Butlletí curs 12/13

Butlletí Informatiu

Butlletí Informatiu 12-13

Curs 2012-13

IES CÀRCER IES Càrcer

1

Butlletí Informatiu 12-13

IES Càrcer

2

Butlletí Informatiu 12-13

1. Informació general Adreça: av. Manuel Broseta Pons, 1 Telèfon: 96 297 70 20 Fax: 96 2976450 Correu electrònic: 46023523@edu.gva.es Adreça de la pàgina web: http://mestreacasa.gva.es/web/iescarcer/ Horari d’atenció al públic de secretaria De dilluns a divendres, de 9 a 14 h Administratives de secretaria: SOLE FERRI AMPARO BRIZ

Consergeria: RAQUEL TOMÁS Mª JOSÉ NAVARRO

Horari d’atenció a les famílies de l’equip directiu Dijous, d’11:20 a 12:15

Director: JOSÉ RAMON BELTRAN

Sotsdirector: EMILI SUNYER

IES Càrcer

Dilluns, 10:00 a 10:55

Cap d’estudis: LEO BOIX

Dijous, de 12:15 a 13:10

Secretari: SATUR CORTÉS

Dimecres, de 10 a 10:55

Coordinadora d’ESO: ELENA NOGUEROLES

Dilluns, d’11:20 a 12:15

Psicopedagog: JOSÉ CAMBRA

Dimecres, 12:15 a 13:10

3

2. Carta a mares i pares

Butlletí Informatiu 12-13

Estimats pares i mares de l’alumnat de l’IES CARCER :

Aquest Llibret d’informació a l’alumnat i les famílies és una mostra de l’interés que el professorat de l'IES té en la formació i educació dels vostres fills i filles. No obstant això, tots som conscients que la primera i màxima responsabilitat educadora correspon a la família, i en aquest sentit, nosaltres com a professors i professores, pretenem ser una continuació de la vostra tasca educadora.

De tots es coneguda la importància de la presència de les famílies en el nostre institut però, una vegada més hem de reiterar la necessitat de la col·laboració familiar en el procés educatiu de l’alumnat. En primer lloc, a través de l’AMPA, associació de pares i mares que fa possible moltes activitats que completen i milloren la qualitat de l'ensenyament dels vostres fills i filles. En segon lloc mitjançant el Consell Escolar: demanem la vostra participació en les eleccions escolars i també el suport i el contacte freqüent amb els pares i mares que us representen.

No oblidem demanar-vos la participació i l’interés en els aspectes directament relacionats amb la formació i educació dels vostres fills i filles. Cal col·laborar estretament amb els tutors i tutores per tal d'aconseguir una bona conducta i aprofitament del temps d'estudi. Entre tots hem de crear un ambient comú a l’institut i a casa, on es fomente l’autoestima de l’alumne i es potencien les expectatives positives de cara al procés d’aprenentatge.

Entre el professorat i la família ha d’existir una relació basada sobretot en la confiança i en la col·laboració mútues, perquè perseguim el mateix objectiu: l’educació i la formació integral.

Això implica parlar, dialogar, posar-nos d’acord. Tenir, i mostrar, una actitud de voler treballar conjuntament. És molt important que l’alumne veja una coherència, una continuïtat, entre els límits que es posen a casa i els que es posen al centre.

Per això cal que poseu especial atenció en les informacions que vos arribaran de l’institut i, especialment, en les referides a actitud i rendiment acadèmic col·laboreu amb el professorat, i fins i tot, no espereu que us cridem, telefoneu o visiteu regularment el tutor o tutora del grup.

Necessàriament, la nostra actitud ha de ser de col·laboració i comunicació, i, si tenim discrepàncies caldrà superar-les, sempre, a través del diàleg i l’acord.

Desitgem-nos mútuament èxit en l’educació dels vostres fills i filles.

