Había Una Vez Nº14 by Revista Había Una Vez

S& O R B eniL I v L u e j / d a il revist ura infant t litera

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narración

REV

T E ESTA N

ro t en d A

ORAL

Múltiples experiencias y títulos infalibles

editorial

agosto 2013

Por María José González C.

Directora Ejecutiva Revista Había una Vez

Los resultados del primer SIMCE de Comprensión de Lectura, tomado en 2012 a 218.000 alumnos de segundo básico de 7.742 establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares de todo Chile, revelaron que uno de cada cuatro niños no tiene los conocimientos y habilidades mínimos para comprender un texto ni enfrentarse a la lectura adecuadamente. Estas cifras arrojadas desde el sistema escolar, si bien no tienen un valor absoluto respecto de la situación de la lectura en Chile, ponen una vez más sobre el tapete la discusión en torno a su valor social: la desigualdad en el acceso a los libros y los estímulos lectores, la necesidad de la iniciación temprana de la lectura en el hogar, las salas cunas y los jardines infantiles, y la precariedad de las familias vulnerables del país para contribuir eficazmente en el proceso lector de sus propios niños. En este contexto, la revista Había una Vez se suma a la discusión y se propone hacer un aporte con este número 14 dedicado a la narración oral como la expresión originaria de la literatura y una forma privilegiada de transmisión de la cultura. “Según nos dicen los antropólogos, esta tradición oral se remonta a las primeras agrupaciones de seres humanos, y a partir de ella se han desarrollado todas las formas de la literatura (…) Así, en la tradición oral está el origen de todos los usos imaginativos del lenguaje, aquellos que nos permiten relatarnos los unos a los otros lo que es la vida humana para tratar de darle a nuestra existencia algún sentido.”, expone Aidan Chambers en su ensayo Narración oral y lectura en voz alta, publicado por el Banco del Libro de Venezuela, en su Colección Formemos Lectores. Narradores orales provenientes de Chile, Colombia, Perú, Argentina, Camerún y España –varios de los cuales vendrán a nuestro país en octubre al 2° Encuentro Internacional de Narración Oral Purocuento–

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exponen en el artículo principal Narración oral: Variaciones sobre un mismo tema, sobre la importancia de la palabra pronunciada, su vínculo con los libros y la lectura y el impulso que dan con sus relatos a los potenciales lectores que buscan leer aquello que escuchan. En las columnas de opinión, Carolina Schmidt, Ministra de Educación, escribe sobre el placer de la lectura y las políticas públicas destinadas a inculcarlo, sobre la base de que la lectura en voz alta, compartida en familia desde la primera infancia, es clave en el desarrollo del gusto y el hábito lector. Para Xosé Ballesteros, escritor y editor, “el mejor maestro, la mejor maestra, será quien consiga guiar y ‘encantar’ (a los auditores) como buen jugador de palabras. No manda leer, lee. No manda escribir, escribe. Habla por su boca la voz de un pueblo”. Y Catalina Infante, editora infantil y juvenil, se refiere a la narración oral como “esa voz que guardamos dentro (…), esas voces que no son más que fragmentos de otros seres humanos que se conservan vivos dentro de nosotros”. En la sección Mirada iberoamericana, Pep Bruno, cuentista y autor español, escribe sobre la función social del narrador oral y su responsabilidad en preservar la memoria colectiva, en generar espacios de libertad, en formar comunidad, en convertirse en conciencia crítica de la sociedad. De esta manera, estos testimonios, recogidos por la revista Había una Vez y que presentan la narración oral como una herramienta poderosa para vincular a los niños y jóvenes con la literatura y la lectura, se suman a esa discusión que no debe por ningún motivo olvidarse de esos 54 mil niños que en el SIMCE no fueron capaces de entender lo que leían, porque seguramente no han tenido la oportunidad de gozar de una canción de cuna, de una fábula, de una leyenda o de un cuento en su corta vida de 8 años.

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contenidos

índice

Editorial Cartas nuestros lectores

artículo principal

Columna Ministra de Educación

Carolina Schmidt Z. Actualidad

Novedades el mercado Pruébalo en casa

Facebook Escritura colectiva en la web

Tips para padres

¿Por qué soy lectora? María José Ferrada Poeta y escritora

Efemérides literarias Iniciativas sociales PASANTÍAS PROFESIONALES

Leyendo en Red

FHUV RECOMIENDA

Columna

Xosé Ballesteros

Un libro profesional

Mirada Iberoamericana

De la función social del narrador oral

Entrevista

ISOL

Por Pep Bruno, Cuentista

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contenidos

índice

5 RECOMENDADOS Columna

Catalina Infante

Ilustración, desde Argentina

Bibliotecas escolares CRA/MINEDUC

¡FUncionó! CUANDO LOS LIBROS ADQUIEREN ALAS

Lee Chile Lee Mundo lector SOCIALES

Fundación Había una Vez

JIL :: J u v e n t u d I m a g i n a n do L i b r os DOSIS CLÁSICA

RED DE BIBLIOMÓVILES DE CHILE GANÓ EL PREMIO ACLEBIM DE ESPAÑA

IMPERDIBLE

COLUMNAS:

ESTEBAN CABEZAS

GRACIAS, COMPRA VIRTUAL

Comité de Evaluación Centro Lector de Lo Barnechea

MARCELA TRUJILLO ¿Qué Me ¡JÓVENES! recomiendas?

Recordando a…

Libros de Tú a Tú

Elsa Bornemann

El equipo RHUV

Mis favoritos Katie Acosta

Auspiciadores GOLD 2013

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cartas

nuestros lectores

Estimada directora: Desde Bolivia, felicito a todo el equipo de tan valiente emprendimiento como es “Había una vez”. Valiente porque ha atravesado la barrera de lo impreso y se ha montado en lo digital. Valiente porque recupera producción, ideas y acciones que Latinoamérica está realizando para que el libro y la lectura sigan transitando por las mochilas y las cabezas de los niños y jóvenes; para que los adultos seamos puentes entre todos esos lenguajes que se cruzan en el mundo de hoy: imágenes, textos, internet. Y también los felicito porque siempre hay alguien del equipo en los encuentros de lectura de Latinoamérica que nos acompaña, que nos busca. Gaby Vallejo Canedo IBBY-Bolivia

escríbenos a: contacto@revistahabiaunavez.com Había una Vez

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cartas

nuestros lectores

Estimada directora: Una vez leí que todos a los 7 años somos genios, pero lamentablemente al crecer perdemos esa capacidad. Aquello quedó dando vueltas en mi cabeza y es por eso que les escribo, con el fin de agradecer por la sección en la que jóvenes y mini jóvenes del Centro Lector de Lo Barnechea nos invitan a leer y nos recomiendan, con un gran profesionalismo, lo que a ellos les gusta. Los felicito ya que siempre decimos que los jóvenes son el futuro, entonces, ¿por qué no darles una voz que sea escuchada, o en este caso, leída? Mariela Gaune Gamboa Encargada Biblioteca CRA Colegio técnico profesional Aprender, La Pintana, Santiago, Chile

escríbenos a: contacto@revistahabiaunavez.com 2/2

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columna

Carolina Schmidt Z.

Ministra de Educación, Chile

El placer de la lectura La lectura es la puerta al conocimiento. Pero no solo es eso: la lectura es un placer, es la puerta a mundos nuevos, la puerta a otras vidas y al verdadero desarrollo de la imaginación. Sabemos hoy que las actitudes y destrezas que determinan más poderosamente la comprensión lectora se forman durante los primeros años de vida. En particular, el interés por los libros, la ampliación del vocabulario y el desarrollo de habilidades cognitivas, tales como la capacidad de formular hipótesis, plantear interrogantes, realizar asociaciones complejas, predicciones e inferencias a partir de narraciones y otros textos escritos. La primera infancia es clave para el desarrollo del placer de la lectura. Los niños cuyos padres les leen desde los primeros años adquieren no solo el gusto por los libros sino una mejor comprensión lectora, conocimientos invaluables para el resto de su vida. Leerles a los niños, y luego incentivarles a la lectura, hace la diferencia. Para lograr esto, sabemos que es necesario facilitar el acceso a libros de calidad, adecuados a las necesidades de desarrollo de los niños y niñas, pero también es necesario que los adultos los provean de experiencias lectoras gozosas, intelectualmente desafiantes y emocionalmente enriquecedoras, desde mucho antes de que comiencen a leer por sí solos.

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Como Ministerio de Educación, hemos incentivado diversos planes y medidas para lograr estos objetivos. En primer lugar, se ha impulsado la evaluación de la comprensión lectora en los estudiantes de segundo básico a través de la prueba SIMCE, para diagnosticar tempranamente falencias en ese aspecto. Además, desde el año 2010, la División de Educación General del Ministerio de Educación, a través del Plan Nacional de Fomento de la Lectura Lee Chile Lee, junto a la Fundación Integra y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) no solo ha implementado bibliotecas de aula en los cursos preescolares -conformadas por libros de primera calidad-, sino que además ha capacitado a educadoras de párvulos de todos los establecimientos

educacionales, beneficiándolas con modernas estrategias de fomento lector especialmente diseñadas para el trabajo óptimo con estas bibliotecas. Por tercer año consecutivo, el programa ha alcanzado al ciento por ciento de los kinder y prekinder de los establecimientos municipales y particulares subvencionados del país y, desde este año, además, a todas las aulas de los jardines infantiles y las salas cunas con administración directa de JUNJI e Integra. De este modo, estamos convencidos que hemos dado un salto en el gran desafío de educar a una nueva generación de mejores lectores y lectoras, y más niños que van a poder disfrutar en su vida del placer de la lectura. ▪

“(…) Es necesario que los adultos los provean (a niños y niñas) de experiencias lectoras gozosas, intelectualmente desafiantes y emocionalmente enriquecedoras, desde mucho antes de que comiencen a leer por sí solos.”

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actualidad Seminario

imperdible

“Multiculturalidad y diversidad en los libros infantiles y juveniles de Iberoamérica”, se titula el Seminario de Literatura Infantil y Juvenil Iberoamericana que impartirá el escritor y experto en LIJ Manuel Peña Muñoz entre el 27 de julio y el 24 de agosto. Organizado por la Extensión Cultural y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Sebastián, el seminario gratuito –que contempla la realización de una serie de conferencias durante cinco sábados consecutivos– busca fomentar una literatura infantil que plantee problemáticas y temas vinculados a nuestras propias realidades sociales, culturales, históricas y lingüísticas, además de la difusión de libros, autores e ilustradores iberoamericanos.

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Las conferencias se desarrollarán en el Campus Bellavista de la Universidad San Sebastián. Más información:

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Barco de Vapor sobre ruedas Una novela inspirada en la familia de ciclistas de los hermanos Tormen ganó el VIII Premio El Barco de Vapor 2013 otorgado por la Editorial SM Chile. Del poeta y escritor chileno Marcelo Guajardo Thomas, La bicicleta mágica de Sergio Krumm es un relato de cómo hasta las metas más difíciles se alcanzan corriendo en equipo y quizás también con algo de magia. “Me pareció que la historia no era solamente una victoria deportiva sino que un triunfo del alma humana sobre la muerte”, reconoció el autor, quien se hizo acreedor de la estatuilla, la edición del libro y de un premio en dinero de 5 millones de pesos.

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ILUSTRACIONES DE ISABEL HOJAS

actualidad

Fiesta de los libros La ilustración será el eje principal de la 27ª Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil de Providencia, que este año se realizará entre el 14 y el 25 de agosto en su tradicional emplazamiento en el Parque Bustamante. Talleres de ilustración, collage y cómics, cuentacuentos y lanzamientos de libros, junto con la presencia de destacados autores e ilustradores nacionales e internacionales, darán vida a esta fiesta literaria que organizan en conjunto la Cámara Chilena del Libro y la Municipalidad de Providencia. Isol, María Baranda, Luis Pescetti y Diego Bianki son algunos de los invitados extranjeros a la Feria, que contará con diversos talleres y actividades impartidas por ilustradores chilenos como Alberto Montt, Sol Díaz, Carmen Cardemil, Alejandra Acosta, Francisco Javier Olea, Gonzalo Martínez, Maya Hanisch, Isabel Hojas, Raquel Echenique y Paloma Valdivia, quien será homenajeada por la Municipalidad de Providencia por su aporte desde la ilustración a la literatura infantil. Como parte del programa también están contempladas las Jornadas Profesionales en el mismo recinto, los días 16 y 17 de agosto. De lunes a jueves, de 9:30 a 19:30; viernes, de 9:30 a 20:30; sábados y domingos, de 10:30 a 20:30 horas. Menores de 18 con entrada liberada y mayores pagan $500.

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Más información y programa en:

INFORMACIÓN PROGRAMA 2/8

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actualidad

Purocuento

Entre el 7 y el 12 de octubre de 2013 se llevará a cabo la segunda versión de Purocuento, Encuentro Internacional de Narración Oral, actividad organizada por la Corporación Cultural de Lo Barnechea con el apoyo de la U. Santo Tomás y el arte bar La Casa en el Aire, financiado por el Fondo del Libro y la Lectura 2013 del CNCA. El encuentro –en el que participarán narradores de Argentina, Camerún, Colombia, Chile, España, Perú y Portugal– contempla cuentacuentos para niños, jóvenes y adultos; talleres de animación a la lectura; talleres de narración oral para profesores y bibliotecarios, y conversatorios y charlas en torno a las distintas dimensiones que adopta la narración oral. Las actividades, gratuitas en su totalidad, se llevarán a cabo en sedes de la UST, en el Centro Lector de Lo Barnechea, la biblioteca del GAM, en La Casa en el Aire y en colegios de distintas comunas.

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La programación definitiva se podrá consultar próximamente en:

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Te doy mi palabra Entre el 1 de septiembre y el 31 de octubre de este año se realizará en Argentina la 12ª versión de Te doy mi palabra, Festival Internacional de Cuentacuentos. Con sedes en Misiones, Corrientes, Chaco, Tucumán, Jujuy, Salta, Mendoza, San Luis, San Juan, Córdoba, Neuquén, Río Negro, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego. En Buenos Aires se desarrollará del 18 al 22 de septiembre. El evento contará con la presencia de destacados narradores de Colombia, Cuba, Chile, Dinamarca, España y Perú. A ellos se sumarán en las distintas funciones cuentacuentos porteños y de las provincias argentinas. El Festival desarrollará una nutrida programación que incluye presentaciones en escuelas, teatros, cafés, funciones de gala, ámbitos no convencionales y contadas temáticas. Además, habrá talleres de perfeccionamiento y formación a cargo de los invitados extranjeros.

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Organizan la Asociación Artes Escénicas y el Círculo de Cuentacuentos. Para más información:

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actualidad

Premio

de Poesía

Concurso

Invenciones

Fomentar la creación literaria y plástica de obras para niños y jóvenes lectores son los principales objetivos del 5to Concurso Internacional Invenciones, convocado por Nostra Ediciones, Fundación Telmex y A leer/IBBY México. Podrán participar escritores e ilustradores de cualquier nacionalidad o residencia, en dos categorías: Álbum Ilustrado o Narrativa Infantil y Juvenil. El premio para ambas categorías es de 20 mil dólares, la publicación de la obra y la invitación de uno de sus autores a la Feria Internacional del Libro de Guadalajara, donde se realizará la premiación. Fecha límite: 19 de septiembre de 2013.

LINK

Ya está abierta la convocatoria para el VI Premio Internacional Ciudad de Orihuela de Poesía para Niños. Puede participar cualquier persona mayor de edad con un libro inédito, en castellano, dedicado a la poesía infantil. El premio contempla 5 mil euros y la publicación de la obra por la Editorial Faktoría K en torno al 21 de marzo de 2014, Día de la Poesía. El plazo de presentación de originales finaliza el 19 de septiembre de 2013.

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Bases del certamen:

AQUÍ

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Ilustrarte 2014 Hasta el 30 de septiembre está abierta la convocatoria para participar en la VI Bienal Internacional de Ilustración para Libros Infantiles, Ilustrarte 2014, que se realizará entre enero y abril del próximo año en el Museo de la Electricidad de Lisboa, Portugal. Para participar se debe enviar una ficha de inscripción y 3 ilustraciones originales, inéditas o publicadas después del 1 de enero de 2011. Los ilustradores seleccionados participarán en la exposición y uno de ellos ganará el premio Ilustrarte 2014, dotado de 5 mil euros.

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Ficha de inscripción y más información:

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actualidad

Cuentos y más cuentos DeCuentos se llama la aplicación gratuita que lanzó recientemente la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Creada por su Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil, contiene más de 60 video-relatos con diferentes historias que se pueden seguir desde una tableta o un Smartphone. DeCuentos combina historias tradicionales y modernas, relatadas con diferentes técnicas, y se renueva periódicamente añadiendo cuentos nuevos. Imperdible.

LINK

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El Gran Hugo Autora: Andrea Maturana Ilustraciones de Ronny Landau Alfaguara Infantil, 2012 ISBN: 9789563473469

Altazor para El Gran Hugo La última entrega de los Premios Altazor distinguió, en la categoría de Literatura para niños(as) y jóvenes, a la escritora chilena Andrea Maturana y su libro El Gran Hugo, editado por Alfaguara. Los Altazor premian todas las áreas de las artes nacionales y son los propios creadores quienes reconocen el trabajo de sus pares.

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Premios Pregonero Dar público reconocimiento a los difusores de la literatura infantil y juvenil argentina es el principal objetivo de los Premios Pregonero, que desde 1990 se entregan en forma ininterrumpida en la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires. En su 23ª edición, el reconocimiento distinguió a Carlos José María Silveyra (Pregonero de Honor), CEDDIFLIJ (Pregonero a Institución), Marcela Carranza (Pregonero a Especialista), Ileana Panelo (Pregonero a Narrador), entre otros destacados actores de las letras trasandinas. El listado completo aquí: LINK

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Medalla Colibrí 2013

Noventa y nueve títulos, provenientes de 21 editoriales, participan este año en la segunda convocatoria de la Medalla Colibrí 2013, otorgada por Colibrí-IBBY Chile y el Centro Lector de Lo Barnechea. La iniciativa –que cuenta con el patrocinio de Lee Chile Lee, la Cámara Chilena del Libro y la Asociación de Editores de Chile–, tiene como objetivo destacar cada año los libros infantiles y juveniles chilenos, distinguiendo y resaltando la edición para niños y jóvenes hecha en Chile. Pretende también seleccionar y recomendar libros de calidad dentro de una producción cada vez más abundante de títulos, convirtiéndose en un referente para los mediadores de lectura. Un jurado formado por 5 especialistas definirá a los ganadores de las cuatro categorías (Literatura Infantil-ficción y no ficción-, Literatura Juvenil-ficción y no ficción-, Distinción de colecciones y Labor Editorial). La premiación se realizará en el contexto de la Feria Internacional del Libro de Santiago 2013.

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Taller de novelas gráficas La Embajada de Estados Unidos en Santiago implementará una serie de Talleres gratuitos sobre Novelas Gráficas dirigidos a profesores de inglés y encargados de bibliotecas escolares. Los talleres, que se realizarán en octubre 2013, buscan promover la lectura a través del género gráfico y facilitarán publicaciones con un enfoque ecologista. La convocatoria se efectuará en septiembre de este año y los asistentes podrán participar con sus alumnos y usuarios de biblioteca en un concurso con atractivos premios. Para más información sobre el proyecto, contactarse con el Information Resource Center (IRC) de la Embajada de los EE.UU. en ircchile@state.gov

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actualidad

¡Maratón de lectura! Más información:

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El 27 de septiembre se realizará en Argentina la 11ª Maratón Nacional de Lectura –jornada dedicada a la lectura por placer– organizada por la Fundación Leer. Bajo el lema “Relatos de coraje y valentía. Una invitación a redescubrir las hazañas de héroes y heroínas que hicieron historia”, el evento convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros.

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Cuentacuentos LINK

en la radio

El viernes 2 de agosto comienza un nuevo ciclo de Cuentacuentos Radiales, una serie de lecturas dramatizadas que esta vez se centrarán en literatura infantil chilena. Textos de María Luisa Silva, Alicia Morel, Mauricio Paredes y Andrea Maturana, entre otros, saldrán al aire en Radio Quillota (101.5 FM) todos los viernes entre las 14 y las 14:30 horas.

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Lectoaperitivos Como una invitación a “saborear bocados que despiertan el apetito lector” se define la recientemente lanzada web Lectoaperitivos, un sitio que contiene una variada selección de rondas, adivinanzas, trabalenguas, refranes, villancicos, oraciones, juegos y retahílas, además de poemas ordenados por tema. Folclor poético y poesía de autores hispanoamericanos al alcance de la mano.

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actualidad

Congreso

en Cuba La Corporación Lectura Viva cumple diez años dedicada a la formación de lectores. Una década durante la cual la institución ha acumulado conocimientos, experiencias y un reconocimiento creciente en Chile y el extranjero. “Siempre supimos que la lectura, la formación de lectores y la capacitación de mediadores para la formación de lectores, eran temas vitales. Pero ahora, después de tanto tiempo, vemos mejor qué es necesario hacer y cómo hacerlo”, explica la directora de Lectura Viva, María Graciela Bautista.

Entre el 22 y el 26 de octubre de 2013 se realizará en La Habana, Cuba, el Congreso Internacional Lectura 2013: para leer el XXI. Bajo el lema “Se han de conocer las fuerzas del mundo para ponerlas a trabajar (José Martí)”, el encuentro debatirá acerca de la lectura como acto reflexivo y emocional. La fecha límite para las inscripciones es el 30 de agosto. Organiza el Comité Cubano de IBBY y su Cátedra Latinoamericana y Caribeña de Lectura y Escritura con el coauspicio de las secciones de IBBY de Brasil, Canadá, Colombia y México.

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Más información:

En el marco de la celebración se llevará a cabo, en el mes de septiembre, una jornada de reflexión sobre la lectura, con la participación de María Teresa Andruetto, premio Hans Christian Andersen 2012. El programa y las inscripciones estarán disponibles a partir del 15 de agosto

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PLAN LECTOR

LECTURAS

82 títulos con

¿Cómo preparamos un Plan lector para su colegio? Editorial Vicens Vives les ofrece un Plan lector para su colegio organizado por cursos y trimestres. El plan puede ser definido por el propio centro escolar o bien propuesto por los especialistas en literatura de nuestra editorial. El Plan lector se diseñará al objeto de que el alumnado disfrute de una amplia y variada lista de autores, estilos y géneros literarios a lo largo del recorrido académico.

¿Qué ventajas y elementos les ofrece el Plan lector Vicens Vives? Como complemento a las actividades que aparecen en las obras sugeridas, Vicens Vives les entregará unos cuadernos de actividades sobre valores éticos y sociales correspondientes a los títulos seleccionados. Guías didácticas de las actividades publicadas en el apéndice de los títulos escogidos. CD Proyecto didáctico del plan lector.

R VICENS VIVES

S A LA CARTA

n valores, a elegir

Para el alumno - Lecturas seleccionadas. - Cuadernos con actividades sobre valores de las lecturas adoptadas.

Para el docente - Copia del Plan lector del centro. - Lecturas seleccionadas. - Cuadernos con actividades sobre valores. - Guías didácticas. - CD del proyecto didáctico.

¡SOLICITE EL PLAN LECTOR PARA SU COLEGIO!

2/18 AMANUTA 3/18 ARCANO IV 3/18 BARBARA FIORE 4/18 BABEL 5/18 CATALONIA 5/18 COMUNICARTE 6/18 EDEBÉ 7/18 EDELVIVES 8/18 EDICIONES DE LA FLOR 8/18 EKARÉ 9/18 FCE 9/18 GATA GORDA 10/18 GATOMALO 10/18 HUEDERS 11/18 LOM

novedades agosto 2013

11/18 MINOTAURO 12/18 MINDBUILDER 13/18 MN 14/18 NORMA 14/18, 15/18 OCHO LIBROS 15/18 PARRAMÓN 16/18 SM 17/18 VICENS VIVES 18/18 ZIG-ZAG

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novedades

AMANUTA

El rabanito que volvió

Anónimo chino Ilustraciones de Marta Carrasco 2013 ISBN: 9789568209940

Este cuento anónimo chino ilustrado por Marta Carrasco fue publicado por Editorial Quimantú en 1972. Después del 11 de septiembre de 1973, la editorial fue cerrada por las nuevas autoridades. Cuarenta años después, Editorial Amanuta reedita este título de la colección Cuncuna. Una historia protagonizada por animales, con ilustraciones caracterizadas por la delicadeza y la ternura de sus personajes.

AMANUTA

El Príncipe Feliz

Autor: Oscar Wilde Ilustraciones de Marta Carrasco 2013 ISBN: 9789568209957

“En lo más alto de una ciudad, sobre una gran columna, se encontraba la estatua del Príncipe Feliz. Estaba completamente cubierta con delgadas láminas de oro fino; en lugar de ojos, tenía dos brillantes zafiros; y un gran rubí rojo resplandecía en la empuñadura de su espada”. El clásico cuento de Oscar Wilde ilustrado por Marta Carrasco –publicado originalmente en 1972 por Quimantú–, vuelve a ser editado por Amanuta.

