lill salole
cross cultural kids en bok for deg som vokser opp med flere kulturer
Cross Cultural Kids.indd 3
04.12.2019 09:11:05
© Gyldendal Norsk Forlag AS 2020 1. utgave 2020, 1. opplag ISBN 978-82-05-53406-3 Omslagsdesign: Kristin Berg Johnsen Layout: Bøk Oslo AS Figurer: have a book Sats: have a book Brødtekst: Minion 10,5/15 pkt Papir: 90 g Amber Graphic Trykk: Dimograf, Polen 2020 Alle henvendelser om boken kan rettes til Gyldendal Akademisk Postboks 6730 St. Olavs plass 0130 Oslo www.gyldendal.no/akademisk akademisk@gyldendal.no Forfatteren har mottatt støtte fra Det faglitterære fond og Stiftelsen Fritt Ord Det må ikke kopieres fra denne boken i strid med åndsverkloven eller avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Kopiering i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Alle Gyldendals bøker er produsert i miljøsertifiserte trykkerier. Se www.gyldendal.no/miljo
Cross Cultural Kids.indd 4
04.12.2019 09:11:05
«If there´s a book you want to read, but it hasn´t been written yet, then you must write it.» Toni Morrison
«I write-down to speak-up.» Michael Asante jr.
Til Michael, Susanna, Julian, Elio, Luna og Logan, til Lukas, Sakarias og Theo, til resten av den formidable CCK-flokken i storfamilien, og til alle som prøver å finne sin plass.
Stor takk til barn, ungdom, unge voksne, foreldre og fagpersoner som jeg har hatt gleden av å snakke med og lære av. En spesiell takk til medvandrere Ruth Van Reken, Hildegun Sarita Selle, Judith van der Weele, Kjell Østby, Heidi Reif og Ragnhild Klippen for mot, raushet, fagutvikling og samarbeid. Mange takk også til Anders Kalvøy Einseth for positiv innstilling, stødig losing, kyndig redaktørjobb – og hygge på jobb! Tusen takk til Signe Ylvisaker for nyttige og kloke innspill, til Michael og Julian for god språkkonsultasjon og til Susanna for fine designråd. Takk til Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening og stiftelsen Fritt Ord for skrivestipend.
Cross Cultural Kids.indd 5
04.12.2019 09:11:05
Hjem 1 endelig er du her det stedet du har kalt hjemme den plassen familien din kaller hjemme du hilser dem du kjenner som dine men se, ogsü her er du en fremmed ingenting og ingen er som du husker, som du trodde dine ord og bevegelser er hakkete, stakkato du snakker for høyt, for fort, maten smaker rart, du tüler ikke varmen
Cross Cultural Kids.indd 6
04.12.2019 09:11:05
Hjem 2 Idet jeg treffer bakken skifter det, pusten blir dypere. skrittene jordes som om de gĂĽr under bakken, bevegelsene blir frie. Luktene, lydene, synet lokker frem sprĂĽket, ordene og en del av meg, i min hjerne, den som ellers ligger i dvale vĂĽkner til liv. Her er jeg. Endelig. Hel. Her gir jeg mening. Synd du ikke kan se det.
Cross Cultural Kids.indd 7
04.12.2019 09:11:05
Hjem 3 Dra hjem dit jeg kommer fra, sier du? Usikker på om du mener livmora, sykehuset, eller Akebakken 2. Forresten – håper kebaben, pizzaen, tandoorien smaker!
Hjem 4 Ikke født her, nei. Men like norsk som deg. Hilsen etnisk lei.
