相聚星期三读书沙龙书友：王永澄 fgwwyc@qq.com 2012年9月19日
衷心感谢
市委党校 各位领导
王永澄《读书漫谈》@市委党校
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王永澄《读书漫谈》@市委党校 2012年8月
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自我介绍 相聚星期三读书沙龙书友
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为什么要读书
1
2 读书前
王永澄《读书漫谈》@市委党校
读书时
3
更多思考
4
5
读书后
4
一、为什么要读书 古人云：
人不可一日不食肉，不可一日不读书。
【清】萧伦《读书有所见作》
士大夫三日不读书，则义理不交于胸中， 便觉言语无味，面目可憎。
不读书会怎样？
一日不读书，无人看得出； 一周不读书，开始会爆粗； 一月不看书，智商输给猪。 ——摘自网络
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一、为什么要读书 成长的关键——
坚持学习，不断提高心智能力 阅读是学习的最佳手段
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为什么要读书
1
2 读书前
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读书时
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1.从哪里弄到书 2.选书六看
更多思考
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5
读书后
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二.1 从哪里弄到书
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二.1 从哪里弄到书：蹭书
实体书店
特色书吧
• 小城市书店品味较差，用户体验差
• 需要付费
• 威海新华书店、京广书店
• SPA咖啡、影·咖啡、京广书店咖啡厅
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9
二.1 从哪里弄到书：借书
借给
从他处借
朋友
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他人
图书
同城
借阅
如何
馆
活动
网站
抗拒
10
二.1 从哪里弄到书：下载书
• 谷歌搜索技巧
• 专业性
• 新浪爱问
• 添加文件类型
• 分享性
• Emule
搜索
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下载网站
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二.1 从哪里弄到书：下载书
如何阅读一本书 pdf
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二.1 从哪里弄到书：买书 书店
从哪里买 上网买
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批发市场
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二.1 从哪里弄到书：买书
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二.1 从哪里弄到书：豆瓣
评价
优惠券
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备忘
集中购
读书人最高效的助手！
买
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二.1 从哪里弄到书：豆瓣
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二.1 从哪里弄到书：淘宝
卖光 台湾、香港 偏门、老书 巨大折
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二.2 选书六看
作者
出版社
印数印次和版
参考书目、文
序、前言、后
装帧
•例：南怀瑾、李笑
•著名出版社
数
献
记
•装帧重要么？
•文化公司
•印次>5000
•如果没有
•序的作者怕丢脸
•版次最重要
•主题阅读
•前言看文章
来 •也有例外
•后记看人
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1.阅读的类型 2.读书中的问题
为什么要读书
读书时
3.阅读能力的四个层次 更多思考 4.重要的分析阅读 5.阅读能力的最高级
1
2 读书前
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3
4 5 6.在书上做笔记的方法 读书后
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三.1 阅读的类型：你看哪种书？ 全国出版图书
369,523种 用纸量
717.01万吨 王永澄《读书漫谈》@市委党校
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三.1 阅读的类型：通常分类 阅读的类型
典型案例
对作者要求
阅读后作用
娱乐消遣
网络小说，小报
可比读者低
愉快的体验，不怎么费脑筋
获取资讯
杂志，畅销书
略高过读者
增加知识，不能促进理解力
增进理解
《物种起源》
要远超读者
依据一定方法，促进理解力
你是哪种类型的阅读者？ 王永澄《读书漫谈》@市委党校
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三.1 阅读的类型：读书和饮食
