Πρακτικά 1ου Συνέδριου Δ.Ε.Π.Π.Σ. ‐ Αθήνα, 26 ‐ 28 Σεπτεμβρίου 2014 «Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία. Απαντώντας στις προκλήσεις του σήμερα, ανιχνεύοντας τις προοπτικές του αύριο»
Η προσπάθεια κυριολεκτικής και μεταφορικής διεύρυνσης της μάθησης στο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πατρών Αργυροπούλου Μαρία Δ/ντρια ΠΠΓΠ, mariaarg@pat.forthnet.gr Καμπύλης Νικόλαος Εκπ/κος ΠΠΓΠ, kabinikos@yahoo.gr Χιωτέλης Ιωάννης Εκπ/κος ΠΠΓΠ, johnchiotelis@yahoo.gr Μεσσήνης Περικλής Εκπ/κος ΠΠΓΠ, permess@sch.gr
Περίληψη Αντικείμενο της παρούσας εισήγησης αποτελεί η παρουσίαση εκείνων των εκπαιδευτικών πρακτικών, που επιτρέπουν στο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο των Πατρών να ισχυρίζεται ότι ανταποκρίνεται στις μεταβολές του κοινωνικοπολιτικού περιβάλλοντος, προσαρμοζόμενο στις νέες αυξημένες απαιτήσεις του νέου ρόλου του. Στη βάση του ριζοσπαστικού εποικοδομισμού και στην κατεύθυνση των σύγχρονων παιδαδωγικο-διδακτικών δεδομένων, επιχειρούμε την επαναδόμηση του εκπαιδευτικού πλαισίου και την αλλαγή των παραδοσιακών σχέσεων στο σύνολο των όρων που συγκροτούν τη μαθησιακή διαδικασία. Στη λογική πως εκπαιδευτικοί και μαθητές υπόκεινται στην κοινή ανάγκη προσαρμογής, οικοδομούμε συνθήκες ανάπτυξης για μας που θα μας επιτρέψουν να επανατοποθετήσουμε τον ρόλο μας. Παράλληλα σχεδιάζουμε και υλοποιούμε τις μαθησιακές πρακτικές που θα αναπτύξουν τις γνώσεις τις ικανότητες και τις δεξιότητες ζωής των μαθητών μας. Σχεδιάζοντας και υλοποιώντας καινοτόμες εκπαιδευτικές εφαρμογές, επιχειρούμε το άνοιγμα των εκπαιδευτικών διαδικασιών μέσα και πέρα από το χώρο του σχολείου, επιδιώκοντας την τοποθέτησή του ‘στο σύννεφο’ όπου οι χωροχρονικοί περιορισμοί αίρονται και η διαπολιτισμική αντίληψη αποτελεί αυτονόητο δεδομένο.
Λέξεις- Κλειδιά: Μαθησιακή διαδικασία, καινοτομία, ψηφιακό σχολείο Abstract The purpose of this paper is to present those educational practices that allow the Model Experimental Junior High School of Patras to responds to changes in the socio-political environment, adapting rapidly to all new demanding requirements. At the basis of the radical constructivism and the direction of modern pedagogical and educational data, we try to rebuild the educational framework and change traditional trends in all the terms that make up the learning process. In the sense, that teachers and students are subject to a common need to adapt, we are building our fundamental conditions that will allow us to take stock of our role. Thus we design and implement learning practices that will develop the knowledge and life skills of our students. Through innovative educational applications, we are testing an opening to innovative educational processes within and beyond the school, seeking its position "in the cloud" where space-time restrictions are lifted and the intercultural understanding is self-evident given.
Keywords: Learning process, Innovation, digital school