(05) unit four* by graphic dep.

UNIT

At the Store ‫فى المتجر‬

Unit Objectives Conversation Time:

– Give and receive objects. – Express gratitude. – Identify speakers in a conversation.

Word Time:

– Write words. – Read words. – Learn vocabulary: School supplies.

Practice Time:

‫أهداف الوحدة‬ .‫ إعطاء واستالم األشياء‬.‫ التعبري عن االمتنان‬-

.‫ التعرف إىل املتحدثني ىف حمادثة‬.‫ كتابـة كلمـــات‬.‫ قراءة كلمـــات‬.‫ املستلزمات املدرسية‬:‫ تعلم املفردات اللغوية‬-

– Ask about objects using: (Is it a/ an ...?) "‫؟‬....‫ هذه‬/‫ "هل هذا‬:‫ السؤال عن األشياء باستخدام‬– Identify objects using: (Yes/ No, ...) "... ،‫ ال‬/‫ "نعم‬:‫ التعرف عىل األشياء (اإلجابة) باستخدام‬-

Phonics Time:

– Distinguish between sounds of letters: d & t. – Associate sound of letters with written form.

.d & t :‫ التمييز بني صوتى احلرفيني‬.‫ الربط بني أصوات احلروف وطريقة كتابتها‬-

Lesson 1

Conversation Time

UNIT

SB P. 29 / WB P. 33

Vocabulary

store

‫متجر‬

‫المفردات اللغوية‬

welcome

‫مرحبًا‬

Important phrases and sentences:

‫آسف‬

:‫عبارات وجمل هامة‬

Here you are.

.‫تفضـل‬

Thanks.

.‫شكــرً ا‬

You're welcome. Sh! Be quiet! Sorry.

This is a store.

Y IT LET'S SA

RIGHT

132

sorry

.‫ العفـو‬/‫على الرحب والسعة‬ !‫شش! التـزم الهدوء‬ .‫آســـف‬

.‫هذا متـجر‬

. )‫ (ك‬/k/ ‫) ينطـــق‬welcome( ‫) فى‬c( ‫ الحظ ان حرفى‬-

UNIT

Listen and repeat.

Talk about the picture

.‫استمع وردد‬

Mona's mother is at the store. She is buying school supplies for Mona. The clerk gives her the bag and says "Here you are." and she says "Thanks." There's a boy dropping his wallet and the girl sees it and tells him.There's a baby taking some crayons, but his father doesn't see him.

Here you are. Thanks.

.‫والدة منى فى المتجر تشترى مستلزمات مدرسية لمنى‬ :‫ وهى ترد‬،».‫ «تفضلى‬:‫الموظف يعطى لها الحقيبة ويقول‬ .‫ يوجد ولد تَس ٌقط محفظته وبنت تراها وتخبره‬.».‫«شكرا‬ ً .‫يوجد طفل رضيع يأخذ بعض ألوان الشمع ولكن والده ال يراه‬

You're welcome.

Help! Find Sokkara's ribbon.

‫أوجــد فيونكة‬ .‫سكــرة‬

Listen and find the speakers.

.‫استمع وأوجد المتحدثين‬

Role-play the conversation with a partner.

.‫تبادل األدوار للمحادثة مع زميل‬

133

Sokkara’s ribbon is one of the rungs on the ladder.

.‫فيونكة سكرة هى إحدى درجات السلم‬

At t he s to re

Trace and write:

:‫تتبع واكتب‬

Here you are. Thanks. You're welcome. Language

Functions

1 Giving and receiving something from someone: A : Here you are. B : Thanks. A : You're welcome.

2 Giving commands: ●

Sh! Be quiet!

3 Apologising: ●

134

Sorry.

:‫إعطاء واستالم شىء من شخص ما‬

.‫ تفضـــل‬.‫ شكـــرً ا‬.‫ العفـو‬/ ‫ على الرحب والسعة‬:‫إعطاء األوامر‬

!‫ شش! التـزم الهدوء‬:‫االعتـــذار‬

.‫ آســـف‬-

UNIT

Review. Listen and repeat.

