Transportevent for udskolingen Undersøg klassens/fasens/skolens transporttendenser. Sæt fokus på, hvor mange børn, ansatte mv. der hhv. køres til skole, går og cykler eller på anden vis transporterer sig aktivt. Type : Aktivitet (værksted) Varighed : 12 dage. Trin : 7.9. kl. Primære fag/tema : Matematik, Biologi, Samfundsfag, Færdselslære samt Sundheds og Seksualundervisning og Familiekundskab. Forberedelse : * * Formål : At undersøge de faktiske transportforhold på skolen og derved skabe indsigt og mulighed for at ændre transportvanerne i en mere aktiv retning. Undersøgelsen kan medvirke til, at eleverne kan tage et begrundet tilvalg om aktiv transport, og samtidig kan det medvirke til, at skolen konkret kan ændre på de strukturelle rammer/gøre konkrete tiltag, således at forældrene i højere grad opfordres til at lade deres børn gå eller cykle til skole. Beskrivelse : Før: Indledningsvis introduktion til og snak omkring formålet med forløbet, fordele og ulemper ved henholdsvis aktiv og inaktiv transport relateret til henholdsvis egen krop, miljø og samfund. Vedrørende transporttendenser som inspirationsmateriale til underviseren, se her . Eleverne kan evt. selv sættes til at undersøge og kortlægge de faktiske transporttendenser i Danmark. Dernæst en almen diskussion omkring, hvorledes transportdata kan opsættes og præsenteres mere komplekst og illustrativt via f.eks. grafer, diagrammer mv.
Under: Eleverne inddeles i hold. Et hold tager sig af trafikoptælling og interview af skolens personale, et hold arbejder med at undersøge og forberede en præsentation og et produkt vedrørende transportvaner i Danmark koblet til sundhed, miljø og samfund, og et hold arbejder med at indsamle skolens samlede transportdata (for alle klasser samt personale) i et alment tilgængeligt dokument (Googlesheet) samt at fremvise dette i et endeligt produkt. Efter: Klassen/fasen kan vælge efterfølgende at klargøre en fernisering af de producerede materialer. Eleverne kan fx kreativt opsætte materialet på plancher, i power points, Googlesheets mv. eller de kan præsentere det via videoer og andet billedmateriale, der illustrerer budskabet om aktiv transport på vores skole og i Danmark. Materialer: Computere, projektor, kamera/tlf., karton, sakse, papir, tape, lim, tegnestifter, flipovers, udskrifter af billeder fra nettet. Perspektivering : 1. Et hold arbejder med videoproduktion og billedliggørelse af skolens daglige trafiksituation (forældreinterviews, hektisk parkeringsplads etc.) 2. I løbet af ugen foregår der en klassekonkurrence på hele skolen: "Alle børn går eller cykler til skole". Hvilken klasse er mest aktiv??? Konkurrencen opgøres, og vinderne kåres til Skolernes Motionsdag. Udskolingen kan stå for igangsættelse og gennemførelse. 3. For at sætte fokus på aktiv transport kan en indledning til Skolernes Motionsdag være et krav om, at alle transporterer sig aktivt til skole (evt. bilfri parkeringsplads den dag). Alle børn, al personale samt interesserede forældre går eller cykler til skole den dag. Herefter iværksættes selve motionsdagens aktivitet(er), og dagen afsluttes med en fælles lang flot march/Gåbus: "Vi går i fælleskab mod en sundere og mere aktiv fremtid". Alt efter hvor nuanceret og bredt denne aktivitet gribes an, kan den sagtens bære at strække sig over to dage, hvorved den går under kategorien værksted.