학습자의 변화
New Millennium Learner Digital Natives
Google Generation Generation @
Net Generation Y Generation Home zappiens
21세기 학습자의 특성
시각적인 정보 교환과 의사소통을 선호
다양한 일을 동시에 처리하는 멀티태스킹에 익숙 타인에 신속하게 대응하고, 상대방으로부터 신속한 반응 희망 인터넷이나 기타 통신 수단을 통해 항상 사회적으로 연결 희망 디지털 기기의 사용을 즐기며, 새로운 테크놀로지에 쉽게 접근 하고 적응 디지털 형식의 의사소통 선호하며, 필기보다 타이핑, 전화보다 문자 서비스를 더 선호
21세기 학습자의 핵심 역량 영역
인지적 영역
정의적 영역
사회문화적 영역
핵심역량
의미
정보수집
정보를 수집하고 선별하는 능력
지식구성
지식을 통합하고 재구성하여 새로운 지식으로 창출하는 능력
지식활용
획득한 지식을 실생활에 적응하는 능력
문제해결
획득한 지식을 새로운 문제 상황에서도 응용하여 적용하는 능력
자기정체성
자신의 고유성과 개성을 이해하고 인정하는 태도
자기가치관
자신의 가치체계를 확립할 수 있는 능력
자기주도성
학습 및 일상생활에서 개인이 보이는 능동적이고 적극적인 태도
자기책무성
학습 및 일상생활에서 개인이 보이는 성숙하고 책임감 있는 태도
사회문화적 소속감
공동체의 존재와 자신이 이에 속해 있음을 이해하고 인정하는 태도
사회문화적 수용성
공동체 구성원으로서 타인을 이해하고 수용하는 태도
사회화능력 사회적실천력
공동체 구성원들과 커뮤니케이션하는 능력 공동체의 발전에 기여하기 위해 협력하고 적극적으로 대처하는 능력
* 강명희와 그의 동료들(2008), 교육과학기술부, 한국교육정보원, OECD – 21세기 학습자의 핵심 역량
세종시 참샘초등학교
세종시 참샘초등학교
이태원초등학교 미래교실 3.2 m
교사용 스크 린
출입구 CCTV 학생용 빔5
빔6
PC1
빔1
1.6 m
모둠 1
모둠 2
PC2 빔2
1.6 m
CCTV 교사용
전동스크린2
전동스크린2
PC3
빔3 1.6 m
모둠 3
모둠 4 PC 5 모니터 제어판넬
전동스크린1 음향시설
교사 책상
스마트 펜 DVR
전동스크린1
빔4 PC4
1.6 m
하드웨어(Hardware) – 1. 스마트교실
하드웨어(Hardware) – 2. 스마트패드
하드웨어(Hardware) – 3. 전자칠판
하드웨어(Hardware) – 4. 스마트펜
영상
하드웨어(Hardware) – 5. 교실 관리
영상
하드웨어(Hardware) – 6. 공유(클라우드) 및 자료제작
미래학교 교수학습 활동의 이해
How (교수학습활동과 상호작용) 테크놀로지를 활용한 의미 있는 활동 :
Who (교사와 학생)
What (교육과정, 교과서, 평가)
: 누가 가르치고 배우는가?
