Foto: UiO
Åshild Næss er professor i lingvistikk ved Universitetet i Oslo. Hun har språktypologi og språkbeskrivelse som spesialfelter, og er særlig interessert i hvordan grunnleggende trekk i grammatikken henger sammen med hvordan språk fungerer som verktøy for menneskelig kommunikasjon. I tillegg forsker hun på to tidligere ubeskrevne språk på en liten øygruppe i det sørøstlige Stillehavet, og har bl.a. utgitt en grammatikk over det ene av disse språkene og en ordbok over det andre.
Boka bruker eksempler fra språk fra hele verden til å forklare hva grammatikk egentlig er, hvordan og hvorfor grammatikken i ulike språk kan variere, men også hva språk har til felles. Dermed plasserer den norsk grammatikk i en større sammenheng, men gir også innfallsvinkler til grammatikken i fremmedspråk og minoritetsspråk man møter i skolen og ellers i samfunnet. I denne 2. utgaven er begreper, referanser og tall oppdatert. Boka er dessuten noe omarbeidet med henblikk på tydeligere forklaringer og terminologibruk.
GLOBAL GRAMMATIKK
• Hva er egentlig grammatiske kategorier, og hvor kommer de fra? • Hvordan kan man sammenligne ulike språk, og hva finner man ut ved å foreta slike sammenligninger? • Hvordan kan det språklige mangfoldet blant elevene i klasserommet tas i bruk i undervisningen?
Åshild Næss
Global grammatikk ser på grammatikken fra et globalt og funksjonelt perspektiv, som et unikt fenomen som gjør mennesker i stand til å samhandle og resonnere, og som kan fortelle oss noe viktig om hvordan mennesker oppfatter og tenker om verden omkring seg. Boka tar sikte på å gi lærere i språk – både norsk og fremmedspråk – redskaper til å forstå og forklare grammatikk fra et funksjonelt perspektiv:
Åshild Næss
GLOBAL GRAMMATIKK Språktypologi for språklærere 2. utgave
INNHOLD Forord 1 Innledning Del 1 Generelle perspektiver 2 Å sammenligne språk 3 Noen grunnleggende begreper 4 Kategorier på tvers av språk Del 2 Grammatiske kategorier 5 6 7 8 9
Pronomen Substantiver Verb Setningsstrukturer Grammatikk på vandring: Grammatikalisering og språkendring 10 Global grammatikk i klasserommet Minoritetsspråk i Norge: Et grammatisk oversiktskart Språktypologiske ressurser på internett Referanser
[start smuss]
global grammatikk
[start tittel]
åshild næss
global grammatikk språktypologi for språklærere
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2019 2. utgave, 1. opplag 2019 ISBN 978-82-05-52230-5 Omslagsdesign: Gyldendal Akademisk Layout: Bøk Oslo AS Sats: Bøk Oslo AS Brødtekst: Minion Pro 10/14,5 pkt Papir: 90 g Amber Graphic Trykk: Opolgraf, Polen 2019 Alle henvendelser om boken kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no Forfatteren har mottatt støtte fra Det faglitterære fond. Det må ikke kopieres fra denne boken i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.
Innhold
FORORD ...............................................................................
9 Om kilder.......................................................................... 10
ka pit tel 1 I N N LE D N I NG ........................................................
Hva, hvem og hvorfor................................................................ Funksjon og motivasjon.............................................................. Finnes det universelle språktrekk, og hvor kommer de i så fall fra?.............. Om valg av språk...................................................................... Hva boka ikke handler om........................................................... Emner og struktur....................................................................
11 11 13 15 17 19 20
d el 1 G ENE RELLE PE R S PE K TI V E R .............................................
23
ka pit tel 2 Å SA M M E N LIG N E SPR Å K ..........................................
25 25 27 32 35 36 39 39 40 41 42 45 46
Hvorfor global grammatikk?......................................................... Tre myter om grammatikk........................................................... Grammatikk som verktøy............................................................ Språktypologi......................................................................... Hva kan sammenlignes?.............................................................. Kognitiv kategorisering og språklig kategorisering................................ Kategorisering – en overlevelsesstrategi........................................ Hierarkiske kategorier............................................................ Basisnivået......................................................................... Kategorisering i grammatikken.................................................. Grammatikk og kultur............................................................ Prototypekategorier..................................................................
6 innhold ka pi t t el 3 NOE N G RU N N LEGGE N D E B EG R EPE R ............................
Innledning............................................................................. Språklyder og lydsystemer........................................................... Fonemer og allofoner............................................................. Konsonanter....................................................................... Vokaler............................................................................. Tonesystemer...................................................................... Å bygge opp ord...................................................................... Produktivitet.......................................................................... Hva er en setning?.................................................................... Fraser.................................................................................. Form og funksjon..................................................................... ka pi t t el 4 KATEGOR IE R P Å T V E R S AV S PR Å K ..............................
