FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Taller de Diseño Básico T4 G02 – Nivel I “Taller de la luz y la sabiduría”
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SEMESTRE ACADÉMICO 2021-2
ALEJANDRO MILLA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA
SOBRE MI:
INTERESES:
Estudiante de 2do. ciclo de la carrera de arquitectura perteneciente a la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, de la Universidad Ricardo Palma. Me considero un estudiante creativo y persistente, capaz de desarrollar y gestionar habilidades propias para extrapolarlas al plano de la arquitectura.
CURRICULUM VITAE
-Tenis -Pintura -Arquitectura -Ingenieria
EDUCACIÓN: INFORMACIÓN:
Inicial:
Adahilton Luis Alejandro Milla Diaz
I.E.P Nuestra Señora de las Mercedes (Caraz)
Nacimiento:
Primaria:
28/03/2003
I.E.P American School (Caraz)
Correo:
Secundaria:
adaluja282003@gmail.com
Sollertia scientia ad vita
COD: 202110764
Correo institucional:
Pre Grado:
20210764@urp.edu.pe
Universidad de L
Número celular:
Universidad Ricardo Palma (2021-actual)
IDIOMAS: Italiano - Intermedio Ingles - Intermedio
955354239 Dirección: Av. Galvez B. 910
ÁREA DE DISEÑO TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO BÁSICO II - GRUPO 01
Jefe de Taller: Arq. Roberto Chang Docentes: Arq. Ana Quintana Arq. Mario Gómez
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Arq. Willy Olivas
Taller de Diseño Básico T4 G02 – Nivel I “Taller de la luz y la sabiduría”
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SEMESTRE ACADÉMICO 2021-2
PORTAFOLIO
Adahilton Luis Alejandro, Milla Diaz COD:202110764
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Taller de Diseño Básico T4 G02 – Nivel I “Taller de la luz y la sabiduría”
Asignatura
teórica–práctica
que
tiene
por
finalidad
introducir
al
estudiante
en
el
conocimiento
y
la
comprensión
del
lenguaje
arquitectónico, así como en las teorías relacionadas con los temas antropométricos, espaciales y estéticos de la arquitectura. Asimismo, se busca desarrollar en el estudiante la capacidad de análisis en el entendimiento del objeto arquitectónico.
Pensamiento crítico y creativo: Demuestra sentido crítico y creativo para dar respuesta a las necesidades del continuo cambio del entorno, teniendo en cuenta la realidad local, nacional e internacional.
Resolución de problemas: Analiza los problemas para idear soluciones que logren fortalecer el aprendizaje integral comprometido con su entorno.
Comunicación efectiva: Demuestra una comunicación asertiva, respetando los elementos lingüísticos para lograr una actitud de diálogo y de respeto a los demás.
Al
finalizar
la
asignatura
el
estudiante
es
competente
en
la
comprensión
básica
de
la
arquitectura,
del
arquitecto,
del
objeto
arquitectónico y del proceso del diseño. Y que aplica en ejercicios elementales manejando integralmente el espacio, la función y la forma; en relación al usuario.
ÍNDICE UNIDAD N°01 ESPACIOS SENSORIALES LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la Unidad N° 1 el
estudiante
aplicará,
manejará
y
relacionará
las
características sensoriales en el recorrido espacial.
UNIDAD N°02 FORMAS ARQUITECTÓNICAS LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la Unidad N° 2 el estudiante entenderá y aplicará las características
sustentadas
de
la
forma
en
un
objeto
arquitectónico.
UNIDAD N°03 TOMA DE PARTIDO LOGRO DE APRENDIZAJE: Al
finalizar
concepto
la
Unidad
N°
organizador,
3
el
estudiante
relacionará
partiendo
de
integralmente
un y
creativamente las variables espaciales funcionales y formales consolidándolas en un objeto arquitectónico
FACULTAD DE ARQUITECTURA
SOBRIEDAD
Y URBANISMO
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES
NOCHE: 21:OO PM
LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará, manejará y relacionará las características sensoriales en el recorrido espacial.
