Inkludering og utvikling – førebyggande intervensjonar i barnehage og skule rettar seg mot studentar på masterutdanningar i pedagogikk, spesialpedagogikk, psykologi, barnevern og liknande, studentar på vidareutdanning og forskarar innan same fagområda. I tillegg vil tilsette i PPT, skuleleiarar, lærarar og skuleadministrative tilsette på lokalt, regionalt og nasjonalt nivå ha nytte av boka.
Ertesvåg • Eng • Frønes • Kjøbli (red.)
Boka er ei av fire som drøftar intervensjonar retta mot barn og unge. Bøkene tek føre seg evidensbaserte metodar i eit samfunnsperspektiv. I tillegg presenterer og drøftar bøkene ulike familie-, individ-, barnehage- og skulebaserte intervensjonar.
INKLUDERING OG UTVIKLING
Systematisk arbeid for å førebygge negativ psykososial utvikling er sentralt for utvikling av gode læringsmiljø i barnehage og skule. Så enkelt, så vanskeleg. Val av tiltak og intervensjonar har tradisjonelt vore prega meir av pedagogiske moteretningar enn av forskingsbasert kunnskap om kva som gir resultata ein ynskjer. Boka tek føre seg kriterium som ligg til grunn for at intervensjonar har dokumentert effekt, drøftar ulike intervensjonar som har vist dokumentert effekt og vurderer andre intervensjonar i barnehagar og skular i høve til kriteria for dokumentasjon. Boka gir forskingsbasert grunnlag for å velje tilnærmingar som kan styrke læringsmiljøet i barnehagar og skular.
1 Tiltak i barnehage og skule – val av effektive tiltak sit langt inne 2 PALS – en innsatsmodell for et inkluderende, problemforebyggende og positivt læringsmiljø i skolen 3 Olweus-programmet mot mobbing og antisosial atferd 4 Respekt – eit skuleomfattande tiltak for å redusere problemåtferd og styrke læringsmiljøet
Sigrun K. Ertesvåg • Helene Eng • Ivar Frønes • John Kjøbli (red.)
INKLUDERING og UTVIKLING – førebyggande intervensjonar i barnehage og skule
5 VIP – Veiledning og Informasjon om Psykisk helse 6 Å mestre hverdagens utfordringer med Zippys venner 7 De Utrolige Årenes skole- og barnehageprogram 8 Andre tiltak for barnehage og skule
Innhold
innleiing
����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
11
Kriterium for inkludering av intervensjonar ������������������������������������������������������������������������������������������������� Ulike typar førebyggjande intervensjonar ������������������������������������������������������������������������������������������������������ Betre føre var … ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Intervensjonar for eit breitt spekter av utfordringar ����������������������������������������������������������������������� Litteratur �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
12 14 15 16 17
kapittel 1 tiltak i barnehage og skule – val av effektive tiltak sit langt inne
������������������������������������������������������������������
18
Sigrun K. Ertesvåg Det dramatiske anslaget ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Kva er evidens? ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Kva er god evidens? �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Evidenshierarki ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Internasjonale straumdrag i evidensdebatten ������������������������������������������������������������������������������������������� Norske tiltak under utanlandsk lupe ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Framtida ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Litteratur �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
19 20 22 24 26 27 29 30
innhold
kapittel 2 pals – en innsatsmodell for et inkluderende, problemforebyggende og positivt læringsmiljø i skolen
���
34
Anne Arnesen og Mari-Anne Sørlie Beskrivelse av tiltaket og målgruppe ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Innhold og komponenter ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Underliggende teori, bakgrunn og historikk ����������������������������������������������������������������������������������������������� Tilpasning, implementering og spredning i Norge ����������������������������������������������������������������������������� Evaluering nasjonalt og internasjonalt ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Norske effektevalueringer ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Utenlandske effektevalueringer og implementeringsstudier ����������������������������������� Litteratur �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
36 40 42 45 46 46 49 50
kapittel 3 olweus-programmet mot mobbing og antisosial atferd ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
57
Dan Olweus og André Baraldsnes Mål, grunnleggende prinsipper og målgruppe for Olweus-programmet ������� Strategi for implementering ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Forankring ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Innføring ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Vedlikehold ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Andre viktige tiltak/aktiviteter ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Teoretisk forankring ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Evaluering av Olweus-programmet i Norge ����������������������������������������������������������������������������������������������� Noen individuelle studier i Norge ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Studier gjennomført i USA og andre land ��������������������������������������������������������������������������������������������� Ekstern evaluering ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Spredning av programmet ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Utmerkelser og priser ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Lenker med informasjon om Olweus-programmet ��������������������������������������������������������������� Litteratur �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
59 61 61 62 65 66 69 70 71 74 74 75 76 77 77
kapittel 4 respekt – eit skuleomfattande tiltak for å redusere problemåtferd og styrke læringsmiljøet
81
�������������
Sigrun K. Ertesvåg og Erling Roland Eit tiltak utvikla for og saman med norske skular ������������������������������������������������������������������������������� 82 Fagleg innhald – to parallelle innsatsområde ��������������������������������������������������������������������������������������������� 83
6
innhold
