La huella del coyote No.94

PUBLICACIÓN GRATUITA | ENERO - FEBRERO 2022 | AÑO XVII | NÚMERO 94 | BAJA CALIFORNIA, MÉXICO

Siempre primero, siempre adelante

En el tintero

La psicoafectividad familiar Los enfoques de investigación Modalidad híbrida: desafíos, como factor para prevención y la perspectiva discente- aspectos positivos, y áreas de delitos docente de mejora

Editorial

A

l concluir el 2020 en muchas personas surgió la idea de que con el fin del año también se presentaba una especie de final a la pandemia y a todos los problemas y situaciones que de ella se derivaron.

Por supuesto, nada pudo estar más alejado de la realidad, y aun cuando el 2021 no fue similar a su antecesor, durante todo el año vivimos y comprobamos las secuelas de este desafortunado evento sin precedentes en la historia contemporánea. Consecuencias en materia económica, educativa, e industrial, que dicho sea de paso, muchos analistas habían previsto permanecerían todo ese año, e incluso podrían extenderse hasta 2022, según como se estabilizara el mercado mundial con la llegada de las vacunas.

Este contexto llevó a muchas personas alrededor del orbe a plasmar su sentir y sus ideas en papel y letra, con diversas opiniones y perspectivas de los nuevos cambios que también trajo el 2021; situación que no fue ajena a nuestros colaboradores, quienes afortunadamente plagaron nuestros buzones con sus escritos.

Fue así que por cuestiones de cabida en las convocatorias del año anterior, muchos de los temas abordados por quienes colaboran con nosotros no pudieron ver la luz en ninguna de las seis ediciones de La huella del coyote, de manera que decidimos dedicar la primera edición del 2022 a esos artículos que en 2021 se quedaron en el tintero.

La maestra Alejandra Velasco nos presenta un escrito en el cual habla de la trascendencia que tiene el trato y la educación que damos a nuestros hijos en casa, como primera base formativa y ejemplo de valores para crear niños y jóvenes de bien y así evitar en un futuro que incidan en malas conductas o cometan actos ilegales.

La licenciada Elvia Oliveros entrega un interesante artículo en el cual explica cómo en 2021 la Administración General de Aduanas (AGA) dejó de ser una unidad administrativa del Servicio de Administración Tributaria (SAT) para dar paso a la Agencia Nacional de Aduanas de México (ANAM), con lo cual ahora la ANAM tiene autonomía financiera y de gestión, dependiendo directamente de la oficina del secretario de Hacienda y quedando en igualdad de orden jerárquico con el SAT. El contador Gonzalo De la Rosa escribe sobre el crecimiento que presentaron las diferentes criptomonedas en 2021, y cómo cada vez más personas empiezan a considerar esta divisa como su primera inversión e incluso como la moneda que regirá el mundo en unos años.

El licenciado José Sauceda presenta un análisis sobre los puntos a favor, los retos, y los desafíos con que la educación híbrida cuenta y a su vez deberá enfrentar para alcanzar el éxito esperado, pues aún no es posible el regreso total a las aulas.

En la sección de El cuento presentamos al ganador del Primer Concurso de Cuento Invernal de Universidad Xochicalco, el alumno de séptimo cuatrimestre de la Licenciatura en Derecho, Alejandro García, con ‘Maldita Noche Buena’.

Finalmente, en colaboración con el Colegio de Arquitectos de Ensenada (CAE), presentamos una breve reseña histórica con motivo del 50 Aniversario de su fundación.

Mtro. Jorge Piñuelas Osuna, Rector de Universidad Xochicalco.

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Contenido Consejo Editorial | Rector de Universidad Xochicalco Mtro.

Jorge Piñuelas Osuna • Vicerrector campus Ensenada Mtro.

Jordi Alva Alemán • Vicerrector campus Mexicali Mtro. Basilio Alfredo Martínez Villa • Vicerrectora campus Tijuana M. C. Perla Verónica Galván del Castillo • Coordinador de Prensa y Relaciones Públicas Mtro. David Castro Flores.

Coordinación General de Profesionales de Campus | Director Académico campus Ensenada Lic. Kenia Marín Machado • Director Académico campus Mexicali Mtro. Enrique Castillo González • Director Académico campus Tijuana Arq. Rogelio Armando Pulido.

Jefes de Difusión y Relaciones Públicas Xochicalco | Campus Tijuana Lic. Christian Alonso Ibarra Negrete • Campus Mexicali Arq. Yolanda Lozano Páez.

Revista La huella del coyote | Director General Mtro. David Castro Flores • Editor L.C.C. Luis Valdez Agúndez • Diseño editorial e ilustración L.D. Rodolfo Cota Martínez ANÚNCIATE CON NOSOTROS | Ensenada 646.1743980 Ext. 260 - L.C.C. Luis Valdez Agúndez editor@xochicalco.edu.mx. • Mexicali 686.5676622 Ext. 130 - LCC. Antonio Villegas avillegas@xochicalco.edu.mx • Tijuana 664.6213550 Ext. 114 - Lic. Omayra Urías Valadez ourias@xochicalco.edu.mx.

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2021: año en el cual la aduana y el Servicio de Administración Tributaria se ‘divorciaron’ | Elvia Del Carmen Oliveros Absalón

10 Adaptación del futuro profesionista a los nuevos avances tecnológicos | Gonzalo De la Rosa 12 Historias financieras de terror | Carlos Contreras Esquer 13 El plagio y sus consecuencias académicas y legales | Alexia Lafarga Cosío y Alejandra Valencia Gamero 14 Educación a distancia: sociedad y universidad sin caer en la malformación académica | Irma Cruz Soto 17 Exportación: preparación y decisión | Ramón Ceseña Bañaga 18 Mujeres en la psicología | Aline Abarca y Erika Martínez 21 La investigación: la herramienta más importante para la toma de decisiones | Alejandra Ramírez del Valle

24 Los enfoques de investigación y la perspectiva discente-docente | José Sauceda Ortega 28 El modelo de justicia cívica: un antídoto contra la descomposición del tejido social y la civilidad | Brian R. Quiñónez

La huella del coyote es una publicación bimestral gratuita

dirigida al público de nivel bachillerato en adelante, editada por la Dirección de Difusión y Relaciones Públicas de la Universidad Xochicalco. Los artículos firmados son responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan la opinión de la institución.

El financiamiento que nos permite seguir ofreciéndote este servicio se logra por medio de los anuncios de patrocinadores contenidos en la misma. El material anunciado se acepta con criterio ético y el editor no se responsabiliza de la veracidad de los mensajes contenidos en los anuncios.

30 La psicoafectividad familiar como factor para prevención de delitos Alejandra Velasco Coronel

34 Modalidad híbrida: desafíos, aspectos positivos, y áreas de mejora | José Sauceda Ortega 38 Mercado de dinero y capitales | Abraham Villalobos Albarrán 40 Cadenas de producción: administración consciente | Arlette Zendejas Castro 42 Modalidad educativa híbrida: el nuevo reto | Norma Gastélum 44 El avance de las criptomonedas en 2021 | Gonzalo De la Rosa 46 La nueva realidad en las organizaciones | José Manuel Salazar Espinoza 48 La visión en la educación | Uziel Pérez Anaya 49 50 años de historia: Colegio de Arquitectos de Ensenada A.C. | Eick Pickett Briceño, Ismael Díaz García, y Cynthia Castillo Bejarano

06 EL CUENTO Maldita Noche Buena | 08 EL POEMA Charla 52 EN LA COMUNIDAD Celebra Universidad y Posgrados Xochicalco a egresados de la Generación 2021, en Acto Académico presencial | 54 BREVES | 56 ESCUELA DEL BIMESTRE | 57 EGRESADO CON HUELLA | 58 HUMOR Portada: Tinta, fotomanipulación por L.D Rodolfo Cota Martínez.

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LHDC | EL CUENTO

Maldita Noche Buena

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is recuerdos son como una pesada cruz que he venido cargando sobre mi rígido espaldar, pues en ellos guardo incalculables culpas de los actos cometidos aquella Noche Buena de 1995. Desde entonces no existe un solo instante que no me sienta apesadumbrado y agobiado por los malignos versos recitados en la cena de Navidad. Tan horribles, que no existen palabras humanas para describir cuan pérfidos y viles son, aquellos que al oír semejantes barbaries no quiebran su espíritu y rompen en llantos interminables. Pero el tiempo me ha consumido y no puedo seguir mi camino a otra vida sin librarme de estos demonios que me persiguen, y diariamente me fastidian con sus falacias y sus constantes maldiciones a mi espíritu.

Fue en 1995 cuando disfrutaba de un profuso festín junto a mi amada familia, anualmente gozábamos las vísperas decembrinas, con regocijo nos reuníamos tanto distantes como cercanos, y cobijábamos a aquellos que no tenían un techo para guardarse de las constantes heladas de la época invernal.

Ese año, ese condenado año, fue en el que todo cambiaría para siempre.

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Por Alejandro García Sancho Garayzar*

Abrimos las puertas de nuestro hogar a un hombre del cual no recuerdo su nombre, con un aspecto que jamás olvidaré: sus ojos eran de color verde como aquel de una roca jadeíta y mostraban un enorme hartazgo, sus labios endurecidos e inmóviles no permitían que ninguna palabra se plasmara en su hablar, y su cuerpo lucía de una forma desfigurada y desproporcional, era imposible descifrar su aspecto debajo de los grandes abrigos que portaba; su caminar era irregular, arrítmico, como si se encontrara herido o fuera de capacidad para coordinar sus pasos. Procedimos a sentarnos en la enorme mesa que mi amada esposa había preparado con alegría para los invitados, y como acostumbra una familia, comenzamos a orar. Agradecimos las incontables bendiciones que habíamos recibido ese año, y dimos la voz a aquellos que gustaran compartir sus agradecimientos.

Fue cuando llegó el turno de este sujeto de aspecto siniestro: enmudeció por unos segundos y justo antes de iniciar la persona sentada a su derecha, con una voz oscura, habló: —Ustedes, quienes alzan sus plegarias y oraciones a aquel que todo lo ve, quien es el dueño de la voluntad de

los hombres; ustedes, quienes caminan insensibles en las calles sin ofrecer su mano a aquel que está tendido sobre el suelo; ustedes, malditos sean ustedes que alaban a un falso rey, a un mentiroso y un calumniador, que dice ser todo justo y bondadoso, y heme aquí, moribundo, abandonado y envuelto en mi maldita soledad. ¿Qué penitencia estoy cumpliendo? Que llevo dentro de mi cuerpo a la verdad absoluta, al verdadero rey de la eternidad, y que hoy postro ante ustedes y libero para que se induzca en sus almas y les arrebate todo aquello que su Dios me ha privado.

Lo que aconteció después, es lo más aterrador que mis ojos han presenciado en toda mi vida: el sujeto maldito comenzó a levitar sobre la mesa, abrió sus fauces, y desde sus entrañas expulsó a un ente insólito, de aspecto monstruoso, y cayó muerto aquel sujeto desconocido.

De los ojos del ser bestial emanaban f lamas oscuras, cuyo ardor encendía en las almas de los presentes un miedo colosal.

Su esencia era fétida, putrefacta, tanto que causó nauseas a todos los observadores. Sus dientes eran tan afilados como espadas que cortan la carne con facilidad, y su voz es la más diabólica y malva-

da que se ha escuchado por el hombre, la cual se alzó y dijo sin titubear: —Inclínense ante mí, que yo soy la verdad, la oscuridad, y la maldad. En mis reinos se aposentan todas aquellas almas que siguen a aquel que todo lo ve, aquel que desde su reino celestial me desterró en un juicio injusto, arrebatando de mi posesión mi prestigio y mi belleza. Pues sí, soy yo, Lucifer, rey de las tinieblas y del castigo eterno.

Todos aquellos que estábamos presenciando el acontecimiento quedamos mudos por nuestro inconmensurable miedo, pero decidí, a pesar de mi terror, alzar mi voz y con un grito quebrado le dije a aquel que reina el inframundo: —En esta casa quien gobierna es el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo. Bienaventurados somos los que aceptamos aquellos que cenamos en la mesa del Señor, y tú, maldito, no eres bienvenido en este hogar, así que vete, vete lejos y no vuelvas jamás, pues si las puertas del Reino de los Cielos se cerraron para ti, las que dan entrada a este hogar de mortales también.

A continuación sucedió algo que hasta la fecha no me he podido explicar: sentí un intenso vacío en mí, me transporté a un plano oscuro en su totalidad, no podía Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

divisar al horizonte pues no deslumbraba un solo destello de luz. No me sentía vivo, ni muerto, el único sentimiento que existía en el momento era mi rabia hacia ese ser que invadió mi hogar, pero conforme pasaban los segundos pude percibir una resonancia en el ambiente. Lamentos y gritos de dolor aumentaban de tono conforme una luz se aproximaba hacia mí. Eran tan horribles aquellos gritos de dolor, que sólo recordarlos llena mis ojos de lágrimas.

En el momento que la luz distante alcanzó a deslumbrarme me encontré en el lugar exacto donde aclamé mis palabras de ira a aquel demoniaco ser, y lo que vi frente a mí es aquello que me ha perturbado hasta la fecha. Es eso mismo que expreso en este escrito, para que quien tenga la infortuna de leer mis vivencias, no cometa el mismo error como aquel que cometí esa Noche Buena.

Ante mis pies se asentaban los cuerpos mutilados de mi esposa y mis hijos.

Sus cabezas estaban totalmente desconectadas de su torso, sus ojos habían sido arrancados de su lugar y su mandíbula completamente rota. Mis invitados habían sido profundamente apuñalados en la garganta, no había un solo vivo en la escena mas que yo. Y me sentí comple-

tamente solo, tan solo que no sentía un espíritu que llenara mi ser, todo aquello que amaba me había sido arrebatado por mi propia mano. Alcé la mirada y en los muros vi plasmado con sangre el mensaje: “Por tu osadía, tu pena es la muerte en vida, y la culpa eterna”.

No existe un día en el que no llore, no existe un día en el que no recuerde lo más horrible que he vivido, no existe un solo día en el que no quiera terminar con mi dolor, mi pena y mi culpa. Pero mientras el tiempo me hace menos capaz de recordar, más le ruego al Rey de los Cielos que se apiade de mí y tome mi espíritu para gozar de su presencia en la eternidad.

Hasta la llegada de ese día, continuaré con el constante recuerdo de esa maldita Noche Buena, y seguiré muerto en vida; hasta que viva en la gracia divina hasta el fin de los tiempos, o me hunda en el terrible castigo del desasosiego eterno.

*Alumno de séptimo cuatrimestre de la Licenciatura en Derecho, ganador del Primer Concurso de Cuento Invernal de Universidad Xochicalco.

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LHDC | POEMA

Charla Por Mtro. Antonio Suaste Lobo*

Con toda la intención del mundo voy a ciegas mirándote, voy a tientas tentándote. ¿Cuál es el misterio de esas palomas que brotan bajo la zona austral? ¿Por qué no vuelan de Este a Oeste?

Hoy pretendo desarticularte una a una las palabras y el clamor.

Ahora ambiciono inquietarte uno a uno los sentidos.

Hoy deseo consumirte paso a paso cada gota de sudor. ¿Dónde hacen nido esas palomas por la noche? ¿Qué tan alto levantan el vuelo?

En este momento los tratos se descuidan, la memoria se olvida y me empeño en encontrarte cada eslabón, cada pétalo de un valle margaritas o por lo menos un proverbio sobre tu mano lene y entre nosotros.

Las palomas emanan de tu cuerpo nacre alzándose al borde de tu cara. *Poeta, y coordinador de Cultura en Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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Fotomanipulación; L.D. Rodolfo Cota Martínez.

LHDC | COMERCIO

2021: año en el cual la aduana y el Servicio de Administración Tributaria se ‘divorciaron’ Por LCEA Elvia Del Carmen Oliveros Absalón*

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El decreto entró en vigor el 14 de julio de 2021.

a Administración General de Aduanas (AGA) dejó de ser una unidad administrativa del Servicio de Administración Tributaria (SAT) para dar paso a la Agencia Nacional de Aduanas de México (ANAM), dejando al SAT para pertenecer directamente a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) como un órgano desconcentrado, de acuerdo con el decreto presentado a inicios de julio por el presidente Andrés Manuel López Obrador.

Este cambio orgánico da autonomía financiera y de gestión a la ANAM, dependiendo directamente de la oficina del secretario de Hacienda y quedando en igualdad de orden jerárquico con el SAT. Nuestro presidente señaló que esta medida se implementó con la finalidad de agilizar la ‘limpia’ de la corrupción, uno de los objetivos trabajados con anterioridad en el sector comercial, especialmente en las aduanas del país.

La antes AGA era una de las 12 unidades administrativas centrales subordinadas a la Jefatura del SAT. Esta decisión se debió a que el combate de la corrupción en las aduanas se ha visto entorpecido, pues la Administración General de Aduanas carecía de autonomía en la remoción e ingresos de personal; y ni hablemos de Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

presentar denuncias por irregularidades, facultad que corresponde a otra área del SAT, la Administración General de Evaluación, a la cual la AGA debía notificar de la situación para que actuara en la investigación o denuncia.

