(01) unit one*

UNIT

1

Meeting People ‫مقابلة الناس‬

Unit Objectives Conversation Time:

– Greet and respond to greetings.

– Identify speakers in a conversation.

Word Time:

– Trace words.

– Copy words.

– Read words.

– Learn vocabulary: People & animals.

Practice Time:

‫أهداف الوحدة‬ .‫ إلقاء التحية واالستجابة إليها‬.‫ التعرف إىل املتحدثني ىف حمادثة‬.‫ تتبــــع كلمــــات‬.‫ نســـخ كلمــــات‬.‫ قــراءة كلمــــات‬.‫ الناس واحليوانــات‬:‫ تعلم املفــردات اللغوية‬-

– Describe yourselves in terms of gender. .)‫ أنثى‬/‫ وصف أنفسكم من حيث النــوع (ذكر‬– Introduce oneself/others using: (I'm.../ You're...) "....)‫ أنت (تكون‬/.....)‫ "أنا (أكون‬:‫ لآلخرين باستخـدام‬/‫ تقديم شخص لنفسه‬-

Phonics Time:

– Identify contrastive sounds between Arabic and English: b & p. .‫ بني العربية واإلنجليزية‬b & p :‫ التعرف عىل االختالف الصوتى للحرفني‬– Associate sound of letters with written form. .‫ الربط بني أصوات احلروف وطريقة كتابتها‬-

Lesson 1

Conversation Time

UNIT

1

SB P. 1 / WB P. 5

Vocabulary

meeting

‫المفردات اللغوية‬

people

‫مقابلة‬

‫ناس‬

Hello/Hi!

‫بخيـــــر‬

Important phrases and sentences:

Hello! How are you?

Fine, thank you.

Hello!

Hi! Y IT LET'S SA

RIGHT

22

‫صباح‬

fine

ً ‫أه‬/‫مرحبًا‬ !‫ال‬

Good morning!

morning

:‫عبارات وجمل هامة‬

!‫صبـاح الخيـر‬ ‫مرحبـًا! كيف حالـك؟‬ .‫ شكــرً ا لك‬،‫بخيـر‬ !‫مرحبـــًا‬ !ً‫أهــال‬

. )‫ (ث‬/θ/ ‫) ينطقـان‬thank( ‫) فى‬th( ‫ الحظ ان حرفى‬-

Listen and repeat.

.‫استمع وردد‬

Good morning!

Hello! How are you?

Fine, thank you.

Talk about the picture A boy meets a girl in the street. The boy says, "Good morning!" and the girl says “Hello! How are you?”. There is a woman running in the street to take a taxi. There's a man sitting on the bench reading a newspaper. There is a baby looking afraid at the bird. ‫ «صباح الخير!» والبنت‬:‫ الولد يقول‬.‫ولد يقابل بنتًا فى الشارع‬ ‫ «أهالً! كيف حالك؟» توجد سيدة تجرى فى الشارع لكى‬:‫ترد‬ .‫ هناك رجل يجلس على المقعد يقرأ جريدة‬.‫تستقل سيارة أجرة‬ .‫ويوجد طفل رضيع ينظر خائ ًفا إلى الطائر‬

Help!

Find Sokkara's ribbon.

‫أوجــد فيونكة‬ .‫سكــرة‬

Listen and find the speakers.

Role-play the conversation with a partner.

.‫ وأوجد المتحدثين‬،‫استمع‬

.‫تبادل األدوار للمحادثة مع زميل‬

.‫فيونكة سكرة هى إحدى أرجل المقعد الذى يجلس عليه الرجل الذى يقرأ الجريدة‬

Sokkara’s ribbon is one of the legs of the park bench upon which the man reading the newspaper is sitting.

Co nvers ati o n T ime

Trace and write:

:‫تتبع واكتب‬

Good morning!

Hello! How are you?

Fine, thank you.

Language 1 Greetings:

Functions :‫التحيــــــات‬

●

Good morning!

●

Hello/ Hi!

.)‫ صباح الخير! (للتحيـة فى الصباح‬!ً‫ أهال‬/‫ مرحبًا‬-

2 Asking about state:

:‫الســؤال عن الحال‬

How are you?

A : How are you?

B : Fine, thank you.