Hjem 5 en stemme, en plass, en følelse, en kjær, et ord, en bevegelse
Cross Cultural Kids.indd 8
04.12.2019 09:11:05
Forord
Kjære leser Dette er en bok for deg som vokser opp med flere kulturer, som har vokst opp med flere kulturer, eller har barn som vokser opp med flere kulturer. Det er en bok for deg som føler tilknytning til flere plasser. En barndom som preges av flytting og krysskultur, har sine utfordringer. Store motsetninger, miljøbytter og andre menneskers holdninger kan skape forvirring om identitet og tilhørighet. Du kan streve med usikkerhet og mange spørsmål. Krysskulturell oppvekst gir også tilgang til mye viktig kunnskap. Den visdommen som du bærer på, er svært verdifull, den etterspørres og behøves både i det norske samfunnet og globalt. Barn og ungdom som jeg snakker med, sier at det ofte først er i møte med andres forforståelser, uvitenhet, forventninger, spørsmål og kommentarer at de føler seg fremmedgjort og annerledes. De forteller om mangel på voksne og jevnaldrende med kunnskap og forståelse. Altfor mange opplever forskjellige former for rasisme, utestengning og diskriminering. Flere føler press til å velge bort viktige sider av seg selv. En del forteller at de blir misforstått og undervurdert. Noen føler seg
Cross Cultural Kids.indd 9
04.12.2019 09:11:05
10
forord
aldri bra nok. De sliter med å bli akseptert både i det norske samfunnet og i andre land og miljøer hvor de har tilknytning. Mange lengter etter å se andre som likner på dem selv, eller høre om andre som har samme type bakgrunn – i media, i litteraturen, på film og på pensum. De vil at en oppvekst med påvirkning fra flere språk, religioner og kulturer skal fremstilles som noe alminnelig. Det er tross alt utbredt på verdensbasis. De etterlyser en rausere og oppdatert norskhet, hvor deres livserfaringer gis tyngde, og deres perspektiver gis plass. De ønsker seg en hverdag hvor alle inkluderes som likeverdige borgere uavhengig av hudfarge, religion eller familiens opprinnelsessted. De vil eie og definere sin egen identitet. Uansett hvor og med hvem de kjenner at de hører til. Min erfaring er at de med krysskulturell barndom ofte leter etter et språk for sine opplevelser. De kan trenge støtte til å se helheten i alle delene. Mange synes det gjør godt å høre at problemstillinger og følelser de står i, også gjelder andre. De synes det er fint å tenke gjennom sine skjulte evner og styrker. De ønsker rom og anledning til å reflektere rundt sine mange inntrykk, og mulighet til å uttrykke dem. Ikke for å gjøre seg «spesielle». Men for å få bekreftelse, finne gjenkjennelse og kjenne fellesskap. Kanskje gjelder noe av dette også for deg? I denne boken finner du en introduksjon til stoff og perspektiver som kan være nyttige på «identitetsreisen», og tips til hvor du kan lære og lese mer. Innholdet er basert på faglitteratur, og på mange års samtaler med barn, unge voksne, praktikere og teoretikere. Boken bygger også på mine egne erfaringer.
Cross Cultural Kids.indd 10
04.12.2019 09:11:05
forord
11
Ikke alle temaene som tas opp på disse sidene, er like aktuelle for alle. Ta til deg det som kjennes relevant for deg. Forkast resten. Målet er å invitere deg med på en «refleksjonsreise». God lesning! Lill Tsehai Salole Oslo, november 2019
Cross Cultural Kids.indd 11
04.12.2019 09:11:05
Cross Cultural Kids.indd 12
04.12.2019 09:11:05
Innhold
kort om begreper
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................
19
Kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Identitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Cross Cultural Kids og krysskultur .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
ordliste for cross cultural kids
.................................
24
. . . .................................
31
Hva betyr «Cross Cultural Kid»? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvem er Cross Cultural Kids? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Third Culture Kids (TCKs) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Barn av innvandrere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Barn av flyktninger og barn som flykter alene .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Barn av nasjonale minoriteter og urfolk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Internasjonalt adopterte barn .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multikulturelle barn .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forvirret? Her er mer informasjon som kan utfordre hjernen: . . . . . . . . . . . . . Forskjeller mellom Cross Cultural Kids . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Likheter mellom Cross Cultural Kids . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Krysskulturelle folk rundt deg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Norsk pluss .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 33 35 36 37 37 37 37 38 38 39 40 41 42 43
kapittel 1 cross cultural kids
Cross Cultural Kids.indd 13
04.12.2019 09:11:05
14
innhold
kapittel 2 kultur
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kulturers påvirkning .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Krysskultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Idealer, holdninger og mentalitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kultur gjør «blind» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kultur som et isfjell .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verdensbilder og verdier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Normer og skikker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Høflighet og respekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bekledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Skjønnhetsidealer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tid og tempo .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Språk og kommunikasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tro, religion og livssyn .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helse og uhelse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ikke bare kultur .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47 47 49 49 50
50 53 56 58 59 60 61 62 65 66 67 69 70
kapittel 3 utvikling .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73
Forståelsen av barns utvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Barndom i ulike kulturer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Foreldrerollen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Foreldreforventninger og foreldrebekymringer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Omsorg og oppdragelse .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Omsorg og oppdragelse i et nytt hjemland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kjønnsroller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tilknytning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Språkutvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hjernen og følelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Krysskulturell utvikling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73 74 75 75 77 80 80 82 83 84 85 87 89
Cross Cultural Kids.indd 14
04.12.2019 09:11:05
innhold
kapittel 4 flyttestress
.. . . . . . . . . . . . .................................