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novedades

ARCANO IV

Locke & Key. Abre la luna Guionista: Joe Hill Dibujante: Gabriel Rodríguez Colorista: Jay Fotos 2013

En 16 páginas, esta historieta vuelve a centrarse en KeyHouse, la misma mansión en la que transcurre la serie troncal de los hermanos Locke. La historia se desarrolla en el año 1912 y trata sobre un padre y su hijo enfermo. Parte del relato tiene un estilo que homenajea gráficamente a uno de los primeros y más importantes cómics: Little Nemo.

BARBARA FIORE

Dos que se quieren

Autor: Jürg Schubiger Ilustraciones de Wolf Erlbruch 2013 ISBN: 9788415208310 Distribuido en Chile por Liberalia

Poemario sobre uno de los grandes temas de la literatura universal: el amor. Un libro ilustrado que invita a realizar un recorrido por el amor que se da entre parejas, madres e hijos, padres e hijos, animales, seres vivos y no tan vivos, extraños… Un sentimiento que, a veces, es correspondido y otras no, pero gracias al cual nos damos besos y por el que a veces no tenemos más remedio que despedirnos.

Había una Vez

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novedades

BABEL

Colección Frontera

Varios autores Babel Libros Distribuido en Chile por Tajamar

Siete títulos reúne la colección Frontera, de Babel Libros. De María Gripe están En el tiempo de las campanas y El túnel de cristal; de Helena Iriarte Bajo una luz más clara; de María Teresa Andruetto La niña, el corazón y la casa; de Nilma Lacerda Pluma de ganso; de Francisco Montaña Ibáñez No comas renacuajos, y de Bartolomeu Campos de Queirós El ojo de vidrio de mi abuelo.

BABEL

Cuentos pintados

Autor: Rafael Pombo Ilustraciones de Ivar Da Coll 2008 ISBN: 9789589827352 Distribuido en Chile por Tajamar

Tajamar trae a Chile este libro que reúne a Rafael Pombo con Ivar Da Coll. Pombo supo interpretar al niño lector ofreciéndole personajes y situaciones cercanas a su imaginario y a sus sentimientos. Da Coll lo hace igualmente. El libro incluye Pastorcita, La pobre viejecita, Mirringa Mirronga, El renacuajo paseador, Simón el Bobito y Juan Matachín.

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novedades

CATALONIA

La mujer de los labios rojos Autor: Manuel Peña Muñoz Ilustraciones de Loly & Bernardilla 2013 ISBN: 9789563241709

Una hora en auto dura el viaje desde Iquique hasta Santiago Humberstone, la antigua ciudad donde vivieron el padre y el abuelo de Álvaro. Cada año ellos visitan ese territorio encantado, un pueblo fantasma al que le basta una visita de sus viejos habitantes para dejar aflorar recuerdos y nostalgias. Pero este viaje será distinto: una enigmática mujer de labios rojos se aparecerá ante el protagonista para mostrarle las costumbres y los personajes de la época dorada del salitre.

COMUNICARTE

El pueblo de Mala Muerte Autora: Sandra Comino Ilustraciones de Mónica Weiss y Virginia Piñón 2010 ISBN: 9789876020046 Distribuido en Chile por FCE

Gracias al FCE llega a Chile este libro de la argentina Sandra Comino. El tema de la muerte, sus rituales y los comportamientos que provoca, anudan cada relato de este volumen de cuentos singular y entretenido… que conviene leer de día.

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novedades

EDEBÉ

El niño y la noche, El pulpo, Un gran gato Colección Trompo Azul 2012

Tres nuevos títulos llegan a la colección Trompo Azul de Edebé Chile, destinada a la primera infancia. Se trata de El niño y la noche, de Fabián Rivas; El pulpo, de Bernardita Muñoz Chereau e ilustraciones de Carolina Ríos, y Un gran gato, de Luis Alberto Tamayo e ilustraciones de Carmen Gloria Quiroz.

EDEBÉ

Viento Fresco. Antología de cuentos juveniles II Varios Autores Ilustraciones de Fabián Rivas 2013 ISBN: 9789561808560

Esta antología de cuentos juveniles reúne 12 relatos de ficción de 8 autores chilenos, voces nuevas y consagradas de la narrativa local. Gloria Alegría, Armando Aravena, Héctor Browne, María Teresa Espinoza, Jorge García, Fernando Sáez, Franco Scianca y Luis Alberto Tamayo dan vida a relatos donde la familia, el desempleo, el fútbol, el despertar de los sentidos, el temor por lo desconocido, la necesidad de reconocimiento y la amistad se entrelazan y complementan con las ilustraciones de Fabián Rivas.

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novedades

EDELVIVES

La palabra se hace arte. Biblia ilustrada

Adaptación de Carolina Lesa Ilustraciones de María Jesús Santos 2013 ISBN: 9788426389046 Distribuido en Chile por Contrapunto

Una Biblia idónea para cualquier tipo de público. Una forma diferente y atractiva de acercar el texto bíblico a niños y adultos con diversas inquietudes y motivaciones. Sus textos están adaptados al lenguaje infantil, pero sin perder la fidelidad a los pasajes bíblicos La ilustración tiene un papel relevante.

EDELVIVES

La piel extensa

Autor: Pablo Neruda Ilustraciones de Adolfo Serra Selección: Gerardo Beltrán y Abel Murcia 2013 ISBN: 9788426389039 Distribuido en Chile por Contrapunto

Esta antología, preparada por los poetas Gerardo Beltrán y Abel Murcia, reúne 55 poemas de Pablo Neruda en siete apartados temáticos que condensan el espíritu de su obra, sus diversas épocas estilísticas y los temas que le preocupaban. Con bellas ilustraciones de Adolfo Serra.

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EDICIONES DE LA FLOR

Ofelia

Autora: Julieta Arroquy 2012 ISBN: 9789505159697 Distribuido en Chile por Catalonia

“Hola, soy Ofelia. Estoy aquí ya que lo que me gustaría cambiar, y no puedo, es ese irremediable impulso de decir lo que pienso justo en el preciso instante en que nadie quiere escucharlo”. Así se presenta la protagonista de esta historieta, una visión audaz y divertida de los conflictos de las mujeres jóvenes de hoy.

EKARÉ

La otra orilla, Conejo y sombrero Cuentos para el Pequeño Teatro de Papel 2013

Ya están disponibles dos nuevos cuentos para el Pequeño Teatro de Papel de Ekaré: La otra orilla, de Marta Carrasco, y Conejo y sombrero, de Verónica Álvarez con ilustraciones de Mariana Ruiz Johnson. Estas nuevas entregas se suman a la reimpresión de La tortilla corredora, El rey mocho y Bernardo y Canelo. El teatrito de Ekaré es una sencilla y atractiva manera de narrar historias usando un escenario de madera y láminas ilustradas, y está inspirado en la tradición japonesa del kamishibai.

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agosto 2013

novedades

FCE

Teléfono descompuesto Autores: Ilan Brenman y Renato Moriconi 2013 ISBN: 9786071612663

Si el bufón de la corte le cuenta un secreto al rey, ¿qué le dirá este a un caballero de su guardia? ¿Y qué dirá el mensaje si, de boca en boca, llega hasta Caperucita Roja, el Lobo Feroz o el jefe de una tribu amazónica? El rumor que viaja a través de este divertido libro parece transformar a los mismos personajes que lo susurran, reservando una nueva sorpresa en cada vuelta de página.

GATA GORDA

¡Bigotes! Un juguetón libro de opuestos Autor: Kimberly Ainsworth Ilustraciones de Daniel Roode 2013 ISBN: 9789569212017

Doce bigotes, de todas formas y tamaños, contiene este pequeño volumen interactivo, que se define como “un juguetón libro de opuestos”. Los niños pueden decorar las caras de un pirata, un alcalde o un espía e imaginar cómo se verían ellos mismos con un bigote rudo, un bigote rizado o un bigote que baja.

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GATOMALO

Los diferentes

Autora: Paula Bossio 2012 ISBN: 9789585736504 Distribuido en Chile por Tesauro

Es desconcertante cuando te das cuenta de que algo es extraño en cada uno de los que te rodean: en la calle, en la escuela y en el parque... A menudo te preguntas por qué son tan raras las personas, aunque esas sensaciones se desvanecen cuando llegas a casa y te sientes bien, cómodo y normal entre los tuyos.

HUEDERS

Mi primer origami: animales de Chile Autor: Patricio Kunz Diseño de Inés Picchetti 2013 ISBN: 9789568935160

Mi primer origami: animales de Chile es un libro desplegable que enseña paso a paso a hacer figuras de nivel básico y estimula a aprender sobre nuestra fauna y costumbres. Incluye papeles de colores para empezar a doblar de inmediato. Su autor es el experto en origamis Patricio Kunz y el cuidado diseño pertenece a Inés Picchetti.

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agosto 2013

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LOM

Mi libro de todas las cosas (ideas para sembrar, comer y ensuciarse)

Autoras: Amalia Torres y Paula Leighton Ilustraciones de Alfredo Cáceres 2013 ISBN: 9789560004383

Ideas para inventar juegos, recetas, consejos para cultivar una huerta, secretos de naturaleza. Como un “manual para niños y niñas entre 6 y 12 años” se define este libro, que contiene 30 actividades para, entre otras cosas, aprender a fabricar tinta invisible, descubrir cómo hacer jarabe para la tos, plantar una verdulería en el balcón o cocinar un desayuno delicioso.

MINOTAURO

El libro de los Portales

Autora: Laura Gallego 2013 ISBN: 9788445001301 Distribuido en Chile por PLANETA

Los pintores de la Academia de los Portales son los únicos que saben cómo dibujar los portales de viaje de Darusia. Tabit, estudiante de la Academia, recibe el encargo de pintar un portal para un campesino, sin imaginar que está a punto de verse involucrado en una trama de intrigas y secretos que podría sacudir los mismos cimientos de la institución. El último proyecto de Laura Gallego.

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Mindbuilder

Drawing for the Artistically UndiscovereD

Quentin Blake y John Cassidy Klutz/Scholastic ISBN: 978157543203 Distribuido en Chile por Mindbuilder

Quentin Blake es uno de los ilustradores más notables del mundo y colaborador en este libro que enseña a los niños distintas técnicas de dibujo. Lleno de instrucciones y dibujos inspiradores, y mucho espacio en blanco reservado para el artista por descubrir, el libro –que Mindbuilder distribuye en inglés– trae un lápiz para bocetos y dos lápices acuarelables.

Mindbuilder

Star Wars. A Galactic Pop-up Adventure

Matthew Reinhart Orchard Books/Scholastic Distribuido en Chile por Mindbuilder

Matthew Reinhart es el creador de este impresionante libro pop-up de La Guerra de las Galaxias. Sus páginas – con textos en inglés– trasladan al lector a un tridimensional y fantástico universo, con los personajes de la saga de George Lucas, sus armas y vehículos. Una nueva perspectiva para los fanáticos de la serie. Ojo con el sable de luz de la última página.

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Bajo el canelo

Autor: Juan Ignacio Colil Ilustraciones de Roberto del Real 2013 ISBN: 9789562943215

Novela infantil que relata las vacaciones de verano de un joven matrimonio con dos hijos. Parten entusiasmados a acampar en un bello lago sureño, pero la historia de pronto se transforma en una verdadera intriga policial y de suspenso. Los niños descubren las maquinaciones de uno de los sujetos sospechosos y tienen una ingeniosa y audaz actuación.

Dos ratones en aprietos Autora: Gloria Alegría

Ilustraciones de Elvis Salazar 2012 ISBN: 9789562943178

Federico (tartamudo, tímido, inseguro, pero protegido por su familia) y Nibaldo (fanfarrón, imaginativo, parlanchín y sin hogar); dos ratones muy diferentes entre sí, deben enfrentarse a desafíos que harán que esta historia mantenga la atención del lector. Dos personajes queribles, cada uno con sus defectos y virtudes.

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Norma

Julito Cabello y las salchipapas mágicas

Autor: Esteban Cabezas Ilustraciones de Marko Torres 2013 ISBN: 9789563002751

¡Pobre familia Cabello! Necesitan conseguir dinero para comer y vivir decentemente y para eso deben crear un restaurante. Y no cualquiera, sino uno que les guste a todos los críticos de comida y que transforme a la familia Cabello en millonaria. ¿Cuál será la receta? ¿Será con kétchup o mayonesa?

Ocho Libros

El niño que quería atrapar el viento Autor: Walter Kühne Covarrubias Ilustraciones de Carolina Vergara 2013 ISBN: 9789563351569

Esta es la historia de Nicolás, un niño inquieto que desea lograr un imposible, atrapar el viento. Junto a su perrito Roberto realizará un viaje de búsqueda que lo llevará inesperadamente a aprender sobre la vida. El libro busca explicar a niños de todas las edades la relación entre la vida y la muerte.

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Ocho Libros

Dinoberto y Marciélaga

María José Arce / Catalina Fuentes 2013

Crece la lúdica e interactiva colección de libros animados Ocho Chilenos. Dinoberto, de María José Arce, muestra a un perro al que le gusta demasiado escarbar, con fantásticas consecuencias, y Marciélaga, de Catalina Fuentes, tiene como protagonista a una murciélaga coqueta, insegura, y llena de gracia.

Parramón

Exploradores emocionales. Autores: Maria Mercè Conangla, Jaume Soler Ilustraciones de Paloma Valdivia 2013 ISBN: 9788434238367 Distribuido en Chile por Bibliográfica Internacional

Este libro pretende animar a los niños y niñas de entre 7 y 12 años a que se conviertan en “ecologistas emocionales”: personas que trabajen de forma decidida y responsable para ser mejores, para dejar un mundo mejor a quienes les seguirán y que ayuden a crecer a los demás. Con coloridas ilustraciones de Paloma Valdivia.

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Colección A Babor

Varios autores e ilustradores 2013

Juanito y Cachalote, de la autora e ilustradora Maya Hanisch; El gallo loco, de Maya y Sergio Missana; Sobre ruedas, con texto de Francisca Solar e ilustraciones de Karen Tapia; e ¡Hipo! El Sapo, con texto de Patricio Mena e ilustraciones de Sergio Lantadilla, son los cuatro primeros títulos de la colección A babor, creada por Ediciones SM Chile para niños y niñas que apenas comienzan a leer.

La princesa que coleccionaba sapos Autora: Cecilia Beuchat Ilustraciones de Carolina Durán 2013 ISBN: 9789563494198

En un lejano reino, vivía una princesa que coleccionaba sapos de los más diversos materiales. Las figuritas eran su gran tesoro, y nadie podía acercarse a tocarlas. Hasta que un día, la princesa se vio forzada a mirar más allá de su colección.

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Vicens Vives

El jardín secreto

Frances Hodgson Burnett Adaptación de Rebeca Martín Ilustraciones de Inga Moore 2013 ISBN: 9788468201009

Con tan solo 9 años, Mary Lennox, una niña malcriada y antipática, pierde a sus padres y se ve obligada a abandonar la India para irse a vivir a la sombría mansión de su tío en Yorkshire. La huérfana se siente más sola que nunca, hasta que dos misterios la hacen desterrar su mal carácter: ¿Dónde estará el enigmático jardín que le han contado lleva 10 años cerrado a cal y canto? ¿Y a quién pertenece el amargo llanto que en la noche recorre la mansión?

Vicens Vives

Los sufrimientos del joven Werther J.W. Goethe Ilustraciones de Gary Kelley 2013 ISBN: 9788468206646

Edición ilustrada, prologada y anotada de Los sufrimientos del joven Werther, una de las novelas más relevantes e influyentes de la tradición literaria europea. En un mundo cada vez más dominado por las ideas de la Ilustración, el joven Werther se debate entre la razón y el espíritu, la realidad y el deseo, la naturalidad y las convenciones sociales.

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Zig-Zag

El baile del Picaflor

Autora: Alicia Morel Ilustraciones de Fabián Rivas 2013 ISBN: 9789561225831

Los cuentos reunidos en este libro cobran vida a través de diversos personajes de la naturaleza. Uno de ellos es el Picaflor, que organiza una gran fiesta; el Tordo crea un colegio en la Rama del árbol; un Dedal de Oro se convierte en un gran amigo, y el Sendero del bosque busca descubrir cuál es su misión en este mundo.

Zig-Zag

Vampi Vamp y el señor Zombi Autoras: Jacqueline Balcells y Ana María Güiraldes Ilustraciones de Fabián Rivas 2013 ISBN: 9789561225718

Esta novela transcurre en un lugar llamado Trapanvania, donde viven en paz y armonía los vivos con los muertos. Entre brujas, hombres lobo, espantapájaros, sapos y príncipes, Vampi Vamp –una vampirita alérgica a la sangre- y su inseparable amigo el señor Zombi, resuelven todos los casos difíciles y misteriosos que suceden en el pueblo.

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facebook Escritura colectiva en la web

Algunos definen el “cadáver exquisito”, jugado por los surrealistas franceses a principios del siglo XX, como un juego de creación, otros como una composición cooperativa. Sea como sea, se trata de un ejercicio que siempre resulta dinámico y sorprendente.

Usualmente el juego consiste en que varias personas se turnan para escribir en un papel una frase o una palabra que luego esconden bajo un pliegue. Al final se extiende el acordeón y se lee la historia que resulta con el aporte de todos. En su Facebook, Pehuén Editores planteó una nueva forma de “cadáver exquisito” acorde con los tiempos de hoy: invitó a sus seguidores a tomar el libro que tuvieran más cerca, a buscar una página determinada y a anotar la última frase de esa hoja. El resultado fue impresionante: más de un centenar de entusiastas teclearon ese mismo día frases tomadas de novelas, libros de información o poesía, creando una historia con múltiples lecturas.

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WWW. ÂżTe animas a jugar en tu propio

muro de Facebook? 2/2

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María José Ferrada Poeta y escritora

La palabra como abrigo Tengo tres recuerdos relacionados con los libros que creo que de alguna manera determinaron mi relación con ellos. El primero, es el de mi madre leyendo cada noche y durante dos o tres años un libro de tapas amarillas que se llamaba Un cuento para cada día. Me gustaban especialmente dos cuentos: Juan sin miedo y La fiesta de las flores. No recuerdo nítidamente el argumento de ninguno de los dos, pero sí la voz de mi madre cuando los leía. De ese libro con ilustraciones de mala calidad y cuya versión probablemente estaba muy lejos del relato original, aprendía algo: leer un cuento a otro es ante todo un acto de cariño.

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M.José Ferrada

¿por qué soy lectora?

Probablemente el primer cuento que se contó a la tribu frente a una fogata fue lo que nos hizo definitivamente humanos. La madre, el padre o la abuela, al replicar ese acto, no hacen otra cosa que recordarnos que ser humano es ser parte de una memoria colectiva y ser dignos de disfrutar de su belleza. El segundo recuerdo es el de mi padre leyéndome a Neruda en nuestra casa de Temuco. Recuerdo que me gustaban especialmente El Libro de Las Preguntas y las Odas Elementales pero que mi padre, sin hacer caso a eso de que hay una lectura para cada edad, me leía también poemas de Estravagario o de Canto General. De esas lecturas aprendí que la cebolla era la estrella de los pobres y que el pájaro amarillo llenaba su nido de limones, pero también que la poesía no es algo que deba entenderse. Cuando en los colegios me preguntan si un niño de alguna edad específica entenderá la poesía que hago, les respondo que tal vez sí o tal vez no, que dependerá del niño, pero sobre todo que al leer poesía, el entender o no entender es lo menos importante. A veces creo que conceptos como la comprensión de lectura, mal entendidos, nos han hecho mucho daño. Cuando todo busca un fin, la belleza escapa irremediablemente. En resumen, esa lectura temprana de Neruda me enseñó que se lee poesía porque se lee poesía. No hay otra razón, por lo menos para mí.

Grimm que un amigo de mis padres me llevó un día de regalo. Era una versión que había sido de sus hijas que ya eran mayores, una traducción del alemán que probablemente era bastante mejor que las que habían caído en mis manos hasta ese momento. Recuerdo que me quedé fascinada y que lo atesoré durante lo que quedaba de mi infancia. Pensaba que me habían dado algo muy valioso; de alguna manera ese libro me mostró por primera vez la rara belleza de los libros usados, que ya han sido leídos y hojeados por alguien más. Ese gusto del secreto compartido con otro lector. Asocio ese ejemplar de los hermanos Grimm con mi gusto por las bibliotecas y por los libros usados.

Seguramente hay otros títulos que influyeron en mi relación con los libros, pero son esas tres lecturas, que relaciono con la palabra vista como abrigo y forma de pertenencia, las que siguen alumbrando, hasta el día de hoy, mi vida como lectora. ▪

Mi tercer recuerdo tiene que ver con una recopilación de los cuentos de los hermanos

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TAMBIÉN DISPONIBLE EN LIBRERÍA COMPRAR CATALONIA

ONLINE

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Editorial Catalonia

@catalonialibros

cuándo & qué...

efemérides

2 DE AGOSTO

10 DE AGOSTO

1942 nace la escritora chilena Isabel Allende

1962 nace Suzanne Collins, autora de Los juegos del hambre

25 DE AGOSTO

11 DE SEPTIEMBRE

1959 nace el creador de la chanchita Olivia, Ian Falconer

1946 nace el genial autor e ilustrador Anthony Brown

13 DE SEPTIEMBRE 1916 nace el célebre escritor Roald Dahl

15 DE SEPTIEMBRE 1890 nace la escritora inglesa Agatha Christie

n w o r B y Anthon Había una Vez

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Ian Falconer

cuándo & qué...

efemérides 21 DE SEPTIEMBRE

27 DE SEPTIEMBRE

1947 nace Stephen King, maestro del terror

1956 nace Martin Handford, creador del escurridizo Wally

5 DE OCTUBRE

11 DE OCTUBRE

1936 nace la autora argentina Laura Devetach

1977 nace la española Laura Gallego (Las memorias de Idhún)

19 DE OCTUBRE 1946 nace el británico Philip Pullman (La materia oscura)

Roald Dahl

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E D I T O R I A L

fomento lector

iniciativa Representantes de los colegios de la Red Lectora de Panguipulli junto a Cecilia Beuchat en la Biblioteca Nacional.

Pasantías Profesionales:

Leyendo en Red

Con la intención de mejorar la calidad en la formación y educación de niños y jóvenes de nuestro país, y de esta manera contribuir al desarrollo de la conducta lectora positiva en las comunidades de 9 escuelas rurales de las regiones IX y XIV, a partir del año 2009 Fundación Luksic, en alianza con Fundación Había una Vez, dio inicio al proyecto Leyendo en Red. El modelo permite articular el trabajo de fomento de la lectura que se desarrolla en las mencionadas escuelas, alinear objetivos, criterios, ideas, compartir prácticas innovadoras y formar un equipo de trabajo entre las personas encargadas de los programas de lectura de los establecimientos comprometidos.

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fomento lector

iniciativa

En este contexto, desde el año 2010 se comenzaron a desarrollar Pasantías Profesionales en Santiago, con el fin de que los bibliotecarios y coordinadores de bibliotecas tuvieran la posibilidad de conocer modelos exitosos de fomento de la lectura, y así construyeran un modelo propio considerando buenas prácticas y su realidad educativa. En las tres pasantías realizadas hasta la fecha se han abordado temas de interés tales como la importancia de la lectura, su efecto en el desarrollo de niños y jóvenes, buenas prácticas lectoras, modelos de planificación, textos informativos, poesía y folclore. Lo anterior ha sido posible gracias a visitas a bibliotecas escolares y públicas, museos, centros culturales y conversaciones con bibliotecarias, profesores y expertos que realizan un trabajo sistemático y metódico de fomento lector. Por otra parte, cada año se generan los espacios para compartir y afianzar lazos de colaboración profesional

Las pasantías contemplan visitas a bibliotecas escolares y públicas, museos, centros culturales y conversaciones con bibliotecarias, profesores y expertos.

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El objetivo: abrir el universo de experiencias que la biblioteca ofrece a través de la lectura.

El Museo de Historia Natural de Valparaíso fue uno de los destinos de la tercera Pasantía Profesional.

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fomento lector

iniciativa

y amistad, lo que ha consolidado a la Red Lectora como equipo de trabajo. Todo esto ha permitido que, dentro de las posibilidades reales de cada centro educativo, el bibliotecario, junto con el equipo de coordinación, pueda desarrollar un programa de trabajo que permita que la biblioteca cumpla con su rol de formar, informar y entretener a sus estudiantes, profesores y padres. En mayo de este año se realizó la tercera Pasantía Profesional, y nuevamente la experiencia fue muy exitosa. “El objetivo era desarrollar una mirada globalizada: abrir el universo de experiencias que la biblioteca ofrece a través de la lectura”, explica Carmen Paz Hernández, directora de la Fundación Había una Vez. El grupo de profesores y bibliotecarios que participó de la iniciativa visitó el Museo Histórico Nacional, el Museo de Historia Natural de Valparaíso, el Centro Lector de Lo Barnechea y la Biblioteca Nacional, entre otras instituciones, lo que les permitió conocer y valorar distintas experiencias.