.‫ استمع وردد‬.‫راجـع‬

Sh! Be quiet! !‫شش! التزم الهدوء‬

Sorry. .‫آسـف‬

Trace and write:

:‫تتبع واكتب‬

Sh! Be quiet! Sorry. Look at the pictures and rearrange the following: :‫انظر إلى الصور وأعد ترتيب األتى‬

y o u

a r e H e r e .

h a n k T s . w e l c o m e

Y o u ' r e . 135

Homework Time - Trace and write:

Here you are. .‫تفضل‬

Here you are.

Thanks. .‫شكرً ا‬

You're welcome. .‫ العفو‬/‫على الرحب والسعة‬

Thanks. You're welcome.

Sh! Be quiet!

Sorry.

!‫شش! التزم الهدوء‬

.‫آســــف‬

Sh! Be quiet!

136

:‫تتبــــــــع واكتـــــــب‬

Sorry.

Workbook

Conversation Time 293 ‫مجاب عنه ص‬

Here you are.

you're welcome.

Thanks.

Look and write.

.‫انظر واكتب‬

welcome

Thanks

you

Here

are.

You're B

Unscramble and write.

.‫أعـــد ترتيب الحروف واكتب‬

1. oYu're celwemo 2. eeHr oyu rea

3. hakTns

137

ConversationTime Oral

Exercise 1

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬

1. Close your book

2. Pick up your pencil

3. Open your bag

Read:

:‫اقـــــرأ‬

1. You're welcome.

2. Thanks.

3. Here you are.

Match:

:‫صــــــــــــــل‬ ِ 2017 ‫إدارة الوايلى‬

Sh! Be quiet!

2. Here you are.

Sorry.

Count:

:‫عـــــــــــــــد‬ ُ 2018 ‫إدارة الواسطى‬

1 7

138

3 9

5 10

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

6 12

‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪UNIT‬‬

‫‪Lesson 2‬‬

‫‪Word Time‬‬

‫‪UNIT‬‬

‫‪SB P. 30 / WB P. 34‬‬

‫‪Vocabulary‬‬

‫المفردات اللغوية‬

‫‪eraser‬‬

‫‪book‬‬

‫ممحاة (أستيكة)‬

‫كتاب‬

‫قلم جاف‬

‫‪pencil case‬‬

‫‪ruler‬‬

‫‪pencil‬‬

‫مقلمة‬

‫مسطرة‬

‫قلم رصاص‬

‫عبارات وجمل هامة‪:‬‬

‫‪pen‬‬

‫‪Important phrases and sentences:‬‬

‫صوت العطس‪.‬‬

‫!‪Ah-choo‬‬

‫يرحمكم الله!‬

‫!‪Bless you‬‬ ‫‪Thank you.‬‬

‫شكرً ا لك‪.‬‬

‫‪This is a pen.‬‬

‫هذا قلم‪.‬‬ ‫●‬

‫نبدأ الجملة (بحرف كبير‪ )Capital letter/‬مثل "‪."T‬‬

‫● نضع " ‪.‬‬

‫" فى نهاية الجملة‪.‬‬ ‫‪Y IT‬‬ ‫‪LET'S SA‬‬

‫‪ -‬الحظ ان حرف (‪ )c‬فى (‪ )pencil case‬ينطـــق ‪( /k/‬ك) ‪.‬‬

‫‪RIGHT‬‬

‫* كلمات أضافية لإلطالع فقط تساعد على فهم الصورة وال يسأل عنها التلميذ فى األمتحان‪.‬‬ ‫حقيبـــة الكتـب‬ ‫يعطـس‬

‫‪139‬‬

‫‪sneeze‬‬

‫‪book bag‬‬

‫مستلزمات مدرسية‬

‫‪Extra vocabulary school supplies‬‬

‫سيــدة‬

‫‪woman‬‬

‫كـراس‬

‫‪notebook‬‬

‫صندوق‬

‫‪box‬‬

‫يــرى‬

‫‪see‬‬

Co nvers ati o n T ime

Listen and repeat.