La Administración General de Aduanas carecía también de facultades para implementar mejoras en infraestructura y equipamiento de las aduanas, por lo cual esta decisión de crear la ANAM fue tomada por nuestras autoridades a finales de mayo del año pasado, en una reunión en Palacio Nacional encabezada por el presidente López Obrador y en la que estuvieron presentes el secretario de Hacienda, Arturo Herrera; la jefa del SAT, Raquel Buenrostro; el administrador de Aduanas, Horacio Duarte; y el consejero Jurídico de la Presidencia, Julio Scherer.

También participaron los secretarios de la Defensa Nacional y de la Marina, Luis Cresencio Sandoval y Rafael Ojeda, respectivamente, tocando el punto de los resultados de los decomisos en los puntos de ingreso al país, nada favorables, y el proceso de incorporación de elementos de la Secretaría de la Defensa Nacional (Sedena) a las aduanas en la frontera Norte, como había instruido el mandatario como parte de sus objetivos para combatir la corrupción.

Señalaron que el eslabón débil de este objetivo anti-corrupción fue el estancamiento de los archivos del personal en el área de recursos humanos del SAT, por lo cual nuestro presidente pidió asesoría sobre cómo se podría agilizar la incorporación de militares a las aduanas.

En primera instancia pensó adscribir a las aduanas a la Sedena, pero la SHCP mencionó que uno de los puntos importantes a cuidar es la facultad recaudatoria que tenía la AGA, de manera que el secretario de Hacienda indicó que lo mejor sería ‘divorciarla’ del SAT, dando pie a la ahora Agencia Nacional de Aduanas de México.

Esto le da un presupuesto propio, la capacidad de manejar su propio Departamento de Recursos Humanos, controlar su propia nómina, evaluar los perfiles de personal, y presentar querellas penales.

Así, la ANAM dispone del Fideicomiso de las Aduanas, accediendo a la carpeta de proyectos para mejoras en la infraestructura y la adquisición de mejor equipo tecnológico de las puertas de entrada al país, que por cuestiones desconocidas el SAT no ha implementado, dejando de lado esta mejora en los puntos nacionales de ingreso. *Docente de la Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | TECNOLOGÍA

Adaptación del futuro profesionista a

los nuevos avances tecnológicos

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Por Gonzalo De la Rosa*

uál es el límite de la inteligencia humana? ¿Cuáles nuevos avances tecnológicos se desarrollarán? ¿Cómo será la vida en este planeta en unos 50 años? Estos son algunos de los muchos cuestionamientos que me hago al escuchar, leer, y ver sobre temas de tecnología y ciencia.

Al conocer los avances que en los diferentes campos se desarrollan, he de confesar que los tecnológicos son los que más llaman mi atención, son los que me hacen recordar el cómo se planteaba el futuro de ciencia ficción en mi niñez a través de las películas, y cómo cada vez estamos más cerca de cumplirlos. Por lo que en el presente artículo hablaré de algunos de los progresos más relevantes del 2021, que cambiarán el desarrollo de muchas disciplinas.

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La creación de la primera computadora en los años 40, la primera computadora de escritorio y también el Internet en la década de los 60, el primer sistema operativo en los años 80; todas, herramientas fundamentales para la aceleración de los avances tecnológicos en todas las disciplinas, sin dejar de mencionar el circuito integrado (chip) trascendental en esta ecuación.

Esto ha inf luido enormemente en el crecimiento tecnológico de nuestra sociedad y facilitado nuestra vida en función de comodidad y practicidad, brindándonos productos inteligentes como teléfonos, televisores, refrigeradores, automóviles, maquinaria, instrumentos médicos, por mencionar algunos de los más importantes.

Ahora bien, lo antes comentado ha sido la antesala para enumerar los nuevos avances que podrían revolucionar la

industria, generar nuevos empleos, modificar los hábitos de consumo, y hasta incrementar nuestro nivel educativo, por tal motivo, es importante conocerlos para prepararnos de cara a su utilización.

En 2021 en Japón se batió el récord de velocidad de Internet de transmisión de datos, en el cual un grupo de ingenieros logró alcanzar los 319 terabits por segundo, superando los 178 terabits por segundo conseguidos en 2020.

Para ponerlo en perspectiva, las empresas de telecomunicaciones en México nos ofrecen un máximo de 100 megas por segundo y hay que pagar un costo extra por esta velocidad. Tomando en cuenta que un millón de megabits son equivalentes a 1 terabit, podemos dimensionar lo que la velocidad alcanzada en la nación oriental representa.

Quizá en un futuro no muy lejano, cuando esta transmisión de datos por Internet esté al alcance de todas las empresas y usuarios, los sistemas GPS funcionen sin retraso y con más opciones, la realidad virtual sea de uso común, tengamos comunicaciones aún más eficientes, y muchas más oportunidades de desarrollo digital.

Fotografía: Freepik.com.

A finales del 2020 los científicos de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China comunicaron que habían creado una computadora cuántica más poderosa que la presentada en 2019 por Google. Para comprender su poder debemos entender que la de Google, llamada Sycamore, fue capaz de resolver un cálculo en 200 segundos, mientras que una de las computadoras más potentes hubiese tardado 10 mil años, información publicada en la revista científica Nature. Fue la primera vez que se demostró que una computadora cuántica supera a las convencionales.

Dicho lo anterior y según un artículo de la misma revista, la nueva computadora cuántica China llamada Jiuzhang, de 76 fotones, es capaz de responder a un problema en 200 segundos, mientras que una computadora potente convencional tardaría 2 mil 500 millones de años. Si bien no comprendo aún cómo es que funcionan y en el entendido de que aún está en etapa de experimentación al igual que la de Google, es impresionante visualizar los avances en física, química, astronomía, economía, ingeniería, y medicina, que dichos equipos pudiesen represen-

tar si en algún momento se construyeran para uso comercial, y no para el militar, que muy posiblemente se dará en mayor porcentaje.

Los avances en inteligencia artificial (IA) han sido asombrosos, desde aprender y resolver problemas, y con la novedad de que ahora el algoritmo programado les permite ‘imaginar’ cosas. Aun cuando están en fase inicial de prueba, han mostrado adelantos interesantes, como la posibilidad de construir ficción a través de la combinación de información para crear una diferente. Es como si nosotros viéramos un automóvil de determinada marca y color, y nos imaginamos ese mismo vehículo pero de otro color, o con diferentes características, como el estilo del frente, las llantas, etcétera. Entre las aplicaciones de tal avance se encuentra el farmacéutico, donde la IA pueda descubrir nuevos fármacos o potencializar los ya existentes, combinando diferentes propiedades de medicamentos u otros materiales (plantas, por mencionar uno).

Todo lo antes mencionado es reciente y sus aplicaciones aún no llegan a potencializarse al estar todavía en proceso de investigación. Pero lo que es claro, es que cambiarán la forma en que vivimos y hacemos las cosas, transformando el mercado, así como los patrones de consumo, dando paso a nuevas formas de comunicación, aplicaciones, herramientas de trabajo, legislaciones en temas de ética y uso de IA, fracciones arancelarias para nuevos productos, software de realidad virtual para el uso de arquitectura, diseño e ingeniería, sistemas de información financiera, medicamentos e instrumentos médicos, etcétera. ¿Cómo nos adaptaremos a este cambio? ¿En qué posición estaremos cuando se desarrollen como un producto terminado? Creo que el primer paso ya lo hemos dado: hacer conciencia de que existen, que están en camino a su perfección y con la comprensión de que viene otro repunte tecnológico, o quizás, otra revolución industrial, por lo que la preparación universitaria que estamos desarrollando debe ser f lexible a la comprensión y adecuación de nuevas tecnologías y conocimientos.

Además es imperante la lectura y documentación en nuestros campos respecto a los avances tecnológicos, para lograr la adaptación a las labores profesionales, tomando de ellas toda eficacia posible. *Docente de las licenciaturas en Administración y Desarrollo Empresarial, y Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | ADMINISTRACIÓN

Historias financieras de terror Por Mtro. Carlos Contreras Esquer*

Ideas y prácticas que debemos llevar a cabo para mantener nuestra cuenta bancaria en orden y lograr nuestras metas monetarias.

¿Q

uién no ha sufrido alguna historia de terror en el área financiera? Puede ser desde lo más pequeño, como perder algún billete o moneda de tu cartera; hasta historias más dramáticas como un fraude en una tarjeta de crédito o en un préstamo.

El nerviosismo y la incertidumbre son algo cotidiano en el mundo financiero, y esto se debe principalmente a la falta de conocimiento básico en los temas que lo rodean. Parece ser que entre más crecemos, más complejo y difícil de entender se vuelve estar al día con las diferentes instituciones, aplicaciones, instrumentos, reglas, y servicios del área financiera, que hoy abundan y que seguirán creciendo año con año.

Este nerviosismo o incertidumbre en muchas ocasiones nos lleva a situaciones muy difíciles que nos pueden ‘cobrar factura’ por mucho tiempo. Y es que el desconocimiento en temas de finanzas resulta muy común en las familias mexicanas, lo cual se debe en gran parte a falta de involucramiento y de interés.

Regularmente escuchamos frases como ‘debemos ahorrar dinero’, ‘tengo una gran idea de negocio’, ‘voy a ganar más dinero’, pero la realidad muy pocas veces pasa lo esperado o algo similar.

De acuerdo con la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios (Condusef) sólo en México seis de cada 10 personas adultas no lleva un registro de sus gastos mensuales, lo que 12 | Lhdc

provoca una fuga sin control del dinero y una mala planificación financiera. Peor aún, de las personas que sí ahorran, el 44 por ciento lo hacen a través de medios informales, como ‘la tanda’, guardarlo debajo del colchón, o algún otro mecanismo de ‘miedo’. Esto provoca un alto riesgo para el ahorrador, ya que está expuesto a la inf lación, y peor aún, a un robo o fraude.

Por otra parte, un gran segmento de los emprendedores padece de ‘La ilusión de Zuckerberg’, la cual consiste en una idea generalizada de que el éxito llegará tarde o temprano, sólo hace falta tener una buena idea.

Tener buenas ideas está muy bien y se escucha hasta poético, pero llevarlo a la práctica es una tarea abismal. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) el 75 por ciento de los emprendimientos en México (3 millones de emprendimientos) no superan la barrera de los dos años de operación, esto debido a una mala planeación financiera y administración deficiente de sus recursos, los cuales son limitados.

Desde mi punto de vista fracasar no es lo contrario de emprender, si no que es parte del aprendizaje como emprendedor; y entre más rápido se supere esta condición más probabilidad habrá de tener una segunda, tercera, o cuarta oportunidad para lograr esa libertad financiera. Sin embargo, el miedo a fracasar nuevamente sí es lo contrario a emprender.

Una vez escuché a una familiar mía decir: “la vida es más cara cuando eres pobre” y me dolió mucho esa frase. Creo que la pobreza no es una situación de lo que posees en cuanto a bienes materiales, sino más bien a la mentalidad que tenemos respecto al dinero.

Muchas personas gastan lo que ganan, pero hay otro gran segmento de la población que gasta más de lo que gana; cualquiera de las dos opciones anteriores demuestra una falta de conocimiento de los gastos que realizan en su vida diaria.

Existen gastos específicos que nos van llevando a esta condición, por ejemplo los gastos hormiga, caprichos, imprevistos, gastos corrientes, entre otros.

No está mal gastar, está mal no llevar un control del egreso de tu dinero. Una vez dentro de esta condición, por lo general las personas recurren a préstamos o financiamientos que hacen ‘más profunda nuestra tumba financiera’ ya que si el dinero no alcanza hoy, al pedir un crédito alcanzará mucho menos.

En estas historias de terror hay algo que nos puede salvar y no es el Chapulín Colorado, mas bien es la paciencia, la disciplina, y sobre todo conocer la situación financiera personal para crear estrategias simples y constantes que nos permitan llevar un mejor control de nuestras finanzas personales.

*Docente de las licenciaturas en Administración y Desarrollo Empresarial, y Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

LHDC | DERECHO

El plagio y sus consecuencias académicas y legales Por Alexia Lafarga Cosío* y Mtra. Alejandra Valencia Gamero**

Desafortunadamente, una práctica cada vez más común.

“El plagio, tal y como refleja la legislación, es la copia y apropiación de obras ajenas, constando dicho acto como una infracción de derechos de autor” -Francisco Coll.

E

l plagio es un problema que con el paso del tiempo ha afectado a la mayoría de nuestra sociedad y pone en riesgo a los derechos de autor.

Considerando que vivimos en tiempos modernos donde los avances tecnológicos que nos rodean facilitan el acceso a cualquier tipo de información, esto ha llevado a que personas como estudiantes y profesionistas que necesitan datos y referencias sobre determinado tema, busquen una manera más fácil de conseguirlos para sus escritos o documentos académicos, en muchas ocasiones llevándolos a copiar y pegar información de alguna página web, olvidando el crédito que se requiere otorgar por hacer uso de dicha información.

Actualmente se considera muy común extraer información de páginas web o en general de referencias que no se consideran muy confiables, por ende Ilustración: Patricio Betteo.

muchos otros medios reconocidos de información fidedigna son pasados por alto. Enfocando este punto en el plagio, aun cuando existen leyes que protegen los derechos de autor —de los cuales una pequeña parte de nuestra sociedad está al tanto—, el plagio no es considerado un delito como tal en muchos lugares, lo cual vuelve este acto reprochable más sencillo de realizar. Las consecuencias del plagio en el ámbito académico y legal son reales, y en realidad, afectan de diferentes maneras.

Un ejemplo de las diferentes escalas de las consecuencias del plagio en el caso de un estudiante puede empezar desde el momento de extraer información y presentarla como suya.

Así, el alumno no aprende de manera eficaz, ya que no desarrolla la destreza de procesar la información de manera correcta, en consecuencia quita creatividad, originalidad, y validez a su trabajo. En diferentes circunstancias, las consecuencias por realizar plagio involucrando un trabajo de mayor seriedad como una tesis, pueden ir desde

perder por completo su título profesional, hasta enfrentar repercusiones legales.

El plagio es un problema que ha existido en nuestra sociedad por mucho tiempo y ha empeorado con el paso de los años debido a la tecnología y el fácil acceso a cualquier información que uno desee consultar.

Es necesario que las leyes que protegen los derechos de autor sean más estrictas en casos que lo requieran y sean tomadas con mayor seriedad. A su vez, para evitar el constante plagio en el ámbito académico los docentes podrían implementar actividades donde se fomente la escritura de manera creativa y cursos donde se les enseñe a citar una fuente de información de manera correcta, para así reducir el plagio en sus trabajos y evadir consecuencias de un mayor nivel.

*Alumna de sexto cuatrimestre de la Licenciatura en Criminalística de Universidad Xochicalco campus Ensenada. **Asesora y docente de tiempo completo de la Facultad de Criminalística de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

Bibliografía: Francisco Coll Morales (13 de junio, 2020). Plagio. Economipedia. com Soto Rodríguez, A. (2012). El plagio y su impacto a nivel académico y profesional. Ciencias de la Información. Published. https:// revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/1213/1276.

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LHDC | EDUCACIÓN

Educación a distancia: sociedad y universidad sin caer en la malformación académica Por Dra. Irma Cruz Soto*

Una mirada a los puntos más destacados en un período de cambio en el cual se han implementado tanto la educación a distancia como el modelo híbrido.

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nicio parafraseando a Manuel Cebrián (2003), quien explica que la enseñanza virtual como una herramienta para la innovación universitaria se da con el fuerte auge de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el mundo social y educativo.

Esto puede generar entusiasmo en cuanto a la experimentación, y analizando a fondo su utilidad y eficacia puede reducir costos en edificios, aunque no necesariamente, ya que en algunos casos las universidades ya contaban con modalidades educativas mixtas con capacidad de enseñanza a distancia. Esto, al requerir de un cuerpo docente altamente capacitado, diseños instruccionales previamente establecidos, plataformas contratadas, y la implementación de sistemas de conectividad que adapten sus clases a la modalidad e-learning, representa un costo administrativo, contraponiendo la supuesta idea del ahorro para las instituciones.

Asimismo, se necesitarán más espacios con la infraestructura adecuada

que permitan potenciar todas las posibilidades que ofrecen las TIC, enfocándose en los gestores administrativos y académicos.

Perspectivas de la sociedad y de la universidad Se dice que la idea de ser eficaz en una construcción de la enseñanza puede generar mayor motivación y calidad en el aprendizaje, ya que el alumno invertirá más tiempo en las tareas entusiasmado con la idea de un aprendizaje soportado en tecnología; la clave de esto es que el proceso y las clases siempre deben ser atractivas.

Tomando en cuenta que de esta manera se pueden realizar más tareas en menos tiempo, se dice también que esto optimizará el proceso de enseñanzaaprendizaje desde la actividad de los alumnos.

Con relación a la gestión de los cursos a distancia e híbridos se espera abarcar una mayor matrícula en cuanto a integrantes de los cursos; sin embargo Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

Cebrián (2003) comenta que las tasas de abandono del alumnado pueden ser altas considerando a aquellos a quienes no les agrade esta modalidad o no tengan las competencias en TIC, soporte técnico, y conectividad a causa de su geolocalización en cuestión de proveedores de servicio.

