PROYECTO FOMENTO CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO ECOLBA 2021

INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA

FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ECOLBISTA

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2021

INTRODUCCIÓN

De acuerdo a la Ley 1014 de 2006, es necesario que todos los establecimientos educativos desarrollen acciones pedagógicas articuladas e intencionadas que, mediante el desarrollo de las competencias básicas y ciudadanas, promuevan actitudes emprendedoras en los estudiantes y contribuyan a la consolidación de la cultura del emprendimiento.

La Institución Educativa Colegio Eustorgio Colmenares Baptista de San José de Cúcuta, inquieto en cumplir las indicaciones dadas por la Ley 1014 de 2006, con relación al proyecto transversal del emprendimiento, inicia en la comunidad educativa una cultura emprendedora que trascienda en cada uno de sus miembros, incentivando el sentido de pertinencia, su proyecto y calidad de vida.

Por esto, se propone la aplicación de actividades a desarrollar con los integrantes de la comunidad educativa y de esta forma incentivar el fomento de la cultura del emprendimiento, permitiendo de esta manera encontrar rutas y herramientas para involucrarlas en los diferentes ámbitos según contexto en su quehacer diario.

De allí la programación de estrategias para la aplicación de actividades de capacitación apoyadas con ayudas TIC (blog), desarrollo de conferencias y actividades de participación en proyectos transversales, actos culturales y cívicos programados por la institución y desarrollo de muestra micro-empresarial a nivel institucional, todo esto con el objetivo de formar educandos que aporten al progreso de la comunidad.

JUSTIFICACION

La ciudad de Cúcuta por ser frontera, actualmente atraviesa múltiples problemáticas socioeconómicas, donde sus habitantes principalmente la población joven están siendo afectadas por falta de oportunidades laborales.

Es aquí, donde se hace necesario aplicar estrategias de formación hacia el fomento de la cultura del emprendimiento y de esta manera generar oportunidades en nuestros jóvenes que aporten en el beneficio del progreso de su comunidad.

Por esto, la necesidad del “Fomento de la cultura del emprendimiento en la comunidad educativa”, el cual persigue como meta fundamental crear sueños, ideas, saber innovar, buscar oportunidades, capacitarse y trabajar en equipo como factores claves para el nacimiento y consolidación de emprendedores.

De ahí que, la institución educativa aplique estrategias que motiven el fomento del espíritu emprendedor en el educando, propiciándose de esta manera un conjunto de actitudes que fortalecen su potencial, generando un cambio en su formación integral que le permita ser líder y gestor.

Por lo cual, la importancia de hacer este proyecto parte fundamental del PEI y así lograr en el educando conocimientos, hábitos, actitudes y valores necesarios para generar acciones de formación, para el mejoramiento personal y la transformación del entorno social, dando soluciones a las necesidades de la comunidad con responsabilidad social.

OBJETIVOS

Objetivo general Fomentar la cultura del emprendimiento en la comunidad educativa Objetivos específicos •

Capacitar con el apoyo de ayudas TIC la comunidad educativa hacia la cultura del emprendimiento a partir de la formación de líderes y trabajo en equipo.

•

Motivar la cultura del emprendimiento en la comunidad educativa a partir de conferencias, participación en proyectos transversales, actividades culturales y cívicas programadas por la institución.

•

Desarrollar muestra microempresarial, donde la comunidad educativa participe con propuestas emprendedoras.

MARCO LEGAL La ley 1014 define como cátedra transversal de emprendimiento, “la acción formativa desarrollada en la totalidad de los programas de una institución educativa en los niveles de educación preescolar, educación básica, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, a fin de desarrollar la cultura de emprendimiento” (ley 1014 Art. 2 L. e)

LEY 1014 DE 2006. CAPITULO III

Artículo 13. Enseñanza obligatoria. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, educación básica, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, cumplir con: 1. Definición de un área específica de formación para el emprendimiento y la generación de empresas, la cual debe incorporarse al currículo y desarrollarse a través de todo el plan de estudios.