Representantes de los colegios de la Red Lectora de Panguipulli en el Museo de la Educación Gabriela Mistral

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fomento lector

iniciativa

Los asistentes tuvieron un enriquecedor encuentro con Alejandra Acosta y Pepe Pelayo en el Hotel NH.

Las pasantías han sido una invitación a seguir caminando con pasos más seguros, a tomar fuerzas en el andar, a renovarnos para seguir adelante, llenarnos de experiencias, buenas ideas, momentos gratos y alegrías para aquellos instantes en que el camino sea más difícil… teniendo presente que los momentos difíciles serán pasajeros y que tendremos los recursos y el equipo humano necesario para salir adelante, asegura Carmen Paz Hernández.

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columna

Xosé Ballesteros

Editor de Kalandraka Escritor y especialista en literatura infantil

La palabra pronunciada Hará unos tres años, estando yo de viaje en Santiago de Chile, unos amigos me invitaron a presenciar una obra de teatro muy singular. Me advirtieron que era una obra para niños “mayores de diez años” y que me asombraría. En efecto, el recuerdo que aún tengo de Buchettino (así se llamaba la obra) es de asombro y admiración. En el centro de una sala ocupada por 50 pequeñas camas en las que los espectadores debíamos acomodarnos, se distinguía una luz que apenas iluminaba la estancia. Bajo ella estaba situada una mujer que leía un cuento, la historia de Pulgarcito. En la obra no existían otros actores ni otros decorados. Y durante 50 minutos solo se podía oír la palabra límpida, la palabra pronunciada en boca de la actriz María Izquierdo que iba desgranando una historia harto conocida pero, a la vez, totalmente nueva, solo interrumpida por ruidos de pisadas, de puertas y cerrojos que semejaban llegar de muy lejos, de las profundidades de un bosque que habíamos visitado en nuestra infancia.

Buchettino nos devolvía, de golpe y por sorpresa, al plácido momento en el que alguien nos leía en voz alta; un placer que pareciese estar prohibido a los jóvenes y adultos. Argumentan los especialistas que el objetivo de la educación primaria es “saber leer” y se pretende que ese objetivo se alcance a los nueve años, no antes. Hasta esa edad los mayores deberán leer a los niños que aún están en proceso de descifrar los signos, ayudarlos a adentrarse en ese bosque de letras para que encuentren su propio camino. El mejor maestro, la mejor maestra, será quien consiga guiarlos y “encantarlos” como buen jugador de palabras. No manda leer, lee. No manda escribir, escribe. Habla por su boca la voz de un pueblo, la voz de la sabiduría popular que rescata la tradición oral y a los poetas que han bebido de esa misma tradición. Hablan por su boca todos aquellos que contaron alguna vez un cuento, los de animales, los de costumbres, los cuentos mágicos. ¿En qué lugar, en qué espacio se debe producir ese “encantamiento”?

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“Leer en voz alta es degustar las palabras, masticarlas, estirarlas, hincharlas como si fuesen un globo y hacerlas explotar o cabalgar con ellas por estepas, o elevarnos hasta las más altas cimas o visitar con ellas el fondo de los mares.” Los bibliotecarios y voluntarios de las Misiones Pedagógicas españolas, en tiempos de la II República, leían bajo la sombra de un árbol frondoso capítulos de El Quijote y de otras grandes obras literarias a los habitantes de las zonas rurales, casi todos analfabetos. El gran escritor danés Hans Christian Andersen dejó dicho: “Me duele la lengua de tanto escribir”. Es sabido que Andersen necesitaba oírse mientras la pluma trazaba los signos que daban vida a sus personajes inmortales. En la memoria del escritor se guardaban las viejas historias que las mujeres de su pueblo le habían relatado. Y él, fiel a aquella tradición, leía en alta voz a las señoritas de la corte danesa que frecuentaban su compañía. Pero no podemos olvidar que las personas que realmente disfrutan leyendo y escribiendo, los “letraheridos” que decía Esther Tusquets, lo han aprendido en el ámbito familiar, en la casa. Dice el maestro Federico Martín Nebras: “Antes de llegar a la escuela el niño tiene que estar lleno de palabras, a partir de los dos años hay que contarle todas las noches un cuento” y antes cantarles.

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Leer en voz alta es degustar las palabras, masticarlas, estirarlas, hincharlas como si fuesen un globo y hacerlas explotar o cabalgar con ellas por estepas, o elevarnos hasta las más altas cimas o visitar con ellas el fondo de los mares. Tenemos a nuestra disposición todas las historias escritas a través de los siglos. Solamente tenemos que elegir el libro, sentarnos o permanecer de pie con él entre las manos e invitar al viaje. La audiencia, sean niños o ancianos, esté formada por analfabetos o universitarios, estará feliz de acompañarnos en ese tiempo mágico que se inaugura con la palabra pronunciada. Leo en el blog de la asociación Entrelibros de Granada: “Concebimos la lectura en voz alta como un don, como una desinteresada forma de ofrecimiento. Donar algo significa pensar en los otros, tomar conciencia de la existencia de un oyente interesado”. Diría más, incluso en la de un “no oyente interesado”. De ahí la importancia del lenguaje de signos para los que no pueden oír. Otra forma valiosa y generosa de regalar palabras a quien las necesita.

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Boardbooks desde cero a単os

Paloma Valdivia y Carles Ballesteros

Libros par leer, mirar

ra cantar, r y morder.

COLECCIĂ&#x201C;N

Paloma Valdivia y Carles Ballesteros

Obra financiada por el aporte del Fondo Nacional del Fomento del Libro y la Lectura

ilustraciones gentileza de: Estefani Bravo http://cargocollective.com/estefanibravo

mirada iberoamericana

De la función social del narrador oral por Pep Bruno Cuentista

El presente texto es un extracto de un artículo incluido en mis Apuntes de oralidad, un bloque completo de mi web (www.pepbruno.com) dedicado a la reflexión sobre la narración oral. Este artículo en particular analiza la función social del narrador oral. De los siete ítems que aquí propongo, los cuentistas pueden habilitar algunos o todos en función de su propuesta narrativa, el contexto, repertorio, etc. Para analizar la función social del narrador oral he decidido diferenciar dos situaciones: la primera, el momento previo a la sesión de cuentos, donde el narrador se concentra en la búsqueda, selección y oralización de relatos; y la segunda, el momento mismo de la narración, en la que el narrador está frente a un público contando cuentos. Un tercer momento, el del narrador después de contar, que implica un tiempo para la reflexión crítica sobre el trabajo hecho y pendiente, estaría implícito en la primera situación. Del narrador antes de contar Normalmente el narrador popular –sobre los tipos de narrador me remito a los citados Apuntes de oralidad – suele contar siempre en un mismo lugar (en su pueblo, su calle, su casa), mientras que el narrador profesional deambula de un lado a otro ofreciendo su repertorio (antes romances, cuentos y noticias; ahora un registro más diversificado).

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Habitualmente el narrador popular asume, de una manera más o menos consciente, la función de preservar y mantener viva la tradición local, la memoria de la comunidad, los cuentos que viajan de abuelas a nietos durante generaciones. En muchas ocasiones también son los encargados de renovar este repertorio local. Por otro lado, el narrador profesional suele llevar a los lugares que visita textos nuevos, ya sea de creación propia o historias tradicionales recogidas en otras zonas. Así, también renueva y amplía repertorios locales y, además, comunica, trenza lazos y tiende puentes entre repertorios y comunidades diferentes. Puede suceder también que el narrador profesional, gracias a su habilidad para memorizar, traiga en boca grandes textos de esa comunidad que de otra manera no podrían conservarse en forma oral. De cualquier manera, ya sea popular o profesional, ese narrador se siente parte de una comunidad y este sentimiento de pertenencia implica ciertas responsabilidades, incluso antes de contar, que tienen que ver con preservar y renovar el repertorio común. Por un lado, la selección de textos tradicionales que realiza para su propio repertorio es una decisión que le afecta a él como narrador pero también a la comunidad, pues estos textos permanecerán vivos en su garganta y en el imaginario colectivo. Por otra parte, la elaboración de nuevos materiales, que en mayor o menor medida

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pasarán al repertorio común, deben ser alimento para la comunidad, ya sea en forma temporal o de manera prolongada en el tiempo. Y, por último, el trabajo previo que se realiza con cada texto determina también la pervivencia del repertorio común y su adaptación al devenir de los tiempos (el ejemplo está claro con los textos tradicionales, pero podría aplicarse igualmente a textos de nueva creación que pasan al imaginario colectivo). Me explico con más detalle con el ejemplo de los cuentos tradicionales: Se puede observar que el cuento tradicional se mueve entre dos fuerzas: la conservación y la innovación. La conservación de los textos tradicionales, su pervivencia, es lo vinculado a la memoria común, a la propia historia, a lo que somos. La innovación, en tanto, es lo vinculado a lo que está sucediendo ahora, a lo que nos cambia, a lo que nos puede permitir ser otra cosa mañana. Estas dos líneas de fuerza confluyen en la garganta del narrador que se convierte en quien, de manera más o menos consciente, selecciona los textos que cuenta y decide el modo en que habrá de contarlos, convirtiendo así estos textos que son memoria en textos que son ahora, y en posibilidad de ser textos también mañana. Del narrador cuando cuenta El momento en el que el narrador cuenta un cuento a un grupo de oyentes es un acto de comunicación. Y para que ese acto suceda debe haber un espacio de libertad suficiente para que

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el cuentista, el público y el contexto puedan edificar de manera conjunta la narración. Esta peculiaridad determina gran parte de las funciones que asume el narrador en el momento en que está frente a un grupo de personas. Por un lado, creo que el narrador genera un espacio de libertad suficiente para que el cuento pueda suceder; fomenta y cuida que así sea durante toda la sesión de cuentos, por eso ocurre que el tiempo del cuento es un tiempo de libertad. También pienso que el narrador acoge al grupo de oyentes y lo invita a que sea parte activa de ese evento que va a suceder en ese momento concreto: el cuento contado aquí y ahora, contado por el narrador pero también contado en función de la implicación del público en un contexto determinado. Creo que todo esto determina la cualidad del momento único e irrepetible en el que el cuento va a ser contado, un contexto concreto con un público concreto que se encuentra en el ahora. Este carácter fugaz, inaprehensible y único del acto de contar cuentos determina incluso el discurrir narrativo: es por eso que cada vez que se cuenta un cuento hay diferencias y nunca se cuenta el mismo cuento de la misma manera. Pienso, como narrador, que muchos de nosotros somos conscientes de la importancia de habilitar un espacio de libertad cuando

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contamos cuentos, espacio que permite al público asumir como propio lo que está sucediendo en ese momento. El narrador debe velar porque esto ocurra para que, en ese momento compartido, el público se sienta responsable del cuento que está siendo contado. El grupo debe vivir como propio eso que sucede para que se sienta parte implicada, activa y responsable. Así ocurre que el cuento contado crea comunidad, alimenta al grupo, estrecha los lazos entre las personas. Acaso el cuento contado sea una de las pocas experiencias en las que hoy en día un grupo puede emocionarse junto, reír junto, sentir junto, al mismo tiempo que se siente responsable de eso que se está viviendo. Y que esto siga siendo así forma parte de las funciones del narrador. Otra de sus funciones es tener la palabra. Esto implica una gran responsabilidad: el narrador tiene la palabra en la que subsiste una voz ancestral y en la que hay ecos de la voz que será, pero también tiene la palabra ahora. Es por tanto una palabra que trasciende al momento, una palabra hilada por muchas voces y que, además, se sostiene en ese momento, en ese contexto, con ese público. Tener la palabra implica también conocer la palabra, ser parte activa de la memoria común, de su preservación, ampliación y difusión.

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mirada iberoamericana

Creo que esto articula una nueva función: ser memoria viva, lo que también implica asumir la responsabilidad que conlleva articular la palabra (que da vida a la memoria), contarla y transmitirla. En cuanto a la adaptación de los textos, es importante acercar y renovar los relatos tradicionales para que sean capaces de acomodarse a los nuevos tiempos y los nuevos públicos. Si se crean nuevos textos, deben llegar a ser textos con los que la comunidad se identifique, se piense, se vea, y a la hora de contar esos textos debe haber una continua reflexión sobre el trabajo de los narradores (propio y de otros) y una formación continua.

resto de autores de la cadena (ya sean “autores” de la cadena de tradición como autores de un texto), así como en los rudimentos y estrategias que cada cuentista utilice en su taller de trabajo.

La autoría toca también a una importante cuestión: la creación artística. Debemos cuidar nuestra expresión artística, nuestra voz, porque la forma como contamos también cuenta. Y como expresión artística, la narración oral y los narradores somos parte de los sumandos que conforman la cultura, la del pequeño grupo y la gran comunidad. Ser conscientes de esta cuestión es también relevante: cuidar Caben, por tanto aquí, también todas las nuevas que nuestro aporte sea más, y no menos, en el historias (de propia autoría o de otros autores) cómputo global del arte y la cultura también forma parte de nuestras tareas. que puedan alimentar la memoria personal y comunitaria y puedan incluso llegar a formar parte del imaginario colectivo (en este sentido Y por último, desde este punto de vista creo que contar implica, sobre todo, respetar: a la historia, recuerdo la emoción que sentí cuando unos amigos me contaron como cuento tradicional al público, al autor del texto seleccionado, a la memoria colectiva... un cuento que había inventado yo, un cuento que había escrito y contado durante años y que había dejado de contar hacía tiempo. Este Disponer de la palabra siendo parte de cuento llevaba años viajando de boca en la comunidad conlleva también una oreja hasta que decidió acercarse a hacerme responsabilidad añadida: ser palabra crítica. una visita). Al menos, desde mi punto de vista, lo que se cuenta y cómo se cuenta ha de alimentar la El narrador oral forma parte de la cadena conciencia de la comunidad. de autores. Contar un cuento de un autor implica asumir ese texto, hacerlo también Ya sea mediante la selección de textos del propio. Este proceso de oralización debe repertorio propio (o común), ya sea mediante el sustentarse, sobre todo, en el respeto al modo de contar, creo que el narrador ha de ser

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consciente de esta función que tanto valor da a nuestro oficio. Durante siglos narradores de culturas diversas y en muy distintos momentos de la historia han sido voz crítica y su palabra estopa en la que ha prendido la lumbre de la conciencia común.

En suma, pienso que el narrador ha de estar ahí, al lado del grupo, de la comunidad, pues ésta le da la palabra, le hace su portavoz. Una gran responsabilidad. Un gran privilegio.

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Algunas funciones del narrador oral: 1. PRESERVAR Y RENOVAR EL REPERTORIO COMÚN 2. GENERAR UN ESPACIO DE LIBERTAD 3. CREAR COMUNIDAD 4. TENER LA PALABRA 5. SER MEMORIA VIVA 6. FORMAR PARTE DE LA CADENA DE AUTORES 7. SER CONCIENCIA CRÍTICA

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narración oral

Por Bernardita Cruz M. Editora Revista HUV

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En medio de la naturaleza, en una sala de clases, arriba de un escenario, junto a la cama de un hospital… Siete destacados narradores, cuentacuentos y expertos relatan su experiencia con la oralidad. También revelan sus claves para llegar a niños y jóvenes, y recomiendan títulos fundamentales.

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ilustraciones gentileza de: Luis OĂąate Garrido http://luisonateg.tumblr.com

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Boniface Ofogo

narración oral

Boniface Ofogo Nkama (Camerún)

“Yo soy hijo de la tradición oral”, afirma Boniface Ofogo en su página web (www.boniofogo.com). Explica que nació y se crió en una aldea del interior de Camerún donde la transmisión oral era la única manera de acceder a cualquier tipo de información o conocimiento. Es esa experiencia la que se ha convertido en el principal referente de su trabajo como narrador profesional.

¿Cómo llegaste a ser narrador? Empecé a contar cuentos desde mi más tierna infancia, porque era el modo de entretenerse en mi pueblo natal. Además, pertenezco a una cultura donde la oralidad sigue vigente, y donde la palabra oral tiene mucho peso. Mi pueblo está lleno de cuentos, cantos, canciones de cuna, proverbios, refranes, epopeyas, etc. Un día, mientras estudiaba en la Universidad Complutense de Madrid, me pidieron que contara un cuento con motivo de la Semana Cultural. Conté un solo cuento con el que me di a conocer como narrador. Estábamos en 1992. Desde entonces no he parado.

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Boniface Ofogo

narración oral

“Mi pueblo está lleno de cuentos, cantos, canciones de cuna, proverbios, refranes, epopeyas”. ¿Por qué centraste tu trabajo en relatos de tradición africana? Aunque pienso que la literatura no tiene fronteras, y uno puede leer o escuchar a autores o historias procedentes de culturas lejanas, también pienso que África es siempre la gran ausente, la gran olvidada. Por otra parte, las historias de África son las que mejor conozco, las que llevo en mí. Me propuse contar relatos africanos como modo de hacer visible toda la riqueza oral que tiene ese continente. Además de la riqueza oral, esas historias transmiten un espíritu, una manera de ver el mundo. Yo cuento historias de África para que el mundo, especialmente los niños, no olvide que todos venimos de allá. África representa nuestras raíces comunes. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? La narración oral es una invitación para imaginar: a través de ella, la palabra cobra vida, emoción. A través del cuento oral, el narrador ofrece al niño un caramelo. Y le sugiere que si abre el libro, encontrará dentro muchos caramelos, y más dulces aún. Los niños son fetichistas, y a la vez animistas. Por eso quieren tocar, hojear, palpar el libro que alberga estas historias tan fantásticas que les han hecho soñar. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? Para llegar a los niños, hay que ofrecerles un mundo mágico. A los niños se les hipnotiza, no se les explica. Es inútil el recurso a lo racional. Solo vale la utilización de la fantasía. Para los jóvenes, es importante centrarnos en sus puntos de interés. Lo primero que debe hacer un mediador de lectura con jóvenes es saber cuáles son los intereses de los jóvenes a los que se va a dirigir. Nunca debemos desdeñar historias que hablan de la ternura, del amor, de la relación chico-chica, etc.

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¿Cuál ha sido la mejor experiencia de tu carrera? He tenido miles de experiencias inolvidables contando cuentos, tanto a niños como a adultos. Recuerdo especialmente una sesión de cuentos en San José de Costa Rica, con más de 500 personas. Sentí que era posible crear una atmósfera de comunión con tanta gente, percibí la conexión y la energía de la gente que me escuchó. Luego, me quedé más de una hora firmando autógrafos.

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Boniface nos cuenta cuáles son

sus 5 libros FAVORITOS

1 2 El Principito, de Antoine de Saint-Exupéry. 3 Cuentos para la infancia y el hogar, de los hermanos Grimm. 4 ¿A qué sabe la luna?, de Michael Grejniec. 5 La vuelta al mundo en 80 días, de Julio Verne.

Los cuentos de Amadou Koumba (escritor y poeta senegalés), de Birago Diop.

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ilustraciones gentileza de: Guillermo Bonilla http://cargocollective.com/portafolio

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Carolina Rueda

narración oral FOTO GENTILEZA CARLOS MARIO LEMA

Carolina Rueda (Colombia) “Cuentera, actriz, tallerista, profesora, sostén de escalera, probadora de sillas, gourmet de pastelería, y sobre todo pasajera de todo tipo de vehículos motores y mecánicos por los ríos del mundo”. Así se presenta en su web Carolina

Rueda (www.carolinarueda.com), colombiana con casi 20 años de experiencia en la narración, dueña de un estilo muy personal y poseedora de un repertorio de cuentos de las más variadas procedencias e invenciones.

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Carolina Rueda

narración oral

¿Cómo llegaste a ser narradora? Era estudiante de literatura y hacía teatro aficionado en la universidad. Tomé un curso en la Biblioteca Nacional gracias al escritor colombiano Jairo Aníbal Niño y allí encontré un lugar donde se mezclaron mis dos pasiones: la escena y la lectura, de manera más creativa de lo que jamás imaginé. ¿Por qué decidiste integrar técnicas de clown a tu trabajo? Eso no lo he decidido. Creo que soy una clown natural, pero las técnicas que estudio para eso van en busca de otro camino. Un camino que complemente mi búsqueda expresiva en general, que se da en la escena, con la narración y la posibilidad de clown, en la escritura, con los diarios y artículos ensayísticos, y en cada paso de la narración oral. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? Yo creo que el contador de historias orales es un lector de sentido. Es en ese aspecto que la narración motiva a la lectura, pero no exclusivamente de los libros, sino de los signos de la vida, de los arquetipos y de las múltiples relaciones causaconsecuencia. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? Hablarles de los temas que me interesan buscando un lenguaje adecuado a su edad. Hablarles de lo propio, de lo que se es, de lo que se duda, de lo que en la vida, independientemente de la edad que tengas, siempre estás enfrentando y resolviendo. ¿Cuál ha sido la mejor experiencia de tu carrera? Yo creo que toda la vida de cuentera ha sido la mejor experiencia posible: los éxitos, los fracasos, los que te quieren y los que no, todo es camino y recorrido, y alimenta el oficio de cuentera y el oficio de la vida compartida con tus cercanos.

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“Yo creo que toda la vida de cuentera ha sido la mejor experiencia posible”. Carolina recomienda 5

títulos

juveniles fundamentales:

Club de los cinco, de Enid Blyton. He sido apasionada de Enid Blyton con esta saga. El grupo de niños adolescentes y preadolescentes con un perro fueron mis primeros animadores a la lectura. Se ha reeditado y resultan aventuras divertidas y con un índice grato de misterio.

El libro de la selva, de Rudyard Kipling. Los dos tomos de este texto estupendo nos inducen a viajes por la sabiduría, la aventura y la incertidumbre. Nos enfrentan a valores e inquietudes.

Cuentos de la selva, de Horacio Quiroga. Un narrador excepcional con relatos donde la temperatura y el mundo de la selva misionera, en el corazón de Sudamérica, plagan de aromas y peligro la geografía.

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Las novelas de Maigret, de Georges Simenon. Es la saga de un detective y su crecimiento tanto personal como profesional en una serie de casos que nos llenan de un París que, más que escenario, se hace protagonista del encuentro entre vicios y virtudes.

Narración de Arthur Gordon Pym, de Edgar Allan Poe. Un clásico del suspenso, del relato macabro y vivaz. Con la forma de un diario juvenil descubrimos universos que se difuminan entre la ficción, el deseo y la realidad.

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ilustraciones gentileza de: JosĂŠ Reyes http://www.flickr.com/photos/cosasdejose

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Elena García-Huidobro

narración oral

Elena García-Huidobro (Chile) “Mis hermanos dicen que siempre conté cuentos, solo que de chica era cantautora de dramones mexicanos. Afortunadamente mi entusiasmo creativo luego tomó otros rumbos”, afirma divertida

Elena García-Huidobro, profesora chilena con vasta experiencia como cuentacuentos, y también como formadora de mediadores y difusora de la lectura. ¿Cómo llegaste a la narración? Me introdujeron en la narración los discos con cuentos grabados que nos regaló nuestra madre y que escuchábamos con mi hermana durante horas en nuestras tardes invernales en el campo. Muchos años después pude poner en práctica lo aprendido con mis 7 hijos, especialmente cuando tenía que reproducir los cuentos que mi marido les contaba, pero que él enseguida olvidaba. Luego entré a trabajar a la biblioteca del colegio Santa Úrsula y Constanza Keitel, que estaba a cargo en ese momento, sugirió que sería una buena manera de hacer más atractiva la biblioteca para las alumnas el contarles cuentos en los recreos... y así partí, gracias a ella, que tenía una visión moderna de biblioteca y que me animó.

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Elena García-Huidobro

narración oral

“Siento que cuando leo en voz alta soy un puente entre el libro y el oyente y, en cambio, cuando cuento, lo soy entre el autor y el oyente.” ¿Qué técnica te acomoda más: la lectura en voz alta o la narración oral? Las dos técnicas me gustan y acomodan mucho, solo depende del momento y del objetivo para usar una u otra. Por ejemplo, la lectura con libro en la mano creo que es mejor para grupos más pequeños y resulta más íntima. También resulta estupenda para textos largos que pueden ser leídos en varias sesiones. Me gusta porque siento que cuando se hace bien, muchos oyentes (niños o adultos) se reconcilian con ella, se encantan con lo que es capaz de producir en ellos. Aparte es una buena manera de enseñar cómo se lee. La narración me gusta porque es siempre un desafío, te sientes más desnudo frente al oyente que con el libro. La preparación, el trabajo que se hace con el texto, es exigente, es buscar el tono justo y probar hasta que suene como una melodía donde esté en armonía el trabajo del autor con el de uno, que es su intérprete. Siento que cuando leo en voz alta soy un puente entre el libro y el oyente y, en cambio, cuando cuento, lo soy entre el autor y el oyente. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? Los motiva porque por medio del narrador descubren los tesoros que les puede ofrecer la lectura. De alguna manera es como si el narrador o lector les mostrara cómo se abre el cofre y les dejara disfrutar lo que contiene. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? Creo que la clave para llegar a todos es la pasión, la alegría con que se hace y la elección del cuento adecuado (para el narrador y el oyente, por; todos los cuentos son para todos los contadores ni para todos los públicos).

