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21세기 글로벌 창의인재 양성을 위한

창의•인성교육정책과 '12년도 모델학교 운영 방향

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창의•인성교육 정책 개요

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사례로 보는 창의•인성교육

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지역사회와 함께 하는 창의•인성교육 전략, 교육기부

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창의•인성 모델학교 운영 방향

창의•인성교육 홍보영상

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창의•인성교육 정책 개요

1-1. 추진배경

2

글로벌 지식기반 사회가 바라는 인재상

미래사회의 국가 경쟁력은 창의적 인재의 경쟁력

과거 모방형 인적자본 (성장위주)

매출액 상위 100대 기업 인재상 (대한상공회의소 리서치, ’08.9)

미래사회는 단순지식뿐 아니라 창의성과 인성을 고루 갖춘 인재 요구

미래

창조적 인적자본 (성장동력)

창의성

전문성

도전정신

도덕성

팀워크

71%

65%

59%

52%

43%

기업 역시, 창의성과 인성을 겸비한 “인재” 요구

1-1. 추진배경

3

한 사람이 두 세 사람 몫을 해야 노인부양비율 =

65세 이상 인구 15~64세 인구

95

65세

15%

37.7%

72%

2010년

2030년

2050년

15세 0

일 할 사람은 줄고, 부양할 사람은 늘고

1-1. 추진배경

어느 누구 하나도 놓치지 않는 교육!

어떤 재능

1-2. 창의•인성교육이란? 창의ㆍ인성교육은

새로운 가치를 창출하고, 동시에 더불어 살 줄 아는 인재를 양성하는 미래 교육의 본질이자 궁극적인 목표

유아기부터 시작해 단계적으로 이루어지는

모든 학생들에게 일상적으로 진행되는

종합적 교육

포괄적 교육

창의ㆍ인성교육

‘즐거움, 스스로, 중요한’과 같은 긍정적 이미지의

미래형 교육

미래 인재의 핵심 역량인 ‘창의성’과‘인성’이 어 우러진 융합형 교육

1-2. 창의•인성교육이란?

1-3. 창의•인성교육 정책은? 창의•인성교육 자율진단표

창의•인성교육 정책은 성적 중심 입시위주 교육에서 창의성과 인성을 함양하는 교육의 본질을 추구하는 교육정책

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사례로 보는 창의•인성교육

사례로 보는 창의•인성교육

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창의•인성교육을 위한 학교 경영 및 여건 개선 학교와 지역사회의 연계 및 학교참여 활성화 문예강사(서울신성초), 학부모진로코치(부산금명중) 등

수업우선문화를 위한 행정업무 경감 및 수업전문성 향상을 위한 학교 공동체 노력 효율적 학교조직 구성(경기능동중), 교사동아리 활동(경기 늘푸른중) 등

기초학력부진 학생을 지원하고, 자기주도학습 능력 함양 변신캠프(경기 금화초), 졸업생 멘토링제(경기과천고) 등

사례로 보는 창의•인성교육

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교과활동 학교특성에 맞는 교육과정 편성 및 핵심역량 중심 교육과정 재구성 노력과 함께 각 교과별 특성에 맞는 학생중심 학습방법 적용 예술교육강화(전북군산부설초), 영어연극수업(울산문현고) 등

서술형 평가 확대 및 수행평가 개선 노력 전교과 논술형평가 실시(경기동백고) 전교과·전학년 100% 서술형평가 실시(서울신성초)

사례로 보는 창의•인성교육

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창의적 체험활동 주제 중심의 융합·통합형 프로그램 및 학생맞춤형 소그룹 창체 활동 활성화 또래집단 뉴스포츠 동아리(경기광남초) 교과 통합 창의적 특색 환경교육(대구화원중) 창체 4개 영역간 융합(경기서정중) 동아리활동, 봉사활동, 방과후 교육활동 연계(경남과학고)

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지역사회와 함께 하는 창의•인성교육 전략, 교육기부

3-1. 왜 교육기부인가?

21세기 변화의 물결과 교육의 패러다임 전환

“다양한 주체의 교육참여가 필요합니다!”

3-1. 왜 교육기부인가? 국가·사회적 관점 경제적 양적 성장에 따라 발생된 지역·계층 간 교육격차를 해소하고, 사회 양극화 완화로 공정사회와 사회통합에 기여하는,

새로운 교육 체제를 확보한 글로벌 선도국가로서의 위상 정립에 효과적 수단

교육적 관점 교육을 학교에만 의존하는 기존 교육 시스템의 한계를 극복하고, 다양하고 질 높은 교육적 경험을 제공하여, 학교와 지역사회의 교육적 연계로, 지속 가능한 공교육

경쟁력 강화에 기여

수혜자 관점 창의적 체험활동, 문화예술활동 등 다양한 학교 밖 학습활동 활성화로, 더불어 사는 사회에 대한 인식을 수혜자와 참여자 모두 함양하여, 창의·인성 등

미래 인재의 핵심 역량과 수혜자의 다양한 교육적 요구를 만족

3-2. 교육기부는 무엇인가?

