Caminar Llevando un Objeto

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO UN OBJETO

Edad: 1 año 6 meses en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar objetos.  Mantener el equilibrio.  Control de su cuerpo.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Tiza o Cinta Adhesiva  Un Objeto [tamaño y peso de acuerdo a la edad del niño o niña]

Presentación:

1. Invitar al niño a pararse junto al adulto al inicio de la línea. 2. Caminar un paso frente al otro llevando el objeto con las dos manos a la altura del pecho. Los pies deben colocarse sobre la línea.

Ejercicios:

 Agregar variantes [líneas curvas, figuras geométricas, etc.] para aumentar su dificultad.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Control de Error:

 Si el niño no mantiene su equilibrio, se caerá.  El objeto se puede quebrar si el niño lo deja caer.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO UN OBJETO EN CADA MANO

Edad: 2 años en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar objetos.  Mantener el equilibrio.  Control de su cuerpo.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Tiza o Cinta Adhesiva  Dos Objetos [tamaño y peso de acuerdo a la edad del niño o niña]

Presentación:

1. Invitar al niño a pararse junto al adulto al inicio de la línea. 2. Caminar un paso frente al otro llevando un objeto en cada mano a la altura del pecho. Los pies deben colocarse sobre la línea.

Ejercicios:

 Agregar variantes [líneas curvas, figuras geométricas, etc.] para aumentar su dificultad.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Control de Error:

 Si el niño no mantiene su equilibrio, se caerá.  Los objetos se pueden quebrar si el niño los deja caer.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO UNA CAMPANA SIN QUE HAGA RUIDO

Edad: 2 años en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar objetos sin hacer ruido.  Mantener el equilibrio.  Control de su cuerpo.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Tiza o Cinta Adhesiva  Una campana que tenga mango

Presentación:

1. Invitar al niño a pararse junto al adulto al inicio de la línea. 2. Sujetar la campana por el mango con ambas manos, una sobre la otra. 3. Caminar un paso frente al otro llevando la campana a la altura del pecho. Los pies deben colocarse sobre la línea.

Ejercicios:

 Agregar variantes [líneas curvas, figuras geométricas, etc.] para aumentar su dificultad.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Control de Error:

 Si el niño no mantiene su equilibrio, se caerá.  El niño hará sonidos con la campana y/o la dejará caer.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO UN OBJETO COLGANDO DE UN LISTÓN

Edad: 2 años en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar objetos.  Mantener el equilibrio.  Control de su cuerpo.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Tiza o Cinta Adhesiva  Un listón largo [de la mitad del tamaño del niño o niña]  Un objeto

Presentación:

1. Amarrar un objeto con el listón. 2. Invitar al niño a pararse junto al adulto al inicio de la línea. 3. Sujetar con las manos, a la altura del pecho, la parte de arriba del listón. 4. Caminar un paso frente al otro haciendo que el objeto se mueva los menos posible. Los pies deben colocarse sobre la línea.

Ejercicios:

 Agregar variantes [líneas curvas, figuras geométricas, etc.] para aumentar su dificultad.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Control de Error:

 Si el niño no mantiene su equilibrio, se caerá.  El niño hará que el objeto se mueva con mucha frecuencia.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO UN VASO U OBJETO DE VIDRIO

Edad: 2 años en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar objetos frágiles y con cuidado.  Mantener el equilibrio.  Control de su cuerpo.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Tiza o Cinta Adhesiva  Un vaso u objeto de vidrio.

Presentación:

1. Invitar al niño a pararse junto al adulto al inicio de la línea. 2. Sujetar con las manos, a la altura del pecho, el vaso u objeto de vidrio. 3. Caminar un paso frente al otro haciendo que el objeto se mueva los menos posible. Los pies deben colocarse sobre la línea.

Ejercicios:

 Agregar variantes [líneas curvas, figuras geométricas, etc.] para aumentar su dificultad.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Control de Error:

 El niño puede dejar caer el vaso u objeto de vidrio.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO UN VASO U OBJETO DE VIDRIO CON AGUA O LÍQUIDO

Edad: 2 años en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar objetos frágiles y con cuidado.  Aprender a derramar líquidos cuando camina.  Control de su cuerpo.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Tiza o Cinta Adhesiva  Un vaso u objeto de vidrio con agua o líquido.

Presentación:

1. Invitar al niño a pararse junto al adulto al inicio de la línea. 2. Sujetar con ambas manos, a la altura del pecho, el vaso u objeto de vidrio con líquido. 3. Caminar un paso frente al otro haciendo que el objeto se mueva los menos posible. Los pies deben colocarse sobre la línea.

Ejercicios:

 Agregar variantes [líneas curvas, figuras geométricas, etc.] para aumentar su dificultad.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Control de Error:

 El niño puede derramar el agua o líquido y/o dejar caer el vaso u objeto de vidrio.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

CONTROL DEL MOVIMIENTO

CAMINAR LLEVANDO LOS MATERIALES DE LAS OTRAS ÁREAS:

BLOQUES DE LA TORRE ROSA, BARRAS NUMÉRICAS, BLOQUES DE LA ESCALERA CAFÉ

Edad: 2 años 6 meses en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a trasladar los materiales del aula.  Aprender a ordenar su área de trabajo y el aula.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Desarrollo de Equilibrio  Concentración  Orden

Material:

 Una bandeja  Torre Rosa  Barras Numéricas  Escalera Café

Presentación:

1. Invitar al niño a hacer el ejercicio. 2. Se camina a la repisa y se toma una bandeja vacía. 3. Se camina al estante donde se ubica la Torre Rosa. 4. Se colocan los bloques de la Torre Rosa en la bandeja y los lleva a su área de trabajo. 5. Coloca los bloques en la mesa. 6. Para guardar el material, se vuelven a colocar en la bandeja. 7. Camina desde su área de trabajo hasta el estante donde estaba ubicada la Torre Rosa y los coloca en el lugar correspondiente. 8. Repetir los pasos 1 al 7 con las Barras Numéricas y la Escalera Café.

Ejercicios:

 Realizar la actividad con otros materiales y objetos de su área de trabajo y del aula.

Punto de Interés:

 Equilibrio  Concentración

Manual de Vida Práctica Método Montessori

Control de Error:

 El niño puede dejar caer los materiales del aula de trabajo.  El niño puede colocar el material en un lugar equivocado.

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