박주용 서울대학교 심리학과 2011.11.16 • 수동적 지식 습득과 재생산적 활용 • 반응 강화 – 학습자가 자기주도적 사고와 판단을 통해 지식/기술을 익히고 이를 실제 장면에 적용하여 유용한 결과를 가져오게 하는 능력 – 기존의 지식/기술을 많이 알고 얼마나 잘 사용할 수 있는 능력 – 많은 사람이 갖고 있는 기술을 더 빨리 더 정확히 발휘하는 능력 • 능동적 지식 구성과 적응적 활용에 대한 이론적 이해 부족 • 교사는 물론 학생들에게 익숙 • 오랜 전통 • Institute of Educational Science (2007) • Carnegie Mellon 대학 (2010) • Memphis 대학교의 학습 연구소 (2008) – How learning works – Cognition in education – Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning