Operació món: Matemàtiques 1º Primària (demo) by Grupo Anaya, S.A.

DEMO

INCLOU

ÈN

Ill

Ba lear

PRIMÀRIA

C IA 1 2 ME

PROJECTE DIGITAL

Matemàtiques

r e p

ió c a

O món

Què aprendrem? PÀG.

Ordén la classe

Em moc i m’orient

Em cuid

Respiram aire net

ARI

ISCIPLIN

INTERD

SITUACIÓ D’APRENENTATGE OBJECTIU EN ACCIÓ

ODS

Un lloc ordenat ajuda a aprendre i a pensar. Fes una llista de tasques que t’ajuden a mantenir la teva classe neta i ordenada.

Educació de qualitat

Les persones que ballen se senten més felices. Enumera coses que et fan sentir bé.

Salut i benestar

Raspallar-se les dents després de cada menjada és essencial per no tenir càries. Inventa un eslògan d’algunes de les coses que fas per mantenir-te sa.

Salut i benestar

Anar a l’escola caminant, amb bici o amb patinet ajuda a mantenir l’aire net. Canviaries la teva forma d’anar a l’escola? Dibuixa el mitjà de transport que usaries per cuidar el medi ambient.

Ciutats i comunitats sostenibles

REPÀS TRIMESTRE 1 STEAM: Maria Montessori

La meva mascota fa anys

Veig formes a la naturalesa

Mesur distàncies

Utilitz un tassó en cada cas

Tenir una mascota és una gran responsabilitat. Necessiten afecte i les hem de cuidar. L’edat de la teva mascota és important per saber com cuidar-la. Fes una xapa amb el seu nom i la seva edat.

Vida d’ecosistemes terrestres

110

Hi ha senyals que indiquen què hem de fer en entorns naturals. És important respectar la naturalesa. Inventa un senyal que puguis col·locar en zones verdes a les quals sols anar.

Vida d’ecosistemes terrestres

130

Les teves mans o els teus peus són una bona eina per mesurar. Si vas d’excursió, usa el que tens al voltant per mesurar distàncies. Visita el lloc on vius!

Producció i consum responsables

150

Quan et rentes les dents, s’ha de tancar el grifó per no tudar aigua. Utilitza un tassó per glopejar! Tria els recipients que pots utilitzar per no tudar aigua. Utilitza l’aigua de manera responsable!

Aigua neta i sanejament

REPÀS TRIMESTRE 2 STEAM: Katherine Johnson

Compt i reutilitz

Calcul amb la meva màquina

Un dia per celebrar

És temps de cuidar la mar

180

Cada vegada som més conscients de la importància de reciclar. Sabies que amb 6 envasos de llet es fa una capsa de sabates? Dona un altre ús a les coses que no utilitzes! Fes manualitats amb rotllos de paper higiènic.

Producció i consum responsables

200

Hi ha calculadores que funcionen amb la llum del sol. No necessiten que les endollis o que els posis piles per utilitzar-les. Inventam i construïm una màquina de calcular sostenible, que funcioni sense piles ni endolls. Segur que teniu idees meravelloses!

Indústria, innovació i infraestructura

220

Totes les localitats celebren les seves festes tradicionals cada any. Investiga quan són les festes de la teva localitat i senyala-les en un calendari. Gaudeix de les festes del lloc on vius i participa-hi!

Ciutats i comunitats sostenibles

238

Hi ha més aigua que terra al nostre planeta. Que important és cuidar les mars i els oceans! Decora l’escola amb gotes d’aigua amb missatges per cuidar les mars i els oceans. Tria una data i una hora per fer-ho.

Vida submarina

REPÀS TRIMESTRE 3 STEAM: Clara Grima

SABERS BÀSICS

HO RESOLC SENSE PROBLEMA

PENSA-HO BÉ!

• Nombres del 0 al 5. • Ordre, descomposició. • Més que, menys que, tants com.

• Dins-fora, davantdarrere, a dalt-a baix, a prop-enfora.

• Raonament: El tot i les parts. • Pensament computacional: Algoritme.

• Nombres fins al 9. • Comptatge, ordre, descomposició. • Igual o distint.

• Entre, esquerra-dreta. • Recorreguts en quadrícula.

• Inventar una història: Amb nombres. • Pensament computacional: Algoritme.

• El nombre 10. • Comptatge, ordre, descomposició. • La desena.

• La suma. • Figures planes.

• Nombres fins al 19. • Comptatge, ordre, descomposició. • La resta.

• Comparació de longituds. • Pesa més–menys. • N’hi cap més–menys

• Problemes de combinació: Quin és el total?

• Raonament: Selecció descartant. • Càlcul mental: Sumar-ne 1. • Pensament computacional: Patrons.

• Problemes de combinació: Quina és l’altra part?

• Inventar una història: Amb una resta. • Càlcul mental: Restar 1. • Pensament computacional: Funcions.

PROJECTE INTERDISCIPLINARI · Guia de consells emocionants: L’exercici ens fa feliços • Nombres fins al 29. • Comptatge, ordre, descomposició. • Major que i menor que.

• Sumar comptant cap endavant. • Restar comptant cap enrere. • Tipus de línies.

• Problemes de canvi: Quina és la quantitat final?

• Raonament: Selecció descartant. • Càlcul mental: Sumar-ne 2. • Pensament computacional: Patrons.

• Nombres fins al 39. • Comptatge, ordre, descomposició. • Anterior i posterior.

• Sumar per descomposició. • Restar per descomposició. • Figures planes i els seus costats.

• Problemes de canvi: Quina és la quantitat finall?

• Inventar una història: Amb una suma. • Càlcul mental: Restar-ne 2. • Pensament computacional: Funcions.

• Nombres fins al 59. • Comptatge, ordre, descomposició. • Sumar en vertical.

• Mesurar longituds: unitats no convencionals. • Pam-peu-passa.

• Problemes de comparació: Quina és la diferència?

• Raonament: Classificació. • Càlcul mental: Sumar-ne 5 a nombres acabats en 0 o en 5. • Pensament computacional: Patrons.

• Nombres fins al 79. • Comptatge, ordre, descomposició.

• Restar en vertical. • Comparar capacitats. • Transvasaments.

• Problemes de comparació: Quina és la diferència?

• Inventar una història: Amb una resta. • Càlcul mental: Restar-ne 5 a nombres acabats en 0 o en 5. • Pensament computacional: Patrons.