: 유연하고 다양한 교육내용
Where (학습공간) : 소통과 학습의 장
When (수업시간) : 나만의 수업시간표
미래학교 교수학습 활동 패키지 개요
• Full Package 5개와 Simple Package 4개 [F] : Full Package, [S] : Simple Package
구분 Who
내 용 • [F] 주제별 전문가 활동을 통한 친구에게 가르치기 • [S] SNS를 통한 전문가 멘토링 학습
Where • [F] 스마트패드를 이용한 교실과 교실 밖 관찰학습 • [S] 화상대화를 이용한 글로벌 개별학습 When
• [F]나만의 수업시간표로 학습하기
What
• [F] 우리들의 역사 교과서 만들기 • [S] SNS기반의 커뮤니티 기여학습
How
• [F] 스마트테이블을 활용한 협력적 디지털 스토리텔링 수업 • [S] 증강현실 어플리케이션을 활용한 별자리 이해하기
Full Package 적용
• 교육과정 – 5학년 2학기 사회과 – 단원 : 1. 조선사회의 새로운 움직임 (2) 서민문 화의 발달
• 교수학습 전략 – 테크놀로지 • 스마트패드(LG전자의 패드, 안드로이드 3.0 허니콤 기반) • 화상대화(구글 Talk 애플리케이션) • 미디어Wall(전자칠판) • 교수학습플랫폼(스프링노트)
Full Package 적용
– 교수학습 활동 모습
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Full Package 적용
• 교수학습 자료 – 교수학습 플랫폼 http://historyman.springnote.com – E-포트폴리오(예시) http://historystudent.springnote.com
• 현장시범결과 – 새로운 테크놀로지의 적용에 학생과 교사의 동기 가 활성화됨 – 동료 가르치기가 익숙하지 않아 어려움을 보이나 자신감을 나타냄 – 스프링노트 기반보다 활용이 편한 교수학습 플랫 폼이 요구됨
Full Package 적용
Full Package 적용
시사점 및 논의
• 미래형 교수학습 방법을 통한 성과요인
– 산재해 있는 다양한 정보를 학습자 자신이 재생산 – 학습의 주도권을 학습자에게 돌려주고 학습활동을 촉 진
• 미래학교 교수학습 적용의 장애요소 및 극복방안 – 미래학교의 교수학습활동에 맞는 교실문화
• 미래학습자의 특징 고려 • 동료학습, 교과서 만들기 등 새로운 활동이 잘 통합되도록 익 숙해지기
– 미래형 교수학습 활동이 적합한 교실 환경
• 무선 인프라, 전원공급장치, 교실조도 자동조절 장치
– 학습도구로써의 안정성과 다양성
• 미래형 수업자료, 학습플랫폼, 스마트패드의 편의성
• 시사점
– 스마트패드의 입력의 편의성 제공 – 개인디바이스에 대한 교사의 관리부담 완화
연구목적
형식교육과 비형식 학습 경험의 통합, 기 존의 교육 이론과 실천 속에서 대립적으로 이원화된 개념 및 접근의 통합, 테크놀로지 의 통합 등 다양한 통합을 시도하는 개념적 프레임워크를 제시하고, 그 실천을 지원하 는 프로젝트 활동 모형 설계 개념적 프레임워크와 모형을 토대로 프로 젝트 활동 및 관련 교수-학습 활동 지원 자 료 개발
개념적 프레임워크과 모형 개발
• 통합적 경험 특성 – 학교와 같은 형식 교육에서의 경험과 학교 밖의 다 양한 장소에서의 비형식적인 경험 통합 – 논리적 지식과 서사적 지식 통합 – 연역적 사고와 귀납적 사고 과정 통합 – 과학적 지성과 예술적 감성 통합
• 통합적 경험을 위한 지원환경 고려사항 – 다양한 테크놀로지를 통합적으로 활용 – 온라인과 오프라인 활동 병행 – 학습자의 경험 과정을 지원하기 위한 교육적 스케폴 딩 제공
개념적 프레임워크과 모형 개발
오리엔테이션
사용 도구 안내
준비 1
계획
수행 1
자료탐색과 공유
수행 2 발표와 평가
과제해결/결과물작성 발표/토론/성찰일지
프로젝트 적용
프로젝트명: 우리의 어제, 오늘, 내일
프로젝트 적용
• 교수학습 자료 – 교수학습 플랫폼 http://0501.springnote.com – E-포트폴리오(예시) http://0501.springnote.com
• 최종결과물
발표자료 발표자료 발표자료 발표자료
1 2 3 4
의견과 시사점
• 프로젝트 활동 전반 – 팀 구성원간의 협동이 중요함 – 미리 계획을 세우고, 그 계획에 따라 활동을 진행하 는 것이 중요함 – 프로젝트 활동을 위해 충분한 시간을 확보해야 함 – 중간 발표 기회를 제공해야 함