SATISFACCIÓN
ESPACIO PERSONAL
TARDE 16:OO PM MÑN 10:OO AM
Objeto de estudio: -Vivienda propia
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FRESCURA
Milla Diaz, Adahilton Luis Alejandro
Museo del Louvre
FACULTAD DE
ARQUITECTO
Pierre Lescot, Luis Le Vau, Claude Perrault
ARQUITECTURA
LUGAR
Paris, Francia
Y URBANISMO
AÑO
1793
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES LOGRO DE APRENDIZAJE:
Heydar Aliyev Center
Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará, manejará y relacionará las características sensoriales
ARQUITECTO
ZAHA HADID
LUGAR
Bakú, Azerbaiyán
AÑO
2012
en el recorrido espacial.
PERCEPCIÓN ESPACIAL - SENSORIAL -Objetos estudiados - Museo del Louvre -Heydar Aliyev Center - Museo Guggenhein Bilbao
7
Museo Guggenheim Bilbao ARQUITECTO
FRANK GHERY
LUGAR
Bilbao, España
AÑO
1997
FACULTAD DE
Armonía y sobriedad
ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará, manejará y relacionará las características sensoriales
Libertad
Agrado
en el recorrido espacial.
EXPERIENCIA SENSORIAL -Objeto de estudio: LUM (Lugar de la Memoria, la tolerancia y la inclusión social. Arq: Barclay and Crouse
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Calma Tranquilidad
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
TARAN TELA
La Tarantela es un baile popular del sur de Italia ,
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES
FACULTAD DE
muy difundido ARQUITECTURA Y URBANISMO Sicilia.
de Puglia a
Se caracteriza por
ser un baile vivaz y frenético.
LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará, manejará y relacionará las características sensoriales en el recorrido espacial.
CARACTERÍSTICAS DE LA DANZA CONCEPTUALIZACIÓN Los movimientos envolventes de los brazos de los danzantes son icónicos en este baile, pues con ellos
La tarantella se caracteriza por la exaltación de sus pasos (brincos, giros y velocidad progresiva).
simulan los movimientos de la tarántula y que a la vez dan una sensación de protección.
ESPACIOS SENSORIALES
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La vestimenta utiliza una gama de colores intensos, entre ellos el rojo y verde.
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
PROTECCIÓN FACULTAD DE
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES
ARQUITECTURA Y URBANISMO
LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará, manejará y relacionará las
ALEGRÍA
EQUILIBRIO ELEVACIÓN
características sensoriales en el recorrido espacial.
1 ESPACIOS SENSORIALES
10
3
ESQUEMA CALMA
2
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES
PROTECCIÓN
SUPERIORIDAD
LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará,
CALMA
manejará y relacionará las características sensoriales en el recorrido espacial.
ESPACIOS SENSORIALES SUBORDINACIÓN
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EQUILIBRIO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 01 ESPACIOS SENSORIALES LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad N 1 el estudiante aplicará, manejará y relacionará las características sensoriales en el recorrido espacial.
ESPACIOS SENSORIALES
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En los primeros ejercicios de carácter grupal, la cátedra nos hizo reflexionar a cerca de las sensaciones que nos pueden transmitir los espacios que habitamos, ya sean por su escala tanto espacial o cromática, o por como difiere la luz en ciertos espacios causando sensaciones en el individuo. En el primer ejercicio personal, se nos dio a elegir una danza, en el estudio de esta teníamos que distinguir ciertas particularidades y extrapolarlas a la arquitectura. La arquitecta Ana nos guio en este primer encargo individual, ella nos dio pautas clave para llevar a cabo las experiencias sensoriales en los espacios, más aún con su concepto de que nuestras ideas respecto a la danza tenían que ser "arquitecturizables", de esta forma logré plasmar fielmente la danza en las sensaciones que transmitiría mi arquitectura. Mi reflexión final a este trabajo fue que la danza es la expresión del cuerpo a través del movimiento, movimiento que crea espacios, los cuales los usuarios habitamos. La danza también nos invita a sentir, al igual que lo hace la arquitectura, por ende podemos generar espacios que nos hagan vivir en una danza continua.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA
La Tarantela es un baile
Y URBANISMO
popular del sur de Italia , muy difundido de Puglia a
UNIDAD N 02 FORMAS ARQUITECTÓNICAS LOGRO: Al finalizar la unidad N 2 el
Sicilia. Se caracteriza por ser un baile vivaz y frenético.
TARAN TELA
estudiante entenderá y aplicará las características sustentadas de la forma en un objeto arquitectónico.
CONCEPTUALIZACIÓN Los movimientos envolventes de los brazos de los danzantes son icónicos en este baile, pues con ellos simulan los movimientos de la tarántula y que a la vez dan una sensación de protección.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 02 FORMAS ARQUITECTÓNICAS LOGRO: Al finalizar la unidad N 2 el estudiante entenderá y aplicará las características sustentadas de la forma en un objeto arquitectónico.