PROJECTE INTERDISCIPLINARI · Naturalment... verd!: Feim nombres verds • Nombres fins al 99. • Comptatge, ordre, descomposició.

• Repàs de nombres i operacions. • Pictogrames • Gràfics de barres.

• Els signes > i <. • Sumar tres nombres d’una xifra. • Sumar duent-ne.

• Monedes d’euro i de cèntim. • Bitllets d’euro.

• Repàs de nombres i operacions. • Sumar tres nombres duent-ne.

• Mesurar el temps. • Els dies de la setmana. • Ahir, avui i demà. • El calendari.

• Nombres ordinals. • Relació entre les parts i el tot. • El rellotge d’agulles.

• El rellotge digital. • Repàs de nombres i operacions.

• Problemes d’igualació: Quants en falten?

• Raonament: Selecció descartant. • Càlcul mental: Sumar-ne 10 a desenes completes. • Pensament computacional: Dades.

• Problemes de combinació: Quin és el total? Quina és l’altra part?

• Inventar una història: Amb una suma. • Càlcul mental: Restar-ne 10 a desenes completes. • Pensament computacional: Patrons.

• Problemes de canvi: Quina és la quantitat finall?

• Raonament: Selecció descartant. • Càlcul mental: Sumar-ne 10 a qualsevol nombre. • Pensament computacional: Codis.

• Problemes de comparació: Quina és la diferència?

• Inventar una història: Amb el rellotge. • Càlcul mental: Restar-ne 10 a qualsevol nombre. • Pensament computacional: Patrons.

PROJECTE INTERDISCIPLINARI · Som una cadena: SiSeguesc la teva energia

Respiram aire net

Com ho veus? Com et desplaces per anar a l’escola?

La dada

Per a aquesta unitat...

Anar a l’escola caminant, amb bici o amb patinet ajuda a mantenir l’aire net.

Objectiu en acció C\]a45n45v>?i89a45r45i:;eTUs Δl89å »t:;eHIvBCå Δf`ao>?r45m89å *+∂’*+a45n89a45® *+å Δ¬’ÀeTUsÑÖc^_o@Al89å? Dpqi67b>?u45i45xxyå ÀeJK¬ »m45i45t45j`a¦ *+d:;Þ »t45r89a45n<=s~òp89o>?r45† *+qrsu:;Þ »u<=sÑÖa45r45i:;eTUs »p:;eHI® *+chiu45i89d89a45® ÀeJK¬ »m:;eNOd45Δ *+a45m67b>?i:;eHIn45†.

1 Segueix el fil! Les matemàtiques m’ajuden a triar el mitjà de transport adequat.

60 seixanta

Aprenc els nombre s fins al 19

2 Aprenc a restar

3 Compar longituds

4 Compar: pesa més, pesa menys

H o r e s o lc sense prob le m a i Compar: n’hi cap P e n s a -ho bé! més, n’hi cap menys

seixanta-u

Aprenc els nombres fins al 19 Els nombres ens ajuden a saber quants objectes hi ha.

N’Δh45Δ Δh89å 10 »Δ »>’*+a67f|}eNOg|}eTUsÑÖ© 1. Qbcu89a45n45t:;eTUs »>’Δh45Δ Δh89å ÀeHI> »t89o>?t89a67¬? D

1 1 10 + 1

11 *+o>?n45zvwÞ

1 D »Δ 1 U

«T’ho cont en un moment» a anayaeducacion.es.

Qbcu89a45n45t:;eTUs ΔbBCo@Al:;eHIt:;eTUs Δh45Δ Δh89å? C\]o>?m45p67l:;eHIt89å-Δh89ø. D

10 + 2 = U

+ D

EäãsÑÖchir45i45¤ ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+c^_o>?r45r:;eTUs~òp89o>?n:;eHIn45t<=s.

+ 62 seixanta-dos

EVWn89cPQeHIr89cdel89å’»> 10 »Δ ÀeTUsÑÖchir45i45¤ *+qrsu89a45n45t<=s »>’Δh45Δ Δh89å.

C\]o>?n45t45i45n45u89å Δl89å ÃsÇÉèHIr45i:;Þ. + 1

+ 1 + 1

12 + 1

+ 1

11 *+o>?n45zvwÞ 12 *+d89o>?t45zvwÞ 13 »t45r:;eHIt45zvwÞ 14 *+c^_a45t89o>?r45zvwÞ 15 *+qrsu45i45n45zvwÞ 16 ÃsÇÉeHIt45zvwÞ 17 *+d:;eTUsÜásÇÉeHI† 18 *+d:;eHIv>?u45i45† 19 *+d:;eHIn89o>?¤

+ 1

C\]o>?m45p45t89å, ÀeHI> »vDEeHI¤ *+a67l45t89å, *+d:;eJK¬ 0 Δfjki45n<=s *+a67¬ 19, *+c^_a45π ÀeHIn89d89a45vBCa45n45† »Δ *+c^_a45π ÀeHIn89d89a45r45r:;eHIr:;Þ.

Pren nota! Amb els nombres compt els avantatges del transport amb què vaig per cuidar el lloc on visc.

seixanta-tres

Aprenc a restar Restam per saber quants en queden en llevar una part del grup.

Qbcu89a45n45t<=s *+oBCcPQeJKl67l<=s *+qrsu:;eNOd:;eHI> *+å Δ¬’*+a45r67b>?r:;Þ?

9 9 »n89o>?¤ 1

2 3

– »m:;eHIn45yÄÅs

6 Ãs~òi<=s

= »i89gjku89a67¬ *+å

6 3

3 »t45r:;eTUs

OLMb23sÇÉeHIr45vBCå Δl:;eTUs »i45m89a45t89g|}eTUs »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å.

Pluja d’idees

–

EVWn45u45m:;eHIr89å Ãs~òi45t45u89a89chii89o>?n<=s ÀeHI> *+qrsu:;ã »u45t45i67l45i45t45zvweTUs Δl89å »r:;eTUs~òt89å.

