HoutNews
2788 HOUTFANATEN OP PROWOOD 5 pagina 7
Van de schoolbank naar de werkvloer
DUAAL IS GENIAAL 5 pagina 12
Schaven aan je kennis HOUT EN LIJM = EEN POWERKOPPEL!
Bedrijf in de kijker WELKOM IN DE HOUTEN FANTASIEWERELD
5 PAGINA 15
5 PAGINA 19
NUMMER 18 MEI 2022
INHOUTSTAFEL
04
wall of fame
06 hout news
08
SCHOOL@WORK Bij Wood-You kiezen de leerlingen zelf
12
VAN DE SCHOOLBANK NAAR DE WERKVLOER
Jullie mooiste houtprojecten in de kijker
De winnaar van de Schrijnwerk Awards
14
15
19
22
Lijm en hout zijn een een powerkoppel
Een kijkje in de magische speelhuisjes van Eye-Opener Decors
Deze buitenschrijnwerkers sturen zichzelf aan
aan de slag Hout is een knelpuntberoep
Duaal is geniaal!
Schaven aan je kennis
bedrijf in de kijker
2
uit het juiste hout gesneden
26
opleiding in de kijker Bachelor Houttechnologie
30
INSPIRERENDE STEM-PROJECTEN
28
Hout Vasthouden mag! is een uitgave van
Hou(t) het veilig
Hof ter Vleest dreef 3, 1070 Brussel Tel.: 02 558 15 51 Fax: 02 558 15 89 info@woodwize.be www.woodwize.be
Een EHBO-opleiding kan het verschil maken
Verantwoordelijke uitgever: Jeroen Doom Concept en realisatie: Link Inc, www.linkinc.be Redactie: Link Inc, www.linkinc.be Vormgeving: Zeppo, www.zeppo.be Fotografie: Jens Mollenvanger Wouter Van Vooren
31
ho(u)t shot Meranti
Leerlingen worden uitgedaagd om antwoorden te bedenken
3
WALL OF FAME
Dat zit goed! Dat Kayden Ghesquiere van zitten houdt, is duidelijk. Voor zijn laatste projecten aan het VTI Menen bouwde hij twee stoelen: N Eentje om te schommelen in padoek.
N Eentje om te liggen in es. Samen met zijn leerkracht Oole Vandaele zwoegde Kayden om het hout te bevochtigen, te plooien en vervolgens te lijmen tot een stevig onderstel. De zitlatten uit massief essenhout freesde hij uit met een CNC-machine en voorzag hij van een inkeping die perfect op het onderstel past. De latten vastzetten deed hij met lijm en schroeven. Toch is er geen enkele schroef zichtbaar in de stoel. Die werkte Kayden mooi weg door er tapjes over te plaatsen. Achteraf testte Kayden zijn creaties uitgebreid uit, en hij zag dat het goed zat!
“Kayden is een zeer gedreven leerling, het is niet nodig om hem extra te motiveren om verder te werken. Hij is uit het juiste hout gesneden. Nog een echte liefhebber van de stiel.” LEERKRACHT OOLE VANDAELE
Welkom
in hotel Vleermuis! Ook vleermuizen gaan in de zomer graag op hotel! Na hun winterslaap kruipen ze het liefst in oude gebouwen of holle bomen. Maar zo stonden er niet veel meer in Boom. Ironisch, niet? De leerlingen houtbewerking van PTS Boom zagen een kans om de vleermuizen te helpen en hun houtbewerkingskills te oefenen. IEDEREEN IS WELKOM! Er bestaat meer dan één soort vleermuizen, en ook daar werd aan gedacht. In de vleermuistoren zijn verschillende compartimenten voorzien zodat elke kolonie zijn eigen plekje heeft. Er is zelfs een aparte zolderruimte gemaakt voor vleermuizen die het graag warm hebben. Gezellig, toch?
4
Vroem vroem!
“Ik sla twee vliegen in één klap!”, dacht Matthieu D’Heer. De jonge houtbewerker uit het Scheppersinstituut in Wetteren werkte zijn eindwerk met glans af, en hij had er meteen een handig én uniek vervoersmiddel bij. Zijn houten brommer is one of a kind. En ja hoor, hij rijdt echt! Matthieu ging zelfs een paar keer naar school op zijn houten elektrische brommer.
Terug naar
de 18e eeuw
Voor een unieke opdracht gingen de houtbewerkers van het GO Technisch Atheneum Maaseik terug naar het verleden. In het Apotheekmuseum staat de oudste apotheek van het land. Die mag niemand aanraken en dat vond het museum jammer. De opdracht was duidelijk: een replica bouwen die wel aangeraakt mag worden. “Ik ben met de leerkrachten meermaals naar de bestaande kasten vol laden in het museum komen kijken”, vertelt leerling Gian Luca Bosmans. “De laden van de 18de-eeuwse apotheek komen terug in de dressoirkast. Er zitten 40 laden in de drie meter lange kast, en nog zes geheime laden achter de gemarmerde wanden. Zowel de uitstraling van de laden, het tableau als de marmerkleur zijn identiek aan de bestaande apotheek uit de 18e eeuw. Het is een mooie replica waar mijn klasgenoten en ik trots op zijn. Zo staat er nu ook iets van onze school in dit prachtig museum.”
Bron: Het Nieuwsblad
5
HOUT Schrijnwerk Awards
Ontwerp: Roel Vandebeek
And the winner is…
de Digitale Harp! DIT INTERIEURELEMENT VAN HET MOSA-RT UIT MAASEIK WON DE SCHRIJNWERK AWARDS 2021 IN DE CATEGORIE ‘SCHOOLPROJECTEN’. DIE PRIJS HEBBEN ZE NIET ALLEEN TE DANKEN AAN HET PRACHTIGE STAALTJE VAKWERK VAN DE LEERLINGEN EN DE LOOKS VAN HET MEUBEL, MAAR OOK AAN WAT DE INSTALLATIE VOOR MOOIS TE BIEDEN HEEFT AAN DE BEWONERS VAN WOONZORGCENTRUM TOERMALIEN IN GENK. De Digitale Harp is ontwikkeld voor mensen met dementie. Als ze de digitale snaren aanraken, speelt de Harp hun favoriete liedjes en krijgen ze een mooi lichtspel te zien. Het meubel is tegelijk ook een zitbank, zodat de oudere bewoners er in alle rust van kunnen genieten. De gebogen vorm van het meubel was de grootste uitdaging voor de leerlingen van Mosa-RT. Om die helemaal juist te krijgen, kozen ze voor een structuur van eikenhout, MTX-berk en gefineerde mdf. Studenten van de UCLL-hogeschool ontwikkelden en monteerden daarop de digitale snaren, die geactiveerd worden door ze aan te raken.
! Rob Vanderhallen, Ben Luyck en Demi Belien met het eerste ontwerp van hun 'harp'. BEELD UCCL
6
! De uitwerking in hout BEELD DOBBIT
O
G LO
ISCHE HOUTV AK
BE
U
S
A
L
IS
T
S
E
N
R
C
H
O
N
TE
CH
N O LO G I Q U
E
DU
B
O
2.788 houtfanaten bij elkaar In oktober telden wij 106 scholen en 2.788 leerlingen op Prowood! Aan de hand van opdrachten zochten ze hun weg door de beursstanden met een duidelijk doel: kennismaken met de nieuwste technieken en materialen in de houtsector. En dan bedoelen we echt het nieuwste van het nieuwste, zoals de WOOD-ED Table, een virtuele houtbewerkingsmachine.
