Revue Lutin 2010-1 La différence s’envole

Camp 2010 • Ronde 7ème Ste-Anne • Lessines • HO

guides.be

Belgique-België

PP Bruxelles X

1/2746

N° agréation : P401231

L a différence s’envole !

Spécial thème d’année

Lutins

Edit.resp.: Guides Catholiques de Belgique ASBL (G.Convent) • numéro spécial • Bimestriel • Ne paraît pas en janvier rue P.E. Janson 35 • 1050 Bruxelles • tél. : 02/538.40.70 • fax : 02/537.33.62 • www.guides.be • gcb@guides.be • bureau de dépôt : Bruxelles X

Coucou,

s plein d’activis moments inoubliable de ssé pa as tu où ins dans ta Ronde Tu es revenu du camp cueilli de nouveaux lut ac as tu e, r tré ren la A es. Tu es prêt à passe tés et de rires. ient chez les Aventur nta mo qui ux ce à oir et dis au rev de jeux... in remplie de fêtes et une nouvelle année lut bien ! Tu vas voir, tu vas Ronde, bienvenue la à r ve rri d’a ns A toi, qui vie ins. t’amuser chez les lut ité s amis lutins. On a vis fantastique avec me mp ca nné un do st ssé s’e pa i on j’a Moi aussi, étions ensemble, peur mais comme nous ait des des endroits qui font une grotte où il y av ité vis a On . ssé pa n bie st a allumé nos lampes la main et tout s’e s envolées quand on ute to nt so stase es Ell . et on a même vu des chauves-souris conté plein d’histoires ra a ! us no er sup ide it gu ta Le de poche. i montent)... C’é et des stalagmites (qu lactites (qui tombent) p Guithème d’année : « Ca riras notre nouveau uv co in un dé lut tu , un ue s, ca rev Lu Dans cette ance avec !». Tu feras connaiss ole , tu nv ssi s’e au i ce To ren e. fé nd dif Ro la des : tellement à sa rte po ap qui is ma is, s am tre s e Lucas et se peu différent des au la différence» comm de e rch he rec la «A pourras jouer proposées. euves et expériences en participant aux épr

de poutous, Bon amusement ! Plein

Aïda

• 50ème Louvain-la-Neuve • BWE Camp 2010 • Ronde SRA Dzhari page 29 ! en savoir plus ? Retrouve-nous veux Tu inaire...

Nous sommes une Ronde extraord

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Tu reçois le guides.be Lutins 2 fois par an car tu es lutin dans une Ronde chez les GCB. guides.be lutins • 1 • 2010-2011

2ème Montigny-le-Tilleul • HE

12ème Salzinnes • NaN

ne • HE t-sur-Marcien

4ème Lessines • HO

15ème Mon

Ronde Saint-Michel • 1ère Nivelles • BWO

Aïda

Merci à tous les animateurs qui m’ont envoyé leurs photos de camp. N’hésite pas toi aussi à m’envoyer des photos, des dessins et des lettres !

nson P.E. Ja 35 Rue s e ll e ux 1050 Br

guides.be lutins • 1 • 2010-2011

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Cap Guide, la différence s’envole !

Un thème à vivre toute l’année dans ta Ronde Tu trouveras dans cette revue diverses activités pour découvrir ce qu’est la différence. Comme tu le sais, chaque enfant est différent des autres. Certains sont un peu plus différents, on dit qu’ils ont un handicap. On les appelle aussi les enfants extraordinaires.

Qui sont les personnes handicapées ?

Ce sont des gens comme toi mais un peu différents dans ou sur leur corps (par exemple : jambes, yeux...). Quand tu croises une personne handicapée, tu peux te sentir inquiet, curieux ou triste.

Tu ne dois pas être effrayé car elle est juste un peu différente de toi.

Il existe plusieurs sortes de handicaps : handicap mental, surdité, cécité...

Les enfants handicapés, comme toi, vont à l’école, jouent et quand ils seront grands, pourront travailler. Nous allons essayer de comprendre à quoi ressemble leur vie.

Regarde autour de toi !

Il y a beaucoup de signes pour aider les personnes handicapées à se déplacer plus facilement. Ce petit jeu va te permettre de découvrir quels sont ces signes.

Relie-les à la bonne définition. a. Permet à des personnes aveugles ou malvoyanDessins en quadri : tes de se repérer dans les 1. panneau parkin handicapé = c transports en commun b. Permet à des personnes 2.

Dessin d’un feu de la cirsourdes de pouvoir suivre culationqui fait du bruit = d le journal télévisé et avoir 3.

Dessin d’un journal télédes nouvelles du monde c.

Permet à des personnes visé avec une personne qui fait le handicapées d’avoir un emlangage des signes = b placement réservé pour se garer plus facilement 4.

Dessin d’une rampe d’acd.

Permet à des personnes cès avec un escalier = e aveugles ou malvoyantes 5.