64 seixanta-quatre

RvweTUs~òt89å:

4 –

– 4

OLMb23sÇÉeHIr45vBCå »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å-Δh89ø *+a45m67∫ ÀeJK¬ »n89o>?m67b>?r:;Þ *+qrsu:;Þ Δh45Δ Δf`aa67l45t89å. ✗ ✗ ✗ ✗

10 –

✗ ✗ ✗ ✗ ✗

= 6

10 –

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

10 – 5

= 5

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

= 3

10 –

= 2

PvweHIn<=sÑÖå-Δh89ø ΔbDE@! Qbcu:;ã »p89a<=sÜásÑÖå Ãs~òΔ »r:;eTUs~òt:;eTUs zvweHIr89ø? C\]o>?m45p67l:;eHIt89å »Δ ÀeHIxVWp67l45i89c^_å-Δh89ø ÀeHI> »vDEeHI¤ *+a67l45t89å.

7– 0 =

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

10 –

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

10 –

= 1 Pren nota! Si restes els mitjans de transport que més contaminen, aconseguiràs que l’aire del lloc on vius sigui més net.

seixanta-cinc

Aprenc a restar

C\]o>?m45p45t89å ÀeJKl<=s *+c^_o>?t45xvweTUs. Qbcu89a45n45t<=s »n89ø ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s? C\]o>?m45p67l:;eHIt89å-Δh89ø.

HíìΔ Δh89å

*+c^_o>?t45xvweTUs.

6 – 4 = 2

HíìΔ Δh89å

–

HíìΔ Δh89å

–

HíìΔ Δh89å

– 66 seixanta-sis

ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s »Δ

»n89ø ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s.

ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s »Δ

»n89ø ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s.

ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s »Δ

»n89ø ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s.

ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s »Δ

»n89ø ÃsÑÖó>?> »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s.

*+c^_o>?t45xvweTUs.

C\]o>?m45p45t89å »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å:

✕ ✕ ✕ ✕

✕ ✕ ✕ – 8

–

FvweTUs ÀeJKl<=s *+c^_à67l89chiu67l<=s.

2+ 3 =

1+ 7 =

5–

9– 5=

6–3 =

7–5 =

8– 6=

–2 =

+ 6 =

8+ 2 =

3+ 7 =

RvweTUsÑÖo@A¬ Δl:;eTUs »r:;eTUs~òt:;eTUs »Δ ÀeHIn89d:;eHIv>?i45n89å ÀeJK¬ »n89o>?µ. L

6– =

9– 6 =

7 8– 1 =

7– 3 =

seixanta-set

Compare longituds Comparar longituds ens serveix per triar el camí més curt a casa o per descobrir qui és la persona més alta de la classe.

Qbcu45i45n89å *+c^_o>?r89d89å ÀéTUs »m:;éTUs Δl67l89a45r89g`aå? RvweHIp89a<=sÜásÑÖå-Δl89å *+a45m67∫ *+c^_o@Al89o>?® »vDEeHIr45m:;eJKl67¬.

Dpqi67b>?u45i45xxyå »u45n89å *+c^_o>?r89d89å »m:;éTUs Δl67l89a45r89g`aå *+qrsu:;Þ Δl89å »vDEeHIr45m:;eJKl67l89å.

Caps numerats

Qbcu45i45> ÀéTUs ÀeJK¬ *+c^_a45m45| »m:;éTUs *+chiu45r45†? PVWi45n45t89å’Δ¬.

Qbcu45Δ ÀéTUs *+qrsu45Δ? EäãsÑÖchir45i45¤-»n:;Þ ÀeJKl<=s »n89o>?m<=s. – Nñóå Lxya45r89å ÀéTUs Δl89å »m:;éTUs ΔbBCa45i45xxyå. – N’AVWn45n89å ÀéTUs »m:;éTUs *+a67l45t89å *+qrsu:;Þ »n89å NêëeHIu<=s.

68 seixanta-vuit

Etu¬ *+c^_o>?t45xvwÞ *+c^_a45π *+a67¬ *+c^_a45m45| *+a45m45p67l:;Þ. HíìΔ *+c^_a67b>?r89¦, *+å Δ¬’ÀeTUs~òt45r:;eHI†?

Compara al teu voltant

C\]o>?m45p45r89o>?vBCå »Δ ÀeHIn89cPQeHIr89cdel89å. Etu¬ »m:;eHI¤ *+qrsu89a89d:;eHIr45> ÀéTUs

Etu¬ »m:;eHI¤ Δl67l89a45p45i<=s ÀéTUs

*+qrsu:;Þ ÀeJK¬ »m:;eHI¤ Δl67l89a45p45i<=s.

»m:;éTUs *+chiu45r45†

»m:;éTUs Δl67l89a45r89g »m:;éTUs *+chiu45r45†

Lxyå »m:;eHIvBCå »m89o>?t45xVWi67l67l89å ÀéTUs

Lxyå »t89a45u67l89å ÀéTUs

»m:;éTUs Δl67l89a45r89g

*+qrsu:;Þ ÀeJK¬ »m:;eHI¤ *+qrsu89a89d:;eHIr45>.

»m:;éTUs *+a67l45t89å »m:;éTUs ΔbBCa45i45xxyå

*+qrsu:;Þ Δl89å »t89a45u67l89å. Pren nota!

*+qrsu:;Þ Δl89å »m:;eHIvBCå »m89o>?t45xVWi67l67l89å.

Pots comparar més longituds a anayaeducacion.es.

Per contaminar menys l’aire del lloc visc, en trajectes sesenta on y nueve curts vaig caminant, amb bici o amb patinet.

seixanta-nou

Compar: pesa més, pesa menys Comparar ens serveix per saber si un objecte pesa més o menys que un altre.

Opqr89d:;eHIn89å *+d:;eJK¬ »m:;éTUs »p:;eTUsÑÖa45† *+a67¬ »m:;éTUs Δl67l:;eHIu89g|}eHI®:

»p:;eTUsÑÖå »i89gjku89a67¬ *+qrsu:;Þ

»p:;eTUsÑÖå »m:;éTUs *+qrsu:;Þ »p:;eTUsÑÖå »m:;eHIn45yÄÅs *+qrsu:;Þ

OLMb23sÇÉeHIr45vBCå »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å *+a45m67∫ »i89gjku89a67¬ *+qrsu:;Þ, »m:;éTUs *+qrsu:;Þ *+ø »m:;eHIn45yÄÅs *+qrsu:;Þ.

»p:;eTUsÑÖå »p:;eTUsÑÖå Pots veure el vídeo de la balança a anayaeducacion.es

70 setanta

Pren nota! El patinet i la bici són els mitjans de transport més lleugers i els que menys contaminen.

