أن‬.‫أنا أريد أن أبرمج حواسب ألية‬ .‫تكون (تصبح) مهندسة‬

.‫أنا أحب الدمى‬

Monkeys and giraffes are my favourite animals. .‫القرود والزراف حيواناتى المفضلة‬

‫?‪Do You Remember‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪I like to ski. I went skiing in‬‬ ‫‪the winter.‬‬

‫أنا أحب أن اتزحلق على الجليد‪ .‬أنا ذهبت‬ ‫للتزحلق على الجليد الشتاء الماضى‪.‬‬

‫‪Kareem swims really well.‬‬ ‫كريم يسبح جيدً ا ح ًقا‪.‬‬

‫‪I love to swim. I’m going to go‬‬ ‫‪to the beach in the summer.‬‬

‫‪Mona skis really well.‬‬

‫منى تتزحلق على الجليد ح ًقا جيدً ا‪.‬‬

‫أنا أحب أن أسبح‪ .‬أنا سوف أذهب للشاطئ‬ ‫فى الصيف‪.‬‬

‫‪Try some.‬‬ ‫جربى بعضا‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫!‪Our friends are here‬‬ ‫?‪Is it time to eat‬‬ ‫أصدقاؤنا هنا! هل حان الوقت لنأكل؟‬

‫!‪It’s delicious‬‬

‫إنها لذيذة!‬

‫‪Study English with‬‬ ‫!‪us and have fun‬‬

‫أدرس اللغة اإلنجليزية معنا‬ ‫وأقضى وقتا ممتعا!‬

‫‪29‬‬

‫‪Well, we cooked the spaghetti,‬‬ ‫‪made the salad, and set the‬‬ ‫!‪table. Yes, let's eat‬‬

‫حسنًا طهونا مكرونة أسباجتى‪ ،‬وصنعنا (عملنا)‬ ‫سلطة وأعددنا المائدة‪.‬نعم‪ ،‬هيا بنا نأكل!‬

‫‪7‬‬

Workbook Do you Remember?

A

Read and tick the best response.

Me, too. Let’s get some juice.

1. I’m really thirsty.

Yes, but look at my skateboard.

2. Come on. Just a little.

Um, Okay. I’ll take this one.

Oh, all right. But not too much.

3. You’re kidding!

It’s time for breakfast.

No, it’s true. I made it.

4. You play really well.

Thanks. I love playing music.

Oh, no! I missed it.

5. I don’t have enough money.

That’s Okay. It’s my treat.

I want to buy a gift for my dad.

B

s h a r k

Find and circle the words. Then write. n j k s g

o u r l v

r S e b s

k t m f l

e a c s k

l t h i n

u r n n a

w g d g r

i i b w t

n r d t i

t a c o s

e f d i t

r f r o l

v e S z k

w h a l e

u b t l Z

H a u t u

i p r s k

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

30

e k n g d

s o u p v

Do you Remember?

C

Read the question. Write the answer.

1

2

Which one is faster?

3

What do they like to do?

4

Did he wash the pots and pans?

Why does he want to be a musician?

5

Is the shark bigger than the octopus?

D

Fill in the blanks. Then number the pictures.

1. Unc_______ Ahmed ate lobst_______ in a s_______cer.

2. The g_____l with a p_____se p_____nted to the m_____n.

3. Salma chopp _____ some w_____d and dust the b_____ n.

ed ir le oo ed oi ur er oo au ar 31

‫‪Classroom Language‬‬ ‫لغة الحوار داخل الفصل‬ ‫َ ِّ‬ ‫استمــع و ردد‪:‬‬

‫‪Listen and repeat.‬‬

‫‪Watch‬‬

‫?‪Samy, will you turn on the CD player, please‬‬ ‫‪Go to track ten.‬‬

‫سامى ‪ ،‬هل يمكن أن تشغل مشغل األسطوانات المدمجة‪ ،‬من فضلك؟‬ ‫انتقل إلى المقطوعة العاشرة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Please number your papers from one to‬‬ ‫‪five. We’re going to have a spelling test.‬‬ ‫من فضلكم رقموا أوراقكم من واحد إلى خمسة ‪ .‬سوف يكون‬ ‫لدينا اختبار هجاء‪.‬‬

‫‪A‬‬

‫‪1‬‬

‫‪Okay‬‬ ‫حسنًا‪.‬‬

‫‪We’re going on a field trip on Thursday. Please‬‬ ‫‪ask your parents to sign your permission form.‬‬

‫سوف نذهب فى رحلة ميدانية يوم الخميس‪ .‬من فضلكم اطلبوا من‬ ‫أولياء أموركم أن يوقعوا على استمارة الموافقة‪.‬‬

‫?‪Where are we going‬‬

‫‪4‬‬

‫?‪What’s the homework for tomorrow‬‬

‫ما هـو الواجب المنزلى للغــد؟‬

‫‪3‬‬

‫أين سوف نذهب؟‬

‫‪The Egyptian Museum.‬‬ ‫المتحف المصرى‪.‬‬

‫‪Have a good weekend, class! Don’t forget,‬‬ ‫‪your projects are due on Sunday.‬‬

‫أتمنى لكم عطلة نهاية أسبوع جيدة‪.‬ال تنسوا مشروعاتكم تُسلم‬ ‫يوم األحد‪.‬‬

‫!‪Bye, Miss Nadia‬‬ ‫مع السالمة‪ ،‬أستاذة نادية!‬

‫‪Do the exercises on page three in your workbook.‬‬ ‫قوموا بحل تدريبات الصفحة الثالثة فى كتاب التدريبات‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪Mona, please stay after class and finish your‬‬ ‫منى‪ ،‬من فضلك اجلسى بعد الحصة وأنهى واجبك المنزلى‪homework. .‬‬

‫‪5‬‬

‫‪Okay, Miss Nadia.‬‬ ‫حسنًا‪ ،‬أستاذة نادية‪.‬‬

‫‪32‬‬

Book Characters ‫شخصيات الكتــــاب‬

Samy

Mona

Ali

Mohamed

Habiba

Dalia

Ahmed

Hoda

Sarah

Kareem