Listen and write the letter.

.‫استمع وردد‬

.‫استمع واكتب الحرف‬

.‫استمـع إلى الكلمات واكتـب الحرف الذى يسبق كل كلمة فى مكانه المناسب على الصورة‬

a. ruler, ruler c. eraser, eraser e. pencil case, pencil case

b. pencil, pencil d. book, book f. pen, pen

Help! Find Sokkara's ribbon.

‫أوجــد فيونكة‬ .‫سكــرة‬

.‫فيونكة سكرة فى دوالب الكتب الموجود على اليمين‬

140

.‫أشــــر وقل الكلمـــــات‬ Sokkara's ribbon is in the bookcase on the right.

Point and say the words.

UNIT

Read and write the correct word under each picture:

ruler

pencil

eraser

:‫أقرأ واكتب الكلمة الصحيحة أسفل كل الصورة‬

pen

book

Listen and point. Now, listen and point to the speakers.

pencil case

.‫استمــــــــع وأشــــــــر‬ .‫ استمــع وأشــر إلى المتحدثين‬،‫اآلن‬

Ah-choo!

Bless you! Thank you.

This is a pen.

Write the words. (See pages 60 - 62).

.‫اكتــــب الكلمـــــات‬ .‫) بالكتاب المدرسى‬60 - 62( ‫انظر إلى الصفحات‬

book 2.

141

Homework Time - Trace and write:

pen

book

‫قلم جاف‬

‫كتاب‬

pen

book

pencil

ruler

‫قلم رصاص‬

‫مسطرة‬

pencil

142

:‫تتبــــــــع واكتـــــــب‬

ruler

eraser )‫ممحاة (أستيكة‬

eraser

pencil case ‫مقلمة‬

pencil case

Workbook

Word Time 293 ‫مجاب عنه ص‬

ruler

book

pencil case

pencil

pen

eraser

Write the letter.

.‫اكتــب الحـرف‬

1. book 2. eraser 3. pen 4. pencil 5. pencil case

Read the question. Write the answer.

1. What's this?

It's a

.‫ اكتب اإلجابة‬.‫اقـرأ السؤال‬

2. What's this? 3. What's this? 4. What's this? 143

Word Time

Oral

Exercise 1

Point to / Identify the object:

Pencil

Ruler

Book

Listen and answer: (Yes/No):

1. Is this a ruler?

Yes

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

2. Is it a pencil?

Yes

3. Is that a pen?

Yes

Point to the odd word:

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬ 2016 ‫إدارة الدقى‬

store

pen

pencil

pencil case

sheep

bag

ruler

eraser

girl

Count:

:‫عـــــــــــــــد‬ َّ 2015 ‫ أكتوبر‬6 ‫إدارة‬

144

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

Cumulative Cumulative

W Wrritittteenn

Exercise 1

Lessons

2 1 3

Listen and fill in the gaps:

:‫استمع وامأل الفراغات‬ 291 ‫لإلجابة راجع نص االستماع ص‬

A : Ah-choo!

you!

B : A : Thank

Match A with B:

:B ‫ بالعمود‬A ‫صل العمود‬

1. eraser 2. pencil case 3. store 4. Ah-choo! 5. ruler

Unscramble and write:

clip e n

Punctuate the following:

:‫أعـــد الترتيب واكتـب‬

urrel

ok bo

:‫ضع عالمات الترقيم لما يلى‬

this is a pen/ 145

Lesson 3

Practice Time

UNIT

SB P. 31 / WB P. 35

Listen and repeat.

Is it

.‫استمع وردد‬

a pen?

yes, it is.

an eraser?

No, it isn't. It's

a pencil.

