Educación Física
INCLUYE PROYECTO DIGITAL
Operaciónmundo
muestra
De vuelta al cole La imaginación en juego
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE OBJETIVO EN ACCIÓN ODS PÁG.
6 16
Investigamos cuáles son los alimentos que nos ayudan a crecer más sanos y fuertes.
Salud y bienestar
Aprendemos a reutilizar los objetos y valoramos la importancia del reciclaje.
Producción responsable
4 Quiero ser Buena elección
28 38
JUEGO LIMPIO: EL DEPORTE. EN MI EQUIPO… JUEGO LIMPIO: LAS INSTALACIONES. EL SEMÁFORO
Reconocemos el conjunto de características que nos identifican, diferenciando las que son importantes de las que son secundarias.
Reducción de las desigualdades
Hambre cero
5 6
50 60
JUEGO LIMPIO: EL CORAZÓN. EL PULSO
Educación de calidad
Paz y Justicia
¿Qué vamos a aprender?
1
2
Promovemos el bienestar proponiendo el consumo de frutas variadas durante la semana. 3
Reconocemos la diversidad cultural, aprendiendo bailes tradicionales.
Reflexionamos sobre cómo cada alumna y alumno puede aportar su talento para la organización de la función de fin de curso.
La máquina del tiempo Tienes talento
APRENDEMOS JUGAMOS
• Izquierda y derecha
• ¿Qué lado utilizas?
• Las habilidades motrices básicas
• Los lanzamientos
• ¿Zurdo o diestro?
• Las partes del cuerpo
• Las emociones
• Los hábitos saludables
• Los movimientos
• La apuesta ganadora
• El suelo quema
• Atar y desatar
• Transmitir emociones
• Las posturas
• Los juegos en la naturaleza
• Tiro al cielo
• Las vidas
• Nos juntamos
• Emocióname
• Un día cualquiera
• Dentro o fuera
• Tú decides
• El reloj saludable
• El orden correcto
• Las emociones y los gestos
• Los sentimientos
• El equilibrio
• Los alimentos
• Cada uno en su lugar
• Las formas de desplazamiento
• Las habilidades deportivas
• Las normas de convivencia
• Los roles
• Los juegos
• La gallinita ciega
• El ritmo del corazón
• La imitación
• Los materiales de Educación Física
• La carta mágica
• Dirigiendo la orquesta
• Supera tus límites
• Ajedrez humano
• La marcha correcta
• Toca el balón
• Verdadero o falso
• Parejas de frutas
• La palmada adecuada
• El balón venenoso
• Mimo por un día
• La indiaca
• Los sentidos
• Los tipos de giro
• El baile
• Las fases del salto
• La expresividad corporal
• Carrera de sacos
• La comba infinita
• ¿Rápido o lento?
• La vuelta a la calma
• ¿Qué oyes?
• La imagen perdida
• Detrás de ti
• Carrera de saltos
• Imítame
• Encesta la anilla
• La coreografía
• ¿Qué letra es?
• ¿Qué ha cambiado?
1 De vuelta al cole
Con el paso del tiempo y sin darte cuenta, tu cuerpo va cambiando, crece y se desarrolla.
¿Cómo lo ves?
¿Quieres comprobar cómo creces?
Objetivo en acción
Investigamos cuáles son los alimentos que nos ayudan a crecer más sanos y fuertes.
El dato
En tus primeros años de vida, creces unos seis o siete centímetros cada año.
seis 6
7 siete 3
Izquierda y derecha
1 Relaciona y une. 1 2
Observa y rodea el lado que utilizan, según se indica. Derecho Izquierdo
Las personas que utilizan normalmente su lado derecho son diestras; las que utilizan su lado izquierdo, zurdas. a b c d
JUGAMOS ¡¡
La apuesta ganadora diestro
La niña que mira por el catalejo es diestra
El niño que habla por teléfono es zurdo
El niño que bota la pelota es zurda
La niña que golpea el balón es
8 ocho
¿Qué lado utilizas?
Subraya con qué lado del cuerpo utilizas estos objetos. 3
Ayuda en anayaeducacion.es
Con el ojo derecho/izquierdo.
Con el oído derecho/izquierdo.
¡¡
Con la mano derecha/izquierda.
Con el pie derecho/izquierdo.
Según lo que has escrito en la actividad anterior, responde: 4
• ¿Con qué lado de tu cuerpo haces más cosas?
• ¿Eres una persona diestra o zurda?
JUGAMOS
El suelo quema Cinco segundos.
9 U1 nueve
Las habilidades motrices básicas
Mejor o peor, todas las personas podemos desplazarnos, saltar, girar, lanzar y recepcionar. Son las habilidades motrices básicas.
10
diez
1
2
3
4
5
5
JUGAMOS ¡¡ Atar y desatar Observa y numera según corresponda.
Desplazamiento
Salto
Giro
Lanzamiento
Recepción
emociones
Identifica estas emociones y escribe sus nombres.
11 U1
6
7 once
¿Cuál es tu emoción preferida? ¿Por qué?
Las
JUGAMOS ¡¡ Emocióname
saludables
Observa y ordena de 1 a 3 estas secuencias.
Escribe una lista con lo que utilizas en tu higiene diaria.
