La necesidad de la deliberación en la esfera política

Saberes previos

¿Conoces espacios de diálogo entre las autoridades y el pueblo?

Desequilibrio cognitivo

¿Puede la participación del pueblo en espacios de deliberación fortalecer la gestión de sus gobernantes?

 El debate de las ideas permite un ejercicio de análisis de los hechos, que puede orientar la toma de decisiones adecuadas.

TIC

Observa el siguiente debate entre dos aspirantes a la Presidencia del Ecuador, para el periodo 1984-1988. www.mayaediciones.com/ 2ciu/p96 Analicen y debatan en clase respecto a la deliberación desarrollada. ¿Es conflictiva o aportativa? ¿Genera información o confusión en la audiencia? ¿Hay una dialéctica de ideas o son ataques entre oponentes?

Tomada de: Archivo editorial

 La negociación es totalmente contraria a la imposición, considera posiciones diferentes y procura acuerdos satisfactorios. CS.EC.2.14 Evaluar la necesidad de la deliberación como esfera política, considerando su aplicabilidad y las dificultades que conlleva la realización del ideal deliberativo.

La necesidad de la deliberación en la esfera política

Tomada de: Archivo editorial

A la democracia deliberativa se la piensa como una forma alternativa y de complementación de la democracia representativa, basada en el reconocimiento de los intereses individuales. Pero esta nueva forma de democracia trasciende la individualidad para ir a la esfera de lo colectivo, del interés y bien común, lo que implica la generación de procesos de conocimiento de la realidad, promoción del diálogo, la argumentación, el debate y toma de decisiones a través de la participación colectiva de los pueblos (Sancho, 2003).

El fin de la democracia deliberativa es que el bien común se realice a través de mejores decisiones colectivas que vayan en beneficio de toda la población, no solo de las mayorías, como sucede en la democracia representativa, sino de todos, incluidas las minorías.

La democracia deliberativa surge dentro de la crítica al sistema de preferencias y negociaciones privadas que se han hecho en los regímenes políticos en beneficio de unos pocos y en detrimento de las mayorías. Esta democracia se basa en el reconocimiento de la pluralidad y la diversidad social, expresada en intereses, sistemas de valores y creencias diferentes. Por tanto, su objetivo es promover que las decisiones colectivas sean observadas, y considera que los principios de igualdad y libertad ciudadanas no deben predominar para un solo grupo, sino que se tomen decisiones que convengan a todos (Sancho, 2003).

En la política, el debate es la herramienta que permite hacer realidad este propósito a través de la recepción de la diversidad de posiciones que sobre un tema puedan existir, para luego analizarlas e ir ubicando posiciones mayoritarias o minoritarias; con base en esto se puede tomar decisiones. Otra herramienta es la negociación, especialmente cuando existen intereses en conflicto.

Realización del ideal deliberativo

El ideal de la democracia deliberativa le apuesta a encontrar las mejores soluciones o propuestas políticas que beneficien a todos, lo que no siempre es fácil. Esta es la parte más difícil del acto deliberativo: motivar a la cooperación a través de la reflexión de argumentos para la generación de una voluntad colectiva de aceptación de beneficios para todos, garantizando así su participación. Es la legitimidad del acto deliberativo (Manin, 1987. Cit. por Sancho, 2003).

Las dificultades que pueden surgir en los actos deliberativos es que las posiciones antagónicas se confronten y se radicalicen posiciones. El arte de la deliberación radica en la presentación de argumentos razonables que puedan ser aceptados y que conduzcan a la elección de una propuesta, que sea la que mejores argumentos presentó, sin haber descartado en ningún momento los criterios de las minorías. Habermas y Cohen, teóricos de la democracia deliberativa, plantean la necesidad de al final hacer algún tipo de votación entre las propuestas para poner fin al acto deliberativo.

Aportes de la democracia deliberativa Valores humanos

“Formación científica, corrección ética, respeto a los otros, coherencia, capacidad de vivir y de aprender con lo diferente, no permitir que nuestro malestar personal o nuestra antipatía con relación al otro nos hagan acusarlo de lo que no hizo, son obligaciones a cuyo cumplimiento debemos dedicarnos humilde pero perseverantemente”.

Paulo Freire

Genera mayor información sobre un tema, analizando causas, consecuencias, y mejora la calidad de las decisiones. Promueve el bien común como el interés superior por seguir, superando el individualismo, fuente de grandes inequidades. Desarrolla las capacidades intelectuales, genera actitudes de escucha empática, tolerancia a lo diferente.