7
De onderwijsstand van Woodwize bracht leerlingen en bedrijven dichter bij elkaar. Daar konden leerlingen ontdekken welke toekomstmogelijkheden vol ongeduld op hen wachten. Heel wat leerlingen stelden er ook trots hun eigen projecten tentoon en gaven met volle goesting en passie uitleg over hun werk.
S C H OOL@ WOR K
Vrijheid
&
SCHOOL@WORK
id e h k ij l e d r o o w t n a r ve BIJ WOOD-YOU KIEZEN DE LEERLINGEN ZELF WANNEER ZE AAN WELK PROJECT WERKEN
BIJ WOOD-YOU, DE HOUTCOMMUNITY VAN DE PRINS IN DIEST, HEBBEN DE LEERLINGEN GEEN VAST LESSENROOSTER. IN HET OPEN ATELIER ZIJN HOUTFANATEN VAN HET DERDE TOT HET ZEVENDE JAAR DOOR ELKAAR AAN DE SLAG EN KIEZEN ZE ZELF WANNEER ZE VOOR WELK VAK WERKEN. BENIEUWD HOE DAT GAAT?
8
“ERGENS ANDERS ZIT JE VAST EN DOET IEDEREEN HETZELFDE, MAAR HIER KIES JE ZELF WAT JIJ DIE DAG WIL DOEN.”
“Kinderachtig gedoe hoort niet thuis in ons atelier”
17 jaar Vijfde jaar Houtbewerking
JASPER
“Zelfstandig werken geeft je meer zelfvertrouwen”
“In het begin van het jaar krijgen we een rooster met onze lessen zedenleer en L.O. De rest van de tijd spenderen we in de houtafdeling. Naast praktijk krijgen we hier algemene vakken zoals Engels, Nederlands en PAV en krijgen we de verantwoordelijkheid om vrij aan onze taken en praktijkopdrachten te werken. Het is die vrijheid die het zo leuk maakt om naar school te komen.”
18 jaar Zesde jaar Houtbewerking
DAVE Onze praktijkopdrachten maken we voor echte klanten, waardoor iedereen aan verschillende projecten werkt. We houden wel rekening met elkaar. Als iemand de paneelzaag nodig heeft, zorg ik dat ik dan een andere machine gebruik. Het is een heel aangename manier van werken. Ergens anders zit je vast en doet iedereen hetzelfde, maar hier kies je zelf wat jij die dag wil doen.”
“Door zelfstandig te werken, leer je de risico’s van elke machine van dichtbij kennen. Onze leerkrachten vertrouwen ons daarmee, maar we worden niet aan ons lot overgelaten. Ik moet maar een teken geven en de leerkracht komt me helpen. We worden niet alleen beoordeeld op de kwaliteit van ons werk, maar ook op de zelfstandigheid en professionaliteit die we tonen. Kinderachtig gedoe hoort niet thuis in het atelier.”
“We volgen verschillende stappen in een project en houden op Smartschool een dossier bij met schetsen, plannen, houtlijsten en foto’s. Zo zijn onze leerkrachten en de klant altijd mee. Klantgericht werken zal later zeker van pas komen. Hier begin je al zelfstandig te denken. Dat geeft ons meer zelfvertrouwen als we afstuderen.”
"Naast hout bewerken, leer je nog andere nuttige dingen: berekenen hoeveel hout je nodig hebt, het bestellen, offertes maken, werken met klanten… We krijgen een stevige constructie aan vaardigheden mee.”
"NIET ALLEEN DE KWALITEIT VAN ONS WERK TELT MEE, MAAR OOK DE ZELFSTANDIGHEID EN PROFESSIONALITEIT DIE WE TONEN.”
9
LEERKRACHT NELE BEGELEIDT DE LEERLINGEN
“JE MERKT DAT ZE HÉÉL GRAAG NAAR SCHOOL KOMEN”
“Ik geef enkel les aan de houtafdeling. Van het derde tot het zevende jaar begeleid ik iedere leerling. Het is spannend om hen na vijf jaar te zien vertrekken.” “Als je leerlingen zoveel vrijheid geeft, moet je het overzicht goed bewaren. In de gang hangt een bord met de klantenopdrachten, zodat we zien wie aan welk project werkt. Voor PAV, Engels en Nederlands geef ik opdrachten tijdens de les, maar de leerlingen moeten er zelf voor zorgen dat die tegen het einde van de week af zijn. Ze moeten zelf leren plannen en verwerken. Een systeem als dat van Wood-You vraagt wel wat van een leerling. In het tweede middelbaar moesten ze nog in de rij staan en in het derde jaar mogen ze hier opeens vrij rondlopen. Het is een leerproces, waarbij we hard op vaardigheden als plannen en organiseren werken. Vanaf het vierde jaar is het een gewoonte geworden. Dan beginnen ze vanzelf met hun uren te spelen.”
10
“Ik maakte nog het oude systeem mee en zie een gigantisch verschil in de motivatie van mijn leerlingen. Ze mogen tussen 8 uur en 9 uur ’s morgens starten. Maar als ik voor 8 uur de deur opendoe, ben ik nooit de eerste. Er staan altijd leerlingen te wachten, daaraan merk je dat ze graag komen.” “Leerlingen komen zichzelf tegen in een project. Ze overwegen de verschillende opties om een probleem op te lossen en maken zelf de finale beslissing. Dat maakt hen heel fier op hun werk.”
“Ik heb er mijn plan leren trekken”
21 jaar Oud-leerling Wood-You, zelfstandig schrijnwerker
MALTE “Ik heb de overgang van het oude naar het nieuwe systeem meegemaakt. Wood-You was zeker een verbetering. Je bent gemotiveerder om door te werken, omdat je de tijd die je overhoudt zelf weer kan invullen.” “In mijn job denk ik soms: ‘Dit heb ik bij Wood-You geleerd.’ Mijn manier van werken is erdoor bepaald. Toen ik zelfstandige werd, kende ik al de basis om een offerte of een factuur op te stellen en kon ik heel klantgericht werken. Het was fijn dat ik zelf mijn plan kon trekken.” "Zelfstandige worden was geen impulsieve beslissing, maar dankzij Wood-You voelde ik me zeker genoeg om de stap te zetten. Ik hou ervan om vrij te zijn en zelf te beslissen. Die mindset heb ik hier meegekregen.”
11
VA N D E S CH OOL BANK NA AR DE W ERKVLO E R
Duaal, dat is geniaal! HASSAN IS EEN GROTE FAN VAN DUAAL LEREN. TOEN HIJ MET ZIJN VERHAAL TERUG NAAR ZIJN OUDE SCHOOL TROK, INSPIREERDE HIJ LAUREN OM OOK IN HET DUAAL TRAJECT TE STAPPEN. EEN KEUZE WAAR ZE BEIDEN NOG GEEN SECONDE SPIJT VAN KREGEN. INTUSSEN IS HASSAN AAN DE SLAG EN VOLGT LAUREN EEN DUAAL TRAJECT BIJ FRAEYE EN MAKEN ZE PRACHTIGE INTERIEURS OP MAAT.
“KIJKEN NAAR HOE ANDEREN HET DOEN EN HULP VRAGEN, DAT IS HET BESTE LEERPLAN.”
12
“IK MOEST ZELF LEREN OM EIK TE BEITSEN. DAT IS IETS WAT IK OP SCHOOL NOOIT GEDAAN ZOU HEBBEN.”