Dessin d’un plan de métro de traverser la rue lorsque le feu est vert pour les piéen braille = a tons. e . Permet à des personnes qui sont en chaises roulantes de pouvoir monter ou descendre les escaliers.

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guides.be lutins • 1 • 2010-2011

Fabrique ton cerf-volant Comme tu peux le voir sur le badge du thème d’année, le cerf-volant en est le symbole. Alors, toi aussi, participe à Cap Guides en fabriquant ton cerf-volant !

Matériel : 1 feuille A4 de couleur • 1 pique à brochette en bois de 21 cm de longueur • 1 morceau de papier crépon de 5 cm de largeur et long d’un mètre • 1 rouleau de papier collant assez large (5 cm) • 1 un bout de corde de 3m de longueur • 1 paire de ciseaux • 1 perforatrice.

Les dessins du bricolage (quadri)

1. Plie

la

feuille

en

deux.

4. Colle la pique à brochette à l’aide du papier collant. Colle le milieu de la feuille du haut vers le bas avec du papier collant.

2. Tourne la feuille et

3. Retourne le papier et

5. Retourne la feuille et

6. Colle en bas du cerf-

plie le papier en diagonale.

relève la pointe faite avec la feuille.

ouvre la partie pliée en diagonale.

volant le morceau de papier crépon pour faire une belle décoration. Fais un trou dans la pointe et fais un nœud avec la corde.

Et voilà ton cerf-volant prêt à prendre son envol dès que le vent pointera le bout de son nez... Bon amusement ! guides.be lutins • 1 • 2010-2011

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Une histoire à colorier :

A la poursuite de la différence...

Voici l’histoire de Lucas, un nouveau lutin qui arrive à la Ronde Etincelle.

Aujourd’hui, Lucas arrive à la Ronde. Ce n’est pas un lutin comme un autre car il est un peu différent des autres enfants. Quand il était petit, il a eu une maladie et maintenant il n’entend plus. On dit qu’il est sourd. Lucas a donc appris à lire sur les lèvres et à signer.

Signer, c’est parler avec la langue des signes. Lucas parle donc avec ses mains. (Pour en savoir plus va voir page ??). Chaque geste a une signification et Lucas est très rapide. Dans son école, ils organisent des petits jeux pour savoir qui est le plus rapide et parfois Lucas gagne !

Dessin bleu a colorier de Lucas qui signe avec ses amis à l’école

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guides.be lutins • 1 • 2010-2011

Dessin bLEU à COLORIER de la rencontre entre Lucas et la ronde

Lucas a un peu peur car il ne connaît pas grand monde à la Ronde et les autres lutins ne le connaissent pas non plus. Sa maman l’a rassuré en disant que Julia, sa sœur, avait été chez les lutins et qu’elle s’était bien amusée. Sifaka, Marsouin et Poney, les animateurs lutins, sont venus à la maison pour rencontrer Lucas et

ses parents. Eux aussi, ils ont un peu peur car c’est la première fois qu’ils rencontrent un lutin qui parle un autre langage. Ils ne savent pas comment les autres lutins vont réagir. C’est un peu comme si la Ronde accueillait un lutin anglais et que personne ne savait parler anglais ! guides.be lutins • 1 • 2010-2011

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A peine arrivé au local, les animateurs présentent Lucas à la Ronde en expliquant qu’il est un peu différent et qu’il ne peut pas entendre.

Les lutins sont tous heureux d’accueillir un nouveau membre dans la Ronde.

Sifaka commence à expliquer un jeu pendant que Poney signe pour que Lucas, lui aussi, puisse comprendre les règles. Le jeu s’appelle « A la poursuite de la différence », c’est l’occasion de découvrir qu’il existe plein d’autres enfants différents. Ils ont un handicap mais pas toujours le même. On dit qu’ils ont une déficience. Cela ne veut évidemment pas dire que ces enfants ne rient, ne jouent et ne s’amusent pas comme tous les autres...

Un grand plateau de jeu en forme de cerf-volant est déposé dans le local. Chaque sizaine lance le dé et tombe sur une couleur, chaque couleur représentant un handicap.

Les lutins découvrent ainsi ce que vivent les enfants extraordinaires, à travers différentes épreuves !

Caroline a foncé dans un arbre en essayant de faire le parcours les yeux bandés. Heureusement, elle ne s’est pas fait mal et a compris que ce n’est pas facile pour les aveugles de se promener dans la rue. Le plus dur pour Tatiana, c’est de ne pas parler parce que c’est une vraie bavarde ! C’est trop bien d’avoir Lucas dans son équipe car, grâce à lui, la sizaine des Tournesols, dont il fait partie, a gagné l’épreuve où il fallait signer son prénom...