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¿Cuál ha sido la mejor experiencia de tu carrera? No sé si ha sido la mejor, pero sí la inolvidable: fue la primera vez que conté frente a un público numeroso. Eran aproximadamente 300 personas adultas, alumnos y académicos… ¡casi me muero del susto! Antes de la presentación no podía respirar de terror y después, aunque resultó muy bien y lo acogieron estupendo, tuve una jaqueca de dos días.

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Elena enumera 5

historias que no fallan

a la hora del cuentacuentos:

1 La bella Griselda 2

La abuela electrónica, Silvia Schujer. Juvenil. Porque habla del amor humano, que no es reemplazable por la tecnología. , Isol. Juvenil. Porque con humor e ironía hace un retrato de la esclavitud a la que nos somete hoy en día la importancia de la imagen.

Los secretos del abuelo sapo, Keiko Kasza. Infantil. A los niños les encanta, tiene repetición, humor, sorpresa, suspenso y una relación muy rica abuelo-nieto.

4 Epaminondas 5

El roto que engañó al diablo, folclórico. Desde los 10 años. El valor siempre vigente de los relatos tradicionales. , de Pepe Maestro e ilustraciones de Mariona Cabassa. Versión centroamericana del cuento El tonto Perico en Chile. Los niños disfrutan los errores de Epaminondas. Tiene absurdo, ternura, sorpresa, ritmo y reiteración.

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ilustraciones gentileza de: Sandra Agudo http://sandra-agudo.tumblr.com

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Isabel Tenhamn

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Isabel Tenhamm (Chile) “La vida siempre te lleva de la mano y te pone donde puedas dar lo mejor”, asegura

la chilena Isabel Tenhamm, y su experiencia parece confirmar la teoría. Arquitecta de profesión, en 1995 creó la Fundación Giracuentos (www. fundaciongiracuentos.cl), un voluntariado que contribuye a la sanación de niños hospitalizados al generar en ellos una actitud positiva a través de la lectura. Además realiza talleres de animación a la lectura y participa en múltiples actividades de narración y fomento lector. ¿De dónde surgió la idea de formar Giracuentos? Trabajaba en Agua Viva, una ONG dedicada a la capacitación, cuando Valeska Siegren, maravillosa profesora de música de niños sordos, entusiasmó a nuestra directora, Margarita María Errázuriz, con la idea de formar a abuelas para que contaran cuentos y así promocionar la lectura con los niños. Me asignaron este nuevo proyecto, pero a

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Isabel Tenhamn

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pesar de todos los esfuerzos, la convocatoria fue muy baja. No estábamos llegando a quien lo necesitaba. Repensando la idea, decidimos que los beneficiarios debían ser los niños de los hospitales pediátricos y así el proyecto tomó cuerpo. ¿Cómo partieron? En 1995 empezamos con 5 voluntarias en el Hospital Calvo Mackenna y un año después con 5 más en el Hospital Roberto del Río. El desafío era mantener las visitas constantes a los niños y mejorar la calidad de nuestro quehacer para que ellos se entretuvieran y solicitaran nuestra presencia. En el oficio de cuentacuentos, la práctica y la preparación son fundamentales. La pasión y motivación son las que nos mueven como voluntarios. El objetivo es siempre lograr sacar una sonrisa, distraer de un dolor, alejar los miedos y despertar la fuerza y las ganas de sanarse y volver pronto a la casa, al colegio, a jugar… Además del voluntariado en hospitales te has presentado ante públicos muy diversos. ¿Cómo llegaste a ser narradora? En 1999 Carmen Lucía Benavides, del Centro Lector de Lo Barnechea, nos pidió a Mariángela Albertini y a mí capacitar personas para apoyar como cuentacuentos en la biblioteca. Así, el mismo oficio que habíamos desarrollado en el hospital se amplió hacia los niños de mi comuna. Ese año, en la primera velada de Un Cuento para Nosotros, me pidieron ser parte de los que narrarían ese día. Accedí segura de ser una más; sin embargo, al llegar me enteré que la única narradora era yo. Quise salir corriendo, pero

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sabía que no era posible. Así, temblorosamente, comencé la Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda. Al ver los ojitos de los niños que estaban sentados en la primera fila se me fueron olvidando el resto de los presentes. Los niños y yo sosteníamos a la gaviota que tenía miedo de volar. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? Cuando se narra o se lee expresivamente un texto a los niños, ellos llegan a la biblioteca a pedir específicamente ese texto. Los niños están ansiosos por releerlo, por llevarlo a la casa, mostrarlo en la familia, comentarlo, decir lo que les gustó o emocionó. Se sienten importantes, ya que tienen algo entretenido que compartir. Y esto los motiva a seguir leyendo, a buscar otros libros del mismo autor u otros libros con algún tema parecido. Aquí es vital el apoyo de la bibliotecaria o de algún otro mediador de lectura para guiarlos. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? Para llegar a los niños es importante sentirlos y sintonizarse con ellos. Así podemos mostrarles 3 ó 4 posibilidades con las que sabemos engancharán. Contarles pequeñas anécdotas, preguntarles de qué creen que se trata, hasta que ellos tengan claro qué libro quieren que compartamos. Siempre se trata de lograr empatía para partir juntos en ese viaje. Con los jóvenes tengo muy presente que sean temas que les interesen y los muevan, que los hagan pensar, que sean un desafío.

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¿Cuál ha sido la mejor experiencia de tu carrera? Una experiencia inolvidable fue presentar Zorro de Margaret Wild y Ron Brooks a los alumnos de 4° medio del Complejo Educacional de Lo Barnechea. Ellos venían al Centro Lector a fin de año a escuchar cuentos como despedida y premio. La mayoría estudiaba especialidades como mecánica y tenía poca relación con el mundo de la literatura. Acompañé la lectura con las poderosas imágenes del libro en un powerpoint. Después escogí el cuento ¡Chao! de Lygia Bojunga. Poco a poco se empezó a producir un gran silencio: fue como leerle a cada uno. Terminada la sesión varios alumnos se acercaron a conversar y comprobé que los grandes temas humanos nos apasionan a todos: la amistad, la lealtad, el abandono, la motivación para hacer, los prejuicios. Un libro “para niños” los había conmovido.

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Algunos libros con los que

siempre logra

captar LA ATENCIÓN:

1 Zorro 2

Cosita linda, de Anthony Browne. Es carta segura. La amistad que es capaz de jugarse todo por el otro y la tremenda conexión y recompensa que eso produce. , de Margaret Wild e ilustraciones de Ron Brooks. Nos hace reflexionar acerca del valor de la amistad, la lealtad y la fidelidad. También nos enfrenta a las consecuencias de nuestras acciones.

Siempre te querré, de Debi Gliori. Nos muestra el amor incondicional y cómo este nos sostiene durante la vida.

Buenas noches, Gorila, de Peggy Rathmann. Lleno de humor y con excelentes ilustraciones. Los niños nos pueden ir contando la historia y hablando de sí mismos a través del personaje.

Margarita, de Rubén Darío con ilustraciones de Monika Doppert. Un libro especial para niñas valientes que salen a realizar sus sueños, con maravillosas ilustraciones.

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ilustraciones gentileza de: Daniela Acevedo behance: http://daniiiacevedo.blogspot.com

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Manuela Rodríguez

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Manuela Rodríguez (España) Con una formación ligada al teatro y la expresión dramática, Manuela Rodríguez, cofundadora de la editorial española Kalandraka (www.kalandraka.com), visitó Santiago de Chile en 2012. En las diversas actividades que realizó encantó al público con su estilo de narración, que entregó una imagen renovada a textos conocidos gracias al rescate del ritmo y la musicalidad de cada historia. ¿Cómo llegaste a ser narradora? Cuando cursaba mis estudios de enseñanza secundaria comencé a hacer teatro. También formé parte de una agrupación coral. Más tarde, me licencié en ciencias de la educación y en la universidad comencé a hacer teatro para niños y con niños. Me especialicé en expresión dramática y participé como actriz y como directora en numerosas obras. En los cursos de formación que realicé me encontré con el mundo de los cuentacuentos y en seguida descubrí su relación con lo que yo estaba haciendo: escuela-expresión-teatrooralidad-literatura.

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Manuela Rodríguez

narración oral

“(La narración) es el primer paso hacia la lectura.” ¿Qué herramientas del teatro te han sido útiles a la hora de contar cuentos? Casi todas, pero especialmente destaco el análisis de textos, el control de la voz y la construcción del personaje. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? Es el primer paso hacia la lectura. Les ayuda a descubrir el mundo que les rodea y les muestra que existen otras personas, otros lugares y miles de historias diferentes antes de leerlas. Les inicia en la fantasía y potencia su imaginación, siempre con la seguridad que da el mediador-contador, haciendo las historias posibles e imposibles a la vez. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? Acercarles historias que les interesen, emocionen y que les descubran nuevas realidades. ¿Cuál ha sido la mejor experiencia de tu carrera? Es difícil elegir una cuando se cuenta a diario porque todas las sesiones son especiales y los niños y niñas las hacen interesantes todas. Quizás una sesión nocturna en una granja escuela, bajo un cielo estrellado en el que brillaba la luna. Yo contaba ¿A qué sabe la luna?, y de repente, al acabar, se nubla y la luna desaparece... ¡como por arte de magia! Conté este mismo cuento en el Parque de la Naturaleza de Cabarceno (Santander). Allí viven todos los animales que aparecen en la obra y fue genial.

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MANUELA menciona 5

álbumes ilustrados

ideales para primeros lectores:

¿A qué sabe la luna?, de Michael Grejniec. Es un cuento muy recomendable por su estructura repetitiva y acumulativa, que va presentando a un colectivo de personajes que, con esfuerzo y colaboración, consigue sus deseos. Muestra claramente el valor de la cooperación.

Vamos a cazar un oso, de Michael Rosen y Helen Oxenbury. Se trata de un libro/juego con onomatopeyas, repeticiones y gestos para cada acción. De formato grande pero manejable. Divertido e intrigante. Interesante para contar con instrumentos musicales y acompañar los sonidos.

Adivina cuánto te quiero, de Sam McBratney e ilustraciones de Anita Jeram. Un texto perfecto, imprescindible para hablar sobre los sentimientos. Ideal para poner voces identificando a los personajes. Muy recomendable para contar a padres o educadores que pasan mucho tiempo con los niños pero se olvidan de decirles “cuánto los quieren”.

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Pequeño azul, pequeño amarillo, de Leo Lionni. Recomendable por el contenido del texto y su propuesta gráfica. Permite contar con libro, o con papeles o transparencias de colores. Después de leer o contar este libro se abren un sinfín de posibilidades para trabajar plásticamente otras historias con la misma técnica. Donde viven los monstruos, de Maurice Sendak. Es el álbum perfecto. Hay que contarlo mostrando las imágenes, cómo se agrandan o empequeñecen con el desarrollo de la historia. Las páginas centrales (sin texto) permiten acompañarlo con música para luego volver a la narración. Tiene todos los ingredientes propios que interesan a la infancia: transgresión, castigo, monstruos, miedo, desobediencia, fantasía, imaginación y que exista alguien que nos quiera “más que a nada en el mundo”.

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ilustraciones gentileza de: Sebastian Miranda HabĂa una Vez

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Natalia Porta

narración oral

FOTO GENTILEZA DANIEL MORDZINSKY

Natalia Porta (Argentina) El Programa Abuelas Cuentacuentos de la Fundación Mempo Giardinelli (www.

abuelascuentacuento.org.ar) tiene actualmente unas dos mil voluntarias en más de 70 ciudades argentinas y en varias de Latinoamérica. Su coordinadora, Natalia Porta, conversó con RHUV sobre este proyecto que ha recibido significativos reconocimientos internacionales.

¿De dónde nació la idea de formar las Abuelas Cuentacuentos? A mediados de los ‘90, durante una visita a Alemania, Mempo Giardinelli tomó contacto de manera casual con personas de la llamada “tercera edad” que visitaban hospitales para leer cuentos y poemas a enfermos terminales, aliviándoles así el dolor de cerrar sus vidas. Del impacto producido al ver aquella noble manera de ayudar a bien morir, nació la idea de que la lectura de cuentos debía ayudar, también, a bien vivir. Así comenzó a gestarse, en 1999, la idea de crear un Programa de Abuelas Cuentacuentos, con la premisa de llevar lecturas a quienes comienzan la vida, otorgándoles una oportunidad de acceder al libro y de ejercer su derecho a la lectura. ¿Todas las abuelas son narradoras? En realidad son lectoras: no narran, lo que hacen es leer en voz alta. Son más de dos mil

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Natalia Porta

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voluntarias. Ese crecimiento exponencial no se hubiera podido dar si hubiésemos pretendido formar narradores, ya que para ser narrador se requieren dones personales cuasi artísticos (cierta prestancia escénica, una oratoria desenvuelta, formación para la adaptación de textos, etc.) que se pueden desarrollar con una capacitación muy intensa, pero que nuestra pequeña institución no podría garantizar. En cambio todos podemos leer con otros y para otros. Pero además, porque nuestra propuesta se enfoca en fomentar la lectura y para eso, pensamos, no hay mejor estrategia que el compartir la lectura, mostrar que las historias que encantan, emocionan y hacen reflexionar están en los libros, salen de allí y se puede regresar a ellas con la práctica de la relectura. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? Yo no creo que todas las narraciones lleven a la lectura. Las que resultan buenas herramientas de fomento lector, a mi criterio, tienen algunas características específicas. Cuando los narradores no sustituyen palabras difíciles por fáciles, no recortan temas dizque complicados y son fieles a las formas que eligieron los escritores para decir lo que querían, hacen saber la autoría de lo que se está contando (las historias no se las trajo “el viento” o “una nube”, sino que hacen saber, explícitamente, que las leyeron en un libro). Lo ideal sería mostrar el ejemplar de donde se seleccionaron los cuentos para facilitar la búsqueda del niño en la biblioteca. Si uno quiere despertar el deseo de leer tendría que fijarse qué cuentos sí podrán encontrar los chicos de manera relativamente sencilla, a fin de enviarlos a releer esa y otras historias sobre el mismo tema, del mismo autor, para no generar una expectativa

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imposible de satisfacerse. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? La honestidad es la clave. Elegir cuentos que nos divierten o nos emocionan a nosotros mismos es fundamental. Aunque les llevemos el texto más excelso de Shakespeare, de Skármeta o de un autor que creamos “importante”, si las palabras no conmueven al narrador o al lector, se haga el esfuerzo que se haga, a los chicos tampoco los movilizarán. La selección también es clave: si la audiencia es de edad variada, necesitaremos cuentos con distintos niveles de lectura. Por ejemplo, con los jóvenes funcionan muy bien los cuentos que plantean cuestiones de justicia. No me refiero a casos judiciales, sino que tratan sobre lo que es justo o no lo es. ¿Cuál ha sido la mejor experiencia que te ha tocado conocer? Leo miles de experiencias de lectura porque las abuelas cuentacuentos de casi todas las ciudades registran con un sistema muy simple su actividad y nos la remiten a la Fundación. También las compartimos en las reuniones. Y aunque es injusto elegir una sola, voy a rescatar la de una voluntaria muy valiente en un barrio de esos complicados, donde los taxistas suelen no querer entrar. En esos espacios marginales trabajan muchas de ellas que (toco madera) nunca han sido agredidas por nadie; al contrario, son sumamente respetadas. Esta abuela estaba por comenzar la primera lectura del año con un grupo de adolescentes a quienes leía desde hacía mucho tiempo. Desde el fondo del aula, un grupo nuevo de varones que tenía amedrentado a todo el resto de los compañeros la amenazó: a ellos no les interesaba que les leyeran, podía irse

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“la vieja” nomás. Ella nos contó que estuvo a punto de ceder. Pero las caritas de los otros, los de todos esos años de lecturas, le pedían que hiciera algo. Entonces les propuso votar, y si una mayoría quería que se quedara, ella les daría a los “rebeldes” el privilegio de elegir los textos. Funcionó. Los tímidos se atrevieron a levantar la mano y los nuevos tuvieron que aceptar que se quedaría. La tuvieron casi un año leyendo casi exclusivamente cuentos de terror, pero pudo seguir, y fue seleccionando esas lecturas de tal manera que se produjo un cambio notable en la sensibilidad de los chicos “malos”: al final ya pedían historias de enamorados y todo. Persistir, es la clave en este caso y casi siempre cuando se trata de fomento lector. La lectura no es una maratón, no es un evento, es una carrera de fondo y solo se ven resultados a largo plazo.

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Natalia comparte su lista de 6 libros infalibles PARA EDUCAR LA SENSIBILIDAD de niños de 0 a 100 años

El oso que no lo era, de Frank Tashlin. Parece una broma, parece una retahíla, parece una fábula ecológica. Es todo eso y una crítica feroz a las condiciones de vida y a la organización del trabajo en las ciudades.

El caballo de Chuang Tzu, de María Teresa Andruetto e ilustraciones de Istvansch. Casi un poema. Y la sorpresa del final, que es a la vez lección sobre la naturaleza del arte.

Mil grullas, de Elsa Bornemann e ilustraciones de María Jesús Álvarez. La intensidad del amor de los niños, la irracionalidad de los adultos y sus guerras, el poder limitado de las buenas intenciones.

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El ruiseñor y la rosa, de Oscar Wilde. Porque la vida y algunas personas son así de arbitrarias a veces. Y hay que saberlo desde chiquitos. El secreto del zorro, de Beatriz Ferro. Un cuento sobre los hilos secretos que unen a los seres y las cosas en la tierra, donde las únicas que saben las respuestas son las abuelas. Historia de una Princesa, su papá y el Príncipe Kinoto Fukasuka, de María Elena Walsh. Para reírse, dejar para siempre de querer ser princesa y aprender a hablar un extraño idioma “japonés”. De un feminismo un poquito demodé pero finalmente conversable.

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ilustraciones gentileza de: Sandra Agudo http://sandra-agudo.tumblr.com

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Pepe Cabana

narración oral

Pepe Cabana Kojachi ¨Mukashi Mukashi” (Perú) “Más que un narrador, me considero un promotor de lectura y en especial de los cuentos”, dice Pepe Cabana, un hombre de espíritu inquieto que ha sabido fusionar en su carrera las dos culturas que lo identifican, la peruana y la japonesa.

¿Cómo llegaste a ser narrador? Todo empezó a partir de tres grandes motivaciones que me impulsaron desde el inicio: primero, mis raíces peruano-japonesas; segundo, promover y estimular el gusto por la lectura, y tercero, tener un programa radial. Todas estas razones me llevaron a tomar un taller de narración oral de cuentos con François Vallaeys, un destacado narrador francés que junto a otros narradores locales (de su generación), dieron el impulso en la ciudad para la creación de espacios públicos dedicados a escuchar cuentos. François fue muy generoso al compartir su experiencia, invitándonos a descubrir y explorar para encontrar nuestro propio camino. ¿Y cuándo encontraste el tuyo? Al principio compartí con otros colegas de mi generación en colectivos, hasta que tomé la decisión de seguir mi búsqueda personal, de encontrar mis propios recursos para contar y de apoyarme en lo que conocía gracias a mi profesión como diseñador. Así llegó y nació Mukashi Mukashi. Luego, Cucha del Águila, una de las promotoras del renacimiento de la narración oral del Perú, me invitó al festival Déjame que te cuente, y así se abrieron otros caminos.

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Pepe Cabana

narración oral

“Cuando uno escucha cuentos se emociona, se motiva y se interesa por sus protagonistas”. ¿Por qué decidiste usar la técnica del kamishibai en tu trabajo? Durante muchos años estuve buscando una forma tradicional de contar las historias y que al mismo tiempo reflejara mis raíces peruano-japonesas. Mi abuelo materno era de Nishihara (Okinawa-Japón), mi abuela materna de Lima y mis abuelos paternos de Ayacucho (Perú). Ellos fueron mi gran motivación para llegar al kamishibai. A partir del mismo, decidí realizar una fusión e intervenir el Butai (teatro de madera) con la plástica del arte popular peruano, el Retablo Ayacuchano. Tras mucho trabajo, presenté oficialmente el Proyecto Kamishibai Perú (http://kamishibaiperu.blogspot.com) en un evento de la Semana Cultural del Japón, siendo una propuesta única y pionera en su género al utilizar las culturas de dos países en beneficio de la identidad, la lectura y el arte. Hasta el momento, y gracias a invitaciones del extranjero, el proyecto ha llegado a Bolivia, Colombia, Chile, Estados Unidos, México y Polonia. Según tu experiencia, ¿de qué manera la narración motiva a los niños a leer? Cuando uno escucha cuentos se emociona, se motiva y se interesa por sus protagonistas. Ver y escuchar a un narrador o a un docente en el aula o biblioteca que comparta los cuentos con tanto gusto y entusiasmo, nos cautiva a todos, en especial a los niños. Gracias a ello se despierta el interés de acercarse a aquel libro de donde se ha tomado la historia y al leerlo iniciamos un viaje similar al que nos contaron, o distinto, al hacerlo nuestro desde nuestras propias vivencias. ¿Cuál es la clave para llegar a los niños? ¿Y a los jóvenes? Disfrutar mucho lo que hacemos, tener la convicción de lo que se quiere contar y compartir. Hacer el cuento participativo, darse el tiempo adecuado para narrar y también para conocer al público, y a partir de sus intereses proponer la historia. Hay que tener también el elemento sorpresa-inesperado, mantener una comunicación horizontal, respeto al cuento y a quienes nos van a escuchar. Pero vuelvo al principio: lo esencial es disfrutar lo que uno hace. ¿Cuál ha sido la mejor experiencia de tu carrera? Todos han sido momentos muy especiales y cada experiencia muy distinta de la otra, pero rescato 3 momentos. El primero, hacer realidad el Proyecto Kamishibai Perú, un trabajo de autogestión que con mucho esfuerzo y perseverancia se hizo realidad. La otra que tiene un

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toque especial es cuando presenté la narración de Ratón, Ratón, ¿qué tanto estás buscando hoy?, mi propia publicación con mis ilustraciones en la FIL Lima 2012. Fue una adaptación personal de la tradición oral del Japón y que compartí oralmente durante una década. Fueron meses de trabajo en la construcción e ilustración de los personajes y escenarios del cuento. En la presentación estuvo gran parte de mi familia, la peruana y la japonesa, mis amigos y un lleno total de público en el auditorio principal. Y finalmente, haber llegado con la propuesta de fusión arte popular + kamishibai a TED Warsaw, fue una experiencia única y motivadora.

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Los cinco elegidos de Pepe Cabana Kojachi:

Elmer, de David McKee. Una maravillosa colección escrita e ilustrada por el mismo autor, acerca de un elefante totalmente distinto a los demás, lleno de colores, mucha sencillez y con un gran corazón.

El estofado del lobo, de Keiko Kasza. ¿Se imaginan un lobo que le guste cocinar y con el deseo de preparar nuevos platillos? Un final inesperado en este cuento con sabor a amistad.

Pedro es una pizza, de William Steig. Quedarse a jugar en casa le parecerá muy aburrido a Pedro. Pero llega su papá y se inicia el juego para convertirse en algo para comer, ¿Qué será?

El cuy valiente, de Marcos Torres y Leyla Alburqueque. En un pueblo disfrutan de los cuentos del abuelo “Puna”. Mircha, un pequeño cuy, se entusiasma con las aventuras de “Anki” y decide ir a buscarlo.

Los caras pintadas, de Alberto Thierolt e ilustraciones de Marcelo Wong. Existe una tradición en los guerreros de una tribu. El agua es un elemento indispensable para poder vivir y en la búsqueda de ella, sucederá algo inesperado.

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Leer un cuento a nuestro hijo cuando está enfermo es entregarle un precioso regalo que irá descubriendo poco a poco, página tras página, y que podrá atesorar para siempre. Por Carolina Valenzuela | Voluntaria y Directora Fundación Giracuentos ilustraciones gentileza de: Paulina Morgan Había una Vez

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tips para padres

El niño percibe que el adulto que se sienta junto a su cama para narrar una historia está allí porque lo ama y lo quiere proteger. Si queremos acompañarlo a través de la lectura tomemos en cuenta las siguientes consideraciones:

Busquemos cuentos cortos o novelas con capítulos breves. No queremos cansarlos y tampoco los niños quieren historias inconclusas.

Disfrutemos de la lectura, mostrémosle al niño que esta es una actividad gratificante; leamos sin prisa para despertar sus emociones e involucrarlo totalmente en el contenido de la historia.

