Vennskap til besvær

Å ha en god venn er en gave. En venn er en person du kan dele stort og smått med: tanker, følelser, gleder og sorger. Og ikke minst kan du ha det gøy med venner.

tekst: anne greve | foto: oda hveem

enner er gjerne personer som deler noen felles interesser, som gjør noe begge synes er meningsfullt og morsomt. Det er ofte mye latter når venner er sammen. Latter som kommer helt fra magen. Det er ikke rart at mange barn sier at det de gleder seg mest til når de skal i barnehagen, er å treffe venner og leke med dem.

Det er bare én ting som er skikkelig frustrerende med vennskap og som gjør at vennskap kan være til besvær (ja, det kan selvsagt være flere ting også, men jeg synes dette er den viktigste), og det er at man ikke kan bestemme at noen skal være venner. Vennskap er en frivillig, gjensidig relasjon: Begge som inngår i vennskapet, må ønske å være venn med den andre, ingen kan tvinge noen til å være venner. Forsøker man på det, risikerer man det motsatte, at barna kan få antipati for hverandre. Derfor skal ansatte i barnehagen tenke nøye over hvordan de jobber med vennskap. Jeg har tatt til orde for at man rett og slett ikke skal snakke så mye om vennskap i barnehagen, nettopp fordi det alltid er en risiko for at noen

barn ikke finner noen venner. Og dersom det er mye snakk om at vennskap er viktig, at «alle» skal ha venner, kanskje til og med gi «vennskapsgaranti», er det lett å føle seg veldig mislykket hvis man sitter der og tenker «Jeg er den eneste som ikke har noen venn, det er sikkert noe galt med meg».

Likevel er det viktig at barnehagelærere og andre ansatte i barnehagen er opptatt av vennskap, selv om man ikke snakker så mye om det med barna. Barnehageansatte må vite hvilken gave det er å ha en venn og hegne om de vennskapene de ser etablerer seg i barnehagen. Barnehageansatte må vite hvor mye venner betyr for hverandre og unngå å skille venner, i hvert fall over tid. Vi må ikke glemme at barna er nye i livet. De relasjonene de har, er skjøre, fordi de har ikke vart så lenge. Det kan være lettere å ødelegge vennskapsrelasjoner enn å bygge nye.

Jeg er generelt skeptisk til å komme med oppskrifter på hva man skal gjøre og hvordan man skal jobbe med barn i barnehagen, fordi alt arbeid som involverer andre mennesker, handler om å vurdere konteksten, hvem personene er, deres historie og tidligere erfaringer, hvem du selv er som barnehagelærer, og så videre. Derfor håper jeg at de betraktningene jeg kommer med i det videre, blir ansett som noen råd og ikke

« Jeg har tatt til orde for at man rett og slett ikke skal snakke så mye om vennskap i barnehagen, nettopp fordi det alltid er en risiko for at noen barn ikke finner noen venner.»

som noen oppskrift. Du som jobber i barnehagen, må selv vurdere hva som gjelder for akkurat de barna du har med å gjøre akkurat nå.

Noen fallgruver Å gi vennskapsgaranti Dette er rett og slett ikke mulig, som jeg har skrevet over. Vennskap er frivillig. Det man risikerer dersom man gir en slik garanti til foreldrene, er at man gjør vennskap om til et press, noe man MÅ oppnå. Og de som likevel ikke finner venner, kan føle seg mislykket. Kanskje kan vennskapsgarantier føre til at de ansatte tøyer vennskapsbegrepet, at en hvilken som helst lek hvor barna ser ut til å ha det morsomt sammen, eller et hvilket som helst samspill, fort blir definert som vennskap, slik at man kan oppfylle garantien man har satt opp. Men vennskap er noe mer enn et tilfeldig samspill, og jeg mener at vi ikke skal ødelegge begrepet ved å kalle alle relasjoner for vennskap.

Å skille venner fordi det blir uro Det blir ofte litt støy og uro når venner er sammen, rett og slett fordi de ofte har det skikkelig gøy. Det kan bli latter og skrål – og kanskje finner vennene på ting som er litt på kanten av det som er lov i barnehagen. Det er nemlig ganske spennende å bryte regler sammen. Tenk heller på at nå er disse vennene i ferd med å knytte enda sterkere bånd, de skaper minner som de kanskje kommer til å huske resten av livet. MEN venner må også lære seg til å ta hensyn. Så det kan godt tenkes at aktiviteten enten må stoppes eller flyttes til et annet sted hvor det ikke blir så forstyrrende for andre. Da er det viktig å formidle at det ikke er vennskapet det er noe feil med, men at aktiviteten av ulike årsaker ikke er akseptabel. Å skille venner fordi de blir ekskluderende overfor andre barn Noen ganger kan venner blir så opptatt av hverandre at de ikke ønsker å ha med andre barn i leken eller de aktivitetene de holder på med. Her må også barnehageansatte gå inn med sitt profesjonelle skjønn og vurdere hva det handler om. Kanskje trenger vennskapsrelasjonen akkurat nå å få være i fred, at det blir viktig å verne om relasjonen og godta at andre ikke kan være med? Da kan du kanskje heller finne på noe annet med det eller de barna som blir utestengt fra denne relasjonen. Eller kan du invitere deg med i

leken og hjelpe til med at også andre barn kan finne sin plass eller rolle uten at relasjonen eller leken blir ødelagt?

«Vennskap er noe mer enn et tilfeldig samspill, og jeg mener at vi ikke skal ødelegge begrepet ved å kalle alle relasjoner for vennskap.»