Diversas razones para no caer en la malformación académica Se retoma la didáctica y gestión de un curso presencial migrándose a la modalidad educativa a distancia con el uso de Internet en 2020 con el plan de contingencia por el virus del COVID-19, con el cual en todas las universidades y demás niveles educativos se implementó de manera abrupta y espontánea el trabajo en plataformas virtuales de aprendizaje, como parte del nuevo orden mundial.

Se reconoce que este cambio no ha sido fácil para los alumnos que no poseen un perfil de autogestión en el aprendizaje, ya que nunca pusieron en juego su capacidad de auto estímulo y planificación de proyecto; así como para quienes su

nivel socioeconómico y cultural no se los permite, rubro en que se encuentran los alumnos pertenecientes a grupos étnicos alejados de las ciudades, donde no encontrarán acceso a tecnologías, incluyendo la televisión, que en varios países se utiliza como medio de aprendizaje dirigido a cada nivel básico.

Otra razón que se considera importante destacar, es que se pensaba que los alumnos de esta generación comprendían y utilizaban las TIC como parte de su acervo tecnológico-cultural, pero al migrar a esta modalidad muchos se han visto desprotegidos en el quehacer diario, hablando de universitarios, y si echamos una mirada a otros niveles educativos, es el reto y la gran demanda de este siglo.

Aquí también entra el complicado quehacer de los padres y madres de familia, que no tenían la instrucción para trabajar con sus hijos como estudiantes de tiempo completo, y sobre todo por las múltiples actividades que ahora se les asignan, mismas que antes sucedían en el aula. A esto se suman los altos costos Lhdc | 15

de adquisición de equipos de cómputo y contratación de servicios de Internet, para una familia de dos estudiantes en promedio, aunado a un posible desempleo familiar.

Esto no quiere decir que no existe un efecto positivo al utilizar las TIC en la enseñanza. Sin embargo, alrededor de esta modalidad educativa giran desmotivaciones provenientes de la misma sociedad, una incidencia muy usual con la cual el docente ya lidiaba en las clases tradicionales, y que ahora debe mediar también en la virtualidad. Cuando no se acepta este tipo de aprendizaje a distancia, aun cuando se ha implementado alrededor del territorio nacional por necesidad, bien se puede analizar el contexto familiar, del docente, y desde la gestoría educativa, ya que cualquiera de estas perspectivas puede ser factor.

Con respecto a la calidad y la eficacia educativa, es fundamental recalcar la mejora del servicio educativo que se ofrece de manera presencial al incorporar la

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tecnología, tomando en cuenta contenidos, tutorías, y profesores; la cuestión es que si los componentes antes mencionados no son los óptimos, añadir las TIC al proceso podría empeorar o encubrir temporalmente sus carencias. El introducir las TIC en procesos de enseñanza de baja calidad, no mejorará sino que empeorará aún más los procesos.

En el análisis de la modalidad educativa a distancia y la híbrida también se hace una crítica a centrar la atención en el elemento personal tan importante en la enseñanza y en las nuevas competencias que debe poseer un docente para hacer frente a los cambios: el uso de recursos tecnológicos y la amplia experiencia en el manejo de plataformas y modelos instruccionales.

Pero también se mencionan las peculiaridades de ejercer la docencia en la actualidad: sobrecarga en exceso de contenidos por parte de los gestores educativos; la idea del ‘súper profesor’, el cual debe dominar todas las plataformas y

aplicaciones web, aplicar cada una de las etapas del diseño instruccional según la institución en la cual labore, y poseer disponibilidad las 24 horas del día los siete días de la semana, ya que los estudiantes requieren soporte y para ellos es muy sencillo mandar un mensaje hasta altas horas de la noche no respetando el horario de su instrucción de clase, ya sea por la misma plataforma, el teléfono, o hasta por medios privados de las redes sociales del docente. Esto, por mencionar los detalles más comunes.

Así, se presentan sólo algunos puntos que se han reseñado y debatido en grupos de foros de tutorías con otros docentes y maestrantes en educación, que se han involucrado en este cambiante ciclo educativo.

*Docente de la Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

Bibliografía: Cebrián M. Coord. (2003), Enseñanza virtual para la innovación universitaria, Narcea: España.

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

LHDC | COMERCIO

Exportación: preparación y decisión Por CP y MDN Ramón Ceseña Bañaga*

“Lo difícil es lo que lleva un poco de tiempo. Lo imposible es lo que lleva un poco más de tiempo”

S

in duda alguna, con pandemia o sin pandemia, sólo por ubicarnos en nuestra realidad actual, las ventas, su gestión, y su incremento anual, son la primera necesidad o problema a resolver en las empresas. ¿Por qué hacerlo? La respuesta es muy sencilla: la primera fuente de financiamiento para el crecimiento de la empresa y volverla autosuficiente nace de la determinación correcta de dos cosas: el precio de venta y su segmento de mercado.

Pero, ¿cómo incrementan las ventas?, ¿cómo se captan más clientes? La respuesta es sencilla: se utiliza la mercadotecnia y para ello obviamente se necesita contratar los servicios de un experto en la materia.

En este sentido, en el manejo correcto de los costos de las empresas y la potencialización de sus inversiones, quiero recalcar la importancia que tiene una inversión que infinidad de organizaciones realizan y de la cual no obtienen utilidades o las utilidades deseadas: su afiliación a la cámara empresarial que les corresponda. ¿Por qué menciono que como empresarios en muchas de las ocasiones no obtienen el máximo de rendimientos de su afiliación a una cámara empresarial?

Porque se pierden de solicitar los servicios que les ofrecen: base de datos de proveedores potenciales, de tendencias de mercado, de asesoría en integración de proyectos de inversión, de capacitación continua para sus colaboradores, de Ilustración: Freepik.com.

-Fridtjof Nansen.

realizar networking, acceso a nuevos mercados como es el caso de los empresarios que deciden exportar para la obtención de certificados de origen, documento esencial para esta actividad.

De este último punto, el de incrementar las ventas por medio de la penetración en mercados extranjeros, es decir, mediante la exportación, es de suma importancia reconocer si como empresarios o emprendedores se cuenta con una idea clara de hacia dónde se quiere llegar y a dónde se puede llegar, el potencial que tienen sus ideas de negocio o de lo que se tiene que hacer para alcanzar sus metas.

Lo primero que hay que hacer para exportar es contar con un plan de exportación, el cual se puede elaborar contestándose tres preguntas básicas: 1. ¿Qué se puede exportar?

Primeramente se necesita determinar y conocer las fortalezas y debilidades del producto que se pretende exportar, para posteriormente establecer las adecuaciones que se deban realizar para que el mismo tenga la aceptación deseada en el mercado extranjero.

2. ¿A dónde puedo exportar?

Para responder esta pregunta es menester que las empresas revisen los tratados y acuerdos comerciales que México celebre con los países alrededor del mundo, para que se conozcan las bondades que pudieran ofrecer cada uno de ellos, además de saber los gustos y características que requieren y demandan los habitantes de dichas naciones.

3. ¿Cuánto tiempo tardaré en exportar?

El proceso de exportación no tiene periodos definidos, depende de factores como: el nivel de competitividad de la empresa y su producto, así como del compromiso de la propia empresa. Para facilitar y organizar su proceso es importante contar con un plan de negocios de exportación, un instrumento que define la estrategia de entrada a los mercados extranjeros y la planeación de la forma de operación más recomendable dependiendo de las características de la empresa exportadora, el producto de exportación, y el mercado meta.

En este sentido, la exportación es un área de oportunidad que tienen las empresas del país, ya que con base en las proyecciones económicas para México este tipo de actividades se consideran un motor de generación de crecimiento y desarrollo.

El iniciar a exportar ciertamente es una acción difícil y compleja para las empresas, porque parte de tener una idea clara de futuro, de prospección empresarial, de la cual debe surgir un plan estratégico plausible y retador. No hay que olvidar que el futuro inicia hoy, y para crearlo sólo se necesita preparación y decisión.

*Docente de las licenciaturas en Administración y Desarrollo Empresarial, Derecho, y Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | PSICOLOGÍA

Mujeres en la psicología Por Aline Abarca* y Erika Martínez**

Un listado de las mujeres más sobresalientes en la historia de esta disciplina, y por qué su legado debe ser ampliamente reconocido.

E

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n 2002 se publicó un trabajo estadístico elaborado por S.J. Haggbloom, R. Warnick, J.E. Warnick, y otros, con el nombre de The 100 most eminent psychologists of the 20th century, el cual identifica a seis psicólogas.

Un estudio más cercano a nuestros años publicado en 2014 por L. Diener, S. Oishi, y J. Park, titulado An incomplete list of eminent psychologists of the modern era, señaló a 11 psicólogas distinguidas.

Así, la mayoría de los estudios y trabajos relacionados a la narrativa histórica de la psicología olvida, no toma en cuenta, o trata como poco significativa la contribución femenina a este campo, algo que no simplemente es injusto, si no que no nos transmite la información comple-

ta dentro de la historia de esta disciplina (Giménez, 2019).

Mencionado esto, pienso que es primordial que se otorgue el reconocimiento y difusión de información de algunos de los diversos aportes y contribuciones femeninas que se han hecho a la historia de la psicología, sobre todo en los ámbitos de sexualidad, educación, clínico, social, del desarrollo, y en psicoterapia.

Autoras como Concepción Arenal —quien tuvo que asistir a la universidad caracterizada de hombre— con La mujer del porvenir (1869), reclama el papel de las desigualdades sociales y educativas como una de las causas primordiales de esta discrepancia entre hombres y mujeres. Emilia Pardo Bazán se opuso a un profesor de psicología, lógica y ética en la función de mujer como enfermera

continua. O Concepción Sáiz de Otero, considerada precursora del feminismo en España, especializada en el ámbito pedagógico y educativo. Ellas tres fueron algunas de las pioneras de la segunda mitad del siglo XIX en el país Ibérico, sin embargo, no poseían estudios específicos de psicología.

Dentro de la psicología de la sexualidad una de las psicoanalistas destacadas del siglo XX es Marie Bonaparte. Siendo matemática, física, fisióloga, e involucrada dentro del psicoanálisis, realizó una teoría acerca de la sexualidad femenina y ensayos como Monólogos de la vida y la muerte (1951), La sexualidad de la mujer (1953), e Introducción a la teoría de los instintos y profilaxis infantil de la neurosis, logrando el surgimiento del movimiento psicoanalítico en Francia.

En esta misma línea de investigación, Margaret Mead, antropóloga y psicóloga, analizó la bisexualidad por medio de estudios de campo en las culturas de Nueva Guinea y Samoa.

Dentro de la psicología educativa una de las iniciadoras fue María de Maeztu, educadora de orientación neokantiana perteneciente a la Escuela de Estudios Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

Superiores del Magisterio. Gracias a sus obras se fomentaron cambios de actitud y maneras de impartir la educación. Asimismo, era defensora del feminismo y de la acción social.

“

María Montessori al ser psicopedagoga, se caracterizó por un interés en el desarrollo evolutivo del niño”

María Luisa Navarro fue una pedagoga dedicada a la educación de sordomudos, una de las primeras españolas en formarse fuera de España gracias a una beca por la Junta de Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas.

María Montessori al ser psicopedagoga, se caracterizó por un interés en el desarrollo evolutivo del niño. Es creadora del Método Montessori, reconocido mundialmente y basado en la educación

de los sentidos con la utilización de un sistema de desarrollo de los procesos perceptuales del infante.

En el área de la psicología clínica y la psicoterapia, Bärbel Inhelder, psicóloga y profesora suiza, inventó la entrevista clínica y trabajó como profesora de psicología en el Instituto Rousseau.

María Eugenia Romano Pérez se especializó en Madrid como psicóloga y se dedicó a la psicología psicosomática con estudios en los aspectos psicosomáticos de la alopecia o las características de la anorexia mental. En su trabajo El dibujo de la figura humana como técnica proyectiva (1975), comenta sus vivencias desde el diagnóstico y la proyección.

Karen Horney se oponía a la teoría de Freud sobre el complejo de castración y desarrolló teorías sobre los factores sociales en la neurosis; asimismo, fue directora asociada del Instituto Psicoanalítico de Chicago. Entre sus trabajos se encuentran La personalidad neurótica de nuestro tiempo (1937), y Neurosis y crecimiento humano (1950).

Al exponer sobre la psicología social se destaca a Elizabeth Fry, quien enseñaba a leer y escribir a niños pobres, y Lhdc | 19

viajaba por diversas cárceles del país realizando el informe An inquiry into prison discipline. De igual manera, fundó la primera escuela de cuidadoras del mundo, la cual fue modelo para las escuelas de enfermería.

Dorothea Dix, quien a los 14 años inauguró una escuela de niños en casa y comenzó a escribir libros y tratados sobre la educación infantil, fue pionera del nuevo enfoque de los sistemas carcelarios de Estados Unidos, ya que se enfocaba en la promoción de cambios legislativos.

Alice Pestana Coelho impulsó el protectorado del niño delincuente, y planteó una educación fundamentada tanto en el trabajo, locales apropiados, servicios psicopedagógicos, como médicos, y centros especializados para las personas que presentaban deficiencias mentales.

Una de las investigadoras primordiales en la psicología del desarrollo fue Matilde Huici, quien se dedicó a la psicología infantil. Tuvo un gran interés por modelos educativos expuestos a los niños delincuentes, por lo que se convirtió en precursora de la psicología correccional infantil.

Eugénie Sokolnicka fue miembro fundadora de la Sociedad Psicoanalítica de París. Fue la primera en divulgar la corriente del psicoanálisis de carácter clínico y aplicado en Francia, se especializó en el análisis infantil con su trabajo El análisis de un caso de neurosis obsesiva (1920), utilizando técnicas de asociaciones libres con interpretaciones de acuerdo con el complejo de Edipo y de la angustia de castración (Lopo, 2014).

Son muchas las contribuciones que mujeres alrededor del mundo han aportado a las diversas ramas de la psicología a lo largo de la historia, desde investigaciones, estudios de caso, teorías, libros, entre otros tantos, por lo que se debe dar la misma difusión e importancia que las contribuciones de diversas figuras masculinas, pues por supuesto las mujeres poseen un papel igual de trascendente y fundamental en el desarrollo y la historia de esta disciplina.

*Coordinadora del Departamento de Psicología Aplicada de Universidad Xochicalco campus Mexicali. **Alumna de la Facultad de Psicología de Universidad Xochicalco campus Mexicali.

Bibliografía: Giménez, M. (2020, 19 enero). Las mujeres en la historia de la psicología. Temas de psicoanálisis. https://www. temasdepsicoanalisis.org/2019/07/19/las-mujeres-en-la-historiade-la-psicologia/ Lopo, H. (2014). El papel de las mujeres en la historia de la psicología. Universidad de Salamanca. https://gredos. usal.es/bitstream/handle/10366/126763/TFG_LopoDiezH_ Papeldelasmujeres.pdf;jsessionid=DBDBE45FFDB15E8D154658C D468957A6?sequence=1

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Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

LHDC | ADMINISTRACIÓN

La investigación:

la herramienta más importante para la toma de decisiones Por MBA. Alejandra Ramírez del Valle*

Uno de los elementos clave en cualquier idea de emprendimiento o negocio, que la mayoría de las personas pasan por alto.

P

artamos desde el principio: imagina que quieres empezar con un proyecto.

Digamos que haces una mermelada increíble y varias personas te dicen que deberías venderla, ¿fácil no? Te emocionas y decides entrar al mercado de la venta de mermeladas y optas por hacer tu producto de varios sabores, le pones nombre y una etiqueta y listo, ya está para venderla. A eso le agregas que abres tu página en redes sociales con el nombre de tu producto y lo empiezas a promover entre todos tus conocidos, mismos que regularmente no te compran el producto, pero sí te animaron a que lo hicieras. En teoría, todo parece ir de maravilla, pero qué crees, te faltó el ingrediente más importante para lanzar tu producto al mercado, sí, la investigación.

Qué pasaría si el nombre que le pusiste a tu producto ya existe, qué pasaría si la gente te quiere buscar en Facebook y resulta que con el nombre que lo registraste hay más de 20 iguales y tu marca no aparece al primer intento de búsqueda, o no es fácil de escribir o pronunciar. Qué pasaría si empiezas a tener éxito y nunca registraste tu marca y alguien más lo hace y ya no puedes usar el nombre; qué pasa si pensabas que la mermelada te la iban a comprar tus amigos y familiares y resulta que son los menos interesados en hacerlo, entonces, a quién se la puedes vender. Para tener las respuestas a todo eso se necesita la investigación, principalmente la conocida como investigación de mercado.

La investigación ha sido y es una actividad a la cual pocos le dan importancia dentro de las acciones que deben desarrollarse para determinar y entender cómo está el panorama del mercado en el que podemos promover el producto y a cuál debemos entrar. Es una palabra que a nadie gusta, pero es tan necesaria porque ayuda a tomar decisiones.