Ofrezcamos alternativas. Dejemos que los niños escojan lo que desean escuchar porque, generalmente, el niño enfermo pierde la facultad de elegir y por el contrario debe seguir muchas instrucciones.

Seamos creativos y entretenidos al momento de presentar un libro. Podemos crear expectativas utilizando un títere, escondiendo un objeto o lámina relacionada con el cuento en

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tips para padres

una caja o bajo un pañuelo, jugar a las adivinanzas, ya sea con palabras, un dibujo o actuando. Esto los animará y lograremos atraer su atención.

Seleccionemos cuentos alegres donde siempre triunfe el bien y todo concluya con un final feliz. Tengamos presente que queremos animarlos, fortalecer su voluntad y verlos recuperar las fuerzas necesarias para luchar contra la enfermedad.

Elijamos cuentos que los inviten a soñar, a viajar, a evadirse sanamente, a amar la vida y llenar de personajes su teatro interior para alejar la soledad.

Recuerda que para que tu lectura sea amena es aconsejable haber leído el cuento una o dos veces antes para identificar su tono y su ritmo, también los momentos de tensión y las pausas. Si el libro es ilustrado utiliza las imágenes para conversar con el niño porque ellas complementan el contenido del cuento.

Esta no es la ocasión para pasar mensajes educativos ni corregir hábitos. Aprovecha este momento mágico para que tú y tu hijo se conviertan en cómplices durante la aventura que han escogido leer.

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tips para padres

Algunos títulos para incorporar en estas lecturas: Cosita linda, de Anthony Browne (FCE) El pequeño conejo blanco, de Xosé Ballesteros / Ilustraciones de Óscar Villán (Kalandraka) ¡Beso, beso!, de Margaret Wild / Ilustraciones de Bridget Strevens-Marzo (Ekaré) Sapito, de Jacob Martin Strid (LOM) Tengo miedo, de Ivar Da Coll (Babel) Cómo atrapar una estrella, de Oliver Jeffers (FCE) Los sonidos de la noche, de Javier Sobrino / Ilustraciones de Emilio Urberuaga (Ekaré) Mi día de suerte, de Keiko Kasza (Norma) En casa de mis abuelos, de Arianna Squilloni / Ilustraciones de Alba María Rivera (Ekaré) ¿Me quieres, mamá?, de Barbara Joosse / Ilustraciones de Barbara Lavallee Rojo corazón, de Saúl Schkolnik / Ilustraciones de Víctor Hugo Riveros (Ekaré) África, pequeño Chaka…, de Marie Sellier / Ilustraciones de Marion Lesage (Edelvives)

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La imaginaci贸n de y un libro van siem sie Babel Libros

Thule Ediciones

Mariano S谩nchez Fontecilla 3 Te.: (56-2) 2245.7026 - 2245.

e un ni単o mpre de la mano empre

352, Las Condes, Santiago .7028 - 2245.7032

info@tajamar-editores.cl www.tajamar-editores.cl

columna

Catalina Infante

Catalina Infante Beovic* Editora infantil y juvenil de Editorial Catalonia

Eso que guardamos dentro Hace poco menos de un año, en la Feria del Libro de Guadalajara, me encontré con un hermoso ejemplar ilustrado por Paloma Valdivia, basado en la canción popular Duerme, duerme negrito. He escuchado esa canción varias veces en mi vida, entonada en la voz de Atahualpa Yupanqui o de Víctor Jara, y siempre provoca en mí esa nostalgia del recuerdo de mi madre cantándomela para que durmiera, el recuerdo de mí misma no queriendo conciliar el sueño por saber todas las cosas que “va traer” la mama del campo. Pero no fue hasta ver esa canción como un texto, escrita en un libro, hasta que abrí ese ejemplar y no pude evitar leerlo en voz alta, que entré en conciencia de lo importante que es encontrar a un otro que atesore las mismas palabras que tú, más allá de una canción, sino como una narración guardada en un vínculo de afecto. Cuando se habla de tradición oral o narración oral, se habla de esa voz que guardamos dentro, la voz de nuestra madre, de nuestro abuelo, de la comunidad de la que somos parte, voces que no son más que fragmentos de otros seres humanos que se conservan vivos dentro de nosotros. Ya sea a través de una canción popular, un mito del campo o en una rima tradicional, esas voces, esos textos, se arraigan tan profundo que a veces apenas podemos recordar bien de dónde vienen, porque parecen haber nacido con nosotros mismos. Por ello la importancia de seguir contándonos unos a otros las historias que escuchábamos de niños, o hacer libros con esos textos, o cantarles a los más pequeños las canciones que nos cantaron en la infancia. Ahí la importancia de sacar nuestros textos internos y hacerlos dialogar con otros, ver la diferencia en los detalles, en los finales, o en las versiones desencontradas de

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una misma letra. Porque ponerles voz a esas palabras y regalárselas a otro es volver a conectarse con todos aquellos que a lo largo del tiempo nos ha tocado existir en una misma cultura y en una misma zona geográfica. Son voces que se remontan muchas veces a nuestros antepasados, a los pueblos originarios, al mundo mestizo campesino, o directamente a la tradición europea, voces que resguardan nuestra mezcla de culturas y que al compartirlas borran cualquier distancia étnica, social o cultural que creemos tener con el otro.

Ilustración de Alejandra Acosta para el libro Aventuras y Orígenes de los Pájaros, Lectura de mitos chilenos para niños, niñas y jóvenes, de Sonia Montecino y Catalina Infante, Editorial Catalonia.

La narración oral, eso que guardamos dentro, al igual que cualquiera de nosotros, es un organismo vivo, que se conserva al mismo tiempo en que se transforma, que necesita de la palabra hablada, pero que por sobre todo necesita de un otro, de un vínculo de afecto, de una boca que habla y una memoria que recibe.

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“La narración oral, eso que guardamos dentro, al igual que cualquiera de nosotros, es un organismo vivo...”

* Catalina es coautora, junto a Sonia Montecino, de tres libros de mitos de pueblos originarios para niños.

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La última novela de Víctor Carvajal:

El nuevo circo de

Entre las dolorosas ruinas del terremoto, revive la esperanza y la alegría del circo del niño payaso y sus cinco hermanas.

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FOTO: XAVIER MARTIN

IsoL:

La línea entre lo que es para chicos y grandes ya

no está tan definida Próxima a visitar Chile –invitada por PLOP! Galería y el Fondo de Cultura Económica –, la autora argentina, ganadora del Premio Astrid Lindgren (ALMA) 2013, conversó con RHUV sobre sus inicios, su proceso de trabajo y su percepción sobre el libro álbum en los países latinoamericanos. Por María Isabel Molina V.

Directora PLOP! Galería y Grafito Ediciones

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Isol

entrevista

Príncipes azules descabezados por princesas, niños que son angelicales y monstruosos al mismo tiempo, madres iracundas que se transforman en objetos y elefantes que solo quieren ver televisión. Los mundos a los que Isol da vida en sus libros son extraños, humorísticos y absurdos, pero no exentos de ternura. A través de sus más de veinte publicaciones, en las que ha oficiado de autora integral en unas e ilustradora en otras, sus personajes son reconocibles no solo por una línea gráfica de trazos sueltos y a veces desgarbados, sino también por su conducta inteligente y desprejuiciada. Más aún, y tal como lo señalara la Ministra de Cultura de Suecia, Lena Adelsohn, durante la entrega del ALMA a Isol en mayo pasado,

“sus historias muestran un sincero respeto por la experiencia y sentimientos de los niños. Ella tampoco tiene miedo de contemplar la parte más triste y los momentos difíciles de la vida a través de los ojos de un niño”. Con este reconocimiento a nivel mundial, en el que participaron 207 candidatos de 67 países y al que postuló gracias al Banco del Libro de Venezuela, la vida de Isol se ha transformado en un constante dar entrevistas, planificar viajes y preparar ediciones de sus libros para nuevos países y lenguas diferentes.

En esta apretada agenda, Marisol Misenta –verdadero nombre de Isol– realizará una visita a Chile entre el 25 de agosto y el 1 de septiembre para hacerse parte del Festival Internacional de Ilustración de Chile, Festilus, organizado por PLOP! Galería, espacio en el que también inaugurará una exposición. Sus actividades incluirán charlas abiertas al público general, encuentros con especialistas en fomento lector, talleres para ilustradores profesionales y firmas de libros. Todo ello en un contexto de intercambio entre importantes ilustradores internacionales, como son Isidro Ferrer y Gabriel Pacheco y editores

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entrevista FOTO: STEFAN TELL

Isol

El cuento de Navidad de Auggie Wren Autor: Paul Auster Ilustraciones de Isol Booket, 2012 ISBN: 9788432214714

Nocturno. Recetario de Sueños Autora: Isol FCE, 2012 ISBN: 9786071606525

de renombre como Sebastián García, director de arte de la emblemática editorial Libros del Zorro Rojo, con ilustradores y profesionales chilenos ligados a esta disciplina artística y distintas audiencias interesadas en la ilustración. En estos encuentros la ilustradora hablará de su vasta experiencia, cuyo puntapié inicial fue su participación en un concurso internacional. Ahí demostró su estilo narrativo y visual, tan fuera de los parámetros habituales, al que llegó tras hacer un Magisterio en Bellas Artes en la Escuela Nacional Rogelio Yrurtia, y de un breve paso por la carrera de Licenciatura en Artes. También trabajó como ilustradora para prensa, cómic e incluso filatelia. A lo largo de su trayectoria profesional ha recibido importantes galardones como la Mención Premio Hans Christian Andersen 2006 y 2007, instancia en la que fue finalista; el Premio Golden Apple en la Bienal de Ilustración de Bratislava 2003; el Premio de la Asociación de Libro Infantil y Juvenil Argentina (Alija), y la Mención Especial en la lista de The White Ravens 2003.

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“Los puntos de vista del artista y el niño tienen muchos aspectos en común. Una vez oí que un

artista es un niño que ha sobrevivido”. Entre sus publicaciones internacionales destacan las versiones en noruego de Vida de perros; los libros en estonio y turco de El cuento de navidad de Auggie Wren, cuyo texto es de Paul Auster, y las traducciones al francés e inglés de Pantuflas de perrito, escrito por el poeta Jorge Luján, con quien también colaboró en los libros Tic Tac, Equis y Zeta, Ser y parecer, Mi cuerpo y yo y Numeralia.

Mi cuerpo y yo Texto: Jorge Luján Ilustraciones de Isol Kókinos, 2005 ISBN: 8488342780

¿Cómo iniciaste la internacionalización de tu carrera como ilustradora? Mi primer libro se publicó en FCE, que es una editorial con base en México pero que se distribuye en muchos países de habla hispana, y tiene presencia internacional en ferias como Bolonia y Guadalajara. Envié el proyecto del libro Vida de Perros al Concurso A la Orilla del Viento, y aunque no gané, el editor de entonces, Daniel Goldin, quiso publicarlo. A partir de esa colaboración seguimos haciendo libros juntos, que llegaron a gente como el poeta Jorge Luján, por ejemplo, que me ofreció ilustrar algunos textos que luego se vendieron a

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Francia y España. También en esos años publiqué un libro en la editorial Media Vaca (Valencia), a los que llegué por el lado de mi trabajo en cómics de los que hacía autoediciones de tirada chica yo misma en serigrafía (ellos los compraron en un viaje a Buenos Aires). Así, cada publicación abrió otra posibilidad, y otra... ¿Cuál es tu visión de la literatura infantil latinoamericana? La verdad es que tengo una cultura pobre en literatura infantil de Latinoamérica, no puedo hablar mucho... Sí puedo hablar de lo que yo percibo en Argentina, que tiene que ver con pertenecer a una cultura de cuentos cortos y humor muy importante, de disfrute por el absurdo y el juego (como ejemplo está la obra de María Elena Walsh). También de narradores gráficos personales y potentes que se dedicaron a prensa de adultos (como Hermegildo Sabat, Quino, Caloi, Crist) e ilustradores como Ayax Barnes y Napoleón (en mi infancia) o Lucas Nine, Istvansch, Turdera y Bianki, que están haciendo cosas bárbaras... Me parece que cada país tiene su identidad también en la literatura para chicos, y aquí hace ya 40 años que se habla de hacer libros que no sean moralizadores o didácticos, sino más cercanos al disfrute de una buena historia, un dibujo inspirador, con calidad gráfica y literaria.

Pantuflas de perrito Texto: Jorge Luján Ilustraciones de Isol Pequeño Editor, 2010 ISBN: 9789871374151

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Mis temas surgen de lo que me provoca gracia, extrañeza, curiosidad…

Reconociendo que no siempre es así, Isol valora el hecho de que la literatura infantil se esté abriendo a nuevas posibilidades. “En este momento veo que la línea entre lo que es para chicos y grandes ya no está tan definida, con lo cual el espectro de lo que se produce se enriquece y amplía mucho. Esto también lo he visto en Brasil, Ecuador y Colombia, que son países que he visitado. Por otra parte, hay una nueva valoración del libro ilustrado, ¡lo cual me alegra mucho!”, agrega. Música y maternidad A la par de su carrera de ilustradora, Isol ha desplegado una trayectoria como cantante. Hasta el 2005 fue vocalista de la banda de pop electrónico y experimental Entre Ríos, con la cual grabó varios discos. Después de retirarse de esta agrupación, ha colaborado con su hermano en el dúo Isol/Zypce e integra el Ensamble The Excuse, dedicado a la música de cámara del siglo XVII y XVIII, en el cual participa como soprano y con el que se presenta habitualmente en Buenos Aires. Asimismo, debe conjugar su intensa vida artística con la maternidad, ya que el 2012 tuvo a su primer hijo con Rafael Spregelburd, dramaturgo y director de teatro.

La bella Griselda Texto e ilustraciones de Isol FCE, 2010 ISBN: 9786071604491

¿Cómo es tu rutina de trabajo? No podría hablar de rutina, voy por proyectos y cada día se arma distinto. Si estoy trabajando en un libro o una exhibición de mi trabajo, en general subo a mi estudio luego del almuerzo y

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trabajo unas seis o siete horas al día (o lo intento, porque me encanta estar concentrada en eso). Por la mañana estoy con mi familia y tal vez miro y contesto el correo (que cada vez es más). Si estoy en época de conciertos, ensayo algunas horas dos días a la semana. Y si tengo que viajar o dar charlas… ¡cambia todo de nuevo! ¿Cuál es tu proceso para escribir historias? Estoy atenta a las imágenes y palabras que van surgiendo mientras dibujo en mi cuaderno. Esto lo hago mientras viajo, espero en la cola del banco, etc. Voy anotando cosas, ideas que aparecen, observaciones. Y cuando termino un libro, empiezo a buscar entre esas ocurrencias, y abro mi cabeza a que surjan otras. A veces el interés surge de alguna idea plástica también, como me pasó con la tinta que brilla en Nocturno. A partir de ese interés enfoco mi antena para encontrar cómo usarla en un libro... Luego voy haciendo una especie de story board y viendo si la idea funciona, agregando, recortando, dejando reposar unos días, y así va creciendo... El rol de los niños En la entrega del premio ALMA, Isol dijo en su discurso de aceptación que “los puntos de vista del artista y el niño tienen muchos aspectos en común. Una vez oí que un artista es un niño que ha sobrevivido”. Sus palabras remiten al lugar protagónico que tienen los menores en sus libros, los que constantemente se hacen preguntas sobre sí mismos y su entorno, como se puede apreciar en Petit, el monstruo, Secreto de familia y Vida de perros. En la misma oportunidad, señaló sus claras preferencias por las historias en las que el lector participa en forma activa, al explicar que “no me gustan los libros que me dicen lo que tengo que pensar, y creo que no es respetuoso del otro cerrar la lectura en un solo significado. Lo que es realmente inspirador es sentir que uno descubre algo propio a través de una obra pensada por otra persona. Eso me pasa con los

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libros que más amo: aquellos que me compartieron su poder”. Los temas que abordas en tus libros apuntan, en parte, a la complejidad de los niños y de los roles que asumimos. ¿Qué te ha llevado a seleccionar estos temas por sobre otros? Mis temas surgen de lo que me provoca gracia, extrañeza, curiosidad... No termino de resignarme a ciertas convenciones, y no creo en las certezas absolutas. En mis libros esas dudas e inquietudes surgen a través de historias y dibujos, de manera subterránea. Una elije desde quien una es.

Los niños son humanos y reflejan mucho de lo que sucede en nuestra sociedad de una manera directa y sin defensas de modales.

Tener un patito es útil Texto e ilustradores Isol FCE, 2007 ISBN: 9789681672850

Por eso me gusta que hablen por mí; disfruto narrar en el lugar de un personaje niño que aún no aprendió a tener miedo de mostrar quién es y qué le pasa. Es una liberadora impunidad creativa.

Petit el monstruo Texto e ilustraciones de Isol Editorial Ocho Libros, 2010 ISBN: 9789563350159

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Festilus: celebrar y pensar la ilustración En su segunda versión, el Festival Internacional de Ilustración, Festilus, que organiza PLOP! Galería se realizará entre el 25 de agosto y el 1 de septiembre de 2013 en distintos puntos de Santiago, así como en Viña del Mar. Con el apoyo del Área de Diseño del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, el encuentro incluye más 30 actividades gratuitas entre exposiciones de ilustradores chilenos e internacionales, charlas abiertas, presentaciones de portafolios y dibujo en vivo que se llevarán a cabo en espacios como Inacap, Biblioteca Viva y Fundación La Fuente, BiblioGam y Centro Cultural de España. Uno de los eventos más desatacados de Festilus se desarrollará en el Centro Cultural Palacio La Moneda, donde se inaugurará una muestra de los 60 ilustradores participantes en el libro Ilustración a la Chilena, además de la I Jornada de Gestión para Ilustradores que contará con la presencia de destacados expositores. Más información en www.festilus.cl

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recomendados

Cuando queremos definir qué es un libro álbum solemos invocar la idea de un tejido formado 8 por la imagen y el años texto, donde ambos aportan a la creación Bobú Autora: Catalina González de una historia de Ilustraciones: Virginia Herrera múltiples lecturas. Para completar Pehuén, 2013 ISBN: 9789561605794 la explicación, necesariamente recurrimos a nuestro arsenal de ejemplos… extranjeros.

Claudio Aguilera

Periodista y socio fundador de PLOP! Galería

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Porque a la hora de hablar del libro álbum chileno, las cosas ya no son tan sencillas. Con suerte, y mirada amplia, es posible citar una decena de títulos. Bobú, escrito por la española Catalina González, ilustrado por la chilena Virginia Herrera y editado por Pehuén, es sin duda uno de ellos. A partir de un texto delicado, cargado de evocaciones y atmósferas, que sabe fluir con ritmo sin perder su poesía, la talentosa Virginia Herrera construye un denso bosque en el que es posible sentir el crujido de las hojas, oler la tierra húmeda y adivinar la presencia de seres desconocidos. Superponiendo capa tras capa las pinceladas de óleo diluido, la ilustradora enriquece el texto con una mirada que se posa con amor sobre la palpitante naturaleza que retrata, conduciendo al lector por un sendero en el que se alternan imponentes paisajes con secretos rincones.

de este gran tejido. Y uno de los mayores aciertos de este libro es precisamente su capacidad para transformarse en una invitación. Porque sin una anécdota precisa, sin protagonistas definidos, giros narrativos inesperados ni pirotecnia visual, la obra de González y Herrera no es otra cosa que una travesía interior, en la que cada lector se pregunta, página a página, quién o qué es el misterioso Bobú. La respuesta, si es que la hay, está en nosotros. Y en esa grata sensación que queda después de pasar la última hoja: “algo maravilloso sucedió ahí adentro”, “algo irrepetible me ha sucedido”. Es un círculo que se completa. Es un libro álbum que se cierra.

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Así, sin perder su carácter ni su belleza, cada uno en autonomía, texto e imagen se vuelven la caja de resonancia del otro, acrecentando su potencia y amplificando su alcance hasta transformarse en un nuevo lenguaje, más intenso y profundo que la suma de sus partes. Pero no es suficiente. No bastan textos e imágenes para que surja un libro álbum. Es necesario cautivar al lector. Es él quien terminará de anudar las últimas hebras

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recomendados libro/ App

Ipad

Las personas que editaron esta aplicación realmente son amantes de Edgar Allan Poe: eligieron muy bien el conjunto de historias 12 años y algunas de las ilustraciones con iPoe Collection Colección interactiva e ilustrada animación realmente de Edgar Allan Poe paran los pelos.

Desarrollador: Play Creatividad 2012

Jennifer King

Directora Creativa RHUV Editora Confín Ediciones

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Más allá de comentar los cuatro relatos que conforman el primer volumen de la iPoe Collection, intentaré relatar en primera persona mi experiencia. De partida, casi tiro el iPad cuando apareció en la pantalla el logotipo de la productora, Play Creatividad. Ahí supe que la mano venía buena: Si el logotipo de inicio da miedo, entonces ¿qué me espera adentro?, pensé al apretar el botoncito. Y no me desilusioné. El menú de inicio tiene una música incidental bastante provocadora, y al elegir el idioma (se puede optar por español, inglés o francés) aparece una advertencia que prepara aún más al lector para lo que viene. Al anunciar una colección de antiguos relatos, uno de inmediato tiene la esperanza de no haberlos leído. Nada mejor que ser sorprendido. La curatoría me sorprendió gratamente en este sentido, y la traducción también me pareció buena, en un español cercano y comprensible. Los textos están bien dosificados, por lo que son atractivos y digeribles para adolescentes. La App tiene buen ritmo y funciona como libro; no convierte a Poe en un juego y tampoco es un facsímil de los libros impresos, lo cual suele suceder con la mayoría de las aplicaciones literarias que rondan el App Store. Los cuentos están acompañados de excelentes ilustraciones de David García Forés, con breves animaciones que realmente visten la obra y

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proponen detalles sutiles de interactividad, como por ejemplo el poder dirigir la iluminación de un cuadro o del texto, para verlo mejor, entre otros detalles. La música –terrorífica– cambia para las cuatro historias. En esta primera entrega –también está disponible un segundo volumen– se encuentran El Retrato Oval (1842), El Corazón Delator (1843), Annabel Lee (1849) y La Máscara de la Muerte Roja (1842), cuatro joyitas del terror y suspenso clásico. Tres de las historias fueron escritas antes de que Poe alcanzara el éxito en vida, y el poema lo escribió el mismo año de su propia muerte. Coincidencias exquisitas. El conjunto aporta con un generoso factor sorpresa, y su estructura y tono varían de la misma forma que los elementos que lo acompañan y, por supuesto, los desenlaces. No deja de sorprender la capacidad de Poe para ser constantemente contemporáneo en sus recetas. Nadie le gana.

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libros

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recomendados

¿Qué niño, sin importar la época y el lugar, no ha ingresado al mundo de los sueños 0años sino a través de una canción de cuna, una nana o Arrorró mi niño. Cancionero de cuna un arrullo?

Selección: Colección Clave de Sol Ilustraciones: Carol Fleischman Ekaré, 2013

ISBN: 9788494025655

Luz Yennifer Reyes

Coordinadora de Proyectos de Promoción de Lectura Fundación Había una Vez

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Esta es la propuesta que nos regala Ediciones Ekaré retomando su ya conocida, recomendada y cantada colección Clave de Sol, una recopilación de las más hermosas y tradicionales canciones de cuna iberoamericanas de todos los tiempos. Esta producción nos remonta a pasajes de nuestra más remota infancia, haciéndonos evocar la melodiosa voz de aquellos que nos arrullaron, la voz materna que nos enamoró antes de amar a nuestra madre en realidad, esa voz que amando tranquiliza. “Antes de hablar o de saber que existen los libros, el niño escucha y se mueve”, nos cuenta Geneviève Patte, hecho que reafirma cómo la percepción auditiva empieza a funcionar hacia el cuarto mes de vida, donde informaciones acústicas llegan al feto a través de la voz de su madre, un vínculo definitivo y trascendente con infinitas consecuencias afectivas. Meses después, al momento de su nacimiento, las nanas y arrullos cobran vida en el intercambio sonoro como lengua oral que se escucha y como una lengua de signos en movimiento armonioso que se ve, a través del contacto físico y el movimiento pendular que acompaña esa entrada al mundo de los sueños.

nanas– a recorrer sonidos, disfrutar de palabras y matices del lenguaje poético bellamente enriquecido por la tradición oral. Recomendado para padres, abuelos, tíos, adultos cuidadores y educadores, que evocando sus propios recuerdos placenteros a través de la musicalidad del lenguaje, deseen entregarlo mediante la forma más primitiva de trasmisión, la palabra como patrimonio lingüístico y antropológico. Un libro ideal para aquellos que extrapolan su edad psíquica a la del bebé para acompañarlo en su propio proceso de construcción mental. Para aquellos que se identifican con la magia que evoca la intimidad de las voces a la hora de compartir un momento afectivo antes de dormir.