24

‫كيـف حالـك؟‬

‫ كيف حالـك؟‬.‫ شكرً ا لك‬،‫ بخير‬-

UNIT

Review. Listen and repeat.

1

.‫ استمع وردد‬.‫راجـع‬

Hello! !‫مرحبــًا‬

Hi!

ً ‫أهـ‬ !‫ال‬

Trace and write:

:‫تتبع واكتب‬

Hello!

Hi! Look at the pictures and complete the missing letters, then write: :‫ ثم أكتب‬،‫أنظر إلى الصور وأكمل الحروف الناقصة‬

G. . . od mor... ing.

He. . . lo! H... w a... e you?

Fi. . . e, th... nk y... u.

25

Homework Time - Trace and write:

:‫تتبــــــــع واكتـــــــب‬

Good morning!

Hello! How are you?

!‫صبـاح الخيـر‬

‫مرحبً ا! كيف حالك؟‬

Good morning!

Fine, thank you.

Hello!

.‫ شكرً ا لك‬،‫بخير‬

!‫مرحبــًا‬

Fine, thank you.

26

Hello! How are you?

Hello!

Hi! !ً‫أهــال‬

Hi!

Workbook

Conversation Time 292 ‫مجاب عنه ص‬

Good morning!

Hello! How are you?

Fine, thank you.

A

Read and match.

1 Good morning!

B

.‫وصل‬ ِ ‫اقرأ‬

2 Hello! How are you?

3 Fine, thank you.

Look and write.

Hello

.‫انظـــر واكتـــــب‬

are

morning

1. Good 2.

3. Fine,

thank

! ! How

you? you.

27

ConversationTime Oral

Exercise 1

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬

1. Stand up

2. Open the window

3. Wave

2

Read:

:‫اقـــــرأ‬ 2016 ‫إدارة المستقبل‬

1. How are you?

2. Fine, thank you.

3. Good morning!

3

Match:

ْ :‫ــــــــل‬ ‫ص‬ ِ

1. Fine, thank you.

a

4

2. Good morning!

b

3. Hello! How are you?

c

Count:

:‫عـــــــــــــــد‬ َّ 2018 ‫إدارة بنى مزار‬

7

28

2

3

4

8

9

10

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

5 12

‫‪1‬‬

‫‪Lesson 2‬‬

‫‪Word Time‬‬

‫‪UNIT‬‬

‫‪SB P. 2 / WB P. 6‬‬

‫المفردات اللغوية‬

‫‪Vocabulary‬‬

‫‪Sokkara‬‬

‫‪Kareem‬‬

‫‪Mona‬‬

‫سكــــرة‬

‫كريـم‬

‫منـــى‬

‫‪puppet‬‬

‫‪boy‬‬

‫‪girl‬‬

‫دميــــة (تحرك باليد)‬

‫ولــــــد‬

‫بنـــــــــت‬

‫عبارات وجمل هامة‪:‬‬

‫‪Important phrases and sentences:‬‬ ‫‪Good morning, Kareem.‬‬

‫صباح الخير‪ ،‬كريم‪.‬‬ ‫مرحبًا‪ ،‬منى‪ .‬مرحبًا‪ ،‬سكرة‪.‬‬

‫‪Hello, Mona. Hello, Sokkara.‬‬ ‫!‪Hi, Ali‬‬

‫أهــالً‪ ،‬على!‬

‫!‪Hello, Hisham‬‬

‫مرحبـًا‪ ،‬هشـام!‬ ‫●‬

‫نبدأ الجملة (بحرف كبير\‪ )Capital letter‬مثل "‪."G‬‬

‫●‬

‫نبدأ األسماء (بحرف كبير\‪ )Capital letter‬مثل "‪."M‬‬ ‫‪Y IT‬‬ ‫‪LET'S SA‬‬

‫‪ -‬الحظ ان حرفى (‪ )sh‬فى (‪ )Hisham‬ينطقـان ‪( /∫/‬ش) ‪.‬‬

‫‪RIGHT‬‬

‫* كلمات أضافية لإلطالع فقط تساعد على فهم الصورة وال يسأل عنها التلميذ فى األمتحان‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫يغنى‬

‫‪sing‬‬

‫جـد‬

‫شباك‬

‫‪window‬‬

‫أغنيـة‬

‫‪grandfather‬‬ ‫‪song‬‬

‫‪Extra vocabulary‬‬

Wo rd Ti m e

Listen and repeat.