Å skille venner fordi de blir så avhengig av hverandre Av og til hører jeg om venner som blir så avhengige av hverandre at det blir nærmest katastrofe den dagen en av dem ikke kommer i barnehagen. Dette kan føre til at barnehageansatte ønsker å skille vennene slik at de skal bli vant til å være sammen med andre og ikke bli så lei seg hvis den ene er borte. Jeg mener at dette ikke er grunn nok til å skille venner. Det å savne noen man er glad i, hører med til det å leve. Ja, det kan være vondt å savne noen, men det betyr jo også at man har noen man er så glad i at savnet oppstår. Og det kan til og med være litt fint å vite at man er savnet. Heller enn å skille venner, mener jeg barnehageansatte må støtte det barnet som er lei seg på grunn av savn, vise at du forstår at det er vanskelig, hjelpe barnet å sette ord på følelsene sine. Og kanskje kan dere gjøre noe hyggelig sammen – lage en liten tegning eller en fin legoskulptur som vennen kan overraskes med når han eller hun kommer tilbake?

Hvordan kan vi hjelpe barn å få venner? Jeg har tidligere skrevet om at vennskap kan betraktes som en slags konstruksjon der byggeklossene er en opplevelse av at vi har noe sammen, «bare vi to» – et felles «vi». Hvis vi skal hjelpe barn å få venner, gjelder det å være på jakt etter slike byggeklosser. Det er vanskelig å komme med noen konkrete råd her, men jeg er sikker på at barnehagehverdagen byr på mange anledninger.

Lek, lek, lek Venner liker å gjøre morsomme og meningsfulle ting sammen. Og her er leken det jeg vil trekke frem som det aller viktigste. Vær litt på jakt etter hvilke barn det kan virke som kanskje kan komme på bølgelengde sammen. Ta initiativ til en lek der disse kan være sammen, og delta gjerne i leken selv som et slags trygt punkt som sikrer at leken kan bli bra for alle. Dra i gang felles aktiviteter som gir opplevelse av fellesskap. Da er det kanskje lettere for en som strever litt, å slippe seg løs og kanskje finne venner. Sørg for at barna har inspirasjon til lek ved å gi dem felles opplevelser: dramatiseringer av eventyr er for eksempel en gullgruve, men det finnes sikkert andre gode inspirasjonskilder. Trengs det spesielle rekvisitter eller annet utstyr? Ha det klart på forhånd, så

ikke tiden går med til å lete etter nødvendige ting som mangler.

«Bare vi to» Finn fram til situasjoner eller aktiviteter der bare de to du tror kan bli venner, deltar: kanskje ta med bare de to til matlageret for å hente ingredienser til brød- eller bollebaking, og kanskje bare de to skal få være med på selve bakingen også. Eller kanskje bare de to skal få spise matpakke eller frukt under trappa eller i dukkekroken?

Vær mer opptatt av samspill og lek enn av vennskap Selv om det ikke er mulig å bestemme eller garantere for vennskap, kan man sørge for at alle har noen å leke med. Legg stor vekt på lek, la deg invitere med inn i leken, gi barna opplevelser som gir inntrykk og som kan brukes videre i leken, lag interiører og sørg for å ha rekvisitter som inviterer til lek. La leken være det viktigste i barnehagen, lær av barna slik at du

selv stadig utvikler din egen lekekompetanse – og er du heldig, vil du oppdage at det oppstår vennskap mellom barna – og kanskje kan du selv også få noen nye venner.

«La leken være det viktigste i barnehagen, lær av barna slik at du selv stadig utvikler din egen lekkompetanse.»

Anne Greve er professor i barnehagepedagogikk, OsloMet – storbyuniversitetet Les mer om boken: Vennskap mellom barn i barnehagen i barnehagebutikken.no

Visste du at 3. mars er Hørselens dag?

REDUSER SKADELIG LYDNIVÅ

I BARNEHAGEN!

Skriketrollet

Sett fokus på hørsel og gode lydforhold i barnehagen sammen med Skriketrollet*!

*Skriketrollet er et grønt troll som bor i barnehagen. Når det blir for mye støy, skifter det farge til rødt. Et kostnadsfritt, pedagogisk hjelpemiddel for å redusere skadelig lydnivå i barnehagen. FILMER

LEKER

HISTORIER

AKTIVITETER

Kom i gang på godlydibarnehagen.no

I SAMARBEID MED:

To nyttige verktøy for barnehagefolk!

BARNEHAGEBOKA er barnehagefolkets personlige almanakk, med god plass til å skrive inn avtaler, møter og notater.

Tema i år er: Vern om barns psykiske helse Rammeplanen fastslår at barnehagen skal fremme livsmestring, psykisk helse og følelse av egenverd. Dette arbeidet begynner med voksen-barn-relasjoner, men det er også flere perspektiver som må trekkes inn. Med årets utgave av Barnehageboka får hele personalgruppen et felles verktøy for å jobbe både forebyggende og her og nå med dette viktige temaet. Pris kr 165, ved bestilling av 4 eller flere er prisen kr 145

Med AVDELINGSBOKA får du en planleggings kalender for hele barnehageåret 2022-2023 (fra august til august. Du får også en fremmøteprotokoll hvor du holder oversikt og orden over barna som er i barnehagen. Egne sider over de ulike gruppene, hvilke barn som har vært på tur, vært ordensbarn, hvem som har betalt til foreldrekassen etc. Oversikt over primærkontakter, leke- og arbeidsgrupper og opplysninger om barna. Praktiske skjemaer til kopiering og som du kan ha nytte av i barnehage hverdagen. Avdelingsboka er spiralisert – slik at den er lett å bruke. Pris kr 175, ved bestilling av 4 eller flere er prisen kr 145