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三.1 阅读的类型：四种阅读类型
主食
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美食
蔬果
甜食
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三.1 阅读的类型：主食阅读
主食阅读：生存需求的阅读 •直接解决现实问题 职业、工作、生活、心理、生理 ……
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三.1 阅读的类型：美食阅读
美食阅读：思想需求的阅读
•不解决现实问题
•提供看似间接、但却根本的角度 •思考问题的本质 •体会生命深处的共鸣
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三.1 阅读的类型：蔬果阅读
蔬果阅读：工具需求的阅读 •解决阅读中不懂之处的工具 •字义、语义、典故、出处
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三.1 阅读的类型：甜食阅读
蔬果阅读：休闲需求的阅读
•仅仅为了娱乐、消遣 •是一种休闲活动
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三.1 阅读的类型：阅读如同饮食 可怕的饮食体验： 生吞活剥、味如嚼蜡、填鸭、硬塞、大补丸、消化不良
贵在均衡 王永澄《读书漫谈》@市委党校
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三.2 读书中的问题：如何兼顾 广度
速度
• 类型宽还是窄
• 速读能读的懂么
• 内容多还是少
• 会不会遗漏细节
深度 • 只是简单浏览 • 还是精读细读
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三.2 读书中的问题
你
读得久？
读书多年，很多人也许能读简单一点的小说。如果阅读结构严谨 的细致作品，或者需要运用严密思考的章节，也会很轻松吗？
读得快？
一本书应该用什么样的速度阅读，读得太快或太慢，都有可能一 无所获。你知道阅读哪些书该快？哪些书该慢吗？
读得多？
任何人只要想阅读都能找到一份读物来消遣，但阅读后你是否能 增进对世界的了解？
读得懂？
阅读就是学习，思考是主动阅读的一部分，如果一本书有一个问 题，阅读后能回答这个问题吗？
读且评？
知道作者的观点吗？作者材料可信吗？确定作者逻辑清晰吗？ 很多人根本不理解作者在说些什么，而且就算同意，能用自己的 话说出道理吗？
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三.2 读书中的问题：阅读方法的类型 收获少
收获多
阅读类型： 消遣娱乐型
阅读类型： 获取利益型
阅读方式：
阅读方式：
阅读方法： 不知道方法
阅读方法： 阅读四层次
阅读行动： 纸上谈兵
阅读行动： 知行合一
被动阅读型
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主动阅读型
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三.2 读书中的问题：什么是主动阅读
整体来说，这本书到底在谈些什么？ 作者具体说了什么，怎么说的？ 这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？ 这本书跟自己有什么关系？
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三.3 阅读能力的四个层次 主题阅读：最主动最花费力气的阅读法 本主题这些书观点不同在？ 4
分析阅读：无限时间最好的完整阅读法 你自己是如何理解这本书？ 3 检视阅读：有限时间最好的完整阅读法 你能理解这本书在谈什么？ 2 基础阅读：摆脱文盲状态基础阅读能力 你能理解这个句子说什么？ 1
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三.3 阅读的四个层次：知识来源
如何阅读一本书 How to Read a Book 作者
− 莫提默·J·艾德勒（美） − 查尔斯·范多伦（美） 翻译 − 郝明义 朱义（台湾）
出版 − 商务印书馆2004版
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三.3 阅读能力的四个层次：基础阅读
看图识字
• 3岁左右
• 保持注意力
• 六岁前
阅读理解
• 九岁前
• 可跳过生字
• 认识500字
• 十二岁 • 能阅读课本
阅读准备
扩大视野
掌握基础阅
普通人小学
基础阅读阶
基础阅读是
到更高层次
读就不是文
完成基础阅
段往往有老
其它阅读层
也会遇到基
盲状态
读训练
师指导
次基础
础问题
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三.3 阅读能力的四个层次：检视阅读 有限时间
不掌握基础
内了解书
阅读无法进
的方法
行检视阅读
掌握检视阅读
检视阅读包
才开始真正
括系统略读
阅读
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和粗读
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三.3 阅读能力的四个层次：系统略读 了解书籍主题
看书名、副标题、序和前言、其他
了解整体架构
研究目录页，了解基本架构
了解关键词目
如果书中有索引，翻阅相关页码
了解作者介绍
了解作者，看穿宣传伎俩
了解重点章节 了解逻辑线索
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快速翻阅和主题有关的重点章节 念几段或连续的几页，留意后记
