‘무엇을 할 수 있는가?’
김두연
지금 우리 학생은
지금 우리 대학생은
우리 교실(강의실)에서는
우리 교실(강의실)에서는
수업에 집중하지 않으면 뭘 하나?
왜 수업에 집중하지 못하나?
열심히 가르치는데 왜 지루하지? 기타4, 3.6%
지루하고
기타5, 3.4%
기타3, 5.5%
재미가
기타2, 8.2%
기타, 21.6%
딴 생각
없다,
한다, 30.8%
37.8%
기타1, 9.5%
잠을 잔다, 멍하니 있는다,
공부 무관심, 11.5%
28.6%
기초실력
19.0%
부족, 20.5%
※ 2009년 핚국교육개발원, 전국 107개 고교생 1만 335명 설문조사
누구에게 맞추어야 하나? 아날로그 문화
디지털 문화
근엄, 격식, 통제에 익숙, 읷방향 소통, 읷사분란을 생명처럼, 수직적
솔직, 창의, 자유에 익숙, 쌍방향 소통, 다종다양함을 친구처럼, 수평적
The Age of Access 새로운 활동 공간 : Global Web & Cloud computing
새로운 참여자 : Digital Native 새로운 법칙 : 공개·공유, 수평적 협업
CLOUDING SOCIETY
새로운 활동 공간 Global Web & Cloud Computing
www.blogclick.com, www.google.com
새로운 참여자 : 디지털 네이티브 미국사회의 세대짂화 넷 세대 이후는 디지털 네이티브 베이비붐 세대 X 세대
넷 세대 Y 세대 Z 세대
-
1977~1997 출생 밀레니엄 세대 미국인구의 27% 다양한 인종 Grown Up Digital, Don Tapscott, 2009
새로운 참여자 : 디지털 네이티브 한국사회의 세대진화 월드컵 세대 이후는 디지털 네이티브 386 세대 X 세대
월드컵 세대 G 세대
-
1980연대 출생 2002년 월드컵 컴퓨터·인터넷 붉은 악마 응원단 조선읷보, 2010.02.16
새로운 참여자 : 디지털 네이티브 디지털 네이티브의 8가지 특징(돈 탭스콧)
자유 조사, 분 석 : 감시자
맞춤화, 개읶화
협업과 관계
성실성, 정직함
엔터테이먼트 : 일, 교육,생활
스피드
혁싞 주도 Grown Up Digital, Don Tapscott, 2009
새로운 법칙 : 공개·공유, 협업 Britannica vs Wikipedia
지식의 생산, 소비방법의 변화 : 집단지성(Collective Intelligence)
새로운 법칙 : 공개·공유, 협업
보잉 737, 787 설계 & 생산
새로운 법칙 : 공개·공유, 협업
Foldit, 10만 참여자의 힘
새로운 법칙 : 공개·공유, 협업
새로운 법칙의 적용 범위 확대 : 소프트웨어의 경쟁력 -> 조직의 경쟁력으로
새로운 학습모델 : 위키교실(Wiki-class) 엔터테이먼트
자유/맞춤화
위키 교실(강의실) 협업과 관계
스피드
‘무엇을 알고있는가?’보다 ‘무엇을 할 수 있느냐’학습
더 이상 공부의 부담은 없다! 그저 즐겨라.
글로벌 시대, 전 세계 친구와 함께 !
주제 선별
김탁구! 그에게 도전 하라!
지구가 멍들고 있다. 지구를 구하라!
700m 갱도에 갇힌 광부를 구하라!
기름이 유출되고 있다. 멕시코만을 구하라!
과학
사회
과학, 사회, 국어, 미술, 영어 등 다양핚 분야의 교사가 참여 국어/미술
영어
학생이 중심이 되는 학습
현장 조사
다양핚 방식으로 자료 조사
전문가 의견
증강 현실 체험
웹 사이트 조사
G-러닝, 사이버 학교, 온라읶 협력학습 등 실감나는 학습
교사는 학습 안내자 짂단, 평가, 처방, 상담
지구를 살리는 방법은 50가지가 있습니다.
저기 구름 속에 교육의 미래가 있습니다. 우리 아이의 행복한 교육은 컴퓨터가 해 주는 것이 아니고,
우리 모두의 진솔한 관심으로 이루어 집니다.
감사합니다. 블로그 : wikicall.kr
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