Varkøy - Hvorfor musikk? 3. utg

Page 1

Øivind Varkøy presenterer i denne boken forskjellige filosofers, pedagogers og musikkoppdrageres begrunnelser for musikkens plass i pedagogisk virksomhet – fra Platon og Aristoteles, via Schiller, Den tyske ungdomsbevegelsen og Adorno, til vår egen tids Reimer og Elliott, Bjørkvold og Dale. Varkøy viser hvordan ulike ideer har fått gjennomslag i norske læreplaner frem til i dag, og presenterer i bokens siste kapittel sin egen legitimeringstenkning knyttet til en diskusjon av den musikalske erfaringens egenverdi.

Øivind Varkøy

Øivind Varkøy er cand.philol. med musikkvitenskap som hovedfag fra Universitetet i Oslo (1984), cand.musicae med hovedfag i musikkpedagogikk fra Norges musikkhøgskole (1991), og dr.art. i musikkvitenskap fra Universitetet i Oslo (2000). Han har erfaring som musikklærer i ungdomsskole, videregående skole og lærerutdanning. Varkøy er professor i musikkpedagogikk ved Norges musikkhøgskole og professor II i musikkvitenskap ved Örebro universitet.

Øivind Varkøy

1 Allerede de gamle grekere 2 Musikk og oppdragelse i kirken 3 Fornuft og fremskritt 4 Mellom lyst og plikt 5 Musikken og tilværelsens mening 6 Det musikalskes vesen

HVORFOR MUSIKK?

7 Kontinentale impulser fra 1900-tallet 8 Nyere amerikansk legitimeringstenkning 9 Nyere skandinavisk legitimeringstenkning

Hvorfor musikk? En musikkpedagogisk idéhistorie

10 Legitimering av musikk i norske læreplaner 11 Musikkpedagogisk legitimeringstenkning som verdikamp 12 Nytten av det unyttige


Innhold

Innledning  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 10 kapittel 1  Allerede de gamle grekere …  ����������������������������������� 13 Grekerne og musikken  ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 13 Pythagoras og pythagoreerne  ���������������������������������������������������������������������������������������� 14 Katharsis og terapi  �������������������������������������������������������������������������������������������������������� 16 Platon (427–347 f.Kr.)  ������������������������������������������������������������������������������������������������������� 17 Mimesis-teorien og ethoslæren  ����������������������������������������������������������������������������� 20 Lovene  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 23 Aristoteles (384–322 f.Kr.)  ���������������������������������������������������������������������������������������������� 26

kapittel 2  Musikk og oppdragelse i kirken  �������������������������� 31 Oldkirken  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 31 Middelalderen (500–1500)  �������������������������������������������������������������������������������������������� 34 Martin Luther  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 36 Comenius  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 37

7

Hvorfor musikk.indd 7

2015-07-13 09:28:49


innhold

kapittel 3  Fornuft og fremskritt  �������������������������������������������������� 38 Opplysningstiden (1700-tallet)  ������������������������������������������������������������������������������������� 38 Jean-Jacques Rousseaus pedagogiske tenkning  ���������������������������������������������������� 39 Immanuel Kant  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 42 Det skjønne og det sublime  ������������������������������������������������������������������������������������� 43 Desinteresse og subjektiv allmenngyldighet  ���������������������������������������������������� 45

kapittel 4  Mellom lyst og plikt  ����������������������������������������������������� 49 Friedrich von Schiller (1759–1805)  ���������������������������������������������������������������������������� 49

kapittel 5  Musikken og tilværelsens mening  �������������������� 55 Den romantiske musikkforståelsen  ����������������������������������������������������������������������������� 55 Arthur Schopenhauer (1788–1860)  �������������������������������������������������������������������������� 57

kapittel 6  Det musikalskes vesen  �������������������������������������������������� 61 Rudolf Steiners musikksyn  ����������������������������������������������������������������������������������������������� 61

kapittel 7  Kontinentale impulser fra 1900-tallet  �������� 65 Den tyske ungdomsbevegelsen  ������������������������������������������������������������������������������������� 1.  Tids- og kulturkritikk  �������������������������������������������������������������������������������������������� 2.  Musisk oppdragelse som livshjelp  ������������������������������������������������������������������� 3. Helhetsbegrepet  �������������������������������������������������������������������������������������������������������

65 68 68 69

Theodor W. Adorno  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������� 69

kapittel 8  Nyere amerikansk legitimeringstenkning  ����� 73 Bennett Reimer: Musikken i sentrum  ������������������������������������������������������������������������� 74 David Elliott  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 83

8

Hvorfor musikk.indd 8

2015-07-13 09:28:49


innhold

kapittel 9  Nyere skandinavisk legitimeringstenkning  91 Innledning  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 91 Frede V. Nielsen  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 92 Even Ruud  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 93 Bidrag «utenfra»  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� Sten Clod Poulsen  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������� Jon-Roar Bjørkvold: Det musiske mennesket  ������������������������������������������������� Erling Lars Dale: Kunnskapens tre og kunstens skjønnhet  �������������������������

94 94 98 99

kapittel 10  Legitimering av musikk i norske læreplaner for grunnskolen  ������������������������������������������������ 102 kapittel 11  Musikkpedagogisk legitimeringstenkning som verdikamp  ��������������������������������������������������������������������������������������� 109 Kategorier av legitimeringsargumenter  ����������������������������������������������������������������� 110 Musikkfilosofiske posisjoner: autonomi- og heteronomiestetikk  ������������� 113 Musikkpedagogisk legitimeringstenkning, pedagogisk filosofi og menneskesyn  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 116

kapittel 12  Nytten av det unyttige  ������������������������������������������� 119 Den musikalske erfaringens egenverdi  ������������������������������������������������������������������� Teknisk rasjonalitet  ���������������������������������������������������������������������������������������������������� Rituell rasjonalitet  ������������������������������������������������������������������������������������������������������� Den musikalske erfaringens egenverdi – som handling  �������������������������� Musikalsk erfaring som tankehandling  �������������������������������������������������������������

120 125 126 128 129

Litteratur  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 134 Register  ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ 139

9

Hvorfor musikk.indd 9

2015-07-13 09:28:49


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.