Teoretisk grunnmur ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Fire berande prinsipp i programmet ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Organisering av programmet ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Element i programmet ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Kursdagar for heile personalet, oppfølgingsseminar og etterarbeid ������������� Element som styrker implementering ��������������������������������������������������������������������������������������������������������� Støttesystem ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Fagleg innhald i kursdagane ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Kurs for heile personalet ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� God start ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Klasseleiing, konsentrasjon og disiplin ������������������������������������������������������������������������������������������������������� Mobbing ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Kursdagar det andre året ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Dei sårbare elevane ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Tunge åtferdsvanskar og intervensjonar ��������������������������������������������������������������������������������������������������� Materiell knytt til dei tematiske områda for kursdagane ����������������������������������������������� Evaluering ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Datainnsamling med fleirfaldig formål ������������������������������������������������������������������������������������������������������� Effekten av Respekt på problemåtferd og klasseleiing ������������������������������������������������������� Forsking på implementeringsprosessar ����������������������������������������������������������������������������������������������������� Litteratur �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
83 84 87 88 88 89 90 90 90 91 92 93 93 93 94 94 94 95 96 97 99
kapittel 5 vip – veiledning og informasjon om psykisk helse ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
102
Bror Just Andersen Medforfattere Eva Marie Iversen og Espen Hansen Innledning ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Beskrivelse av tiltaket og målgruppe ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Innhold og komponenter ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Forberedende fase ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Aktiv gjennomføring ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Etterarbeid og oppfølging ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Hva ønsker vi å oppnå og hvordan? ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Bakgrunn, historikk og underliggende teori ��������������������������������������������������������������������������������������������� Underliggende teori ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Sammenheng mellom psykisk helse og læring ������������������������������������������������������������������������������������� Tilpasning, utvikling og implementering ����������������������������������������������������������������������������������������������������� Implementering og spredning i Norge ��������������������������������������������������������������������������������������������������� Utvikling – Empatisk kommunikasjon og VIP-makkerskap �������������������������������������
102 103 104 104 105 106 106 108 109 110 111 111 112
7
innhold
Evaluering ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Brukertilfredshet, elevenes vurderinger ����������������������������������������������������������������������������������������������� Forskningsmessige vurderinger av effekter ������������������������������������������������������������������������������������� Kost–nytte-vurderinger ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Litteratur �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
114 114 115 118 119
kapittel 6 mestre hverdagens utfordringer med zippys venner ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
123
Solveig Holen og Mette Ystgaard Evaluering som en del av utviklingen av Zippys venner ��������������������������������������������������������� Beskrivelse av Zippys venner ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Innhold og komponenter ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Underliggende teori, bakgrunn og historikk ������������������������������������������������������������������������������������������� Tilpasning, implementering og spredning i Norge ������������������������������������������������������������������������� Implementering og spredning ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Kvalitetssikring ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Evaluering internasjonalt og nasjonalt ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Effektevaluering av Zippys venner i Norge ��������������������������������������������������������������������������������������� Hva fant vi? ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Oppsummering ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Litteratur �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
124 125 125 126 128 129 130 132 134 136 138 139
kapittel 7 de utrolige årenes skoleog barnehageprogram ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
141
Oddbjørn Løndal og Merete Aasheim Teorigrunnlag for De Utrolige Årene ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������� En strukturert arbeidsmodell ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Intensjonen med programmet ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Utbredelse i Norge ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Ny kunnskap læres best i en kombinasjon mellom teori og praksis ��������������������� Grunnlag for god læring ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Implementering av strukturerte modeller ������������������������������������������������������������������������������������������������� Forskning på strukturerte programmer i norsk skole ����������������������������������������������������������������� Forskning på DUÅs programmer- og opplæring ������������������������������������������������������������������������������� Forskning på DUÅs skole- og barnehageprogram ��������������������������������������������������������������������������� Norsk forskning ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Oppsummering ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Litteratur ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Nettressurser ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 8
142 144 146 148 148 149 150 151 152 154 155 157 158 160
innhold
kapittel 8 andre tiltak for barnehage og skule
������������������������
161
Sigrun K. Ertesvåg Innleiing ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Zero-programmet mot mobbing ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Grønne tanker – glade barn ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Være Sammen ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� MOT �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� LP – Læringsmiljø og pedagogisk analyse ��������������������������������������������������������������������������������������������������� Litteratur �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
161 163 165 166 168 171 172
9