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Arrorró mi niño nos invita –de la mano de la Señora Doña María, Due’me Negrito y Palomita blanca, entre otras populares

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recomendados

“Lo que fue renace: todo fluye como el agua, y nada bajo el cielo se ve dos veces: Pero la forma cambia, se hace nueva,…” son los versos de Pierre Ese cambio Autor e ilustrador: de Ronsard que en Philippe Dumas la contraportada nos invitan a entrar Babel Libros, 2012 ISBN: 9789588445977 en este libro.

María José González

Directora Ejecutiva Revista HUV Jefa Área de Estudios e Investigación Fundación HUV

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Ese cambio de Philippe Dumas es un poema biográfico, en prosa e ilustrado por el propio autor, quien reflexiona en primera persona sobre el origen, el paso del tiempo, el nacimiento, el crecimiento, el cambio y la muerte. A través del relato testimonial de la vida y muerte de su padre, el autor aborda, con belleza y sutileza, las preguntas existenciales que inquietan desde siempre a la humanidad y que no tienen una respuesta universal. “Yo puedo hablar de un niñito que nació, creció, se convirtió en un hombre, luego en un viejo y luego en un anciano que después se murió”, recita el poeta-narrador. Y con esa misma simplicidad y poesía cuenta la historia de su padre en la Francia del siglo XX, en la que están presentes la infancia, la familia, la guerra, el dolor, el amor, la enfermedad, la existencia de Dios, la separación y la trascendencia, entre otros asuntos. Las ilustraciones en blanco y negro, simbolizan la polaridad y la concreción de la existencia, y enriquecen el relato aportando elementos adicionales de verdadera poesía visual.

allá de la existencia terrenal, temor de la incertidumbre y esperanzas en torno al amor?. Ese cambio es un valiosísimo libro, donde una vez más su editora, María Osorio, ha puesto su sello. Un sello en el que el rescate de pequeñas joyas literarias para niños y jóvenes da cuenta de su respeto por la infancia y la juventud y su conocimiento profundo de la literatura con L mayúscula.

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A pesar de tratarse de una historia particular, el poema tiene una universalidad tal que cualquier lector puede sentirse increpado y conmovido. ¿No tenemos acaso cada uno de nosotros inquietudes vitales que nos perturban, seres queridos que han partido, dudas sobre el más

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libros

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recomendados

Nocturno Belfegor es el segundo volumen de la saga El libro de los Héroes, de Antonio Malpica. Tema: el terror.

años

Nocturno Belfegor

Autor: Antonio Malpica Océano Travesía, 2011 ISBN: 9786074003109

Pilar Echeverría

Profesora de Castellano Animadora a la lectura

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inimaginables: vivir el terror en carne propia, padecer visiones espeluznantes y sentir la muerte en cada movimiento que realiza. Ahí está la fuerza de la novela, en la capacidad de Malpica para crear y manejar esos momentos de suspenso y de terror que mantienen al lector en vilo Nocturno es una de las piezas musicales más conocidas de Liszt. Música apasionante durante gran parte de la obra. También ayuda la contundente caracterización de e intensa, perfecta como hilo conductor de los personajes, con los cuales el lector crea esta novela donde el terror, el misterio y lazos afectivos y hasta sufre con ellos. los enigmas se respiran a lo largo de toda la obra. Se trata de dos historias paralelas, Con un lenguaje muy bien trabajado, que una policial y otra de terror, que se entrecruzan una y otra vez para finalmente crea imágenes tan reales que aprietan el corazón, el autor conducirá al lector cerrar en una sola. por laberintos sin salida hasta el final de la obra. Por un lado tenemos al teniente Guillén, encargado de resolver las misteriosas muertes de destacados músicos que, por una u otra razón, al escuchar o tocar el Nocturno de Liszt, fallecen. Por otro lado, está Sergio Mendhoza, un chico de 13 años que vive solo con su hermana mayor, y que fue escogido por los demonios como “mediador” entre ellos y los hombres. Estos le exigen que les entregue un héroe, y si no lo hace, sufrirá los peores horrores que pueda padecer un ser humano. Es aquí donde se cruzan ambas historias, cuando el teniente Guillén le pide ayuda al joven para esclarecer los crímenes o suicidios, pues sospecha de la intervención de seres sobrenaturales. Y como conoce la condición de mediador de Sergio, recurre a él. Sin embargo, los costos para el chico serán Cansado de los vampiros fashion, como lo declara él mismo, Malpica se inclinó por los demonios, por el mal sobrenatural que definitivamente es más intrigante que el mal real del día a día.

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Para ser letrados Voces y miradas sobre la lectura María Paz Garafulic

Directora Fundación Había una Vez

Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura Daniel Cassany (compilador) Paidós Educador, 2009 9788449327094

Llega este libro a mis manos y el nombre de quien oficia como compilador, Daniel Cassany, me proporciona la confianza necesaria para emprender su lectura; su trayectoria resulta suficiente para confiar en que será tiempo bien invertido.

¿No será una perspectiva demasiado amplia y profunda a la vez para nuestro enfoque y prácticas respecto de la lectura? ¿No será un cuestionamiento demasiado sociológico, incluso filosófico, respecto de este hecho tan “común”? ¿Resultará de interés para el público en general?

Con tal confianza emprendo la lectura cometiendo un error: enfrento el texto de manera lineal, apartado tras apartado. Ya el prólogo advierte que se trata de una recopilación de miradas que pueden, y quizás deben, ser leídas sin un orden preestablecido.

Al final de uno de los apartados encuentro algunas respuestas. ¡Es significativo e importante! Me queda grabada la necesidad de reconocer la importancia del contexto, la identidad y la práctica de la lectura y la escritura, el preguntarnos qué tipo de lectores y escritores queremos producir y para qué. Excelentes preguntas considerando que en general quienes nos abocamos a esta área ponemos énfasis en lograr que se lea, presuponiendo los beneficios que la lectura conlleva, sin detenernos a analizar su contenido social.

¿Quiénes serán sus potenciales lectores?, me pregunto a medida que avanzo en la lectura. Al parecer, profesionales y estudiosos de la educación. El análisis de la lectura como fenómeno sociocultural y la conceptualización y tratamiento de la literacidad parecieran llevarnos por caminos puramente teóricos.

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Creyendo que seguiré sumergida en las áridas aguas del análisis, me sorprendo en el capítulo 3 con “DOCE DEMOS SOBRE LA LECTURA”, del mismo Cassany, donde se lee: L4 L3C7UR4 3N LA 35CU3L4 D3L 1MP3R10 ROM4NO. L4 M4N3R4 M45 H4817U4L D3 L33R 3R4 3N V0Z 4L74, FU3R4….. LASLAPIDASEINSCIPCIONESROMANASQUESECONSERVANENLOSMUSEOSS OLOUSANLETRASMAYUSCULASNOSEPARANLAS…… El paisaje en la selva era impresionante. Un caimán se asomaba a la salida de un riachuelo…..

Con estos textos, curiosos por decir lo menos, presentados a modo de ejercicios y tareas para el lector, Cassany introduce los elementos básicos de la lectura: la decodificación, la estrecha relación entre la escritura y el habla, el entrenamiento de nuestros ojos para reconocer formas gráficas, entre muchos otros. La sección plantea 12 tareas para el lector similares a las recién presentadas. El libro trasciende así la pura teoría y el lector aplica dinámicamente los supuestos y principios asignados a la lectura y escritura. Ya este capítulo justifica, en mi opinión, tener este libro en nuestras manos. El autor nos lleva a entender más sobre el complejo proceso de la lectura y la escritura y en el camino, a disfrutar y vivenciar dichos procesos.

Necesitaría un par de páginas más para comentar otros contenidos: reflexiones sobre la lectura multimodal (el cuestionado uso del sistema PowerPoint); estrategias para la adecuada lectura en la web; tareas para aprender a leer; enseñanza crítica de la lectura; el periodismo como caso de estudio y práctica; los primeros acercamientos a la escritura; luces y sombras sobre la lectura en voz alta, y mucho más.

Más adelante, el mismo Cassany nos enfrenta a un TEST SOBRE LA LECTURA. Reconozcámoslo, a todos o a muchos nos gusta someter nuestros conocimientos o experiencias al cotejo de un experto. Vale la pena responder sus 10 preguntas.

Un libro de referencia, para la reflexión en torno a las palabras, su importancia, modalidades, impacto, profundidad y utilidad, su dimensión social y formativa, personal y creativa.

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Se trata de un libro que ofrece la posibilidad de ser real y significativamente “letrados”, en el sentido más amplio y social de la palabra, dando la libertad de seleccionar los contenidos que nos resulten más significativos y útiles conforme a nuestros intereses.

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Fede Combi: ¡EN TODAS! Había una Vez

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Ilustración

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Empezó con historietas, siguió con pinturas por encargo, tuvo un local de arte y antigüedades, trabajó en el Teatro Colón y ha ilustrado más de una decena de libros infantiles y juveniles. Su palabra favorita: versatilidad. Por Bernardita Cruz M. Editora Revista HUV

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Fede Ilustración Combi

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El 2012 Federico Combi regresó de la Feria de Bolonia con una maleta a punto de estallar. ¿Loco por la moda europea? No, fanático de los libros y las revistas, tanto que viajó desde Italia con 23 kilos de cómics, historietas y publicaciones de ilustración. “Desde muy pequeño empecé a comprar libros y ahora tengo muchísimos, por todos lados”, cuenta entre risas el ilustrador argentino. A sus 31 años, este porteño de nacimiento lleva el arte metido en las venas.

“Para mí significa un modo de vida, un espacio donde puedo encontrarme y donde mejor puedo expresarme hacia el exterior”, asegura. Desde chico tuvo habilidad para el dibujo. Recuerda que cuando niño pintaba todo el día dinosaurios y a los 13 años se inscribió en el taller de Jorge Lucas para aprender a dibujar y escribir historietas. Tiempo después fue a la Asociación Nacional de Estímulos de Bellas Artes para aprender pintura y tras 3 años estudiando ahí decidió ingresar a Bellas Artes, donde obtuvo una tecnicatura. ¿Dónde está la ballena? De Mercedes Calvo Ilustraciones de Federico Combi Cántaro Editores, 2013 ISBN: 9789507533570

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Ilustración

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Desde muy pequeño empecé a comprar libros y ahora tengo muchísimos, por todos lados

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fede combi Había una Vez… ¿y después? Por María Inés Falconi Ilustraciones de Federico Combi Ediciones Quipu, 2011 ISBN: 9789875040779 (Cartoné)

Sus primeros trabajos profesionales surgieron en paralelo a sus estudios y eran principalmente pinturas por encargo. Como las temáticas no siempre resultaban motivadoras, con el tiempo comenzó a explorar la ilustración, que le permitía dibujar y pintar a la vez, y entró al taller de Carlos y Enrique Villagrán.

“Pasé varios años sin trabajar sobre tela pero seguí pintando en las ilustraciones, tanto con acrílico y óleos como en digital, siempre con la idea fija de perfeccionar la técnica”. Luego, a los 21 años, armó “Lisboa”, un local de Arte y Antigüedades en San Telmo.

La editorial SQP Publishing, de Estados Unidos, fue su primer contacto con el mundo editorial. “Entonces me dedicaba a las ilustraciones de arte fantástico y pin up; tengo un gran recuerdo de aquellos años”, cuenta Fede. A pesar de su juventud, en su currículum también figura un paso por el Teatro Colón de Buenos Aires, donde integró el área de Pintura y Artesanía Teatral. Como ilustrador ha desarrollado múltiples proyectos editoriales que incluyen libros infantiles, de ciencias, de dinosaurios y sagas juveniles. De hecho, a la hora de definir su estilo no duda en declararse “versátil”. Y es que, dice, cada estética le aporta diferentes técnicas.

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Ilustración

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¿En cuál de tus facetas creativas te sientes más cómodo? Creo que en cada una me siento cómodo, por eso tengo tanta versatilidad de estilos; pienso que cada una tiene diferentes características, matices, colores para explorar. Hoy en día disfruto muchísimo con la estética de mi libro Chaparrón –editado en Francia por Balivernes Editions–, que me permite experimentar la sutileza, las texturas y sobre todo composiciones desafiantes. Tienes muchos libros publicados. ¿Hay alguno al que le tengas especial cariño? Tengo la suerte de haber podido ilustrar muchísimos libros para diferentes mercados en los últimos 10 años, pero le tengo un especial cariño al que te acabo de nombrar, Chaparrón, ya que en él pude dibujar todo lo que imaginé en mi cabeza. Aunque por lo general mi favorito es siempre el último que estoy haciendo…

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Chaparrón Autor e ilustrador: Federico Combi Balivernes Editions (Francia), 2013 ISBN: 9782350670799

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Ilustración

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cada estetica me aporta diferentes tecnicas

¿Y hay algún libro antiguo que detestes? Creo que hay algunos encargos en los que uno no puede resolver las cosas como quisiera, y eso hace que internamente el trabajo se vuelva difícil y tedioso. A pesar de todo, siempre disfruto ilustrar un libro, independiente de su temática. Fede suele trabajar 16 horas diarias. Por eso, explica, la amplitud y comodidad de su estudio es fundamental. Ahí se concentra entre lápices, fibras, pinceles, pasteles, pinturas, bastidores, hojas con carpetas y muchos, muchísimos libros y revistas.

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Cuentos rojos Autora: Hilda Marisol Tamola Ilustraciones de Federico Combi Editorial Dunken, 2011 ISBN: 9789870252504

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¿Trabajas más a mano o en el computador? Hoy en día trabajo prácticamente solo en la computadora, pero en algún momento de este año o en el próximo tengo pensado realizar una serie de pinturas para exponer en una galería; ya tengo pensada la serie y la temática y la estoy planificando. Últimamente también has incursionado en infografía… Sí, la infografía es un trabajo relativamente nuevo que vengo haciendo en los últimos dos años. Creo que la ventaja es que transmite de forma más rápida y atractiva la comunicación educativa, ya que tiene el poder de entregar información visualmente concisa y estimulante. ¿Hay alguna faceta de la ilustración que aún no hayas explorado y que te gustaría abordar? Creo que el cine sería un gran desafío. Me gusta mucho lo que se viene realizando en el sector del Concept Art o el Digital Matte Painter, hay grandes artistas explotando toda su técnica para generar diversos universos.

Colegio maldito Autor: Gabriel Korenfeld Ilustraciones de Federico Combi Ediciones Quipu, 2011 ISBN: 9789875040588

¿En qué estás trabajando ahora? En varios proyectos dentro del campo literario: estoy finalizando un libro que me fascina para Francia, una adaptación de la obra El Cascanueces; también acabo de terminar uno de poesías, titulado Canto de sirena, y estoy trabajando en 4 libros de pop up, los cuales me significaron un gran desafío, ya que tuve que estudiar las formas de los pliegos para ver cómo adaptar los dibujos. ¿Te ves ilustrando para siempre? Sí, sin duda. Es donde puedo expresar sentimientos, formas o simplemente contar una historia. Por eso siempre, por más que esté con muchos encargos, trato de ir paralelamente con alguna obra personal, fundamentalmente para conectarla con lo que necesito volcar en ese momento.

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Colegio maldito II. El secreto del director Autor: Gabriel Korenfeld Ilustraciones de Federico Combi Ediciones Quipu, 2013 ISBN: 9789875040694

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Florín y Cepillo, detectives del mundillo. La momia del faraón Tar-harí Autora: Luisa Villar Liébana Ilustraciones de Federico Combi Planeta, 2013 ISBN: 9788408114369

Los Bicilibros 3. Max, Zoe y Vito y la fuga de palabras Ilustraciones de Federico Combi Puerto de Palos, 2013 ISBN: 9789875475151

Don Juan Tenorio De José Zorrilla Ilustraciones de Federico Combi Editorial Guadal, 2011 ISBN: 9789873200588 Fuego de dragón Autora: Canela (Gigliola Zecchin) Ilustraciones de Federico Combi La brujita de papel, 2012 ISBN: 9789871337682

El castillo encantado Autor: E. Nesbit Traducción: Carolina Fernández Ilustraciones de Federico Combi Letra Impresa, 2011 ISBN: 9789871565221

Nada de Luz Autora: Ruth Kaufman Ilustraciones de Federico Combi Ediciones Quipu, 2012 ISBN: 9789875040632

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fede combi Un momento del día: La mañana y su luz.

Una estación del año:

El invierno, sin duda.

Una ciudad:

Es difícil quedarse con una, pero París es única.

Una obra de arte:

La obra que más me impactó fue El jardín de las delicias de El Bosco en el Museo del Prado.

Un libro:

Un sueño:

No sé si es un sueño, pero poder tener el tiempo para realizar todo lo que proyecto.

Elijo Altazor de mi poeta favorito de siempre, Vicente Huidobro.

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Ilustraci贸n

fede combi Conoce la obra de Fede Combi

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Fede Combi

Revisa su blog:

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IV Versión RED DE BIBLIOMÓVILES DE CHILE GANÓ EL PREMIO ACLEBIM DE ESPAÑA • Los bibliobuseros chilenos fueron destacados a nivel internacional por el esfuerzo de vertebración y organización de sus servicios de préstamo de libros en todo Chile, sobre todo en comunas aisladas. • La premiación se realizará en España en octubre de este año. En 2014, en tanto, se espera que se realice la Segunda Reunión Nacional de Bibliomóviles de Chile.

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La Asociación de Profesionales de Bibliotecas Móviles de Castilla y León, España, entregó el Premio ACLEBIM a la Red de Bibliomóviles de Chile. Este es un reconocimiento a la extraordinaria labor de entusiastas profesionales cuya dedicación a la comunidad permite llevar la lectura y sus ventajas a lugares sin recursos bibliotecarios ni literarios. La entrega de esta importante distinción tendrá lugar el 19 de octubre de 2013, en Burgos, España, dentro de los actos de clausura del VI Congreso Nacional de Bibliotecas Móviles. Roberto Soto Arranz, Presidente de ACLEBIM, señaló que “el elemento decisivo para proponer a la Red de Bibliomóviles de Chile como candidatos a uno de los Premios ACLEBIM fue el actual proceso de constitución de la misma, de organizarse, de mantener una comunicación constante entre ellos; de vertebrarse como un ente colectivo que los aglutine y una sus fuerzas en proyectos comunes. Es una carrera de fondo que con este Premio queremos apoyar dentro de nuestras posibilidades para que llegue a buen puerto. Es una apuesta a largo plazo, pero de la que va a depender la estabilidad y la longevidad de estos servicios en Chile”. La Directora de Bibliotecas, Archivos

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y Museos, Magdalena Krebs, destacó que “es una gran satisfacción para la Dibam que iniciativas que partieron a pequeña escala y hoy atienden en diversas regiones del país, sean hoy distinguidas porque demuestra que nuestro trabajo en bibliotecas públicas ha marcado pauta como también pone de relieve el compromiso con que cada funcionario aporta a que esta red de bibliomóviles funcione siempre con el espíritu de atender a comunidades alejadas”. El primer Bibliobús de Chile empezó su andar en Aysén, en 1995. Desde ahí, las Bibliotecas Móviles han crecido en número y en el alcance de sus servicios. Como Red surge en 2012 y su primer gran hito fue desarrollar la primera versión del Encuentro Nacional de Bibliomovileros de Chile, en agosto del mismo año. Para Florencia García, Coordinadora de Fomento Lector, del Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (SNBP) y representante de los Bibliomovileros, “este premio tiene un enorme valor para la Red de Bibliomóviles de Chile. No solo se hace reconocimiento a la conformación de la Red misma, sino además estimula la preparación de nuestro próximo Encuentro de Bibliomovileros, a realizarse en 2014. Con ello, se pone en relevancia la labor que a diario, y en algunos casos por muchos años, realizan

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los bibliobuseros de nuestro país: se trata de un trabajo complejo que no solo requiere de competencias asociadas al fomento lector y préstamo de material bibliográfico, sino que además implica grandes destrezas en la conducción de los bibliomóviles”.

“Estos recorren zonas rurales, alejadas y de difícil acceso; y no pueden fallarles a los usuarios que los esperan ansiosos para renovar sus lecturas”, puntualizó. ▪

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¿Qué es ACLEBIM? La Asociación de Profesionales de Bibliotecas Móviles (ACLEBIM) nace en 1992, ante el aislamiento en el sector en Castilla y León. Ahí, un grupo de bibliotecarios españoles desarrolla su labor profesional, total o parcialmente, en el sector de las bibliotecas móviles o bibliobuses. Es una agrupación totalmente independiente, que se autofinancia con las cuotas de sus asociados y con los ingresos procedentes de su actividad. Los premios ACLEBIM están ya en su cuarta versión. Tienen una periodicidad bienal. Se pretende que cada edición se rija por principios diferentes, es decir, que se premien distintos factores o logros. Nacen para el fomento lector, con el doble fin de promocionarlos y de reconocer la labor de los agentes que los apoyan, divulgando su ejemplo para propiciar que se replique en todas partes del mundo. “Concretamente en esta IV Edición, propiciado por la grave crisis moral, ética y de valores que está sufriendo nuestro país, estamos premiando aquellos casos que

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pueden servir de ejemplo, de referencia, no ya solo para nuestra profesión, donde afortunadamente abundan, sino para la sociedad en general”, indicó Soto Arranz. El Premio distingue dos categorías: personas y entidades. En esta última –en donde resultó ganadora la Red de los Bibliomóviles de Chile– el protagonista es el esfuerzo colectivo de los profesionales y su institución. El Presidente de ACLEBIM indicó además que “el año pasado tuve la suerte de poder visitar Chile, y compartir con mis compañeros chilenos, a los que no conocía previamente pero que me hicieron sentir como en casa. Allí constaté la alta implicación en sus labores, su ilusión por mejorarlas y difundirlas, su énfasis por combatir los obstáculos no siempre con los mejores y más adecuados medios; pero sobre todo lo que más me impactó fue su orgullo por lo que hacen y su amor por la comunidad a la que sirven. Es cierto que son elementos comunes a las bibliotecas móviles en general, pero resaltando su ejemplo nos beneficiamos todos. Después, su seguimiento por las redes sociales, no ha hecho más que afianzar la impresión que me traje a España.”

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Paso a

paso (0+)

Los niños son capaces de hacer una y mil figuras con tan solo un lápiz y su imaginación. La pequeña protagonista de este relato encuentra una línea tirada en el piso; rápidamente descubre que con ella puede divertirse, emocionarse e incluso asustarse con facilidad. Pero en este juego la pequeña no está sola; aún falta que aparezca un integrante más. Libro en apariencia simple, de páginas duras que ayudan en su manipulación y lectura de las imágenes a los más pequeños. Las ilustraciones son muy expresivas, necesarias para el buen desarrollo de la historia. Las atractivas tapas son utilizadas como parte del relato, y son tan importantes que sorprenden en su desenlace.

El lápiz

Autora: Paula Bossio Fondo de Cultura Económica, 2011

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Primeros

pasos (3+)

La abnegada Mamá Blanca tiene que hacer todo en casa: desde lavar los platos hasta, incluso, reciclar (símbolo de su modernidad). Sus pequeños hijos, seis atractivos gatitos de diferentes colores y nombres en inglés, no son precisamente la encarnación del orden, el cuidado y la cooperación. Solo Black, el gato diferente, ayuda en las labores diarias.

¿Me ayudas, gatito? Autora e ilustradora: Gisela Messing Ekaré, 2012

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Un relato que con sutileza introduce varios aspectos contemporáneos de la cotidianeidad de una vida en familia, su funcionamiento y sus afectos. No se trata de un libro aleccionador, no hay castigo para los más perezosos; por el contrario, intenta narrar, por medio de la identificación de colores, personajes, sus identidades y una técnica mixta de ilustración, cómo es que opera un ambiente familiar.

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Afirmando el paso

Este excelente libro es un recorrido por cada rincón de la Plaza de Armas de Santiago. La historia de la Plaza y su entorno son detallados a través de imágenes, textos, anécdotas, edificaciones y esculturas, entre otros lugares y características que dan vida al corazón de la capital.

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La historia de la Plaza de Armas es contada de manera dinámica y entretenida, con un lenguaje sencillo, imágenes claras y bien definidas que ilustran con detalle los distintos pasajes del libro. De manera simple, sin complicaciones, los lectores pueden acceder a pasajes trascendentes de nuestra historia. La Plaza de Armas, un lugar tan importante para el patrimonio histórico, arquitectónico y cultural de nuestra ciudad merece un espacio de divulgación destacado, como la creación de este libro, donde encuentra el reconocimiento y el cuidado que merece y acerca su historia a los primeros lectores.