Dessin des enfants en sizaine autour du plateau de jeu (au trait avec quelques détails en couleur

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guides.be lutins • 1 • 2010-2011

Dessin à colorier de la rencontre entre la Ronde et les jeunes handicapés mentaux en train de manger un goûter (au trait avec quelques détails en quadri)

Tout le monde s’est bien amusé et après le jeu, la Ronde a décidé d’aller rendre visite, lors d’une prochaine réunion, à une association qui s’occupe de jeunes handicapés mentaux. Lucas reviendra à la prochaine réunion car il s’est fait plein d’amis dans la Ronde !

Dessin en quadri de la tête de Lucas en polo lutin et avec son foulard

Toi aussi joue au jeu « A la poursuite de la différence » avec centre ta Ronde ou ta sizaine. Détache le plateau de jeu qui est au 10. page de la revue et suis les instructions à partir de la page guides.be lutins • 1 • 2010-2011

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Règles du jeu :

A la poursuite de la différence...

Ce jeu va te faire découvrir les différents handicaps qui existent.

A travers les différentes épreuves, tu vas pouvoir te mettre dans la peau d’une personne handicapée. Chaque handicap est représenté par une couleur, donc quand tu tombes sur une case de cette couleur, tu réalises une épreuve du handicap correspondant. Lorsque c’est une case « cerf-volant » et que tu réussis l’épreuve, tu gagnes un morceau coloré que tu colles sur ton petit cerf-volant blanc. Une fois qu’il est tout colorié, tu auras découvert ce que vivent ces personnes extraordinaires...

bleu : Découvre ce que vit un enfant ayant une déficience auditive, c’est-àdire qu’il a du mal à entendre ou qu’il est sourd. (Voir les épreuves page …)

jaune : Découvre ce que vit un enfant ayant une déficience motrice, c’est-àdire qu’il a perdu toute ou une partie de sa capacité de mouvement. Parfois, il a cette déficience dès la naissance, d’autres fois, c’est suite à un accident.

rouge : Découvre ce que vit un en-

fant ayant une déficience mentale, c’est-à-dire qu’il apprend plus lentement que toi. Il peut aussi avoir des difficultés à s’orienter tout seul. (Voir les épreuves page …)

vert : Découvre ce que vit un enfant ayant une déficience visuelle, c’est-à-dire qu’il a des difficultés pour voir et que même que des lunettes ne peuvent pas corriger sa vue. Cet enfant peut aussi être aveugle. (Voir les épreuves page …)

Ce dont tu as besoin :

• 1 dé • un cerf-volant en origami (pag e 15).

Définition :

nt d'un organe Déficience : Insuffisance du développement ou du fonctionneme enfant) un pour ou de l'organisme. (à trouver une définition plus

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Bonne découverte ! guides.be lutins • 1 • 2010-2011

Photo : 13ème HE• Les p’tits Potes • SRA

(Voir les épreuves page …)

BLEU : la déficience auditive

La langue des signes Marine n’entend pas, elle est sourde. Pour communiquer avec les autres, elle utilise la langue des signes et elle lis aussi sur les lèvres.

Qui dit sourde ne dit pas muette, elle a donc appris à dire des mots mais elle ne les entend pas.

Qu’est-ce que la langue des sig nes ?

C’est une langue créée pour per mettre aux sourds de communique r. Chaque geste veut dire quelque chose. Tu peu x même faire l’alphabet en gestes !

Il existe des écoles où les cours sont donnés en langue des signes.

Tu peux aussi regarder le journal télévisé en lang ue des signes.

Toi aussi, apprends la langue des signes... Voici quelques mots pratiques :

Redessiner les dessins avec un lutin qui signe les mots..

Bonjour

Merci

Au revoir

Je t’aime guides.be lutins • 1 • 2010-2011

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BLEU : la déficience auditive

La langue des signes : l’alphabet !

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guides.be lutins • 1 • 2010-2011

BLEU : la déficience auditive

Epreuves :

Les épreuves

Qu’est-ce que j’ai dit ?

Demande à un autre lutin d’écrire un mot sur une feuille et de te l’expliquer sans parler, sans bruit, seulement en articulant les lèvres. Essaie de découvrir le moten lisant sur ses lèvres. Ensuite, fais la même chose mais c’est toi qui doit essayer de «parler» sans dire un son et l’autre lutin qui essaye de te comprendre en lisant sur tes lèvres. Avec cette épreuve, vous découvrez la technique de lecture sur les lèvres.

Dessin quadri >>> deux lutins face à face qui essaient pas des gestes de faire deviner un mot écrit sur un bout de papier (on voit le papier plié en deux sur une table entre eux.)

La roue des signes Matériel : Une feuille • Un compas (attention demande de l’aide à un adulte) • Une attache parisienne.

Dessin quadri >>> petit dessin où on voit un lutin qui fait tourner la flèche et qui fait des signes en d’aidant de l’alphabet qui est sur la page 12)sur une table entre eux.)

Préparation : 1. Prends une grande feuille et dessine un cercle comme tu peux le voir ci-contre.