프로그램 기부

수준 높고 다양한 교육자원 나눔과 배려의 사회공헌

기관 보유 시설·프로그램

교과활동 체험활동

장비/콘텐츠/활동지원

방과후학교

악기, 기자재, 차량지원 등

개인 재능 기부

창의적 미래인재

강연, 멘토링, 지식봉사활동 등

공교육의 경쟁력 제고를 통한

3-3. 교육기부 유형

3-3. 교육기부 유형

3-3. 교육기부 유형

3-4. 교육기부 국내사례 – 현대자동차 현대자동차 오토스쿨

유아부터 초ㆍ중ㆍ고등학생, 학교장 및 교사 대상으로 체계적이고 다양한 교육 기회 제공, 연6천명 규모

교장, 교사 연수 운영

학교장리더십연수과정(1:1코칭, 조직변화관리, 해외연수 등), 자동차 전문기술 교사연수과정 신설

자동차 산업 이해교육

자동차 기본 원리 및 구조, 산업과 역사, 자동차 기술 소개 및 사업장 체험학습 프로그램 등 운영 (중학생)

마이스터고 인력 양성

10년간 1,000명 선발, 방과후교육, 현장실습 등 집중교육을 통 해 자동차 산업 전문기술인력 육성 (졸업후, 채용 연계)

교통안전 교육

키즈오토파크, 찾아가는 어린이 교통안전교육, 애니메이션을 활 용한 로보카폴리 콘텐츠 제공 (유아, 초등학생)

3-4. 교육기부 국내사례

– ’11년도 겨울방학 교육기부 프로그램 운영

• 11학년도 겨울방학 기간(‘11. 12월-’12년 2월)

• 81개 기관 참여 기업 29개, 출연연 6개, 대학 17개, 단체 29개 • 100종 프로그램 제공 교사연수 13종, 학생 체험활동 37종, 진로 19종, 문예체 27종, 교과 4종

3-5. 2012 대한민국 교육기부 박람회

“아이들의 꿈과 세상을 잇는 2012 대한민국 교육기부 박람회 ” 교육기부 소개 현장 체험 성과 전시

3-5. 2012 대한민국 교육기부 박람회 기업, 대학, 연구기관 등이 참여하는 국내 최초 교육기부 박람회 교육기부자와 수혜자가 직접 만나 꿈을 만들어가는 박람회 학생과 교사를 위한 각종 체험 및 연수 프로그램 운영 <주요 참가 기업>

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창의•인성 모델학교 운영 방향

4-1. 창의•인성 모델학교의 위상 및 역할 한국과학창의재단

시도교육청

권역별 창의•인성교육 거점센터

창의체험 지원센터

시도교육지원청

창의•인성 모델학교 11,000개 초•중•고

창의•인성 모델학교 벤치마킹 지원“百聞而不如一見” 기존 사례발표형

현장방문형

결과위주

과정위주

짧은 시간, 다수대상

1:1 맞춤 자문

실제수업자료/행정자료 부족

실제수업참관 + 맞춤자료제공

학교 학교 학교

창의•인성 모델학교

4-2. '11학년도 창의•인성 모델학교의 성과 '11년 95개교를 창의•인성 모델학교로 지정('11.5) 창의•인성교육 확산을 위한 중추적 역할 총 3천여개 학교에 우수사례 확산 좋은학교박람회 31교 참가 (전체 참가학교 170교)

4-3. '12년도 창의•인성 모델학교 운영 및 지원 방향

1

학교별 특성을 반영한 창의•인성교육의 모델 개발•운영 벤치마킹 특화프로그램은 반드시 5가지 이상 운영, 특화프로그램을 분야별 최소 1가지 이상 고루 배분

2

창의•인성교육을 균형있게 실시하되, 실천적 인성교육 강화 벤치마킹프로그램 5가지 중 1가지 이상은 인성교육 강화 운영

3

컨설팅 활동 적극 실시 연 24회 이상 컨설팅 적극 실시 ▪ '11-'12년간 총 7,000회의 컨설팅 실시(전체학교의 65% 수준)

지역의 소외·취약학교에 '찾아가는 컨설팅' 실시

2012 창의•인성 모델학교 워크숍(경기도교육청)