Compar: cap més, cap menys Comparar ens serveix per saber en quin recipient cap més o menys quantiat.

*+c^_a45π »m:;éTUs *+qrsu:;Þ a

*+c^_a45π »m:;eHIn45yÄÅs *+qrsu:;Þ a

EVWn89cPQeHIr89cdel89å *+o>?> Δh45Δ *+c^_a45π »m:;éTUs ÀeHI> *+c^_a89d89å *+c^_a<=s.

EäãsÑÖchir45i45¤ ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+d:;Þ Δ¬’1 *+a67¬ 4 »p:;eHI® *+o>?r89d:;eHIn89a45® *+a89qrsu:;eTUs~òt<=s »r:;eNOchii45p45i:;eHIn45t<=s.

1 Amb aquesta gerra puc omplir...

AVWm67∫ *+a89qrsu:;eTUs~òt89å *+g|}eHIr45r89å »p45u89© *+o>?m45p67l45i45® 4 »t89a<=sÜásÑÖo>?n<=s. AVWm67∫ *+d45u:;eTUs *+g|}eHIr45r:;eTUs *+o>?m45p67l45i45r:;@... »m:;éTUs *+d:;Þ 4 »t89a<=sÜásÑÖo>?n<=s.

»m:;eHIn45yÄÅs *+d:;Þ 4 »t89a<=sÜásÑÖo>?n<=s.

Qbcu89a45n45t<=s *+d:;Þ »t89a<=sÜásÑÖo>?n<=s »p45u89© *+o>?m45p67l45i45® *+a45m67∫ *+d45u:;eTUs *+g|}eHIr45r:;eTUs?

Pren nota! En un autobús caben més persones que en un cotxe. És preferible usar un autobús que uns quants cotxes, perquè contamina menys.

setanta-u

Ho resolc sense problema Quina és l’altra part?

Atu¬ »p89a45r89© Δh45Δ Δh89å 7 »t89o@AbBCoBCg`aa45n<=s, »u45n<=s ÃsÑÖó>?> Δb@Al89a45u<=s »Δ »u45n<=s *+a67l45t45r:;eTUs »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s. SpqΔ 4 ÃsÑÖó>?> Δb@Al89a45u<=s, *+qrsu89a45n45t<=s »>’Δh45Δ Δh89å *+d:;Þ »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s? 1

C\]o>?m45p45r:;eHIn89© ÀeJK¬ »p45r89o@Ab@Al:;eHIm89å. • Qbcu89a45n45t<=s »t89o@AbBCoBCg`aa45n<=s Δh45Δ Δh89å *+a67¬ »p89a45r89©? 4 7 • Qbcu89a45n45t<=s ÃsÑÖó>?> Δb@Al89a45u<=s? 4 7

• HíìΔ Δh89å...

»m:;eHIn45yÄÅs *+d:;e 7 vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s. »m:;éTUs *+d:;e 7 vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s. 2

Opqr89g`aa45n45i45t45z Δl:;eTUs *+d89a89d:;eTUs... © 3 ... »Δ »r:;eTUsÑÖo@Al89© ÀeJK¬ »p45r89o@Ab@Al:;eHIm89å.

7–4=

? HíìΔ Δh89å

»t89o@AbBCoBCg`aa45n<=s »vDEeHIr45m:;eJKl67l<=s.

© 4 Lxyå »t:;eHIvBCå ÃsÑÖo@Al45u89chii89ƒ »t:;@ ÃsÇÉeHIn45t45i45†? C\]o>?m45p45r89o>?vBCå *+qrsu:;Þ Δl89å ÃsÑÖo@Al45u89chii89ƒ ÀéTUs »m:;eHIn89o>?® *+qrsu:;Þ ÀeJK¬ »t89o>?t89a67¬. Practica més problemes a anayaeducacion.es.

72 setanta-dos

Atu¬ »m:;eHI¤ *+c^_a45r45r:;eHI® Δh45Δ Δh89å 10 *+c^_a<=sÇÉeTUs, »u45n:;eTUs *+a67l45t:;eTUs »Δ *+a67l45t45r:;eTUs ΔbBCa45i45xvweTUs. SpqΔ Δh45Δ Δh89å 6 *+c^_a<=sÇÉeTUs *+a67l45t:;eTUs, *+qrsu89a45n45t:;eTUs ÃsÑÖó>?> ΔbBCa45i45xvweTUs? HíìΔ Δh89a ... »m:;éTUs *+d:;Þ 10 ΔbBCa45i45xvweTUs.

10 HíìΔ Δh89å

? 6 »m:;eHIn45yÄÅs *+d:;Þ 10 ΔbBCa45i45xvweTUs.

? *+c^_a<=sÇÉeTUs ΔbBCa45i45xvweTUs.

C\]o>?m45p45r89o>?vBCå *+qrsu:;Þ Δl89å ÃsÑÖo@Al45u89chii89ƒ ÀéTUs »m:;eHIn89o>?® *+qrsu:;Þ ÀeJK¬ »t89o>?t89a67¬. 3

TvweHIn45i45µ 8 »p89o>?t<=s *+d:;Þ »m:;eJK¬, »u45n<=s *+gjkr89a45n<=s »Δ *+a67l45t45r:;eTUs »p:;eHIt45i45t<=s. SpqΔ 2 ÃsÑÖó>?> *+gjkr89a45n<=s, *+qrsu89a45n45t<=s ÃsÑÖó>?> »p:;eHIt45i45t<=s? HíìΔ Δh89a ... »m:;eHIn45yÄÅs *+d:;Þ 8»p:;eHIt45i45t<=s.

? 2 »m:;éTUs *+d:;Þ 8 »p:;eHIt45i45t<=s.

= ®Slmó>?>

»p89o>?t<=s »p:;eHIt45i45t<=s.

C\]o>?m45p45r89o>?vBCå *+qrsu:;Þ Δl89å ÃsÑÖo@Al45u89chii89ƒ ÀéTUs »m:;eHIn89o>?® *+qrsu:;Þ ÀeJK¬ »t89o>?t89a67¬. setanta-tres

Pensa-ho bé!