51 51 52 52 54 55 56 57 58 59 59 60
Å sammenligne kategorier........................................................... Å definere ordklasser................................................................. Å sammenligne ordklasser........................................................... Funksjonsbaserte kategoridefinisjoner............................................. Form og funksjon nok en gang...................................................... Ordklasser i tverrspråklig perspektiv............................................... Grunnleggende begreper og problemstillinger................................. Verb og substantiver.............................................................. Adjektiver og adverb.............................................................. Adposisjoner....................................................................... Oppsummering og veien videre.....................................................
63 63 65 67 70 72 74 74 75 78 83 85
d e l 2 G RAM M ATI S K E K ATEGO R I E R ..........................................
87
ka pi t t el 5 PRONOM E N ..........................................................
89 89 90 92 92 95 98 103 104 107 108 109 111
Innledning............................................................................. Pronomen: Funksjon.................................................................. Pronomen: Bøyingskategorier....................................................... Tall (numerus)..................................................................... Hva betyr ‘vi’? Forskjeller i personskategorien................................. Kjønn (genus)...................................................................... Avstandsmarkering i pronomen................................................. Pronomenhierarkiet: Samtaledeltagere vs. ‘andre’............................. Respekt og stilnivå................................................................ Ikonisitet i pronomensystemer................................................... Alternativer til pronomen........................................................ Forskjeller mellom språk: Kategorier og trekk..................................
innhold 7 ka pit tel 6 SU B S TAN TI V E R ......................................................
Substantiver: Funksjon............................................................... Substantiver: Bøyingskategorier..................................................... Tall igjen. . .......................................................................... Flere tall............................................................................ Bestemthet........................................................................ Spesifisitet......................................................................... Kategorisering av substantiver: Hva skal vi med kjønn?....................... Possessivmarkering: Ulike måter å eie på....................................... Kasus – en mangfoldig kategori.................................................. Form og funksjon: Ulike markører, én kategori................................ ka pit tel 7 V E R B ...................................................................
113 113 114 114 116 119 120 121 129 132 139
Verb: Funksjon og semantikk........................................................ Kategorier ved verb................................................................... Transitivitet........................................................................ Grader av transitivitet – prototyper og avvik................................... Grader av transitivitet i norsk.................................................... Fra transitiv til intransitiv – og omvendt........................................ Tid og tempus..................................................................... Todelte tempussystemer......................................................... Aspekt.............................................................................. Tempus og aspekt................................................................. Modus og evidensialis............................................................ Samsvarsbøying...................................................................
141 141 142 142 144 147 149 154 155 159 162 163 167
ka pit tel 8 SETN I NG S S T RU KTU R E R ...........................................
175
Innledning............................................................................. 175 Har alle språk subjekter?............................................................. 175 Hva er et subjekt?................................................................. 175 Subjektskriterier i norsk og andre språk......................................... 176 Dativ ved tyske opplevelsesverb: Subjekt eller objekt?........................ 179 Har samoisk subjekter?........................................................... 181 Hvem gjør hva i riau-indonesisk?................................................ 184 Direkte og indirekte objekter........................................................ 185 Indirekte vs. primære objekter...................................................... 187 Motivasjon for ulike strukturer: semantiske roller vs. framtredende deltagere. 188 Leddstilling............................................................................ 190 Subjekt, verbal og objekt......................................................... 190 V2-språk............................................................................ 192 Sideordning og underordning....................................................... 193 Sideordning........................................................................ 193 Underordning...................................................................... 195
8 innhold ka pi t t el 9 G R A M M ATIKK P Å VA N D R I NG : G R A MMATIKALI S E R I NG OG S PRÅ KEN D R I NG ................................................................
Innledning............................................................................. Grammatikalisering................................................................... Metaforer og kategorisering i grammatikalisering................................ Ikonisitet og økonomi i språkendring............................................... Reanalyse og analogi................................................................. Språk som identitetsmarkør......................................................... Språkkontakt og flerspråklighet..................................................... Hva er flerspråklighet?............................................................ Hvordan påvirker språkkontakt språket?........................................ Oppsummering....................................................................... ka pi t t el 10 G LOBAL G R A M M ATIKK I KLA S S E ROMMET ...................
Innledning............................................................................. Funksjon............................................................................... Variasjon............................................................................... Er noen språk enklere enn andre?................................................... Det flerspråklige klasserommet..................................................... M I NOR ITETS SPR Å K I NORGE : ET G R A M MATI S K OVE R S IKT S KA RT ........
205 205 205 208 210 215 217 219 221 224 228 230 230 230 233 234 236
Albansk................................................................................ Arabisk (standardarabisk)............................................................ Bosnisk/kroatisk/serbisk............................................................ Hindi-urdu............................................................................. Persisk (farsi).......................................................................... Samisk (nordsamisk).................................................................. Somali.................................................................................. Tamil................................................................................... Tyrkisk................................................................................. Vietnamesisk..........................................................................
239 241 243 245 247 249 251 253 255 257 259
S PRÅ KT YPO LO G I SKE R E S SU R SE R P Å I N TE R N ETT ............................
261
REF ERAN SE R .........................................................................
263