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

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La investigación de mercado ayuda a las empresas a reunir, registrar, y analizar todos los hechos acerca de problemas relacionados con todas las actividades de las personas, las empresas y las instituciones en general. La investigación de mercado ayuda a tomar decisiones que potenciarán las acciones que debemos llevar a cabo para tener un posicionamiento en el mercado. En pocas palabras, al investigar los empresarios se dan cuenta de las oportunidades y/o problemas con los que se pueden enfrentar para así buscar opciones que les hagan frente y lograr el objetivo que se plantearon desde el principio de sus actividades empresariales.

Pongamos otro ejemplo: imagina que te digo que el agua es el factor número uno de ahogamiento, que es el principal ingrediente en los pesticidas, que 100 por ciento de los asesinos en serie han tomado agua al menos una vez antes de cometer sus asesinatos, que el exceso en el consumo causa sudor, ganas de ir al baño, y muerte. ¿Qué pensarías? ¿Te quedarías con esa información? La verdad de sólo pensar en esos datos, probablemente nunca más en la vida tomaríamos agua, por ello entonces mejor primero investigo qué tan cierta es esa información para tomar una decisión al respecto. La realidad de las cosas es que muchos de quienes deciden empezar con un negocio, no investigan y se quedan sólo con los datos que alguien les dijo o creen tener.

Ahora se tiene un mejor panorama de la importancia de la investigación de mercados, podemos decir que ya se tiene una idea de por qué hay que llevar a cabo esa actividad, ya se identificó que al hacerlo se puede poner en sintonía la idea con el mercado al que se quiere llegar. Ahora hay que conocer los beneficios que genera llevar a cabo la investigación de mercados desde el principio: 1. Proporciona información detallada que favorece la toma de decisiones.

2. Proporciona información real que ayuda a resolver con mayor precisión el problema.

3. Ayuda a conocer el tamaño del mercado que se desea cubrir, en el caso de vender o introducir un producto.

4. Sirve para determinar cuál producto es el indicado para vender y a cuáles compradores y clientes se puede llegar.

5. Define las características de los clientes a los que se quiere o pretende satisfacer, tales como gustos, 22 | Lhdc

preferencias, hábitos de compra, nivel de ingreso, estilo de vida, entre otros.

6. Ayuda a conocer cómo cambian los gustos y preferencias de los clientes para así responder y adaptarse a ellos y no quedar fuera del mercado.

Sigamos con el ejemplo de la mermelada: imagina que tienes en mente los sabores con los que quieres trabajar, defines que serán tradicionales (fresa, durazno, uva, piña, etcétera), pero te das cuenta que ya existen muchas marcas de mermeladas que ofrecen esos sabores, no querrás ser uno más del montón ¿verdad?

Entonces qué hacer. Seguramente piensas en una propuesta diferente, pero ¿el mercado está preparado para ello?

Ahora viene la parte más divertida: el proceso de la investigación, en el cual se debe hacer un análisis y un diagnóstico de la situación que se presenta para luego saber cuál es la dirección que se va a tomar. Por lo que para todo ejercicio de investigación de mercado es necesario llevar a cabo los siguientes puntos:

1. Identificar el problema o la oportunidad que se tiene en el mercado: Cuál es el propósito de la investigación.

Una vez que se identifica este punto el cual se define como el de partida, se generan las necesidades de información, es decir, qué necesito saber para iniciar con la investigación, así como la precisión y el alcance que tendrá. Un ejemplo de alcance es definir si esa investigación se va a hacer local, estatal, regional o nacional.

Si sólo vamos a tomar en cuenta determinadas personas de acuerdo a la segmentación de mercado que se estableció desde el principio.

Es importante identificar el segmento del mercado (personas a las que les queremos vender el producto con base en ciertas características o requisitos que deben de tener para el producto en cuestión) para que las probabilidades de compra sean las más acertadas.

2. Investigación de escritorio o preliminar: La idea es tener un panorama de la información que existe, que nos pueda ayudar a entender mejor el mercado. Para esta

investigación existen dos tipos de fuentes: las internas y las externas.

Las fuentes internas son los estudios realizados con anterioridad, información que la empresa tiene, puede ser por ejemplo, cada cuánto se vende el producto, quiénes lo compran, temporadas en las que más se vende, entre otras.

Las fuentes externas son las que provienen de organizaciones ajenas a la empresa como artículos en medios de comunicación que hablen de las tendencias del producto o el problema que se está investigando, páginas de cámaras, asociaciones, censos, y estudios generados por organizaciones gubernamentales como el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) y estudios hechos por universidades o por agencias especializadas.

En ambos casos la información que se recaba ayuda de mucho a la investigación propia para orientar mejor la información, conocer qué se ha hecho, qué han hecho otras empresas que enfrentaron el mismo problema y los resultados que se obtuvieron. Ayuda a ampliar el horizonte y ser más precavidos con las preguntas Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

que se requieren hacer para conocer el mercado.

3.Selección o enfoque de la investigación: Aquí se evalúa el tipo de investigación que se quiere hacer. Existen dos: la cuantitativa, misma que ayuda a tener resultados en cantidad, es decir, nos da una información estadística; y la cualitativa, que ayuda a obtener información de calidad, en este tipo de investigación el objetivo es conocer el sentir y la opinión de los encuestados con respecto al tema o problema de investigación.

La investigación cuantitativa se desarrolla a través de una serie de encuestas, éstas pueden ser personales (uno a uno), telefónicas, vía web, a través de sistemas como Survey Monkey o Google Forms (esto puede dar mejor alcance, pero es necesario tener mecanismos que ayuden a controlar mejor quién puede responder las encuestas, de acuerdo a las características que se requieren del encuestado), entre otras.

Las cualitativas se llevan a cabo a través de sesiones con grupos mejor

conocidos como focus groups, observación directa y entrevistas con especialistas o líderes de opinión sobre el tema a investigar.

Parte del trabajo que se debe llevar a cabo en la investigación de mercado es la selección de la muestra con la que se va a trabajar, es decir, la cantidad de personas que representan el total del universo a investigar. En este caso si a nosotros nos interesan hombres y mujeres de determinada edad, con determinado ingreso económico, estilo de vida y características particulares, determino cuántas personas así existen en el lugar donde voy a llevar a cabo la investigación y del 100 por ciento saco una muestra. Esto ayuda a saber cuántas encuestas se deben elaborar y aplicar para la investigación cuantitativa.

Una vez que se lleva a cabo la investigación, y se da por terminado el trabajo de campo, es cuando se analiza la información donde se describen los resultados encontrados en la misma. La idea central es conocer, con base en el tipo de investigación que se llevó a cabo, los gustos y preferencias que tiene el mercado meta y con ello establecer las estrategias para logar el posicionamiento del producto en la mente del consumidor.

Cabe mencionar que estos procesos son largos y por lo regular las empresas contratan agencias que se dedican exclusivamente a la investigación de mercado, mismas que tienen la experiencia y el know how para obtener el mejor análisis para sus clientes.

Para terminar y siguiendo con el ejemplo de la mermelada, tenemos que aterrizar lo siguiente, si se hizo la investigación de mercado de manera adecuada, a través de una agencia especializada o una investigación propia (lo recomendable es que se haga a través de una agencia especializada en el tema), se sabrá con base en el producto cuáles son los sabores que podrían tener más aceptación en el mercado, cuál es el precio que los clientes estarían dispuestos a pagar, dónde se podría vender el producto, cada cuándo se compraría el producto, entre otras cosas.

Se tendría más información para tomar la mejor decisión y tener éxito con el producto. Sólo recuerda, la información da poder, así que antes de aventurarte a un mercado desconocido, mejor usa la herramienta más adecuada para la toma de decisiones: la investigación.

*Docente de las Escuelas de Comercio Internacional y Aduanas, y Comunicación y Relaciones Públicas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | EDUCACIÓN

Los enfoques de investigación

y la perspectiva discente-docente

L

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Por José Sauceda Ortega*

a investigación vista como una herramienta general para la resolución de conf lictos en cualquier área laboral, profesional o académica, permite establecer un carácter científico a las prácticas o aplicaciones de conocimiento observadas desde las distintas áreas existentes, teniendo como punto de partida un modo sistemático de obtención de resultados, basado en el método científico, cuyo proceder está permeado de diversos elementos que lo estructuran de tal manera que permite establecer un análisis de cada una de las partes con el fin de distinguir sus características particulares y su posterior estudio o aplicación.

En el ámbito académico la investigación puede ser observada desde su aplicación o desde su aprendizaje como parte específica del currículum formal, o bien como parte general desde un currículum oculto, es decir, desde las prácticas tanto de docentes como de estudiantes.

Cuando se establecen los criterios para el entendimiento o bien para la enseñanza

de la investigación, se estructura desde una metodología que permite disgregar el todo en partes esenciales para su mayor comprensión, con respecto a su proceso establecido.

Analizando el proceso de investigación desde una perspectiva académicaeducativa, se obtienen elementos como por ejemplo: selección del tema, planteamiento del problema, formulación de objetivos, justificación, marco teórico, metodología de investigación, selección de población y muestreo, instrumentos para recolectar datos, información, hacer análisis y sacar conclusiones, cada uno conectado con el otro en virtud de su naturaleza para proseguir, es decir, complementándose como partes esenciales con sus particularidades dentro de un procedimiento. Además, la forma en la que cohesionan dependerá en gran medida de la interpretación y el nivel de significancia que tenga para cada individuo, siendo esto último un factor clave para llevar a cabo una investigación y concebir un enfoque metodológico adecuado

con respecto a las necesidades individuales como colectivas. Así, este punto es parte preponderante en el desarrollo investigativo, puesto que es necesario tener planteado un problema y saber qué es lo que se pretende con el fin de identificar el tipo de enfoque adecuado para su implementación.

En el siguiente escrito se describe una opinión con respecto a los enfoques de investigación, cuantitativo, cualitativo, y mixto, con la finalidad de externar algunas de sus características y su aplicación en la praxis desde la perspectiva de un discente-docente, cuyo objetivo es plantear una perspectiva comparativa a nivel teórico.

Un enfoque en investigación según Mata Solís (2019) “comprende todo el proceso investigativo, las etapas y los elementos que lo conforman, por ejemplo el tipo de realidad que estudia, las metas de la investigación, la lógica del proceso investigativo, y el tipo de datos del estudio”. Por lo que al hacer una comparación entre los tipos de enfoque es necesario Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

acudir a los elementos que lo conforman y analizarlos desde cada perspectiva.

El enfoque cuantitativo visto desde el tipo de realidad que estudia, dará pauta a una investigación encasillada como resultante de una metodología rígida, cuadrada y parca donde los datos serán lo esencial, donde no existen interpretaciones personales del individuo que realiza el estudio, sino que estará sujeto a lo que generen las estadísticas. Aunque siguiendo las metas de la investigación, será lo más adecuado con base en que los objetivos del enfoque cuantitativo subyacen en describir, explicar y predecir fenómenos, por lo que se genera una lógica del proceso investigativo de carácter deductivo que permite al investigador delimitar de lo general a lo particular, generando una oportunidad de selección que corresponde a recabar datos de estudio fidedignos.

Según Com (2013) el paradigma cuantitativo se caracteriza fundamentalmente por la búsqueda y acumulación de datos, las conclusiones se desprenden del análisis de esos datos, utilizados general-

mente para probar hipótesis previamente formuladas; para ello se emplean los números como fundamentos, a través de construcciones estadísticas de acuerdo con ciertos criterios lógicos.

En el área de las ciencias sociales y administrativas el enfoque cuantitativo resulta de gran utilidad a la hora de realizar estudios con base en pruebas estandarizadas, sondeos de mercado, estadísticas contables, análisis de recursos humanos y materiales, explicar o predecir situaciones en empresas o en aulas, entre otros usos que se le pueden agregar a este tipo de enfoque.

La investigación en general busca comprender e interpretar fenómenos sociales, en la cual su lado cualitativo tiene como fin acercarse a la subjetividad del otro, compuesto de múltiples métodos, involucra el uso de diferentes técnicas empíricas para la obtención de datos que describen la rutina, los problemas, y los significados del otro. Desde esta perspectiva la investigación cualitativa va dirigida a la comprensión del ser huLhdc | 25

mano, su entorno, y sus leyes universales. Hernández (2004) citado en Raven (2014) refiere que para el investigador cualitativo hay una realidad que descubrir, construir, e interpretar. La realidad está en la mente, por ello el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es relativo y sólo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores.

El enfoque cualitativo visto desde el tipo de realidad que estudia, dará pauta a una investigación permeada de características un tanto subjetivas, dependientes de la interpretación del autor que realiza el estudio, y aunque existen técnicas que codayuvan a sujetarse estrictamente a los objetivos de la investigación, ésta no deja de ser atomizada por la experiencia o expertis del investigador. No obstante, siguiendo las metas de la investigación con enfoque cualitativo, el autor se convierte en un interlocutor entre la realidad y el estudio de la misma, es por eso que se genera una lógica del proceso investi26 | Lhdc

gativo de carácter inductivo que permite al investigador proceder desde particularidades a generalidades justificadas por concepciones teóricas.

“

Desde esta perspectiva la investigación cualitativa va dirigida a la comprensión del ser humano, su entorno, y sus leyes universales”

En el área de las ciencias sociales, como en la pedagogía, psicología, sociología, filosofía, y el derecho, el enfoque cualitativo permite analizar las vivencias de los actores principales de las situaciones desde una perspectiva factual, con

base en el estudio de todos los elementos que componen un entorno determinado, para de esa manera constrastar lo que teóricamente está determinado con lo que se estudia en cada caso.

Si lo que se necesita es realizar una integración de ambos métodos en un mismo estudio, se requiere implementar un método mixto, el cual se dice que se ha presentado como una forma para hacer las paces entre quienes defienden a la investigación cuantitativa frente a la cualitativa, por lo tanto se permean análisis y arrojamiento de información tanto cualitativa como cuantitativa.

Se utiliza este método cuando se sabe poco de un tema y es necesario conocer primero cuáles variables estudiar a través de la investigación cualitativa, para luego estudiarlas con una muestra amplia de individuos utilizando la investigación cuantitativa. O bien, cuando se quiere analizar una investigación desde diferentes ángulos.

Cuando se utiliza el método mixto la investigación no sólo se ve fortalecida desde diferentes ángulos, sino que también proporciona una comprensión más completa y exhaustiva del problema de investigación, ya que se llevan a cabo distintos instrumentos de evaluación. Ambos enfoques son valiosos y han aportado notablemente al avance del conocimiento; ninguno es intrínsecamente mejor que el otro, sólo constituyen diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno.

Los estudios bajo el método cualitativo no pretenden generalizar los resultados, éstos van de lo particular a lo general, exploran y describen, para posteriormente generar diferentes perspectivas teóricas; no buscan que lleguen a replicarse.

En la actualidad existe una tendencia muy fuerte en la utilización del enfoque mixto para realizar investigaciones en el ámbito educativo, puesto que se argumenta su aplicación a una explicación Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

del fenómeno de manera holística o integral, siendo esto último una característica preponderante a la hora de sopesar la justificación de una investigación, ya que genera perspectivas distintas en un solo proyecto.

La metodología de la investigación se llevará a cabo desde tres diferentes enfoques: cuantitativo, cualitativo y mixto, cuyas características determinan la manera en que se perciben los estudios investigativos. Cada uno de los enfoques constituye una perspectiva distinta de la realidad, la cual depende espcíficamente tanto de los objetivos de la investigación como de la manera en que se plantea el problema.

En conclusión cada enfoque tiene sus características intrínsecas, así como sus aplicaciones dentro del contexto de las ciencias sociales y administrativas.

Comparando los tres enfoques se puede externar que el enfoque cuantitativo se distingue por el uso de datos para la descripción de fenómenos. Por parte del

enfoque cualitativo se dice que su intención radica en la interpretación del entorno para la comprensión de situaciones, y en el caso del enfoque mixto la mayor característica es que se utiliza cuando se necesita tener una posición holística de un fenómeno.

Como ref lexión final en el ámbito educativo, se hace referencia al uso de cada uno de los enfoques tanto desde la posición del docente como del estudiante, ya que son de gran utilidad al analizar situaciones particulares y resultados generales.

*Docente de las licenciaturas en Comercio Internacional y Aduanas, y Administración y Desarrollo Empresarial de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

Bibliografía: Com, S. Potoolski, G. y otros. (2013). Metodología de la investigación. Argentina: Ediciones del aula taller Mata Solís, L. D. (2019). El enfoque de investigación: la naturaleza del estudio. Obtenido de https://investigaliacr.com/ investigacion/el-enfoque-de-investigacion-la-naturaleza-delestudio/#:~:text=Cuando%20hablamos%20de%20enfoque%20 de,el%20desarrollo%20de%20la%20perspectiva Raven, E. (2014). La investigación cuantitativa, la investigación cualitativa y el investigador. Obtenido de http://www.arje.bc.uc. edu.ve/arj15/art15.pdf.

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LHDC | DERECHO

El modelo de justicia cívica: un antídoto contra la descomposición del tejido social y la civilidad Por MD. Brian R. Quiñónez*

Una solución a los delitos que se han desatado y consumado con mayor frecuencia en el contexto actual de nuestro país.