Pensa diferent

INVENTA’T UNA HISTÒRIA

OLMb23sÇÉeHIr45vBCå Δl89å »i45m89a45t89g|}Þ »Δ *+c^_o>?n45t89å »u45n89å Δh45i<=s~òt89ò>?r45i89å *+o>?> »u45t45i67l45i45t45zVWi<=s »u45n89å »r:;eTUs~òt89å.

Pensa-ho de cap

CÀLCUL MENTAL

RvweTUs~òt89å’»> 1. – 1

C\]a67l89chiu67l89å:

10 – 1

9 – 1

8 – 1

7 – 1

6 – 1

5 – 1

4 – 1

3 – 1

2 – 1

1 – 1

Practica més càlcul mental a anayaeducacion.es.

74 setanta-quatre

U4 pens Mira com

Com funciona?

Qbcu:;ã Δf`aå Δl89å »m89à89qrsu45i45n89å ÀeHI> *+c^_a89d89å *+c^_a<=s? RvweTUsÑÖo@A¬-Δh89ø ÀeHI> »vDEeHI¤ *+a67l45t89å. EVW> »r:;eTUs~òt: 2!

8 setanta-cinc

Pinta-ho així: Ho sé fer

Necessit ajuda

No ho sé fer

1 Dpqi89chit89a45† *+d:;Þ »n89o>?m67b>?r:;eTUs. 2 RvweHIp89a<=sÜásÑÖå »Δ Δl67l:;eNOg|}eHIi45≈ *+a89qrsu:;eTUs~òt<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs ÀeHI> »vDEeHI¤ *+a67l45t89å.

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3 EVWxVWp45r:;eTUsÜásÑÖå *+a45m67∫ »u45n89å »r:;eTUs~òt89å *+qrsu89a45n45t<=s »p89a45t45i45n:;eHIt<=s Δh89a45> *+c^_a45i89gjku45†.

D O S S I E R

D ’A P R E N E N T A T G E

Què he après?

4 RvweHIp89a<=sÜásÑÖå Δl89å *+c^_o>?r89d89å »m:;éTUs *+chiu45r45t89å.

5 Qbcu45i45> ÃsÑÖa89© »p:;eTUsÑÖå »m:;éTUs? EVWn89cPQeHIr89cdel89å’Δ¬.

76 setanta-sis

–

U4 IU OBJECT IÓ EN ACC

Etu¬ »m45i45t45j`a¦ *+d:;Þ »t45r89a45n<=s~òp89o>?r45† *+qrsu:;Þ »u45t45i67l45i45t45zvweTUs »p:;eHI® *+a45n89a45® *+å Δ¬’ÀeTUsÑÖc^_o@Al89å »p89o>?† *+c^_o>?n45t89a45m45i45n89a45® Δ¬’*+a45i45r:;Þ *+d:;eJK¬ Δl67l89oBC© *+o>?> »v>?i45u<=s. FvweTUs »u45n89å »r89oBCd89å Δl89òBCgjki89c^_å. Hi ha diferents formes d’anar a l’escola.

Anar amb bici és molt ecològic.

Canviaries la teva forma d’anar a l’escola?

Quina et pareix més adequada?

Per què? Penses que contamina menys?

FvweTUs »u45> *+d45i67b>?u45i45≈ »Δ ÀeHIn89g`aa45n45xxyå’Δ¬ *+å Δl89å *+g|}eJKl:;eHIr89å. Com ho he après? 1 T’Δh89å *+a89gjkr89a89d89a45†? EVWn89cPQeHIr89cdel89å S¬©Í *+ø N©©O¬.

RvweTUs~òt89a45®.

S¬©Í

N©©O

C\]o>?m45p89a45r89a45® Δl89o>?n89gjki45t45u89d<=s.

S¬©Í

N©©O

IVWn45vDEeHIn45t89a45® »u45n89å Δh45i<=s~òt89ò>?r45i89å.

S¬©Í

N©©O setanta-set

La meva mascota fa anys

T’estim, Floquet!

Com ho veus? Tens una mascota? Què sols fer amb ella?

La dada

Per a aquesta unitat...

Tenir una mascota és una gran responsabilitat. Necessiten afecte i les hem de cuidar.

Objectiu en acció L’ÀeNOd89a45† *+d:;Þ Δl89å »t:;eHIvBCå »m89a<=sÑÖc^_o>?t89å ÀéTUs »i45m45p89o>?r45t89a45n45† »p:;eHI® ÃsÑÖa67bDEeHI® *+c^_o>?µ *+chiu45i89d89a45®-Δl89å. FvweTUs »u45n89å Õxxya45p89å *+a45m67∫ ÀeJK¬ ÃsÇÉeHI¤ »n89o>?µ »Δ Δl89å ÃsÇÉeHIvBCå ÀeNOd89a45†.

1 Segueix el fil! Les matemàtiques m’ajuden a cuidar dels éssers vius.

92 noranta-dos

Aprenc els nombre s fins al 29

2 Compar nombres

3 Sum comptant cap endavant

4 Rest comptant cap enrere

5 Classific les línies

H o r e s o lc sense prob le m a i Pensa-ho b é!

noranta-tres

Aprenc els nombres fins al 29 Els nombres ens ajuden a saber quants d’objectes hi ha.

2 desenes són 20 unitats.

N’Δh45Δ Δh89å 19 »Δ »>’*+a67f|}eNOg|}eTUsÑÖ© 1. Qbcu89a45n45t:;eTUs »>’Δh45Δ Δh89å ÀeHI> »t89o>?t89a67¬?

+ 19

2 0

1 =

»v>?i45n45†

«T’ho explic en un moment» a anayaeducacion.es.

Qbcu89a45n45t:;eTUs *+g`aa67l:;eHIt:;eTUs Δh45Δ Δh89å? C\]o>?m45p67l:;eHIt89å-Δh89ø. D

20 + 1 =

2 1 D

+ 10

94 noranta-quatre

EäãsÑÖchir45i45¤ ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+c^_o>?r45r:;eTUs~òp89o>?n:;eHIn45t<=s.

+ 2

C\]o>?m45p67l:;eHIt89å:

25 = 20 + 5 + 29 = 4

28 =

20 =

Upqn:;eHIi45≈-Δh89ø *+a45m67∫ Δffgl:;eHIt45xvweTUs.

2 D »Δ 1 U

2 D »Δ 7 U

2 D »Δ 4 U

EäãsÑÖchir45i45¤ *+a45m67∫ Δl67l:;eHIt45r89å ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+qrsu:;Þ ÀeTUs~òt89a45> ÀeHIn45t45r:;Þ ÀeJK¬ 24 »Δ ÀeJK¬ 28.