2. Transmitir en todos los niveles escolares conocimiento, formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas.

3. Diseñar y divulgar módulos específicos sobre temas empresariales denominados “Cátedra Empresarial” que constituyan un soporte fundamental de los programas educativos de la enseñanza preescolar, educación básica, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, con el fin de capacitar al estudiante en el desarrollo de capacidades emprendedoras para generar empresas con una visión clara de su entorno que le permita asumir retos y responsabilidades.

4. Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macro ruedas de negocios, concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento de acuerdo a los parámetros establecidos en esta ley y con el apoyo de las Asociaciones de Padres de Familia.

Parágrafo. Para cumplir con lo establecido en este artículo, las entidades educativas de educación básica primaria, básica secundaria y media vocacional acreditadas ante el Ministerio de Educación Nacional, deberán armonizar los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) pertinentes de acuerdo con lo establecido en la Ley 115 General de Educación.

Información complementaria sobre diversos tipos de emprendimiento se ubica en:

• DNP, Boletín, octubre 14 de 2010. “Ejes estratégicos de cultura y deporte en Plan Nacional de Desarrollo”. En: http://www.dnp.gov.co/LinkClick.aspx?fileticket=EzPNE_UvwLg%3D&tabid=36 Grupo de trabajo Interinstitucional para las Naciones Unidas sobre el Deporte para el Desarrollo y la Paz (2006). “El deporte para el Desarrollo y la Paz”. De la práctica a la política. Toronto, Canadá.

• Ministerio de Educación Nacional, Normas No. 4. “Educación para el trabajo y el desarrollo humano”. Bogotá, 2011.

• Ministerio de Cultura, “Manual de emprendimiento cultural.”

• Puig, Rovira y Martín, Xus. “Competencia en autonomía e iniciativa personal”. Alianza Editorial. España, 2007.

• SENA. “Normas de competencia laboral”. Mesa Sectorial del Deporte, la Recreación y la Actividad Física. Colombia. 2012.

• Ministerio de Educación Nacional, Guía No. 39, La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos, Bogotá, 2012, [Transcripción en línea]. Disponible: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-287822_archivo_pdf.pdf

TERMINOLOGIA CLAVE PARA EL FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO

1. Cultura: Agrupación de valores, conocimientos, ideas, creencias, hábitos, normas y tradiciones, que coinciden los miembros que integran una comunidad. Generándose de esta manera formas de comportamiento colectivo que clasifican la identidad de sus integrantes.

2. Emprendedor: Es la cualidad, aptitud y actitud que posee una persona para dar comienzo a un proyecto. Es una persona que presenta capacidad de crear, innovar; proponer ideas que benefician su proyecto de vida y por efecto el desarrollo de su comunidad.

3. Emprendimiento: Es la oportunidad de lograr un objetivo o visión a partir de la planeación, constancia y cumplimiento de una misión. Es el objetivo que se logra a partir de un liderazgo equilibrado y la buena gestión, tomando riesgos calculados, dando como resultado un beneficia personal y social.

4. Empresarialidad: Capacidad de percepción, interrelación y creativa que presenta una persona para crear empresa o hacer actividad de negocios.

5. Formación para el emprendimiento. Tiene como objetivo desarrollar una cultura emprendedora en el individuo a partir de acciones que buscan la formación de diferentes tipos de competencias en su articulación con el sector productivo.

6. Planes de Negocios. Es un documento donde se plasma de forma clara y concisa los objetivos métodos que se emplearan en un negocio para alcanzar las metas.

7. Misión. Es la tarea específica que debe cumplir a cabalidad un individuo o empresa con el objetivo de alcanzar un propósito o fin.

8. Visión. Es el camino que permite visualizar por donde se dirige mi proyecto de vida o direcciona el rumbo de una empresa a largo plazo, sirviendo de aliciente para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto a las de competitividad.