“Je leert al hoe het werkleven gaat, maar je moet nog niet helemaal volwassen zijn”
LAUREN
“Ik leerde in dat ene jaar meer dan in de drie jaar ervoor”
19 JAAR 7DE JAAR DUAAL LEREN – INTERIEUR “Na mijn zesde jaar raadden ze me op school aan om het zevende jaar interieur in een duaal traject te volgen, maar ik twijfelde. Toen Hassan vertelde over zijn ervaring, was ik wel overtuigd. Ik zag hoe positief hij was, dus kon het zeker geen kwaad om het ook te proberen.” “Tijdens normale weken kom ik drie dagen naar Fraeye en ga ik twee dagen naar school voor de algemene vakken. Soms heb ik blokstages, dan werk ik hier vier weken aan een stuk. Je leven verandert dan wel al een beetje. Je leert hoe het werkleven gaat, maar toch moet je nog niet helemaal volwassen zijn. Het is een goede overgang voor mij.” “Meneer Stroobant, mijn leerkracht, komt af en toe langs om te zien hoe het gaat, maar het is vooral Sam die mij hier bij Fraeye begeleidt. Hij heeft een lijst met taken die ik hier zeker geleerd moet hebben. De meeste puntjes heb ik al afgevinkt. Ik stond al bij de zaagmachine, bij de afwerking en bij de montage. Die afwisseling is voor mij het leukst, dat je van alles wat kan doen.” “Het meest uitdagende is de afwerking. Op school leerde ik daar niks over, dus ik moest bijvoorbeeld zelf leren om eik te beitsen. Daar heb ik fouten bij gemaakt, maar ik heb er vooral uit geleerd. Dat is iets wat ik op school nooit gedaan zou hebben.”
HASSAN 20 JAAR AFGESTUDEERD IN HET 7DE JAAR DUAAL LEREN – INTERIEUR – WERKNEMER FRAEYE “Ik raad iedereen aan om je zevende jaar als duaal traject te volgen, omdat je dan al wat ervaring hebt als je start met werken. Het is geen 100%, maar dat moet ook niet. Je hebt het tenminste mee. De ervaring die je op de schoolbanken meekrijgt, is daarmee vergeleken beperkt.” “Duaal leren heeft zoveel voordelen, maar bijleren is zeker het grootste. Ik leerde in dat jaar meer bij dan in de drie jaren ervoor. Ik leerde mijn verantwoordelijkheid nemen, alles over houtsoorten, veiligheid, enzovoort.” “Ze hebben mij hier serieus uitgedaagd, maar ik wou er volledig voor gaan. Overal moest ik eens staan, bij de zaagmachine, de afplakmachine, de afwerking… Dat is het beste leerplan: kijken naar hoe anderen het doen en hulp vragen als het nodig is. Ik heb zoveel bereikt dankzij mijn collega’s. Dat is het mooie hier bij Fraeye. Iedereen wil je vooruithelpen. Ze laten je niet achter.” “Onlangs mocht ik starten met een nieuwe techniek. Ik mocht hiervoor een opleiding volgen bij Woodwize. Voor de interieurs combineren we hout met Corian, een soort kunststof die je naadloos kan verlijmen. Weer iets om over bij te leren, dat vind ik zo leuk.” “In het begin gedroeg ik me nog een beetje als een schoolkind, maar na drie maanden besefte ik meer hoe het werkleven in elkaar zit. Ik ben naar Fraeye gekomen om er mijn toekomst van te maken. Als ik naar huis ga, ben ik gelukkig en kijk ik al uit naar morgen. Ik ben heel tevreden, dat is het belangrijkste.”
13
DE MENING VAN MENTOR SAM “Lauren is heel goed in de afwerking. Ze heeft een bepaalde fijnheid in haar handen. Dat is één van de voordelen van de vrouwen op onze werkvloer. Mannen zijn vaak ongeduldiger, terwijl het in de afwerking net nodig is dat je rustig te werk gaat.” “Voor de overgang van de school naar de werkvloer is duaal leren eigenlijk ideaal. De jongeren mogen al drie dagen komen werken, maar kunnen nog twee dagen terugkeren naar hun vertrouwde omgeving op school. Dat maakt de stap minder groot.”
A A N D E SL AG
Hout = t n u p l e n k n ee beroep GOEDE HOUTBEWERKERS LIGGEN NIET VOOR HET GRIJPEN. VOOR BEDRIJVEN IN DE HOUTSECTOR WORDT HET DAN OOK STEEDS MOEILIJKER OM ENTHOUSIASTE, GOED OPGELEIDE COLLEGA’S — ZOALS JIJ! — TE VINDEN. LASTIG VOOR DE BAZEN, MAAR EEN GROTE KANS VOOR JOU: JIJ HEBT JE DROOMJOB MAAR UIT TE KIEZEN. WAT IS EEN KNELPUNTBEROEP? Een knelpuntberoep is een beroep waarvoor het moeilijk is om geschikte kandidaten te vinden en de openstaande vacatures in te vullen. Er is met andere woorden te veel werk en er zijn te weinig getrainde mensen om het werk uit te voeren.
VEEL HOUT OP DE KNELPUNTBEROEPENLIJST Elk jaar brengt VDAB een lijst uit met de beroepen die het het moeilijkst hebben om voldoende werkkrachten te vinden. Heel wat houtberoepen staan er al jaren op. Bij deze houtspecialisaties zijn er grote tekorten:
Volgens VDAB zijn er verschillende oorzaken voor knelpunten bij een beroep:
N Een kwantitatief tekort
Te weinig mensen studeren af in studierichtingen die bij de sector passen. Er zijn te weinig mensen die werk zoeken in de sector.
N Een kwalitatief tekort
Er zijn te weinig mensen met de juiste opleiding of vaardigheden voor de sector. Te weinig mensen hebben voldoende ervaring in de sector.
N Specifieke
arbeidsomstandigheden Mensen stellen zich niet kandidaat omdat ze het loon, de aard van het werk, de werkuren… niet aantrekkelijk genoeg vinden.
Kwantitatief tekort
Kwalitatief tekort
Binnenschrijnwerker
N
Buitenschrijnwerker
N
Interieurbouwer
N
Werkplaatsschrijnwerker
N
Werkvoorbereider hout
N
N
Productiemanager
N
N
Meubelstoffeerder
N
Operator houtbewerking Operator houten plaatmateriaal Meubelmaker
Arbeidsomstandigheden
N N N
Goed nieuws: eden aan de werkomstandigh ligt het dus niet!
Bekijk de volledige Knelpuntberoepenlijst 2022 van VDAB
14
Lijm en hout: een powerkoppel LIJM IS EEN TROUWE BONDGENOOT VAN HOUTBEWERKERS. JE MAAKT ER SUPERSTERKE VERBINDINGEN MEE. ALTHANS, ALS JE ZE GOED UITVOERT! ER VALT HEEL WAT TE LEREN OVER LIJM.
Een stukje chemie
LIJM is een niet-metallische stof die overgaat van een vloeibare naar een vaste fase en die door middel van adhesieve en cohesieve krachten in staat is materialen van dezelfde of diverse aard met elkaar te verbinden. Oef, de theorie hebben we gehad! In de praktijk zit het zo: met lijm kan je twee goed passende vlakken, waarvan best één poreus materiaal, verlijmen door te persen of te klemmen.
15
Wist je dat een goed uitgevoerde lijmverbinding sterker is dan het hout zelf?!
S C H AVEN A A N JE KENNIS
Warning: niet waterproof! Houtlijmen worden onderverdeeld in klassen volgens hoe waterbestendig ze zijn.
N D1: Houtlijmen voor binnen, HV max 15%. Bij blootstelling aan vocht kan deze lijm loskomen.
N D2: Houtlijmen voor binnen, HV max 18%. Kan kortstondige
blootstelling aan hogere luchtvochtigheid aan, maar laat los bij langdurige blootstelling aan vocht en is daarom niet geschikt voor badkamer- of buitentoepassingen.
