T e ma: D e la t e or í a a la p rác t ica: Es t im u l aci ón Ad ec uada O b j e t i v o: Demostrar a través de actividades concretas los beneficios de la estimulación adecuada, el rol y características de la profesora, la importancia de la teoría para entender al niño en sus diferentes etapas y la magia del trabajo en equipo. Hoy en día tenemos un montón de información a la mano sobre diferentes temas relacionados con el desarrollo del niño de los 0-5 años: investigaciones científicas, observaciones culturales, nuevas tendencias, teorías y filosofías sobre el aprendizaje que bombardean nuestro conocimiento educativo; pero no hay nada más interesante y emocionante que llevar a la práctica toda esta teoría a través de actividades reales y concretas que logran poner en acción todo lo aprendido. Queremos compartir una presentación grupal y llena de energía basada en el desarrollo Integral de los 0-5 años teniendo como pilares: el niño íntegro como centro del desarrollo, el respeto al desarrollo individual y la importancia de los primeros vínculos emocionales. Durante la presentación nos enfocaremos en 3 ejemplos concretos y prácticos que resuman la importancia de la música , el Arte, el movimiento, los vínculos afectivos y la función social de la estimulación adecuada en referencia a el desarrollo integral del niño.
Ana Luisa Jijón, Master en Educación Boston University. Coordinadora Académica Gymboree Ecuador/Perú Ivett Tamayo, Sydney Institute of Technical Education. Coordinadora Académica Preescolar Colegio Menor y Entrenadora/Instructora líder Gymboree Andrea ElMaloof, Psicología educativa, Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Instructora Gymboree/Música/Arte/Play & Learn Valeria Molina, Psicología, Universidad San Francisco de Quito. Instructora Gymboree/ Música/Arte/Play & learn María José Torres, Educación-Psicología, Universidad San Francisco de Quito. Instructora Gymboree/Arte/Play& learn Karina Álvarez, Educación- Psicología, Universidad San Francisco de Quito. Instructora Gymboree/Play & learn Carolina Cedeño, Psicología Clínica, Pontificia Universidad Católica Del Ecuador. Instructora Gymboree/Play & learn
D e l a t e or í a a l a p rác t ica: Es t i mu l ac i ón a d ecuada
Q u e e s l a e s t imu l ac i ón ad ec uada? La estimulación adecuada es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los cinco años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante. (Dr. Orlando Torres Camacho/ Revista Gymboree/Mexico 2004)
Bases Neurofisiológicas •
El sistema nervioso central es más plástico cuando más joven.
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El sistema nerviosos central se estructura recibiendo impulsos y dando respuestas precisas. Estos impulsos fomentan la actividad eléctrica de las neuronas.
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El aprendizaje implica cambios no solo en la conducta sino en la estructura, función y composición de las neuronas.
Ahora ya sabemos mucho más sobre el desarrollo del cerebro y la importancia de los primeros años de vida y estamos seguros que la estimulación que un niño recibe durante sus primeros años constituyen la base sobre la cual se dará su desarrollo posterior.
Objetivo de la estimulación adecuada •
Optimizar el desarrollo del niño.
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Prevenir la aparición de problemas asociados con riesgos biológicos, psicológicos o sociales.
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Atender las necesidades de la familia.
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Aminorar los efectos de una discapacidad.
El objetivo de la estimulación no es acelerar el desarrollo, forzando al niño a lograr metas que el no esta listo para cumplir, sino el reconocer y motivar el potencial de
cada niño en particular y presentarle retos y actividades adecuadas que fortalezcan su auto-estima ,iniciativa y aprendizaje. L a imp o r t a ncia d e l a s e t apa s d e d e sa r r o l l o: d e sd e e l n acim i e n t o ha s t a l o s 5 años
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Todos los niños NO son iguales, cada uno tiene su propio ritmo de desarrollo. Su desarrollo individual depende de la maduración del sistema nervioso.
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Es importante entender los parámetros de desarrollo, pero es más importante todavía entender que estos son bastante amplios y que cumplir con los objetivos establecidos depende de varios factores. Al conocer el patrón de desarrollo general, podemos utilizarlo como una guía para presentarle al bebé o al niño los estímulos y actividades adecuados.
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E l r ol d e l a pr o f e s or a y e l amb i e n t e •
La estimulación debe ser una experiencia positiva. hacer ninguna actividad.
No se debe forzar al niño a
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La única forma que el niño aprende durante esta primera etapa es si esta predispuesto a aprender y asimilar nueva información, es decir jugando. El juego es la mejor manera de estimular a un niño.