C\]o>?m45p67l:;eHIt89å *+a45m67∫ ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+qrsu:;Þ Δh45Δ Δf`aa67l45t:;eHI>.

19 7

21 22

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

»v>?i45n45† »v>?i45n45†-»Δ-»¤ »v>?i45n45†-»Δ-*+d89o23s »v>?i45n45†-»Δ-»t45r:;eTUs »v>?i45n45†-»Δ-*+qrsu89a45t45r:;Þ »v>?i45n45†-»Δ-*+chii45n89© »v>?i45n45†-»Δ-Ãs~òi<=s »v>?i45n45†-»Δ-ÃsÇÉeHI† »v>?i45n45†-»Δ-»v>?u45i45† »v>?i45n45†-»Δ-»n89o>?¤

26 27

C\]o>?m45p45t89å, ÀeHI> »vDEeHI¤ *+a67l45t89å, *+d:;eJK¬ 0 Δfjki45n<=s *+a67¬ 29, *+c^_a45π ÀeHIn89d89a45vBCa45n45† »Δ *+c^_a45π ÀeHIn45r:;eHIr:;Þ.

Pren nota! Amb els nombres escric l’edat de la meva mascota. Si no en tenc, m’ho imagin!

noranta-cinc

Compar els nombres Comparar nombres serveix per saber quin és el major o el menor.

6 ÃsÑÖó>?> »m:;éTUs *+qrsu:;Þ 4 6 ÀéTUs »m89a45j`ao>?® *+qrsu:;Þ 4.

PVWi45n45t89å »Δ ÀeHIn89cPQeHIr89cdel89å ÀeJK¬ »n89o>?m67b>?r:;Þ »m89a45j`ao>?® ÀeHI> *+c^_a89d89å *+c^_a<=s.

5 2

4 ÃsÑÖó>?> »m:;eHIn45yÄÅs *+qrsu:;Þ 6 4 ÀéTUs »m:;eHIn89o>?® *+qrsu:;Þ 6.

4 1

RvweHIp89a<=sÜásÑÖå ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs »m:;eHIn89o>?r<=s *+qrsu:;Þ 6.

96 noranta-sis

PvweHIn<=sÑÖå »Δ ÀeTUsÑÖchir45i45¤:

18 19

20 21

Upq> »n89o>?m67b>?r:;Þ »m89a45j`ao>?® *+qrsu:;Þ 19. Upq> »n89o>?m67b>?r:;Þ »m:;eHIn89o>?® *+qrsu:;Þ 22. 4

PVWi45n45t89å ÀeJK¬ »n89o>?m67b>?r:;Þ »m89a45j`ao>?® ÀeHI> *+c^_a89d89å *+c^_a<=s.

9 19 5

21 12

14 18

C\]o>?m45p45t89å »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å:

Qbcu45i45> »n89o>?m67b>?r:;Þ ÀéTUs ÀeJK¬ »m:;eHIn89o>?® *+d:;eJKl<=s »t45r:;eTUs? Qbcu45i45> »n89o>?m67b>?r:;Þ ÀéTUs ÀeJK¬ »m89a45j`ao>?® *+d:;eJKl<=s »t45r:;eTUs? EäãsÑÖchir45i45¤ ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+d:;Þ »m:;eHIn89o>?® *+å »m89a45j`ao>?®. 6

Opqr89d:;eHIn89å *+a89qrsu:;eTUs~òt<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+d:;Þ »m:;eHIn89o>?® *+å »m89a45j`ao>?®.

21 13 5

Pren nota! Compar les edats de distintes mascotes per saber quina és la major o quina és la menor.

noranta-set

Sum comptant cap endavant Sumam més ràpid si partim d’un nombre i comptam cap endavant.

Qbcu89a45n45t<=s *+∂’*+o>?u<=s Δh45Δ Δh89å ÀeHI> »t89o>?t89a67¬? HíìΔ Δh89å 7 *+o>?u<=s. C\]o@Al4·Al89oBC© 4 *+o>?u<=s »m:;éTUs. 7+4= ?

+ 4

HíìΔ Δh89å 11 *+o>?u<=s ÀeHI> »t89o>?t89a67¬. 1

11 7 + 4 = 11

Qbcu89a45n45t<=s »>’Δh45Δ Δh89å ÀeHI> »t89o>?t89a67¬? Spqu45m89å-Δh89ø *+c^_o>?m45p45t89a45n45† *+c^_a45π ÀeHIn89d89a45vBCa45n45†.

4+3= + 3

8 98 noranta-vuit

8 + 4 = + 4

2 3

Qbcu89a45n45t<=s *+d:;Þ »p89o@Al67l:;eHIt<=s Δh45Δ Δh89å ÀeHI> »t89o>?t89a67¬? RvweTUsÑÖo@A¬ »Δ ÃsÇÉeHIn45y`aa67l89å-Δh89ø. Pxya45r45t:;eTUsÑÖ© *+d:;eJK¬ 6 »Δ ÀeHI> Ãs~òu45µ 2. Caps numerats

6+2=

+ 2

2 2+6=

+ 6

Etul<=s »r:;eTUs~òu67l45t89a45t<=s ÃsÑÖó>?>... »i89gjku89a67l<=s.

*+d45i<=s~òt45i45n45t<=s.

Éäãs »m:;éTUs »r89à45p45i89∂ Ãs~òΔ Ãs~òu45µ »p89a45r45t45i45n45†... *+d:;eJK¬ »n89o>?m67b>?r:;Þ »m89a45j`ao>?®. 3

*+d:;eJK¬ »n89o>?m67b>?r:;Þ »m:;eHIn89o>?®.

Spqu45m89å *+d:;Þ *+c^_a45π »p89a45r45t45i45n45† *+d:;eJK¬ »n89o>?m67b>?r:;Þ »m89a45j`ao>?®. Upqt45i67l45i45t45zxyå Δl89å »r:;eNOchit89å »n45u45m:;èHIr45i89c^_å.

7+ 3 =

9+ 2 =

12 + 4 =

5 + 10 =

6+9 =

4 + 15 = noranta-nou

Rest comptant cap enrere Restam més ràpid si partim del nombre major i comptam cap enrere.