BOCETO INICIAL
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 02 FORMAS ARQUITECTÓNICAS LOGRO: Al finalizar la unidad N 2 el estudiante entenderá y aplicará las características sustentadas de la forma en un objeto arquitectónico.
INGRESO Y SALÓN DE PRESENTACIÓN
INSPIRACIÓN COMPOSICIÓN
GALERIA INTERACTIVA
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FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 02 FORMAS ARQUITECTÓNICAS LOGRO: Al finalizar la unidad N 2 el estudiante entenderá y aplicará las características sustentadas de la forma en un objeto arquitectónico.
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En este segundo proyecto individual, se nos encargó al igual que el primer trabajo, realizar un auditorio, teniendo en cuenta las sensaciones espaciales como ya se había realizado anteriormente, pero el ejercicio primordial fue el desarrollar la forma arquitectónica, teniendo como punto de partida alguna peculiaridad o símbolo característico de la danza escogida. El arquitecto Willy nos dio las pautas necesarias para desarrollar este ejercicio, el cual fue de mucho trabajo y esfuerzo para mi, pues el trabajar con superficies de doble curvatura, que eran pared y cubierta en mi maqueta fue todo un experimento. Considero que esta unidad se basó en una experimentación formal constante , la cual es impresindible al momento de diseñar arquitectura.
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LOCALIZACIÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 03 TOMA DE PARTIDO LOGRO: Al finalizar la unidad N 3 el estudiante partiendo de un concepto organizador, relacionará íntegramente y creativamente las variables espaciales, funcionales y
TOMA DE PARTIDO
formales consolidándolas en un objeto arquitectónico.
Realizar un pabellón de exposición del taller, que cuente con : . Un ingreso/ foyer. .Un espacio para el nivel I. .Un espacio para el nivel II. .Espacio de presentación/premiación . .Espacio de exposición al aire libre o semi techado.
FORO: 120 personas UBICACIÓN: CAMPUS URP A
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BOCETO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 03 TOMA DE PARTIDO
FOYER
ESPACIO NIVEL 2
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ESPACIO NIVEL 1
PREMIACIÓN COMPARTIR
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
UNIDAD N 03 TOMA DE PARTIDO
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En este último proyecto individual, se nos encomendó realizar un pabellón de exposición para la muestra del taller N1 de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Ricardo Palma. El proyecto está situado al extremo sur derecho del campus de la universidad, haciendo esquina en el cruce de los jirones Morro Solar y Nazarenas. El desarrollo del proyecto debe tener características propias del taller como del nivel básico, personalmente como toma de partido decidí basarme en el "torbellino", ya que para mí este representa el caos que puede llegar a tornarse ser alumno del nivel básico de arquitectura, por consiguiente el arquitecto Mario con sus acertadas críticas nos guio en el desarrollo de este trabajo, acompañándonos en el proceso de diseño, teniendo en cuenta que en este encargo final se tenía que sacar a relucir todo lo aprendido en las dos unidades pasadas, es decir el proyecto era el culmen de todo nuestro proceso en este taller. Particularmente creo que este trabajo fue un reto interesante, pues en el plasmé, como ya lo mencioné el caos que puede llegar a ser pertenecer al nivel básico, un camino lleno de retos, confusiones, sombras, pero a la vez y como se suele decir que después de la catástrofe siempre sale el arcoíris, pues en nuestro contexto sería tener un ferviente optimismo por llegar a ser arquitectos A1.
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COLLAGE DE FOTOS DE LOS EJERCICIOS PROYECTUALES INDIVIDUALES REALIZADOS
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« Con los edificios puedes tocar a la gente. » Frank Gehry
CONSIDERACIONES FINALES
En este ciclo aprendí nuevos conceptos y maneras de ver la arquitectura, verla no desde un punto de vista meramente estático y academicista, por el contrario me enseño a ver la arquitectura en su forma más dinámica e intrépida, personalmente ha sido muy enriquecedor llevar este taller el cual está en manos de excelentes arquitectos, a quienes agradezco la labor de su paciente y nutritiva enseñanza, tanto la arquitecta Ana como los arquitectos Roberto, Willy y Mario fueron muy comprensivos y siempre nos orientaron a mejorar. Gracias infinitas!
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