2. Divise le cercle en 5 morceaux et inscrits : bonjour, merci, signe ton nom, au revoir, je t’aime. Un mot dans chaque morceau.

3. Dessine une flèche, découpe-la et colorie-la en bleu.

4. Fais un trou au milieu du cercle et dans la flèche et attache-les ensemble avec une attache parisienne.

Epreuve : Tourne la flèche et lorsqu’elle tombe sur l’un des mots, essaie de faire ce mot en langue des signes (Utilise les illustrations des pages 11 et 12). guides.be lutins • 1 • 2010-2011

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BLEU : la déficience auditive

Les épreuves (suite) Silence !

Dessin bleu : un lutin qui fait un grand «Chuttttt»

Identifie l’objet

A faire en sizaine. Essayez de garder le silence pendant quinze minutes (ou plus si vous y arrivez !). Pendant ce temps-là, ne communiquer qu’avec les mains. Vous pouvez aussi inventer des gestes ou utiliser l’alphabet de la langue des signes.

Matériel : Du coton pour boucher les oreilles (Attention ! Demande de

l’aide à un adulte car il ne faut pas l’enfoncer trop loin) • quelques objets en

différentes matières, par exemple : une boîte à tartine, des boîtes de conserve vides et pleines, un bocal en verre…

Epreuve : Avec ta sizaine, divisez le groupe en deux. Chaque groupe reçoit une série d’objets. Le premier groupe met le coton dans ses oreilles et tourne le dos à l’autre groupe qui tape sur un objet. Le but est d’essayer d’identifier l’objet utilisé.

Dessin bleu : un lutin qu’on voit de dos, il est en train de mimer à un autre lutin qu’on voit de face et qui essaie de comprendre d’un air perplexe (gros point d’interrogation)

Dessin bleu : un lutin qui a du coton dans les oreilles et qui a le dos tourné tandis qu’un autre lutin derrière lui qui tape avec une boite de conserve vide sur le sol

Expression par le mime Avec un autre lutin ou avec ta famille, essaie de mimer un animal, une action ou un événement. Les autres doivent deviner ce que tu mimes. Tu peux aussi essayer de raconter une histoire en la mimant.

Comment as-tu trouvé ces épr euves ? Quelles sont tes impres sions ? ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... .....................

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guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

Bricolage

Un cerf-volant en origami

Ce cerf-volant te permettra d’avancer sur les cases du plateau de jeu.

Matériel : Une feuille blanche • Une latte • Une paire de ciseaux • Un morceau de laine de couleur • Du papier collant • Un bouchon • De la colle.

Dessins bleus : les 4 étapes de l’origami = pion du jeu !

1. Utilise une feuille et dessine un carré 2. Plie le carré en diagonale ensuite de 5cm de longueur et de largeur.

Découpe-le.

3. Plie les deux bords de la feuille sur

le pli pour obtenir une forme de cerf-volant.

ouvre le carré.

4. Colle la partie pliée sur un morceau de bouchon.

Voilà donc ton pion pour jouer. Il est encore tout blanc mais, au fur et à mesure du jeu, lorsque tu arriveras sur les cases « Cerf-volant », tu gagneras un morceau de couleur à coller dessus. Pour lui donner un peu de couleur avant le départ, tu peux coller un bout de laine de couleur avec un morceau de papier collant à son extrémité... guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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Dessin dans le lutins qui s’amu

A découper et à coller sur ton cerf-volant quand tu tombes sur la case « Cerf-volant » de la couleur correspondant

e cerf-volant des usent

jaune : la déficience motrice Julien ne peut pas marcher. Depuis qu’il est petit, il se déplace dans un fauteuil roulant. Tous ses amis aiment bien pousser son fauteuil et il aime bien raconter des blagues.

Les épreuves Se déplacer «accroche-pattes»...

Assied-toi sur une chaise de bureau avec des roulettes et essaye d’aller aux toilettes tout seul ou, avec des béquilles, va jusqu’à la cuisine et ramène un grand verre d’eau sur la table du salon.

Dessin bleu : un lutin qui essaie de faire l’épreuve

Dessin bleu : un lutin qui fait le parcours d’obstacles

Course d’obstacles Matériel : Un gros dictionnaire • Une chaise • De la ficelle • Un chronomètre.

Epreuve : Demande à un autre lutin ou à tes parents d’aménager un parcours que tu devras franchir à genoux. Exemple de parcours : attrape des deux mains le gros dictionnaire sur une étagère et dépose-le sur la table. Assieds-toi sur la chaise et redescend de celle-ci. Saute par dessus la ficelle (Attention : celle-ci ne doit pas trop haute).

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guides.be lutins • 1 • 2010-2011

JAUNE : la déficience motrice

Les épreuves (suite) Sans les doigts !

