2018_06 Intégrer les outils numériques interactifs

Intégrer les outils numériques interactifs dans les formations QUELS SONT LES MOYENS POUR FAVORISER LA PARTICIPATION LORS DE FORMATIONS ?

Le manque d’interactions…

Nous vous proposons quelques idées …

Plan 1.

Restons ludiques ! Outils non-numériques

2.

Outils de sondage

3.



en ligne



avec boitiers de vote

Pédagogie active … sans salle de pédagogie active ! 

Outil de partage d’écran



Tablettes interactives

A chaque fois : un exercice clé en main !

1. Restons ludiques ! 

Rompre le rythme

Exemple : leur laisser 3 minutes de liberté, ou se réunir en cercle ! + : aucune préparation préalable, respiration pour le formateur également - : risque d’anarchie, de perte de contrôle de la situation, voire de chaos !

Dans quel cas utiliser cette technique : lorsque le groupe est dissipé, que l’attention décline. 

Post-its

+ : simplicité, peu coûteux - : peu écologique, difficilement utilisables en grands groupes Dans quel cas les utiliser : plutôt pour des questions ouvertes, comme dans notre introduction.

1. Restons ludiques ! 

Cartons de couleurs

+ : simplicité, peu coûteux, très visuel - : petite préparation préalable Dans quel cas les utiliser : fonctionne pour des questions fermées.



Buzzers ou autre accessoire de prise de parole

+ : ludique, atypique, désinhibant

- : artificiel ? Infantilisant ? Risque de dispersion ?

Un exemple clé en main

… EN PAGE SUIVANTE

3 sĂŠries de questions, dans la bonne humeur !

B I B L I O

1. Équipe RAMEAU : une réponse VRAIE  Les

établissements : vrai ou faux ?

 La

Bnu a reçu en don la correspondance de Michael Jackson  Un tunnel sous l’Ill sert aux TPs de l’Engees  Un jacuzzi pour les Staps est prévu au Learning Center de l’Uha  Une mosaïque est apparue à la destruction de la Bibliothèque Blaise Pascal

1. Équipe DEWEY : une réponse VRAIE  Nos  Il

amis les bêtes

y a une chèvre qui tond la pelouse à l’Unistra  Il y a une ville de souris sous l’escalier de la Bnu (avec une église, un Super U, un passage vers la place de la République)  Il y a des chauve-souris à l’Engees  Une mule assure la navette du PEB sur le campus de l’Illberg

Intérêt du jeu : 

Pour qui ? 





Etudiants / petit groupe de préférence

Quand ? 

En début de séance : pour récapituler les acquis / modèle classe inversée



En fin de séance : vérification



En milieu de séance : rompre le rythme

Avantages / inconvénients : 

+ peu couteux, créé un esprit d’équipe



- tout le monde ne participe pas, chronophage, humour décalé pas compris par tout le monde, compliqué pour les cours de recherche documentaire (peu de notions)

2. Outils de sondage en ligne



SurveyMonkey / Limesurvey + : gratuit, retour immédiat permettant de réajuster la séquence

-

: préparation en amont, peu adapté aux grands groupes pour questions ouvertes

Un exemple clĂŠ en main avec SurveyMonkey

http://urlz.fr/7g7V

SurveyMonkey : backoffice 

Précaution à prendre si 1 PC = plusieurs utilisateurs



En savoir davantage : GTFU Alsace

Issuu.com/gtfu_alsace



Simplicité de création

Un exemple clĂŠ en main avec LimeSurvey

http://urlz.fr/7hQ5

LimeSurvey : backoffice

Wooclap

Facilité d’utilisation Gratuit limité à 30 participants

www.wooclap.com/MSZYEY

2. Sondages avec boîtiers 

Exemple : le logiciel « OMBEA Response » téléchargeable en ligne : http://www.ombea.com/fr/downloads



Prix : 1000 €/an pour 15 boîtiers (licence comprise).



Simple d’utilisation et intuitif pour insérer un questionnaire basique dans powerpoint.



Pour un questionnaire plus complexe, nécessité de se familiariser plus longuement avec le manuel d’utilisation.

2. Sondages avec boîtiers + : permet de capter l’attention d’un auditoire important, retour encore plus immédiat permettant d’ajuster la séquence, intégration directe des sondages dans powerpoint - : coût de la licence annuelle, logistique (organisation préalable), seule l’utilisation avec les smartphones permet de répondre à des questions ouvertes, les boîtiers se limitant aux questions fermées

…Démonstration !

Un exemple clé en main

… EN PAGE SUIVANTE

Quels outils utiliseriez-vous dans vos propres formations ?

0

a)

des biblio quiz ?

b)

des pauses-respiration ?

0

c)

des post-its ?

0

d)

des cartons colorĂŠs ?

0

e)

des sondages en ligne ?

0

f)

des boĂŽtiers de vote ?

0

g)

des tablettes interactives ?

0

a

b

c

d

e

f

g

Introduire une question ouverte…

Un smartphone est indispensable 

Utilisation du module « ResponseApp » : Un compte Ombea est créé préalablement (sur abonnement) On se connecte, ce qui génère un identifiant de session que les participants saisissent sur leur téléphone, après connexion sur :

ra.ombea.com

Question ouverte : où partez-vous en vacances cet été ?

Que faire sans salle de pédagogie active ? ;-) 

Salle à l’IUT Robert Schuman d’Illkirch



Comment permettre à tous d’intervenir, et de partager son travail sur écran ?

Utilisation d’un système de partage d’écran 

Système utilisé à la BNU : ClickShare



Un boitier qui permet de dupliquer l’écran sur lequel on travaille

Utilisation de tablettes interactives 

Tablette reliée au vidéoprojecteur



Coût : 1000 € pour une tablette + dispositif de connexion (120 €)

+ : investissement pérenne, expression libre - : coût de investissement initial

Des outils interactifs, utiles pour… 

Rompre la monotonie



Introduire une séquence en partant des connaissances des étudiants



Identifier les acquis



Innover avec un outil en ligne



Favoriser la participation et l’implication de tous

“ Merci à tous !

BNU : ANNE-LISE BRUN - CLAIRE UHLRICH ENGEES : THIERRY SCHAETZLE UNISTRA : CHLOÉ BUCHMANN – DELPHINE NOËL-SCHMITT

”

Journée des formateurs 2018 Engees