Padres y Colegios Nº 83 Diciembre 2013 by Siena Educación

EL GRAN RETO DE EDUCAR A LOS GEMELOS Los hermanos gemelos –también los mellizos– tienen un vínculo especial y presentan ciertas singularidades que hay que conocer para establecer estrategias que desarrollen su identidad individual. En el mundo escolar, el debate es si escolarizarlos juntos o separados. P.7-8

PROFESORES Y PADRES EN EL MISMO BANDO La tutoría escolar está regulada por la normativa y constituye la primera herramienta de comunicación y relación para que familia y centro establezcan criterios comunes para educar a los hijos. No sólo es una opción para utilizar cuando se detectan problemas. P.15

“SABER COCINA VALE COMO LAS MATEMÁTICAS” Entrevista con Samantha VallejoNájera, chef profesional y jurado en la edición infantil del exitoso concurso de cocina de MasterChefque pronto llega.Vallejo-Nájera defiende que la cocina “tiene una parte de manualidad, de psicomotricidad fina, y desde los cuatro años pueden hacer cosas”. P.16

LA MALA EDUCACIÓN La permisividad y la falta de empatía, dicen los expertos, están detrás de la pérdida de los buenos modales y deterioro del civismo. Sin embargo, el valor pedagógico de las buenas maneras mejora la convivencia y recupera la empatía. Y se empieza con el ejemplo en casa. P.2-3

UNAS NAVIDADES DE CINE FAMILIAR Repasamos las novedades de cine de animación que llegan a las salas estas fiestas: Frozen, Futbolín, Lluvia de Albóndigas 2 y Free birds (vaya pavos). P.23

ESCUELAS STEVE JOBS. Holanda crea siete escuelas “Steve Jobs” para implantar una nueva forma de aprendizaje basada en las tabletas... y mucho más. Servirá de pilotaje para la reforma escolar que prepara. P.8

en portada

PADRES Diciembre de 2013

Civismo y modales

Malos tiempos para las buena Cada vez usamos con menos frecuencia el gracias, nos cuesta pedir disculpas y por favor se está empezando a convertir en una palabra en extinción debido al poco uso que hacemos de

VIRGINIA MADRID Tan sólo con salir a la calle, podemos comprobar que los buenos modales están pasados de moda y han pasado a mejor vida. Basta con ir a comprar a una tienda. Si antes nos sorprendíamos cuando alguien no saludaba al entrar, ahora quizá la sorpresa nos la llevemos si lo hace. Entonces, ¿es cierto que somos cada vez menos amables y respetuosos los unos con los otros? Carmen Cuadrado, experta en protocolo y autora de libro Las buenas maneras contadas con sencillez de la editorial Maeva, lo tiene claro: “Estos últimos años hemos asistido a un abandono total por las formas, la amabilidad y el respeto por los demás. Hemos pasado de una generación que era tremendamente amable y educada y que pronunciaba continuamente el muchas gracias y el por favor a otra, la actual, en la que vale todo. Los niños insultan y gritan a los padres, cualquier cosa se cuestiona, se discute y se negocia y los buenos modales ya no tienen ningún sentido. Y como resultado nos hallamos ante una generación de ineducados”. LA ERA DE LA PERMISIVIDAD Y ¿cómo hemos llegado a esta situación? Para la experta en protocolo, Carmen Cuadrado, la principal causa es la pérdida de autoridad: “Se ha perdido el referente familiar como agente educador y se ha dejado como responsables de esta tarea únicamente a los docentes y a los centros escolares y como se está demostrando no es suficiente. Además, el nuevo estilo de vida, junto el ritmo tan vertiginoso que llevamos los adultos y la falta de la figura materna en casa, debido a la incorporación de la mujer al mundo laboral, han contribuido a que poco a poco se vaya perdiendo esas normas de educación básicas de toda la vida”. Mar Castro, autora del libro Protocolo social para jóvenes. Claves en la convivencia para ser una persona valorada, apunta otro punto de vista sobre el tema: “Vivimos en una época difícil por la crisis económica y todo lo que arrastra a su paso, que ha provoca-

ella. Ser educado no se lleva y poco a poco se está perdiendo el respeto por los demás. Los expertos nos enseñan a recuperar la buena Educación, entendida como un comportamiento cívico.

New York: la ciudad más amable del mundo Según el ranking elaborado recientemente por la revista Reader´s Digest, que ha valorado la amabilidad de 35 grandes urbes mundiales, New York ocupa el puesto número uno en cordialidad, seguida de Zurich y Toronto. Madrid ocupa el puesto décimosegundo, por delante de París, Viena y Ámsterdam. Para lograr estos resultados, la reconocida publicación valoró la cordialidad de los ha-

bitantes de estas ciudades en función de si realizaban o no los siguientes gestos y conductas: sujetar la puerta para permitir el paso, ayudar a alguien en la calle y dar las gracias al realizar una compra. Las ciudades más antipáticas corresponden a ciudades asiáticas, concretamente los dos últimos puestos son para Kuala Lumpur (Malasia) y para Bombay (India).

El civismo, además de mejorar la convivencia, refuerza la empatía. Y tiene un alto poder imitativo. Por eso, la conducta de los padres se reproduce do una relajación en las formas. A esto, hay que sumarle el cambio de valores que ha experimentado la sociedad: destacan especialmente la excesiva relajación en los patrones de convivencia (lo que ha provocado su deterioro), una significativa pérdida de tolerancia así como un viraje hacia el individualismo como protagonista de nuestras acciones y objetivos. Además, la relación con nuestros hijos tampoco puede estar protagonizada por la “permisividad” como forma de compensar el poco tiempo que les dedicamos. Primemos el tiempo de calidad y no la cantidad de tiempo que pasamos con ellos”. FALTA DE EMPATÍA Desde el punto de vista de la psicología, la relajación actual que vivimos en los buenos modales y el civismo hay que buscarla en la falta de empatía. La doctora en psicología Julia Vidal, directora del centro Área Humana de Madrid considera que: “Ahora se premia más el individualismo que la colectividad, llegar lejos más que ayudar al de al lado, conseguir el máximo, más que respetar a quienes nos rodean. En

definitiva, la mala Educación está muy relacionada con un descenso en la capacidad de empatizar con el otro, sobre todo cuando se tratan de personas desconocidas, ya que no las tenemos la menor consideración ni el mínimo respeto”. Y ¿en qué ámbito es donde se han perdido con más frecuencia los modales y el civismo? Actitudes como no ceder el paso a los peatones, tocar el claxon si el conductor de delante tarda en salir o insultar a un conductor que respeta los límites de velocidad se viven a diario en las calles de todas nuestras ciudades. En la mesa es otro escenario donde se han perdido las normas básicas de Educación. Cada vez es menos frecuente, escuchar el por favor al pedirle más pan al camarero y a agradecérselo dándole las gracias. Pero sin duda, son las faltas de Educación de los más pequeños las que más preocupan. Niños y adolescentes contestones, que gritan y molestan a otros comensales en restaurantes y tiendas, que entran corriendo en el autobús o en el metro para coger asiento y no cederlo a mayores y embarazadas, que no paran de hablar en salas de teatro o auditorios de música molestando

Hay que separar las buenas maneras con la rigidez o reducirlas a convenciones al resto de los aficionados… Ejemplos hay muchos. Pero detrás de esos niños y adolescentes están sus padres o sus responsables, sus modelos de conducta y comportamiento. Y son ellos los que deben corregir sus conductas y hábitos. Pero, ¿cómo hacerlo? Analizado el panorama actual, sólo queda preguntarse si se puede hacer algo para recuperar la amabilidad y la cortesía perdidas. La experta en protocolo Carmen Cuadrado considera que con un esfuerzo mínimo se pueden obtener

logros muy grandes. Es fundamental dedicar todos los días unos minutos antes de salir de casa a concienciarnos de la necesidad de ser un poco más amables con las personas con las que nos vamos a encontrar en la calle. Es decir, se trata de dejar de desviar la mirada cuando nos crucemos con el vecino, de saludar cundo entremos en un ascensor o de reprimir esos instintos animales que aparecen cuando nos ponemos al volante”. Para Mar Castro, no todo está perdido, sólo debemos esforzarnos

en portada

PADRES Diciembre de 2013

ELISENDA ROCA, PERIODISTA Y PRESENTADORA DE TELEVISIÓN, AUTORA DEL NUEVO LIBRO ¡HOLA, GRACIAS, ADIÓS!

as maneras

“La Educación empieza en casa; los niños copian lo que ven” V.M. ¿A tus hijos les cuesta dar las gracias, saludar cuando entran en algún lugar o decir adiós cuando se despiden de alguien? ¡Hola, Gracias, Adiós! de Elisenda Roca y con ilustraciones de Cristina Losantos (editorial Bambú), es el libro que necesitan para aprender, obviamente junto con tu ejemplo. ¿Cómo surge la idea de escribir un libro sobre los buenos modales dirigido para los más pequeños? Este libro forma parte de una colección para mejorar hábitos y actitudes en casa y en el colegio. El primero es Fuera pesadillas para vencer el miedo a la oscuridad a través del juego, el segundo se titula No somos los tres cerditospara combatir la pereza y mantener los buenos hábitos de higiene y el tercero es ¡Hola, Gracias,Adiós! con el que pretendemos que los niños sean más educados y respetuosos en su día a día a través de las peripecias de Martí y Nora. Este libro está dirigido para los primeros lectores de entre seis y siete años. ¿Consideras que los niños de hoy carecen de buenos modales? No, para nada. Nuestros niños, en general, son bastante educados y saben comportarse adecuadamente en público. Este libro no es el abc de la urbanidad, ni damos lecciones de protocolo. Sólo queremos dar unas pautas para que los niños cambien de actitud y descubran las ventajas de decir gracias, saludar y despedirse, con una sonrisa. Entonces, ¿por qué crees que hay niños que no saludan, no dicen gracias o por favor? Muchos los hacen por timidez, otros porque son muy serios y les cuesta interactuar con terceras personas y otros porque no quieren. No

hay que olvidar que la Educación empieza en casa y los niños copian lo que ven, por eso los padres debemos dar un buen ejemplo. Vivimos una crisis económica y dicen los expertos que también una crisis de valores que ya se está notando en la Educación a los más jóvenes. Es cierto que estamos viviendo un momento muy difícil, pero consi-

dero que los valores básicos, el respeto, la generosidad, la tolerancia, siguen ahí. Nadie dijo que fuera una labor sencilla. Por eso, es fundamental marcar límites, pautas y normas a los hijos, aunque nos cueste una batalla diaria. El oficio de padre conlleva grandes dosis de paciencia, mucho amor y sobre todo reírse de todo. Ah, y procurar hacerlo sin chillar, por favor.

DECÁLOGO DE LOS BUENOS MODALES

s sociales. El entorno escolar es permite trabajar estas competencias sociales. un poco. “Esta tarea debe empezar en casa, continuar en el colegio y traslardarlo a la calle y al ámbito laboral. Una efectiva manera de recuperar este civismo debilitado que padecemos es volver a utilizar, con frecuencia, las palabras mágicas que abren todas las puertas: por favor, gracias y perdón; saludar y despedirnos cada vez que accedamos a un local, del tipo que sea y sin esperar respuestas; practicar la empatía con nuestros semejantes: escuchar con atención, ser tolerantes, respetuosos, prudentes, discretos y

amables; recuperar el noble arte de la conversación; llegar puntuales a las citas; no permitir que las nuevas tecnologías protagonicen nuestros encuentros y relaciones. Debe existir un equilibrio entre lo que decimos y lo que hacemos. Nuestros hijos observan y copian nuestros comportamientos. No hay que olvidar que conocer y practicar unas normas nos aportan seguridad y confianza”. En definitiva, la clave es sonreír en lugar de ir con el ceño fruncido. Es gratis y sienta muy bien.

La responsabilidad en cuanto a la Educación, el respeto o la transmisión de valores es tarea de todos. Por ello, es fundamental que cada uno aporte su granito de arena para recuperar las normas básicas de convivencia social. Éstas son las actitudes y gestos que no debemos olvidar nunca en nuestro día a día:

1 2

Pedir las cosas por favor. Ordena y gradúa el tono.

Saludar y despedirse cuando se entra en un establecimiento público. Una costumbre perdida en muchos lugares.

Ceder el asiento en el transporte público a una embarazada o anciano. Entre otras cosas, este comportamiento cívico es uno de los que sí están regulados. Pero no hay por qué reducirlo a los asientos reservados si están ya ocupados por otros pasajeros.

4 5 6

Dejar salir antes de entrar. Muestra atención a los demás. Pedir disculpas. Un primer paso para resolver conflictos. Dar las gracias. El agradecimiento da tiempo a la reacción.

Saludar al cruzarse con alguien conocido.La incomunicación puede dar lugar a malentendidos.

Apagar el móvil en lugares públicos.Como el cine, un centro médico o en el tren.

Ayudar a una madrea bajar el carro del bebé por unas escaleras.

En la calle, agradecer a los conductores que paren al verte cruzar por un paso de peatones.

coleccionable

PADRES Diciembre de 2013

FORMACIÓN PARA PADRES CON TALENTO

CAPITULO 2 EDUCAR EN EQUIPO CRITERIOS EN COMÚN

Te presentamos el segundo número del coleccionable realizado por la Escuela de Padres con Talento Se trata de un coleccionable en el que vamos a ofrecerte una serie de herramientas y pautas prácticas que te ayudarán a mejorar tu competencia educativa. Queremos mostrarte cómo superar las dificultades y solucionar los problemas que se te presentan a la hora de educar y de este modo conseguir educar de la mejor y conquistar la felicidad de nuestros hijos.

