marit uthus (red.)
Samtidig med at stadig flere barn og unge utvikler psykiske helseplager, øker vår forskningsbaserte kunnskap om at en god psykisk helse er viktig for trivsel, læring og utvikling i skolen. I tråd med dette gir skolemyndighetene klare signaler om at elevenes psykiske helse må få økende oppmerksomhet på alle nivå i utdanningssystemet. Med Elevenes psykiske helse i skolen ønsker forfatterne å bidra til økt kunnskap om elevenes psykiske helse i skolen, og om skolen som en helse- og læringsfremmende arena.
elevenes psykiske helse i skolen
• Hva forstår vi med psykisk helse i et utdanningsperspektiv? • Hva hemmer og fremmer elevenes psykiske helse i skolen? • Hvilke satsingsområder er sentrale for å utvikle en helsefremmende skole?
marit uthus (red.)
elevenes psykiske helse i skolen Utdanning til å mestre egne liv
[start innfort]
Innhold
ka pi t tel 1 ELE VENE S P SY KI SKE HEL S E I S KO LEN................. 17
Marit Uthus Hva er psykisk helse?.......................................................... Elevenes psykiske helse....................................................... Psykisk helse i et samtidsperspektiv......................................... Den helsefremmende skolen................................................. Elevenes psykiske helse i skolen. Utdanning til å mestre egne liv....... Bokas innhold.................................................................. Litteratur........................................................................
18 21 22 25 27 31 38
d el 1 ELE VENE S P S YK I SKE HEL SE I M ØTE MED SKO LE N S KRAV ....................................................... 45 ka pi t tel 2 PRE S TA SJON SPRE S SET I S KO LEN ...................... 47
Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik Skolens målstruktur........................................................... To hovedtyper av målstruktur............................................ Betydningen av målstruktur.............................................. Et villet prestasjonspress?.................................................... Drøfting......................................................................... Litteratur........................................................................
50 52 54 61 62 66 11
106809 GRMAT Elevenes psykiske helse i skolen 170101.indd 11
31/01/2017 13:30
innhold ka pit tel 3 ELE VENE S SELVVER D ..................................... 70
Einar M. Skaalvik og Sidsel Skaalvik Betydningen av selvverd...................................................... Kilder til selvverd.............................................................. Egne ambisjoner............................................................ Andres forventninger...................................................... Anerkjennelse............................................................... Områdespesifikk selvvurdering.......................................... Beskyttelse av selvverd........................................................ Konklusjon...................................................................... Litteratur........................................................................
72 74 75 77 79 80 81 84 87
ka pit tel 4 SKO LEN S HÅNDTER I NG AV MOB B I NG O G KRENKEL SER ........................................................... 91
Christian Wendelborg Hva mener vi med mobbing................................................. Ulike typer mobbing.......................................................... Forekomst av mobbing og krenkelser blant gutter og jenter........... Konsekvenser for opplevelse av læringsmiljøet........................... Har skolen gjort noe for å hjelpe?........................................... «Det hjelper ikke å si ifra, de gjør ikke noe uansett» (sitat fra Odin)... Hva kan skolen gjøre?......................................................... Litteratur........................................................................
93 94 96 98 101 103 106 107
ka pit tel 5 I NKLUD ER I NG VER SUS M A RG I N ALI S E R I NG ......... 110
Christian Wendelborg Integrering og inkludering.................................................... En skole for alle................................................................ Organisering av spesialundervisningen..................................... Rett til deltakelse eller rett til spesialundervisning....................... Konsekvenser av organisering av skoletilbudet........................... Litteratur........................................................................
111 112 113 115 119 126
12
106809 GRMAT Elevenes psykiske helse i skolen 170101.indd 12
31/01/2017 13:30
innhold ka pi t tel 6 D EN I NKLUD EREND E SKO LEN ........................... 130
Marit Uthus Hva menes med en inkluderende skole?................................... Inkluderingens muligheter og begrensninger............................. Mulighetene i ordinær opplæring....................................... Begrensningene i ordinær opplæring.................................... Mulighetene i segregert opplæring...................................... Begrensningene i segregert opplæring.................................. Tid for et helsefremmende inkluderingsbegrep?......................... Litteratur........................................................................
