GATES-2

James E. Gilliam / olga Jerman / Adattamento italiano a cura dell'Istituto di ortofonologia / 2019

Gifted and Talented Evaluation Scales · Second Edition

www.hogrefe.it/gates-2

in sintesi

Finalità

Target Identificazione della plusdotazione Dalla primaria alla secondaria II grado

Formato checklist per insegnanti composizione 50 item Somministrazione forma: individuale tempo: 5-10’ Scoring forma: scheda di valutazione tempo: ca. 10’ punteggi: standard e percentili campione 971 studenti in 13 fasce (da 5-6 a 18 anni): informazioni raccolte dagli insegnanti

Qualifica A1 Il gatES-2 è uno strumento di screening standardizzato volto a identificare studenti con plusdotazione e talento di età compresa tra i 5 e i 18 anni. Il test è composto da 50 item chiaramente definiti e suddivisi in 5 scale che descrivono comportamenti specifici, osservabili e misurabili.

StrUttUra

Il gatES-2 è costituito da 5 scale: • Abilità intellettiva generale (item da 1 a 10); es.:

“Trae rapidamente generalizzazioni e conclusioni valide”, “comprende relazioni e concetti complessi”; • Abilità scolastiche (item da 11 a 20); es.: “Il suo livello di competenza nella lettura è…”, “comprende informazioni e testi scritti”; • Creatività (item da 21 a 30); es.: “crea prodotti particolari o originali”, “pone domande che stimolano nuove idee”; • Leadership (item da 31 a 40), misura la capacità dello studente di assumere il ruolo di guida e avere influenza sugli altri; es.: “Dimostra capacità di leadership tra i pari”, “ha attitudini di cooperazione”; • Talento artistico (item da 41 a 50), valuta la prestazione dello studente nelle arti visive, musicali, letterarie, ecc.; es.: “Studia o coltiva le proprie doti artistiche senza che gli/le venga detto”, “Dimostra creatività e originalità nelle prestazioni artistiche”.

Le scale vengono compilate da persone (insegnanti, genitori e altri) che conoscono bene lo studente. per attribuire il punteggio, il compilatore fa una stima della prestazione dello studente basata sul confronto tra lui e i suoi coetanei. per effettuare le valutazioni si utilizza la seguente considerazione: “confrontandolo con la media degli studenti coetanei, valutare lo studente in termini di…”.

iL VoLUME Di CorrEDo

curato da Maria cinque e Laura Sartori, il volume Gifted. Conoscere, individuare e valorizzare i bambini plusdotati e di talento dentro e fuori la scuola, incluso nel kit gatES-2, mira a fornire conoscenze e competenze per il riconoscimento e la valorizzazione di bambini e ragazzi plusdotati, ad alto potenziale cognitivo e/o con talenti diversi (in ambito sportivo, musicale, delle arti visive, ecc.). L’obiettivo è arricchire la professionalità di docenti e dirigenti delle scuole, nonché di psicologi, tutor e coach, con specifiche competenze per l’accoglienza e l’accompagnamento di questi bambini e ragazzi. Il libro dà una panoramica delle teorie di riferimento sulla giftedness, approfondendo gli aspetti emotivi e relazionali e le vulnerabilità che possono caratterizzare i gifted. offre, infine, un quadro ampio e dettagliato su come individuare, sostenere e promuovere il benessere dei gifted a scuola, con una sezione dedicata alle nuove linee guida del MIur.

aPPLiCazioni

Scopo principale del gatES-2 è aiutare a identificare gli studenti con plusdotazione e talento. Il test produce punteggi attendibili e validi a questo fine e può essere utilizzato dagli insegnanti per raccogliere dati utili all’identificazione di tali studenti. I risultati – insieme a quelli ricavati da altri test, da osservazioni comportamentali, da altre documentazioni e da colloqui con i genitori – forniscono informazioni preziose per identificare gli studenti con plusdotazione e talento.

Il monitoraggio dei risultati che emergono da più somministrazioni del gatES-2 permette, inoltre, di

documentare i progressi compiuti dallo studen-

te. Trattandosi di una checklist comportamentale compilata da insegnanti o da altre figure che conoscono bene lo studente, il gatES-2 può essere usato ogniqualvolta sia necessario valutare la prestazione di quest’ultimo. Il test è adatto alla valutazione annuale dello studente ed è particolarmente utile per raccogliere i dati necessari a stabilire gli effetti di un’istruzione arricchita, personalizzata o rivolta a gruppi specifici di alunni. usando punteggi standard, il gatES-2 può fornire dati utili a quantificare la probabilità della plusdotazione a fini di ricerca. Il formato del test permette di ottenere misure accurate da parte di insegnanti, genitori e altre figure interne ed esterne all’ambiente scolastico.

3 RAGIONI PER USARLO

nelle linee guida MiUr, il gatES-2 è stato indicato come checklist per l’identificazione precoce degli studenti plusdotati e ad alto potenziale.

Unico strumento disponibile in italia: il gatES-2 è oggi il solo strumento di valore internazionale, validato e standardizzato nel nostro paese, a disposizione degli insegnanti e degli altri operatori della scuola, per lo screening della plusdotazione.

Correla significativamente con le principali

misure di Qi: la validazione italiana del gatES-2 ha incluso studi di correlazione con cpM (Matrici di raven), cFT 20-r e scale Wechsler, che hanno confermato la validità di criterio dello strumento. Sono inoltre emerse correlazioni positive con l’ABAS-II per la valutazione del comportamento adattivo.

Codice n. Descrizione

6015001 Kit scuola GATES-2 [manuale + 100 schede + volume Gifted]

€ € con iVa

108,08 120,00