Pautas claras y herramientas para mej radas por el equipo pedagógico de Esc orar la competencia educativa de los padres elabouela de Padres con Talento.

EDUCAR EN EQUIPO... www.escueladepadrescontalento.com info@alianzaeducativa.es El mes pasado os propusimos que os comprárais un cuaderno. Este cuaderno os servirá para ir anotando todo aquello que tiene que ver con vuestra acción educativa diaria: anotar pensamientos, objetivos, miedos, inquietudes, citas, etc. Será vuestro propio cuaderno de bitácora educativo para que podáis acudir a él en cualquier momento. Este mes vamos a ponernos ya en marcha e iniciar el trabajo. La primera actividad que os proponemos es un trabajo de observación (autoobservación). Como vamos a hablar de Educación y de qué forma educar tenéis que educar a vuestros hijos es muy importante que empecéis concretando qué ideas tenéis sobre qué es educar. Sois padres antes de que nazca vuestro hijo y, por este motivo, antes del nacimiento e incluso de la concepción, os tenéis que empezar a preparar para los cambios a los que os enfrentaréis y qué actitudes vais a tomar frente a la educación del niño.

Encontrarás varios símbolos que te ayudarán a aprender algunos conceptos y consolidar este aprendizaje.

Por este motivo vamos a empezar con una sencilla actividad: Observad atentamente la realidad y el entorno que os rodea y escribid con vuestras propias palabras qué consideráis que es para vosotros educar (anotadlo en el cuaderno): PADRE: Para mi educar es....................... MADRE: Para mi educar es...................... Debéis tener en cuenta que tanto el padre como la madre procedéis de familias diferentes, con unas ideas y unas formas de pensar, de convivir, de educar, etc. totalmente distintas. Por este motivo es momento de observar e identificar estas ideas para ponerlas en común y comprobar así vuestras semejanzas y diferencias a la hora de educar. Esto os ayudará a conoceros mejor y al mismo tiempo comprender la importancia de actuar como un verdadero equipo en lo que se refiere a normas, hábitos, límites, etcétera.

NOTAS: Espacio que facilitamos para tus anotaciones.

OJO: Atraemos tu atención sobre aspectos importantes.

A continuación os regalamos algunas citas sobre Educación de grandes pensadores, filósofos, etc. En palabras de Robin Sharma “el valor de una gran cita radica en el hecho de que condensa un mundo de sabiduría que tal vez el autor tardó muchos años en alcanzar, en una o dos líneas”: “Educar no es una ciencia, es un arte” . Javier Urra “Podrían engendrarse hijos educados si lo estuvieran los padres” Goethe “Una buena Educación es precisamente el origen de todo el bien del mundo” I. Kant

ACTIVIDAD Os invitamos a que busquéis citas inspiradoras sobre Educación con las que os sintáis identificados. Después, anotadlas en el cuaderno para acudir a ellas en cualquier momento en busca de ayuda, inpiración o consejo y de este modo poder afrontar vuestra acción educativa diaria con mayor seguridad y confianza.

DIFICULTAD: Destacamos las posibles dificultades que nos iremos encontrando.

ESTABLECER COMO PAREJA unos objetivos y criterios para la Educación que queremos transmitir a los hijos para que sea una labor en conjunto. MOSTRAR VALORACIÓN MUTUA y afecto para que los hijos vean que tienen delante un mismo equipo educativo. DIÁLOGO, COMUNICACIÓN Y mucho sentido del humor. Educar con criterio y determinación no significa ni ordeno y mando ni actitud de enfado. ESTABLECER ESTRATEGIAS educativas compartidas. Ambos seguimos el mismo camino que ambos decidimos EDUCAMOS EN EQUIPO PARA transmitir confianza y generar autonomía y autoestima al niño que recibe de sus padres la misma respuesta educativa.

RECUERDA: Aspectos claves que debes recordar.

PARA SABER: Información adicional sobre el tema que estamos tratando.

opinión

PADRES Diciembre de 2013

Ni Salomón lo solucionaría JUAN MANUEL DE PRADA ESCRITOR

Si algo nos ha quedado claro, una vez concluido el penoso proceso de elaboración y aprobación de la última (por ahora) reforma educativa es que nuestros hijos van a tener menos fortuna que aquel niño que se disputaban dos madres ante el tribunal de Salomón. Aquel veredicto que Salomón lanzó, a modo de cebo, para descubrir cuál de las dos mujeres pleiteantes amaba al niño como verdadera madre y cuál quería solamente poseerlo habría deparado en un hipotético litigio sobre nuestro sistema educativo una solución trágica. Y es que, en efecto, hemos podido comprobar cómo nuestros politiquillos prefieren ver antes a nuestros hijos rajados de parte a parte por la mitad que encontrar el modo de alcanzar su bien. Me impresionó comprobar cómo durante todo el proceso de elaboración de la llamada ley Wert no hubo manera de que se pusieran de acuerdo; y me ha impresionado –o amedrentado, más bien—escuchar las proclamas desde la tribuna parlamentaria de diversos portavoces, afirmando orgullosos que en las comunidades que gobiernan la refor-

ma nunca entrará en vigor, o que tan pronto como accedan al poder se encargarán de abolirla. Decía el gran Leonardo Castellani que el mal de fondo de la Educación no era otro sino la pretensión del Estado liberal (a través de sus facciones políticas, en el caso de la partitocracia) de monopolizar la escuela, violando el derecho natural de los niños a ser ins-

truidos y el de los padres educarlos conforme a los principios que juzguen más beneficiosos para ellos. La Educación se ha ido convirtiendo poco a poco en una pretensión monopolizadora por parte de las facciones políticas en liza, que no aspiran a otra cosa sino a convertir a las generaciones más menudas en ejércitos de jenízaros de sus respectivas ideologías (por lo demás, tan parecidas en el fondo, pese a aparentes disensiones forma-

les). Diríase que nuestros partidos hubiesen descubierto que el modo más eficaz de construir una sociedad a la medida de sus ensoñaciones hegemónicas es el “indoctrinamiento cultural”; esto es, la inmersión de las almas infantiles y juveniles en el líquido amniótico de la ideología, que pretenden suministrar en la placenta escolar. En este afán de madres desnaturalizadas por adueñarse del alma de los niños debemos reconocer que la izquierda se había mostrado siempre mucho más gritona. Siempre había sido ella la encargada de arbitrar nuevas leyes que conculcasen de forma cada vez más agresiva los principios que deben regir una Educación sana; y la derecha, tradicionalmente, había desempeñado un papel subalterno de “conservar” las leyes promovidas por la izquierda. No pensemos, sin embargo, que la derecha hacía esto porque (seguiremos utilizando la imagen del juicio salomónico) era la madre que en verdad amaba al niño, sino simple y llanamente porque el papel de la derecha (debido a sus complejos) no ha sido otro sino “conservar” las ocurrencias progresistas. La novedad de la ley Wert es que, por fin, la madre desnaturalizada más modosita se ha igualado a la madre desnaturalizada más vociferante; y entre ambas dejarán a niño hecho unos zorros. ¡Ay, Salomón, ni con toda tu prudencia y sabiduría podrías bregar con estos elementos!

Pánico en la noche PAULINO CASTELLS PSIQUIATRA Y ESCRITOR www.paulinocastells.com

¡La de niños miedosos que sollozan y tiemblan bajo las sábanas! ¿Motivos? La actual sociedad es una inmensa fábrica generadora de miedos infantiles: inseguridad callejera, robos domiciliarios, acoso escolar, accidentes de tráfico, incertidumbre laboral de los padres, traumáticas separaciones matrimoniales, etcétera. A todo ello hay que sumar los reiterados comentarios de sucesos negativos que hacen algunos padres sin recato delante de los hijos: “Que si fulanito ya le han atracado tres veces”,“Que si zutanito se ha tirado por el balcón”,“Que si van a despedirnos a todos”... Hay sobremesas en casas que semejan la cámara de los horrores. Y si, además, les dejamos que vean sin compañía de adultos que puedan explicarles los truculentos telediarios que visualizan en las pantallas de imágenes

de bombardeos, cuerpos destripados y otros crímenes espeluznantes contados con detalle… ya tenemos constituido el cóctel ideal para atemorizar al niño. ¡Si supieran los padres las deambulaciones que realizan sus retoños por la noche, a oscuras, circulando sigilosamente por la silenciosa casa! Podrán objetarme que los progenitores tienen el oído muy fino y detectan al momento las salidas de las camas de sus hijos. Supongo que bastantes lo hacen. Como también los hay que se compadecen de estos noctámbulos retoños atemorizados que aterrizan en su dormitorio y les invitan a acurrucarse en el lecho matrimonial, bien pegaditos a los cuerpos paternos. Mientras que otros progenitores, a altas horas de la madrugada están tan fatigados y profundamente dormidos, que poco se enteran de las incursiones nocturnas de sus miedosos hijos.Y algunos de estos chavales, lo único que quieren es cerciorarse de si sus padres (o uno de ellos… porque el otro quizá ya ha desaparecido del lecho matrimonial) continúan estando en la cama. Para cer-

Director: José María de Moya. Redactor jefe: Pablo Rovira Redacción: Virginia Madrid, Teresa Alonso, Gema Eizaguirre, José María Aresté, Eva Carrasco, Ana Veiga, Laura Tornero (secretaria de Redacción) Diseño y maquetación: Chema Mora. Diseño original: Elena Moreno Fotografía: Jorge Zorrilla. Ilustración: Miren Edurne Andrés, Jesus Colomina. Una publicación de

Año 2013. Nº 83

EDITORIAL

Empatía, familias y Educación

A NAVIDAD ES TIEMPO DE FAMILIA. FECHAS donde

más interactuamos con nuestros hijos y, al mismo tiempo, en el que ellos también se relacionan con el resto de familia, en su sentido más amplio, y con la sociedad.Ya sea en una comida familiar, en la cola de un espectáculo, al recibir algún regalo, etcétera, los padres se dan cuenta del grado de civismo, de las buenas maneras, de los hijos. Es, por tanto, también una fecha para trabajar con ellos este aspecto. PORESOPROPONEMOSENESTENÚMEROUNREPORTAJE sobre las buenas maneras, esas formas sociales que, una sensación, parecen estar en retroceso. Pero justamente porque son algo más que unos modales, una deferencia social, vale la pena cuidarlas. Dedicar unos instantes a dar las gracias, a flanquear el paso, detona orden en sus acciones y no aturullamiento; aprender a gestionar las emociones y a trabajar la empatía. LA FALTA DE EMPATÍA, PRECISAMENTE, ES UNA DE LAS debilidades de nuestro debate educativo, acrecentada en estos momentos de crisis económica. Se observa en el análisis personal de cuánto acontece a la Educacióndesdeeltamizdelospropiosintereses sin llegar a comprender los de otros. Así, algo tan intrínsicamente ligado al biencomún como es la Educación, se aborda como un conflicto de intereses particularesenlosquelagananciadeuncolectivose entiende en detrimento de otro. Así, debates concretos enquistan la mejora de la Educación española. Como señala en esta misma página Juan Manuel de Prada, ni Salomón podría solucionar una Educación que no se entienda desde la grandeza y la empatía.

ciorarse, palpan suavemente los pies de los progenitores, se tranquilizan y vuelven a sus camas. Otros, se meten habilidosamente entre las sábanas del lecho matrimonial sin despertar a los padres.Y unos pocos, no tan atrevidos, amanecen en el suelo, sobre la alfombrita, junto a la cama de los padres (con gran sorpresa de éstos en cuanto se incorporan para ponerse las zapatillas). Todos ellos son víctimas de pánico nocturno.

ENLOMENUDO,AVANZARHACIAEMPATÍATIENEEN la tutoría escolar el mejor de sus aliados para hacer más fluida la relación entre colegios y familias. En este número, os explicamos al detalle cómo se articula esta herramienta escolar y consejos para prepararla adecuadamente. Están más que demostrados los beneficios educativos que conllevalamejoradelarelaciónentrecentro y familia; específicamente, entre tutor del alumno y sus padres, más allá de los órganos de representación que establece el ordenamiento jurídico, como son las asociacionesdepadres. Estacolaboración permite establecer estrategias compartidas en la formación integral de un niño y hace posible la comunicación entre los principales responsables de ésta: los padres y su maestro o maestra. z

Edita: Servicios de información Educativa y de Noticias, SIENA, S. A. Director general: José María de Moya. Administración: Laura Tornero (secretaria de Redacción) Distribución: Borja Beirain. Depósito legal: AV-181-2005

Redacción y publicidad: C/ José Abascal 55. 28003 Madrid. Tel: 91 519 91 31. Fax: 31 415 11 24. Director comercial: Borja Beriain Publicidad Mar Cruz E-mail: padres@padresycolegios.com. Imprime: Imcodávila S.A. Tel.: 920 25 99 33. Todos los derechos reservados.