‫الحظ االختصارات‬

isn't = is not

Structure

Asking about and identifying objects:

It's = It is :‫السـ_ـؤال عن والتعــرف على األشيــــاء‬ :‫● الســـؤال بـ «هل» عن شـىء مفــرد‬

‫اسـم شىء مفـرد‬

? ............. ‫هذه‬/‫هل هذا‬

Is it a/an ........................... ?

‫اإلجابــــة باإلثبـــــــات‬

‫اإلجابــــة بالنفــــى‬

B : Yes, it is.

B : No, it isn't.

:‫اإلجابــة المختصــرة‬

:‫اإلجابــة الكاملــــــة‬

B : No, it isn't. It's a/an

‫اسم شىء‬

A : Is it a pen?

A : Is it an eraser?

B : Yes, it is.

B : No, it isn't. It's a pencil.

Note

a - an

: "consonant" ‫" قبل االســم المفرد الذى يبـدأ بحـرف ساكن‬a"‫ تستخــدم‬-

a ruler / a bag

: "vowel" ‫" قبل االسـم المفـرد الذى يبـدأ بحرف متحرك‬an" ‫ تستخــدم‬-

an eraser / an apple

vowels

u 146

UNIT

Look at the pictures and circle the correct answers: :‫انظر إلى الصور وضع دائرة حول اإلجابات الصحيحة‬

A : Is it )a - an( pencil case? B : No, it )is - isn't(.

A : Is it )a - an( eraser? B : Yes, it )is - isn't(.

Listen and repeat. Then practise with a partner. .‫ ثم تدرَّب مع زميل‬.‫استمع وردد‬

Is it a pen?

Is it an eraser? No, it isn't. It's a ruler.

Yes, it is.

Is it a book?

Is it a pencil case? Yes, it is.

Yes, it is.

Is it a pen?

No, it isn't. It's a pencil.

Is it a ruler? No, it isn't. It's an eraser.

147

Pr ac ti c e Ti m e

Look at page 30. Point to the picture and practise with a partner. :‫ أشر إلى الصورة وتدرب مع زميل كما فى المثال اآلتى‬.‫) بالكتاب المدرسى‬30( ‫انظر صفحة‬

Is it a book?

Yes, it is.

Look at the pictures and complete the following:

1. A : Is it an B : Yes, it is.

2. A : Is it B : No, it

3. A : Is it

book? .

4. A : Is it a pencil case?

B :

, it is.

5. A :

6. A :

B :

B : No, it isn't. 148

:‫انظر إلى الصور وأكمل اآلتى‬

UNIT

Listen and sing along.

ِّ ‫وغن‬ ‫استمع‬

Thanks. You're Welcome. Is it a pencil case? No, it isn’t.

Is it a pencil? No, it isn’t.

Is it a ruler? No, it isn’t.

Is it a book? No, it isn’t.

Is it an eraser? Yes, it is.

Is it a pen? Yes, it is.

Here you are. Thanks. You’re welcome.

149

Workbook

Practice Time 293 ‫مجاب عنه ص‬

Is it an eraser?

Is it a pen?

No, it isn't. It's a ruler.

Yes, it is.

Look and circle.

a pencil an

a pen an

a eraser an

a pencil case an

a ruler an

a book an

Read the question. Write the answer.

1. Is it a book?

2. Is it a ruler?

3. Is it an eraser?

4. Is it a pencil? 150

.‫انظـــر وضـع دائرة‬

.‫ اكتب اإلجابة‬.‫اقـرأ السؤال‬

Practice Time

Oral

Exercise 1

Point to / Identify the object:

Pen

Ruler

Pencil case

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬ 2015 ‫إدارة كفر الدوار‬

1. Open your book

2. Put down your bag

3. Point to your ruler

Read:

:‫اقــــــــــرأ‬

1. This is a pencil case.

2. It is a pen.

3. No, it isn't.

Match:

:‫صــــــــــــــل‬ ِ 2015 ‫إدارة منفلوط‬

It is a book.