Listen and write the letter.

.‫استمع وردد‬

.‫استمع واكتب الحرف‬

.‫ واكتـب الحرف الذى يسبق كل كلمة فى مكانه المناسب على الصورة‬،‫استمـع إلى الكلمات‬

a. girl, girl c. Sokkara, Sokkara e. boy, boy

b. puppet, puppet d. Mona, Mona f. Kareem, Kareem

a

Help!

Find Sokkara's ribbon.

‫أوجــد فيونكة‬ .‫سكــرة‬

Point and say the words.

.‫أشــــر وقل الكلمـــــات‬

.‫عنقود إحدى الزهور الموجودة فى صندوق الزهور األوسط للمبنى السكنى على شكل فيونكة سكرة‬

The stem of one of the flowers in the flower box in the middle window of the apartment building is in the shape of Sokkara's ribbon.

30

UNIT

Look and match, then write:

Kareem

boy

puppet

:‫ ثم أكتب‬،‫انظر وصـل‬

Sokkara

Listen and point.

Now, listen and point to the speakers.

1

Mona

girl

.‫استمــــــــع وأشــــــــر‬ .‫ استمــع وأشــر إلى المتحدثين‬،‫اآلن‬

Good morning, Kareem.

Hi, Ali! Hello, Hisham!

Hello, Mona.

Hello, Sokkara.

Write the words. (See pages 60 - 62).

.‫اكتــــب الكلمـــــات‬ ‫) بالكتاب المدرسى‬60 - 62( ‫انظر إلى الصفحات‬

Bb

4.

Mm

2.

Gg

5.

Pp

3.

Kk

6.

Ss

1.

boy

31

Homework Time - Trace and write:

Mona

Kareem

Sokkara

‫منـــى‬

‫كريـــم‬

‫سكـرة‬

Mona

Kareem

girl

boy

‫بنــــــت‬

‫ولــــــد‬

girl

32

:‫تتبــــــــع واكتـــــــب‬

boy

Sokkara

puppet )‫(تحرك باليد‬

‫دمية‬

puppet

Workbook

Word Time 292 ‫مجاب عنه ص‬

Mona

A

Sokkara

girl

boy

Look and match.

Mona

B

Kareem

girl

puppet .‫انظـــر وصــل‬

Kareem

boy

Sokkara

Write the letter.

puppet

.‫اكتب الحـرف‬

1.

b

Mona

2.

Kareem

3.

Sokkara

4.

boy

5.

girl

6.

puppet 33

Word Time

Oral

Exercise 1

2

Point to / Identify the object:

1.

Girl

2.

Kareem

3.

Puppet

Listen and answer: (Yes/No):

1. Is this Mona?

Yes

3

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬

No

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

2. Is this a boy?

Yes

3. Is this Sokkara?

No

Point to the odd word:

Yes

No

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬ 2018 ‫إدارة بنى سويف‬

4

34

1.

Mona

Hisham

Kareem

2.

bag

pen

boy

3.

boy

book

girl

Count:

:‫عـــــــــــــــد‬ َّ

1

3

4

5

7

9

10

11

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

2016 ‫إدارة بوالق الدكرور‬

6

Cumulative

Written

Exercise 1

Lessons

Listen and fill in the gaps:

:‫استمع وامأل الفراغات‬ 291 ‫لإلجابة راجع نص االستماع ص‬

morning!

A :

2

1 2

B :

Hello!

are you?

A :

Fine, thank you.

Match A with B:

:B ‫ بالعمود‬A ‫صل العمود‬

A

B

1. Mona 2. boy 3. Sokkara 4. Kareem 5. puppet

3

Unscramble and write:

lg r i

4

Punctuate the following:

:‫أعـــد الترتيب واكتـب‬

ppu e pt

a Mn o

:‫ضع عالمات الترقيم لما يلى‬

good morning, Kareem/ 35

Pr ac ti c e 3 Ti m e Lesson

Practice Time

UNIT

1

SB P. 3 / WB P. 7

Listen and repeat.