9. Fortaleza. Es la capacidad que presenta un individuo al momento de afrontar una situación problemática.

10. Debilidad. Es la falta de fuerza de voluntad frente a una eventualidad. Son los diferentes hábitos que no le favorecen a una persona en el logro de un objetivo. Entre estos tenemos: ser impuntual, olvidadizo, irresponsable entre otros, los cuales afectan nuestra cotidianeidad.

11. Amenazas. Son las diferentes eventualidades que pueden llegar a presentarse en un contexto dado, que pueden alterar el logro de los objetivos.

12. Proactividad. Es la actitud que asume un individuo sobre la realidad que presenta y en consecuencia a partir de esta actúa. Proponiendo estrategias que permitan salir a flote en situaciones de crisis.

13. Competencia. Es la capacidad que presenta un individuo al momento de dar solución a una eventualidad que se le presente, sacando a flote sus conocimientos, habilidades y actitudes.

14. Iniciativa. Es la disposición de un individuo al momento de emprender o dar comienzo de una actividad, con el objeto de crear oportunidad, para alcanzar buenos resultados motivado por su responsabilidad y direccionamiento.

15. Optimismo. Son los aspectos favorables o positivos que se observan y analizan frente a una realidad.

16. Tolerancia. Valor que presenta una persona hacia los demás, al aplicar respeto, aceptación y no discriminación.

17. Aptitud. Es la habilidad o destreza que presenta un individuo para desarrollar una actividad. Caracteriza la idoneidad que presenta una persona en una tarea específica.

18. Actitud. Es la fuerza de voluntad o comportamiento que presenta un individuo al momento de afrontar una acción.

19. Proyectos productivos. Es la estrategia planteada en diferentes pasos a desarrollar para alcanzar oportunidades en beneficio de la comunidad, con el aprovechamiento de sus recursos en procura de su desarrollo social.

20. Sentido de pertenencia. Es el valor que presenta un individuo ante un bien que proporciona beneficio a una comunidad.

21. Autonomía. Es la capacidad que presenta una persona al momento de tomar una decisión, mejorando de esta forma su calidad de vida.

22. Autoestima. Es el valor o aprecio que una persona tiene sobre sí misma.

23. Asociatividad. Es la forma como se integran entidades o personas para cooperar en función de alcanzar un objetivo.

24. Cooperación. Es el trabajo ejecutado por un grupo de individuos o instituciones en la búsqueda de alcanzar una meta en común.

25. Solidaridad. Situación que se presenta cuando dos o varias personas se colaboran mutuamente para alcanzar un objetivo común.

26. Planeación. Es la planificación de una acción con el objetivo de generar un efecto.

27. Decisión. Es la elección que se toma ante ciertas eventualidades posibles.

28. Liderazgo. Capacidad que tiene una persona de orientar, guiar, dirigir, influenciar a otras.

29. Trabajo en equipo. Es la labor que se realiza por la integración y aporte del trabajo de varias personas, buscando el logro de un objetivo en común.

30. Proyecto de vida. Es la planificación que un ser humano realiza, con el objetivo de alcanzar el logro de sus metas propuestas para su bienestar durante su existencia.

31. Capacidad para asumir riesgos. Es la aptitud que presenta un individuo en el momento de decidir frente a cierta eventualidad que afronte en su vida.

32. Pensamiento flexible. Virtud que presenta una persona para dar solución a problemáticas de forma pacífica, aportando opciones y oportunidades.

METODOLOGÍA

Para logro del Fomento la cultura del emprendimiento en la comunidad educativa y de esta manera generar interés, actitudes y aptitudes en los educandos de la institución, se propone desarrollar las siguientes actividades. ➢ Actividades de capacitación apoyadas con ayudas TIC (blog).

Para esto se pondrá a disposición un blog como medio facilitador de información que contribuye al fortalecimiento de actitudes emprendedoras en la comunidad educativa apoyándose en sus contenidos a partir de lo recomendado en la guía No. 39 del MEN “La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos”.

Nota: El blog está en etapa de diseño.