N D3: Houtlijmen voor vochtige binnenruimtes of afgeschermd
buitengebruik, HV max 18%. De lijm laat niet zomaar los bij blootstelling aan vocht. Om die reden is deze lijm geschikt voor toepassing in badkamers.
N D4: Houtlijmen voor binnen- en buitentoepassingen met
langdurig contact met vocht, HV max 18%. Deze lijm is uiterst geschikt voor buitenmeubilair en buitenschrijnwerk. Opgelet: voor buitentoepassing is een beschermlaag noodzakelijk.
*HV = houtvochtigheid
GOED OM WETEN De omgevingscriteria temperatuur, houtvochtigheid en relatieve luchtvochtigheid zijn van groot belang. Als aan één van deze criteria niet wordt voldaan, is de kans op een slechte verlijming groot.
polymeerlijm
witte houtlijm PU-lijm
contactlijm
epoxylijm
Fysisch drogende lijmen
Chemisch hardende lijmen
Deze lijmen harden uit door verdamping van solvent of door stolling. Er treden geen chemische veranderingen op bij fysisch drogende lijmen. Voorbeelden: watergedragen en solventlijm, contactlijm, hot-melts, ...
Deze lijmen harden uit door chemische reacties. Men spreekt hier van 2 systemen. N 2K systemen: tussen de verschillende componenten in de lijm. Voorbeelden: 2 componenten parketlijm, epoxylijm, polyester, … N 1K systemen: met stoffen of factoren van buitenaf. Voorbeelden: hybride polymeerlijm, secondelijm, polyurethaanlijm...
16
Lijmsoort
Componenten
Droogwijze
Voorbereiding
Voorwaarden
Toepassingen
Extra info
PVAc-houtlijm, beter gekend als witte houtlijm.
Eéncomponenten (watergedragen)
Fysisch drogende lijm
Klaar voor gebruik
Minstens 1 ondergrond poreus
Voor nietstructurele toepassingen
Deze lijm hardt uit doordat het vocht via de houtvezels wegtrekt uit de lijm.
Polyurethaanlijm of kortweg PU-lijm
één- en tweecomponenten
Chemisch hardende lijm
Klaar voor gebruik
Minstens 1 ondergrond poreus
Voor structurele toepassingen
Reactie met vocht: bruiseffect
Polymeerlijm
Eéncomponent
Chemische hardende lijm
Klaar voor gebruik
Liefst 1 ondergrond poreus
Voor structurele toepassingen
Reactie met vocht, geen bruiseffect. Wordt vooral gebruikt als montagelijm omwille van de hoge vochtbestendigheid.
Epoxy- of harslijm
Twee_ componenten
Chemische hardende lijm
Niet gebruiksklaar
Hecht op zowat alle ondergronden
Voor nietstructurele toepassingen
Deze lijm is heel sterk, en is bovendien ideaal als vulmiddel, aangezien hij vloeibaar is en razendsnel droogt.
Contactlijm
Eéncomponent
Fysisch drogende lijm
Klaar voor gebruik
Geschikt voor twee niet-poreuze ondergronden
Voor nietstructurele toepassingen
Solvent houdende lijm die je kan uitstrijken met een spatel of aanbrengen met een spuitpistool. Onmiddellijk hoge hechting.
ALS JE VAN DE LIJM SPREEKT…
Opbrengen Samenvoegen lijm delen
Persdruk aangebracht
Werstuk uit pers
TOLERANTIE Dit is de ruimte die lijm kan opvangen om nog een goede hechting te garanderen, dat kan verschillen per type lijm. DRUK- EN PERSTIJD De druk- en perstijd wordt uitgedrukt in kg/cm². Hoe hoger de densiteit van het hout, hoe hoger de druk die mag toegepast worden. DROOGTIJD: HANDVAST De tijd waaronder de verlijming onder druk moet blijven staan.
Gesloten open tijd
Open tijd
Afdamptijd
Perstijd
Open tijd
Bij contactlijmen moeten eerst de oplosmiddelen verdampen voordat de open tijd ingaat.
DROOGTIJD: VOLLEDIG De tijd nodig voor de lijm om volledig uit te harden. Na deze termijn is de verlijming op zijn sterkst.
17
Afbindtijd/ uithardingstijd
TIJD
S C H AVEN A A N JE KENNIS
NU JE DE BASIS KENT… LIJMEN MAAR! Goed begonnen is half gewonnen: de voorbereiding
Bij contactlijm gaat het anders! N Hier moet je steeds beide zijden volledig en gelijkmatig inlijmen.
N Je lijm geeft aan hoe hoog de houtvochtigheid N
maximaal mag zijn. Heb je die gecontroleerd?
N Poreuze ondergronden kan je eventueel 2 keer
Laat het materiaal en de lijm dan acclimatiseren, twee werkstukken verlijmen met grote temperatuurverschillen is geen goed plan!
N Laat de lijm uitdampen tot hij droog aanvoelt. N Dan is het belangrijk om beide materialen goed te
inlijmen.
positioneren en de verbinding te maken.
N Een glad oppervlak verlijmen is moeilijker dan een ruw. Ruw het daarom op met een korrel 80.
N Ten slotte goed aandrukken met een aandrukrol, aankloppen (hamer) of in de pers steken.
N Ontstof de te verlijmen vlakken. N Sommige houtsoorten zijn vettig, ontvet indien nodig N Eens begonnen met lijmen is er geen tijd te verliezen.
Vuistregel: hoe hoger de aandrukkracht, hoe hoger de verbinding.
Doe vooraf een proefopspanning zodat alle klemmen klaarliggen.
Persen en klemmen: omhoog, die druk! Waarom persen en klemmen?
De lijm aanbrengen: een oefening in time management!
N Om een dunne, gelijkmatige film te vormen over het volledig te verlijmen vlak.
N Als tegendruk voor het opzwellen van hout door
N Hou de tijd tussen de laatste oppervlaktebewerking en
opname van lijmvocht met PVAc-lijmen en het opbruisen van de lijmlaag met PU-lijm.
het lijmen zo kort mogelijk (minder dan 24 uur).
N Breng de lijm aan en verdeel gelijkmatig met een
N Om de stukken samen te houden tijdens het drogen/
lijmkam, borstel, rol, etc. op één zijde
uitharden.
N OF op de twee zijden 5 Bij sterk zuigende ondergronden/houtsoorten 5 Om een langere opentijd te verkrijgen 5 Om een iets betere eindsterkte te bekomen N Leg de verbinding dicht binnen de vooropgestelde
eert. Binnen lijm nog niet reag Dit is tijd waarin de worden. Als lijm aangebracht deze tijd moet de en volledige ge nbrengt, komt er je de lijm later aa tot stand. sterke verbinding
opentijd.
N Pers of klem zo snel mogelijk de verlijmde verbinding.
Gebruik voldoende klemmen. Vuistregel: afstand tussen de klemmen = 2 x de dikte van het dunst te klemmen materiaal. Indien nodig gebruik een dummy om de afstand tussen de klemmen/persplaten te vergroten.
18
B E D R IJF IN D E KIJKER
EEN KIJKJE IN DE MAGISCHE SPEELHUISJES VAN EYE-OPENER DECORS
HIER KOM JE OGEN TEKORT! IN DE SPEELHUISJES VAN EYE-OPENER DECORS WEET JE NIET WAAR EERST TE KIJKEN. HET IS ALSOF JE JE IN EEN OUDE HOEVE OF BURCHT BEVINDT, EEN MINIVERSIE DAN WEL. HOE JE ZOIETS MOOIS CREËERT? PASSIE, VAKMANSCHAP EN EEN GEZONDE DOSIS FANTASIE!