.‫استمع وردد‬

Mona. a girl.

I'm

Kareem. a boy.

You're ‫الحظ االختصارات‬

I'm = I am

You're = You are

Structure Introducing oneself/ others:

I

You

‫أنــا‬

‫أنت‬

:‫كضمير فاعل ليتحدث الشخص عن نفسه‬

I am = I'm

"I" ‫تستخدم‬

:‫" كضمير فاعل ليتحدث الشخص مع شخص أمامه‬you" ‫تستخدم‬

You are = You're )‫أنت (تكون‬

)‫أنا (أكون‬

I'm Mona. I'm a girl.

You're Kareem. You're a boy.

.‫ أنا بنت‬.‫أنا منى‬

.‫ أنت ولد‬.‫أنت كريم‬

Note I He She It We You They I am Sokkara.

I am a puppet.

36

:‫ لآلخرين‬/‫تقديم شخص لنفسه‬

V.to "be" am

:‫الحظ االختصارات‬

"‫فعل "يكون‬

)‫أنا (أكون‬

)‫هو (يكون‬

is

)‫هى (تكون‬ "‫هى (تكون) "لغير العاقل‬/)‫هو (يكون‬

are

)‫نحن (نكون‬

ِ /)‫أنت (تكون‬ )‫أنت (تكونين‬ َ

He is Samy.

He is a boy.

I am

= I'm

He is

= He's

She is

= She's

It is

= It's

We are = We're You are = You're

)‫هم (يكونون‬

They are = They're

You are Mona.

You are a girl.

UNIT

1

Look at the pictures and circle the correct answers: :‫ وضع دائرة حول اإلجابات الصحيحة‬،‫انظر إلى الصور‬

1.

2.

I )am - are( a boy.

You )'m - 're( a girl.

Listen and repeat. Then practise with a partner. .‫ ثم تدرَّب مع زميل‬.‫استمع وردد‬

1.

3.

5.

I'm Mona. I'm a girl.

I’m Kareem. I’m a boy.

I’m Sokkara. I’m a puppet.

2.

4.

6.

You’re Kareem. You’re a boy.

You’re Mona. You’re a girl.

You’re Sokkara. You’re a puppet.

37

Pr ac ti c e Ti m e

Look at page 2. Point to the picture and practise with a partner. :‫ أشر إلى الصورة وتدرب مع زميل كما فى المثال اآلتى‬.‫) بالكتاب المدرسى‬2( ‫انظر صفحة‬

You’re Sokkara. You’re a puppet.

Look at the pictures and complete the following:

1.

I am a

3.

You

5.

38

:‫انظر إلى الصور وأكمل اآلتى‬

.

2.

You are a

Sokkara.

4.

I

Mona.

6.

.

a puppet.

.

UNIT

Listen and sing along.

1

ِّ ‫وغن‬ ‫استمع‬

The Kareem and Mona Song Hi! I’m Mona. Hi! I’m Mona.

I’m a girl. I’m a girl.

Hi! I’m Kareem. Hi! I’m Kareem.

I’m a boy. I’m a boy.

Hi! I’m Mona. Hi! I’m Mona.

Hi! I’m Kareem. Hi! I’m Kareem.

How are you today, Kareem?

Fine, thank you, Mona.

How are you?

Fine, thank you.

39

Workbook

Practice Time 292 ‫مجاب عنه ص‬

You're Kareem. You're a boy.

I'm Mona. I'm a girl.

A

Look and match.

.‫انظـــر وصــل‬

1 I'm Sokkara. I'm a puppet.

2 3

B

40

You're Mona. You're a girl.

You're Kareem. You're a boy.

4

I'm Kareem. I'm a boy.

5

You're Sokkara. You're a puppet.

6

I'm Mona. I'm a girl.

Your turn. Draw and write.

.‫ ارسم واكتب‬.‫دورك‬

I'm

.

I'm a

.

Practice Time

Oral

Exercise 1

2

Point to / Identify the object:

1.

Mona

2.

Boy

3.