1. a

2. That's an eraser. 3. It is a pencil. b

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

151

Cumulative

Written

Exercise 1

1 3

Listen and fill in the gaps:

A :

Here

are.

B :

Thanks.

A :

You're

Look and circle:

:‫انظر وضع دائرة حول الكلمة الصحيحة‬

eraser

pencil case

farm

sorry

pencil

ruler

book

store

Ah-choo!

Unscramble and write:

:‫أعـــد الترتيب واكتـب‬

ereras

urler

Look and write:

:‫انظر واكتب‬

:‫ وأجب عن السـؤال‬،‫انظر إىل الصورة‬

1. Is it a pencil case?

152

pen

koob

:‫استمع وامأل الفراغات‬ 291 ‫لإلجابة راجع نص االستماع ص‬

Lessons

2. Is it a pen?

UNIT

Lesson 4

Phonics Time

UNIT

SB P. 32 / WB P. 36

Vocabulary

‫المفردات اللغوية‬

."d" ‫كلمات تبدأ بحرف‬

Words that begin with letter "d".

desk ‫مكتب‬

dog ‫كلب‬

duck

doll

door

‫بطة‬

‫دمية‬

‫باب‬

."t" ‫كلمات تبدأ بحرف‬

Words that begin with letter "t".

teacher

table

tiger

‫منضدة‬

‫ ُمعلمة‬/‫ُمعلم‬

telephone

tree

ten

‫تليفون‬

‫شجرة‬

‫عشرة‬

‫نمــر‬

Other words

pie

‫فطيرة‬

Y IT LET'S SA

RIGHT

‫كلمـــــات أخرى‬

king ‫َملِك‬

belt ‫حزام‬

girl ‫بنت‬

. )‫ (ك‬/k/ ‫) ينطقـان‬duck( ‫) فى‬ck( ‫ الحظ أن حرفى‬-

.)‫ (تش‬/t∫/ ‫) ينطقـان‬teacher( ‫) فى‬ch( ‫ الحظ أن حرفى‬-

.)‫ (ف‬/f/ ‫) ينطقـان‬telephone( ‫) فى‬ph( ‫ الحظ أن حرفى‬-

153

Ph oni c s Ti m e

Listen and repeat.

.‫استمع وردد‬ .‫ والحظ الفرق فى النطق‬D/d , T/t ‫استمع إلى نطق الحرفين‬

Dd Tt

desk

dog

duck

table

teacher

tiger

Does it begin with "d" or "t"? Listen and write. .‫"؟ استمع واكتب‬d" ‫" أم‬t" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

1. telephone, telephone 4. door, door 1

2. tree, tree 5. teacher, teacher

3. doll, doll 6. duck, duck

Listen and match.

.‫استمع وصـــل‬ .‫استمع وصل األرقام بالحروف التى تبدأ بها الكلمات‬

1. p, /p/, pie 4. d, /d/, dog

154

2. t, /t/, ten 5. b, /b/, belt

3. k, /k/, king 6. g, /g/, girl

Handwriting Time Trace and write:

:‫تتبــــــع واكتب‬

D d

desk

dog

T . t . table

teacher

Rearrange the letters to form correct words:

155

duck

tiger

:‫أعد ترتيب الحروف لتكون كلمات صحيحة‬

acetehr

odll

tiegr

ksde

holetep ne

d cu k

a t l be

od g

Homework Time - Trace and write:

desk

dog

duck

doll

door

table

‫مكتب‬

‫كلب‬

‫بطــة‬

‫دميــة‬

‫باب‬

‫منضدة‬

teacher ‫ ُمعلمة‬/‫ُمعلم‬

tiger ‫نمر‬

telephone ‫تليفون‬

teacher tiger telephone

tree

ten

‫شجرة‬

‫عشرة‬

156

:‫تتبــــــــع واكتـــــــب‬

Workbook

dog

tiger

Phonics Time

desk

293 ‫مجاب عنه ص‬

teacher

duck

table

Does it begin with "d" or "t"? Write the word. .‫"؟ اكتب الكلمة‬d" ‫" أم‬t" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

d words

desk

t words B

What letter does it begin with? Read and put ✓. .✓ ‫بأى حرف تبدأ كل كلمة؟ اقرأ وضع‬

d t b p g k m n

✓

157

Phonics Time

Oral

Exercise 1

Point to / Identify the object:

Telephone

Doll

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬

2018 ‫إدارة عين شمس‬

Tree

Listen and answer: (Yes/No):

1. Is it a table?

Yes

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

2. Is it a door?

Yes

3. Is it a dog?

Yes

Point to the odd word:

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬

teacher

desk

table

dog

tiger

door

flower

ten

tree

Match:

:‫صــــــــــــــل‬ ِ 2017 ‫إدارة الزيتون‬

It is a pie.

1. a

158

2. This is a king. b

For more exercises ‫لمزيد من التدريبات‬

It is a tiger.

3. c

Cumulative Cumulative

W Wrritittteenn

Exercise 1

Lessons

3 1 4

Match A with B:

:B ‫ بالعمود‬A ‫صل العمود‬

1. door 2. desk 3. ruler 4. tiger 5. teacher

Look and circle:

:‫انظر وضع دائرة حول الكلمة الصحيحة‬

table

cat

pie

king

pen

desk

dog

pizza

queen

belt

Look and write:

:‫انظر واكتب‬

:‫انظر إىل الصورة وأجب عن السـؤال‬

1. Is it a duck?

Punctuate the following:

2. Is it a tiger?

:‫ضع عالمات الترقيم لما يلى‬

is it a doll/ 159

159

Unit Conversation Time

4 Revision

Here you are.

.‫تفضل‬ .‫شكـرا‬ ً

Thanks.

You're welcome. .‫ العفو‬/‫على الرحب والسعة‬

Word Time

pen

book

‫قلم جاف‬

‫كتاب‬

eraser

)‫ممحاة (أستيكة‬

pencil

ruler

‫قلم رصاص‬

pencil case

‫مسطرة‬

‫مقلمة‬

Practice Time Asking about and identifying objects:

:‫الســؤال عن األشـياء والتعرف عليها‬ :‫ للســؤال بـ "هل" عن شىء مفرد‬-

☺ ‫لإلجابة باإلثبات‬ Is it a/an

‫اسم شىء مفرد‬ ......................

Yes,

No,

☹ ‫لإلجابة بالنفى‬

it it

is.

isn't.

:‫اإلجابــة المختصـرة‬ :‫اإلجابــة الكاملــــة‬

No, it isn't. It's a/an +

A : Is it a ruler? B : Yes, it is.

‫اسم شىء‬ ..............

A : Is it a pencil? B : No, it isn't.

or B : No, it isn't. It's a pencil case. is not = isn't

it is = it's

Phonics Time desk dog duck doll door

:‫الحظ االختصارات‬

: )Dd / Tt( ‫الحظ الفرق بين نطق الحرفين‬

‫مكتب‬ ‫كلب‬ ‫بطـة‬ ‫دميـة‬ ‫بـاب‬

table teacher tiger telephone tree ten

‫منضدة‬ ‫ ُمعلمة‬/‫ُمعلم‬ ‫نمر‬ ‫تليفون‬ ‫شجرة‬ ‫عشرة‬

Unit 295 ‫مجاب عنه ص‬

Unit

Listen and write the number.

295 ‫لإلجابة راجع نص االستماع ص‬

Here you are.

.‫استمع واكتب الرقم‬

You're welcome. Unit

Thanks.

Does it begin with "d" or "t"? Listen and match. 292 ‫لإلجابة راجع نص االستماع ص‬

.‫"؟ استمع وصل‬d" ‫" أم‬t" ‫هل تبدأ الكلمة بحرف‬

Dd 3

Look and write.