NERS?
WIE ZIJN DE EYE-OPE
de wereld van Siemon Ariens komt uit n Dungen was de festivals, Lars van de r en werkte voor zelfstandig decorbouwe n kennen elkaar Center Parcs. De vriende badmintonsessies al lang. Tijdens hun vele job en ze besloten ging het vaak over hun beginfase zorgde samen te werken. In de de aankleding Eye-Opener Decors voor nds op festivals. van bedrijfsfeesten en sta
19
B E D RIJF IN D E KIJKER
Van 100 naar 0 “HET IS BELANGRIJK OM DE JUISTE PROPORTIES TE BEPALEN, WANT IN EEN SPEELHUISJE MOETEN NATUURLIJK KINDEREN PASSEN.” LARS VAN DEN DUNGEN
SIEMON: “Mijn bedrijf in de evenementensec-
tor werd door corona in één klap van de kaart geveegd. Ook bij Eye-Opener Decors viel het werk plots weg. Na twee maanden lockdown zaten Lars en ik op mijn bouwwerf op een zak cement. We dachten na over projecten voor particulieren, want in de evenementensector konden we het vergeten. Toen kwamen we op het idee van de speelhuisjes. Dat is iets wat dicht bij ons staat en waar we ons volledig in kunnen uitleven met onze fantasie.”
En van 0 terug naar 100 SIEMON: “We zochten meteen een schrijnwerker, want tussen decorbouw en buitenconstructies zit een gigantisch verschil. In augustus 2020 hadden we enkele huisjes gebouwd en kwam er een stortvloed van media-aandacht. We kregen meer opdrachten en al snel moesten we uitbreiden. Intussen werken hier een tiental mensen. We zijn van een paar speelhuisjes naar de volledige aankleding van de Plopsawinkels gegaan. En in het centrum van Brussel mogen we een brug van 25 meter lang gaan decoreren.”
20
Laat de creativiteit maar stromen LARS: “Onze mensen hebben een combinatie van expertises. Wij doen vooral het creatieve denkwerk, Mara doet de 3D-ontwikkeling en technische overzetting van onze schetsen en de schilders en shapers voegen hun expertise toe aan ons creatief basisidee.”
“We starten met een schets. Voor de volgende stappen hangt veel af van het doel: een indoortoepassing is heel anders dan een outdoortoepassing. Dan kijken we door een technische bril hoe we het kunnen waarmaken. We zetten de sfeerschets om in 3D met voor-, achter- en zijaanzicht. Niet alleen om het mooier te maken, maar ook om de juiste proporties te bepalen, want in een speelhuisje moeten natuurlijk kinderen passen.” “Vanuit die 3D-tekening is er een relatief simpele omzetting naar technische plannen. We werken niet met ingewikkelde AutoCad-files. We laten onze mensen graag zelf nadenken. Bij een inbouwkast moet 2 mm exact 2 mm zijn, maar hier zijn er grijze zones. Als het beter lijkt om een onderdeel groter of kleiner te maken, dan mogen onze schrijnwerkers dat.”
Geen twee huisjes zijn hetzelfde Siemon: “Wij doen altijd maatwerk, dus hebben we niet één standaardconstructie om te dupliceren. Er is telkens een nieuwe structuur met andere wensen. Dat geeft ons veel creatieve vrijheid. Natuurlijk moeten we rekening houden met de veiligheid en de materiaalkeuze van onze speelhuisjes, bijvoorbeeld voor afwatering. Maar daarbuiten proberen we zo zot mogelijk te doen. Onze schrijnwerkers hebben de technische kennis om er iets moois van te maken, het is onze taak om hen daarin te triggeren. Dankzij hen is ons product zover geëvolueerd.”
Een speeltuin voor de creatieve schrijnwerker LARS: “Het belangrijkste is ruimdenkend zijn. Een schrijnwerker is voor ons pas een goede schrijnwerker als hij verder kan denken dan hout. Daarmee bedoelen we dat als je iets niet kan oplossen met hout, er nog tien andere oplossingen bestaan. Onze mensen moeten niet per se alle kennis hebben, maar wel probleemoplossend denken. En ze moeten het vooral leuk vinden.” SIEMON: “Het is hier totaal anders
“JE PAKT EEN STUK HOUT EN VORMT HET OM NAAR IETS DAT ERUITZIET ALSOF HET 100 JAAR OUD IS.” SIEMON ARIENS
“NAAST MILLIMETERWERK BESTAAN ER NOG ZOVEEL ANDERE LEUKE DINGEN OM TE DOEN MET HOUT. JE MOET ER GEWOON VOOR OPENSTAAN.”
werken dan in een gewone schrijnwerkerij. Soms is dat beangstigend voor houtbewerkers, omdat ze het gevoel hebben dat ze alles wat ze geleerd hebben overboord moeten gooien. Maar hun basistechnieken kunnen ze zeker gebruiken voor het handwerk. Hier staat een paneelzaag, maar verder hebben wij vooral kleine handmachines. Je pakt een stuk hout en vormt het om naar iets dat eruitziet alsof het 100 jaar oud is. Eigenlijk maak je het hout half kapot om een bepaalde look & feel te creëren, zonder de waarde van het hout te vergeten.”
Een speelse toekomst tegemoet
Hout in een stenen vacht
SIEMON: “We willen toffe dingen blijven verzinnen. Dat kan in
SIEMON: “Onze basisstructuren bestaan uit hout. Een speelhuisje is vaak opgebouwd uit tropisch hardhout, multiplex, ceder, robinia… Daarnaast werken we ook met bepaalde kunststoffen om extra details toe te voegen. Afwerking is voor ons de belangrijkste fase, maar de basis moet stevig zijn. Anders heeft de afwerking geen nut.”
decorbouw en in speelhuisjes. We willen vooral de dingen doen die we leuk vinden en die kunnen delen met bedrijven, scholen, families… Als het niet meer leuk is, zal de inspiratie ook niet meer komen.”
LARS: “Wat ons onderscheidt van andere bouwers, is dat we een miniversie maken van een bestaand oud huis. Je moet het gevoel hebben dat dat huisje er al 100 jaar staat. Daarvoor imiteren we leemstructuren en stenen met unieke houtbewerkings- en verftechnieken. Het hout is eigenlijk bijna altijd vermomd als iets anders. Het lijken stenen of dakpannen, maar eigenlijk zit er een tophoutsoort onder.”
“ONZE ULTIEME DROOM IS OM EEN EIGEN INDOOR BELEVINGSWERELD TE ONTWIKKELEN MET EEN HOEK AF, DANKZIJ ONZE FANTASIE.”
21
U I T H ET JUIST E HOU T G ES NEDEN
EEN BLIK OP DE WERKVLOER BIJ RAAMEXPRES IN BERINGEN
STERK IN BUITENSCHRIJNWERK
22
BIJ BUITENSCHRIJNWERK KOMT MISSCHIEN WEL MEER KIJKEN DAN JE DENKT. HET HOUT GAAT DOOR HEEL WAT HANDEN EN MACHINES VOOR JE HET EEN DEUR KAN NOEMEN. BUITENSCHRIJNWERKERS SAMMY, JASPER EN TINNEKE HEBBEN ELK HUN EIGEN PLEKJE IN DE PRODUCTIE. DANKZIJ HUN EXPERTISE ROLLEN ER BIJ RAAMEXPRES IN BERINGEN DAGELIJKS MOOIE, KWALITEITSVOLLE RAMEN EN DEUREN VAN DE BAND.