Sokkara

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬ 2016 ‫إدارة إهناسيا‬

1. Hands up

3

2. Close your bag

3. Sit down

Read:

:‫اقـــــرأ‬

1. Ali is a boy.

2. I'm Samy.

3. You're Sokkara.

4

Match:

ْ :‫ــــــــــــــل‬ ‫ص‬ ِ 2015 ‫إدارة إهناسيا‬

1. You're a boy. a

I'm Mona.

2.

b

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

3. You're a puppet. c

41

Cumulative

Written

Exercise 1

2

A :

How

you?

B :

Fine,

you.

Look and circle:

:‫انظر وضع دائرة حول الكلمة الصحيحة‬

2.

3.

4.

5.

hello

boy

boy

Mona

Samy

fine

girl

puppet

Sokkara

Kareem

Unscramble and write:

:‫أعـــد الترتيب واكتـب‬

p p o eel

k k o Sraa

Look and write:

:‫انظر واكتب‬

:‫ وأجب عن السـؤال‬،‫انظر إىل الصورة‬

1. Is it a puppet?

42

:‫استمع وامأل الفراغات‬ 291 ‫لإلجابة راجع نص االستماع بآخر الكتاب ص‬

in g morn

4

1 3

Listen and fill in the gaps:

1.

3

Lessons

2. Is this a girl?

Lesson 4

Phonics Time

UNIT

1

SB P. 4 / WB P. 8

Vocabulary

‫المفردات اللغوية‬

."b" ‫كلمات تبدأ بحرف‬

Words that begin with letter "b".

ball

bird

boy

book

‫كرة‬

‫طائر‬

‫ولد‬

‫كتاب‬

bag

bike

bell

bean

‫حقيبة‬

‫دراجة‬

‫جرس‬

‫حبة فول‬

."p" ‫كلمات تبدأ بحرف‬

Words that begin with letter "p".

pencil

piano

pizza

pen

peach

‫قلم رصاص‬

‫بيانو‬

‫بيتزا‬

‫قلم جاف‬

‫خوخ‬

pie

pin

pot

put

‫فطيرة‬

‫دبوس‬

)‫إناء (حلة‬

‫يضع‬

Y IT LET'S SA

RIGHT

.)pencil( ‫) كما فى‬i - e - y( ‫ (س) إذا أتى بعده‬/s/ ‫دائما ما ينطق‬ ً )c( ‫ الحظ ان حرف‬.)‫ (تس‬/ts/ ‫) ينطقـان‬pizza( ‫) فى‬zz( ‫ الحظ ان حرفى‬-

.)‫ (تش‬/t∫/ ‫) ينطقـان‬peach( ‫) فى‬ch( ‫ الحظ ان حرفى‬43

Ph oni c s Ti m e

Listen and repeat.

.‫استمع وردد‬

.‫ والحظ الفرق فى النطق‬B/b , P/p ‫استمع إلى نطق الحرفين‬

Bb Pp

ball

bird

boy

pencil

piano

pizza

Does it begin with "b"? Listen and circle. . ‫"؟ استمع وضع دائرة‬b" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

1. book, book

2. boy, boy

3. pen, pen

4. ball, ball

Does it begin with "p"? Listen and circle. .‫"؟ استمع وضع دائرة‬p" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

1. bag, bag

2. peach, peach

3. pie, pie

4. piano, piano

Does it begin with "b" or "p"? Listen and circle.

bike, bike 1. b p bell, bell 4. b p 44

.‫" ؟ استمع وضع دائرة‬b" ‫" أم‬p" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

pin, pin 2. b p

pot, pot 3. b p

put, put 5. b p

bean, bean 6. b p

N n Handwriting Time N na N an

Trace and write:

BB .B ObNo n.

Oball o

O o

O o b b PP p .

pencil

.

.

.

.

.

.

bird

.

p p P

:‫تتبــــــع واكتب‬

boy

.

.

.

.

.

.

piano

pizza

Look at the pictures and colour the correct beginning letter: :‫انظر إلى الصور ولون الحرف الصحيح الذى تبدأ به الكلمة‬

1.

2.

P

b

5.

3.

P

b

6.

P

b

4.

P

b

7.

P

b

P

b

P

b

8.