La información que se presentará con la ayuda del blog tendrá en cuenta el contexto académico del estudiante. ➢ Actividades de conferencias Se programará desarrollo de conferencias con los integrantes de la comunidad educativa la cual tienen como objetivo motivar la cultura del emprendimiento ➢ Actividades de participación en proyectos transversales, actos culturales y cívicos programados por la institución Para este logro se motivará la comunidad educativa a participar en las diferentes actividades programadas por la Institución ➢ Desarrollo de muestra microempresarial Se organizará y desarrollará muestra microempresarial a nivel institucional con el objetivo de vincular la comunidad educativa con participación de propuestas emprendedoras según sus necesidades contextuales, las cuales aporten en el progreso de la comunidad. ➢ Noticias que motivan el emprendimiento Con la ayuda TIC (blog) se abrirá un espacio donde se mostrarán noticias de logros de emprendimiento obtenidos por los integrantes de la comunidad educativa y noticias de logros de emprendedores colombianos que sobresalen a nivel regional, nacional y mundial.

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO EN ACTITUDES EMPRENDEDORAS Según guía No. 39 del MEN La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos se hace necesario implementar en la institución educativa una serie de actividades las cuales se presenta en la siguiente tabla.

Nota: Se aclara que la información de contenidos con ejemplos sobre estas actividades emprendedoras se encuentra en link enlazados por intermedio del blog proyecto emprendimiento de la institución educativa.

A continuación, se presenta tabla de actividades de fortalecimiento en actitudes emprendedoras:

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO EN ACTITUDES EMPRENDEDORAS *Autonomía– Comportamiento autorregulado: autonomía, responsabilidad por las acciones y decisiones propias. *Pensamiento flexible - apertura al cambio de manera crítica, razonada y reflexiva. *Creatividad – capacidad de transformar e innovar utilizando los recursos disponibles. *Innovación – crear algo nuevo o dar un uso diferente a algo ya existente y, de esa manera, generar un impacto en su propia vida y en la de su comunidad. *Liderazgo - Materialización de ideasen proyectos: llevar a la realidad nuevas ideas.

Comunicarlas y desarrollarlas de manera individual o en colectivo. *Trabajo en equipo – Reconocimiento de las ventajas que genera en el logro de una meta en común la organización de los individuos. *Visión del futuro– estructurar un proyecto de vida acorde con las necesidades, las expectativas personales, las oportunidades y las posibilidades del entorno. *Capacidad para asumir riesgos - identificar aquellos inconvenientes que pueden afectar el desarrollo de sus actividades, y actuar oportunamente para poder controlarlos y reducirlos.

Fuente: Guía No. 39 del MEN La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos.

A continuación, se presenta en forma de diagrama las actitudes emprendedoras y escenarios institucionales. (Esquema tomado de la guía No. 39 del MEN La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos) ACTITUDES EMPENDEDORAS

ESCENARIOS INSTITUCIONALES EN LOS QUE SE MANIFIESTA EL EMPRENDIMIENTO

(Información tomada de la guía No 39 del MEN La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos) https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-287822_archivo_pdf.pdf

TIPOS DE EMPRENDIMIENTO

A continuación, se presentan los tipos de emprendimiento: (Información tomada de la guía Nº 39 del MEN La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos) Cultural y/o artístico Científico y/o tecnológico

Empresarial Ambiental

Social Deportivo

Información tomada de la guía Nº 39 del MEN La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-287822_archivo_pdf.pdf

Actividades recomendadas según tipo de emprendimiento para fortalecer la cultura del emprendimiento en la institución educativa: A continuación, se presentan actividades con relación a tipos de emprendimiento sugeridos para aplicar en la institución los cuales motivan hacia una cultura emprendedora del educando y su comunidad.

•

Tipo de emprendimiento ambiental

Actividad *Manejo de residuos sólidos en la institución Actividad * Siembra, preservación y cuidado de zonas verdes en la institución.

Estas actividades se recomiendan fortalecer aprovechando la celebración de fechas ambientales tales como el día del agua, día de la Tierra, día del medio ambiente, día del reciclaje, día del árbol entre otras).