PADRES no se identifica necesariamente con las opiniones y criterios de sus colaboradores, ni devuelve ni mantiene correspondencia sobre los originales.

educar hoy

PADRES Diciembre de 2013

Hermanos

Educar a gemelos:un gran reto p ¿Cómo debe educarse a los gemelos en casa? ¿Y en el colegio: es mejor que estén juntos o separados? Los gemelos presentan ciertas singularidades que conviene conocer para ayudarlos en su desarrollo individual en todos los ámbitos de su vida.

TERESA ALONSO Están juntos desde siempre, desde el primer instante de su vida ya en el útero materno; muchos tienen un carácter parecido, otros son contrapuestos. La Educación de gemelos supone un gran reto para la familia. Podría parecer una tarea fácil, pero, a menudo, los padres han de hacer frente a distintas demandas y aplicar criterios diferentes con cada uno de ellos… en un mismo lapso de tiempo. A esto se une la sobrecarga que supone criar a dos niños de la misma edad a la vez.Tal como explica la psicóloga y especialista en gemelos Coks Feenstra, “los padres fácilmente pueden llegar a estar desbordados por tener que cuidar a dos bebés o dos niños de corta edad. En la Educación de hijos de distintas edades siempre hay uno con cierta autonomía, lo cual no ocurre en el caso de padres de gemelos. Sus hijos pasan por las mismas fases simultáneamente: por la fase del miedo al extraño, la fase de mamitis (o papitis), la de las rabietas, la de morder… los dos a la vez. O: ¡los dos tienen problemas para dormir toda la noche! Sin duda podemos hablar de una carga física y emocional mayor”. UN VÍNCULO ÚNICO Ya se trate de gemelos (los que proceden de un único óvulo dividido tras la fecundación) o de mellizos (proceden de dos óvulos fecundados por dos espermatozoides), la unión entre estos dos hermanos es muy especial. Los gemelos van a compartir muchas experiencias entre ellos, por eso, cuando son pequeños aprenden antes la noción de “nosotros” que la de “yo”. De hecho, se estima que algunos gemelos no se ven a sí mismos como personas individuales hasta los dos-tres años, cuando los niños sin hermano gemelo gozan de esa percepción personal entre el primer año de vida y el segundo. Entonces, ¿debe fomentarse ante todo esa unión o promover su singularidad? Para Coks Feenstra: “Educar a gemelos es encontrar el

punto intermedio entre estimular su individualidad y respetar su estrecha relación. El vínculo entre gemelos es algo único, distinto al que existe entre hermanos. Es más fuerte, hay más compenetración y complicidad, tanto por el hecho de haber compartido la vida intrauterina como por crecer juntos durante todas las etapas de su vida”, señala esta especialista. Los gemelos van a disfrutar de un vínculo único que va permanece durante toda la vida y que, ya sabemos, conviene respetar a la hora de educarlos. Ahora bien, si de acuerdo con los expertos es fundamental respetar la individualidad de cada uno, ¿cómo deben hacerlo los padres? En palabras de la psicóloga:“Hay que educarlos según sus necesidades, que nunca van a ser iguales. Es importante evitar las comparaciones entre ellos y comentarios como ‘éste es el travieso y éste el tranquilo’, o peor aun ‘éste es el bueno y éste el malo’. Este tipo de etiquetas puede durar toda una vida e interfiere en el descubrimiento del propio ‘yo’. Cada uno es un ser en proceso. Los niños crecen y maduran, quiere decir: cambian. Además, las comparaciones fomentan su rivalidad y dañan su relación. El reto está en educarles de modo distinto, ya que cada hijo es una persona única que requiere una educación a su medida. Es imposible educarles igual. Los padres suelen entenderlo de esta manera, ya que los viven como dos seres distintos, pero entonces queda el reto de enseñar al entorno la importancia de un trato personalizado, exento de comparaciones”, subraya. Además, la experta apunta un consejo básico: “Para llegar a conocerles bien, es importante pasar ratos a solas con cada uno. El tiempo individual es un gozo para el gemelo y también lo es para los padres. No pocas veces se comportan de modo distinto y es más fácil tener un contacto satisfactorio. Paralelamente, también hay que respetar su deseo y necesidad de estar juntos”. A pesar de esa privilegiada unión entre gemelos y mellizos, el proceso educativo debe ser individuali-

Aunque generalmente la escolarización de gemelos es por separado, comienzan a surgir voces contrarias a esta

En familia: la relación de los gemelos con el resto de los hermanos ¿Cómo se relacionan los gemelos con el resto de sus hermanos? ¿Qué han de tener en cuenta los padres a la hora de educar a sus distintos “grupos” de hijos? Tal como apunta la psicóloga Coks Feenstra, “según los estudios, resulta algo más difícil llegar a formar una familia unida, porque se forman subgrupos (los gemelos por una parte y otros hijos por otra). Pero no se puede generalizar, ya que depende mucho de los caracteres de los hijos y de la diferencia en edad entre ellos. Lo que sí es cierto en más de una familia es que los gemelos forman un bloque entre ellos, ex-

cluyendo al hermano o hermanos, y esto ocurre algo más cuando los gemelos son idénticos”. La relación de los gemelos con el resto de sus hermanos puede depender mucho del orden que ocupen en la familia. “La llegada de un par de gemelos para el hijo mayor, el primogénito, es una auténtica revolución que no pocas veces resulta difícil. Es muy probable que el mayor tenga celos y reaccione ante tal situación con retrocesos en su desarrollo, llanto excesivo, rabietas, conductas difíciles… No sólo está el hecho de que

los gemelos acaparen toda la atención, sino también puede ocurrir que entre ellos haya tanta complicidad que el mayor se sienta desplazado. En ello influye la edad del mayor, la diferencia de edad entre él y sus hermanos gemelos y también el tipo de gemelaridad de los hermanos (si son mellizos o idénticos)”, detalla la experta. En el caso de que tras los gemelos nazca un nuevo hermano, la situación es más fácil para los padres, pues “los gemelos cuentan con la compañía y el apoyo que se profesan mutuamente”, según explica la psicóloga infantil.

educar hoy

PADRES Diciembre de 2013

COKS FEENSTRA, PSICÓLOGA INFANTIL ESPECIALISTA EN GEMELOS

para familia y escuela JUNTOS O SEPARADOS La escolarización junta o separada de los hermanos gemelos está en pleno debate. Hasta el momento, en la mayoría de los centros se les separaba al comenzar Educación Infantil, pero actualmente hay muchas voces que cuestionan esta medida. Psicólogos como Rosa Jové, Alejandro Busto, Ramón Soler, Ana María Valenzuela y la propia Coks Feenstra han declarado su desacuerdo a la norma que separa por sistema a los gemelos en el aula. Su posicionamiento ha quedado recogido en el vídeo “Gotas de Agua” que puede verse en YouTube. El movimiento se ha reactivado a raíz del empeño de Meritxell Palou, una madre de mellizas, de que no separaran a sus hijas en el colegio. Esta madre, que defiende que han de ser los propios padres los que decidan si sus gemelos deben ser separados o no en su periodo escolar, está recogiendo adhesiones en una página web de adhesiones: www.change.org/meritxellpalou.

medida y que abogan por una escolarización que junte a los hermanos.

La unión entre hermanos gemelos o mellizos es muy especial. Esto no quita para que haya que establecer pautas para que se sientan seres únicos zado. Hay algunas pautas que pueden ayudar a que los gemelos se sientan seres únicos: n No vestirlos iguales. No pasa nada por vestirlos idénticos cuando son bebés, pero cuando son mayores conviene no hacerlo. Es una forma de que se vean como seres diferentes y de ayudar a que otras personas los distingan mejor. n Llamarlos a cada uno por su nombre. Cuando son bebés, los gemelos suelen utilizar un solo nombre para ambos, o bien hacer un

apócope entre los dos nombres. Si son Carla y Marta, pueden decir que se llaman Carma, o bien denominarse como Marta las dos. Pero al margen de esto, los padres deben referirse a ellos con el nombre de cada uno, en lugar de utilizar “los gemelos”, o “los mellizos” de forma general. nEventos especiales.¿Qué sucede cuando llega el cumpleaños de dos hermanos gemelos? La opción de celebrarlo por separado, sobre todo en las primeras etapas de la in-

fancia, resulta muy complicada, pero no hay que perder de vista el objetivo de resaltar la individualidad de cada uno de los niños. Por eso conviene que cada uno tenga su tarta, apague su vela y disponga de su propio regalo que no sea común. n Actividades compartidas. Es posible que los gemelos se decanten, sobre todo en edades más tempranas, por las mismas aficiones y actividades extraescolares. Pero hay que intentar que ninguno de ellos imponga sus gustos al otro. Por eso, lo mejor es ofrecerle a cada uno, por separado, el abanico de posibilidades lúdicas, deportivas o formativas, para que elijan por sí mismos.

Más información n La psicóloga infantil Coks Fe-

enstra es especialista en gemelos. Ha escrito El Gran Libro de los Gemelos, además de otras obras como El hijo superdotadoy ¿Por qué llora mi bebé?. Colaboradora habitual en distintos medios de comunicación, en su página web: www.coksfeenstra.infotiene un consultorio donde responde dudas de padres acerca de la Educación infantil.

“Hay que separarles si existe un motivo y no por norma”

La psicóloga infantil Coks Feenstra. La decisión de separar o no a los gemelos en clase tiene más trascendencia de la que podría parecer. Esta es la opinión de la especialista en gemelos Coks Feenstra. ¿Hay estudios que avalen la separación de gemelos? Hoy en día, por desgracia, en muchos colegios se separa sin motivo y como norma, basándose en la falsa creencia de que tal medida favorecería el desarrollo de su identidad. No hay ningún estudio que lo confirme. Su efecto puede ser desastroso. He tenido y sigo teniendo muchos casos de gemelos de corta edad, traumatizados por una separación que no entienden. ¿Cómo viven los gemelos la separación al llegar al colegio? Hasta este momento han estado juntos y justo cuando les toca la separación de sus padres, les separan también del hermano gemelo. Es, por tanto, una doble separación. Lo viven como un castigo que no entienden. No pocas veces causa retrocesos en su desarrollo, como volver a hacerse pis, dormir intranquilos, comer mal, llanto al entrar en clase, agresividad o tristeza.Y no les ayuda en el proceso de la individualidad, como erróneamente se piensa. Es todo lo contrario: les hace ser más dependientes el uno del otro. No pocas veces su relación se resiente y aumentan las peleas entre ellos. ¿Estar juntos o separados afecta al rendimiento escolar de loshermanos gemelos?

Hay muchos estudios realizados sobre este tema y todos coinciden en que se debe separar por un motivo y no como norma. La relación afectiva entre los gemelos es algo especial que se debe entender y respetar. Se ha demostrado que los gemelos a los que se les separa, sufren más ansiedad y problemas emocionales y de conducta. También les afecta en su rendimiento escolar. Se aconseja que los gemelos (y múltiples en general) empiecen juntos la etapa escolar y que, en los cursos siguientes, se decida para cada pareja cuál es la mejor solución: juntos o separados. ¿Cuándo está aconsejado separar a los gemelos? Suelo aconsejar la separación de gemelos cuando hay una diferencia en nivel intelectual entre ellos para que el de menor rendimiento no se sienta inferior; cuando uno domina al otro y/o le aniquila su carácter; cuando los dos son muy movidos, ya que estando juntos suelen reforzar esta conducta; cuando se molestan entre ellos y por ejemplo uno no le deja al otro hacer otras amistades o jugar a lo que quiere… Pero raras veces aconsejo la separación cuando empiezan la primera etapa de la escuela infantil. En este momento tienen tres años (o ni siquiera llegan a tenerlos) y la compañía del hermano gemelo es un factor que les ayuda a ambos en la adaptación al colegio. Este hecho está corroborado por estudios científicos.

educar hoy

PADRES Diciembre de 2013

El modelo tecnológico y pedagógico puesto en marcha en estas siete escuelas será evaluado. Permitirá conocer con detalle la utilidad escolar de las tabletas

Holanda

Escuelas “Steve Jobs”: revolución digital... y más Holanda es el país pionero. Mil alumnos ya prueban desde el pasado mes de agosto una nueva forma de aprendizaje. La están llevando a cabo las siete escuelas “Steve Jobs” repartidas por el país, que apuestan decididamente por el Ipad como herramienta educativa.