• 패키지로 제공된 학습 자료 – 활동지 작성이 학습 활동에 도움이 됨 – 별도로 제작하여 제공한 학습 활동 지원 자료를 학생들이 참고하지 않았거나, 그 자료가 학습 활 동에 도움이 안되는 것으로 평가함
의견과 시사점
• ICT 기기 및 도구 – 스마트 패드를 이용하면 좋고 편리함 – 스마트 패드가 이용하기 불편했고, 효과적으로 이용하기 어려웠음 – 웹, 앱 도구 사용 의견
• 비형식 학습 경험 – 현장 견학을 가서 자료를 수집하는 것이 유익한 경 험이었음 – 현장 견학 이외에 학교 밖에서 자신의 주변을 관찰 하거나, 주변의 어른들께 여쭈어보는 등의 활동을 통 하여 정보와 자료를 수집한 사례가 부족함
스마트교육의 실제
1. 교육과정 분석(과학, 국어, 미술) - 5학년 2학기 과학 4. 태양계와 별 - 5학년 2학기 국어 5. 우리가 말하는 세상
- 5학년 2학기 미술(교학사) 10. 디자인과 생활 2. 교수학습 플랫폼:
http://05012.springnote.com
학교 스마트화
QR 코드 - 수목 표지판 - 오시는 길 - 교내배치도
학교 애플리케이션 - 스마트학교(앱스토어, 플레이스토어) 학교 공식 SNS - 서울이태원초등학교
소프트웨어(Software) – 웹 도구 및 애플리케이션
웹 2.0 도구 - 협업도구 - 공유도구 - SNS - 창작도구 애플리케이션(안드로이드) - 교육용 애플리케이션 (도구형, 학습용) - 웹 도구 연계 애플리케이션
스마트교육의 실제(교수·학습 준비)
1. 교육용 이메일 준비 - 구글 앱스(학교 도메인) - http://www.google.com/a/itaewon.es.kr 2. 각종 기기 및 플레이스토어 이용 지도 - 기본 사용법 및 정보통신윤리 교육 3. 애플리케이션 사용 지도 - 교수·학습용 애플리케이션 사용방법
스마트교육의 실제(안드로이드 애플리케이션) 순서
카테고리
이름
내용
1
도서 및 참고자료
Google sky map
2
도구
Google 번역
3
생산성
Google Googles
4
음악 및 오디오
Andrecorder
5
생산성
QR Droid
6
도구
유리돋보기
물체 확대
7
도구
Converpad
단위변환 환율변환 계산기
8
생산성
Camscanner
9
도구
Smartmeasure
10
사진
Photaf panorama
파노라마 사진 촬영
11
사진
Skitch
사진 및 글 편집 저장
12
도서 및 참고자료
위키백과
백과사전
13
도서 및 참고자료
Moon 3D
달의 위상 변화 관찰
14
교육
태양계 행성 3D
15
생산성
Mindjet
16
교육
17
생산성
별자리 보기 단어와 구문을 60개 이상 언어로 번역 찍어서 정보 검색 녹음기로 활용
QR코드 스캔
스마트기기를 스캐너로 활용 목표물까지의 거리와 높이 측정
태양계 행성 관찰 마인맵 제작
한국어 구문 알아보기 상황에 맞는 한국어공부하기 Springpad
노트 및 메모
스마트교육의 실제(웹 2.0 도구 사용)
계획하기: 캘린더 활동하기 - 사고활동: 마인드맵 - 자료수집: 웹브라우저, 검색엔진, 설문도구, 사이트 공유도구 - 토론활동: 트위터, 스프링노트 - 가상 체험: 구글어스, 지도, 온라인갤러리 - 창작활동: 멀티미디어 포스터, QR코드, YouTube, 협업보고서
스마트교육의 실제(웹 2.0 도구 사용)
발표하기: 프레지, 스프링노트, PPT 기타활동 - 온라인 독서: 유저스토리북, 리드빌드 - 그림 공유: 스케치판
평가 - 간이평가: 플래시카드 - 형성평가: MouseMischief, 구글양식 포트폴리오: Blog, 스프링노트
스마트교육의 실제
1. 프로젝트 학습(우주여행코스 만들기) 오리엔테이션
사용 도구 안내
준비 1
(1~2차시): 계획
수행 1
(3차시): 자료탐색
수행 2
(4차시): 자료제작
발표와 평가
결과물 발표
스마트교육의 실제(프로젝트 학습)
모둠별 사전 협의 활동
모둠별 자료 수집 활동
모둠별 자료 수집 활동
활동 내용 정리
스마트교육의 실제(프로젝트 학습)
http://05012.springnote.com
프로젝트 학습 발표 자료
스마트교육의 실제(특별교실 활용)
온라인 협업 활동
모둠별 자료 수집 활동
모둠별 협업 활동
모둠별 토론 준비 활동
스마트교육의 실제(현장체험학습)
자료 수집 활동
활동 내용 정리
협업 활동 자료
협업 발표 자료 1 협업 발표 자료 2 협업 발표 자료 3
SNS 활용
me2day Classting