Plaza de Armas, el corazón de Santiago

Autor: Vólker Gutiérrez Ilustraciones de Pati Aguilera Letra Capital, 2012

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A Paso

firme (9+)

Theo y Dios

Autora e ilustradora: Kitty Crowther Corimbo, 2011

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Un día Theo se encuentra con Dios sentado en una piedra. No se trata de “Él”, sino de “un” Dios entre muchos otros. Theo y Dios pasan la tarde juntos conversando y compartiendo sus intereses. Dios le demuestra que puede transformarse en todo lo que quiera, que vuela y camina sobre las aguas, por ejemplo, mientras que Theo le enseña cosas simples de la vida como cocinar, nadar y subir a los árboles. Al anochecer se separan, Theo queda encantado y feliz con este encuentro, y Dios vuelve a su hogar: un lugar común y corriente. Un libro álbum de múltiples lecturas, que tematiza el encuentro con un dios, pero que no profesa ni divulga una religión en particular. De este modo, la idea de una presencia divina se puede entender desde el encuentro del ser consigo mismo hasta la existencia de un ser superior; asimismo, dios es representado en el libro como un personaje común, que siente, desea y piensa como los mortales. Destaca la paleta acotada de colores para las ilustraciones, donde es importante el uso del naranjo fosforescente, que le entrega un aura divina a la naturaleza, los animales, las atmósferas y a ambos personajes. Un libro imprescindible.

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La guerra es un tema difícil de tratar, sobre todo cuando las obras radican en el puro efectismo de su mensaje, dejando de lado toda perspectiva estética. No así esta edición del poema de Brecht, que con una ilustración de trazo desenfadado (al borde de lo sucio, pero de sugerente expresividad), permite penetrar los semblantes de cada personaje.

Marcando

el paso (12+)

Se trata de una “puesta en imagen” con una técnica sencilla, llena de recovecos expresivos que disipan y aumentan la atmósfera de denuncia, esa que el poema sugiere de a poco. Este libro, cuyo propósito pareciera ser internarnos en la desesperanza vital de la guerra, nos presenta un gran poema narrativo, el cual permite presenciar ese desgraciado instante cuando la guerra permea tan profundo a los ciudadanos, que a los niños no les queda otra que jugar a ser grandes, pero en serio.

La cruzada de los niños

Autor: Bertold Brecht Ilustraciones de Carme Solé Vendrell El jinete azul, 2011

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Todo

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Cuentos Macabros Autor: Edgard Allan Poe Ilustraciones de Benjamin Lacombe Edelvives, 2012

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Este libro reúne a tres épocas y generaciones distintas, pero que comparten un factor en común: el gusto por lo fantástico. Textos de Poe, traducción de Cortázar e ilustraciones de Lacombe; todo esto en una edición de lujo. Relatos como Berenice, La isla del Hada o La Caída de la casa de Usher, son algunos de los terroríficos cuentos recreados por el genio contemporáneo de la ilustración. Gran edición de las sugerentes e intrigantes narraciones de Poe. El libro incluye una biografía elaborada por Baudelaire, quien relata la vida trágica del autor y el gran sentido estético, la imaginación prodigiosa y la originalidad de su obra. Los ambientes son opresivos, la intensidad de las emociones y sensaciones se experimentan en cada relato; por su parte, los finales causan expectación, desasosiego e inquietud. Todo esto ilustrado por imágenes que complementan y destacan, a través de particulares personajes de grandes y expresivos ojos, la melancolía, la obsesión y la intensidad de los cuentos.

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Pasos

Brígida es ignorante, juguetona y perezosa, además de solitaria, tímida y la carga de un padre mayor, viudo, cansado. Así nos presentan a Brígida, un personaje en extremo sensible, que viaja con la música, con Mozart de la mano, pero que no puede acceder a su marido, en un matrimonio que destaca por el silencio y la incomunicación.

mayores (16+)

El relato de Bombal, crudo y poético, es recreado por las extraordinarias ilustraciones de Alejandra Acosta, quien, fiel a su estilo, talla y detalla el ambiente oscuro de la narración, con sutiles trazos y un estilo en extremo personal. Destaca el rojo entre las escalas de grises de la tinta, entre las raíces y hojas del árbol, como el anuncio sanguinolento de un destino trágico.

El árbol

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Autora: María Luisa Bombal Ilustraciones de Alejandra Acosta Pehuén, 2012

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Elsa I. Bornemann

recordando a....

ilustraciones gentileza de: JosĂŠ Reyes

behance: http://www.flickr.com/photos/cosasdejose

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Adiós a Elsa Isabel Bornemann Por Manuel Peña Muñoz

Escritor, profesor y especialista en literatura infantil

Elsa Isabel Bornemann (1952-2013) nació predestinada para escribir libros infantiles ya que fue hija de Blancanieves. Sí. Su madre era argentina descendiente de portugueses y españoles y se llamaba Blancanieves Fernández. Y su padre, Henri Bornemann, llegó de Alemania a Argentina a colocar una campana y un reloj en el Concejo Deliberante de Buenos Aires.

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Elsa I. Bornemann

recordando a....

Lamentablemente los sorprendió la revolución del año 1930 y los mecánicos relojeros se tuvieron que regresar, dejando al señor Bornemann para que cobrara, pero lo cierto es que pasó el tiempo y nunca regresó. Colocando un día un reloj en la famosa tienda de departamentos Harrods de Buenos Aires, vio salir a una mujer muy bella del brazo de una amiga. No sabía si aquella era una mujer real o un personaje de un cuento. Se acercó a ella y le preguntó su nombre. “Blancanieves”, le respondió. Desde entonces se amaron y se casaron como en los cuentos de hadas. De la unión nacieron tres hijas, la menor de las cuales fue Elsa Isabel, que nació en el Parque de los Patricios. Seguramente en su bautizo la visitó un hada de los buenos deseos que le concedió el don de escribir cuentos infantiles y juveniles. A partir de la década del 70, teniendo apenas 20 años, empezó a publicarlos en libros. Luego siguió escribiendo poemas, novelas, canciones,

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ensayos, reseñas y guiones teatrales. Muchos de sus cuentos fueron traducidos al braille y también se grabaron en discos. Interesada en la poesía, publicó Poesía Infantil. Estudio y antología y Antología del cuento infantil. Sus obras rompen los estereotipos tradicionales y presentan temas para que los niños reflexionen y sean críticos del mundo que habitan. Son libros que tratan sobre la amistad, la injusticia, el miedo, la guerra, la desaparición, la muerte, la sátira a las historias de horror y la destrucción de los mitos. Cercana al mundo oriental, por haber viajado a Japón, escribió un cuento conmovedor; Mil grullas, con el tema de la bomba atómica de Hiroshima y de cómo afectó la vida de dos adolescentes enamorados. Otro cuento lleno de ternura es ¿Por qué es tan hermoso el oficio de cartero? Son cuentos delicados, profundos, llenos de emoción… Todos ellos hablan el lenguaje de los afectos…

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“Sus obras rompen los estereotipos tradicionales y presentan temas para que los niños reflexionen y sean críticos del mundo que habitan”

Junto con escribirlos, Elsa participó en congresos tanto en Argentina como en el extranjero, impartió talleres y cursos, difundió la literatura infantil, viajó por muchos países, recibió premios, inauguró en Argentina la moda de los libros infantiles de terror, escribió cuentos sobre los sentimientos amorosos de la infancia y fue una apasionada de la literatura, convencida de la felicidad que transmite la palabra escrita.

recuerdos de cómo la conocimos y de cómo nos impresionaron sus libros... Hacía tiempo que no la veíamos. Se relacionaba muy poco con los otros escritores. Muy pocos sabían de ella. Tenía apenas 61 años. Sus libros quedan ahora con nosotros: Un elefante ocupa mucho espacio, Queridos monstruos, El libro de los chicos enamorados: la vida de Elsa Isabel latiendo en cada una de sus páginas…

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La conocimos en un encuentro sobre Pablo Neruda en el Palais de Glace, en el barrio de la Recoleta de Buenos Aires, porque su obra estaba muy cerca de la poesía. Amable, sonriente y melancólica, dio su testimonio poético, sola en el escenario… Catorce años más tarde, estábamos con otros escritores en la provincia de Misiones, participando en una Jornada de Literatura Infantil y Juvenil, cuando nos sorprendió la noticia de su fallecimiento. De inmediato compartimos

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3-7 años

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3 a mas años

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5-12 años

5-10 años

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Katie Acosta

mis favoritos Katie Acosta Coordinadora Biblioteca CRA Escuela Diego Portales, Quinta Normal

El mejor regalo literario para un niño… Algún cómic de las aventuras de Ogú y Mampato. Es imposible que no se encanten con estos personajes del inolvidable Themo Lobos. Un libro que hace reír a grandes y chicos… La vuelta de Pedro Urdemales de Floridor Pérez; la picardía de este personaje no deja indiferente a nadie. No se puede evitar llorar con el libro… El principito; me conmueven su sabiduría y simpleza. Lo he leído en distintas etapas de mi vida y siempre encuentro algo nuevo en él. Para cautivar a un adolescente no lector hay que regalarle… Toda Mafalda, de Quino. Un libro que no falla a la hora del cuentacuentos… Niña bonita de Ana María Machado, a los niños les encanta escucharlo. Debería hacerse una película del libro… Cien años de soledad. La editorial que más aporta en el ámbito infantil es… Ekaré y el Fondo de Cultura Económica.

Había una Vez

Me gustaría tomarme un café con el escritor(a)… Isabel Allende. La admiro desde que trabajaba en la revista Paula, es vital e inteligente. Mi libro álbum favorito… Me encantan las imágenes y la historia de El sombrero, de la escritora e ilustradora Jan Brett; los alumnos lo disfrutan cada vez que lo compartimos. Mi novela juvenil favorita…. Martín Rivas de Alberto Blas Gana, una novela realista con el justo toque de romance imposible y por supuesto, de un momento histórico de Chile como lo fue la revolución de 1851. Mi poeta preferido… Mario Benedetti, me gusta su poesía comprometida. El ilustrador que más me gusta… Loreto Corbalán y Alberto Montt. La biblioteca donde encuentro todo… La Biblioteca de Santiago es amigable y tiene todo lo que necesito.

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Katie Acosta

El sombrero Autora: Jan Brett Editorial Norma, 1998 ISBN: 9789580441694

Las aventuras de Mampato ¡Allá sopla! Los balleneros I Sudamericana, 2013 ISBN: 9789562624015

Niña bonita Autora: Ana María Machado Ilustraciones de Rosana Faría Ediciones Ekaré ISBN: 9788493486341

La vuelta de Pedro Urdemales Autor: Floridor Pérez Ilustraciones de Hernán Venegas Alfaguara Infantil, 1999 ISBN: 9789562396776

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Bibliotecas Escolares CRA

Apoya a tu hijo en su camino a

LEER

Este año, luego de la cesión de los derechos por parte de la universidad de Harvard, Bibliotecas Escolares CRA tradujo y adaptó a la realidad chilena un manual de orientaciones para la lectura en familia titulado Leer. Esta guía se entregará durante el segundo semestre a los padres de alumnos que cursan 1°, 4° y 7° básico de todo el país. En él, junto con una serie de orientaciones para incentivar la lectura en el ámbito familiar, se recomiendan diversos libros de excelente calidad para las distintas edades, que se encuentran en las bibliotecas escolares CRA, en las bibliotecas públicas o en las librerías del país. Un proyecto de esta naturaleza –según creemos–, representa una ampliación de las políticas de lectura en familia que Bibliotecas Escolares CRA y la esfera pública en general han desarrollado desde hace algunos años. Entre estas, destacan especialmente el programa Nacidos para Leer (2008-2009) del Consejo

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Nacional del Libro y la Lectura, la publicación del libro Leamos Juntos (2009) editado por el CRA, el proyecto Maletín Literario (2008-2009) de la DIBAM, y el suplemento Un Cuento al Día (2012-2013) del CNCA. No cabe duda de que si queremos tener un país de lectores activos y curiosos, necesitamos contar con la participación y el compromiso de al menos tres actores clave para la formación cultural de todo estudiante: el aula, la biblioteca y la familia. Que un niño lea no solo supone una apertura de su mundo cultural, histórico y social, sino también la posibilidad de formarse como persona y ciudadano. Cuando leemos, y cualquier lector puede dar fe de ello, tomamos contacto con mundos e individuos que en el día a día jamás podríamos conocer, y por esa vía logramos asomarnos a realidades desconocidas que, con frecuencia, se alojan en lo más íntimo de nosotros mismos y nos transforman profundamente. Esperamos, sinceramente, que Leer sea un nuevo paso en esta dirección. La familia cumple un rol fundamental en el trayecto lector de todo estudiante, y por ello no puede ser en ningún caso dejada al margen. Como hemos señalado en Leamos juntos:

“Los padres estimulantes favorecen el desarrollo de una actitud positiva y de amor a los libros, lo que permite que ese niño se transforme a futuro en un buen lector que disfrute, valore y aprecie la literatura”. ▪ VER MANUAL 2/2

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¡funcionó!

Cuando los libros también adquieren alas Inés del Carmen Rojas / Colegio Institución Teresiana, Santiago

ilustraciones gentileza de: Paulina Morgan

http://paumorgan.tumblr.com

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Inés del Carmen Rojas

¡funcionó!

rabajo hace 15 años en el colegio Institución Teresiana. El 2008 invité a alumnos de kinder y segundo básico a criar juntos a una mariposa, lo que resultó una verdadera aventura: los niños aprendieron a observar, dibujar y cuidar a ese pequeño ser vivo y luego participaron del mágico instante en que voló libre. Bautizamos la iniciativa como “Proyecto Mariposa” y su proceso quedó registrado en un video que hoy está en Youtube con el nombre de mariposa it. Tras realizar una pasantía en Literatura Infantil en la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Salamanca, España, en noviembre de 2012 asumí como encargada de la Biblioteca Infantil del colegio, lo que significó una nueva aventura educativa. El desafío era poner en práctica todo lo aprendido en diversos cursos de perfeccionamiento y la observación y cercanía que había logrado con los niños y niñas que visitaban la biblioteca.

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Inés del Carmen Rojas

¡funcionó!

Una tarde que volvía del colegio vi en una hoja de malva un huevo de mariposa y decidí repetir la experiencia del “Proyecto Mariposa”, pero esta vez vinculado con la literatura. Como una unidad integrada con la hora del cuento, planificamos distintas actividades para cada curso. En pre-básica, motivamos la lectura con La pequeña oruga glotona de Eric Carle, el poema Don oruga se fuga de Saúl Schkolnik y La mariposa de Anna Milbourne y Cathy Shimmen. En primero básico leímos Orejas de mariposa de Luisa Aguilar y André Neves, y los niños realizaron un trabajo manual a partir de Una cuncuna amarilla del grupo Mazapán. En segundo básico, en tanto, escucharon La cuncuna Filomena de Gisela Hertling, y para tercero organizamos un recital de poesías sobre mariposas y la lectura del cuento La mariposa de Hans Christian Andersen. Durante el desarrollo del proyecto la respuesta de los niños fue maravillosa. Muchos no habían visto nunca un huevo de mariposa y menos habían observado su metamorfosis. Su presencia en la biblioteca creó un clima de silencio, respeto y expectación en los distintos momentos de la hora del cuento y los recreos. Pero no todo fue un éxito: una mañana, al llegar a la biblioteca, descubrimos que la pupa se había desprendido de la hoja en la que estaba, interrumpiendo su proceso. Aunque me costó, tuve que decirles la verdad a los niños y se dio una valiosa conversación en torno a la muerte y las mascotas.

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Inés del Carmen Rojas

¡funcionó!

Actualmente hay dos nuevas orugas en la biblioteca. Nunca he criado mariposas en invierno; será una nueva experiencia literaria.

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* Para acceder al material utilizado en cada curso, escribir a: inesrojas23@gmail.com

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PLAN NACIONAL DE FOMENTO DE LA LECTURA LEE CHILE LEE

Cómo leemos el mundo. Nuevas miradas para fomentar la lectura. El evento organizado por el Plan Nacional de Fomento de la Lectura Lee Chile Lee se realizará el 21 y 22 de agosto en el Centro de Extensión de la Universidad Católica. La instancia contará con más de 15 especialistas, entre talleristas y expositores nacionales e internacionales. Cómo leemos el mundo. Nuevas miradas para fomentar la lectura es el nombre del Seminario Internacional que ha organizado el Plan Nacional de Fomento de la Lectura Lee Chile Lee (PNFL), a través del Consejo Nacional del Libro y la Lectura y la Dirección Regional Metropolitana del Consejo de la Cultura. El Seminario contará con la participación de expositores chilenos y extranjeros, como Liliana Bodoc, Jorge Baradit, Hervi, Rodrigo Salinas y Rodrigo Pinto.

y seleccionan entre una amplia oferta de lecturas y leen en diferentes formatos y soportes— y también acercar a los mediadores de lectura al contexto de hoy, mostrando nuevas herramientas y prácticas para fomentar la lectura acordes a este nuevo panorama.

Los objetivos centrales de la instancia son, por una parte, mostrar los avances del PNFL y sus proyecciones para los próximos años y, por otra, generar un espacio de discusión sobre las características de los lectores actuales —que no solo leen libros en papel o se aproximan a la lectura de manera lineal, sino que buscan

El miércoles 21 de agosto la académica catalana Ana Díaz-Plaja dará una charla magistral acerca de cómo es el lector de hoy en día, y luego la escritora argentina Liliana Bodoc reflexionará sobre ciertas particularidades del arte popular que se replican en la literatura destinada a niños y jóvenes.

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Durante las mañanas se realizarán charlas magistrales y paneles de conversación, y por las tardes diferentes talleres de fomento lector simultáneos.

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Por la tarde, Bodoc, el crítico literario Rodrigo Pinto, el profesor de literatura Mario Valdovinos y el autor chileno Jorge Baradit tratarán diferentes temáticas y prácticas para fomentar la lectura, como el best seller y las nuevas plataformas digitales. El 22 de agosto, el ilustrador argentino Decur dará una charla magistral sobre cómo los libros multiplican el espíritu de quien los escribe o dibuja, y los destacados dibujantes chilenos Hervi y Rodrigo Salinas tendrán un diálogo distendido sobre las posibilidades de la ilustración para fomentar la lectura. Además, los lectores de sagas juveniles mostrarán su visión de la lectura a través de la comunidad de Los juegos del hambre. Por la tarde, Roberto Cabrera, Natalia García, Mónica Bombal, Gonzalo Martínez, Carlos Reyes, Adrián Puentes y Javier Sepúlveda realizarán talleres de fomento lector sobre el libro álbum, la interpretación de libros infantiles, la narrativa gráfica y el libro digital.

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Para preinscribirse en el Seminario, revisar el programa completo y las biografías de los talleristas y expositores ingresa a: www.leechilelee.cl/comoleemoselmundo

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Sociales

mundo lector

BIBLIOTECA LABORAL

En junio abrió sus puertas la Biblioteca Laboral “Frutos de la Lectura”, una iniciativa innovadora que busca beneficiar a todos los empleados de la planta de frutas AGRICOM, en Curacaví.

EL FLAUTISTA DE HAMELIN

FOTO: JORGE SÁNCHEZ Bajo la dirección de María Izquierdo se presentó en el GAM El flautista de Hamelin, una particular adaptación del relato de los hermanos Grimm que une música, radio y teatro.

Ibby Chile en Río En el marco de la Feria de Literatura Infantil de Río de Janeiro, tres integrantes de IBBY Chile – Ana María Rivera, Rebeca Domínguez y María José González– presentaron ante el resto de los IBBY de Latinoamérica y el mundo, una visión de la literatura infantil y juvenil chilena actual.

Jean Oehninger, Scarlett Ferreira, Rebeca Domínguez, Carlos Muñoz y el presbítero. Juan Pablo Miranda.

JORNADAS LIJ En el auditorio de la Biblioteca Nacional se realizaron las Jornadas Internacionales de Literatura Infantil y Juvenil. En la foto, Manuel Peña Muñoz, Claudio Ledesma, Sandra Comino, Beatriz Helena Robledo, Sergio Andricaín y Paula Larraín.

La iniciativa busca abrir vínculos con la lectura placentera.

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CONGRESO EN LIMA

NUEVO COMITÉ

Patricia Hernández, Mauricio Paredes, Liliana Bodoc y Mónica Brozon.

A mediados de junio se realizó en Lima el Congreso de Literatura Infantil y Juvenil de Alfaguara Perú.

Con el fin de intercambiar opiniones sobre la oferta editorial de LIJ, se formó recientemente el Comité de Valoración y Selección de Libros de calidad para niños y jóvenes de la Fundación Había una Vez.

Collage divertido

EXPO DE MARCAPÁGINAS

Plop! Galería organizó entretenidos talleres para niños durante julio, como el de Gabriel Garvo titulado “Collage Divertido”.

Los niños inventaron personajes usando el collage como técnica de ilustración.

En el IAPB (Instituto Agrícola Pascual Baburizza) se realizó una atractiva exposición con más de 350 marcapáginas de distintos orígenes.

CUENTOS EN INGLÉS Con gran éxito se realizaron las sesiones de cuentacuentos en inglés organizadas por Mindbuilder en Vitalibros.

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Las piezas pertenecen a las colecciones de Olga Sotomayor y Claudia Gilardoni.

Fundación Había unaVez FHUV:

EL CAMPEONATO DE GOLF Había una vez un grupo de mujeres que vivían y veraneaban en la comuna de Zapallar. Con libros en mano, gorros de bruja y duendes, lápices y palabras, desarrollaban actividades para acercar la lectura a los niños y jóvenes de una comuna que no contaba con biblioteca pública. Estas mujeres, miembros de la Fundación Había una Vez, sus directoras y amigos, golpeaban puertas, pedían ayuda, contaban cuentos, regalaban libros y desarrollaban proyectos: biblioteca vecinal, canastos lectores, biblioteca pública en Cachagua, talleres de poesía, biblioteca escolar, bibliotecas de aula y más… Perseveraban. Trabajaban. Pedían. Necesitaban dar a conocer su visión sobre el poder de la palabra en la comuna… Necesitaban que los niños tuvieran libros en sus manos, que sus madres les leyeran, que el mundo de la literatura impregnara su cotidianeidad. Entre idea e idea, locura y locura, el Club de Golf de Cachagua les abrió sus puertas: convocarían a un campeonato de golf a beneficio de la Fundación… ¿Golf? Las directoras decidieron transformar esta invitación en una nueva

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instancia de promoción y apoyo a sus proyectos de fomento lector. Eso fue hace ya 3 años. Lo que en principio pareció una “humorada”, un “estar en todas” y “hacer lo que fuera” en pro de la lectura, se consolidó este año 2013 en el Tercer Campeonato de Golf a beneficio de Había una Vez del Club de Golf de Cachagua. Días de lluvia dieron paso a un domingo lleno de sol, cargado de premios, colaboradores, jugadores, personal del club, amigos, libros, risas y solidaridad. Como nunca antes, el campeonato convocó a decenas de jugadores, quienes hicieron suya la cruzada de la Fundación y participaron con alegría y entusiasmo en esta actividad social y deportiva. Y también, como nunca antes, auspiciadores y colaboradores se hicieron presentes con premios y regalos para todos los participantes, visitantes y socios del club que ese día disfrutaron del evento.

Lo más importante, la voz de los golfistas:

“Resulta difícil recaudar fondos para fundaciones más pequeñas, por lo que considero que cualquiera sea el evento que se organice, bienvenido sea. Más aún si es sanamente deportivo”. E.B. “Me parece muy bueno que HUV haga todo tipo de eventos para lograr cumplir sus objetivos... Felicitaciones por el esfuerzo y me parece súper que sigan con la idea de ir mejorando cada vez más”. J.C. ▪

Nuestros agradecimientos a:

Daily Fresh, Peugeot, Agricom, Nestlé, Hortifrut, Tell Magazine, Revista Capital, Revista ED, Paula Olivares, Larousse, Editorial Catalonia, Viña Bisquertt, Subsole, Three Monkeys Eyewear, Cecinas Trujillo, 600 Hilos y, por supuesto, al Club de Golf de Cachagua y a todos los colaboradores y participantes.