P

b

45

Homework Time - Trace and write:

ball

ball

bird

bird

boy

boy

book

book

bag

bag

bike

bike

‫كرة‬

‫طائر‬

‫ولد‬

‫كتاب‬

‫حقيبة‬

‫دراجة‬

pencil

pencil

piano

piano

pizza

pizza

‫قلم رصاص‬

‫بيانو‬

‫بيتزا‬

pen

‫قلم جاف‬

peach ‫خوخ‬

pie

‫فطيرة‬

46

:‫تتبــــــــع واكتـــــــب‬

pen peach pie

Workbook

Phonics Time 292 ‫مجاب عنه ص‬

ball

A

pencil

boy

pizza

bird

piano

Does it begin with "b" or "p"? Look and circle. .‫"؟ انظر وضع دائرة‬b" ‫" أم‬p" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

1

2

4

b

b

b

b

p

p

p

p

5

B

3

6

7

8

b

b

b

b

p

p

p

p

Circle the odd one out.

1.

.‫ضع دائرة حول الصورة التى تبدأ بحرف مختلف‬

2.

B/b

P/p

47

Phonics Time

Oral

Exercise 1

Point to / Identify the object:

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬ 2018 ‫إدارة الزيتون‬

2

1.

Piano

2.

Ball

3.

Pizza

Listen and answer: (Yes/No):

1. Is it a peach?

Yes

3

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

2. Is it a bean?

No

Yes

3. Is this a bird?

No

Yes

Point to the odd word:

No

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬ 2016 ‫إدارة إدكو‬

4

1.

pencil

pie

pizza

2.

book

peach

bag

3.

bike

car

bean

Match:

ْ :‫ــــــــــــــل‬ ‫ص‬ ِ 2016 ‫إدارة إهناسيا‬

It is a bag.

1. a

48

It is a pin.

2. b

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

It is a book.

3. c

Cumulative

Written

Exercise 1

Lessons

Match A with B:

1 4

:B ‫ بالعمود‬A ‫صل العمود‬

A

B

1. bag 2. pen 3. book 4. bean 5. peach

2

Look and circle:

1.

3

:‫انظر وضع دائرة حول الكلمة الصحيحة‬

2.

3.

5.

pot

ball

pen

pencil

bean

put

bell

pin

pen

pizza

Look and write:

:‫انظر واكتب‬

:‫انظر إىل الصورة وأجب عن السـؤال‬

1. Is it a bike?

4

4.

Punctuate the following:

2. Is this Sokkara?

:‫ضع عالمات الترقيم لما يلى‬

hi! I'm Mona/ 49

Unit Conversation Time

1 Revision

Good morning! !‫صباح الخير‬ Hello! How are you? ‫مرحبـا! كيف حالـك؟‬ ً Fine, thank you. .‫شكرا لك‬ ً ،‫بخير‬

Word Time

Mona ‫منى‬

Kareem

Sokkara

‫كريم‬

‫سكرة‬

girl ‫بنت‬

boy ‫ولد‬

puppet

)‫دمية (تحرك باليد‬

Practice Time Introducing oneself/ others:

:‫ لآلخرين‬/‫تقديم شخص لنفسه‬

:‫ليتحدث الشخض عن نفسه‬

I )‫(أنا‬

am )'m(

)‫(أكون‬

are )'re(

You )‫(أنت‬

I'm Samy.

You're Sokkara.

I'm a boy.

You're a puppet.

I am = I'm

Phonics Time

ball bird boy book bag bike bell bean 50

:‫ليتحدث الشخص مع شخص أمامه‬

You are = You're

)‫(تكون‬

:‫الحظ االختصارات‬

: )Bb / Pp( ‫الحظ الفرق بين نطق الحرفين‬

Bb

‫كرة‬ ‫طائر‬ ‫ولد‬ ‫كتاب‬ ‫حقيبة‬ ‫دراجة‬ ‫جرس‬ ‫حبة فول‬

pencil piano pizza pen peach pie pin pot put

Pp

‫قلم رصاص‬ ‫بيانو‬ ‫بيتزا‬ ‫قلم جاف‬ ‫خوخ‬ ‫فطيرة‬ ‫دبوس‬

)‫إناء (حلة‬ ‫يضـع‬

Unit 294 ‫مجاب عنه ص‬

A

Unit .‫استمع واكتب الرقم‬

Listen and write the number.