15
93
Forflytning og kulturskifte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Sjokk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Flyttefaser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Ufrivillig migrasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Voksne flytter, barn flyttes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Det som vi hadde, det som vi mistet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Ny i landet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Nye roller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Migrasjonsstrategier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Drømmen om retur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Å komme «hjem» til et fremmed land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 En oppvekst preget av flytting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
kapittel 5 tilhørighet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
117
Søken etter tilhørighet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor er hjemme? .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva er hjemme? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Annen tilhørighet enn foreldre .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvilket språk er ditt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva ligger i et navn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Å mestre kulturer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kulturelle hull og kulturell rikdom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tilhørighet som skifter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fortellingene om deg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Når hjem viser seg å ikke være hjem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor kommer du egentlig fra? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prisen for tilhørighet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tilhørighet blant likesinnede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tilhørighet endrer seg .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Både–og .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
117 118 119 121 122 124 125 126 128 129 130 131 132 133 134 134 136 137
Cross Cultural Kids.indd 15
04.12.2019 09:11:05
16
innhold
kapittel 6 krysspress
. . . . . . . . . . . ....................................
141
Ulike krav og forventninger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ytre og indre press . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Miljøenes regler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antennebarn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stilskift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Meninger .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lojalitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sosial kontroll . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dobbeltliv – på godt og vondt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jakten på frihet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Øving gjør mester . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
141 143 143 144
kapittel 7 annerledeshet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
159
Å skille seg ut .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . «Oversynlig landsmann» eller «usynlig innvandrer» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eksotifisering og objektifisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fordommer, holdninger og stereotypier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diskriminering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rasisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mikroaggresjoner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Avkolonisering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kulturell appropriering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Interseksjonalitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Privilegier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Representasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ord som fremmedgjør . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Språk som «grensevokter» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Foreldres annerledeshet .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forsterkede fordommer .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ha «pride», finn stolthet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
159 160 161 162 164 165 167 169 170 171 172 176 177 178 179 179 180 182 183
Cross Cultural Kids.indd 16
145 146 147 148 148 150 151 152 152 154 155
04.12.2019 09:11:05
innhold
kapittel 8 migrantliv .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
187
Ubearbeidet sorg .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Delt oppmerksomhet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Foreldres usynlige kompetanse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vennskap, relasjoner og nettverk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Flyttehistorie setter spor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relasjonskompetanse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Endringsevner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Livshendelser og minnesteder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Å miste sine røtter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plikt, takknemlighet og samvittighet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Familieliv med «utdatert» kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I hvor mange generasjoner er du migrant? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fjernoppdragelse og rekulturalisering .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Globale begivenheter er personlige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Global bevissthet. Å se verden fra flere sider .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ensidige nyheter og dobbeltmoral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiendebilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Med verden for dine føtter, med verden på dine skuldre . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
187 189 189 190
kapittel 9 identitet
.. . . . . . . . . . . . . . . . ................................
211
Identitetspuslespillet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historien om deg .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Identitetsuttrykk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ensomhet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Det du ikke har ord for . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Å ha en stemme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mowgli-effekten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Å få være den du er . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Livsfaser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rollemodeller og forbilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ting tar tid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forsinket opprør . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rotløshet og rastløshet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppetilhørighet kan forsterke eller forstyrre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
211 213 214 215 216 216 217 217 219 219 220 221 222 224
Cross Cultural Kids.indd 17
17
191 192 193 193 194 195 196 197 198 199 199 200 202 202 205 206
04.12.2019 09:11:05
18
innhold Å romme flere sannheter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
kapittel 10 superkrefter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233
Det som er vanskelig, og det som er bra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Utfordringer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . «Skills» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du – en veiviser, en ledestjerne, en «influenser» .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dine superkrefter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jobb og fremtid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bevisstgjøring og refleksjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Styrk dine sterke sider .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Liker du ikke fortellingen? Endre den! .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andre som deg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Skap din egen vei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummert .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvor står de smarte tingene, og hvor kan du lære mer? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233 233 235 237 238 239 239 240 242 242 243 244 245
etterord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
249
din side . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
250
lesetips . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
ressurser
254
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................
råd og hjelp
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................
om lill salole
Cross Cultural Kids.indd 18
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................
258 260
04.12.2019 09:11:06