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三.3 阅读能力的四个层次：粗读 头一次面对一本难读懂的书，
请先粗读！
从头到尾先读一遍，碰到不懂的 地方不要停下来查询或思索。
粗读就像拍照
目的
是否值得分析阅读？ 属于哪一类可备查？
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三.4 重要的分析阅读：如何精读
只有掌握分 那就得掌握 确定是一本 不是每本书 都值得精读 王永澄《读书漫谈》@市委党校
值得精读的
分析阅读的 方法
析阅读才是 真正的会读 书的人
书 39
三.4 重要的分析阅读：3阶段11规则 第一 阶段
第二 阶段
第三 阶段
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了解范围：这本书谈什么的？
1、你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好 2、使用一个句子，或一小段文字来叙述整本书的内容 3、将书中的重点章节列举出来，说明本书整体的架构 4、找出作者要问的问题。确定问题的组成主次或先后
理解内容：作者是如何写出来的？ 5、找出重要单字。透过它们与作者达成共识 6、将最重要的句子圈出来，找出其中的主旨 7、从最重要句子关联中设法架构本书的逻辑 8、找出作者的解答，哪些解决了哪些没解决
批判思考：是真实的，有意义吗？ 9、不了解内容就没有批评权 10、要理性地表达自己的意见 11、尊重知识与个人观点的不同
40
三.4 重要的分析阅读：给书做分类 分析阅读规则一：你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早越好， 最好在你开始阅读前就知道。（不同的书有不同读法）
虚构类
书
小说、戏剧、诗歌
实用性 论说类 理论性
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三.4 重要的分析阅读：找到一本书的骨架 分析阅读规则二：使用一个句子，或最多几句话（一小段文字）来叙述 整本书的内容，如下例《国富论》。
简述：本书在探讨国家财富 的资源。任何一个以劳力分工为 主的经济体制，都要考虑到薪资的给付，资本利润的回收， 积欠地主的租金等关系，这些就是物品价格的基本因素。本 书讨论到如何更多元化地有效利用资本，并从金钱的起源与 使用，谈到累积资本及使用资本。本书借着检验不同国家在 不同状态下的富裕发展，比较了不同的政经系统，讨论了自 由贸易的好处。
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三.4 重要的分析阅读：为一本书拟大纲 分析阅读规则三：将书中的重点章节列举出来，说明它们如何按照顺序 组成一个整体的架构。
作者制造骨架，却要想办法用血 肉隐藏骨架，让读者去发现它 大多数书读不出头绪，恰恰是因 为作者没有制造好骨架 读者做的大纲完全有可能比书原 来的大纲好
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三.4 重要的分析阅读：发现作者的意图 分析阅读规则四：找出作者要问的问题。如果问题复杂你应该能够分成 或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后问题。 理论性问题
实用性问题
•某件事存在吗？是什么样的事？
•有哪些结果可以选择？
•发生的原因是什么？
•应采取怎样手段才能获某种结果？
•这件事的目的是什么？
•要达到某个目的应采取哪些行动？
•造成的影响是什么？
•以什么顺序采取行动？
•特性及特征是什么？
•当前条件下，什么事情是对的？
•与其它类似或不同事件关联是？
•怎样做才会更好而不是更糟？
•这件事是如何进行的？
•在怎样情况下这样做比那样更好？
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三.4 重要的分析阅读：第一阶段的四规则 分析阅读第一阶段运用四规则解答：整本书谈的是什么的问题？
分类
梳理
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这本书的 种类或主 题是？
这本书用 怎样的结 构写？
概括
总结
这本书主 要内容是 什么？
作者关注 或想解决 问题？
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三.4 重要的分析阅读：判断作者的主旨 分析阅读规则五：找出重要单字。透过它们与作者达成共识。 第一要找出重要单字，第二要确认单字最精确的意义 《论语》：道、仁、礼、修、行、言、学、命、友、孝、政、教 《物种起源》：变种、种属、天择、生存、适应、杂种、适者、宇宙、进 化… … 《国富论》：劳工、资本、土地、薪资、利润、租金、商品、价格、交易、成 品、非成品、金钱…
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三.4 重要的分析阅读：判断作者的主旨 分析阅读规则六：将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨。
阅读的一部分本质 是被困惑。
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三.4 重要的分析阅读：判断作者的主旨 分析阅读规则七：从最重要句子关联中，设法架构出一本书的基本逻辑
首先
记住所有论述都包含了一些声明，其中有些是你为什么该接受作 者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。 如果你先看到理由，看看这些理由引导到哪些结论上。
其次
要区别两种论述，一种是以一个或多个特殊的事实用归纳法证明 某种共通的概念，另一种是以连串的通则用演绎法来证明更进一 步的共通概念。
最后
每个论述都要有开端，一种是作者和读者都认可的假设，一种是 无法否认的道理。找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实 的或有根据的，以及哪些是不需要证实的自明之理。
