Usar una Esponja

DESARROLLO DE HABILIDADES

USAR UNA ESPONJA

Edad: 1 año 6 meses en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a exprimir una esponja con agua para poder hacer limpieza.  Desarrollo de habilidad de destrezas finas.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Concentración  Orden

Material:

 Una esponja pequeña  Agua  Tazón pequeño  Toalla pequeña

Presentación:

1. Invitar al niño a realizar el ejercicio. 2. Colocar en la mesa el tazón pequeño con un poco de agua, la esponja y la toalla para limpiar las gotas de agua en la mesa. 3. Con ambas manos, se toma la esponja y se sumerge en el agua. 4. Se levanta la esponja y con las dos manos se exprime la esponja con cuidado para que el agua caiga en el tazón. 5. Se coloca la esponja en su lugar indicado.

Ejercicios:

 Llevar la esponja a su área de comer para limpiar si hay demarre de líquido.

Punto de Interés:

 Control de movimientos  Coordinación

Control de Error:

 El niño exprime la esponja con demasiada fuerza que salpica bastante agua fuera del tazón.

Manual de Vida Práctica Método Montessori

DESARROLLO DE HABILIDADES

RETORCER UN TRAPO

Edad: 3 años en adelante

Propósito Directo:

 Aprender a retorcer un trapo para lavar ropa o hacer la limpieza.  Desarrollo de habilidad de destrezas finas.

Propósito Indirecto:

 Independencia  Coordinación  Concentración  Orden

Material:

 Un trapo pequeño  Agua  Tazón pequeño  Toalla pequeña

Presentación:

1. Invitar al niño a realizar el ejercicio. 2. Colocar en la mesa el tazón pequeño con un poco de agua, el trapo y una toalla para limpiar las gotas de agua en la mesa. 3. Con una mano, se toma el trapo y se sumerge en el agua. 4. Se levanta el trapo y con las dos manos se retuerce el trapo con fuerza y mucho cuidado para que el agua no caiga fuera del tazón. Al retorcer el trapo, la mano izquierda debe girar en dirección opuesta la mano derecha. 5. Se coloca el trapo en su lugar indicado.

Ejercicios:

 El niño puede realizar esta actividad para lavar ropa o al limpiar una superficie con agua.

Punto de Interés:

 Control de movimientos  Coordinación

Control de Error:

 El niño no retuerce el trapo con suficiente fuerza y queda con agua.

Manual de Vida Práctica Método Montessori