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El cariño y la comunicación son muy importantes. Cuando el adulto comparte momentos especiales de afecto con el niño/a esta reforzando el vínculo emocional que es la base para la seguridad e independencia.
Pi l ar e s d e l a e s t i mu l ac i ón ad ecu ada 1. E l r e s p e t o a l d e sa r r ol l o i nd i v i d ua l: cada niño tiene su ritmo de desarrollo/ aprendizaje basado en varios factores genéticos y de su entorno. 2. E l n i ñ o í n t e g r o com o c en t r o d e l d e s a r r ol l o: la importancia del Desarrollo físico/desarrollo Cognitivo/desarrollo socio-emocional. 3. L o s p r im e r o s v í ncul o s a f ec t i v o s: la atención, el cariño y el respeto
L a M ú s ica
La música como elemento de vínculo se convierte en un espacio para compartir, en momentos de sentir la seguridad afectiva padre-hijo, en un espacio para admirar, en un espacio para expresar. Mediante el compartir una aventura musical los niños se sienten comprendidos; ellos amplían su mundo de relaciones sociales ofreciéndoles la posibilidad de participar en contextos distintos y más diversos que los habituales. La música favorece un clima de ayuda, colaboración, aceptación, y respeto a la diversidad. Como elemento sanador influye en nuestros estados de ánimo. Como elemento cultural, nos identifica y nos unifica. Como elemento educativo, estimulamos a través de experiencias rítmicas el desarrollo del cerebro y sus conexiones, se va desarrollando la sensibilidad sonora, la capacidad de discriminación y la memoria auditiva. Algunos de los beneficios: •Conciencia rítmica •Desarrollo motor fino y grueso •Comportamiento social y de reacción ante un grupo/autoconfianza •Desarrollo de la escucha •Memoria
E l Ar t e
Picasso dijo: “me ha tomado toda mi vida el aprender a dibujar como un niño” El arte es más que un trazo al que se le asigna un significado apurado, poco elaborado y no pensado; el arte es una herramienta poderosa y en evolución, es un código, un lenguaje propio. Cada garabato tiene por consecuencia la representación de algo en la cabeza del niño artista, ellos designan un símbolo a cada cosa, experiencia, lugar, situación o persona a la que se exponen. Todo trazo tiene su razón de ser, en el arte no existen accidentes. Les presentamos el arte no como una simple creación, no como un producto final, sino como una forma de existencia, un proceso, un significado profundo y complejo. En los primeros años es cuando se generan las producciones artísticas más interesantes y originales, esta etapa es la más sincera y pura en lo que respecta a registrar percepciones de las cosas y del mundo sin estar regida por parámetros, influencias o limitaciones exteriores impuestas. Algunos beneficios: •
La exploración temprana del arte es una experiencia que permite al niño desarrollarse de forma integral beneficiando las áreas social, emocional y física.
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El arte forma niños más espontáneos, expresivos, cooperativos, creativos y con destrezas para solucionar problemas.
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Un niño que vivencia el arte, es más seguro de sí mismo, ya que es él quien tiene el poder dentro del proceso.
E l M ov i m i e n t o
Los niños están en constante movimiento y es, este movimiento, el cual les ayuda a crecer fuertes y saludables. Los niños exploran e interactúan con el mundo a su alrededor a través del movimiento y desarrollan su capacidad para pensar y su comunicación al explorarlo. El querer comunicarse es lo que motiva a los niños a moverse, desarrollando un vinculo estrecho con las personas en su entorno, lo cual, les lleva a sentirse seguros física y emocionalmente. El movimiento proporciona una experiencia integrada de cuerpo, mente y espíritu y estimula el desarrollo del niño de diferentes formas. Algunos beneficios: • Desarrollo intelectual • Comunicación • Desarrollo emocional • Confianza • Creatividad • Resolución de problemas • Coordinación y fuerza física
L a f unc i ón s oc i a l d e l a e s t i mu l ac i ón ad ec uada
Cambios en la sociedad que influyen directamente en el hogar, la familia y el desarrollo de los niños: •
Estructura de la familia
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Obligaciones laborales/prioridades
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Conocimiento del desarrollo/necesidades del niño
M e n sa j e F i na l La estimulación adecuada es solamente una pequeña ventana de oportunidad para la complejidad del desarrollo y aprendizaje del ser humano. Al aprovechar de esta etapa estamos estableciendo una base fuerte y segura para el futuro de nuestros niños y el bienestar de las familias. Esperamos que a través de esta presentación práctica, los participantes hayan podido sentir la magia y la energía de ser parte de esta gran aventura que inicia en el nacimiento.
Gymboree Play & Music Ecuador/Perú