Matériel : Des gants en caoutchouc dont les doigts sont rembourrés • Des pièces de monnaies • Un livre.

Epreuve : Mets les gants à tes mains et essaie d’attacher tes lacets, de tourner une page du livre, de trier les pièces de monnaie...

Dessin bleu : un lutin qui essaie de faire ses lacets et il a des gants en caoutchouc dont les doigts dsont tout rembourrés... <

Avec un main...

Dessin bleu : un lutin qui essaie de faire l’épreuve >

Demande à quelqu’un d’attacher ton bras avec une écharpe sur le côté de ton corps pour le garder immobile.

Essaie de sortir des livres de la bibliothèque, de t’habillerou de mangers… Tente aussi d’écrire ton nom avec la main que tu n’utilises pas habituellement !

A voix haute...

Essaie de t’exprimer clairement alors que tu ne peux pas bouger la langue.

Epreuve : Lis à voix haute un petit texte devant les autres lutins. Ensuite place ta langue dans la voûte du palais en la poussant fermement vers le haut sans jamais la déplacer pour articuler. Si pour toi c’est plus facile, mets-toi face contre le mur pour cette exercice et relis le texte. sions ? euves ? Quelles sont tes impres Comment as-tu trouvé ces épr ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ..................... ...................................................... ...................................................... guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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ROUGE : la déficience mentale Camille est autiste, elle est un peu sur une autre planète.

Elle ne comprend pas tout comme tout le monde et parle un peu bizarrement. Parfois quand elle n’arrive pas à faire ce qu’elle veut, elle pique de grosses colères et cela la rend très triste.

Ce n’est pas toujours facile de la comprendre mais elle a le cœur sur la main et elle est toujours souriante.

Comment réagir lorsque tu rencontres un enfant qui a une déficience mentale ? on raconte Pour cet enfant, il est parfois difficile de suivre les explications quand alors que lui, les règles d’un jeu. Celles-ci peuvent être très compliquées pour ment simple toi tu as tout compris depuis le début. Pourquoi ne pas réexpliquer lui de besoin et lentement les règles sans t’énerver et en restant calme ? Pas pour mots ses parler comme un bébé mais bien lui demander de répéter avec voir s’il a compris le jeu. aussi des choMontre- lui ce qu’il doit faire. Ne te moque pas de lui car il y a de toi. ses que tu ne sais pas faire et tu ne serais pas content que l’on rigole

Les épreuves Nouvelle orientation Matériel : Un grand miroir • Du papier • Des crayons de couleurs.

Epreuves : • Essaie d’écrire ton nom sur une feuille grâce au miroir au lieu de regarder la feuille.

• Fais un dessin en regardant dans le miroir.

• Trace une étoile à 5 pointes.

Grâce à cette épreuve tu vas découvrir ce que vit une personne qui a des difficultés à comprendre et écrire les symboles écrits.

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Micro Dessin crayons de couleur guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

Un à la fois A faire en sizaine.

Matériel : Une feuille de papier sur laquelle tu noteras les instructions ci-dessous : 1. Debout • 2. Fais trois tours complets • 3.

Tape dans les mains • 4. Dis ton prénom • 5. Frappe le sol du pied • 6. Tape l’épaule du voisin • 7. Recule de trois pas • 8. Ferme les yeux • 9. Croise les bras • 10. Assiedstoi • 11. Ouvre les yeux.

Essaie de lire une fois tout haut les instructions aux autres lutins de ton groupe sans que personne n’obéisse encore aux ordres et demande-leur de retenir et de refaire la même chose. Ensuite, relis les instructions lentement pour que chacun puisse faire le geste en même temps. Comment cela s’est-il passé ?

ROUGE : la déficience mentale

Les épreuves (suite) Téléphone sans fil Avec ta sizaine, mettez-vous en ligne et prends un petit extrait d’un livre et lis en une dizaine de lignes à la personne près de toi qui devra dire à la personne à côté d’elle ce que tu viens de lui dire et ce jusqu’à la dernière personne. Ensuite, tu lui demandes de t’expliquer ce qu’elle a entendu. Que se passe-t-il ?

Est-ce que le texte est le même ?

Dessin quadri >>> des lutins assis en tailleur par terre et on en voit deux qui se disent un truc à l’oreille = téléphone sans fil !

Cette épreuve te permettra de comprendre que ce n’est pas toujours facile de retenir des informations.

L’effet Stroop Peux-tu dire à haute voix et rapidement la couleur des mots ci-dessous ?

Bleu Rouge Vert Jaune Rouge Difficile non ? Le cerveau ne peut s’empêcher de traiter tout le mot, on est donc parfois poussé à lire le mot au lieu de dire sa couleur.

Il n’est pas toujours facile pour un enfant qui a une déficience mentale de se concentrer. Cette petite expérience te montre que pour toi non plus, cela n’est pas toujours facile !