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三.4 重要的分析阅读：判断作者的主旨 分析阅读规则八：找出作者的解答
作者想要解决的 问题哪些解决了？
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无论新旧问题
为了解决问题
哪些他知道自
他是否提出新
己没解决？
问题？
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三.4 重要的分析阅读：第二阶段的四规则 分析阅读第二阶段运用四规则解答：作者是如何讨论清楚这个问题的？
定义
逻辑
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本书各种 名词术语 含义？
本书是怎 样推导出 结论的？
理解
答案
本书作者 想让你关 注的话？
作者自己 的观点是 什么？
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三.4 重要的分析阅读：公正地评价一本书 分析阅读规则九：在你说出“我同意”“我反对”或“我暂缓评论之前 你一定要能肯定地说：”我了解这本书内容了“ 分析阅读规则十：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见 不要无理地辩驳或争论 分析阅读规则十一：尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前， 都要找出理论依据
必须能评论，提出批评，才算真正完成阅读
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三.4 重要的分析阅读：公正评价书的技巧 1
2 3
不要带入主观情绪去讨论 好的辩论不会为假设争吵 要能站在对方立场想一想 批评作者四思路 • 你的知识不足
• 你的知识有错误 • 你的推理不合逻辑 • 你的分析不够完整
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三.4 重要的分析阅读：如此读书多麻烦！
激情
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三.5 阅读能力的最高级：主题阅读
主题书目 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
… … … … … … … …
… … … … … … … …
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… … … … … … …
优先全部 检视阅读
部分书籍 分析阅读
对比分析 主题阅读
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三.5 阅读能力的最高级：主题阅读 找到内容
引导作者
厘清问题
界定议题
分析讨论
在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主要的工作 不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。 由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走。 用自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通。 最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然后让那 些作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。 如果一个问题很清楚，我们也确定各个作者会用不同的方式来回答，不论赞同 还是反对，那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议题。
身为主题阅读的读者，我们的责任不只是要自己回答这些问题。我们可以找到 的问题答案，与其说是立足任何一组答案不如说是立足顺序清楚的讨论本身。
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三.6 在书上做笔记：好处
避免出现杀书头
记录瞬间灵感、想法
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三.6 在书上做笔记：建议
写下页码 简化观点 利用空白页索引观点
下划线 or 画圈 双划线 or 整段记号 编号论点
慎用强调符号
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分享安排
为什么要读书
读书时 1.阅读的类型
更多思考
2.如何拥有一本书
1
2
3如何书写读书笔记
4
5
4.如何分享一本书 读书前
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读书后
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四.1 是否读懂一本书
读完 ≠
读懂
≠ 做了笔记
阅读是一个对话过程，作者与读者的对话
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四.1 是否读懂一本书 •整体来说，这本书到底在谈些什么？ •作者具体说了什么，怎么说的？ •这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？
•这本书跟你有什么关系？
想法系统搞明白
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简明扼要讲出来
逻辑清楚写下来
60
四.1 是否读懂一本书：不怕读不懂
小疑则小悟 大疑则大悟 不疑则不悟 ——黄宗羲
千万不要