TERESA ALONSO “Desde el 21 de agosto, siete colegios holandeses de Breda, Sneek, Almere, Amsterdam, Emmen y Heenvliet se han zambullido de lleno en la revolución pedagógica que suponen las nuevas escuelas “Steve Jobs”. En ellas, cada alumno entre 4 y 12 años dispone de su propio Ipad, que se convierte en el principal instrumento educativo, en perjuicio de los tradicionales libros y cuadernos. Por el momento, la tableta se utiliza en exclusiva para matemáticas, lectura y lectura comprensiva, pero la idea de sus promotores, la organización O4NT (Educación para una Nueva Era), es la de ampliar a

todas las asignaturas esta herramienta digital en un futuro próximo. Aunque en este curso son mil los niños que están probando este nuevo sistema basado en las emergentes tecnologías de la informa-

ción, O4NT tiene previsto seguir ampliando su modelo al resto del país. Además, para el próximo año, la organización lanzará un sistema por el que los niños holandeses que vivan fuera del país puedan sumarse al proyecto a través de su Ipad desde cualquier parte del mundo. Además de desterrar la enseñanza tradicional basada en los libros de texto, uno de los aspectos que más destacan de las escuelas “Steve Jobs” es el nuevo papel que dan al profesorado. Así, éste deja de ser el que guía y dirige el aprendizaje para convertirse en una espe-

UN CAMBIO GLOBAL EN 58 OBJETIVOS El Ministerio de Educación holandés quiere llevar a cabo una reforma integral de su modelo educativo para lo que se ha fijado 58 objetivos básicos que pretende cumplir con la ayuda de la nueva metodología implantada en las escuelas “Steve Jobs”. Se trata de capacitar a los alumnos para las nuevas exigencias del siglo XXI. Así, entre otras, el nuevo modelo holandés quiere hacer hincapié en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el trabajo en equipo y el fomento de la creatividad.

cie de coach o entrenador que va adaptándose a las necesidades de cada niño o de cada grupo. La filosofía que subyace a esta reformulación es que la enseñanza pasa de ser unidireccional a bidireccional. De este modo, los maestros ya no son meros transmisores de conocimientos sino que se integran en una nueva fórmula donde el alumno toma el protagonismo para participar activamente en el aprendizaje. A FAVOR Y EN CONTRA Como no podía ser de otra manera, las escuelas“Steve Jobs” han polarizado la opinión pública entre firmes defensores y encendidos detractores del nuevo marco didáctico que proponen. Así, entre los argumentos a favor están: n Los niños aprenden con las herramientas que manejarán en su vida futura. n Permite una mayor implicación del alumno.

n Otorga a los padres un papel más

activo en la enseñanza y les proporciona más información de sus progresos diarios, favoreciendo la idea de comunidades de aprendizaje. n Ofrecen flexibilidad para adaptarse a los intereses de cada niño, con planes de estudio individualizados que respetan el ritmo de aprendizaje de cada niño. n Los planes de estudio, en los que tienen parte activa los padres, son revisados cada seis semanas para hacer los ajustes necesarios. n La idea de escuela virtual, “abierta” los 365 días del años/24 horas al día, favorece un reparto personal de las vacaciones y las horas lectivas. Por el contrario, estos son los argumentos más comunes de los que no están de acuerdo con la metodología de las escuelas“Steve Jobs”: n Confunden una herramienta, la tableta, que puede usarse para aprender, con la base de la enseñanza. n Renunciar a la escritura y los libros impresos a favor de la tablet con el argumento de que prepara a los niños para el futuro es una verdad a medias, ya que en unos años habrá nuevos avances tecnológicos que dejen atrás a la tableta. n El colegio es un elemento fundamental en la socialización del niño, por lo que las escuelas virtuales suponen un empobrecimiento en este sentido.

Miles de kilómetros blancos esperan a los amantes del esquí.

DE VIAJE

NIEVE Y MÁS... No se quede sin pisarla www.viajeselcorteingles.es

padres de viaje

PADRES diciembre de 2013

NIEVE, NIEVE Y MÁS NIEVE

Las fechas más esperadas llegan y cada esquiador encera las palas y afila los cantos para disfrutar deslizándose por las pendientes nevadas.

ada año la temporada de nieve arranca finalizando la cuenta atrás del reloj que todos los aficionados al deporte blanco llevan dentro. Las posibilidades de recorrer laderas nevadas marcando estelas blancas en la nieve son prácticamente ilimitadas.

Viajes El Corte Inglés nos ofrece recorrer el mundo deslizándonos sobre la nieve, por las cordilleras que recorren nuestra geografía, desde Sierra Nevada hasta Panticosa, pasando por Baqueira, Boi Taüll, Formigal y Cerler, por citar algunas, hasta las montañas de Norteamérica, con nombres tan exclusivos como Aspen y Vail, viajando por los estados de Colorado, Utah, Nevada y Montana en Estados Unidos y British Columbia y Alberta en Canadá. Sin olvidar, por supuesto, los Pirineos franceses y la cuna del esquí más conocido por todos: el alpino. Los Alpes, franceses, italianos y suizos ofrecen, a pocas horas de vuelo de cualquier aeropuerto español, nombres míticos del esquí, con kilómetros y kilómetros de pistas enlazadas, junto a imágenes dignas de postal navideña: Val DÍsere, Tignes, Los Tres Valles, Madonna di Campiglio, St. Moritz, Gstaad… Y si prefiere disfrutar de actividades más allá de las tablas, los bastones y las pistas balizadas, podrá hacerlo sobre un trineo tirado por perros Alaskan y Siberian husky, de Groenlandia o Alaskan Malamute; sobrevolando las cumbres en helicóptero, para ser el primero en pisar nieves vírgenes, o go-

Toda la diversión, en la nieve. zar de paisajes y vistas inigualables desde el spa del hotel o, por supuesto, visitando los pueblos de la zona. No se quede esta temporada sin pisar la nieve, da energía y relaja, todo a la vez. Viajes El Corte Inglés será su mejor guía. Miles de kilómetros blancos esperan a los amantes del esquí y del snowboard para disfrutar de su deporte favorito.

Las estaciones de esquí son el escenario perfecto para disfrutar de unos días en familia, con actividades para todos.

NO SE QUEDE SIN PISARLA Recorrer las praderas nevadas en un trineo tirado por perros o a lomos de una potente moto de nieve, probar la ascensión en globo aerostático y practicar el parapente; esquiar bajo la luz de las estrellas o sentir la adrenalina al descender por pistas negras. Son algunas experiencias para olvidarse de la rutina. Las posibilidades son suficientes para satisfacer los niveles de exigencia más altos y exclusivos por parte del esquiador. En unas estaciones podrá ser el primero en bajar por las pistas, antes de la

Todo está listo para acoger a los amantes de la nieve.

apertura de remontes al público, para después reponer fuerzas con un chocolate caliente. En otras, podrá calzarse las botas a las ocho de la tarde para disfrutar del placer de esquiar bajo la luz de las estrellas o practicar el esquí-ratrac, llegando hasta lugares inaccesibles de las pistas, arrastrados por una máquina pisadora de nieve. Para los más atrevidos, es posible olvidarse de telesillas y remontes practicando el heliesquí, sintiendo la adrenalina en el corazón al lanzarse sobre la nieve virgen desde lo más alto de la montaña por palas de nieve virgen fuera de las pistas balizadas.

padres de viaje

PADRES diciembre de 2013

por perros son otras de las actividades, fuera del esquí, que pueden ser practicadas.

Y SI NO ESQUÍA La temporada de esquí permite también hacer excursiones sobre raquetas de nieve a todos aquellos que no disfrutan del esquí o del snowboard. Cada vez son más los aficionados que practican este deporte, aunque también curiosos y aficionados al trekking y al senderismo se inician en esta práctica, perfecta para divertirse en buena compañía.

DESPUÉS DE ESQUIAR

Excursiones para disfrutar de la nieve más allá del esquí.

También hay lugar para el descanso y el relax. El “tubing”, practicado con las mínimas normas de seguridad, es una actividad para todos los públicos, y deslizarse velozmente por la ladera nevada de una montaña sobre un flotador de caucho, es una divertida tendencia que se está popularizando entre los no esquiadores más jóvenes, o simplemente como momento de relajación como descanso tras el esquí. Practicar en grupo el patinaje outdoor, salir de excursión familiar a lomos de motos de nieve o arrastrados por trineos tirados

Paseos en trineos tirados por perros, una actividad conocida como mushing.

También hay vida cuando uno se quita los esquís y las botas. Una sesión de masaje, terapias de belleza o relax en un maravilloso spa, le dejará como nuevo para el “aprés skí” más interesante y exclusivo... Ir de tiendas, una cena divertida con la familia o los amigos y una copa en el lugar más “in”, son actividades perfectas para completar una jornada de lujo. Sin olvidar la gastronomía, ya que en cada lugar visitado, sea Austria, Italia, Francia o cualquiera de los inigualables destinos esquiables españoles o de Andorra, se deben probar las delicias de la zona. Los placeres de la buena mesa son siempre un complemento adecuado después de la práctica de los deportes de invierno. También darse un baño cultural por los pueblos de la zona, en esos días en los que no acompaña el clima o la forma física, es una estupenda alternativa, pues siempre hay maravillas que descubrir fuera de pista, y en los pequeños pueblos de montaña que rodean las estaciones de esquí. Y para los más pequeños, las estaciones cuentan con espacios dedicados en exclusiva para ellos, con divertidas actividades e instalaciones para que disfruten de la nieve, permitiendo así que sus padres esquíen con toda tranquilidad.

ANDORRA, LA BELLA DE LAS NIEVES, A UN PASO Andorra es el paraíso indiscutible de los apasionados de los deportes de invierno. Esquí alpino, esquí nórdico, esquí de fondo, snowboard, surf, heliesquí, circuitos de raquetas, travesías en trineos arrastrados por perros, excursiones en motos de nieve a través de los valles del Principado, tardes de relajación en las aguas calientes del spa y hasta dormir en un hotel de hielo para bajar las pistas antes de que nadie llegue a las cumbres... Casi todo es posible en Andorra. El dominio esquiable más grande de los Pirineos es Grandvalira, con 218 kilómetros esquiables y 118 pistas. Ofrece experiencias, descubrimientos, desconexión y diversión, con pistas dedicadas al esquí extremo, al snowboard, al esquí lúdico y al ocio. Grandvalira es la unión de las históricas Pas de la Casa-Grau Roig y Soldeu-El Tarter bajo un forfait único. Una estación que ha apostado por la innovación constante, siendo el escenario de eventos como la Copa del Mundo de esquí femenino de 2012 o las pruebas de la Copa del Mundo de velocidad, de 2012 y 2013. Además, Grandvalira es diversión y aventura para todos más allá del esquí y el snowboard. El catálogo de actividades de la estación incluye experiencias inolvidables para grandes y pequeños, desde una excursión por el dominio practicando el mushing –trineos con guía tirados por perros– o en moto de nieve, a

padres de viaje

raids colectivos de nieve, con la posibilidad de disfrutar de multiactividades. Vallnord, por su parte, es un nuevo concepto de estación de nieve y montaña en Andorra. Además de esquí, ofrece actividades para todos los gustos: airboard (descenso en colchonetas hinchables), gicafer (excursiones por rutas nevadas en los mismos vehículos que se usan en las expediciones polares), motos de nieve, mushing (guiando trineos tirados por pe-

ANDORRA 3 NOCHES + 3 DÍAS DE FORFAIT Niño: forfait gratis GRANDVALIRA Andorra La Vella Hotel Carlton Plaza ***** Diciembre desde 256 € AD Enero desde 268 € AD Febrero desde 288 € AD Hotel Holiday Inn ***** Diciembre desde 256 € AD Enero desde 268 € AD Febrero desde 288 € AD Hotel Plaza ***** Diciembre desde 278 € AD Enero desde 290€ AD Febrero desde 313 € AD CANILLO Hotel Ski Plaza ***** Diciembre y enero desde 278 € AD Febrero desde 301 € AD SOLDEU Sport Hotel Hermitage ****** Diciembre desde 558 € AD Enero y febrero desde 570 € AD Sport Hotel Village **** Diciembre desde 281 € AD Enero y febrero desde 293 € AD Sport Hotel **** Diciembre desde 229 € AD Enero y Febrero desde 241 € AD VALLNORD Andorra La Vella Hotel Andorra Palace *** Diciembre, enero y febrero desde 237 € MP Hotel Mercure **** Diciembre, enero y febrero desde 273 € MP Hotel Novotel **** Diciembre, enero y febrero desde 288 € MP

rros), ski-bike (que combina las sensaciones del esquí con las del descenso en bicicleta), snow-snake (que se realiza deslizándose en trineos individuales unidos formando a modo de serpiente durante el descenso), speed-ride (que combina las sensaciones del parapente con las del esquí) y excursiones en buggies de orugas Las dos estaciones, Grandvalira y Vallnord, están conectadas por el túnel Dos Valires, lo que permite desplazarse de una a otra sin necesidad de tener que pasar por el centro del país. El resultado de esta fusión es una completísima oferta de actividades de nieve y de montaña, gracias a Viajes El Corte Inglés. LA NIEVE DE ANDORRA PARA LOS MÁS PEQUEÑOS Los niños forman parte del público que cada vez más acude hasta las estaciones y para ellos se han pensado instalaciones seguras y de calidad que les entretengan y les enseñen a disfrutar de la nieve desde la infancia. La Escuela de esquí y snowboard de Grandvalira tiene programas y monitores especializados para niños de entre 3 y 6 años, donde ofrecen clases individuales o de grupo, según el nivel, en los seis Jardines de Nieve en Encamp, Canillo, El Tarter, Soldeu, Grau Roig y Pas de la Casa. También es posible contar con un profesor particular para perfeccionar, aumentar nivel y asegurar la progresión. Estas zonas dirigidas a los más pequeños cuentan con objetos inflables y diferentes módulos para que los niños se lo pasen en grande. Grandvalira tiene dos circuitos infantiles llenos de sorpresas para que los más pequeños de la casa se diviertan esquiando, Circuito Imaginarium: “Grandvalira – Grau Roig Bababoom” y Circus: “Grandvalira – El Tarter”, con todo lo que necesitan los futuros grandes esquiadores para pasarlo bien y tener su primer contacto con la nieve. La estación pone a disposición de los padres un servicio de guardería para que ellos puedan esquiar con tranquilidad mientras sus hijos se divierten en unas instalaciones totalmente equipadas y resguardados del frío.