Fais le contraire de ce que l’on te dit Avec ta sizaine, mettez vous en cercle et demandez à quelqu’un de se mettre au milieu. Ce lutin devra donner des ordres tels que debout, assis, avancez, reculez, sautez et baissez-vous. Vous allez devoir essayer de faire le contraire de ce que dit le lutin. Par exemple : s’il dit Debout !, vous devez vous asseoir. S’il dit Sautez !, vous devez vous abaisser.

Cette épreuve te montrera qu’il n’est pas toujours facile de suivre des instructions même si on est bien au courant des règles du jeu.

Comment as-tu trouvé ces épr euves ? Quelles sont tes impres sions ? ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ...................... ...................................................... ...................................................... ..................... guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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VERT : la déficience visuelle Francine est aveugle, elle ne voit pas. Bien qu’elle ne voie rien, elle arrive à marcher dans la maison sans se cogner.

Elle entend mieux les bruits et les voix que les autres personnes.

Elle est en train d’apprendre à lire avec le bout de ses doigts, des lettres qui sont en relief : le braille.

Savais-tu que lorsque l’on ne voit pas, on développe mieux les autres sens : l’ouïe, l’odorat, le goût et le toucher.

Qu’est-ce que le braille ? et de commuC’est une écriture utilisée par les aveugles qui leur permet de lire e à la suite niquer par écrit. Elle a été inventée par Louis Braille, lui-même aveugl e l’on passe le d’un accident. Les lettres sont formées de points en relief. Lorsqu sans le voir ! doigt dessus, on sent la différence et donc on arrive à lire un texte

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guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

VERT : la déficience visuelle

Les épreuves Un petit message d’Aïda à décoder Matériel : Lentilles • De la colle blanche Epreuve : Colle sur les ronds bleus une lentille afin de découvrir en fermant les yeux ce qu’Aida a laissé comme message pour toi.

guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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VERT : la déficience visuelle

Les épreuves (suite) Que vois-tu ?

Matériel : Des vieilles lunettes • Du dentifrice pour étendre sur les verres • Des rouleaux de papier toilette vides.

Préparation : Prépare les lunettes pour simuler certaines déficiences. Il existe différents problèmes de vue, nous t’en faisons découvrir trois : a. Champ visuel rétréci : utilise des rouleaux de papier toilette tenus près des yeux. Pour les lunettes, mets du noir en laissant un petit trou au milieu des verres. b. Vision périphérique : des lunettes dont le centre est couvert mais dont les extrémités sont claires. c. Perception de la lumière seulement : des lunettes complètement recouvertes de dentifrice.

Epreuve : Avec chaque outil, essaie de faire les épreuves suivantes : a. Lis un article dans une revue. b. Trouve un objet dans un placard sombre. c. Copie un court message.

grand dessins quadri , on y voit (avec un foulard) qui essaient de Il y en a certains qui ont u Ils cherchent des bra déposés dans plusieu

Un local semé d’embûches Lieu : Le local de ta Ronde.

petit Dessin quadri >>> gros plan, sur un lutin qui porte des lunettes avec du dentifrice sur les verres, il ne voit rien à travers

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guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

Matériel : Un foulard • Une canne • Des bracelets, badges.

Epreuve : Demande à un animateur de mettre les bracelets et badges dans le local. Tu dois essayer de les retrouver avec les yeux bandés, la canne t’aidera à éviter les chaises et tables qui sont dans le local.

VERT : la déficience visuelle

Les épreuves (suite) Perdu de vue !

quelques lutins les yeux bandés e se délpacer dans un local lutin. une canne pour lers aider. acelets et des badges urs endroits du local.

Est-ce que tu connais bien le lutin qui est à côté de toi ? Observe-le une dernière fois, car tu vas devoir le reconnaître parmi les autres lutins, en t’aidant de tes mains. Pour cette épreuve, tu auras un foulard sur les yeux et tu devras utiliser tes autres sens, tels que le toucher et l’odorat afin de le retrouver... Pas facile !

petit Dessin quadri >>> le maquillage de clown tout raté, la bouche a débordé les yeux sont pas les mêmes... etc !

Un maquillage de star Matériel : Du maquillage (demande à tes parents si tu n’es pas allergique).

Epreuve : Demande à un lutin de te donner les instructions pour te maquiller sans l’aide d’un miroir. Essaie de faire un clown et regarde après dans le miroir. Attention aux dérapages ! Maintenant, tu comprends mieux comment les personnes non voyantes ou malvoyantes sont exposées à ce type de difficulté tous les jours...

sions ?

Comment as-tu trouvé ces épreuves ? Quelles sont tes impres .................... ........... ........... ........... ........... ........... ....................................................... .................... ........... ........... ........... ........... ........... ....................................................... .................... ........... ........... ........... ........... ........... ....................................................... .................... ........... ........... ........... ........... ........... ....................................................... ................... ........... ........... ........... ........... ........... ....................................................... guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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Le handicap autour du monde Un petit quizz pour prendre conscience de ce que vivent les personnes handicapées dans les pays en développement. Le sais-tu ?