.‫انـظر واكتـب‬

2. ________

3. ________

Look and write.

________ .‫انـظر واكتـب‬

Is it a pencil case?

______ ruler? ______ It's _______________ .

__________ pencil? _______________ .

_______________________ .

161

Oral

Unit 4 Test 1 A

Listening

* Pupils respond to only TWO of the following spoken instructions: :‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اثنين فقط من التعليمات ال�شفهية الآتية‬

Point to / Identify the object:

Desk

Tree

Belt

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬ 2016 ‫إدارة إهناسيا‬

1. Work in groups

2. Point to the door

3. Stand up

Listen and answer: (Yes/No):

1. Is this a pencil?

Yes 162

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

2. Is this number "ten"?

Yes

3. Is it a tiger?

Yes

A Reading

* Pupils respond to only ONE of the following instructions: Read:

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اأحد التعليمات الآتية‬ :‫اقـــــــــرأ‬ 2015 ‫إدارة طلخا‬

1. This is a pencil case.

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬

pie

pen

teacher dog

doll tiger

pencil case nurse door

* Pupils respond to only ONE of the following instructions: Match:

1. It is an eraser.

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اأحد التعليمات الآتية‬

2. That is a table.

3. He is a king.

Point to the odd word:

3. 1

2. It's my dog.

ْ :‫ــــــــــــــل‬ ‫ص‬ ِ

3. This is a telephone.

Count:

:‫ـــــــــــــــد‬ َّ ُ‫ع‬ 2015 ‫إدارة قويسنا‬

1 8

6 12

Table of rewards Unit 4 Put your sticker

Test 1 Excellent

Very good

Good

Congratulations! Test 1 Successfully Completed 163

November Test A

Listening

* Pupils respond to only TWO of the following spoken instructions:

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اثنين فقط من التعليمات ال�شفهية الآتية‬

Point to / Identify the object:

:‫ حــدد الشــىء‬/ ‫أشـــر إلـى‬ 2017 ‫إدارة أدكو‬

Horse 2016 ‫إدارة إهناسيا‬

Nest 2017 ‫إدارة فارسكور‬

Cow

Act as instructed:

:‫نفذ التعليمات التى تسمعها‬ 2016 ‫إدارة إهناسـيا‬

1. Close your book

2. Sit down

3. Draw a flower

Listen and answer: (Yes/No):

:)‫استمــع وأجب بـ (نعم) أو (ال‬

2015 ‫إدارة هليوبوليس‬

1. Is it a pencil case?

Yes 164

2. Is this a ruler?

Yes

Is it a cat?

Yes

A Reading

* Pupils respond to only ONE of the following instructions: Read:

1. She is a nurse.

:‫اقـــــــــرأ‬ 2017 ‫إدارة بنى سويف‬

2. How old are you?

3. This is a key.

Point to the odd word:

:‫أشر إلى الكلمـــة المختلفــة‬

game

queen girl

king ruler

eraser

horse

flower

cow

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اأحد التعليمات الآتية‬

* Pupils respond to only ONE of the following instructions: Match:

2018 ‫إدارة الخليفة‬

2016 ‫إدارة المستقبل‬

2016 ‫إدارة الزيتون‬

:‫ي�شتجيب التالميذ اإلى اأحد التعليمات الآتية‬ ْ :‫ــــــــــــــل‬ ‫ص‬ ِ 2018 ‫إدارة بنى مزار‬

I like pizza.

2. She is a nurse.

It's a tiger.

Count:

:‫ـــــــــــــــد‬ َّ ُ‫ع‬ 2018 ‫ أكتوبر‬6 ‫إدارة‬

4 For more interactive tests www.aladwaa.com

Table of rewards Unit 4

For more interactive tests www.aladwaa.com November Test

Put your sticker

Excellent

Very good

Good

Congratulations! November Test Successfully Completed For more interactive tests www.aladwaa.com

165