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a justicia cívica se ha definido como la responsable de establecer todo un andamiaje jurídico, a través de procedimientos e instrumentos que procuran una cultura de legalidad, de una manera ágil y transparente con el objetivo de que los conf lictos sociales no escalen a conductas típicas contempladas como delitos. Esto protege en primer nivel la civilidad de la que carecemos en nuestro país.

El exceso de actitudes y modismos que la revolución tecnológica y digital han creado en el sector social a través de las redes sociales, ha generado cambios trascendentales y nos ha impactado de una manera severa, por lo que hoy somos testigos de una monstruosa realidad social.

Lo que hoy aterroriza a nuestra sociedad por delitos de alta gama, fueron conductas que de manera primaria pudieron haberse combatido al identificar 28 | Lhdc

las causas o factores criminógenos que se presentaban.

El modelo de familia se ha desintegrando casi en su totalidad y eso provoca una disminución al bloque de valores esenciales que emanan en el núcleo familiar, la ausencia de éstos, pavimentan mayormente las faltas e ilícitos que atentan contra la seguridad pública y social de toda una comunidad.

Se ha incrementado la violencia que se vive en la actualidad, y las autoridades de procuración y administración de justicia, en conjunto con autoridades de seguridad pública y fuerzas armadas, no pueden combatirla con eficacia.

Esto no permite decretar el acaecimiento de la violencia palpable que existe en toda la República Mexicana, con la que hoy lastimosamente mantenemos una hermandad.

La civilidad como eje rector de una sociedad funcional y civilizada pretende crear en el ser humano un razonamiento

de respeto con relación a las instituciones del Estado, leyes y reglamentos, en aras de consolidar una sociedad fructífera, y como consecuencia generar un amplio respeto entre las personas que conforman el sector social.

Precisamente esto es lo que se ha descompuesto y lo que ha llevado a que ciertas personas cometan conductas o delitos detestables para la sociedad, crímenes reprochables que hemos atestiguado, de los cuales el Estado es responsable de prevenir, investigar y sancionar, e inclusive reparar las violaciones que se deriven en perjuicio de los derechos humanos de víctimas o familiares de las mismas.

Una ausencia de civilidad está causando la desintegración como sociedad racionalizada, y la justicia cívica busca ser un antídoto contiguo a nuevas políticas públicas que sirvan como freno para las conductas que se desbocan en hechos definidos como delitos por las normas penales vigentes.

La nueva Ley Nacional de Cultura y Justicia Cívica pretende ser cimiento sólido, como ley adjetiva a fin de detener los Fotografía: Elheraldoslp.com.mx.

ilícitos administrativos y conf lictos sociales que se levantan causando deterioro al tejido social. Se pretende homologar las disposiciones de la materia en toda la República Mexicana con la misma finalidad que la Ley General de Justicia Cívica e Itinerante aprobada en abril de 2018, pero con la nueva Ley Nacional se busca de manera obligatoria unificar los procedimientos, principios rectores, y definir a las autoridades y sus competencias para el ejercicio de una justicia cívica.

Estas normatividades procuran fijar un alto a las conductas típicas, que pueden constituirse como delitos, reivindicar a la sociedad, y como consecuencia, ser apoyo al Sistema de Justicia Penal de Corte Acusatorio en la disminución de juicios de reproche.

Así, a través de reformas en materia criminal, hemos podido vislumbrar un derecho penal del enemigo por parte del Estado, en delitos catalogados como especiales dentro de nuestra Ley suprema, y que hoy comprendemos no soluciona, ni disminuye la delincuencia, ni los índices delictivos, precisamente por una falta

de atención, prima face, es que no cesa la problemática social.

La Justicia Cívica muestra una cara muy apetecible y objetiva para contrarrestar la problemática social en materia de seguridad, justicia social, y vigorizar la justicia penal. Podríamos decir que nos deja la incertidumbre si los poderes de la Unión encargados de la creación de Leyes deberían haber analizado esta premisa o modelo de justicia antes de iniciar con una reforma a la Constitución General de la República con relación al Sistema de Justicia de Corte Acusatorio y Adversarial; o bien, haber consolidado a la par ambos modelos de justicia cautelando de manera secundaria las consecuencias de los hechos delictivos por medio de penas severas; y sobre todo, atacando los factores primarios criminógenos que son los que favorecen la consolidación de estos delitos execrables, como los que suceden con frecuencia en el Estado Mexicano.

*Colaborador de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | PSICOLOGÍA

La psicoafectividad familiar como factor para

prevención de delitos Por Alejandra Velasco Coronel*

La trascendencia del tiempo y el afecto que dedicamos a las nuevas generaciones, en materia de prevención conductual.

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l factor psicoactivo se puede considerar como elemento principal a trabajar en la prevención del delito. Al ser la familia el primer grupo social, el individuo adquiere de las primeras figuras parentales la forma de comunicarse, de expresar emociones y sentimientos, así como la forma de manifestarlo en una conducta, lo que se entiende como psicoafectividad.

El índice de delitos cometidos por jóvenes va en aumento, de acuerdo con datos de la Secretaría de Seguridad Pública los robos con violencia que incluyen

robo de vehículos, a casa habitación, y comercios, son un peligro que afecta gravemente a la sociedad.

La condición psicoafectiva de una persona se determina en el ambiente en que ésta se desenvuelve. Dentro de la psicoafectividad la comunicación en la familia es primordial en el desarrollo de conductas socialmente adecuadas y se observa en diferentes investigaciones que el número de jóvenes delincuentes crece día a día, un tema preocupante, ya que la edad en la que inician disminuye cada vez, es decir, desde más chicos empiezan a cometer crímenes.

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

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La delincuencia juvenil es un fenómeno que desde el siglo pasado se ha convertido en uno de los problemas criminológicos en los jóvenes, y en la actualidad es una problemática que además de traer consigo problemas sociales para los jóvenes, afecta la economía y el desarrollo social del país.

Generalmente se cree que únicamente los jóvenes de bajos recursos optan por practicar la delincuencia, sin embargo, es un problema que se da en los diferentes estratos sociales y en cualquier parte de la civilización, por lo anterior es importante conocer las causas que contribuyen a que los adolescentes opten por cometer un delito, pues aun cuando pueden inf luir diversos factores, se deben identificar las razones propias del carácter del individuo, como los afectos y sentimientos, ya que dichos datos podrían ser empleados como la base para prevenir el delito.

El desarrollo psicoafectivo está relacionado con los aspectos esenciales del ser humano: los procesos sociales, afectivos, cognitivos, y sexuales que lo marcan

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durante toda su vida. Lo anterior implica un conocimiento integral de los cambios constitucionales continuos y aprendidos que están sucediendo dentro de un proceso permanente, esencial y evolutivo del hombre, en los cuales es importante entender la integración y organización de las distintas conductas en cada proceso.

“

Llamamos ‘consciente’ a las representaciones mentales que provienen del exterior, es decir, a las imágenes mentales de lo que percibimos de la realidad”

Se hace necesaria la revisión de los procesos inherentes a la infancia para

prever situaciones que constituyan una problemática en el ámbito social y generen problemas en el niño durante su desarrollo, debido a que la comprensión de los procesos de la evolución psicoactiva y el total conocimiento de la interacción entre las fuerzas externas e internas que forman la personalidad del individuo, permiten comprender aquellos aspectos que inf luyen en el normal funcionamiento de la estabilidad emocional.

Todos los seres humanos estamos conformados por emociones, sentimientos, motivaciones, intereses, actitudes y habilidades. Adaptarnos al mundo que nos rodea por medio de estas características define nuestra forma de ser. La personalidad estará determinada en cómo se integran todos estos elementos en cada uno de nosotros. La complejidad del concepto hace que se analice desde diferentes teorías.

A continuación, se mencionan a tres teóricos que han realizado estudios referentes a la personalidad: Freud llegó a la conclusión de que la consciencia del ser humano sólo consti-

tuye una parte pequeña de la mente humana, y plantea una división de los diferentes niveles de conciencia: Llamamos ‘consciente’ a las representaciones mentales que provienen del exterior, es decir, a las imágenes mentales de lo que percibimos de la realidad.

La conciencia es como la corteza del aparato psíquico, es el aspecto del mismo que está en directo contacto con el mundo exterior.

Pero, por debajo de la conciencia se hallan otras representaciones que no están actualmente en ella: las representaciones inconscientes, que están presentes pero latentes, es decir, no directamente manifiestas.

El siguiente teórico, Jung, descubrió que es posible definir a las personas como orientadas al interior o al exterior. El introvertido se siente más cómodo en el mundo interior de la ref lexión y los sentimientos, mientras que el extrovertido prefiere el mundo de los objetos y la sociedad con los demás. Jung opinaba que la mente está constituida por el Yo (la mente consciente), el inconsciente personal

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

(material reprimido u olvidado) y el inconsciente colectivo (la parte de la mente derivada de los recuerdos ancestrales). El inconsciente colectivo está formado por arquetipos, ideas emocionalmente cargadas que unen los conceptos universales a la experiencia individual. Pueden ser descritos como símbolos de temas comunes que se encuentran a lo largo de generaciones y en todas las partes del mundo. Según Jung, poseemos muchos arquetipos con los que hemos nacido y que inf luyen en nuestra conducta, y es así como se va desarrollando la psicoafectividad de la persona, conforme lo vivido hablando desde su personalidad, y cómo creció en el ámbito familiar.

Según el psicólogo Dante Melitón, una de las funciones primordiales de la familia es la afectividad. Permite expresar sentimientos amorosos, alegría, gozo, otorga felicidad y placer. Expresar los afectos y sentimientos continúa siendo esencial en las familias, más aún en estos tiempos donde se necesita de una mayor cohesión familiar.

Actualmente las familias en general están saturadas con diversas actividades sin el tiempo suficiente para sentarse uno cerca del otro y conversar, contar los cuentos de antaño, convivir, o mucho menos para darse amor. La afectividad hace relación al sentimiento, el tono y el nivel de intimidad de la familia, el cual puede ser mejor apreciado si se reúne a todo el grupo.

Es importante anotar que la atmósfera emocional debe ser de preocupación y cuidado por cada una de las personas, aun en la presencia de conf lictos y dificultades. Las familias generalmente exhiben un tono emocional predominante que debe ser reconocido. La afectividad tiene relación directa con el ejercicio del poder, a mayor afectividad menos abuso de poder, a menor afectividad mayor abuso de poder. La forma en que llegan a tomar decisiones y los métodos disciplinarios son un buen indicador de su uso.

*Egresada de la Maestría en Criminología de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | EDUCACIÓN

Las diferentes vertientes que el regreso a clases en modalidad híbrida deberá sortear para alcanzar el éxito esperado.

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a educación se relaciona con todos los fenómenos sociales, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje está inmerso en la humanidad desde el principio de los tiempos. Con ello se establece un vínculo entre humanidad, civilización y sociedad, por lo que es importante identificar los elementos que lo constituyen ante una relación de conductas y las ciencias que lo estudian, para realizar un análisis integral del fenómeno y entender entonces la educación.

El propósito del siguiente escrito es relacionar el pasado, el presente, y el futuro de la educación, de tal manera que se presente un panorama existencial del fenómeno desde diferentes perspectivas. Pero enfocándose en la modalidad híbrida, es de vital importancia realizar un análisis de los tres tiempos en los que

cualquier fenómeno se disgrega, es decir, saber de dónde viene, dónde se encuentra, y hacia dónde se dirige, para hacer cambios preventivos más que correctivos en caso de no tener una visión favorable, de un tema tan importante como la educación.

El fenómeno educativo ha sido uno de los aspectos sociales que más ha sufrido cambios durante los últimos años, aún más con todo lo sucedido a partir de la contingencia sanitaria causada por la propagación del virus SARS-CoV-2. Antes de la pandemia, la educación a distancia, digital o virtual, sólo se contemplaba como una prospectiva, una planificación de algo que algún día iba a suceder, sin embargo se esperaba aproximadamente en una década o más; pero ante la necesidad de continuar con la educación para apoyar el fortalecimiento de la econo-

Modalidad híbrida:

desafíos,aspectos positivos, y áreas de mejora Por José Sauceda Ortega*

mía, se adoptó lo que hoy es una realidad: la educación virtual y presencial bajo la concepción del modelo híbrido.

Ahora que por cuestiones sociales, económicas, y políticas, se pretende adoptar una modalidad híbrida para los sistemas y niveles educativos en el mundo, Rosales (2020) comenta al respecto que “los modelos híbridos de educación permitían realizar actividades on-line dentro y fuera de las clases. Paulatinamente, las nuevas competencias on-line y la integración de alumnos nativos digitales ha permitido desplazar muchas de las actividades fuera de los centros educativos” por lo que se suponen varios retos, desafíos, aspectos positivos, y áreas de mejora para desempeñar un papel respetable a la hora de desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes, y valores en los jóvenes del país.

Uno de los principales desafíos de la modalidad híbrida es la capacitación a los docentes, ya que siendo una modaFotografía: Freepik.com.

lidad en fase exploratoria dadas las distintas formas en las que se puede adaptar dependiendo de las necesidades contextuales de los distintos niveles y regiones del país, será de vital importancia tomar en cuenta la capacitación constante por parte de las instituciones, así como, la autocapacitación por parte de los agentes educativos.

Con base en lo anterior, la capacitación a estudiantes será primordial para que exista un balance entre ambos actores dentro de una clase, donde el uso correcto y efectivo de la tecnología se consolide como un medio y no un fin.

De tal manera, será fundamental incluir la tecnología como parte esencial o base para la impartición de clases.

Los dispositivos y aplicaciones enfocados en la educación serán de los más buscados durante este regreso con modalidad híbrida, pues aunque desde hace muchos años se habla del b-learning o aprendizaje semipresencial, esta moda-

lidad genera combinaciones que cada contexto o situación tomará de acuerdo a sus necesidades. Por ejemplo, aquellas instituciones en las que una parte de los estudiantes estarán asistiendo al aula de manera esporádica y la otra sólo tomará las clases de manera asincrónica; o aquellas instituciones donde aplicarán las clases sincrónicas disgregando a estudiantes en dos grupos: los que se quedan en casa y los que asisten a la escuela, pero siempre atendiendo la clase en vivo; o las escuelas que estarán rotando los grupos de estudiantes para que asistan de manera alterna al aula.

En la actualidad hablar de situaciones específicas y únicas como parte de una panacea en modelos de educación, es enmarcar un paradigma que en muchos de los contextos no estaría adecuado para explicar las realidades tan distintas y tan cambiantes, puesto que por más que se hable de un proceso de enseñanza-aprendizaje las variables de cada contexto estaLhdc | 35

rán determinando la forma de atender el fenómeno acorde a sus condiciones.

Otro de los principales desafíos que presenta el modelo híbrido es la resistencia del docente y los estudiantes a la modalidad, ya que la percepción que se tiene es la de un doble trabajo, en el sentido de atender a estudiantes de forma presencial y de manera virtual. El hecho de tratar de manejar la socialización de una forma presencial, e intentar adoptar las mismas actividades, técnicas, y estrategias en el ámbito virtual, tampoco ayuda para generar canales de comunicación efectivas.

Por parte de los estudiantes existen dos perspectivas: los que prefieren seguir sus estudios desde casa y los que desean asistir a clases, teniendo como punto de encuentro el modelo híbrido de educación explorado en este momento desde las condiciones contextuales de cada entorno; sin embargo, sin saberlo son partícipes del fenómeno.

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Uno de los aspectos positivos que se pueden rescatar de la modalidad híbrida es que sin duda genera una pauta para desarrollar competencias digitales tanto en estudiantes como profesores; así mismo, impulsa la autonomía y la administración efectiva del tiempo del discente, y se involucra al estudiante de manera participativa en su proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el docente se convierte en un asesor o facilitador de búsqueda, manejo y aplicación de la información.

Las áreas de mejora en este caso, estarán siendo atendidas en gran medida con base en la evaluación continua, con la finalidad de que no suceda lo que en su momento pasó con el cambio de educación presencial a educación virtual, es decir, sumergirse en la metodología de impartición, planificación, secuencia tecno-didáctica, interactividad, y formas de evaluación del aprendizaje, mas no así de la evaluación de la implementación de manera integral de educación virtual.

Según el portal Compilatio (2020), una de las consecuencias de esta implementación rápida es que hoy en día esta iniciativa de educación digital no parece un proyecto coherente. Entre otros aspectos, carece de las condiciones necesarias para desplegarse correctamente (organización de cursos en línea, escritura de módulos de aprendizaje, evaluación de la hibridación de la enseñanza, etcétera). Sin embargo, se propone como área de oportunidad encontrar una serie de indicadores que respondan a la mejora continua dependiendo de la situación de cada contexto, para favorecer la excelencia educativa, ya que es una línea muy importante del plan de acción de la nación. *Jefe de Capacitación de la Dirección de Planeación y Desarrollo Académico de Universidad Xochicalco.

Bibliografía: Compilatio. (2020, noviembre 12). La enseñanza híbrida: ¿Cuáles son los desafíos para los profesores y los estudiantes? Compilatio. https://www.compilatio.net/es/noticias/ensenanza-hibrida Rosales, I. (2020, octubre 9). Modelo Hibrido de Aprendizaje.

D2l.com. https://www.d2l.com/es/blog/el-nuevo-modelohibrido-en-la-educacion/ Fotografía: Freepik.com.