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dosis clรกsica Herman Melville (ยกy no es Moby Dick!)

columnas de

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Nº 5

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Entre jóvenes nos entendemos

¿Qué libro leo?

ilustraciones gentileza de: Luis Oñate http://luisonateg.tumblr.com/

dosis clรกsica

ilustraciones gentileza Guillermo Bonilla: http://cargocollective.com/mrwilliamdraw REVISTA JiL

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Selección e introducción del escritor, académico y crítico literario Mario Valdovinos

Bartleby,

el escribiente:

Un relato de Wall-Street Herman Melville

*Fragmento. Páginas 30 – 34

CONSÍGUELO

Bartleby, el escribiente; y otros cuentos Autor: Herman Melville Traducción y notas de Arturo Agüero Alianza Editorial, 2012 ISBN: 9788420665764

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INTRODUCCIÓN

Herman Melville pasó a la historia literaria como el excelso autor de la novela Moby Dick (1851), considerada en el momento de su aparición como un simple relato marino y un fracaso editorial. Nuevas interpretaciones la situaron en el plano de una obra que captó los terrores sucesivos que, real o artificialmente, han amenazado a los Estados Unidos. El relato Bartleby, el escribiente, posterior a Moby Dick, rompe la línea narrativa de Melville y enfoca a un personaje marginal, antiheroico y con una vida desprovista de épica. Es un burócrata, un amanuense de copias judiciales que, antes del uso universal de la máquina de escribir, debe reproducir a mano documentos legales en la oficina de un prohombre, el narrador de la historia, un abogado dedicado al negocio inmobiliario. El sueldo son cuatro centavos las cien palabras, un dólar por semana. Si bien es un empleado modelo, acompañado de otros dos inferiores a él, Turkey y Nippers, a partir de un punto en el relato experimenta una transformación y decide negarse a enfrentar sus deberes, amparado en la perturbadora frase: Preferiría no hacerlo, aunque se somete a la imposición y a la impostura. La temática literaria y cinematográfica del pobre tipo, que padece los rigores de un sistema social y laboral que requiere servidumbre, no es infrecuente. En el plano de las novelas adaptadas al cine hay dos emblemáticas: La Tregua, de Mario Benedetti y el correspondiente filme de Sergio Renán, y El Extranjero, según el relato de Albert Camus y el filme de Luchino Visconti. Son dos ejemplos ilustrativos. Bartleby anticipa varias décadas los personajes arquetípicos propuestos en su universo por Franz Kafka y también la puesta en el límite del mundo kafkiano que propició Samuel Beckett. Espantajos sin emociones ni proyectos, seres de existencia larvaria, condenados a consumirse en un infierno devorador. Bartleby aún es disidente e inadaptado, un outsider que sufre, se rebela tímidamente y anhela, cómo no, una vida más bella. Ya vienen los seres que pueblan la literatura de Kafka y de Beckett con su cabalgata de espectros. Los sueños y las utopías, estrictamente individuales e individualistas de Bartleby, no tienen perspectivas. Carece de vida amorosa, de vida familiar, es un asocial, su metafísica y su sentido ontológico de la vida son elementales, se alimenta solo de bizcochos de jengibre y termina por irse a vivir a la oficina, como una morada, como una tumba. Pero exhibe signos rescatables que producen la adhesión del lector y la piedad: está en el umbral, en las vísperas de algo que se arrastra y no llega. Un rumor recorre la oficina cuando Bartleby desaparece. Se fue a trabajar como ayudante subalterno a la oficina de Cartas Muertas de Washington, encargada de la correspondencia nunca entregada a sus destinatarios. Allí se esfumó y tal vez, al ver a la muerte que le pidió acompañarla, le dijo: preferiría no hacerlo.

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"Bartleby aún es disidente e inadaptado, un

outsider que sufre, se rebela tímidamente y anhela, cómo no, una vida más bella”

ilustraciones gentileza Guillermo Bonilla: http://cargocollective.com/mrwilliamdraw 4/8

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(…) La pasividad de Bartleby,

a veces, me irritaba. Me sentía extrañamente impelido a chocar con él en un desacuerdo nuevo, a provocar en él una chispa rabiosa que respondiera a la mía. Aunque lo mismo hubiera intentado hacer fuego frotando con los nudillos un trozo de jabón de Windsor. Una tarde, sin embargo, este impulso maligno me dominó, y acaeció la siguiente escena: –Bartleby –dije–, cuando termine de copiar esos papeles, voy a cotejarlos con usted. –Preferiría no hacerlo.

–¡Cómo! ¿Es que se propone persistir en ese capricho de mula? Ninguna respuesta. Empujé las puertas abatibles y, volviéndome a Turkey y Nippers, exclamé:

–Bartleby afirma, por segunda vez, que no examinará sus papeles. ¿Qué piensa de eso, Turkey? Recuérdese que era por la tarde. Turkey, en su asiento, resplandecía como una caldera de latón; le salía humo de la calva; entre las manos, devanaba sus papeles emborronados. –¿Que qué pienso? –rugió Turkey– ¡Pienso que me voy a colar tras ese biombo y voy a ponerle los ojos a la funerala! Dicho esto, se alzó y desplegó los brazos en una postura pugilística. Y ya corría a hacer efectiva su promesa, cuando lo detuve, alarmado por atizar incautamente la belicosidad de Turkey tras el almuerzo.

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–Siéntese, Turkey –dije–, y escuche lo que Nippers tenga que decir. ¿Qué piensa de eso Nippers? ¿No estaría en mi derecho de despedir a Bartleby inmediatamente?. -Disculpe, señor, eso lo tendrá que decidir usted. Creo que la conducta de ese hombre es muy inusual y, qué duda cabe, injusta respecto de Turkey y de mí. Pero puede que solo se trate de un antojo pasajero. –Ah –exclamé–, qué curioso su cambio de opinión; ahora habla de él con demasiada cortesía. –Será la cerveza –gritó Turkey–; la cortesía es obra de la cerveza… Nippers y yo almorzamos juntos hoy. Ya ve usted qué amable estoy yo, señor. ¿Voy y le pongo los ojos a la funerala? –Se refiere a Bartleby, supongo. No, hoy no, Turkey –repliqué–; le ruego que guarde los puños. Cerré las puertas, y avancé de nuevo hacia Bartleby. Experimenté incentivos adicionales para tentar mi suerte. Ardía en deseos de que se me rebelara otra vez. Me acordé de que Bartleby nunca abandonaba la oficina.

–Bartleby –dije–, Ginger Nut ha salido; acérquese a Correos, ¿quiere? –eran tres minutos a pie–, y vea si hay algo para mí.

–Preferiría no hacerlo. –¿No quiere ir? –Prefiero no ir. Me tambaleé hacia mi escritorio y tomé asiento sumido en hondas cavilaciones.

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Regresó mi persistencia ciega. ¿Es que había alguna otra cosa en la que pudiera hacerme rechazar ignominiosamente por ese pobrecito flaco y sin un céntimo, mi oficinista a sueldo? ¿Qué más hay, que sea perfectamente razonable, que con certeza rehusará hacer?

–¡Bartleby! Ninguna respuesta. –¡Bartleby! –en un tono más alto. Ninguna respuesta. –¡Bartleby! –rugí.

Igual que un fantasma, conforme a las leyes de la invocación mágica, a la tercera llamada apareció a la entrada de su ermita. –Vaya al cuarto de al lado, y dígale a Nippers que venga a verme. –Prefiero no hacerlo –dijo respetuosa y lentamente, y desapareció con suavidad. –Muy bien, Bartleby –dije con una suerte de acento grave, firme y serenamente severo, que sugería mi inalterable resolución de ejecutar acto seguido una justa y terrible represalia. En ese momento, casi tenía en mente algo por el estilo. Pero en vista de las circunstancias, y como estaba cerca la

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hora de mi almuerzo, pensé que sería mejor ponerme el sombrero e irme a casa padeciendo gran perplejidad y congoja.

¿Lo confesaré? La conclusión del asunto

fue que en mis oficinas pronto se dio por sentado el hecho de que un pálido y joven escribiente, que respondía al nombre de Bartleby, tenía allí un escritorio; que copiaba para mí a la tarifa usual de cuatro céntimos el folio (cien palabras); pero se hallaba permanentemente exento de verificar su trabajo, labor que era transferida a Turkey y Nippers, a modo de homenaje sin duda debido a la superior perspicacia de estos; además, al susodicho Bartleby, bajo ningún concepto podía enviársele a un recado, por trivial que fuese, e incluso si le rogaban que aceptara algún cometido de esa naturaleza, se sobrentendía que «preferiría no hacerlo»; en otras palabras, que rehusaría categóricamente.

(...)

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ilustracines gentileza de: Sebastiรกn Miranda http://sebastuff.tumblr.com/ REVISTA JiL

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Columna Esteban Cabe zasy

antes Es periodista, crítico de restaur como escritor. Creador de personajes . Julito Cabello y María la Dura

Gracias, compra virtual Hay quienes no pueden esperar cuando se trata de libros. Por ejemplo, quien escribe esto. Apenas salen novedades en otros países, debieran estar acá, de inmediato, pero no ocurre así. También hay libros viejos que nunca han llegado, u otros que ya están descatalogados. Una pena, hasta que un conocido autor chileno, Mauricio Paredes, habló alguna vez de este sitio: The Book Depository. Se encuentra en Reino Unido y no cobra por el envío, ya que es por correo británico. O sea, lento pero seguro. Y lo otro buenísimo es que tienen cantidades de libros en español. Entonces, mejor aún. No sé cómo lo hará otra gente, pero en este caso la limitante son cien dólares al mes, para no irse a la quiebra. Y después de la compra, a esperar. Lo usual es que el primer paquete llegue unas dos semanas después. Entonces, algunos ejemplos. La lección de August de R. J. Palacio, cuyo título original, y mucho mejor, es Wonder. Es la historia de un niño que nació con el rostro deforme y que, al

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Columna Esteban Cabe zasy

tes Es periodista, crítico de restauran o com s aje son per de r escritor. Creado ra. Julito Cabello y María la Du

cumplir cierta edad, deja de estudiar en su casa y se integra a un colegio. “Es como mandar a un cordero al matadero”, dice su padre, y es un poco así, aunque los caminos que le evitan el degüello son tan extraños como inesperados. Es para llorar a moco tendido. Es una obra maestra del melodrama, de verdad. También está Tuck para siempre de Natalie Babbitt, una pequeña novela –por la extensión– en la que una niña se enfrenta al dilema de convertirse en inmortal o no, en busca del amor. Y está escrita con maestría, y sin pedantería. O también se puede acceder a La cometa rota de Paula Fox, la historia de una niña que descubre, a la par, que su padre ha reconocido su homosexualidad y que –además– tiene sida. Drama puro, realidad dura, buena literatura. Y así, suma y sigue. Es cosa de alimentar la inquietud. Y si alguien sabe cuál es uno de los libros que últimamente ha comprado Tim Burton para hacerlo película, ya conoce este título: El hogar de miss Peregrine para niños peculiares de Ramson Riggs. ¿Disponible en Chile? Aún no. Por eso, si quieres conocer la trama de un singular orfanato con integrantes realmente extraños, ubicado en una isla perdida del Reino Unido y que es bombardeado en la segunda Guerra Mundial, pero que nunca desaparece, ahora sí puedes leerlo. Right now! O, más bien, como en dos semanas más.

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La cometa rota Autora: Paula Fox Noguer Ediciones, 2009

La lecci贸n de August (Wonder) Autor: R.J. Palacio Nube de Tinta, 2012

Tuck para siempre Autora: Natalie Babbitt Square Fish, 1993

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La biblioteca

infantil

de comics dibujante y pintora

ILLO MARCELA TRUJ

La Feria del libro infantil y juvenil del Parque Bustamante es un paseo anual ansiado por mis dos hijas, Lupita (7) y Lulú (9), y sobre todo por mí. Nos levantamos temprano, llegamos cuando todavía hay estacionamientos y poco público, y nos vamos directo a los stands con los libros más lindos. Cada una puede escoger un libro grande, un par chicos ilustraciones gentileza de: Marcela Trujillo REVISTA JiL

http://www.marcelatrujillo.cl/ 1/4

columna de .. .

MARCELA TRUJILL O

y alguno para pintar. Después ellas dibujan en el stand para niños, vemos algún show y almorzamos en la cafetería. Justo cuando comienzan a llegar las multitudes caminamos por el parque y nos vamos a la casa felices a revisar nuestras adquisiciones. No puedo comprar todos los libros que quisiera para ellas, porque hay demasiados y no son muy baratos, pero al menos una vez al año hago el esfuerzo y desembolso en pos de enriquecer la biblioteca infantil del hogar, que me enorgullece porque es variada y sustanciosa, y porque amo las ilustraciones de los libros infantiles. Pero mis hijas no miran sus libros tanto como yo quisiera. Muchas veces prefieren ver tele –un capítulo de Violetta (su teleserie argentina de niñas que las tiene locas) o alguna película de Selena Gómez que ya han visto 20 veces– o jugar en mi computador a vestir animales o decorar dormitorios. No es fácil para la literatura competir con la tecnología. Cuando yo era chica jugaba solo a cuatro cosas: a ser grande (mamá, doctora, feriante, vendedora, conductora de micro, etc), andaba en patines o en bici en la plaza, dibujaba con mis hermanas o leía un libro de cuentos. El Atari llegó cuando era adolescente (soy vieja).

Mi biblioteca infantil era modesta, pero esencial. Recuerdo perfecto las tres lecturas que sembraron mi amor por la ilustración y por contar historias: la colección El país de los cuentos, los dos tomos ilustrados de Las mil y una noches y un libro de Fábulas de animales. 2/4

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.. . columna de

LLO JI U R T A L E C R A M La primera era una colección de cuentos clásicos europeos con imágenes en 3D, actuados por títeres hechos a mano, en escenarios en miniatura, con accesorios preciosos. Eran libros negros con tapas y páginas duras (que además se podían usar como bandejas para dibujar o muro para las casas de muñecas) y con una lámina holográfica en la portada. La magia de estas escenografías me cautivó profundamente. Recuerdo haber mirado cada detalle con avidez y deseo. Aún tengo en la retina el zapato de cristal y el vestido del baile de Cenicienta lleno de encajes y perlas, o la casa de dulces y galletas de la bruja en el bosque (yo quería ser chica y comérmela entera). También recuerdo lo terribles y truculentas de algunas historias. Lloré cuando la pequeña vendedora de fósforos muere congelada por dormir en la calle y cuando los papás de Hansel y Gretel los abandonan en el bosque… ¿Qué clase de padres eran esos? ¡Eran niños chicos! Pero lo más alucinante de esos libros es que no solo me hipnotizaron a mí: la red está llena de personas de mi generación que los recuerdan con nostalgia y quieren comprarlos al precio que sea. Las mil y una noches no me causó tanta euforia, más bien me daba miedo. Eran dos tomos empastados con ilustraciones realistas y con mucho detalle que describían jeques árabes, ogros gigantes, mujeres con velos y pantalones bombachos, enanos que escapaban en desiertos, lámparas mágicas y barcos que

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“No es fácil para la literatura competir con la tecnología” se hundían en un mar tempestuoso. A diferencia de El mundo de los cuentos, este era un mundo al que yo no quería ir por ningún motivo. Seguramente mi papá (que fue quien los compró) esperaba que los leyéramos, pero quizás el realismo de sus dibujos hizo que nos costara zambullirnos en la historia. Pero fue toda una lección artística: terminé copiando los dibujos en las hojas en blanco que traían al principio y al final. Y, por último, está el libro Fábulas de animales, un libro grande, blanco, de hojas lindas, con ilustraciones a media página en acuarela, de colores vibrantes y expresiones exageradas, que dejaban una moraleja al final de cada historia. Moraleja que yo trataba de aprender para ser mejor persona. Entre las historietas y estos pocos libros pude alimentar una relación férrea con la

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literatura y la ilustración, que derivó más tarde en los cómics y la pintura.

De algo estoy segura: no es necesario tener una biblioteca infantil nutrida y rechoncha para que los hijos desarrollen el amor por la lectura y la pasión por el dibujo. Con un par de libros esenciales y poderosos, se pueden hacer maravillas. Ni idea qué saldrá de toda la influencia tecnológica a la que mis hijas están expuestas (yo solo espero que sean felices). Al menos ayer Lulú me dijo: “Mamá, para la feria del libro de este año quiero comprar TODOS los libros de Julito Cabello”. “Ok, mi amor”, respondí.

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ón: i c a n i d r o o ado C g r a c n E , z e r Pablo Álva Centro Lector il Área Juven chea e de Lo Barn

S A D N E I

M O REC

s nos e t n a l r a spanop i h s e n recién e s o Jóv r b i l n sus a d n e stán i e m o e u rec q ce lo o n o C ¡ . leídos emás! d s o l o leyend

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Medianoche para Charlie Bone I: Los hijos del Rey Rojo, Jenny Nimmo Charlie Bone es un niño de once años que vive con su madre, sus dos abuelas y su tío abuelo Paton. Su vida es bastante normal, hasta que un día descubre que puede escuchar lo que dicen las personas dentro de las fotos. Apenas su abuela Grizelda descubre el poder de Charlie, decide junto con sus malvadas hermanas mandarlo a la academia Bloor, a la que van niños con talento en la música, la pintura y la actuación, pero a la que también van niños como Charlie, más conocidos como ‘los dotados’ o ‘Los hijos del Rey Rojo’. En la Academia, Charlie hará amigos ‘no dotados’ como Olivia y Fidelio, y amigos dotados como Tancred, que controla las tormentas; Lysander, que puede invocar a sus antepasados, y Gabriel, que puede saber cómo es una persona y sus sentimientos al tocar su ropa. A mí me gustó este libro porque es muy entretenido y muestra la importancia del trabajo en equipo y de la amistad. Es más: aunque solo tres de los ocho libros han sido traducidos al español, estoy dispuesta a leerme los demás en inglés: ¡tanto me gustaron los libros!

años 3 1 , z o ñ u M sa o in p s E a in t n le Va Lector Centro

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Zahorí I: El Legado, Camila Valenzuela Todo comienza en Irlanda, siglos atrás, cuando cuatro hermanas que forman una raza llamada ‘elemental’ y se conectan a través de sus talismanes, pelean por la ambición de poder de una de ellas: Ciara. El libro después regresa al presente en donde las hermanas Azancot se van a vivir al sur de Chile, a Puerto Frío. Sus padres han muerto y llegan a la casa de la abuela materna llamada Mercedes Plass, la que guarda muchos secretos familiares. Estando en el sur, las cuatro hermanas se dan cuenta de que tienen poderes y que son las actuales ‘elementales’. Ellas deberán enfrentarse a los Oscuros: sentimientos de maldad, enojo, entre otros, y terminar con el legado de Ciara. De las hermanas Azancot depende ahora que esa lucha se termine. Marina, la menor de ellas, es la primera en conectarse con su talismán: el de agua. Ella debe aprender a controlar su poder con la ayuda de su abuela para acabar con los Oscuros. Una lucha que al menos, en este primer tomo, no termina nada de bien. Zahorí es el primer libro de una trilogía… ¡y no pude soltarlo en mis vacaciones! Tiene casi 400 páginas pero se me hicieron pocas porque es una novela entretenidísima que mezcla misterio, amor y poder. No podrás dejar de leerla.

os ñ a 3 1 , r a z a l a S ndo Rosario Oleoa Sa n Ferna t

Institu

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Don Mosco, Patricio Mena / Sergio Lantadilla (ilustraciones) Toda mosca tiene una vida muy corta, pero cada una de ellas tiene un problema que no resuelve en su existencia y se traspasa de generación en generación. Todo se inicia cuando un matrimonio de moscas piensa en lo que debe hacer en vida: contagiar una enfermedad, tener 50 hijos y escribir un cuento. Mientras la pareja conversa aparece la mosca mala, Dángelo, toma prisionera a la mujer de don Mosco y abusa de ella. El ofendido don Mosco quiere enfrentarlo en un duelo, por lo que le manda una carta, pero Dángelo nunca la recibe y, en la espera, don Mosco muere. Desde ese entonces, cada mosca quiere descifrar lo ocurrido con don Mosco y Dángelo, pero en el intento todos mueren y nadie puede llegar a saber lo que realmente pasó, originándose las más divertidas situaciones en torno al mito de don Mosco. Un libro entretenido, chistoso e interesante. Las ilustraciones son muy buenas y cómicas. ¡No te queda más opción que leerlo!

s o ñ a 3 1 , s e t n e u F z e r a lv Á a in t n Vale Centro Lector 4/10

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La fábrica de vinagre, Edward Gorey Historias macabras y negras son las que Edward Gorey nos cuenta por medio de breves textos y dibujos en blanco y negro. Desdichadas vidas de niños inocentes, la extraña dinámica paranormal en una mansión y un alma menor de cinco años arrebatada por un coche silencioso. Extrañamente, como si nada ocurriese, los adultos se preguntaban y reflexionaban para sí mismos la respuesta que le darían a estas horribles situaciones en donde abundan la muerte y la desgracia. A mí me gustan mucho los microcuentos de Gorey, por la terrible realidad de sus personajes, por esas criaturas sigilosas que rondan nuestra imaginación y por las excelentes ilustraciones con imágenes sobrias y perturbadoras. La fábrica de vinagre contiene tres historias: Los pequeños macabros, El ala oeste y El dios de los insectos. Otros títulos importantes son: La niña desdichada, El Wuggly Ump y La bicicleta epipléjica. Recomiendo la lectura a partir de los 12 años (con la compañía de un adulto, porque de seguro te morirás de miedo).

s o ñ a 3 1 , z le á z n o Bruno Corro tGro Lector Cen

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Alicia, la niña vampiro, José Luis Flores / Sergio Lantadilla (ilustraciones). Alicia es una niña de tan solo 200 años. Con ella se encuentran personajes de otros mundos; personajes que no quieres conocer, provenientes de lugares oscuros y extraños. Alicia es una niña vampiro, que está rondando por las calles. El libro contiene poemas e historias tenebrosas que salen a la luz en medio de la oscuridad de los versos. Poemas de una vida que se trata de esconder en las sombras. Recomiendo los dos libros de Alicia (el otro se llama Historias venenosas) porque son poemas muy buenos para lectores jóvenes, y cuando uno comienza a leerlos no puede parar. Es absolutamente entretenida, atrayente y hermosa la forma en que están hechos estos poemas. El primer libro es casi toda la vida de Alicia y el segundo es una aventura que involucra a su hermana. Los invito a conocer a esta niña tan cautivadora.

s, 13 a z o R a d Aman OR

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Amigas, amores y locos errores, Cathy Hopkins Este libro se trata de una niña llamada Izzie Foster, que va a comenzar un nuevo año de secundaria y quiere un cambio de look, pues desea verse más grande. Un día sale con sus mejores amigas (Lucy, Nesta y TJ) y se encuentra con un chico malo llamado Josh, quien la introduce en un mundo de vicios. Izzie empieza a fumar y tomar alcohol. Su madre se preocupa y sus amigas se alejan de ella. Les recomiendo este libro, pues te hace valorar lo que tienes, para que no hagas lo mismo. Pero este no es el único libro de Cathy Hopkins: son 12 tomos de aventuras, historias, amores, amigos y diversión. Todo esto contado en un lenguaje muy juvenil. ¡Se los recomiendo!

s o ñ a 2 1 , a c n a l b e r r o T d i r d Eingel Ma Centro Lector REVISTA JiL

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Coraline, Neil Gaiman. Coraline se mudó a otra casa, ahí se sentía muy rara y sola, porque nadie la entendía ni quería jugar con ella. Su padre y su madre estaban muy ocupados trabajando durante todo el día, la casa era antigua y en los alrededores parecía que no pasaba absolutamente nada. Pero Coraline es una chica valiente y aventurera y le encanta explorar por todos lados, dentro y fuera de casa. Hasta que un día descubrió una puerta secreta que la llevaría a un lugar maravilloso, otro mundo, donde de seguro viviría alucinantes experiencias, y también temibles aventuras. No te cuento más, solo te digo que debes leerlo si te gustan las historias de suspenso, intriga, mucho terror y, por supuesto, aventuras sin fin. ¡Disfrútalo!

Francisca

a, 13 n e v a r A a irand

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tor

Centro Lec

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El reino del Dragón de Oro, Isabel Allende. Segundo libro de la trilogía Memorias del Águila y del Jaguar. En esta novela Isabel Allende utiliza varios recursos para construir la narración: magia, acción y suspenso, además del ambiente místico en que se enmarca la historia, un ambiente que permite una aproximación al Budismo, una religión llena de simbolismos y belleza. Los personajes de la novela poseen rasgos bien definidos, persiguen siempre la verdad, son piadosos por el sufrimiento ajeno y, por sobre todo, perseverantes. Te invito a leer esta hermosa novela, que además de explorar otras culturas para muchos desconocidas, nos advierte acerca de la igualdad entre todos los seres humanos. Con un lenguaje y a en un contexto contemporáneo, est entretenida historia está llena de aventuras y desafíos de los que sin duda te harás parte en cada momento.

os ñ a 8 1 , a a Silv l o i V a l l e Orn tor Centro Lec

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El niño que nadaba con pirañas,

David Almond / Oliver Jeffers (ilustraciones) Stanley Potts es un chico escuálido y solitario, que lleva una vida esclavizante y rutinaria en la fábrica de latas de pescado que creó su tío Ernie en casa. Pero esta rutina llega a su fin cuando Stan gana 13 peces dorados en una feria ambulante el día de su cumpleaños; decide huir e integrarse a esta feria. Encantado y maravillado con estos peces, no sabe lo que realmente le espera en este gran viaje, donde descubrirá su verdadera y peligrosa vocación. Una novela para todas las edades, llena de magia y encanto, que nos invita a viajar y participar de esta gran historia usando nuestra imaginación. Y tú, ¿qué harías si apareciera alguien de la nada y te dijera que eres muy especial? ¿Si te dijeran que tienes un talento único? ¿Qué tal que apareciera en tu vida algo como el tanque de pirañas? ¿Saltarías dentro?

o d le o T a r a b r Bá eca Viva Bibliot

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