PADRES diciembre de 2013

SIERRA NEVADA 3 NOCHES + 3 DÍAS DE FORFAIT Niño: forfait gratis Hotel GHM Monachil *** Diciembre, enero y febrero desde 249 € AD Hotel HG Maribel **** Diciembre, enero y febrero desde 271 AD Hotel Telecabina ** Diciembre, enero y febrero desde 274 € AD Apartahotel Trevenque *** Estudio Diciembre, enero y febrero desde 275 € A Hotel Ziryab *** Diciembre, enero y febrero desde 286 € AD Hotel Meliá Sierra Nevada **** Diciembre, enero y febrero desde 329 € A Hotel Meliá Sol Y Nieve **** Diciembre, enero y febrero desde 329 € A

También hay lugar para el descanso y el relax. En Vallnord también piensan en los más pequeños de la casa. Los Baby Clubs son unas magníficas instalaciones interiores ubicadas a pie de pista y accesibles desde las áreas de aparcamiento, donde los niños de 1 a 4 años podrán jugar, pintar, escuchar cuentos y ver películas infantiles acompañados de monitores especializados, mientras los padres disfrutan del deporte blanco. Disponen de tres Baby Clubs en cada uno de los tres sectores de Vallnord. Hasta los 8 años, los niños tendrán su espacio en Pekeparks, el parque infantil donde descubrirán toda la magia de la nieve de la forma

más divertida, construyendo iglús y muñecos de nieve, jugando, experimentando e iniciándose en el esquí como un juego, siempre con monitores que les supervisan. El “Magic Ski” es un nuevo producto pensado para todos los niños a partir de 4 años que se adapta a sus necesidades sin tener que competir. Así, los objetivos del “Magic Ski” son tanto la iniciación al esquí como su posterior perfeccionamiento, dando un servicio continuado y profesional durante toda la temporada, en grupos de 5 o 6 niños como máximo, con el mismo nivel de esquí y la misma edad. La iniciación se hace dentro del nuevo Pekepark buscando un aprendizaje diferente y divertido, así como el posterior perfeccionamiento para todas las pistas del sector Arcalís de Vallnord. NIEVE MARCA ESPAÑA: GARANTÍA DE LUZ Y DIVERSIÓN A tan sólo 30 kilómetros de Granada, y a menos de dos horas del mar, se alzan las cumbres de Sierra Nevada. Su ubicación y altura cumplen el sueño de cualquier esquiador: la posibilidad de esquiar con sol. Con una cota máxima de 3.300 metros y más de 100 pistas, la diversión está garantizada para los más apasionados del esquí y el snowboard. Sierra Nevada es la estación de esquí más meridional de Europa, ofreciendo pistas para todos los gustos y niveles, incluida las pistas utilizadas en el Campeonato Mundial de Esquí Alpino de 1996, que han vivido varias pruebas de la Copa del Mundo. Ofrece para los apasionados del snowboard, el Sulayr Snowpark, que concentra 70 módulos y saltos, de los que 46 pueden ser realizados en una misma bajada, y con una zona específica para los más pequeños. Las pistas tan variadas, para todos los niveles, pero sobre todo divertidas y difíciles han hecho

Sierra Nevada, con más de 100 pistas, ofrece instalaciones y activid

Unos días únicos para vivir la nieve en familia.

Escaldes Hotel Ibis **** Diciembre, enero y febrero desde 237 € MP Hotel Delfos **** Diciembre desde 179 € AD Enero y febrero desde 205 € AD Hotel Fènix **** Diciembre desde 188 € AD Enero y febrero desde 221 € AD Ordino Hotel Mu *** Enero desde 191 € AD Febrero desde 207 AD

Los pequeños de la casa serán los principales protagonistas en la nieve. Precios por persona y estancia en habitación doble, salvo indicado, válidos para determinadas fechas en alguno de los meses publicados. A: Sólo Alojamiento; AD: Alojamiento y desayuno; MP: Media pensión. Consulte edades y condiciones de aplicación. Gastos de gestión (6 € nacional, 9 € internacional) por reserva, no incluidos.

Formigal, Cerler y Panticosa suman más de 250 kilómetros esquiables en el Pirineo Aragonés.

padres de viaje

PADRES diciembre de 2013

El placer de deslizarse por las laderas completamente nevadas. niño jugará, pintará y verá películas, fomentando las relaciones con otros compañeros de juegos. BAQUEIRA/BERET, DONDE NUNCA SE DEJA DE SOÑAR

dades dirigidas a toda la familia. que Sierra Nevada ha sido elegida como sede de los Campeonatos del Mundo FIS de Snowboard y Freestyle de 2017. LOS NIÑOS EN SIERRA NEVADA Sierra Nevada dispone de un servicio de guardería donde poder dejar a los más pequeños, desde los 4 meses a los 8 años, donde podrán jugar, escuchar música, hacer manualidades o, incluso,

En el Pirineo Catalán se encuentran las estaciones de Baqueira/Beret, la mayor estación de España, que se divide en tres áreas interconectadas por remontes: Baqueira, Beret y Bonaigüa; Boí Taüll, cuyo singular atractivo es el de poder descender por el Puig Falcó, la cima esquiable más alta de los Pirineos, a 2.751 metros, y el dominio esquiable ubicado en la comarca de La Cerdanya, resultado de la unión de las estaciones La Molina y Masella. Además de los 138 kilómetros de pistas para esquí y snowboard que ofrece Baqueira/Beret, los técni-

Los niños tienen sus propios espacios en las estaciones, en jardines de nieve y guarderías. descansar en una zona específica y controlada de dormitorios. Ofrece además servicio de comedor, talleres y juegos, todo supervisado por personal cualificado y de gran de experiencia. Asimismo, el NTC Dreamland Sierra Nevada garantiza diversión y aprendizaje en la nieve, pues los niños de hasta 6 años aprenderán paso a paso lo que una futura estrella del esquí debe saber. En la bajada para principiantes, equipada con una “alfombra mágica”, les enseñan a andar con esquís, girar y frenar, para que al final, puedan competir en su primera carrera. Además, para evitar el cansancio y el aburrimiento, cuenta con unas instalaciones donde el

PIRINEO CATALÁN Boí Taull 3 NOCHES + 3 DÍAS DE FORFAIT Niño: forfait gratis Apartamentos La Solana Estudio Diciembre, enero y febrero desde 113 € AD Hotel Boí Taull Resort *** Diciembre, enero y febrero desde 149 € AD Aparthotel Augusta **** Apartamento 1 dormitorio Diciembre, enero y febrero desde 183 € AD

cos han diseñado una serie de itinerarios, denominados “safaris” (azul, rojo y negro) que permiten recorrer lo mejor de la estación mediante un itinerario enlazado, procurando una completa jornada de esquí a toda la familia. Baqueira/Beret ofrece, entre otros muchos alicientes y servicios, snowpark y stadium de slalom, además de un espacio fuera de las pistas balizadas inconmensurable. Y, por supuesto, un núcleo residencial a pie de pista con hoteles, apartamentos, restaurantes, discotecas y centros comerciales, completa la oferta para las perfectas vacaciones en la nieve que nos puede organizar Viajes El Corte Inglés. PIRIENO CATALÁN PARA LOS MÁS PEQUEÑOS En Baqueira/Beret los padres disponen de 4 parques infantiles de nieve para los más pequeños. En Boí Taüll, los niños de 2 a 3 años podrán permanecer resguardados del frío, en un espacio confortable especialmente dedicado a ellos, donde podrán jugar y divertirse con otros niños, mientras los papás disfrutan con su deporte favorito. A partir de los 3 años ya podrán acudir al Jardín de Nieve, donde podrán aprender a esquiar mientras se divierten. La zona está diseñada especialmente para los más pequeños y cuenta con un recorrido con diversos módulos/obstáculos y elementos inflables. Boí Taüll Resort ha diseñado un programa de animación para niños y adultos, clientes del Resort, compuesto por actividades lúdicas, deportivas y culturales dirigidas a niños y padres, y también divertidas veladas organizadas por su equipo de animación, en las que podrá participar toda la familia. LAS ESTACIONES DEL PIRINEO ARAGONÉS Formigal, Cerler y Panticosa suman, a la oferta nacional de esquí, más de 250 kilómetros esquiables distribuidos en más de 200 pistas. A la cabeza de la oferta aragonesa está Formigal, situada en Huesca, con 137 kilómetros esquiables en 97 pistas, incluyendo 2 estadios de competición, a lo largo de los cuatro valles que integran la estación. Ofrece además 4 itine-

rarios de esquí de fondo, 2 snowpark, 3 boarder-cross y pistas de ski-cross y de baches, además de un circuito de moto de nieve. Y la posibilidad de practicar el esquí nocturno en su pista iluminada. Cerler, también en Huesca, es la estación más alta del Pirineo Aragonés, situada en el Valle de Benasque, muy cerca del pico más alto de los Pirineos: el Aneto (3.404 m.), está rodeada por más de 60 picos que superan los 3.000 metros, haciendo de ella una estación con un extraordinario encanto natural. El pequeño pueblo en el que se encuentra, del mismo nombre que la estación, cuenta con un pequeño casco antiguo perfectamente conservado que mantiene prácticamente intacta su histórica belleza. La estación de Cerler ofrece un magnífico escenario para el esquiador de nivel, con 26 pistas rojas y 15 negras, que alcanzan una cota máxima de los 2.630 m., además de un snowpark y un circuito de moto de nieve. Finalmente, rodeada de bellas montañas y salpicada de lagos se encuentra Panticosa, que junto con el balneario, palacio termal y los hoteles que alberga, hacen de la estación el destino ideal para pasar unas saludables vacaciones.

PIRINEO ARAGONÉS 3 NOCHES + 3 DÍAS DE FORFAIT Niño: forfait gratis FORMIGAL Sallent de Gállego Hotel Nievesol *** Diciembre, enero y febrero desde 228 € AD Hotel Saliecho **** Diciembre, enero y febrero desde 234 € AD Hotel HG Alto Aragón **** Diciembre, enero y febrero desde 243 € AD CERLER Hotel HG Cerler *** Diciembre, enero y febrero desde 220 € AD PANTICOSA Hotel Resort **** Balneario Panticosa Diciembre, enero y febrero desde 197 € AD

EL PIRINEO ARAGONÉS EN FAMILIA Formigal cuenta con el Portalet Park, donde toda la familia podrá disfrutar con el tubbing (descenso sobre un flotador), las excursiones en trineos tirados por perros, incluso de noche, los snakegliss o tren de trineos y otras muchas actividades. Además, ofrece a los “papás esquiadores” el Jardín Nieve, en la cota 1.900, con magníficas instalaciones y un acondicionamiento perfecto para que sus pequeños, de entre los 2 y los 7 años, disfruten de multitud de juegos y actividades, sa-

Precios por persona y estancia en habitación doble, salvo indicado, válidos para determinadas fechas en alguno de los meses publicados. A: Sólo Alojamiento; AD: Alojamiento y desayuno; MP: Media pensión. Consulte edades y condiciones de aplicación. Gastos de gestión (6 € nacional, 9 € internacional) por reserva, no incluidos.

padres de viaje

PADRES diciembre de 2013

liendo cada día a jugar a la nieve, en una zona específica y perfectamente habilitada. Panticosa, también ofrece una nueva zona multiactividad, para disfrutar en familia. En la Adventure Slope se pueden realizar descenso en “donuts”, en snowbike y en trineos familiares e individuales de más de 10 clases diferentes.

SUIZA Gstaad o Davos 7 NOCHES + 6 DÍAS DE FORFAIT Hoteles de 4 estrellas Enero desde 1.208€ AD Febrero desde 1.269 € AD Marzo desde 976 € AD .

AUSTRIA Kitzbühel

EUROPA, NIEVE CON CLASE El Pirineo Francés ofrece 14 estaciones de esquí, desde la familiar Font Romeu a la exclusiva Saint Lary, recomendada para los esquiadores más expertos. Los Alpes franceses son lugar de visita obligado para cualquier amante del esquí, al menos una vez en la vida. Destacan estaciones tan famosas como Tignes, Avoriaz, Chamonix, Alpe D’Huez, Los Tres Valles y, cómo no, Val-d'Isère, famosa por la bella población en la que se enclava y de la que recibe el nombre. Suiza tiene una larga tradición en cuanto al esquí. De hecho cuenta con la que está considerada la mejor estación del mundo: Saint Moritz, hermanada con las estaciones de Vail, en Estados Unidos, y de Bariloche, en Argentina.

7 NOCHES + 6 DÍAS DE FORFAIT Hoteles de 4 estrellas Enero desde 1.025 € AD Febrero desde 1.200 € AD Marzo desde 1.025 € AD

ITALIA Cervinia Sentir la inmensidad de los Alpes Suizos, una experiencia digna de vivir. GARANTÍA, CALIDAD Y SEGURIDAD

ALPES FRANCESES 7 NOCHES + 6 DÍAS DE FORFAIT Tignes con el forfait de Espace Killy que incluye Tignes y Val d’Isere Estudio de 4 o apartamento de 5 personas. Enero desde 362 € A Febrero desde 388 € A Marzo desde 362 € A Meribel con el forfait de 3 Vallèes Estudio de 4 o apartamento de 5 personas. Enero desde 374 € A Febrero desde 459 € A Marzo desde 404 € A

ALPES FRANCESES CON AVIÓN AVORIAZ Fin de año: del 28 de diciembre al 4 de enero de 2014 Apartamento de 5 personas más forfait de esquí Portes du Soleil desde 1.037€ Incluye: vuelo Madrid – Ginebra – Madrid + Traslado desde el aeropuerto a la estación + Tasas de estancia, sábanas y tasas aéreas. TIGNES Semana de Reyes: del 4 al 11 de enero de 2014 Forfait de esquí Espace Killy Apartamento de 5 personas desde 689€ Incluye: vuelo Madrid – Ginebra – Madrid + Traslado desde el aeropuerto a la estación + Tasas de estancia, sábanas y tasas aéreas.