In 6 stappen van ruw hout naar ramen en deuren 1. Uitsmetten en voorbereiden
2.
3. Machinaal bewerken
4.
Monteren en afwerken
5. Lakken
6. Beslag plaatsen
Glas plaatsen
Sammy 22 JAAR Verwerkt ruw hout in het machinepark “200 à 300 lopende meter balken per dag”
“In het machinepark kort ik de ruwe balken van 8 op 9 cm af en schaaf ik ze, zodat ze op maat zijn voor de machine die na mij komt. Daarmee frezen ze de profielen en krijgt het hout al meer de vorm voor een raam of deur.” “Vroeger werkte ik in de lakkerij, maar toen ik de kans zag voor een positie in het machinepark, heb ik die gegrepen. Ik vind het leuker en het gaat beter vooruit. Alles gaat hier automatisch: ik leg de balk op de afkortzaag, geef de maat in en de machine zaagt waar ze moet zagen. Zo bewerk ik gemakkelijk 200 à 300 lopende meter balken per dag. Zoveel dat ik er eigenlijk geen getal op kan plakken.”
23
U I T H ET JUIST E HOU T G ES NEDEN
Jasper 21 JAAR Bewerkt de deuren en ramen
“De ‘speciallekes’ zijn het plezantst” “De deuren komen bij mij terecht als ze al de vorm van een deur hebben. Als de klant een bepaalde afwerking wil, dan bewerk ik het hout met onder andere de CNC-machine. Je komt elke dag weer nieuwe dingen tegen, want bij Raamexpres nemen we graag de speciallekes aan. Dat is heel plezant.” “Als buitenschrijnwerker moet je vooral weten wat je doet met je handen. Op school kregen we de basis mee van hoe je moet zagen en schaven, maar we leerden er geen deuren maken. In het begin wist ik niet of ramen en deuren me wel zouden interesseren, maar eens je het leert, vlot het wel goed.”
24
“JASPER WERKTE HIER 3 JAAR TOEN WE EEN COACH ZOCHTEN VOOR DE JONGE COLLEGA’S. ZIJN TEAM HEEFT HEM UNANIEM AANGEDUID ALS DE GESCHIKTE KANDIDAAT. OP 21 JAAR DIE ROL AL OPNEMEN, IS HEEL MOOI. ZO ZOEKT IEDEREEN HIER ZIJN WEG.” FLOWMANAGER PETER SANNEN
UNIEK IN DE SECTOR: zelfsturende teams met flexibele uren Bij Raamexpres vind je geen ploegbazen. De zelfsturende teams zorgen er zelf voor dat alles op tijd klaar geraakt. Het resultaat? Tevreden medewerkers, goede communicatie, veel vertrouwen en een toffe teamsfeer.
Tinneke 41 JAAR Werkt af in de lakkerij
“Na twee dagen wist ik het: dit is iets voor mij” “Het is in deze job ook mogelijk om van nul te starten. Ik kom eigenlijk uit de grafische sector, iets totaal anders. Maar zoals ze zeggen: al doende leert men! Na twee dagen proefdraaien wist ik dat dit iets voor mij was. Nu ben ik hier zes maanden en het gaat heel goed. Als het in de lakkerij niet druk is, schuif ik door naar een andere post. Ik heb dus ook al beslag gemonteerd en het glas in de deuren gezet, en ik leerde met de zaagmachine werken om de glaslatjes te zagen. Daar zijn we heel flexibel in.”
Peter Sannen ondersteunt de procesverbeteringen om tot een goede flow binnen de teams te komen: “Binnen de teams krijgt iedereen een pet op: de coach, veiligheid, planning, EHBO, orde en netheid… Wie welk pakket op zich neemt, beslissen de teams zelf. Daardoor is er geen hiërarchie.” “Maandelijks zijn er teamvergaderingen gedragen door verbindende communicatie. Daarin bespreken ze waar hun communicatie, de kwaliteit, veiligheid,… binnen het team nog kan groeien en hebben ze het over de emoties die kunnen opspelen op de werkvloer. Altijd met de vier B’s: boos, blij, bang, bedroefd.” JASPER: “Bij de afwerking zijn we met 13, dat is best een groot team. Aan het begin van de week maakt onze planningsverantwoordelijke een lijst met wat er die week af moet. Iedereen zet zijn naam bij het werk dat hij of zij wil doen. Ik heb een passie voor CNC-machines, daarom neem ik deze zaak graag ter harte. Als je eens vroeger wil stoppen of later wil beginnen, regelen we dat gewoon onderling. Zolang iedereen zijn uren werkt, gaat het vlot.”
TINNEKE: “In de lakkerij werken 4 werknemers en we kiezen zelfstandig volgens planning hoe we het aanpakken als er een project binnenkomt. Al moeten we uiteraard deadlines respecteren en zorgen dat de stukken op tijd bij de volgende afdelingen geraken. Voor mij zijn er geen nadelen aan deze manier van werken omdat de verbindende communicatie gerespecteerd wordt. Ondertussen maak ik mijn eigen werkplanning. Iedereen mag zijn of haar zegje doen en er wordt ook écht naar je geluisterd. Elke maand hebben we een teamoverleg, waarbij iedereen vertelt wat er op zijn lever ligt. Dat is een groot verschil met mijn vorige werkplaatsen.” SAMMY: “We werken maar met drie in het machinepark, ik ben de enige die er voltijds werkt. Een klein team dus. Ik kom met allebei mijn collega’s goed overeen. Ik breng hen altijd op de hoogte van wat er nog moet gebeuren en rapporteer aan het einde van de dag aan de planningsverantwoordelijke wat ik gedaan heb.”
ELKE MAAND HEBBEN WE EEN TEAMOVERLEG, WAARBIJ IEDEREEN VERTELT WAT ER OP ZIJN LEVER LIGT. EN ER WORDT OOK ÉCHT NAAR JE GELUISTERD.” TINNEKE
25
OPLEID ING IN DE KIJKER
ZIN IN MEER? GA VOOR EEN
BACHELOR HOUTTECHNOLOGIE! DE BACHELOROPLEIDING HOUTTECHNOLOGIE VAN HOGENT IS UNIEK IN VLAANDEREN. HOUTLIEFHEBBERS TREKKEN VAN ALLE UITHOEKEN NAAR GENT OM NOG MEER VAARDIGHEDEN OP TE DOEN, MET ALS DOEL EEN SUCCESVOLLE CARRIÈRE IN DE HOUTSECTOR. WIE WEET IS HET OOK WEL IETS VOOR JOU.
3 jaar in een notendop
over de houtwereld:
n leer je alles 5 In drie opleidingsjarever spaningstechnologie,
meubeltechnologie, ingstechnologie, binnen- en buitenschrijnwerk, afwerk houtbouwtechnologie… leveren je andere 5 De algemene vakken in de sector: vaardigheden op die je nodig hebt de, enzovoort. communicatievaardigheden, wiskun het bedrijfsleven met vakken zoals 5 Je bereidt je voor op ductieplanning, bedrijfsorganisatie, arbeidsstudie, pro milieu. en t voorraadbeheer, veiligheid, kwalitei ende projecten kan je wat je leert 5 Dankzij vakoverschrijd k. ook meteen toepassen in de praktij tie rdeel en in elke stap van de produc 5 In elk opleidingsonde) leer je duurzame keuzes te maken. (dus ook elk project en duurzaamheids Duurzaam bosbeheer, certificering ector worden grondig labels (FSC, PEFC, …) van de houts e, circulair ontwerpen behandeld, alsook levenscyclusanalys eve en duurzame en bouwen, toepassen van innovati technieken, ….