JUGAMOS ¡¡ Un día cualquiera
12 Los
hábitos
8
9 doce
Cosas que utilizo en mi higiene diaria
movimientos
Lee con atención y escribe en cada imagen la letra correspondiente. 10
a Entre todas las personas tienen que evitar que la pelota toque el suelo.
b Para jugar, solo hace falta imaginación.
c Gana quien llega antes a meta.
d Solo con el tacto hay que reconocer a cada participante.
JUGAMOS ¡¡ Dentro o fuera
13 U1 Los
trece
14 ¿Q ué he aprendido? PORFOLIO PORFOLIO 11 Completa. 12 Rodea las palabras relacionadas con la higiene personal. catorce Sé hacerlo Colorea así: Necesito ayuda No sé hacerlo Toalla Agua Mascarilla Lápiz Jabón Portería Ducha Gel hidroalcohólico Gel Teléfono Desodorante Champú Pañuelo Libro Mis habilidades motrices básicas
OBJETIVO EN ACCIÓN
Haced una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables que podéis incluir en vuestro desayuno. Después, dibuja un calendario en tu cuaderno y planifica qué desayuno sano vas a traer al colegio durante la siguiente semana.
¿C ómo he aprendido?
13 Marca con un ✔ lo que has aprendido en esta unidad.
Reconozco mi lado derecho y mi lado izquierdo.
14 Rodea qué has sentido al practicar los juegos.
Distingo desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones. alegría tristeza sorpresa indiferencia miedo
15
U1 quince
2 La imaginación en juego
Cuando juegas, puedes utilizar todo tu cuerpo o solo los pies o las manos, pero también puedes hacerlo con objetos cotidianos, utilizando tu imaginación.
¿Cómo lo ves?
¿Te animas a utilizar la imaginación e inventar tu propio juego con materiales que ya no utilizas?
Objetivo en acción
Aprendemos a reutilizar los objetos y valoramos la importancia del reciclaje.
El dato
En España, cada persona tira unos 450 kilos de basura al año.
dieciséis 16
17 diecisiete 12
lanzamientos
Escribe estas palabras según corresponda.
Con las manos escribimos y comemos, pero también podemos lanzar o botar. Con las piernas andamos y corremos, pero también paramos o golpeamos.
Ayuda en anayaeducacion.es
JUGAMOS ¡¡ Tiro al cielo
18 dieciocho
Los
1
Pasar Lanzar Recepcionar Botar
¿Zurdo o diestro?
Observa y colorea el pie que usan para jugar.
JUGAMOS ¡¡ Las vidas
19 U2 diecinueve
2
Las partes del cuerpo
Tronco
Observa y completa las partes del cuerpo.
Cabeza
Extremidades superiores
Extremidades inferiores
En nuestro cuerpo hay huesos, articulaciones y músculos, que nos permiten movernos o permanecer en reposo.
Observa y completa las partes del cuerpo.
JUGAMOS ¡¡ Nos juntamos
20
veinte
4
3
Transmitir emociones
Imagina las siguientes situaciones y rodea según corresponda. 5 • Si alguien me grita, me siento… • Si no hago caso a mi profesor o profesora, se siente… Piensa
21 U2
veintiuna JUGAMOS ¡¡ Tú decides
y escribe una situación en la que sientas miedo. 6
Vamos a jugar a… Tristeza Tristeza Enfado Enfado Miedo Pensativo
Las posturas
Observa y marca con ✔ la opción correcta.
• Cuando me agacho para coger un objeto… pido ayuda. empujo. flexiono las rodillas.
JUGAMOS ¡¡
El reloj saludable
• Cuando tengo que trasladar un objeto pesado…
pido ayuda. pido ayuda.
empujo. empujo.
flexiono las rodillas. flexiono las rodillas.
• Cuando muevo un carro con ruedas, me pongo detrás y…
veintidós
22
7
Los juegos en la naturaleza
Escribe cuatro juegos que puedas practicar en la naturaleza sin dañarla.
23 U2
8 veintitrés JUGAMOS ¡¡ El orden correcto Voy por el 6. Me pido el 8. 4 5 7 6 8 9 10 11
24
ué
aprendido? PORFOLIO PORFOLIO 9 Clasifica las palabras siguientes en partes del cuerpo o articulaciones. 10 Observa las posturas y escribe correcta o incorrecta. veinticuatro Sé hacerlo Colorea así: Necesito ayuda No sé hacerlo Partes del cuerpo Articulaciones tobillo extremidades muñeca rodilla tronco cabeza codo
¿Q
he
OBJETIVO EN ACCIÓN
Observa esta imagen y ponle un título.
¿C ómo he aprendido?
11
Rodea lo que has aprendido en esta unidad.
En mi cuerpo hay huesos, articulaciones y músculos.
1. ¿Con qué material han hecho la vaca?
2. Construye tu propio juguete con objetos que ya no usas.
3. Reflexiona: ¿por qué es importante darle una nueva oportunidad a los objetos que ya no usas?
12
Con mi cara expreso emociones y sentimientos.
Puedo jugar en la naturaleza y cuidarla al mismo tiempo.
Marca con un ✔ qué has sentido al hacer las actividades.
alegría tristeza sorpresa indiferencia miedo
25
U2 veinticinco
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