7 NOCHES + 6 DÍAS DE FORFAIT Apartamento de 4 personas Enero desde 519 € A Febrero desde 533 € A Marzo desde 559 € A

Disfrutar de la nieve como nunca en los Alpes Franceses. Por supuesto, ofrece otras estaciones muy conocidas, también dignas de visitar, tanto por la calidad de sus pistas como por la belleza de sus poblaciones, como Gstaad y Zermatt, en las que además disfrutar de las mejores condiciones para esquiar se puede regresar con fotos de escenarios que parecen sacados de una postal. Las pistas de los Alpes italianos son un crisol de apasionados aficionados que exploran las nuevas tendencias de esquí y el snowboard, a la vez que exhiben los modelos más de moda de ropa técnica. Aquí, por encima de todo, destacan las Dolomitas, definidas por el arquitecto Le Corbusier como “la más bella obra arquitectónica del mundo”, montañas hechas de muros de roca, glaciares, sistemas kársticos, torres y pináculos que hacen las delicias de los aficionados a los escenarios montañosos. Una de las estaciones más conocidas de los Alpes italianos que se pueden visitar es Cortina d’Ampezzo, famosa también por aparecer en películas tan conocidas como “Charada” (Stanley Donen, 1963), “La Pantera Rosa” (Blake Edwards, 1963) y “Solo para sus ojos” (John Glen, 1981), con una magnífica persecución por sus pistas con el agente 007 de protagonista. EN BUSCA DEL PAISAJE BLANCO AMERICANO Para muchos aficionados, la mejor nieve del mundo está en Estados Unidos y en Canadá.

Pura adrenalina y diversión en la nieve. Las excepcionales condiciones climatológicas y su clima hacen que la calidad de su nieve polvo sea espectacular, formada por copos perfectamente cristalizados y excepcionalmente secos, con lo que así están asegurados el disfrute de los recorridos fuera de pista y la calidad del esquí sobre nieve virgen. Las estaciones de esquí estadounidenses más famosas son Aspen y Vail, ubicadas en la mejor región para la práctica del esquí: las montañas Rocosas de Colorado. Aquí la temporada se adelanta a mediados de septiembre y las pistas siempre están cubiertas de por un mínimo de un metro de nieve polvo. En las Rocosas canadienses se encuentra el Parque Nacional Banff, con increíbles estaciones de esquí muy valoradas tanto por la calidad de su nieve como por la variedad de actividades invernales que allí se pueden desarrollar.

Un viaje de esquí es una experiencia especial para vivir en familia. Desde la elección de la estación de destino, hasta las actividades a realizar en ella, una vez cerrados los remontes, sin olvidar el desplazamiento hasta las montañas que serán el escenario de nuestros momentos deportivos, de relax y de descanso en las instalaciones complementarias ofrecidas por los establecimientos y las propias estaciones de esquí. Todo es importante. Nada puede ser dejado al azar, y esta es una de las grandes ventajas de preparar nuestras vacaciones de nieve y viajar con Viajes El Corte Inglés. La experiencia acumulada ofreciendo y organizando viajes de nieve a lo largo de tantos años, permite a Viajes El Corte Inglés ofrecer productos de calidad. Entre ellos siempre se encuentra la mejor selección de destinos y de alojamientos, de posibilidades de traslado y de actividades “aprés ski”, con opciones especialmente pensadas para viajar en familia, sin olvidar los viajes en pareja o con los amigos. A cada cliente se le ofrece y se le da todo aquello que necesita, siempre a través de personal cualificado que conoce cada oferta y ofrece servicios a medida de las necesidades de cada esquiador. Ponga a punto su equipo ya y prepárese para vivir la nieve. Las mejores pistas y experiencias para disfrutar del esquí están en el catálogo “Nieve 2013-2014”. En el

ASPEN CON AVIÓN Semana Santa Del 12 al 19 de abril de 2014 desde 1.675 € Incluye: vuelos Madrid - Denver - Madrid + Traslados Denver - Aspen - Denver + impuestos locales + receptivo en la estación y tasas aéreas.

catálogo y en las agencias de Viajes El Corte Inglés podrá encontrar todo tipo de información acerca de las estaciones, las pistas y las facilidades y servicios que ofrecen los diferentes alojamientos disponibles. Entre la amplia oferta que encontrará podrá diferenciar aquellas ofertas que incluyen alojamientos que admiten mascotas, la posibilidad de entrega exprés del forfait a su llegada para evitar colas en las taquillas de la estación, información acerca de los transportes disponibles para llegar a las pistas y sus horarios, los servicios de guardaesquís en los alojamientos y, por supuesto, las interesantes ofertas de establecimientos que ofrecen noches gratuitas y niños gratis compartiendo habitación. Todo ello sin olvidar las posibilidades de pago en 10 meses sin intereses, sin gastos de anulación y con las mejores ventajas para reservar*.

SOLICITE EL CATÁLOGO “NIEVE 2013-2014” DE VIAJES EL CORTE INGLÉS Y EMPIECE A SABOREAR LA TEMPORADA. * Consulte condiciones, destinos, plazos y fechas de aplicación de ofertas, promociones y ventajas en su agencia de Viajes El Corte Inglés. Todos los descuentos e informaciones aparecidos en este reportaje no tienen carácter contractual.

educar hoy 15

PADRES Diciembre de 2013

Tutorías

Padres y profesores en el mismo bando “¡Socorro! Mis padres tienen tutoría con mi profesor.” Este es un mensaje muy recurrente de los adolescentes en las redes sociales. Pero no siempre se tratan aspectos negativos en una tutoría. En realidad, es una reu-

EVA CARRASCO En los últimos años parece que las tutorías están perdiendo este sentido y su importancia en la educación integral de los niños. Sin embargo, si un padre quiere inculcar a sus hijos la importancia de sus estudios, ¿no parece lógico que ellos vean que sus padres se interesan también por su vida escolar? ¿Qué quieran conocer la opinión de la persona que pasa la mayor parte del día con ellos y es responsable de su formación académica?. Todos los implicados están de acuerdo en que es imprescindible que las tutorías vayan dirigidas a todo el alumnado y que formen parte del proceso de enseñanza y aprendizaje. Jesús María Sánchez, Presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), ha explicado a PADRES: “Entiendo que la tutoría debe estar coordinada con todos los profesionales, porque, la figura del tutor es una, pero luego los profesores son varios y deben ser específicas dependiendo de la etapa educativa del alumno”. Manuel Mateos, profesor de segundo ciclo de Primaria con más de 25 años de experiencia, es un acérrimo defensor de mantener tutorías con todos los padres. Para él, lo ideal es ver a cada familia una vez trimestre.“ La tutoría no debe de ser una conversación con los padres, en que lo único que predomina es lo

nión entre dos aliados que reman en el mismo barco, y dónde se reconocen los méritos y se buscan estrategias para afrontar las dificultades. Una herramienta necesaria para trabajar padres y docentes en común.

Papel de las empresas La incompatibilidad de horarios laborales con el colegio es un factor determinante en esta cuestión, ya que las empresas no dan facilidades para asistir a las reuniones escolares. En un congreso conjunto de CEAPA y Concapa (Confederación Católica Nacional de Padres de Alumnos) se puso el tema sobre la mesa. Ambas organizaciones realizaron una petición formal a las empresas de una hora al trimestre para asistir a reuniones del centro educativo de los hijos. “Igual que se da tiempo para el médico, una hora para poder hablar con la persona que está enseñando a tu hijo, no es mucho pedir” se queja el presidente de CEAPA, que no se da por

negativo. Los niños quieren que su labor sea valorada por sus padres y tutor”, afirma Manuel. Realmente, una comunicación fluida entre familiares y docentes permite mantener unificada una línea educativa, tanto en casa como en el centro. Se trata de buscar una cierta complicidad entre la familia y el maestro y en función de ambas visiones, llegar a una actuación conjunta por el buen desarrollo del alumno.Tradicionalmente siempre ha habido una rivalidad infundada entre padres y profesores, nos con-

vencido. Recientemente, los presidentes de ambas. Allí se ha hablado de la vida social y se volvió a insistir en la importancia de facilitar la comunicación entre docentes y familias. Esto, indiscutiblemente, redundaría en la mejora del rendimiento académico y el comportamiento. Volvemos a la realidad. No queda otra que buscar fórmulas por ambas partes. Muchos profesores se brindan a atender a los padres a cualquier hora o, incluso, como Manuel Mateos, amplía su horario dando facilidades para reunirse media hora antes de entrar o media hora después de la salida del cole. “Los padres lo aprecian”, nos comenta satisfecho.

fiesa el Presidente de CEAPA. “En ocasiones, a las APAS se nos ve como intrusos en los centros educativos, aunque la tendencia está cambiando porque se está comprobando que es beneficioso para el centro”. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL La regulación de las tutorías se encuentraen el Plan de AcciónTutorial que todos los centros deberían incluir dentro de su Proyecto Curricular. En este Plan se especifican los criterios para la organización de las

La tutoría es la mejor herramienta de colaboración con el colegio. tutorías con los alumnos y con las familias, y generalmente se incluyen las reuniones individuales con los padres. De esta forma, puede establecer el número de tutorías rutinarias para cada nivel educativo. En este tema, desde CEAPA tienen claras otras actividades que deben estar previstas dentro del Plan como es “contar con el equipo de orientación del centro; coordinar el proceso de la evaluación del alumno, si es individual; facilitar la integración de los alumnos en el grupo; fomentar la ayuda y resolver las demandas e inquietudes del alumno; informar a los padres y facilitar la colaboración entre los maestros y las familias”. El pasado mes de noviembre el Defensor del Profesor presentó su

último informe. En él se pone de manifiesto el aumento del acoso y las amenazas de padres hacia los profesores en Primaria, igualando a la Secundaria. Un 27% de los docentes afirma haberlos sufrido. Manuel Mateos señala que “la figura del profesor no es la misma ahora. El tuteo ha contribuido muy poco para respetar al profesor, además los padres no colaboran para que sea correcto, porque creen más a los hijos que al profesor”. El presidente de las Asociaciones de Padres insiste en la misma idea. “Por desgracia, hay todavía mucha gente que se cree a pies juntillas lo que le dice su hijo/a. Y muchas veces intentan engañarte. Es vital hablar con el profesor, que no va a hablar mal de tu hijo”.

16 bueno en lo suyo

PADRES Diciembre de 2013

SAMANTHA VALLEJO-NÁJERA, chef y jurado del programa MasterChef Júnior (La 1)

“Tener una base en cocina, tan valioso como las Matemáticas” GEMA EIZAGUIRRE lTras el rotundo éxito de la primera edición de MasterChef y sus premios obtenidos, como el reciente Ondas al mejor programa de entretenimiento, la cadena pública vuelve por Navidad, con una edición infantil del concurso: MasterChef Júnior. Alejandra Vallejo-Nájera forma parte de un jurado que, aunque exigente, conseguirá que los concursantes“se diviertan e incluso se marchen contentos del programa”, aseguraVallejo-Nájera. Ella, madre de cuatro hijos, chef profesional, empresaria y escritora, revela a los lectores de PADRES sus truquillos para que los más pequeños aprendan a cocinar y a alimentarse bien de una forma divertida. ¿Gran parte del éxito de MasterChef radica en su componente didáctico? Creo que, al final, es una mezcla de todo. Tiene la parte didáctica, de formación culinaria, pero también sobre cultura española, productos gastronómicos, lugares... A la gente le gusta mucho aprender, y aprender jugando. Diversión y aprendizaje.Ese binomio que suele funcionar bien. MasterChefes una forma de aprender muy divertida. Sucede como con los niños, como cuando intentas hacerles juegos para que aprendan. Aunque lo más fácil es enchufarles a la tele o a una maquinita, cuando me pongo a jugar con mis hijos eso les engancha mucho más que cualquier ordenador o serie de la tele. Los concursantes de MasterChef Júniortienen entre 8 y 12 años.¿Va dirigido a un público infantil? El programa está hecho para que lo vea la familia entera, pero también lo pueden ver sólo los padres. Tiene el mismo interés que cuando concursaban los mayores, porque ellos cocinan de verdad. Hacen unos tartares, escabeches, humus… Utilizan las legumbre en platos totalmente originales. ¡Divertidísimo! Es cocina yo diría que incluso superior a la que hicieron los mayores de la primera edición del programa. ¿Desde qué edad se puede iniciar a un niño en la cocina? La cocina tiene una parte de manualidad, de psicomotricidad fina, y desde los cuatro años pueden hacer cosas. Por ejemplo, las bolitas de las albóndigas, romper los huevos