LHDC | COMERCIO/ADMINISTRACIÓN

Mercado de dinero y capitales Por Mtro. Abraham Villalobos Albarrán*

Opciones para una posible inversión en la economía actual.

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no de los motivos por los cuales se mueve el mundo hoy en día es el dinero, pero realmente, ¿qué es el dinero?

Podemos verlo como un instrumento de intercambio, un valor, un bien, un medio legal de pago, etcétera. De manera resumida podemos percibirlo como un título representativo de valor, el cual tiene la característica de ser un custodio también de valor. El dinero surge en la antigüedad como un medida más ‘justa’ de intercambio de bienes.

Antes se practicaba el trueque, sin embargo era difícil hacer compatibles y equitativas las necesidades de cada una de las personas involucradas, es por eso que ese sistema evolucionó hasta llegar a usar el oro como método de intercambio, el cual expresaba su valor con base en el peso del mismo; aunque la realidad era que este sistema también representaba muchas desventajas, prin-

cipalmente en la transportación de dicho material, por lo cual el oro se empezó a guardar con orfebres y éstos expedían un documento que avalaba la existencia del oro. Así es como nace el dinero y los primeros bancos.

Por otro lado, podemos ver al capital como un título representativo, ya sea de dinero, acciones, bonos, o títulos de deuda. Tiene un valor económico y solamente puede provenir del ahorro de los individuos, de las corporaciones, o bien, de los excedentes que pueda tener el gobierno. Es uno de los recursos básicos a partir de los cuales se genera la actividad económica. El capital es escaso y podemos argumentar que es el commoditie más importante del mundo. Aparte de ser escaso, el capital es estrictamente selectivo y busca ubicarse en localidades donde la actividad económica no sea sobreregulada, donde el ambiente sea amigable y se tengan oportunidades de obtener un

buen retorno. Un buen ejemplo de estos conceptos sería China.

Banco de México Entidad encargada de proveer la moneda y procurar la estabilidad del poder adquisitivo.

Objetivo principal: procurar la estabilidad y el poder adquisitivo de la moneda.

Objetivos secundarios: encargado de aplicar la política monetaria y el tipo de cambio, regulación de inf lación a través de controlar la tasa de interés; propiciar el funcionamiento de los sistemas de pagos; promover el sano desarrollo del sistema financiero; agente colocador del gobierno; agente colocador del papel emitido por el gobierno federal; regular la intermediación de los servicios financieros; emitir disposiciones de carácter general sobre: operaciones de reporte y de fidecomisos; crédito y préstamos que se otorguen en el mercado de valores.

Fotografía: Freepik.com.

Cuando yo como empresa quiero dinero para financiar mi operación, necesito pedir prestado o meter de mi dinero.

Puedo suscribir acciones y colocarlas en el gran público inversionista a través de una oferta pública indistinta amparada en un prospecto de inversión; todo esto es llamado emisión de capital. Se hace una oferta pública anunciada en medios de comunicación con la finalidad de que pueda llegar al mayor mercado posible.

Una vez enterados todos, se hace el cruce de acciones, que es el día en el cual la emisora coloca las acciones en la bolsa mexicana de valores, lo cual se conoce como ‘emisión primaria’.

Hay tres grandes colocadores de títulos de crédito en el mercado, todos tienen un valor nominal: 1.- Bancos Pagaré con rendimiento liquidable al vencimiento, corto plazo, menos de un año.

Certificados de depósito: mediano plazo, de uno a tres años.

Bonos bancarios, largo plazo.

2.- Empresas Certificado bursátil: se pagan los intereses periódicamente, de uno a cinco años.

3.- Gobiernos Certificados de Tesorería (Cetes): se colocan cada semana a plazo de 18, 91, 182, y 360 días, se colocan a descuento, valen 10 pesos.

Bondes: bonos de desarrollo a tasa revisable, de tres a 10 años.

Bonos M: tasa fija y se colocan en plazos de hasta 30 años.

UMS: bonos de largo plazo a tasa fija denominados en moneda extranjera.

Es importante conocer el funcionamiento del mercado con la finalidad de aprovechar las oportunidades que da el entorno en el cual nos manejamos.

*Docente de la Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | ADMINISTRACIÓN

Cadenas de producción: administración consciente Por Mtra. Arlette Zendejas Castro*

Un concepto de nueva aplicación dentro del ámbito administrativo.

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e han preguntado cómo puede evolucionar una ciencia que tiene definidos sus procesos? Si bien se han aplicado estrategias y técnicas que facilitan los procesos administrativos, ésta debe tener un ‘trasfondo’ como una razón de ser. Hoy en día vivimos una etapa en la cual llevar a cabo cualquier proceso o actividad (de diferente índole inclusive) tiene sus ramificaciones en conceptos como innovación, sustentabilidad, sostenibilidad, y tecnología, además de que ahora también se debe poseer la cualidad de ser consciente. Sin embargo, ¿cómo definimos ‘consciente’ en un proceso administrativo?

Para comenzar definiremos el concepto según Raj Sisodia: “un ser consciente busca un beneficio más allá del bienestar financiero, genera líderes aptos que busquen beneficiar a todos los agentes de la cadena, como altos ejecutivos, empleados, proveedores y consumidores; cuidando el medio ambiente y demás factores involucrados a largo plazo, procurando un bienestar social”. Partiendo de este concepto

enlacemos los cuatro puntos en que hace énfasis esta filosofía con los procesos administrativos involucrados en la cadena de producción.

En primer lugar tenemos el propósito elevado. Aquí se desarrolla el ‘por qué’ de la empresa, la razón de ser o existir, lo que hoy se conoce como status quo. Si el organismo desarrolla este punto como su base en todos sus agentes y escenarios, automáticamente establece una dirección, sin embargo en el lado negativo éste tiende a lograr sólo objetivos a corto plazo y a llevar a discrepancias constantes en el cumplimiento de las metas.

El segundo punto es integración de los stakeholders, el ‘qué’, es decir, las actividades o acciones que se enfocan en tomar en cuenta todas las partes interesadas de la cadena productiva y que reciben un beneficio sobre la misma.

Como tercer punto tenemos el liderazgo consciente, donde nosotros nos preguntamos quiénes somos como líderes, si aplicamos de manera adecuada nuestro liderazgo con aquellos que nos

rodean y permiten direccionar en conjunto una organización.

Y finalmente tenemos el punto de interés en la cultura organizacional a través del ‘cómo’, es decir, las acciones que llevamos a cabo para tener en cuenta los propósitos, procesos, objetivos, y el personal, sin generar puntos de quiebre (en su mayoría debido al estrés y falta de comunicación).

Ahora bien, ¿cómo aplicamos esta filosofía a una cadena productiva? La ‘administración consciente’ se ha aplicado a diversas situaciones que nos permiten considerarla ‘omnipresente’ por su adaptabilidad a las necesidades de sus usuarios desde una perspectiva formal hasta la informal; si bien es aplicada comúnmente en actividades empresariales, también se puede llevar en las tareas del hogar.

Un ejemplo ideal aplicado sería la producción industrial de papas orgánicas fritas, de la cual se tiene conocimiento que inician su proceso con la obtención de la materia prima (papas) de campos que tuvieron previamente una preparación especial para obtener papas de un tamaño y calidad específicas para alcanzar cierto resultado durante la elaboración. Posteriormente, el personal pasa las Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez.

papas a procesos de lavado, desinfección, y pelaje para ser sometidas a fritura, bajo una temperatura y tiempo ideal en aceite que evita un producto crudo o quemado.

Finalmente, dependiendo de su categoría, se lleva el proceso de sazonamiento. ¿Cómo podemos ver implícita la administración consciente? Desde el primer punto podemos vincular que el status quo busca crear productos más saludables que la oferta actual sin tener que modificar radicalmente los hábitos alimenticios del segmento. Nuestro segundo punto se enfoca en direccionar todos los participantes en la cadena, desde los que siembran la papa hasta los encargados de distribuir el producto final en los puntos de venta, donde consideramos un ‘convenio’ de cumplimiento que permite a todos un ganar-ganar. El tercer punto va aplicado a la parte paralela a las cadenas productivas, el área administrativa (en el entendido que sin la administración no existe operación y viceversa), donde la estructura organizacional básica vertical tiene como objetivo direccionar a cada miembro de ésta, para lograr su resultado final: productos orgánicos de calidad en todos sus sentidos, como propósito de venta. Finalmente tenemos el cómo im-

plementar un interés organizacional en la empresa, y ésta se da gracias al actuar con amor y creencia en todos los que componen a la organización, así como del motor que los dirige: misión y visión.

Si bien los conceptos radican en el buen funcionamiento de la empresa a través de números positivos, dejamos de lado el capital que nos permite hacer factibles los resultados en la empresa: el capital humano. En México conocemos diversos organismos que nos comprometen a generar puntos de crecimiento estratégico, avalados por el Centro Mexicano para la Filantropía (Cemefi) y la Alianza por la Responsabilidad Social Empresarial (Aliarse), mismos que promueven la generación de cadenas productivas costo-eficientes, desarrollo sostenible, y alianzas sólidas con el Estado para la protección de los factores involucrados. ¿Qué sería nuestro país sin la promoción de una administración consciente? ¿Tendríamos el desarrollo que actualmente conocemos? ¿Cuáles beneficios hemos recibido ante este tipo de filosofía? *Docente de la Escuela de Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | EDUCACIÓN

Modalidad

educativa híbrida: el nuevo reto

Por Norma Gastélum*

Regresar a clases significó readaptarse al aula, además de descubrir cómo es estudiar presencialmente con una serie de protocolos nunca antes implementados.

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a educación y los métodos de enseñanza siempre están en constante cambio/evolución, y de hecho la educación a distancia ha existido durante cientos de años, es por ello que me sorprende tanto revuelo con las clases en línea durante esta pandemia, como si fuera una novedad.

Esta herramienta de aprendizaje ha sido aprovechada desde los años 1700, aproximadamente, que de acuerdo con la tecnología utilizada y desarrollada hasta ese entonces inició con la educación por correspondencia. Posteriormente surgieron los cursos transmitidos por radio, y décadas después en México surgió la telesecundaria.

Todas estas técnicas de educación eran aprovechadas por alumnos a los cuales les era difícil trasladase a la escuela a causa de vivir en zonas rurales, o también por quienes alguna dificultad no les permitía acudir a los centros de estudios en tiempo y forma a tomar sus

cursos de licenciatura o maestría, debido a su trabajo.

En todos estos casos particulares, las útiles herramientas y métodos de aprendizaje siempre habían sido una elección para el estudiante, con docentes especializados en dichas técnicas de estudio a distancia, utilizadas como medios alternativos, siendo siempre el medio principal la educación presencial dentro de un centro escolar.

Pero desde hace casi dos años con el confinamiento social a causa de la pandemia provocada por el COVID-19, la educación a distancia dejó de ser una elección para ser la única opción en aquellos que tomaron la decisión de continuar con sus estudios en todos los niveles académicos, desde preescolar hasta posgrado, y no sólo en nuestro país, sino en todo el mundo.

A pesar de que para la mayoría, tanto docentes como alumnos, a principios del 2020 fue todo un reto adaptarse

a la nueva modalidad educativa por las características antes mencionadas, para muchos el tiempo que significaba desplazarse desde sus oficinas (hablando de docentes y alumnos que trabajan) a la escuela, comparado con el hecho de estar en la comodidad de su hogar y conectarse desde su celular o dispositivo electrónico, tomar clases en línea significó una gran ventaja.

De entrada, el proceso de enseñanza resulta un desafío en estos tiempos en los cuales la tecnología está al alcance de todos, pues únicamente se requiere un clic para acceder a cualquier dato que necesitemos; como dijo Jennifer Fleming, “enseñar en la era de Internet significa que debemos enseñar las habilidades de mañana desde hoy”. Por ello es de admirarse el esfuerzo y la dedicación de los docentes, ya que para la mayoría fue un tanto difícil adaptarse a las nuevas técnicas y plataformas de enseñanza necesarias para impartir las clases en línea.

Pero ahora, tras 20 meses de ajuste, cursos para potenciar sus habilidades, lidiar con problemas de conexión, y la nula Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

participación de los estudiantes, llega la nueva modalidad de clases híbridas, sin duda un nuevo reto para la educación.

Así, se volverá a tener alumnos en el aula, lo que muchos anhelábamos desde hace tiempo sinceramente, debido a que en las clases virtuales se notaba la apatía y desinterés de la mayoría de los estudiantes. Y no es para menos, la mayoría tuvo problemas de salud o familiares enfermos, e incluso pérdidas de seres queridos o conocidos cercanos, situación que mermó su interés y concentración en los estudios.

Y del mismo modo en que ahora habrá alumnos en el salón de clases, también tendremos estudiantes que nos seguirán desde casa, ya sea por obligatoriedad (porque son foráneos y no pueden asistir al salón de clases) o por decisión propia (trabajan o prefieren evitar contacto con sus compañeros por seguridad).

Para las instituciones educativas tanto públicas como privadas, adaptar los planteles para implementar esta nueva modalidad de aulas híbridas requirió mucho tiempo, dedicación, e inversión

para estar a la vanguardia en este nuevo proceso de educación. Pero ahora viene el reto más importante: lograr el equilibrio entre buena educación y buena salud, para lo cual será fundamental cuidarnos siempre unos a otros siguiendo los protocolos de sanidad requeridos.

Esta nueva etapa híbrida será de un gran aprendizaje mutuo, porque ahora los alumnos son más independientes, acostumbrados a trabajar e investigar por su cuenta sin depender de una guía como anteriormente sucedía en las clases presenciales.

Ahora sacan el mayor provecho de los recursos tecnológicos, cuentan con más interés por el estudio después de tanto tiempo de aislamiento, son más empáticos con sus compañeros y maestros, y están motivados para enfrentar este nuevo reto denominado modalidad híbrida.

*Docente de Tiempo Completo de la Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | ADMINISTRACIÓN/ECONOMÍA

El avance de las criptomonedas en 2021 Por C.P. Gonzalo De la Rosa*

Hechos sobre la importancia que han cobrado las monedas digitales alrededor del mundo.

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as criptomonedas (monedas virtuales), medios virtuales de intercambio conocidos comúnmente como dinero o monedas digitales, utilizan la criptografía para su creación, entendiendo este último concepto como la técnica que protege documentos y datos a través de la utilización de cifrado o códigos, que en este caso son desarrollados a través de algoritmos matemáticos.

Actualmente las criptomonedas son utilizadas como un medio para la compra-venta y/o prestación de servicios, así como un medio de inversión. En el último año han acaparado la atención de un gran número de personas que deseaban incrementar su patrimonio de manera acelerada y con poco esfuerzo, debido a la rentabilidad o aumento de valor exponencial que tuvo este activo durante la pandemia.

Existe una gran variedad de criptomonedas; revisando la página inveting. com reconoce a 4 mil 933 diferentes monedas virtuales en las cuales en conjunto se les han invertido más de 2 trillones de

dólares, siendo el bitcoin su máxima representación, con un capital de mercado de 1.12 trillones de dólares, y un valor aproximado por bitcoin al 12 de abril de 2021 de 60 mil dólares, cuyo precio el 1 de enero de 2015 era de 230 dólares y el 1 de enero de 2019 era de 3 mil 517 dólares; datos importantes para reconocer el aprecio de los inversionistas por dicha criptomoneda. La importancia de ésta entre todas las existentes puede ejemplificarse comparándola con la segunda moneda con mayor capital de mercado: ethereum, con 248 billones de dólares y un valor por moneda aproximado de 2 mil 147 dólares.

Tesla, empresa del multimillonario Elon Musk, realizó en 2021 la adquisición de bitcoin por 1 mil 500 millones de dólares, y quiere agrandar su portafolio con esta criptomoneda, lo cual ahora permite que sus autos puedan comprarse mediante el bitcoin.

Algunos defensores del bitcoin estimaban que su precio llegaría a los 300 mil dólares a finales de 2021, mientras otros aseguraban que era una burbuja a

punto de estallar, debido a que su valor es demasiado inestable, altamente especulativo, y para aprovechar su valor debe convertirse en moneda física.

Los primeros que se ‘subieron’ al barco de la criptomoneda vieron crecer exponencialmente su valor y riqueza a un bajo costo, y en este momento los primeros que vendan sus criptomonedas serán los que podrán capitalizar su alto valor, debido a que si todos quieren vender sus criptomonedas en un corto plazo llegará un momento en que no habrá quién las adquiera y por lo tanto tendrán que bajar de valor (ajuste por oferta y demanda), vendiéndose muy por debajo del costo por el cual fue adquirido y acumulando así pérdidas considerables.

Algunos bancos centrales han manifestado su intención de realizar investigaciones sobre la conveniencia del desarrollo de monedas virtuales para protegerse del bitcoin y así apoyar los pagos nacionales e internacionales. Para que lo anterior sea posible será necesaria la armonización y sincronización del envío de información y control de saldos entre países.

Según la revista Expansión, Agustín Carstrens, gerente general del Banco de Fotografía: Freepik.com.

Pagos Internacionales y exgobernador del Banco de México, comentó que para implementarse se requiere de un margen de error cero en los sistemas.