26
100% werkzekerheid! Na een jaar is geen enkele student die in deze richting afstudeerde nog op zoek naar werk!
DIT ZEGGEN DE OUD-STUDENTEN
NICKY VERELST 5 Technisch tekenaar interieurafwerking bij KM Interieur 5 Afgestudeerd in 2019
STEFAN VANDEWAUW 5 Projectleider houtskeletbouw bij Machiels Building Solutions 5 Afgestudeerd in 2020
JOERI MATHEEUSSEN 5 Algemeen bedrijfscoördinator binnenschrijnwerk bij Aro BV 5 Afgestudeerd in 2019
“De keuze voor deze bacheloropleiding vloeide natuurlijk voort vanuit mijn eerdere opleiding houttechnieken. Ik had heel veel plezier in het technisch tekenen en ik wilde graag meer software leren kennen om producties aan te sturen. Eenmaal afgestudeerd kan je alle richtingen uit. Een bureaujob of liever je eigen productie opstarten, je hangt nergens aan vast. Jobs zijn gemakkelijk te vinden voor mensen met ons diploma.”
“Ik koos in eerste instantie voor deze opleiding om mijn skillset verder uit te breiden, met het oog op een succesvolle carrière. En dat gaat goed: een half jaar na mijn stage maakte ik al promotie!”
“Ik koos de richting vanuit mijn passie voor hout, waarbij de bachelor de ideale opleiding is ter voorbereiding op het echte bedrijfsleven in de houtsector. Aan studenten die twijfelen, zeg ik: durf! Deze opleiding geeft je de ideale rugzak met een brede waaier aan mogelijkheden om je eerste stappen in het bedrijfsleven te zetten.”
IS HET EEN MATCH? DE
CHECKLIST
N Je houdt van hout en techniek in al zijn maten en vormen.
Meer weten over de opleiding of chatten met een student Houttechnologie? Neem hier een kijkje!
N Winst maken met hout of onderzoek doen op hout? Daar wil jij graag het fijne van weten! N Een job waarbij je je handen uit de mouwen steekt? Dat moet geweldig zijn! N Je wil meer dan alleen maar met je handen werken. N Je denkt toekomstgericht en bent een planner.
AFGESTUDEERDEN SEBASTIEN EN DAVID RICHTTEN SAMEN EEN BEDRIJF OP
N Je bent een teamplayer, maar je kunt ook prima zelfstandig werken.
“David en ik, wij kennen elkaar al van in het middelbaar. We zaten sinds ons 14 jaar samen in de klas. Daarna heeft hij direct de bachelor gevolgd en ik eerst nog een 7de jaar in het technisch onderwijs. Ik ben daarna pas naar HOGENT gegaan. We zijn twee compleet verschillende vakmensen die toch dezelfde opleidingen hebben gevolgd, dat blijkt uiteindelijk super complementair te werken.”
N Je wilt een rol spelen in de strijd tegen klimaatopwarming
SEBASTIEN ENGELS, Zaakvoerder Dadec Interieur, binnenschrijnwerk op maat, afgestudeerd in 2009
N Vindingrijkheid en creativiteit zijn jouw sterke troeven.
27
H O U( T ) H ET VE IL IG
EEN KOFFERTJE VOL KENNIS WAARMEE JE LEVENS REDT! ELK BEDRIJF HEEFT ENKELE WERKNEMERS IN DIENST DIE EEN EHBO-OPLEIDING HEBBEN GEVOLGD. EN OOK THUIS, IN DE SPORTCLUB, IN DE JEUGDBEWEGING… IS HET BELANGRIJK DAT JE WEET WAT TE DOEN ALS HET MISLOOPT. OOK VOOR JOU IS ZO’N EHBOCURSUS DUS EEN GOED IDEE. OMDAT JE JE ER VEILIGER DOOR VOELT, ÉN OMDAT JE ER LEVENS MEE REDT.
WAAROM EHBO? Eerste Hulp Bij Ongevallen, de naam zegt het zelf: de eerste, misschien wel levensreddende acties ondernemen bij een ongeval, een beroerte, een hartstilstand… Zelfs met enkel basiskennis kunnen je acties een wereld van verschil maken voor het slachtoffer!
Basisopleidingen EHBO kan je bij verschillende erkende opleidingsverstrekkers volgen. Na de opleiding is het belangrijk om de opgedane kennis te onderhouden. Dat gebeurt bovenal door in de praktijk effectief hulp te verlenen. Maar als (bedrijfs)hulpverlener volg je sowieso ook een jaarlijkse bijscholing.
BASISOPLEIDING
OP DE WERKVLOER
Een basisopleiding EHBO duurt 16 uur. Tijdens deze opleiding worden onder meer de volgende onderwerpen behandeld:
5 De basistechnieken om snel een beeld te krijgen van de toestand van een slachtoffer.
5 Evacuatietechnieken om een slachtoffer snel naar een veilige plaats te brengen.
5 Reanimatie en het gebruik van AEDtoestellen.
5 Hulpverlening bij noodsituaties zoals ernstig verslikken, zware bloedingen en amputaties. 5 Hulpverlening bij 'lichte' ongevallen zoals schaafwonden, splinters, verstuikingen en kneuzingen. 5 Hulpverlening bij ernstigere ongevallen: diepe snijwonde, oogletsel, gebroken pols, ontwrichte schouder of gescheurde spier. 5 Hulpverlening bij beroerte, wervelletsels, brandwonden, (CO-)vergiftiging, flauwte, diabetes, hersenschudding en hyperventilatie. 5 De inhoud van de bedrijfsapotheek.
28
Elk bedrijf heeft verplicht een aantal ‘bedrijfseerstehulpverleners’ in dienst. Hoeveel dat er zijn, wordt bepaald door de preventieadviseur en hangt onder meer af van de grootte van het bedrijf, de aard van de activiteiten en het soort risico’s. In de praktijk zien we steeds vaker dat bedrijven álle medewerkers een initiatiecursus EHBO laten volgen. Dat is geen volwaardige basisopleiding, maar zeker wel interessant. Door iedereen enkele uurtjes vertrouwd te maken met EHBO, ontstaat er een positief groepsgevoel. En bij een ongeval zullen jij en je collega’s ook sneller durven in te grijpen.
Wist je dat… … je wettelijk verplicht bent om te helpen als een persoon in nood verkeert (bijvoorbeeld na een ongeval) en je in de buurt bent terwijl er nog geen andere hulpverleners aanwezig zijn? Wees dus nooit afwachtend, maar neem initiatief, zelfs al ben je maar beperkt op de hoogte van wat je moet doen. … je een gratis EHBO-basisopleiding kan volgen bij het Rode Kruis? Zowel in jouw privé-omgeving als op het werk komen deze vaardigheden ongetwijfeld ooit weleens van pas. … de kans op een vlot herstel van het slachtoffer aanzienlijk verhoogt als je de juiste eerste handelingen stelt na een ongeval, een beroerte, een hartfalen…? Wees dus alert en vooral: volg een opleiding! DE EHBO-KOFFER In de EHBO-koffer zitten alle noodzakelijke wondverzorgingsmaterialen en -producten. Welke dit zijn, hangt natuurlijk af van het soort risico’s waarmee een bedrijf te maken heeft. De koffer wordt regelmatig gecontroleerd en indien nodig worden producten die over de houdbaarheidsdatum zijn vervangen.