Otra de las limitaciones de la deliberación es que no siempre se puede garantizar imparcialidad en las decisiones, aunque al menos se aleja de la parcialidad que genera una negociación.

La democracia deliberativa es un acercamiento a una forma de autogobierno, que requiere que los participantes se asuman como actores e iguales; que comunican sus ideas e intereses en ejercicio de su libertad, lo que es difícil lograr porque implica superar el silencio cómodo, la pasividad, la crítica destructiva; demanda ciudadanos que asuman el respeto como principio regulador del acto deliberativo y que acepten que los intereses colectivos están sobre los suyos (Cohen, 1997).

Fuente: Maya ediciones, 2016.

 La deliberación convoca a superar el individualismo por el colectivo.

Tomada de: Archivo editorial

1

2

Evaluación formativa

Evaluar la necesidad de la deliberación como esfera política, considerando su aplicabilidad y las dificultades que conlleva la realización del ideal deliberativo. Explica con tus palabras: ¿por qué la democracia deliberativa es una alternativa a la democracia liberal representativa?

Identifica por qué surge la democracia deliberativa.

3 Elige la respuesta correcta.

La democracia deliberativa se basa en:

a. La predominancia de la mayoría b. El reconocimiento de la pluralidad y la diversidad c. El discurso que más convenza a la mayoría d. La consideración de una sola tesis

Cuando hay posiciones antagónicas, la democracia deliberativa propone: a. Anular al contrario. b. Minimizar las propuestas contrarias. c. Generar argumentos razonables que promuevan el consenso. d. Poner en primer lugar las posiciones minoritarias. El debate, como una herramienta de la deliberación, promueve: a. Que todas las partes interesadas en un tema expongan sus tesis. b. Que solo se exponga una tesis. c. Que se tomen decisiones de inmediato. d. Que se analicen las posiciones de todas las partes intervinientes.

Los beneficios de la democracia deliberativa son:

a. Genera información sobre un tema. b. Promueve el bien común por sobre las individualidades. c. Desarrolla capacidades intelectuales de la población. d. Todas las anteriores

4

Identifica los riesgos y limitaciones de la democracia deliberativa. Trabaja en tu cuaderno.

5

Actividad investigativa Indaga en qué país, empresa, grupo social o institución se practica la deliberación como política. Establece conclusiones sobre si ese ejemplo llega a la realización del ideal deliberativo. Estrategia de investigación

Si investigas un tema sobre el que no conoces, empieza tu búsqueda con términos amplios. Luego utiliza la información obtenida y aplícala a los demás temas.

6

Trabajo colaborativo Formen grupos de trabajo e identifiquen un tema que genere posiciones antagónicas entre los estudiantes. Por ejemplo: ¿es la legalización de la droga la solución para los problemas del narcotráfico? Pueden ustedes elegir otro tema que sea de su interés. Diversidad funcional en el aula

Si tienen un compañero con discapacidad visual, y deben explicarle un procedimiento, las explicaciones deben ser de tipo descriptivo, concreto, preciso Promuevan un debate en donde haya diversas posicio- y claro. nes: unas a favor, otras en contra; unas provenientes de los políticos, los militares, los jueces, los consumidores, los hombres o mujeres adultos; otras provenientes de las minorías que ustedes consideren: personas con discapacidad, niños, adolescentes, personas privadas de libertad, pueblos indígenas, defensores de derechos humanos, ecologistas, artistas, etc. Divídanse el trabajo y que cada grupo elija una posición que querría representar. Desarrollen sus argumentos, procurando que estos sean muy convincentes, ya sea a favor o en contra. Nombren a alguien que dirija el debate, que vaya dando la palabra a todos los sectores que intervienen y que ayude a ubicar qué tesis de las vertidas tiene mayor peso; que ayude a que todos reflexionen en los pro y los contra de cada posición; que favorezca la producción de acuerdos y consensos que garanticen el bien común. Al final, entre todos evalúen los siguientes aspectos:

¿Hubo participación de todos los sectores identificados como partes involucradas en el tema seleccionado? ¿Se presentaron argumentos contundentes? ¿Se aplicó una democracia deliberativa? ¿Se respetaron las posiciones contrarias? ¿Se pudo llegar a un acuerdo? ¿Primaron valores como el respeto y la tolerancia?

Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No