¿También nos falta algo de innovación? A nivel de casa queda mucho por aprender en España. Nos hemos quedado un poco anclados en la cocina tradicional española y olvidamos otras cosas como la casquería que a mí me encanta , carne de cordero, las aves… En MasterChef queremos incentivar el uso de todo esta materia prima que queda un poco olvidada. ¿Cómo hacer que una manzana sea apetecible a un niño? A mis hijos le encantan las manzanas. Cada día les compro una distinta: un día la verde, otro la Fuji, otro la amarilla... La manzana tiene un montón de usos en repostería: crepes con manzana salteada,

“Jugar con tus hijos para enseñarles algo les engancha mucho más que un ordenador o una serie de la televisión”

La chef es la propietaria de Samantha de España Catering.Foto: RTVE

TARTA PARA HACER EN FAMILIA Samantha nos sugiere esta receta para hacer con los más pequeños. Ingredientes: 4 huevos, 1 vaso y ½ y medio de harina, 1 vaso y ½ de azúcar, 1 vaso de Cola-Cao, ½ vaso de leche, ½ vaso de aceite, una pizca de sal, 1 sobre de royal y 1 bote de Nocilla. s en un molde; previamente roBatir bien los ingredientes y lo ponerlo es en el horno a 180 grados, duciado de aceite o mantequilla. Lo met ocho y lo cubres con un bote de rante 40 minutos. Desmoldas el bizc colores. Nocilla y lo decoras con Hemanens de para hacer un bizcocho…También pueden picar cosas con un cuchillito que no corte demasiado, verduras, pelar fruta con un pelador. Pueden aprender a usar los utensilios de cocina. Toda la parte mecá-

nica que tiene la cocina es muy bonita para hacerla con los hijos. ¿Cómo hacer para que coman sano? Yo estoy insistiendo mucho en mi casa con el tema de la fruta. En la

merienda les he quitado el bollo y están encantados. Mi hija tenía un poco de tendencia al bollo, y empecé a decirle: ¡Venga vamos a intentar comer un poquito más de esto…! En vez de decirle: “Que no quiero que te eches un culo que‘paqué’”. Le das formación, sin regañar jamás y sin hablar de régimen, y de repente les vas metiendo mucha fruta y verdura. El tema es cambiar de hábitos y que lo entiendan desde pequeños. ¿Cree que nos hace falta más formación culinaria? Sí. Es mucho tema de formación. Hay gente mayor que no sabe la materia prima que tenemos en España, y una buena base de cocina es tan importante como las Matemática. Saber lo que te comes es esencial, y hay gente que no le da ninguna importancia a eso.

manzana caliente con canela, compota de manzana… La cuestión es variar para que los niños vean que la manzana es muy versátil. Y todo eso al final les formar. ¿La versión junior surgió al ver potencial de los más jóvenes, como Fabián? Fabián fue una lección para todos. Su nivel de cocina era bastante bajo pero tenía unas ganas de lucha y de trabajar, por eso le fuimos premiando. Es importante que, en lo que hagas bien o mal tengas una buena actitud, ganas de aprender y competitividad positiva y buena. ¿Qué más valores inculca? La constancia, el amor, la tranquilidad. Siempre digo que cuando haces algo es muy importante el amor, el tiempo, la tranquilidad y el disfrutar haciéndolo. Eso se nota muchísimo en el sabor. El amor es un ingrediente más en la cocina. ¿Pondría una extraescolar de cocina en los colegios? Me encantaría que estuviera en los colegios, sería divertido. Ahora hay muchos niños con pasión por la cocina. Aunque el problema es que requiere una gran infraestructura: tener una cocina para cada niños, cuchillos... Sería costoso, pero sí que resultaría interesante.

DISFRÚTALOS TAMBIÉN EN

REEL FX FILM FUND Y RELATIVITY MEDIA PRESENTA UNA PRODUCCIÓN REEL FX ANIMATIONS STUDIOS UNA PRODUCCIÓN DE RELATIVITY MEDIA “FREE BIRDS” OWEN WILSON WOODY HARRELSON AMY POEHLER CASTING KERRY ROCK MÚSICA DOMINIC LEWIS PRODUCTOR EJECUTIVO ARON WARNER PRODUCTORES EJECUTIVOS JOHN J. STRAUSS & DAVID I. STERN PRODUCIDA POR SCOTT MOSIER UNA HISTORIA DE DAVID I. STERN & JOHN J. STRAUSS GUIÓN SCOTT MOSIER Y JIMMY HAYWARD DIRIGIDA POR JIMMY HAYWARD FreeBirds © Buck McDonald Productions, LLC. All Rights Reserved.

www.tripictures.com

ESTRENO EN CINES 13 DICIEMBRE

CÓDIGO QR ACCEDE AL TRAILER

18 familia y sociedad

PADRES Diciembre de 2013

Buenos habitos alimenticios

Dulce Navidad: consejos para limitar los atracones bajo el árbol Turrones, galletas, muñecos de chocolate, bombones, mazapanes… Con las vacaciones de Navidad llegan también los empachos, las comilonas a deshora y el cambio de hábitos. ¿Dónde está el límite entre lo que deben comer y lo que no? ¿Qué reglas nos podemos saltar?

ANA VEIGA La Navidad es para la mayoría de los niños una época de regalos, visitas familiares, uvas y sí, empachos. Es casi inherente a las fiestas que los niños sufran un cambio en sus hábitos alimenticios, especialmente en un país de buen comer como España. Lucía Bultó, nutricionista y autora de Los consejos de Nutrinanny, nos da unas pautas para celebrar las fiestas de una forma más equilibrada. Primer consejo: Dar ejemplo.“Si nosotros no comemos de forma saludable, ellos tampoco querrán hacerlo”. Sabemos que este consejo es complicado y que a todos se nos va un poco la malo en Nochebuena – también los días previos… y posteriores-peroelsegundoconsejohará que nos sintamos mejor. Segundo consejo: “No hay alimentos buenos o malos, lo que hay son proporciones buenas o malas”. O lo que es lo mismo, el chocolate no es malo; y tampoco la nata o las chucherías.Y aunque“no pueden ser la base de la pirámide alimenticia, sí pueden estar en el vértice y aparecer en la dieta de vez en cuando”. Otro. El desayuno es importante pero esto no quiere decir que deba ser copioso.“Un vaso de leche, tres gajos de mandarina y una galleta ya son suficientes porque nos aportan harinas, lácteos y frutas”.

Cuarto consejo: Es normal que al niño le pueda apetecer dulce. ¿El dulce es malo? No, en su justa medida.“Intentemos sustituir los dulces industriales por las recetas hechas en casa”. Hacer un bizcocho o galletas con ellos no sólo es más sano a nivel alimenticio sino que además “hace que el niño se implique en su propia alimentación, algo muy importante”. Ojo: un bizcocho no sólo puede llevar chocolate; mezclarlo con fruta o pipas también es interesante para que identifiquen la comida saludable con la apetitosa. Quinto consejo. La estética es muy importante a la hora de comer y más para nuestros hijos.

“Decorar las verduras o las frutas -y además que el niño nos ayude a hacerlo- es una de las formas de motivarle a que lo introduzca en su dieta de forma divertida”. ATENCIÓN CON... El cambio de rutina. La Navidad es una época de muchas emociones y de modificación de rutinas infantiles, tanto de sueño como de alimentación. Esto hace que muchos niños se descontrolen y pasen de no comer nada a indigestarse. Debemos vigilar bien sus cantidades y si, por ejemplo, los horarios de comida se han retrasado mucho, prueba a darle un pequeño tentempié antes de la comida o cena, como un trocito de pan.

-Los nuevos sabores. Sí es cierto que algunos niños se verán tentados a probar el plato de al lado. No es necesario que les apartéis la mano; si quieren probarlo, bienvenida sea su curiosidad. Pero si no sale de ellos, no les forcemos a que prueben nuevos alimentos. Las uvas. Las prisas con las campanadas hacen que muchos niños se acaben atragantándo y empiecen el año con una mala experiencia. Intenta escoger las más pequeñas y, para facilitarles la labor, démoselas peladas y sin pepitas. Los frutos secos. Son un alimento muy saludable pero para niños más mayores; menores de cuatro años, abstenerse. Las comidas o cenas copiosas. Si vamos a darles alimentos con muchas calorías, grasas y azúcares, intentemos compensarlas con comidas más ligeras a base de vegetales, embutidos o legumbres. Una dieta con alto contenido de azúcares no sólo está relacionada

Más información

n Los consejos de Nutrinanny Lucía Bultó (Editorial Planeta)

con los problemas dentales (caries). Los alimentos con alto contenido de azúcares agregados como las bebidas gaseosas, golosinas o postres helados también suelen tener alto contenido de calorías y pocos nutrientes esenciales. Por lo tanto, una dieta con alto contenido de azúcares generalmente está relacionada con la obesidad. De hecho, la obesidad infantil es unos de los problemas de salud más comunes en Europa. Tanto es así, que la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha hecho un llamamiento a los países europeos paraque regulen más duramente la comercialización, marketing y publicidad de alimentos ricos en grasas saturadas y trans, azúcares y sal. Millones de niños en toda Europa son objeto de prácticas comerciales inaceptables", ha denunciado la OMS que insiste en“endurerecer esas normativas”.

20 consultorio

PADRES Diciembre de 2013

Los profesores del Área de Educación del Centro Universitario Villanueva, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, están a vuestra disposición para orientaros ante cualquier problema educativo de vuestros hijos. Para realizar su consulta puede hacerlo aportando el mayor número posible de datos a través de padres@padresycolegios.com

Atender a cada hijo según sus necesidades Hola. Tenemos tres hijos todos en edad escolar. El mediano padece déficit de atención y eso nos supone volcarnos más en él educativamente. A la hora de afrontar las tareas escolares, los otros dos, dentro de su edad, son más autónomos y tienen buenos hábitos. Sin embargo, en ocasiones nos preguntamos, mi marido y yo, si no les descuidamos por atender más en nuestro hijo que requiere más ayuda. Nuestro caso es muy concreto, pero estamos seguros que muchos padres, por las más variadas causas como enfermedades u otros trastornos, se encuentran en nuestra misma situación de que uno de sus hijos necesita más tiempo de sus padres, y la dificultad de encontrar ese equilibrio porque todos nuestros hijos se merecen nuestra máxima atención, aunque lleguemos a pensar que a veces no la necesitan. Muchas gracias por su ayuda. LEIRE (MADRID)

responsables. De ahí que podáis aprovecharlo para reforzar la buena conducta haciéndoles partícipes a su nivel de vuestra “preocupación”; ellos pueden entender que su hermano necesita mayor dedicación. Convendría que pensarais cómo adecuar el principio de igualdad de atención en el tiempo por el de calidad en la dedicación, bajo el prisma de un principio de equidad: a cada uno se le atiende según sus necesidades y circunstancias. Os animaría a repartir las tareas entre ambos, alternando la atención a cada uno de los hijos; a planificar muy bien los tiempos indelegables para cada uno, aprovechando todas las oportunidades; por ejemplo, cuando uno de vosotros le acompañe a una actividad deportiva los sábados; o le recoja del colegio y le invite a merendar para que le cuente sus inquietudes y preocupaciones. Es importante que sientan que os a apoyáis en ellos a través de pequeños encargos; esto hará que se sientan implicados. Tenemos que atender y dedicarle tiempo a cada hijo, aunque las circunstancias nos hagan que sea una dedicación según las necesidades de cada uno. No es cuestión de dividir el tiempo por el número de hijos que tenemos. Y, además, hacerles partícipes de la familia con encargos y pequeñas responsabilidades. Por último, los fines de semana ofrecen para todos también muchas posibilidades de organizar planes familiares, excursiones, juegos en común donde todos pueden participar y pasarlo bien juntos. Un tiempo que, no olvidemos, también es tiempo educativo.

Estimado padre: En cuanto a la preocupación que planteáis, me hago cargo y os comprendo muy bien: vivir con un hijo con un déficit de atención supone un plus de tiempo y mucha implicación por vuestra parte, porque tenéis que estar pendientes de acompañarle y de ayudarle. El hecho de que queráis encontrar el equilibrio para atender a los tres hijos, es clave y parte de la solución. Lo positivo de vuestra situación, según comentáis, es que los otros dos hermanos son más autónomos y

Mª LUISA BARCELÓ Pedagoga y Logopeda.

Los futbolistas se sacan la ESO Desde ahora todos los futbolistas socios de AFE podrán sacarse el graduado en ESO a través de INAV, el centro oficial de Educación Secundaria con metodología online. PADRES Un destacado acuerdo, si tenemos encuentaquelaAFE–Asociaciónde FutbolistasEspañoles–tienebajosu proteccióna7.700sociosaproximadamente.Así,estosdeportistasprofesionales podrán disfrutar de las ventajas que contempla realizar los estudios de Secundaria a través de INAV. En un único curso vía on line el alumno conseguirá su título oficial válido para todo el territorio español. Una necesidad indispensable para aquellos que, terminada su carrera deportiva, quieran acceder a mayores ofertas de trabajo. Algo esencial también si lo que deciden es sacarse el título de entrenador, ya que sin la ESO no es posible, o para poder acceder a Bachillerato o la FP.