ECHT GEBEURD:
EEN KLEINE SPLINTER MET GROTE GEVOLGEN
HET EHBO-REGISTER
In een bedrijf waar houten verpakkingen gemaakt worden, krijgt een werknemer een splinter in de vinger. Niets ernstigs, denkt de man en hij werkt gewoon verder. Enkele dagen later is zijn vinger stevig ontstoken en moet hij bij de huisarts langsgaan, die hem doorverwijst naar het ziekenhuis, waar hij een operatie moet ondergaan om de splinter te verwijderen en de inwendige ontsteking en aantasting van een pees te reinigen. Gevolg: de man is bijna drie maanden niet in staat om nog nog te werken, allemaal door een klein splintertje… Nog slechter nieuws: de arbeidsongevallenverzekering kwam niet tussenbeide, omdat het ongeval niet was aangegeven en er geen EHBO-interventie en registratie was gebeurd. Uiteraard niet, de man dacht dat het ‘wel zou overgaan'. Wees dus op je hoede, zelfs bij onbenullige wondjes, en laat ze steeds verzorgen en registreren.
Is het allemaal niet zo erg en kan de verzorging gebeuren door een eigen bedrijfseerstehulpverlener? Dan moet er na de verzorging steeds een registratie gebeuren door de hulpverlener in het EHBO-register. De registratie vermeldt datum en tijdstip van het ongeval, tijdstip van de verzorging, aard van de blessure en uiteraard ook de verzorger en de toegediende zorgen.
29
I NSPIREREND E B E STE M MING EN
Dit STEMt ons gelukkig! IN DE HOUTBEWERKING STAAT STEM (SCIENCE – TECHNOLOGY – ENGINEERING – MATHEMATICS) CENTRAAL. ELK JAAR LANCEREN RTC OOST- EN WEST-VLAANDEREN EEN STEM-PROJECTOPROEP WAARBIJ LEERLINGEN UITGEDAAGD WORDEN OM ANTWOORDEN TE VINDEN OP BOEIENDE VRAGEN.
TOEGANKELIJK TERRAS VOOR KLEINE TUINKABOUTERS Naast de deur van het Sint-Franciscusschool in Zottegem is het Fie&Ola Kinderdagverblijf geopend, waar ook peuters met een beperking terechtkunnen. Binnenkort krijgen zij een grote tuin waar ze zich volop kunnen uitleven. En daar schieten de jongens en meisjes van de houtafdeling te hulp! Zij maken moestuinbakjes waar rolstoelen onder passen in allerlei maten en vormen. Daarnaast gaan zij ook een toegankelijk podium maken. En de tuinbouwafdeling zet het hele STEM-project in de bloemetjes! Hier zie je het met je eigen ogen
Laat je STEM horen! Ook zin in een challenge? Por jouw leraar dan aan voor een tof project en wie weet zien we jou hier volgend schooljaar!
Scan de QR-code om meer te weten
HET LESLOKAAL VAN MORGEN
SHARING IS CARING
Wat als je theorielokaal onpraktisch is? 'Dan maak je 't toch gewoon zelf praktisch?’, besloten de leerlingen houtbewerking van het GO! Atheneum Courtmans in Maldegem. De leerlingen geven het lokaal een totale make-over, met aandacht voor duurzame materialen, geluidsisolatie... De afdeling elektrische installaties ondersteunt hen voor de elektriciteit en koeling voor de ventilatie.
In het VTI Roeselare slaan heel wat leerlingen uit verschillende studierichtingen de handen in elkaar om een digitale materialenbibliotheek te maken. Wat een uitdaging! Ze bouwen het fysieke lablokaal om en voegen een digitaal, interactief systeem toe dat voor elke leerling op elk tijdstip te bereiken is. Wat je allemaal vindt in de materialenbib? Plaatmaterialen, massieve houtsoorten, isolatiematerialen, digitaal filmmateriaal en meer.
EEN SNEAK PEEK NAAR DE VOLGENDE PROJECTEN De opvouwbare kano van Don Bosco Sint-DenijsWestrem
Duurzaam erfgoed van Bernardustechnicum Oudenaarde
Tiny Peace van Richtpunt Buggenhout
Rent-A-Tool van Guldensporencollege Kortrijk
De Houten Klas van Instituut Bert Carlier
Ergonomie in de leraarskamer bij VTI Torhout
30
Meranti (DARK RED) SHOREA CURTISII Fysische eigenschappen HET KOMT UIT Zuidoost Azië Zo ziet het eruit 5 Kleur: spint: grijsachtig roze kernhout: roodbruin tot rozebruin met veel kleurnuances 5 Groeiringen: zichtbaar 5 Nerf: matig grof 5 Draad: recht, soms lichte kruisdraad 5 Fijne witachtige lijntjes op onregelmatige afstand op het kopse vlak (‘harsgangen’)
Het wordt gebruikt voor 5 buitenschrijnwerk; ramen, deuren, veranda's 5 binnenschrijnwerk 5 vloeren 5 trappen, balustrades, balkons 5 botenbouw 5 orgelpijpen 5 draai- en houtsnijwerk 5 chemische vaten 5 multiplex
5 Gemiddelde volumieke massa bij 12% vochtgehalte: 550 kg/m3 5 Hardheid (Janka - kops): 3705 N 5 Hardheid (Janka - langs): - 3475 N 5 Relatieve luchtvochtigheid 90 tot 60%: radiaal 0.9%, tangentieel 1.8% 5 Relatieve luchtvochtigheid 60 tot 30%: radiaal 0,6%, tangentieel 1,2%
Mechanische eigenschappen 5 Elasticiteitsmodulus: 11000 MPa 5 Gemiddelde buigsterkte: 76 MPa 5 Gemiddelde druksterkte: 45 MPa 5 Gemiddelde schuifsterkte: 8.4 MPa
Duurzaamheid 5 Natuurlijke duurzaamheid spint: klasse V 5 Natuurlijke duurzaamheid kern: klasse II-IV
Groeiringen
5 moeilijk te zien of ontbreken
5 verspreidporige rangschikking 5 alleenstaand en in radiale groepjes van 2 – 3
Stralen Transversale coupe
Vaten
5 hoogte: 0.7 - 1.3 mm 5 breedte: 100 µm 5 aantal: 4 - 8/mm, soms etagebouw
5 enkelvoudige vatdoorboring 5 vatdiameter: 155 - 295 µm 5 3 – 9 soms 15/mm2 5 inhoud soms thyllen
Parenchym
5 paratracheaal vasicentrisch 5 unilateraal confluent 5 apotracheaal korte tangentiale banden
5 harskanalen in
doorlopende reeksen
Bron coupe: Royal museum for central Africa, Belgium • www.houtinfobois.be
31
Volg Hout Vasthouden Mag! op Facebook! HOUT VASTHOUDEN MAG! NR 17
En de winnaars zijn ... N Antwoord: Unilin zet jaarlijks 700 000 000 kg houtafval om in energie N Antwoord schiftingsvraag: 395 leerkrachten bezochten Prowood 2021 N Winnaars van de wedstrijd:
5 Kenji Desmedt - Richtpunt campus Eeklo 5 Jari Fordeyn Richtpunt campus Eeklo 5 Warre Everaert VTI Sint Laurentius Lokeren
5 Axel De Reydt -
Campus MAX STEM Tessenderlo
5 Bram Hofman - HoGent
j Noteer in je agenda! = DEMOFOREST 27-28 JULI 2022 www.demoforest.be/nl = WEEK VAN HET BOS VAN 9 TOT EN MET 16 OKTOBER 2022 www.natuurenbos.be/week-van-het-bos = HOUT PRO+ 1 - 4 NOVEMBER 2022 www.houtproplus.nl
www.facebook.com/ HoutVasthoudenMag