El Banco Central de China quiere ser el primero en desarrollar su moneda digital eYuan con la intención de internacionalizar su moneda (el yuan), controlar el origen y destino de las transacciones de altos montos de sus gobernados, no depender del dólar, así como evitar casos de corrupción, lavado de dinero, etcétera. China declara que será una moneda estable con una relación de 1 a 1 con la moneda física yuan. ¿Qué sustenta el valor actual de la mayoría de las criptomonedas? La demanda de ésta, lo que conlleva un riesgo, ya que no es ajena a la especulación; de hecho, la especulación es su principal motor, por lo tanto, si no se tiene información privilegiada en tiempo real, o medios para transformarlos a moneda física, puede ocasionar la acumulación de pérdidas en un desplome de las monedas virtuales. El ‘hackeo’ de cuentas sin una institución que te respalde aumenta el peligro de perderlo todo en cuestión de minutos.

Son tiempos complejos y todos queremos resguardar e incrementar nuestra riqueza de la forma más cómoda y rápida, pero es importante documentarse ante cualquier opción de inversión, toda vez que grandes inversionistas acostumbrados al riesgo, dominadores del tema, con acceso a información privilegiada y de mucha importancia, poseedores de grandes capitales invertidos o por invertir, son los que desestabilizan las inversiones y mueven sus precios, pudiendo afectarnos de la noche a la mañana si no estamos preparados para leer y comprender las actividades que inf luencian las tendencias.

Investiga cómo puedes convertir de criptomonedas a monedas físicas para que ante cualquier turbulencia puedas actuar inmediatamente y disminuir las pérdidas que puedan ocasionarse, e investiga el costo de dicha conversión.

*Docente de las licenciaturas en Comercio Internacional y Aduanas, y Administración y Desarrollo Empresarial de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | ADMINISTRACIÓN

La nueva realidad en

las organizaciones Por Mtro. José Manuel Salazar Espinoza*

Métodos dentro del ámbito administrativo que ahora todas las empresas deberían poner en práctica.

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as organizaciones se encuentran en una transformación continua. Los desafíos a los que se han enfrentado las ha obligado a un cambio radical en el que muchas de ellas están buscando pasar de la crisis e incertidumbre, a la estabilidad y adaptarse a una nueva realidad.

Actualmente, en un mundo disruptivo e incierto, la construcción del bienestar mostrando el lado más humano será un distintivo en la organización.

Esto significa que ante las adversidades se tiene que cultivar y construir la resiliencia, el coraje, un mayor juicio, y ante todo f lexibilidad como parte de la cultura organizacional. Así mismo la organización se deberá reinventar cons-

tantemente fortaleciendo sus relaciones humanas.

De acuerdo con las tendencias globales de capital humano (La empresa social en un mundo disruptivo, Deloitte 2021), el diseño del bienestar en el trabajo es una práctica que debe desarrollarse, fortalecerse y f lexibilizarse a lo largo del tiempo para ser efectiva. A medida que el trabajo en sí mismo cambia a un ritmo acelerado, las formas en que una organización apoya el bienestar individual y de equipo deben adaptarse también. Ya no se trata de lograr el balance entre el trabajo y la vida, la pandemia nos ha demostrado que el bienestar no se trata de equilibrar el trabajo con la vida, sino de integrarlos.

Debemos tener claro que nuestro trabajo llega a ser nuestro segundo hogar en el cual pasamos incluso la mayor parte de nuestro tiempo, por lo mismo, en la actualidad generar un ambiente de satisfacción, bienestar, y sobre todo humanismo, se vuelve vital para alcanzar otro nivel en donde el servicio, el compromiso, la solidaridad, y la seguridad, diferencia una organización de otra.

Cuando una organización es capaz de diseñar con éxito el bienestar en el trabajo, este último se vuelve indistinguible del trabajo en sí e integrado en todos los niveles y entornos organizacionales para no sólo impulsar y mantener el desempeño humano, sino también el potencial.

La pregunta que nos debemos hacer es ¿cómo puedo construir una organización más humana? A continuación, te brindo tres recomendaciones: 1. Construcción del liderazgo Podríamos pensar que el liderazgo es la capacidad de inf luir en otros, de trabajar por un fin y potenciar a las demás personas. Para que esto suceda, para lograr resultados en las organizaciones, hay que entender lo siguiente.

El líder requiere trabajar en sí mismo día a día para afrontar los desafíos que se viven en el ámbito personal, profesional y social, ya que su capacidad se ref lejará en las decisiones y acciones que lleve a cabo.

Esta capacidad estará determinada por sus creencias, esencia, valores, habilidad de comunicación, así como la manera en la que reacciona ante las oportunidades, dificultades, y retos.

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

Ser líder es servir y representa una decisión que implica un cambio radical en tu forma de ser, actuar y vivir. Cuando decides trabajar en ti para incrementar tu liderazgo, inicias un proceso que te lleva a cambiar de una manera exponencial. Esto se ve ref lejado en el ámbito laboral, en tus relaciones y sobre todo en tu propósito.

Gracias a ese trabajo tienes la facultad de estar al frente de otras personas para apoyarlos a desarrollar sus talentos.

Así que el primer paso es la construcción de tu liderazgo.

2. Conoce a tu cliente interno Como si se hablara de un emprendimiento en donde la importancia y trascendencia radica en conocer las necesidades de tu mercado objetivo, esto aplica también para las organizaciones. Entre más claras tengan las necesidades de sus colaboradores, se podrá propiciar un ambiente en donde se busque satisfacerlas. Recordemos que los seres humanos de acuerdo con nuestro contexto, educación, cultura, familia, valores, formación, etcétera, somos diferentes, y por lo tanto lo que a unos les satisface a otros no.

3. Capacitación Desarrolla el talento de tus colaboradores a través de programas de capacitación y formación continua, revisando sus necesidades y creando planes de crecimiento de manera individual. Entre más se invierta en el crecimiento y desarrollo de ellos, tendrán mayores habilidades que se verán ref lejadas en sus resultados. Así mismo, una organización con un espíritu de logro y caracterizada por alcanzar sus metas día a día, se vuelve mucho más competitiva, permitiendo navegar en lugares que jamás se hubieran imaginado.

Como podemos notar, cada día a través de la dedicación y la constancia podemos ser más competitivos y así buscar y enfrentar retos desafiantes. No hay que olvidar que ante esos retos el bienestar será imprescindible para lograr un equilibrio, salud positiva en la organización, y sobre todo relaciones sanas.

El potencial de la fuerza laboral no se trata de aquello por lo cual los colaboradores fueron reclutados o certificados para hacer o incluso lo que las organizaciones o los líderes quieren que hagan a continuación, se trata de darles más libertad para elegir la mejor manera de ayudar a abordar los problemas críticos del negocio a medida que las organizaciones y los ecosistemas evolucionan. ¿Qué pensarías si tuvieras la oportunidad de lograr lo que deseas? Ser un profesionista exitoso con resultados extraordinarios o una líder que afronta desafíos, colabora con su equipo, y muestra su nivel de competitividad en cada una de sus acciones. ¿Comprendes el siguiente paso para iniciar tu proceso de liderazgo? Qué esperas, es momento de despegar.

*Docente de las licenciaturas en Comercio Internacional y Aduanas, y Administración y Desarrollo Empresarial de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

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LHDC | EDUCACIÓN

La visión en la educación Por Uziel Pérez Anaya*

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El ideal que se busca alcanzar con las nuevas modalidades educativas.

lo largo de la historia la educación se ha expuesto a diversos cambios, sin embargo, ninguno como el que ha experimentado en el último año y nueve meses, aproximadamente, pues es un contexto que le demanda retos nunca antes vistos, ante la propia evolución de la sociedad y el mundo.

Por ende, el conocimiento que se entrega a las nuevas generaciones hoy en día es sumamente significativo, en el cual es necesario permitirle al alumno adquirir una visión más práctica y al mismo tiempo globalizada, de la realidad en la que vivimos.

Ahora más que nunca el docente se convierte en un mentor, es decir, pasa a ser un visionario con miras hacia el futuro 48 | Lhdc

en cuanto al desarrollo del alumno, tanto académica como personalmente.

Las diversas herramientas digitales que convergen en la actualidad sin duda ayudarán a optimizar el aprendizaje, ahora en un contexto en el cual indistintamente son aplicadas en las aulas. Es en estos tiempos en los cuales se empieza a penas a comprender la importancia de éstas en el entorno educativo, más cuando el alumno es nativo de la era digital, por lo que sus herramientas de estudio y desarrollo deben tener el mismo lenguaje.

Debido al cambio prácticamente forzado que continuamos experimentando en la educación a causa de la pandemia, nos encontramos con la necesidad de salir del área de confort, tanto docentes como alumnos, para dar paso a nuevos métodos de enseñanza y de estudio, que

sin duda nos han demandado una permanente lectura y capacitación para lograr una rápida adaptación que hasta hoy no se ha logrado del todo, aunque va por buen camino.

Más que el estudio de aprendizajes de contenidos escolares específicos, es necesario el desarrollo de aprendizajes situados y complejos, para acceder a diversos contextos de aplicación, los cuales permitan a los estudiantes transitar por distintos trayectos para aprender, reconocer cómo se conforman sus procesos de identidad profesional, y clarificar sus intereses de aprendizaje a lo largo y ancho de la vida.

*Docente de las licenciaturas en Comercio Internacional y Aduanas, y Mercadotecnia de Universidad Xochicalco campus Ensenada.

Fotografía: Freepik.com.

50 años de historia: Colegio de Arquitectos de Ensenada A.C.

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l 25 de enero de este año el Colegio de Arquitectos de Ensenada A.C. celebra sus primeros 50 años como asociación, es por ello que con el fin de dar inicio a los festejos, nos hemos dado a la tarea de compartir con la comunidad universitaria y los habitantes del puerto algunos de los fragmentos más importantes de su historia.

En mayo de 1968 en la ciudad de Ensenada, Baja California, se fundó la Asociación de Ingenieros Civiles y Arquitectos, que agrupó a profesionistas del ramo, en la cual se realizaron las primeras promociones en beneficio gremial y de superación profesional.

Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

Por Arq. Eick Pickett Briceño, Arq. Ismael Díaz García, y Arq. Cynthia Castillo Bejarano*

Posteriormente se consideró necesaria la fundación de los colegios de arquitectos e ingenieros civiles, organizaciones gremiales legalmente constituidas de acuerdo con los artículos 4º y 5º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los cuales refieren que la Ley protegerá y promoverá el desarrollo de la organización social, así como la libertad de profesión.

El Colegio de Arquitectos de Ensenada (CAE) se funda como asociación civil el 15 de noviembre de 1971 y se constituye legalmente el 25 de enero de 1972. Los miembros fundadores fueron los arquitectos Leodegario Álvarez Rubio, Alfredo Ávila Escoto, Aristeo Ávila Lhdc | 49

Escoto, Alberto Madrid Mérida, Israel Rivera Luna, Juan Rodríguez Villareal, Pablo Suaste Flores, Marcos Valencia Preciado y Carlos Vázquez Arias.

Así, el primer Consejo Directivo fungió de 1972-1974 con Carlos Vázquez como presidente; Israel Rivera como secretario; Leodegario Álvarez Rubio como segundo secretario; Juan Rodríguez como tesorero; y Marcos Valencia y Aristeo Ávila como vocales. Hasta la actualidad el Colegio ha sido liderado por 25 consejos directivos.

A través de su historia el Colegio de Arquitectos ha sido líder y participado en hacer frente a intereses personales, entre los que destaca oponerse al grupo que pretendía el comodato del Hotel-Casino Playa Ensenada, ahora Centro Social, Cívico y Cultural Riviera de Ensenada— reconocido como patrimonio artístico por el Instituto Nacional de Bellas Artes—, sumándose para lograr que éste fuera un edificio de uso público para los ensenadenses.

Como gremio también participó en el proyecto de remodelación de la avenida Adolfo López Mateos (Primera); en la intervención para lograr la cancelación de una terminal de contenedores en una ubicación no adecuada; y con la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) para dar puntos de vista sobre las adecuaciones a la carretera escénica Ensenada-Tijuana.

Intervino también en el proyecto del Centro Estatal de las Artes (Ceart) Ensenada, donde recomendó que su actual emplazamiento se integrara al entorno histórico y urbano.

Ha trabajado en equipo con el Ayuntamiento de la ciudad y con colegios establecidos, labores entre las que destaca la revisión del Reglamento de la Ley de Edificaciones para el Municipio de Ensenada, Baja California, aprobado por el Cabildo del XVIII Ayuntamiento de Ensenada.

Todo esto, entre otros posicionamientos, recomendaciones, opiniones y posturas en beneficio de la comunidad y siempre en pro del bien común.

El Colegio de Arquitectos de Ensenada ha sido punta de lanza en iniciativas como la formación de la Región IX, que después se convirtió en la Región VII ante la FCAR M, integrando a los colegios federados de los municipios de Baja California.

Como parte de esta trayectoria, los arquitectos agremiados del CAE han destacado al ser reconocidos con distin50 | Lhdc

ciones internacionales como el primer lugar en el Concurso de Hábitat Espacial; y a nivel nacional en el Premio Obras Cemex con el segundo lugar en la Categoría de Congruencia en Accesibilidad a Julio Salinas, y ‘La casa más bonita de México’ de la FCAR M a Alberto Madrid; además de Cynthia Castillo, finalista en el Concurso Celebración de Ciudades UIA. El CAE en la actualidad Con base en los estatutos vigentes del Colegio de Arquitectos de Ensenada, A.C. estos son algunos de sus principales objetivos: • Agrupar en su seno a los arquitectos que posean título profesional valida-

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do por las instituciones legalmente autorizadas para ello en la República Mexicana.

Difundir entre sus miembros, los servicios y proyectos en información general del Colegio y de la Federación de Colegios de Arquitectos de la República Mexicana, y de los organismos nacionales e internacionales de los cuales forma parte.

Auxiliar a la administración pública, procurando promover la mayor eficacia y legalidad de la misma, mediante la revisión, modificación, actualización, e iniciativas de leyes y reglamentos, además de vigilar

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el ejercicio profesional de sus miembros.

Colaborar con la administración pública cuando se requieran conocimientos propios de los arquitectos.

Colaborar en la formación de los planes de estudio de las escuelas profesionales de la carrera de arquitectura de la localidad.

El Colegio de Arquitectos de Ensenada es miembro de la Federación de Colegios de Arquitectos de la República Mexicana (FCAR M), de la Unión Internacional de Arquitectos (UIA), de la Federación Panamericana de Asociaciones de Arquitectos (FPA A), y del Foro de Ilustración: L.D. Rodolfo Cota Martínez y Freepik.com.

Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC, por sus siglas en inglés).

A raíz de la aprobación de los tratados en América del Norte, nuestro país se ve envuelto en la necesidad de certificar profesionalmente a los arquitectos.

Dicho proceso voluntario se realiza ante el Consejo Nacional de Registro de la Certificación Profesional de Arquitectos (Conarc), el cual consiste en la revisión, verificación, y análisis de los documentos probatorios que presente el interesado respecto a su formación, experiencia y desempeño profesional.

Esto ha llevado a la capacitación permanente a través de la promoción e impartición de diversos cursos, pláticas,

conferencias, las cuales cuentan con un valor curricular otorgado por la Federación de Colegios de Arquitectos de la República Mexicana, cumpliendo con las horas crédito para la recertificación. El objetivo es lograr el desarrollo humano fundado en la participación responsable de todos los miembros de la sociedad, alentando el trabajo, el autoempleo, la vocación de servicio social, y el espíritu empresarial.

A su vez, y con el fin de formar vínculos entre el gremio y los futuros arquitectos, el CAE tiene convenios de servicio social y prácticas profesionales con Universidad Xochicalco, así como otras instituciones públicas y privadas, siempre en apoyo y promoción al acercamiento con los estudiantes de las licenciaturas en Arquitectura, para informarles y compartir saberes en torno al ejercicio profesional de esta carrera.

Actualmente el XXV Consejo Directivo tiene a su cargo la dirección, administración y representación del Colegio de Arquitectos de Ensenada A.C. con los arquitectos Juan Vázquez Meza como presidente; Jacinto Carro Pérez como secretario General; Abhril Aguirre Buckovecz como secretaria de Finanzas; Cynthia Castillo Bejarano como secretaria de Desarrollo Profesional Continuo; Dina Márquez Plascencia como secretaria de Promoción y Comunicación Social; Dulce Villegas Flores como secretaria de Integración Gremial; y cuenta con 80 arquitectos afiliados y activos, incluyendo miembros fundadores y especiales.

El Colegio de Arquitectos de Ensenada, A.C. celebra sus primeros 50 años en la comunidad, siempre haciendo historia. Consciente de los tiempos que se viven a nivel global, este organismo exhorta a los agremiados y a la comunidad a seguir trabajando en equipo para en conjunto enfrentar los grandes cambios a consecuencia de la pandemia causada por el COVID-19 y entre todos contribuir a construir una Ensenada incluyente, sostenible, resiliente y segura. ¡Vamos por más!

*Miembros activos del Colegio de Arquitectos de Ensenada.