294 ‫لإلجابة راجع نص االستماع ص‬

Hello! How are you?

Good morning!

Unit

Fine, thank you.

Unit

B

Does it begin with "b" or "p"? Listen and match.

294 ‫تماع ص‬v‫ لإلجابة راجع نص االس‬.‫"؟ استمع وصل‬b" ‫" أم‬p" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

1

Unit

B b

3

Unit

P p

5

C

4

6

Look and circle.

1.

Mona

.‫ وضع دائرة‬،‫انظر‬

2.

puppet

Kareem

D

2

3.

boy

girl

girl

Complete the sentences.

1. I'm Kareem. I'm a 2. You're Sokkara. You're a 3.

Mona. You're a

.‫أكمل الجمل‬

.

4.

. 5. I'm Mona. . 6.

.

Sokkara. I'm a

Kareem. You're

.

.

51

Oral

Unit 1 Test 1 A

Listening

* Pupils respond to only TWO of the following spoken instructions:

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اثنين فقط من التعليمات ال�شفهية الآتية‬

1

Point to/ Identify the object:

1.

2

:‫حدد الشىء‬/‫أشر إلى‬

Pen

2.

Bell

3.

Pie

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬ 2016 ‫إدارة الباجور‬

1. Close your book

2. Take out your pencil

3. Hands down

3

Listen and answer: (Yes/No):

1. Is Sokkara a puppet?

Yes 52

No

2.

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

Is it a pin?

Yes

No

3. Is this a piano?

Yes

No

A Reading * Pupils respond to only ONE of the following instructions: 1 Read:

1. She is Mona.

2

2. I'm a boy.

:‫اقـــــــــرأ‬

3. This is a puppet.

Point to the odd word:

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬

1.

pen

pencil

2.

Samy pot

Mona pie

3.

* Pupils respond to only ONE of the following instructions: 1 Match:

1. This is a bike.

2.

a

2

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اأحد التعليمات الآتية‬

bird Kareem pizza :‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اأحد التعليمات الآتية‬

It's a peach.

ْ :‫ــــــــــــــل‬ ‫ص‬ ِ

He is a boy.

3.

b

c

Count:

:‫عـــــــــــــــد‬ َّ

1

2 8

4 9

2018 ‫إدارة الوسطى‬

5

6

11

12

Table of rewards Unit 1 Put your sticker

Test 1 Excellent

Very good

Good

Congratulations! Test 1 Successfully Completed 53

Written

Unit 1 Test 2 Listening

A 1

Listen and write the missing vowel: 291 ‫لإلجابة راجع نص االستماع بآخر الكتاب ص‬

1.

2

b_ke

(a - e - i - o - u) :‫أكمل بحرف من احلروف اآلتيـة‬

b_g

2.

:‫استمع واكتب الحرف المتحرك الناقص‬

3. p_ncil

4.

b_y

Listen and fill in the gaps:

B

p_t

:‫استمع وامأل الفراغات‬ 291 ‫لإلجابة راجع نص االستماع بآخر الكتاب ص‬

A

A : Hello!

5.

are you?

, thank you.

:

Reading

3

Match A with B:

:B ‫ بالعمود‬A ‫صل العمود‬

A

B

1. puppet 2. pot 3. pizza 4. bell 5. morning

4

Look and circle:

1.

54

:‫انظر وضـع دائـرة حول الكلمة الصحيحة‬

2.

3.

4.

5.

pen

bell

pie

Mona

pin

pencil

ball

pizza

Sokkara

piano

Writing

5

Unscramble and write:

:‫أعد الترتيب واكتب‬

cilenp

6

opt

ean b

Look and write:

:‫انظر واكتب‬

1. Is it a bird?

7

2. Is this a pin?

Punctuate the following:

:‫ضع عالمات الترقيم لما يلى‬

you are a boy/

8

Copy the following sentences:

:‫انسخ الجمل اآلتيـــة‬

1.

I'm a girl.

2.

Sokkara is a puppet.

For more interactive tests www.aladwaa.com

Table of rewards Unit 1

For more interactive tests www.aladwaa.com

Put your sticker

Excellent

Test 2 Very good

Good

Congratulations! Test 2 Successfully Completed For more interactive tests www.aladwaa.com

55