INAV permite a través de metodología online sacarse el graduado en ESO en un curso integrado. En palabras de Jesús Díaz Peramos,responsabledeRelacionesInstitucionales y Formación de AFE, “mediante este acuerdo nuestros afiliadosqueasílorequieran,tienen unas condiciones muy ventajosas para la preparación de las pruebas quelesdenlaposibilidaddeobtener

la titulación en ESO. Ya sea para encaminar su futuro en el ámbito deportivo o para el acceso a formación de Grado Medio o Superior de otro tipo de especialidades”. Distintos estudios demuestran quelosdeportistasengeneralabandonan sus estudios mucho antes

queelrestodealumnos:antesdellegaralos20años,cuandolamediadel resto de estudiantes es antes de los 30.Porotrolado,lacarreradeportiva es mucho más breve que cualquier otra. Así, suele finalizar antes de los 35 años, mientras que el resto de profesiones terminan con más de

60.“Nosconstabaqueyahabíaotras asociaciones de deportistas acogidas a acuerdos con INAV. Además, entendemos que la metodología de dicho centro de formación y la posibilidad de preparación de forma on line se adapta muy bien al perfil de nuestrocolectivo–indisponibilidad de horarios presenciales de forma general–”, explica Díaz Peramos. En esta línea, INAV tiene previsto alcanzarmásacuerdoscondistintas asociaciones de deportistas u otras instituciones. La idea es facilitar a distintos colectivos el acceso a este tipo de formación. Según la coordinadora de INAV, Mamen Carro, “el objetivo prioritario de la Educación españolaeslareduccióndenuestras sangrantes tasas de abandono educativotemprano. Ésteesunobjetivo para los próximos años, pero también necesitamos soluciones para los jóvenes que abandonaron sus estudiosenelpasado,paraquepuedan retomar su itinerario académico desde donde lo abandonaron”. INAV es el primer instituto privado de adultos autorizado con metodologíae-learningquepermitecursar on line y obtener el Título Oficial de Graduado en Educación SecundariaObligatoria,válidoparatodoel territorio español.

orientación universitaria 21

PADRES Diciembre de 2013

El equipo de profesionales del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad Alfonso X el Sabio están a su disposición para orienarles ante cualquier problema educativo de sus hijos. Pueden realizar sus consultas a través del correo: padres@padresycolegios.com

Nuevo Grado en Interpretación Musical

Su esencia es abandonar los programas académicos tradicionales y alcanzar un objetivo más global e innovador a través de una educación artística y pedagógica que forme a músicos en todas las ramas de la interpretación musical clásica.

Soy Eva, mi pasión es la música, llevo varios años estudiando violín y quiero obtener una titulación universitaria que reconozca mi esfuerzo, dedicación y trabajo. He oído que actualmente existe un grado que responde a mis expectativas, ¿Estoy en lo cierto? ¿Cuál?

Estudiar turismo

EVA (17 AÑOS) Estimada Eva, Como tú bien indicas, desde este curso se ha introducido la música en la Universidad, lo que ha supuesto un avance significativo en la formación de futuros músicos que podrán obtener un título reconocido oficialmente en todos los países europeos acogidos al EEES (Bolonia), tal y como describes que te gustaría que ocurriera en tu caso. Este nuevo grado de Interpretación Musical que se imparte en la Universidad Alfonso X el Sabio tiene como objetivo que sus estudiantes dominen los aspectos pedagógicos, históricos y teóricos de la interpretación musical y alcancen los más altos niveles de desarrollo técnico y artístico en enseñanza y realización musical.

Hola, soy Raúl, tengo 17 años y el próximo curso me incorporaré a la Universidad. Aunque aún no tengo del todo decidida la carrera que quiero estudiar, una de las que más me gustan esTurismo. Por eso, quiero saber un poco más de esa titulación. RAÚL (17 AÑOS) Estimado Raúl, El Grado en Turismo está dirigido a aquellos estudiantes que muestren interés en todos los posibles ámbitos del sector turístico, el mundo empresarial y los problemas actuales que emergen del ámbito económico y social. Sus salidas profesionales abarcarán entidades y organismos públicos y privados, agencias de viajes mayoristas y minoristas, empresas organizadoras de Congresos y Jornadas Profesionales (OPC), compañías aéreas y navieras, agencias de información turística, etc. En cuanto a su estudio, combina la formación en disciplinas como Economía, Derecho, Em-

presa, Sociología, Historia, etc., con otras más específicas tales como Patrimonio Cultural, Recursos Territoriales Turísticos, Gestión de alojamientos, Gestión de Restauración, Gestión de ocio, etc. Además, tiene una importancia primor-

Clínicas Universitarias Odontológicas UAX, el Centro Clínico Odontológico mayor de Europa La Universidad Alfonso X el Sabio presenta un innovador programa académico para los estudiantes del Grado de Odontología caracterizado por su fuerte carga práctica desarrollada en las Clínicas Universitarias Odontológicas de la UAX, que constituyen el Centro Clínico Odontológico mayor de Europa. Los estudiantes de la UAX obtienen en ellas una formación de la máxima calidad al realizar tratamientos integrales y al poder aplicar los conocimientos adquiridos a las diferentes disciplinas odontológicas en pacientes de todas las edades. CLÍNICA UNIVERSITARIA ODONTOLÓGICA La Clinica Universitaria Odontológica es el primer centro sanitario creado por la Universidad Alfonso X el Sabio. Situada en el madrileño barrio de San Blas, abrió sus puertas en el año

2000 con un doble objetivo: ser un centro asistencial de referencia en odontología en España y posibilitar que los estudiantes de Odontología

de la Universidad Alfonso X el Sabio realizasen las prácticas más completas que complementa su formación académica.

dial el estudio de idiomas (alemán, inglés, francés e italiano) que permitirán al estudiante de este grado obtener una excelente preparación para realizar su actividad profesional a nivel nacional e internacional.

En estos años de funcionamiento, en la Clínica Universitaria Odontológica se han atendido más de 120.000 pacientes de todas las especialidades odontológicas y han completado con éxito su formación práctico - clínica 13 promociones de estudiantes, adquiriendo las competencias necesarias e insertándose con éxito en el mercado laboral. CENTRO ODONTOLÓGICO DE INNOVACIÓN Y ESPECIALIDADES AVANZADAS En el año 2013 la Universidad Alfonso X el Sabio ha inaugurado este nuevo centro que, situado a escasos metros de la actual Clínica Universitaria Odontológica, ha sido concebido como una clínica integral. Su moderno diseño y equipamiento de última generación permite ofrecer a la sociedad española un nuevo modelo de atención odontológica, fundado a partir de protocolos europeos y supervisado por doctores y profesores de la Universidad Alfonso X el Sabio. La Nueva Clínica Odontológica permite el abordaje de los diagnósticos, los tratamientos y las técnicas más actuales, coordinar tratamientos odontológicos multidisciplinares y todo ello de la mano de los mejores profesionales de Europa.

UNE-EN ISO 9001

ER-0916/2004

ISO 9001 2008

al salir de clase 23

PADRES Diciembre de 2013

Estrenos para toda la familia

La mejor animación en los cines para estas Navidades Como ya es tradicional, en Navidad las pantallas de las salas de cine se llenan de películas familiares. Como si de los tres reyes magos se trataran, tres filmes acuden a ofrecer sus presentes animados a un público deseoso de diversión. Hablamos de Futbolín, primera cinta de animación de Juan José Campanella, la secuela Lluvia de Albóndigas 2 y Frozen, de Disney.

JOSÉ MARÍA ARESTÉ Coproducción de España y Argentina, destaca Futbolín, primera incursión en la animación del realizador Juan José Campanella, que está detrás de cintas tan exitosas como El hijo de la novia y El secreto de sus ojos, esta última ganadora de un Oscar. La película sigue a Amadeo, virtuoso del futbolín en su pequeño pueblo, que antaño humilló al insoportable Grosso ganándole en una memorable partida. Pasado el tiempo Grosso regresa al pueblo convertido en un as del fútbol, decidido a transformarlo en una gran

metrópoli donde construirá un estadio de fútbol; y desea demolir el café que alberga el futbolín que vio perder. Mágicamente las figurillas del juego cobran vida y ayudan a Amadeo a impedir los planes de Grosso. Técnicamente Futbolín está muy bien realizada, y contiene buenos gags, como el arranque, que paradia 2001, una odisea del espacio. Pero el guión resulta algo caótico, con piezas no del todo bien ensambladas. En cualquier caso se agradece el esfuerzo de este film hablado en español.

Frozen es la apuesta de Disney para estas Navidades. Lluvia de albóndigas 2 tiene el hándicap propio de toda secuela, donde falta la sorpresa de la película original, cuyos directores, Phil Lord y Chris Miller, han sido susti-

tuidos por los menos conocidos Cody Cameron y Kris Pearn, con experiencia en tareas varias del campo de la animación, y que aquí asumen la responsabilidad de ser rea-

lizadores principales. Nuevamente tenemos con nosotros al gran inventor Flint, que sueña con desarrollar junto a su admirado Chester, nuevas ideas que contribuyan al bienestar de la humanidad. Lo que no sospecha es que su máquina para hacer comida está siendo empleada para crear híbridos entre animales y alimentos. Aunque pueda tener algo de“déjà vu” la crítica a la manipulación de los alimentos, algunas de las bromas son ocurrentes y tienen su gracia. Walt Disney sigue demostrando, tras Enredados, su capacidad para adaptar las historias de princesas al tercer milenio. Con Frozen. El reino del hielo versiona de modo muy imaginativo un cuento de Hans Christian Andersen,“La reina de las nieves”. La llegada de un perpetuo invierno el día en que la princesa Elsa debía ser coronada, pone en marcha a su hermana Anna y al montañero Kristoff para deshacer el entuerto. En el film destacan también las canciones de Robert López y Kristen Anderson López.

Free birds, (vaya pavos)

Free birds, un viaje en el tiempo contra el destino de una especie Un viaje en el tiempo para evitar el fatal destino de los pavos en el menú de cada día de Acción de Gracias. Con esta premisa, Free birds (vaya pavos) llega a las pantallas con una historia divertidísima para toda la familia. PADRES De la mano de Relativity Media y Reel FX Animation Studios llega una divertida aventura de animación para todos los públicos: Free birds (vaya pavos). El primer largometraje de animación, hecho por ordenador para cine, de la ganadora del Premio de la Academia Reel FX de Dallas (Texas), Free birds (vaya pavos)es la historia de dos pavos de entornos distintos, que tienen que poner a un lado sus diferencias y viajar en el tiempo para

cambiar el curso de la Historia – y sacar los pavos del menú de Acción de Gracias de forma definitiva. Con esta referencia a la tradición norteamericana cuyo presidente indulta cada año un pavo en esta fecha tan señalada, comienza una desternillante historia a través del tiempo para evitar los hechos históricos que determinaron esta tradición/maldición para los pavos. Una cinta de cuidados efectos especiales y de animación que divertirá a toda la familia. La película Free birds (vaya pavos)comenzó con una idea original de los guionistas David I. Stern y John J. Strauss. “La premisa inicial para la película en aquel momento era ‘Dos pavos viajan en el tiempo al primer día de Acción de Gracias e intentan salirse del menú’, “ dice Stern. Free birds (vaya pavos)continua la tradición humorística del género de comedia de colegas, con dos héroes incompatibles – en este caso dos pavos: el cerebral e interesado Reggie y el bobo y heroico Jake – que se ven en medio de una alocada aventura que les cambiará la vida. “Queríamos que Free birds

(vaya pavos), en el fondo, transmitiera el sentido de la amistad, lealtad y lo que significa ‘hacer lo correcto’,” dice Strauss. No fue fácil para el equipo de Free birds (vaya pavos)dar vida a los personajes alados en la gran pantalla. Jimmy Hayward, director de la película, señala que “el primer reto fue asegurarnos de que el público quisiera ver estos pájaros a lo largo de toda la duración de la película. Tenían que ser atractivos, simpáticos y expresivos. Así que nos alejamos de la realidad en lo que se refiere al diseño de los personajes, pero nos empeñamos en que las texturas fueran tan realistas como fuera posible”. Para ello, los animadores y diseñadores de la cinta visitaron granjas de pavos al Este de Texas. Al mismo tiempo que los personajes se diseñaban y modelaban, el departamento de arte estaba trabajando duro diseñando el look del mundo de Free birds (vaya pavos). El diseñador de producción Kevin Adams y su equipo de artistas crearon varios sets para llevar a Jake y Reggie de su tranquila vida en una granja, a través del espacio y el tiem-

Dos pavos viajarán en el tiempo para salvar a toda su especie. po, para acabar en Plymouth (Massachusetts) en 1621. “El mayor reto fue coger todos estos ambientes diversos y hacer que estuvieran lo suficientemente cohesionados para estar en la misma película,” dice Hayward. El amplio trabajo de efectos en la película incluye de todo, desde fuego y explosiones hasta humo, niebla, polvo, destellos y ruinas. En particular, la película tiró de fuegos y simulaciones de fluido, pero con lo que más se divirtió el equipo fue con las explosiones, las bolas de fuego y los lanzallamas. El supervisor de efectos Walter Behrnes bro-

mea, “¡Nunca faltan artistas que quieren quemar y dinamitar cosas cuando se trata de hacer una película!”. El trabajo de pre-producción comenzó en 2009, pero no fue hasta la primavera de 2011 cuando el escritor/director Jimmy Hayward, quien había dirigido Horton, se sumó para llevar el proyecto a producción. La amplia experiencia de Hayward en animación en Pixar y Blue Sky le ayudó inmensamente a la hora de crear un producto de animación de alta calidad hecho íntegramente al margen el sistema de estudio.

REGALAR