Contacto: caens@prodigy.net.mx Bibliografía: Estatutos del Colegio de Arquitectos de Ensenada, A.C. Memorias del arquitecto Alfredo Ávila Escoto. https://fcarm.org.mx/ http://www.cae.org.mx/

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LHDC | EN LA COMUNIDAD

Celebra Universidad y Posgrados Xochicalco a egresados de la Generación 2021, en Acto Académico presencial Ensenada, B.C.- Universidad Xochicalco, siempre a la vanguardia en sus prácticas académicas, celebró la Graduación y Acto Académico de los 200 graduados que han culminado su formación superior de Licenciatura y Posgrados, en una ceremonia presencial efectuada con un estricto protocolo en respeto a las medidas de distanciamiento social.

En el Acto Académico el rector del Sistema Xochicalco, Jorge Mario Piñuelas Osuna, enalteció el compromiso de todo el personal que integra la casa de estudios por lograr que la formación de los jóvenes no se detuviera en lo absoluto tras un contexto mundial tan complicado como el que hemos atravesado desde inicios de 2020 hasta hoy.

Del mismo modo, las alumnas Melissa Moreno Dorado y Joanna Zepeda Morales, ofrecieron unas palabras a sus compañeros y a sus familiares, al haber sido distinguidas con los mejores promedios de su generación.

Los graduados de nivel licenciatura pertenecen a la 5ª Generación de Administración y Desarrollo Empresarial, 36ª Generación de Arquitectura, 2ª Generación de Comunicación y Relaciones Públicas, 16ª Generación de Criminalística, 46ª Generación de Derecho, 38ª Generación de Diseño, 17ª Gene-

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ración de Mercadotecnia, 40ª Generación de Psicología, 9ª y 10ª Generación de Comercio Internacional y Aduanas, y la 87ª Generación de la Facultad de Medicina.

Mientras que de Posgrados obtuvieron su título la 8ª Generación de la Maestría en Docencia, y la 11ª Generación de la Maestría en Salud Pública con terminal en Epidemiología.

Como parte de las acciones altruistas de la Universidad, los alumnos Alejandro Salazar Medina y Karla Gisela Hernández Huerta, beneficiados por el Patronato de Becas del CEUX A.C., compartieron un mensaje con sus compañeros sobre la importancia de apoyar a este organismo para que estudiantes continúen con su formación a pesar de las dificultades económicas que puedan presentarse.

Ante los desafíos que trajo el COVID-19, Universidad Xochicalco ha demostrado su calidad y capacidad para responder con la misma excelencia que la ha caracterizado por más de 47 años, mostrando resiliencia y diseñando nuevos métodos de estudio para mantener el progreso y la formación de la región, ponderando momentos de empatía, solidaridad y transformación.

Alumnos de Universidad Xochicalco celebran Posada Virtual 2021 Ensenada, B.C.- Como parte de los festejos por la época navideña, las coordinaciones de Eventos, Plan de Vida, y de Cultura de Universidad Xochicalco de los tres campus, llevaron a cabo la Posada Virtual 2021 para los alumnos de nivel licenciatura, en la cual se reunieron más de 100 jóvenes vía Zoom.

El evento fue conducido por los coordinadores de Plan de Vida en campus Ensenada, Hector Mendoza Miquirray, y de Radio Xochicalco, Miriam Reyes Aceves, quienes animaron a los jóvenes en esta gran celebración.

Al inicio del evento, la directora Académica del campus Ensenada, Kenia Marín Machado, expresó que estos tiempos de pandemia han significado un crecimiento para todos humanitariamente, pues dicha situación ha generado en nosotros empatía con nuestros seres queridos y con todas las personas que han pasado por alguna situación desfavorable, así como un sentido de conciencia sobre la importancia de permanecer unidos y valorar cuestiones como la salud y la estabilidad, algo digno de celebrar en estas festividades decembrinas.

Como presentación estelar de la Posada Virtual se contó con la participación de los estudiantes de los talleres culturales,

quienes efectuaron presentaciones musicales y deportivas para el deleite de los espectadores.

Posteriormente, se realizaron los concursos de Canto, Outfit Navideño, Cubrebocas Navideño, y Búsqueda de Objeto Navideño, como parte de las actividades recreativas y de integración para los alumnos, en las cuales los ganadores recibieron como premio tarjetas de regalo para las aplicaciones de Amazon, Spotify, y Netf lix, entre otros.

A su vez, el Patronato de Becas del CEUX A.C. participó en la Posada 2021 con la tradicional ruleta virtual, en la cual los jóvenes de todos los municipios del Estado recibieron distintos obsequios.

Universidad Xochicalco agradece a todos los asistentes y a su personal por este gran evento realizado especialmente para sus estudiantes, y envía a toda la Comunidad Xochicalco los mejores deseos para ellos y sus familias en esta época de unión y amor, deseándoles una muy Feliz Navidad y un próspero Año Nuevo 2022.

Docente de Facultad de Derecho es nombrado presidente de la Academia de Derecho Notarial y Registral Mexicali, B.C.- Universidad Xochicalco reconoce la participación del licenciado Carlos Beltrán Obregón, docente de la Facultad de Derecho que recibió el nombramiento de presidente de la Academia de Derecho Notarial y Registral, dentro del Colegio de Abogados de Mexicali.

Actualmente el docente Carlos Beltrán imparte la materia de Notarial y Registral en el séptimo cuatrimestre de la Licenciatura en Derecho en campus Mexicali, por lo que esta distinción eleva no sólo el nivel en los contenidos de la asignatura, sino también otorga mayor calidad al cuerpo de catedráticos de la Universidad.

Para Universidad Xochicalco es motivo de gran beneplácito el nombramiento recibido por el licenciado Beltrán Obregón, como una muestra de responsabilidad con su carrera profesional por continuar mejorando en su desempeño, así como en la adquisición de nuevas experiencias que contribuyan a optimizar la formación de sus estudiantes.

La Facultad de Derecho reitera y demuestra así su compromiso por contar con docentes destacados en su área de desenFotografías: De archivo, Universidad Xochicalco.

volvimiento, con el fin de que el alumnado reciba siempre clases de calidad y excelencia durante todo su proceso formativo.

Para mayor información acerca de la Licenciatura en Derecho de Universidad Xochicalco, los interesados pueden comunicarse al teléfono (686) 567-7777.

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LHDC | BREVES

Premio ‘Excelencia Académica 2021’ a egresada de Medicina de Universidad Xochicalco Ensenada, B.C.- El Centro de Estudios Universitarios Xochicalco (CEUX) se enorgullece de Priscila Ceballos De Ávila, médico egresada de la Facultad de Medicina de Universidad Xochicalco campus Ensenada, quien fue reconocida por el Instituto Científico Pfizer y por la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM) con el premio a la ‘Excelencia Académica 2021’, gracias a su desempeño dentro y fuera de las aulas.

Estudiantes de más de 100 universidades alrededor del país participaron en esta entrega en la que únicamente fueron reconocidos los mejores, entre ellos Priscila De Ávila, orgullosa miembro de nuestra casa de estudios, y caracterizada por su gran sentido humanista y ética profesional.

El pasado mes de julio Priscila Ceballos obtuvo el primer lugar en la entrega de plazas para distintos puntos de la región, logro con el cual ahora podrá desarrollarse para en el futuro próximo posicionarse como una de las mejores médicos en el ámbito nacional e internacional.

Actualmente Ceballos De Ávila se encuentra realizando su servicio social en la Unidad de Medicina Familiar (UMF) 54 | Lhdc

número 32 en el puerto de Ensenada, clínica que ha contribuido a que perfeccione sus conocimientos y técnicas de atención médica.

La Licenciatura en Medicina de Universidad Xochicalco cuenta con un innovador modelo educativo modular integral, catalogado como el número 1 en el Noroeste del país, con un plan de estudios basado en la aplicación de conocimientos médicos en clínicas y hospitales, a través del trato directo con pacientes y problemas de salud reales.

Esto se complementa con el Programa Comunitario, que desde el primer semestre permite alcanzar aprendizajes significativos gracias a la intervención en diferentes poblaciones.

Además, los alumnos tienen la posibilidad de realizar el examen para una especialidad en Estados Unidos, y de aplicar para una residencia médica en el extranjero.

Para más información acerca de la Licenciatura de Medicina de Universidad Xochicalco, los interesados pueden comunicarse al teléfono (646) 174-3980 extensión 282, o bien enviar un mensaje al número de WhatsApp (646) 117-1766.

Presenta Universidad Xochicalco la nueva Maestría en Comercio Ensenada, B.C.- Con la finalidad de solventar la amplia demanda que existe en este sector de la franja fronteriza del Noroeste del país por especializaciones en la disciplina, Universidad Xochicalco incorporó a su catálogo de programas de posgrado la Maestría en Comercio, cuya primera generación iniciará clases en enero de 2022.

La directora de Posgrados UX campus Ensenada, Ruth Alvarado Grimaldo, indicó que con esta maestría son 21 programas de posgrado ofertados por la casa de estudios, buscando siempre contribuir al crecimiento académico de los profesionistas de la región.

Alvarado Grimaldo agregó que la Maestría en Comercio está dirigida no sólo a egresados de licenciaturas en Comercio, sino también de carreras afines, como Derecho, Administración, entre otras.

En tanto, la directora de la Facultad de Comercio Internacional y Aduanas, Maribel Quezada González, refirió que este posgrado se diseñó a causa del repunte del comercio en el contexto internacional actual, requiriendo una mayor especialización por parte de quienes ya ejercen en el área.

“La Maestría en Comercio es un programa de un año ocho meses, es decir, consta de cinco cuatrimestres, en los que se cursarán 12 materias profesionalizantes y cuatro de proyecto de aplicación, en seguimiento con un asesor. La forma de titu-

lación es a través de un proyecto de aplicación que se desarrolla durante cada cuatrimestre, el cual los estudiantes implementarán en sus centros de trabajo como herramienta que les permitirá convertirse en los agentes de cambio que se busca formar”, explicó.

Para más información acerca de la Maestría en Comercio de Universidad Xochicalco, los interesados se pueden comunicar al teléfono (646) 174-3980 extensión 202.

Universidad Xochicalco amplía cobertura académica con inauguración de aulas interhospitalarias

Mexicali, B.C.- Universidad Xochicalco, institución líder en educación de vanguardia con más de 47 años de prestigio y excelencia en el Noroeste de México, continúa ampliando y modernizando sus instalaciones, ahora con las nuevas aulas interhospitalarias, ubicadas en esquina de la avenida De la Libertad y calle De la República, estratégicamente cercanas a los hospitales con los cuales la casa de estudios mantiene convenios, y donde el alumnado efectúa sus prácticas hospitalarias y rotaciones clínicas.

En el evento de inauguración, el rector de Universidad Xochicalco, Jorge Mario Piñuelas Osuna, indicó que el objetivo de esta edificación es reducir el tiempo de traslado tanto de los médicos docentes como de los estudiantes entre campus y hospital, facilitando su desenvolvimiento en sus clases y prácticas, y otorgando así un mejor servicio y aprendizaje a la Facultad de Medicina.

Por su parte, el director de ISSSTECALI, Dagoberto Valdez Juárez, en representación de la gobernadora Marina del Fotografías: De archivo, Universidad Xochicalco.

Pilar Ávila Olmeda, expresó su deseo de que en estas nuevas instalaciones se formen muchos infectólogos, neumólogos y anestesiólogos, que tanto se requieren tras la pandemia.

Universidad Xochicalco consolida más acciones a favor de la educación y el desarrollo académico profesional de la comunidad estudiantil, buscando siempre el bienestar de sus alumnos con la creación de nuevos y modernos espacios para su desenvolvimiento y formación.

Cabe destacar que la Facultad de Medicina está acreditada por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM) y la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM).

Para mayor información acerca de la Licenciatura en Medicina, los interesados pueden comunicarse al teléfono (686) 567-7777 extensión 128, o visitar la página web http://www. xochicalco.edu.mx/licenciaturas/licenciatura-en-medicina.

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LHDC | ESCUELA DEL BIMESTRE

Conaed entrega placas de acreditación y re acreditación a las facultades de Derecho y Criminalística de Universidad Xochicalco Tijuana, B.C.- Universidad Xochicalco, institución líder en educación de vanguardia con más de 47 años de prestigio y excelencia en el Noroeste de México, llevó a cabo la develación de placas de acreditación y re acreditación de las facultades de Derecho y Criminalística, distinción otorgada por parte del Consejo para la Acreditación de la Enseñanza del Derecho A.C. (Conaed).

Ambos programas académicos recibieron por primera vez la acreditación a nivel internacional, con lo cual ahora los estudiantes de ambas licenciaturas tienen la certeza de que al egresar su título profesional los avalará para ejercer su labor alrededor del mundo.

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Con la acreditación internacional, Universidad Xochicalco se sitúa como una las casas de estudios más importantes en México y en el extranjero, con lo cual se garantiza al alumnado y a sus egresados la apertura de múltiples puertas y mejores oportunidades laborales, así como acceso a capacitación, especialización, y estudios de posgrado en otras naciones.

A su vez, el logro de ambas acreditaciones demuestra el trabajo y el esfuerzo que todo el personal de la institución realiza para continuar elevando la calidad en sus procesos y planes de estudio, lo cual la sitúa como como la mejor opción de formación en México.

En la ceremonia se contó con la presencia del rector del Sistema Xochicalco, Jorge Piñuelas Osuna; el director General del Conaed, los vicerrectores de los campus Tijuana y Mexicali, Perla Galván Del Castillo y Basilio Martínez Villa, respectivamente; así como los directores de las respectivas facultades de ambos campus.

Para mayor información acerca de licenciaturas en Derecho y Criminalística de Universidad Xochicalco, los interesados pueden comunicarse al teléfono (686) 567-7777.

Fotografía: De archivo, Universidad Xochicalco.

Egresado CON HUELLA Por Luis Valdez*

Lic. Karla Guadalupe Alcántar Barraza

Egresada de la IV Generación de la Licenciatura en Nutrición.

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a licenciada Karla Alcántar es una de nuestras orgullosas integrantes de la familia de egresados que dejan huella. Pertenece a la IV Generación de la Licenciatura en Nutrición, y en la actualidad es propietaria de la marca de tortillas saludables ‘Alma tierra’, la cual se distribuye en Ensenada en tiendas nutricionales y carnicerías. Aunado a esto, forma parte del equipo de nutriólogos del Centro Especializado en Nutrición, donde se dedica a la consulta privada.

En entrevista para La huella del coyote nos platicó que decidió estudiar Nutrición en Universidad Xochicalco por el prestigio que respalda a la casa de estudios, además del innovador y completo plan educativo que ofrece.

“Estudiar en Universidad Xochicalco fue toda una experiencia, pero lo que más me gustó fue que desde el primer semestre tuvimos práctica clínica, algo que da un enfoque muy completo a la carrera, además de la oportunidad de conocer las diferentes áreas en que puede ejercer un licenciado en Nutrición; un campo sumamente amplio y para el cual se nos capacitó integralmente”, explicó.

La licenciada Alcántar considera que sus mayores logros como profesionista han sido la oportunidad de laborar en lo que más disfruta, mucho tiempo antes de lo que alguna vez imaginó: la consulta privada y la creación de su propia línea de alimentos funcionales.

“Lo que más me gusta de la nutrición es precisamente descubrir lo versátil que es esta disciplina, por lo que puedo decir que hay tres áreas que prefiero: clínica, de creación de productos saludables, y de comunicación”, refirió.

Karla Alcántar se describe a sí misma como alguien espontánea, persistente, y responsable. Sus metas a corto plazo son expandir la línea de ‘Alma tierra’ a diferentes partes del país; a mediano, crear nuevos productos nutricionales; y a largo plazo, Fotografía: De archivo, Universidad Xochicalco.

cursar una maestría o especialidad, así como crecer en el área de la consulta privada.

“Creo que es demasiado pronto para tener un panorama claro de cómo me veo en 10 años, pero espero sea ejerciendo mi carrera y logrando más de una de las metas que mencioné anteriormente”, detalló.

“En mis ratos libres me gusta hacer ejercicio y pasar tiempo con mi familia y amigos. Creo que es sumamente importante equilibrar nuestras vidas con tiempos adecuados y dedicados al trabajo, y otros espacios dedicados a nuestro crecimiento personal”.

Además de ser licenciada en Nutrición, Karla Alcántar cuenta con un Diplomado en Intervención en el Espectro Autista, así como una certificación en Zumba Fitness; y en los próximos meses espera tener la posibilidad de tomar algún diplomado o especialidad en el área de la nutrición.

“Mi mensaje para los estudiantes de la Facultad de Nutrición es que sean persistentes y determinados, ya que estas dos cualidades pueden ayudarlos a mantenerse enfocados y motivados cuando sientan que la carrera se pone difícil. Aspiren a realizar cosas grandes, porque los mejores logros de la vida nunca están en la zona de confort”, puntualizó.

“Y para mi alma máter no tengo más que palabras de agradecimiento por el apoyo que se me brindó en mi etapa como estudiante, porque gracias a ello he podido tener experiencias increíbles en mi área de desempeño, que es la nutrición”, concluyó.

*Editor y creador de contenidos en Universidad Xochicalco.

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