拿自己读不懂为理由，远离一本书！ 王永澄《读书漫谈》@市委党校
61
四.2 如何拥有一本书：摘录精华
有些东西不抄下来不行 （特别是专业类书籍） 抄下来，帮助你想得起 抄下来，帮助你找得到
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62
四.2 如何拥有一本书：撰写书评
写一篇书评， 既能强化所读的内容， 又能训练思维和表达。
豆瓣是个发书评的好去处。
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63
四.2 如何拥有一本书：学以致用
好的或有趣的知识，尽量 去实践。知识得到了应用，
才更强地刺激大脑， 进一步加深记忆和理解。
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64
四.2 如何拥有一本书：重新组织
根据书中的好观点， 结合自己博客近期的主题， 写出一篇文章, 把作者的观点变成自己的。 http://www.hiddenwangcc.com
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65
四.2 如何拥有一本书：看了就忘
伪书、坏书、平庸的书， 把它们从脑袋里清空。
否则， 你的脑袋装不下新东西。
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66
四.3 如何书写读书笔记：自我要求 逻辑 说理 简洁
系统
……
具体 准确
王永澄《读书漫谈》@市委党校
67
四.3 如何书写读书笔记：摘录 摘要式读书笔记 索引读书笔记 抄录原文读书笔记
王永澄《读书漫谈》@市委党校
68
四.3 如何书写读书笔记：提纲 or 纲要
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69
四.3 如何书写读书笔记：心得 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，
札记 心得 or 读后感
综合性读书笔记
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70
四.4 如何分享一本书
锻炼沟通能力 强化个人魅力 提高影响力
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71
四.4 如何分享一本书：内容
归纳核心内容成一段话，分享这段话 讲述最吸引人或最有意思的一段故事
联系现实和书中的观点
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72
四.4 如何分享一本书：练习方法
多听
开卷八分钟、TED
多写
个人博客、豆瓣读书
多说
相聚星期三读书沙龙
多练
自己录给自己听 王永澄《读书漫谈》@市委党校
73
分享安排
为什么要读书
1
2 读书前
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读书时
3
更多思考
4
5
读书后
74
五.1 无法坚持读书怎么办？
读书是一种修行
读书是一种 王永澄《读书漫谈》@市委党校
习惯 75
五.2 每天什么时候读书？ 定性法
定时法
定量法
互动法
统筹使用各种方法 王永澄《读书漫谈》@市委党校
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五.2 每天什么时候读书？ 5:00 5:30
13:00 13:20
7:50 8:25
我的读书时间安排 21:15 22:00
早晨读书（0.5小时*30天） 上班前读书（0.5小时*17天） 中午阅读（0.5小时*21天） 睡前阅读（0.25小时*18天）
46小时
/月
碎片化时间阅读（0.25小时*30天）
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五.2 每天什么时候读书？ 阅读速度：45页/小时 月阅读量：46小时 X 45页/小时=2070页 书籍页数：300页/本 月阅读书籍：6.9本
年阅读量：82.8本
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五.3 我的读书技巧：利用碎片时间
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79
五.3 我的读书技巧：利用碎片时间
利用碎片化时间是技巧的结合 更是一种充分准备的生活态度
80
五.3 我的读书技巧：制定每月计划
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81
五.3 我的读书技巧：多种“阅读”方式
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82
五.3 我的读书技巧：多种“阅读”方式
车上放一本书
有声书 博客思听 每天八分钟 百家讲坛
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83
五.3 我的读书技巧：斗胆建议
Say
NO!
豆瓣
微博
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淘宝
QQ 电脑
游戏
网络
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五.3 我的读书技巧：若狂阅读卡片
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85
五.3 我的读书技巧：若狂阅读卡片
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五.4 知道更要做到
每年1-2次主题阅读
坚持做好精深练习！ 王永澄《读书漫谈》@市委党校
87
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