•

Tipo de emprendimiento social

Actividad *Reconocimiento de las funciones del gobierno escolar, manual de convivencia, participación estudiantil y democracia (fortalecimiento para el día de elección de personero estudiantil).

Actividad * Reconocimiento de logros alcanzados en el año escolar (Fortalecimiento para el día de la cosecha) •

Tipo de emprendimiento cultural y/o artístico

Actividad * Uso adecuado de nuestro vocabulario (fortalecimiento para el día del idioma).

Actividad * Presentaciones folclóricas (fortalecimiento para la semana cultural) •

Tipo de emprendimiento científico o tecnológico.

Actividad * Estimulación hacia la investigación, mejoramiento de sistemas, artefactos y procedimientos para satisfacer necesidades (fortalecimiento en la feria de la creatividad y día del reciclaje).

•

Tipo de emprendimiento deportivo.

Actividad * Motivación hacia el deporte, competencia física y expresión motriz (fortalecimiento en el día de inauguración juegos intercalases).

•

Tipo de emprendimiento empresarial.

Actividad * Generación de interés hacia la creación, liderazgo, procesos y proyectos (fortalecimiento en la muestra microempresarial, feria de la creatividad y día del reciclaje).

Para este logro se recomienda tener en cuenta los siguientes referentes: guía No. 39, Ley 1014 de 2006 de fomento a la cultura del emprendimiento y la guía practica el docente como promotor y formador del emprendimiento.

CRONOGRAMA

MES ACTIVIDAD

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

Oct

Establecer equipo emprendimiento actividades a desarrollar año escolar 2020

Actualización del proyecto emprendimiento Diseño de herramienta virtual (blog) como medio facilitador del fomento de la cultura del emprendimiento. (En desarrollo) Programación y ejecución muestra virtual microempresarial ECOLBA 2020

CONCLUSIONES

El desarrollo del proyecto emprendimiento aporta al fomento de la cultura del emprendimiento beneficiando de esta manera a la comunidad ECOLBISTA, ya que se fundamenta a partir de las necesidades contextuales que presenta la población, permitiendo de esta manera motivar el interés por parte del educado y sus familiares con respecto actitudes y aptitudes emprendedoras, aportando de esta forma en el progreso social.

RECOMENDACIONES

Para seguir fortaleciendo la cultura del emprendimiento en la comunidad educativa ECOLBISTA es necesario mejorar los canales de comunicación y transversalización con los demás proyectos institucionales.

ANEXOS Evidencias Muestra Microempresarial ECOLBA 2014

Publicación Diario La Opinión

Evidencias Muestra microempresarial Eco-ECOLBA 2016

Evidencias Muestra microempresarial ECOLBA 25 años

Evidencias de capacitación y motivación de la comunidad educativa en la cultura del emprendimiento año 2019

Integrantes equipo emprendimiento

Evidencias Muestra Virtual Microempresarial ECOLBA 2020

BIBLIOGRAFIA

* Ministerio de Educación Nacional, Guía No. 39, La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos, Bogotá, 2012,[Transcripción en línea].

Disponible: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-287822_archivo_pdf.pdf

* Convenio Ministerio de comercio, industria y turismo – Cámara de comercio de Bogotá, Guía práctica, Programa nacional de emprendimiento: “región empresaria”. “El docente como promotor y formador del emprendimiento”, [Transcripción en línea]. Disponible: http://www.empresario.com.co * Congreso de Colombia Ley 1014 (enero de 2006) de fomento a la cultura del emprendimiento

[Transcrito en línea]. Disponible: http://www.secretariasenado.gov.co *Ministerio de Educación Nacional, Normas No. 4. “Educación para el trabajo y el desarrollo humano”.

Bogotá, 2011.

• Puig, Rovira y Martín, Xus. “Competencia en autonomía e iniciativa personal”. Alianza Editorial.

España, 2007.

• SENA. “Normas de competencia laboral”. Mesa Sectorial del Deporte, la Recreación y la Actividad Física. Colombia. 2012.