Dans le monde, combien y a-t-il de personnes handicapées ? a. Environ 250 millions b. Environ 350 millions c. Environ 650 millions

2.

Quelle proportion de personnes handicapées vit dans les pays en développement ? a. Elles vivent toutes dans les pays en voie de développement b. 8 sur 10 vivent dans les pays en voie de développement c. La moitié vit dans les pays en voie de développement

3.

Dans les pays en voie de développement, combien d’enfants handicapés n’ont pas accès à l’école ? a. 50% b. 75% c. 98%

4.

Combien de personnes handicapées dans le monde n’ont pas les moyens de se soigner ? a. 500 millions b. 50 millions c. 5 millions

5.

Les personnes handicapées sont-elles les seules pour lesquelles il est important de penser à l’accessibilité physique (permettre à quelqu’un d’avoir un accès partout) ? a. Oui b. Non

26

guides.be Lutins • 1 • 20109-2011

Photo : Afrique culture

1.

guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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1. Réponse c. Selon l’ONU*, 10% de la population mondiale, soit 650 millions de personnes sont handicapées. C’est pratiquement l’équivalent de la population européenne !

2. Réponse b. 80% des personnes handicapées, soit 520 millions de personnes, vivent dans les pays en en voie de développement. Les conflits armés, la pauvreté, les catastrophes naturelles, les épidémies, la malnutrition, le paludisme et les accidents de la route multiplient les situations de handicap.

3. Réponse c. C’est énorme ! Et les filles sont encore plus touchées que les garçons. Sur la population totale, 115 millions d’enfants n’ont pas accès à l’école primaire et 63 millions d’entre eux sont des filles. Or, ne pas aller à l’école, c’est ne pas savoir lire, écrire et avoir plus de difficultés à trouver un emploi mais aussi ne pas pouvoir défendre ses droits.

4. Réponse a. Sur 650 millions de personnes handicapées dans le monde, 500 millions d’entre elles vivent avec moins d’un euro par jour. Se soigner coûte cher et dans la plupart des pays, il n’existe pas de soutien pour les soins de santé et comme les personnes handicapées sont pauvres, elles ne savent pas payer leurs médicaments.

5. Réponse b. Non. Les personnes âgées, les femmes enceintes, les parents avec des poussettes, les enfants, toutes ces personnes sont aussi pénalisées par des endroits qui ne sont pas accessibles pour tous (bus, gares, école…).

Vocabulaire : * ONU : L'Organisation des Nations Unies (ONU) est une organisation mondiale chargée de faire respecter la paix dans le monde et de calmer les conflits et les guerres.

Réponses

Les activités que tu peux faire toute l’année...

Pendant toute l’année, tu peux vivre le thème d’année avec les autres lutins de ta Ronde.

Voici quelques idées d’activités sympas à faire.

Parles-en à tes animateurs !

Sois un reporter dans la ville ce qui Balade-toi avec ta sizaine ou ta Ronde et faites attention à tout faire pouvez Vous vous paraît inadapté pour les personnes handicapées. les avant en t metten de cette balade un reportage avec des photos qui er déplac se à apées difficultés que peuvent avoir les personnes handic dans ton quartier, ton village ou ta ville. prochaine Envoie-nous ces photos pour qu’on puisse les mettre dans la revue lutin : Aida, Rue Paul-Emile Janson 35 à 1050 Bruxelles.

Rencontre une association

Pourquoi ne pas proposer à tes animateurs de rencontrer une association qui s’occupe d’enfants handicapés ou qui propose des petites animations pour découvrir cet univers ? Rendre visite à la Ferme Nos Pilifs à Bruxelles, par exemple. C’est un endroit qui s’occupe de proposer un boulot adapté à des adultes qui ont un handicap. Ils font des animations, cultivent des légumes, font pousser des fleurs. Il y a même un magasin pour acheter les produits cultivés par l’association.

Pour plus d’informations : www.fermenospilifs.be.

Tu peux aussi contacter les GCB par téléphone au 02/538.40.70. pour avoir une liste d’associations prêtes à vous rencontrer toi et ta Ronde.

Cap 48 Organise une journée pour aider t de projets Cap 48 s’occupe du financemen nt un handicap. visant à soutenir les personnes aya

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ique sont partenaires.

Les Guides Catholiques de Belg guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

Un camp SRA chez les lutins

Ronde lutin Dzhari • 50ème Louvain-la-Neuve Un petit poème de Raksha, animatrice lutin de la Ronde Dzhari.

Cette Ronde accueille des lutins un peu différents.