Qbcu89a45n45t<=s *+∂’*+o>?u<=s *+qrsu:;eNOd:;eHI>? HíìΔ Δh89å 11 *+o>?u<=s. SnoÞ’»> »r89o>?m45p:;eHI> 4. 11 – 4 = ? Pxya45r45t:;eTUsÑÖ© *+d:;Þ Δ¬’11 »Δ Δf`aa45i89g 4 ÃsÑÖa67l45t<=s *+c^_a45π ÀeHIn45r:;eHIr:;Þ.

11 11 – 4 = 7

– 4

Qbcu:;eNOd:;eHI> 7 *+o>?u<=s. 1

C\]o>?m45p45t89å *+c^_a45π ÀeHIn45r:;eHIr:;Þ »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å *+a89qrsu:;eTUs~òt:;eTUs ÃsÇÉèHIr45i:;eTUs. –1

–1

1 –1 –1

–1

23 100 cent

–1

Qbcu89a45n45t<=s ÀeHI> *+qrsu:;eNOd:;eHI>? FvweTUs Δl89å »r:;eTUs~òt89å *+c^_o>?m45p45t89a45n45† *+c^_a45π ÀeHIn45r:;eHIr:;Þ. N’Δh45Δ Δh89a45v>?i89å 8. SnoÞ’»> »vBCa45> 2.

1 2 3 4 5 6 7 8

8–2=

N’Δh45Δ Δh89a45v>?i89å 9. SnoÞ’»> »vBCa45> 5.

2 3 4 5 6 7 8 9 9–5= N’Δh45Δ Δh89a45v>?i89å 16. SnoÞ’»> »vBCa45> 7.

9 10 11 12 13 14 15 16 16 – 7 = 3

RvweTUs~òt89å *+d:;Þ *+c^_a45π, *+c^_o>?m45p45t89a45n45† *+c^_a45π ÀeHIn45r:;eHIr:;Þ. Upqt45i67l45i45t45zxyå Δl89å »r:;eNOchit89å »n45u45m:;èHIr45i89c^_å.

12 – 3 =

10 – 5 =

15 – 6 =

19 – 6 =

25 – 5 =

23 – 7 =

Pren nota! Restar em serveix per saber les galetes que queden a la meva mascota.

cent u 101

Classific les línies Les línies ens ajuden a veure la forma dels objectes.

LVWí45n45i:;eTUs *+c^_o>?r67bDEeTUs *+o@AbDEeHIr45t:;eTUs 1

LVWí45n45i:;eTUs *+c^_o>?r67bDEeTUs »t89a45n89c^_a89d:;eTUs

SnoeHIn45y`aa67l89å ÃsÇÉeNOg`ao>?n<=s ÀeJK¬ *+c^_oBCd45Δ. ✘

102 cent dos

Δl45í45n45i89å »r:;eNOchit89å

✘

Δl45í45n45i89å *+c^_o>?r67bBCå

Qbcu45i45> »t45i45p45u<=s *+d:;Þ Δl45í45n45i:;eTUs »vDEeHIu<=s ÀeHI> *+a89qrsu:;eTUs~ò† *+d45i67b>?u45i45≈? »r:;eNOchit:;eTUs *+c^_o>?r67bDEeTUs *+o@AbDEeHIr45t:;eTUs *+c^_o>?r67bDEeTUs »t89a45n89c^_a89d:;eTUs

FvweTUs »u45> *+d45i67b>?u45i45≈ *+a45m67∫ Δl45í45n45i:;eTUs *+c^_o>?r67bDEeTUs »t89a45n89c^_a89d:;eTUs »Δ Δl45í45n45i:;eTUs »r:;eNOchit:;eTUs. Pluja d’idees

Endevina, endevinalla Ltul:;eNOg|}eHIi45≈ »Δ *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89å: Pxya67l67l:;eHIt:;eTUs, ÀeTUsÑÖchiu45r89a89d:;eHIn45t<=s »Δ *+c^_o>?r89d89å ÀeTUs~òt45i45r89a89d89å. PVWu:;eTUs *+∂’ÀeHIr45i89ç^_ƒ »Δ »vBCa45r:;eHIt:;eTUs *+d:;Þ Δf`aa89d89å.

Pren nota!

Utilitzam línies rectes i corbes per dibuixar la xapa de la nostra mascota.

cent tres 103

Ho resolc sense problema Quina és la quantitat final?

EVW> »u45> *+a89qrsu89a45r45Δ Δh45Δ Δh89å 12 »p:;eHIi45xxyo23s. SpqΔ ÀeHI> »n:;eHIi45xvweHI> 5, *+qrsu89a45n45t<=s »>’Δh45Δ Δh89å *+a45r89å? 1

EVWn45t:;eHIn89© ÀeJK¬ »p45r89o@Ab@Al:;eHIm89å. • Qbcu89a45n45t<=s »p:;eHIi45xxyo23s Δh45Δ Δh89a45v>?i89å *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ?

• SpqΔ »n:;eHIi45xvweHI> 5 »p:;eHIi45xxyo23s, *+a45r89å »>’Δh45Δ Δh89å ...

»m:;eHIn45yÄÅs *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. ÀeJKl<=s »m89a45t:;eHIi45xxyo23s *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. »m:;éTUs *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. 2

12 AVWr89å Δh45Δ Δh89å

12 + 5 =

? »p:;eHIi45xxyo23s.

© 4 Lxyå »t:;eHIvBCå ÃsÑÖo@Al45u89chii89ƒ »t:;@ ÃsÇÉeHIn45t45i45†? C\]o>?m45p45r89o>?vBCå *+qrsu:;Þ *+a45r89å »>’Δh45Δ Δh89å »m:;éTUs *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. Practica més problemes a anayaeducacion.es.

104 cent quatre

HíìΔ Δh89å 20 »r89o23sÇÉeTUs *+a67¬ »j`aa45r89d45| »Δ ÀeHI> Ãs~òu45r45t:;eHI> 7 »m:;éTUs. Qbcu89a45n45t:;eTUs »r89o23sÇÉeTUs Δh45Δ Δh89å *+a45r89å?

SpqΔ Ãs~òu45r45t:;eHI> »r89o23sÇÉeTUs, *+a45r89å »>’Δh45Δ Δh89å... »m:;éTUs *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. »m:;eHIn45yÄÅs *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. +7

20 AVWr89å Δh45Δ Δh89å

»r89o23sÇÉeTUs.

