Intégrer les outils numériques interactifs dans les formations QUELS SONT LES MOYENS POUR FAVORISER LA PARTICIPATION LORS DE FORMATIONS ?
Le manque d’interactions…
Nous vous proposons quelques idées …
Plan 1.
Restons ludiques ! Outils non-numériques
2.
Outils de sondage
3.
en ligne
avec boitiers de vote
Pédagogie active … sans salle de pédagogie active !
Outil de partage d’écran
Tablettes interactives
A chaque fois : un exercice clé en main !
1. Restons ludiques !
Rompre le rythme
Exemple : leur laisser 3 minutes de liberté, ou se réunir en cercle ! + : aucune préparation préalable, respiration pour le formateur également - : risque d’anarchie, de perte de contrôle de la situation, voire de chaos !
Dans quel cas utiliser cette technique : lorsque le groupe est dissipé, que l’attention décline.
Post-its
+ : simplicité, peu coûteux - : peu écologique, difficilement utilisables en grands groupes Dans quel cas les utiliser : plutôt pour des questions ouvertes, comme dans notre introduction.
1. Restons ludiques !
Cartons de couleurs
+ : simplicité, peu coûteux, très visuel - : petite préparation préalable Dans quel cas les utiliser : fonctionne pour des questions fermées.
Buzzers ou autre accessoire de prise de parole
+ : ludique, atypique, désinhibant
- : artificiel ? Infantilisant ? Risque de dispersion ?
Un exemple clé en main
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3 sĂŠries de questions, dans la bonne humeur !
B I B L I O
1. Équipe RAMEAU : une réponse VRAIE Les
établissements : vrai ou faux ?
La
Bnu a reçu en don la correspondance de Michael Jackson Un tunnel sous l’Ill sert aux TPs de l’Engees Un jacuzzi pour les Staps est prévu au Learning Center de l’Uha Une mosaïque est apparue à la destruction de la Bibliothèque Blaise Pascal
1. Équipe DEWEY : une réponse VRAIE Nos Il
amis les bêtes
y a une chèvre qui tond la pelouse à l’Unistra Il y a une ville de souris sous l’escalier de la Bnu (avec une église, un Super U, un passage vers la place de la République) Il y a des chauve-souris à l’Engees Une mule assure la navette du PEB sur le campus de l’Illberg
Intérêt du jeu :
Pour qui ?
Etudiants / petit groupe de préférence
Quand ?
En début de séance : pour récapituler les acquis / modèle classe inversée
En fin de séance : vérification
En milieu de séance : rompre le rythme
Avantages / inconvénients :
+ peu couteux, créé un esprit d’équipe
- tout le monde ne participe pas, chronophage, humour décalé pas compris par tout le monde, compliqué pour les cours de recherche documentaire (peu de notions)
2. Outils de sondage en ligne
SurveyMonkey / Limesurvey + : gratuit, retour immédiat permettant de réajuster la séquence
-
: préparation en amont, peu adapté aux grands groupes pour questions ouvertes
Un exemple clĂŠ en main avec SurveyMonkey
http://urlz.fr/7g7V
SurveyMonkey : backoffice
Précaution à prendre si 1 PC = plusieurs utilisateurs
En savoir davantage : GTFU Alsace
Issuu.com/gtfu_alsace
Simplicité de création
Un exemple clĂŠ en main avec LimeSurvey
http://urlz.fr/7hQ5
LimeSurvey : backoffice
Wooclap
Facilité d’utilisation Gratuit limité à 30 participants
www.wooclap.com/MSZYEY
2. Sondages avec boîtiers
Exemple : le logiciel « OMBEA Response » téléchargeable en ligne : http://www.ombea.com/fr/downloads
Prix : 1000 €/an pour 15 boîtiers (licence comprise).
Simple d’utilisation et intuitif pour insérer un questionnaire basique dans powerpoint.
Pour un questionnaire plus complexe, nécessité de se familiariser plus longuement avec le manuel d’utilisation.
2. Sondages avec boîtiers + : permet de capter l’attention d’un auditoire important, retour encore plus immédiat permettant d’ajuster la séquence, intégration directe des sondages dans powerpoint - : coût de la licence annuelle, logistique (organisation préalable), seule l’utilisation avec les smartphones permet de répondre à des questions ouvertes, les boîtiers se limitant aux questions fermées
…Démonstration !
Un exemple clé en main
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Quels outils utiliseriez-vous dans vos propres formations ? 0
a)
des biblio quiz ?
b)
des pauses-respiration ?
0
c)
des post-its ?
0
d)
des cartons colorĂŠs ?
0
e)
des sondages en ligne ?
0
f)
des boĂŽtiers de vote ?
0
g)
des tablettes interactives ?
0
a
b
c
d
e
f
g
Introduire une question ouverte… Un smartphone est indispensable
Utilisation du module « ResponseApp » : Un compte Ombea est créé préalablement (sur abonnement) On se connecte, ce qui génère un identifiant de session que les participants saisissent sur leur téléphone, après connexion sur :
ra.ombea.com
Question ouverte : où partez-vous en vacances cet été ?
Que faire sans salle de pédagogie active ? ;-)
Salle à l’IUT Robert Schuman d’Illkirch
Comment permettre à tous d’intervenir, et de partager son travail sur écran ?
Utilisation d’un système de partage d’écran
Système utilisé à la BNU : ClickShare
Un boitier qui permet de dupliquer l’écran sur lequel on travaille
Utilisation de tablettes interactives
Tablette reliée au vidéoprojecteur
Coût : 1000 € pour une tablette + dispositif de connexion (120 €)
+ : investissement pérenne, expression libre - : coût de investissement initial
Des outils interactifs, utiles pour…
Rompre la monotonie
Introduire une séquence en partant des connaissances des étudiants
Identifier les acquis
Innover avec un outil en ligne
Favoriser la participation et l’implication de tous
“ Merci à tous ! BNU : ANNE-LISE BRUN - CLAIRE UHLRICH ENGEES : THIERRY SCHAETZLE UNISTRA : CHLOÉ BUCHMANN – DELPHINE NOËL-SCHMITT
”
Journée des formateurs 2018 Engees