Il n’est pas facile de résumer Les souvenirs qu’un camp a laissés Il n’est pas facile de mettre des mots Sur un camp qui fut vraiment trop beau Un endroit en forme de champignon Pour accueillir les schtroumpfs et leurs compagnons Chefs et lutins s’étaient pour 7 jours transformés En héros de la bande dessinée Mais allons à l’essentiel, je voulais vous remercier Pour cet esprit d’ouverture et d’entraide propre à notre Unité D’avoir, tous, pour chaque activité, veillée ou jeu Donné le meilleur de vous-même et fait de votre mieux ! enfant qui a un hanTon Unité peut aussi accueillir un drait venir chez un qui a des difficultés et qui vou dicap. Peut-être connais-tu quelqu’ ération pour féd la ateurs. Ils peuvent s’adresser à les lutins ? Demande à tes anim de votre sein au égration d’un enfant handicapé avoir plus d’informations sur l’int Unité ? ton s dan des enfants un peu différents Ronde.Peut-être accueilles-tu déjà te...

Alors, tu sais comme c’est chouet

Et dans ton Unité ?

guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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Cap Guide, la différence s’envole !

Encore quelques pistes....

Un peu de lecture ?

Lis avec ta sizaine un des livres ci-dessous et discutez ensemble de ce que vous avez ressenti à la lecture de l’histoire, faites une petite saynète durant un weekend ou le grand camp :

Mina la fourmi

Anne-Marie CHAPOUTON ; Erika HARISPE. Paris : Editions Flammarion, 2002

Alice sourit

Jeanne WILLIS ; Tony ROSS. Paris : Hachette Edition, 1999

L’été Jonathan

Marie DUFEUTREL. Paris : Editions Rageot, 1998

Ce que Thomas voit

Christian MERVEILLE Illustrations de Marion SERVAIS, notre illustratrice !

Editions Magnard, 2001

Sources :

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• Handigosolidaires : http://www.handigosolidaires.com 12 ans • M’apprivoiser, recueil d’activités à l’intention des enfants de 5 à nce déficie une ayant enfant un tre pour les aider à mieux connaî et à l’accueillir au service de garde en milieu scolaire. du Québec) ASGEMSQ (Association des services de garde en milieu scolaire guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

Savais-tu que le 22 février, c’est le Thinking Day ? C’est la journée internationale de la pensée. C’est la date de l’anniversaire de Robert Baden-Powell et de sa femme Olave, les personnes qui ont créé le Mouvement guide dont tu fais partie avec les lutins.

Cette journée est importante et tu pourrais peut-être aider à organiser une petite fête avec les autres lutins, rencontrer d’autres personnes hors des lutins et leur donner un petit coup de main.

Les truffes au chocolat du Thinking Day

Si tu organises une fête avec les lutins, voici une recette de truffes au chocolat à partager avec les autres.

Pour les manger et en faire des cadeaux.

Il te faut : • 100 g de beurre ramolli • 1 tasse de sucre impalpable • 2 paquets de sucre vanillé de 10g • 2 œufs • 250 g de chocolat • 2 cuillères à soupe de chocolat en poudre • 1 spatule • 1 récipient à fond plat.

Dessins bleus >>> avec les différentes étapes de la recette

1. Prends le récipient à fond plat pour 2. Mélange avec la spatule : le choy mettre la plaque de chocolat avec un peu d’eau très chaude (enlève l’eau quand le chocolat est mou)

colat, le sucre impalpable, le sucre vanillé, un jaune d’œuf puis l’autre jaune d’œuf. Ajoute ensuite les 100 g de beurre. Mélange bien.

Dessin bleu >>> un lutin qui offre à un autre lutin, un petit sachet de truffes.

3. Sur une planche, saupoudre le chocolat en poudre et roules-y le chocolat préparé en boulette.

Mange-les fraîches ou mets-les dans un sachet en plastique transparent lié avec un ruban d’or. Cela pourra être un beau cadeau à condition de les garder jusqu’à la dernière minute dans le réfrigérateur. guides.be Lutins • 1 • 2010-2011

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Economat GCB

Pour t’équiper, les économats Guides sont là pour t’accueillir tout au long de l’année, te servir et te donner de vrais conseils pour te procurer un uniforme impeccable et du bon matériel.

Badge de branche lutin complet :

3h

Polo lutin : à partir de

15.90 h

Sweat lutin :

29.90 h

Bermuda : à partir de

32.90 h

Foulard : à partir de

5.45 h

Chaussures de marche à partir de

44.90 h

Photos des bas bleu marine et des chaussures Dark earth kaki) svp, merci !

Mi-bas bleu marine à partir de

6.50 h

Badge de région : 1.10 h • Croix de promesse : 2.10 h • Badge Belgique : 0.60 h Tu peux consulter les adresses et heures d’ouverture sur le site www.guides.be/rubrique économats.

Réalisation et coordination : Céline Van Hée • Illustrations : Marion Servais Réalisation et conception graphique : Françoise Wéry (équipe Communication & Publications GCB)