C\]o>?m45p45r89o>?vBCå *+qrsu:;Þ *+a45r89å Δh45Δ Δh89å »m:;éTUs »r89o23sÇÉeTUs *+qrsu:;Þ *+a67¬ »p45r45i45n89chii45p45Δ. 3

Nñóå Mñóa45r89gàa67l45i89d89å »t:;@ 11 *+a45n45yÄÅs. Qbcu89a45n45t<=s ÀeHI> Δfàa45r89¦ *+∂’*+a89qrsu45| *+å 6 *+a45n45yÄÅs? Qbcu89a45> »p89a<=sÜásÇÉeHI> 6 *+a45n45yÄÅs Δfàa45r89¦... »m:;eHIn45yÄÅs *+a45n45yÄÅs *+qrsu:;Þ *+a45r89å. »m:;éTUs *+a45n45yÄÅs *+qrsu:;Þ *+a45r89å.

= Qbcu89a45> »p89a<=sÜásÇÉeHI> 6 a45n45yÄÅs Δf`aa45r89¦

*+a45n45yÄÅs.

C\]o>?m45p45r89o>?vBCå *+qrsu:;Þ »n89å Mñóa45r89g`aa67l45i89d89å ÃsÇÉeHIr89¦ »m89a45j`ao>?® *+qrsu:;Þ *+a45r89å. cent cinc 105

Pensa-ho bé!

Pensa diferent

RAONA

Qbcu45i45n89å ÀéTUs Δl89å »m89a<=sÑÖc^_o>?t89å *+∂’ÀeHI> Gpqu45i:;eHIµ? — Tvw@ 4 »p89o>?t:;eTUs.

Nñóø ÀéTUs ÀeJK¬

»n45Δ Δ¬’

— Nñóø ÀéTUs ÃsÑÖa67l45vBCa45t89g|}Þ. Qbcu45i45n89å ÀéTUs?

Etu¬

Fe s - h o d e c a p

CÀLCUL MENTAL

Spqu45m89å’»> 2 »Δ »p45i45n45t89å-Δh89ø. + 2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 FvweTUs ÀeJKl<=s *+c^_à67l89chiu67l<=s:

0 + 2

1 + 2

2 + 2

3 + 2

4 + 2

5 + 2

6 + 2

7 + 2

8 + 2

9 + 2

Practica més càlcul mental a anayaeducacion.es.

106 cent sis

U5 pens Mira com

Buscant patrons

A *+c^_a89d89å ΔbBCo23sÜásÑÖå Δh45Δ Δh89å »u45n89å *+d:;eTUsÇÉeHIn89å *+∂’*+o23sÜásÑÖo23s. Qbcu89a45n45t<=s *+∂’*+o23sÜásÑÖo23s Δh45Δ Δh89å ÀeHI> *+c^_a89d89å *+c^_a<=s?

1 D = 10 U

2 D = 20 U

cent set 107

Pinta-ho així: Ho sé fer

Necessit ajuda

No ho sé fer

1 Dpqi89chit89a45† *+d:;Þ »n89o>?m67b>?r:;eTUs.

Upqn:;eHIi45≈ ÀeJKl<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+d:;Þ Δ¬’1 *+a67¬ 29 »Δ »p45i45n45t89å-Δh89ø.

D O S S I E R

D ’A P R E N E N T A T G E

Què he après?

3 C\]o@Al4·Al89oBCc^_å *+a89qrsu:;eTUs~òt<=s »n89o>?m67b>?r:;eTUs *+å Δl89å »r:;eNOchit89å »Δ ÀeHIn89cPQeHIr89cdel89å’»> ÀeJK¬ »m89a45j`ao>?®.

4 RvweTUsÑÖo@A¬ Δl:;eTUs *+o>?p:;eHIr89a89chii89o>?n<=s. Upqt45i67l45i45t45zxyå Δl89å »r:;eNOchit89å »n45u45m:;èHIr45i89c^_å.

10 + 6 =

13 + 6 =

21 + 2 =

18 – 4 =

20 – 3 =

29 – 5 =

108 cent vuit

U5 IU OBJECT IÓ EN ACC

TvweHIn45i45® »u45n89å »m89a<=sÑÖc^_o>?t89å ÀéTUs »u45n89å *+gjkr89a45> »r:;eTUs~òp89o>?n<=sÑÖa67b>?i67l45i45t89a45†. NêëeNOcPQeTUsÜás~òi45t:;eHI> *+qrsu:;Þ Δl:;eTUs *+chiu45i89d45i<=s »Δ »t89a45m67bDE@ *+a67f|}eNOchit:;Þ. FvweTUs *+a89qrsu:;eTUs~òt89å »r89oBCd89å Δl89òBCgjki89c^_å. L’edat de la teva mascota és important per saber les atencions que necessita. Una mascota adulta necessita atencions distintes a un cadell. Quines?

Què passaria si la teva mascota tingés 10 anys?

YAK

La cuidaries igual que si fos un cadell?

Per què la cuidaries de forma diferent?

FvweTUs »u45n89å Õxxya45p89å *+a45m67∫ ÀeJK¬ »n89o>?µ »Δ Δ¬’ÀeNOd89a45† *+d:;Þ Δl89å »t:;eHIvBCå »m89a<=sÑÖc^_o>?t89å. Com ho he après? 1 © EVWn89cPQeHIr89cdel89å Ãs~òΔ Δh89ø Δf`aa<=s *+å *+cdel89a<=sÜásÇÉÞ.

EäãsÑÖc^_o@Al45† *+a45m67∫ *+a45t:;eHIn89chii89ƒ.

Atul89• Δl89å »m89¦ *+a67bBCa45n<=s *+d:;Þ »p89a45r67l89a45®. cent nou 109

© GRUPO ANAYA, S.A., 2022 - C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid. Reservats tots els drets. El contingut d’aquesta obra està protegit per la llei, que estableix penes de presó, multes o ambdues ensems, ultra les indemnitzacions corresponents per danys i perjudicis, per a aquells qui reproduïssin, plagiassin, distribuïssin o comunicassin públicament, en tot o en part, una obra literària, artística o científica, o la seva transformació, interpretació o execució artística fixada en qualsevol tipus de suport o comunicada per qualsevol mitjà sense autorització prèvia.