132 133 134 138 140 145 148 150
d el 2 SKO LE N S HEL SEFREM M ENDE RE S SU R SE R ................. 155 ka pi t tel 7 ET HEL SEFREMMEND E I N KLUD E R I NG S B EG R EP .... 157
Marit Uthus Tilhørighet og mestring...................................................... Tilhørighet.................................................................. Mestring..................................................................... Tilhørighet og mestring i gjensidig påvirkning......................... Agent i eget liv................................................................. Spesialpedagogikken som ressurs........................................... Hva er spesialpedagogikk?................................................ Spesialpedagogikken fra segregering til inkludering.................. Opplæringstilbudene til elever med særskilte behov i dagens skole........................................ Mot et helhetlig perspektiv på spesialpedagogikken................. Et helsefremmende inkluderingsbegrep................................ Spesialpedagoger og lærere som agenter i egen profesjonsutøvelse.. Konklusjon og veien videre................................................... Litteratur........................................................................
158 159 160 162 163 164 165 167 170 171 175 177 179 180
13
106809 GRMAT Elevenes psykiske helse i skolen 170101.indd 13
31/01/2017 13:30
innhold ka pit tel 8 LÆRER–ELE V-RELA S JON E N.............................. 186
Roger Andre Federici og Einar M. Skaalvik Sosial støtte fra lærerne...................................................... Emosjonell og instrumentell støtte...................................... Følelse av tilhørighet, kompetanse og autonomi......................... Tilhørighet og emosjonell støtte......................................... Kompetanse og instrumentell støtte.................................... Selvbestemmelse og sosial støtte........................................ Emosjonell støtte og psykisk helse – en nyere norsk undersøkelse.... Drøfting......................................................................... Litteratur........................................................................
188 189 192 192 194 195 196 199 200
ka pit tel 9 MENTALI SER I NG, SOS I OE MOS JON ELL LÆ R I NG OG P SY KI SK HEL SE .............................................. 204
Jan Arvid Haugan Hva er mentalisering?......................................................... Mentaliseringens dimensjoner........................................... Hva er sosioemosjonell læring?.............................................. Hvilke sammenhenger finnes mellom mentalisering og sosioemosjonell læring?................................................... Hvorfor har dette betydning for elevenes psykiske helse?.............. Hvor kan vi finne konkrete øvelser, verktøy og programmer for helsefremmende arbeid i skolen?.................................... Avslutning...................................................................... Litteratur........................................................................
206 207 211 213 214 219 221 222
ka pit tel 10 Å B LI AGENT I EGE N M E D IE VE R D E N ................. 227
Daniel Schofield Fascinasjon og frykt........................................................... Artefakter: medienes muligheter og utfordringer........................ Medieerfaringer og mediepraksiser........................................ Mediekulturen................................................................. Mediemennesket.............................................................. Medier og psykisk helse......................................................
228 230 232 234 237 239
14
106809 GRMAT Elevenes psykiske helse i skolen 170101.indd 14
31/01/2017 13:30
innhold Agent i egen medieverden................................................... Pedagogiske eksempler....................................................... Avsluttende kommentarer................................................... Litteratur........................................................................
243 245 248 249
ka pi t tel 11 P SY KI SK HEL SE SOM EG ET FAG I S KO LEN .......... 255
Anne Torhild Klomsten Skolen som arena for psykisk helse......................................... Er psykisk helse skolens ansvar?............................................. Program rettet mot psykisk helse i skolen................................. Læreres forhold til psykisk helse i skolen................................... Ønsker elevene et eget fag i psykisk helse?................................ Psykisk helse inn på timeplanen!............................................ Forutsetninger for at psykisk helse skal bli et eget fag................... Litteratur........................................................................
257 261 264 266 267 269 275 278
kapit tel 12 ELEVENE S PSYKISKE HEL SE I FREMTI DENS SKOLE . 286
Marit Uthus En sammenfatning............................................................. Avslutning...................................................................... Til slutt en takk til alle lærere og spesialpedagoger i skolen......... Litteratur........................................................................
288 295 297 298
REG I S TER ...................................................................... 305
15
106809 GRMAT Elevenes psykiske helse i skolen 170101.indd 15
31/01/2017 13:30