Mørland, Lyngseth - Tidlig innsats i tidlig barndom

Page 1

Samlet representerer boka et bredt spekter av synspunkter der hver stemme supplerer de andre, samtidig som det enkelte kapittel står som selvstendig ledd i antologien. Boka henvender seg til fagpersoner, studenter og forskere i spesialpedagogikk og andre fagområder som pedagogikk, psykologi, helse- og sosialfag.

xxx

TIDLIG INNSATS I TIDLIG BARNDOM

Tidlig innsats for alle barn er et aktuelt tema i den pedagogiske debatten. Denne boka omhandler tidlig innsats med spesialpedagogisk hjelp som omdreiningspunkt. I 11 kapitler drøfter forfatterne temaet fra forskjellige synsvinkler, så som historisk og ideologisk, resiliens og forebygging, kartlegging, organisering og tiltak, samarbeid, diagnostisering og normalitet.

TIDLIG INNSATS I TIDLIG BARNDOM Else Johansen Lyngseth Bodil Mørland (red.)

1 Innledning 2 Forebygging og tidlig innsats – en historisk, ideologisk og teoretisk innramming 3 Resiliens – tidlig innsats for å bygge motstandskraft og mestringsevne hos barn i risiko 4 Organisering av spesialpedagogisk hjelp i barnehagen: ordninger, begrunnelser og dilemmaer 5 Språkstimulering med alternativ og supplerende kommunikasjon i tidlig alder for barn med nedsatt funksjonsevne 6 Lek i spesialpedagogisk arbeid

Lyngseth • Mørland (red.)

7 Kartleggingens mangfoldighet og nødvendighet 8 Neoliberalisering av normaliteten og det kompetente barnet 9 Diagnoser knyttet til atferdsforstyrrelser og følelsesmessige forstyrrelser i barnehagealder 10 Små barn med hørselstap – strakstilbud med familien i sentrum 11 Samarbeid på tvers for barnets beste i lys av tillit


Innhold

kapittel 1  innledning

��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

11

Else Johansen Lyngseth og Bodil Mørland Tidlig innsats  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Tidlig barndom  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Tidlig innsats i tidlig barndom  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Bokas innhold og oppbygning  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

11 13 14 15

kapittel 2  forebygging og tidlig innsats – en historisk, ideologisk og teoretisk innramming  ������������������������������������������������������������������������

20

Berit Groven og Anne Margrethe Rostad Innledning: om forebygging og tidlig innsats  ���������������������������������������������������������������������������������������������  Arven – en smule historikk  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Forståelse av tidlig innsats i en norsk kontekst  ����������������������������������������������������������������������������������������  Grunnlagstenkning i tidlig innsats: to modeller  �������������������������������������������������������������������������������������  Blant målgrupper for forebygging og tidlig innsats i barnehage  �����������������������������������  Noen faglige begrunnelser for forebygging og tidlig innsats  ���������������������������������������������  Avrunding og veier videre i forebygging og tidlig innsats  �������������������������������������������������������

21 24 27 31 34 38 41

5

Tidlig innsats i tidlig barndom.indd 5

09.06.2017 09:37:57


innhold

kapittel 3  resiliens – tidlig innsats for å bygge motstandskraft og mestringsevne hos barn i risiko

��������������

Arve Gunnestad Innledning  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Tidlig innsats  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Resiliens  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Risikofaktorer  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Beskyttelsesfaktorer  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Nettverk – sosial støtte  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Egenskaper og ferdigheter – barnets egne ressurser  �������������������������������������������������������������  Kulturell, samfunnsmessig og eksistensiell støtte – mening, verdier og tro  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Beskyttelsesfaktorenes virkning  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Prosesser som skaper resiliens  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Forebygging av emosjonelle og sosiale vansker ut fra et resiliensperspektiv  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Forebygging gjennom nettverk – sosial støtte  �������������������������������������������������������������������������������  Egenskaper og ferdigheter – barnets egne ressurser  �������������������������������������������������������������  Kulturell, samfunnsmessig og eksistensiell støtte  �����������������������������������������������������������������������  Posttraumatisk vekst  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Resiliens i et livsløpsperspektiv  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Avslutning  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

kapittel 4  organisering av spesialpedagogisk hjelp i barnehagen: ordninger, begrunnelser og dilemmaer

������

Berit Groven Innledning  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Spesialpedagogisk hjelp i barnehage  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Overordnede føringer: fra integrering av barn til en inkluderende barnehage  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Organiseringsformer og begrunnelser  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������  IOP – styrende, for styrende?  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  Ledelse, kompetanse og barnehagens kultur  ���������������������������������������������������������������������������������������������  Sentrale dilemmaer og konklusjon  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

48 49 49 49 50 51 52 53 54 55 55 57 59 60 63 66 68 70

73 74 74 76 79 82 84 86

6

Tidlig innsats i tidlig barndom.indd 6

09.06.2017 09:37:57


innhold

kapittel 5  språkstimulering med alternativ og supplerende kommunikasjon i tidlig alder for barn med nedsatt funksjonsevne  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������

92

Else Johansen Lyngseth og Guri Hauge Andresen Innledning  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  93 Alternativ og supplerende kommunikasjon  �������������������������������������������������������������������������������������������������  93 Alternativ og supplerende kommunikasjon i tidlig alder  �������������������������������������������������  94 Tidlig identifisering av barnets muligheter for kommunikasjon  �����������������������������������  95 Å komme tidlig i gang med språkstimulering med alternativ og supplerende kommunikasjon  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������  99 Alternativ og supplerende kommunikasjon i barnehagen  �������������������������������������������������   102 Språkmiljø og språkkultur i barnehagen  �����������������������������������������������������������������������������������������������   104 Samspill og deltakelse i barnegruppa  �������������������������������������������������������������������������������������������������������   107 Alternativ og supplerende kommunikasjon i samlingsstunden  �������������������������   108 Avrunding  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   110

kapittel 6  lek i spesialpedagogisk arbeid

����������������������������������������������������

113

Bodil Mørland, Berit Groven og Grete Hoven Presentasjon av aksjonsforskningsprosjektet  �����������������������������������������������������������������������������������������   Lekens betydning og barnehagepersonalets rolle  ���������������������������������������������������������������������������   Kompetanseheving og læringsprosesser  �������������������������������������������������������������������������������������������������������   Om aksjonsforskning  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Evaluering  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Noen sentrale funn  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Betydningen av et prosjekt om barnehageansattes lekkompetanse  �������������������   Avrunding og veier videre  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

114 116 118 119 120 123 126 129

kapittel 7  kartleggingens mangfoldighet og nødvendighet  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

134

Ingvild Åmot Det spesialpedagogiske blikket  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Hva menes med kartlegging?  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Kartleggingens positive side og bruk av skjønn  �����������������������������������������������������������������������������������   Perspektiver på kartleggingens negative side  �����������������������������������������������������������������������������������������   En nyansert tilnærming  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Håndtering av data  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Praktiske og etiske konsekvenser  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Avslutning: kartleggingens mangfoldighet  �����������������������������������������������������������������������������������������������

136 137 139 141 142 144 144 147

7

Tidlig innsats i tidlig barndom.indd 7

09.06.2017 09:37:57


innhold

kapittel 8  neoliberalisering av normaliteten og det kompetente barnet  ����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

151

Karianne Franck Hva er normalt?  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Diskurs gjør normalitetsforståelser meningsfulle  ���������������������������������������������������������������������������   Barn som kompetente aktører – fra anerkjennelse til kompetanse krav  �����   Neoliberal diskurs i barnehagefeltet  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Neoliberalisering av «det kompetente barnet»  ���������������������������������������������������������������������������������   Autonomi, valg og selvregulering  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Selvhjulpen og selvstendig som normalitetskrav  ���������������������������������������������������������������������   Lærelyst og ansvar for egen læring  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Avsluttende tanker  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

153 154 156 157 159 159 161 163 164

kapittel 9  diagnoser knyttet til atferdsforstyrrelser og følelsesmessige forstyrrelser i barnehagealder  ��������������������������   168 Monica Bjerklund Innledning  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Argumenter for diagnostisering og diagnosekritikk  �������������������������������������������������������������������   Dynamiske, ikke statiske diagnoser  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Normalisering, inkludering og sosial støtte  ���������������������������������������������������������������������������������������������   Miljøets- og kulturens betydning ved diagnostisering  �����������������������������������������������������   Diagnoser og stigma  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Avslutning  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

168 169 173 176 178 180 182

kapittel 10  små barn med hørselstap – strakstilbud med familien i sentrum

��������������������������������������������������������������

186

Nina Jakhelln Laugen og Anne Heian Foreldres betydning for barns utvikling  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������   Hørselstap og tidlig innsats  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Er tidlig alltid bra?  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Foreldreperspektivet  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Ventetid  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Informasjon  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Informerte valg  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Ulike grader av hørselstap  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Fagpersonene  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Foreldrerollen  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Framtiden  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

187 187 189 190 190 191 191 192 193 194 194

8

Tidlig innsats i tidlig barndom.indd 8

09.06.2017 09:37:58


innhold

Organisering av tjenestetilbudet  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   195 Rådgiveren  �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   197 Oppsummering  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������   198

kapittel 11  samarbeid på tvers for barnets beste i lys av tillit  ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

202

Bodil Mørland Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������������   Tverrfaglig samarbeid i lys av etisk tillit  �����������������������������������������������������������������������������������������������������������   Spesialpedagogens rolle i tverrfaglig samarbeid  �������������������������������������������������������������������������������   Kjennetegn og utfordringer ved tverrfaglig samarbeid  �������������������������������������������������   Samarbeid kan læres – om tidlig innsats i profesjonsutdanninger  �������������������������   Avslutning  ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

203 205 208 210 213 216

om forfatterne

219

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

9

Tidlig innsats i tidlig barndom.indd 9

09.06.2017 09:37:58


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.