Læringsmaraton I denne aktivitet er alle i gang med både hjerne og hjerte og det hele bygges op som afviklingen af et maratonløb, men med læring og viden som resultat af anstrengelserne. Type: A ktivitet Varighed: 1 dag (34 moduler) Trin: 4.9. klasse Primært fag/tema: K an bruges til alle fag eller temaer Forberedelse: M edium Formål med forløbet At evaluere og skabe læring omkring et emne I selv har valgt. At eleverne er aktive og samarbejder, måske på tværs af fag eller trin. Beskrivelse: I løbet af en enkelt skoledag skal eleverne sammenlagt tilbagelægge et maraton i løb, gang, hop, hink, dans eller en hel anden bevægelsesform. Alle bevæger sig en lille del af den samlede distance på 42,195 kilometer. Samtidig løses forskellige opgaver til det fag/emne I har valgt. Løbet kan bruges som repetition eller bare som sjov og lærerig aktivitet. Hele løbet afvikles fra et start, mål og læringsområde, som er markeret med minestrimmel el. lign. ligesom til et rigtigt løb. Det kan være ind eller ude. Dagen startes med en velkomsttale og opvarmning. Her skal både hjerne og krop varmes op. Derfor lavers disse tre brain break øvelser. Udfordringen Bevægelsesdetektiven Radiobiler Herefter forklares løbet og alle får styr på ruten. (Beregn: 42,195 km / antal elever eller antal hold = distance på ruten)
Ude på ruten er et checkpoint placeret, som alle hold skal ud til. Her stopper holdet, tager et billede af det hold, der venter og sender billedet hjem til start, mål og læringsområdet, hvor det vises på smartboardet (her kommer løbende billeder ind af holdene, som en form for livestreaming). Det hold der ventede i checkpoint løber hjem og sender et nyt hold afsted, og går igang med den første opgave jf. skemaet (se længere nede) og så fremdeles. Undervejs, mens man løser opgaver, sendes man ud at løbe. Dette styres af en voksen (som også kan være tidtager, hvis I vil tage tid på jeres maraton). En anden voksen sætter opgaver igang og er praktisk "gris" samt får streaming af billeder fra checkpoint til at spille på smartboard. De opgaver der løses kan være faglige opgaver, der skal løses i start, mål og læringsområde. Det kan fx. være 5 opgaver af ca. 30 min. varighed. Opgaverne må gerne have et bevægelsesaspekt i sig og et kreativt aspekt. Fx. "Skriv et Sundhedsdigt" eller "Lav en lille dans, hvor pulsen kommer op" Opgaverne må meget gerne have et resultat i form af fx et digt eller en planche, reklame, rap, dans. Det skal nemlig altsammen hænges op på en "resultattavle" eller vises frem. Resultattavlen er en form for frise, der pryder start mål. og læringsområdet. Denne frise brugs til "præmieceremonien". Alle grupper sætter deres produkter op på jeres "resultattavle" og i præmieceremonien sættes alle opgavernes resultater i spil. Eleverne kan på skift fremlægge det, de har lavet, de kan vise eller få alle de andre elever med til fx en dans. Så alle vinder noget i dette løb, nemlig præmien der en fælles gennemgang / præsentation af de produkter, der er lavet i løbet af maratonen. Overvejelser i planlægningen af læringsmaraton: Klarlæg hvilke lærere og pædagoger der står for læringsmaratonen. Beslut hvilket fagligt stof, der skal løbes med. (fx. Sundhedsundervisning, idrætsundervisning, naturfag, sprogfag gerne flere fag i kombination) Sæt rammen omkring "maratonløbet" op. ● Find ud af hvor mange elever der skal være med (eksemplet her er to klasser med 22 elever i hver klasse).
● Beslut om de løber klassevis eller sammen (her løber de sammen). ● Udregn distance (her 42,195 m / 44 elever = 958 m pr. elev). ● Lav en rute der går rundt på skolens område eller lige i nærområdet. ● Marker et checkpoint (med fotodokumentation) på ruten som alle skal forbi (for undgå snyd). ● Beslut hvor på ruten der skal være start, mål og læringsområde (et sted på skolen). ● Beslut hvor I skal holde præmeiceremoni. ● Lav et afviklingsskema, så alle ved, hvornår de skal løbe, og hvornår de skal løse opgaver. Se eksemplet her: Navn på grp.
Løbe ca. 450 m
Checkpoint foto (sendes hjem i klassen på smartboard )
Løbe ca. 508 m
Mål hvile (5 min)
Opg. 1 Opg. 2 Opg. 3 Opg. 4 Opg. 5 (ca. 30 (ca. 30 (ca. 30 (ca. 30 (ca. 30 min) min) min.) min.) min.)
Mette/Peter
x
Poul/Søren
x
Nicky/Anne
x
Nanna/Sofie
x
Niel/Jacob
x
Sussi/Tina
x
Bastian/Bo
x
Smilla/Rikke
x
Laurits/Ib
x
Thilde/Sofus
x
Magnus/Lise
x
Klargør en resultattavle, fx en papirsdug i hele lokalets længde, der dekoreres og har plads til alle plancer, digte, tegninger osv.