IES Càrcer 4

3. El reglament de règim intern

Butlletí Informatiu 12-13

L’IES “CÀRCER” es regeix per unes normes recollides en el”Reglament de Règim Intern de l’Institut d’ Educació Secundària Càrcer” segon el decret 39/2208, sobre la convivència en els centres docents no universitaris, de 4 d’abril de 2008, del Consell de la Generalitat Valenciana, i que tots els membres de la comunitat escolar hem de complir.

Cada alumne/a rep, l’any d’entrada a l’IES, un exemplar i, especialment, els alumnes de 1r ESO el treballen a la tutoria. En el Reglament estan especificades les diferents conductes irregulars contràries a la convivència; així com el procés a seguir amb els alumnes que cometen diferents o reiterades faltes de disciplina. També hi estan clarament regulats els drets i els deures de l’alumnat i de la resta de la comunitat educativa: pares i mares, professorat i personal d’administració i serveis. Normes i regles de convivència que, individualment, tots estem obligats a respectar en benefici de la convivència col·lectiva, del dret a l’estudi dels altres i del respecte a les instal·lacions i material del centre, i sense oblidar aquella màxima social: el desconeixement de les normes del reglament no eximeix del seu acompliment.

El Reglament de Règim Intern es concep com un instrument pròxim i peculiar del centre i ha de ser vist, no com una norma d’obligat compliment, sinó com la formulació d’un projecte d’actuació comuna.

IES Càrcer

5

4. Informació a pares i mares

Butlletí Informatiu 12-13

És necessari mantindre un contacte permanent entre tots els integrants de la comunitat educativa. L’Institut us informarà sobre el vostre fill o filla en els aspectes relatius a: 1. Faltes d’assistència: Es controla l’assistència a classe diàriament. Les faltes (justificades i no justificades) s’envien mensualment.

2. Amonestacions per faltes de conducta: Es comuniquen telefònicament al pare o la mare i s’entrega a l’alumne/a l’exemplar de “Comunicat de falta” que ha de tornar al/la tutor-a després de signar-lo el pare o la mare .

3. Reunions generals de tutories.

4. Reunió individual de tutoria sobre el vostre fill o filla.

5. Dates de lliurament de notes de les avaluacions, de la final i de setembre.

L’Institut demana la vostra col·laboració en: - L’assistència a les reunions.

IES Càrcer

- La justificació de les faltes d’assistència del vostre fill-a.

- Tornar signada la documentació que demane el tutor/a o el professorat.

- Justificar l’eixida de l’institut del vostre fill-a en horari escolar.

- Recordar contínuament el valor de la puntualitat en l’entrada i eixida de l’aula i del centre.

- Vigilar que porten cada dia el material escolar necessari i adequat.

- Ús dels telèfons mòbils: No negarem nosaltres la importància en la intercomunicació personal i el valor que per als joves tenen, però cal instruir-los en l’ús adequat del telèfon i explicar-los que en determinats llocs, en una aula per exemple, no ha de sonar ni interrompre l’activitat docent. Si això ocorre el professorat retirarà el telèfon a l’alumne o alumna i només se li tornarà quan el pare o la mare acudisca personalment o telefone al centre.

Com que l’alumnat té a la seua disposició els telèfons del centre per a la comunicació familiar, entendreu que el telèfon mòbil és innecessari a l’institut, no cal portar-lo, i conseqüentment, el professorat no farà cap actuació en cas de pèrdua, robatori o deteriorament del mòbils de l’alumnat.

IES Càrcer 6

Butlletí Informatiu 12-13

5. L’agenda escolar

La majoria de l’alumnat disposa de l’Agenda escolar de l’institut i volem recordar-vos que és un instrument molt útil per a: L’alumnat, els permet d’anotar-se les tasques diàries que ha de realitzar, les dates d’exàmens.... per tant, pot planificar el temps d’estudi amb antelació.

Les famílies, és un instrument informatiu molt vàlid ja que recull les dades d’avaluacions del curs, el reglament de règim intern, informació general del centre i , a més, és un mitjà de contacte amb el professorat que cal utilitzar: permet justificar faltes, autoritzar eixides, demanar entrevistes...

6. La biblioteca El centre disposa d’una biblioteca general (en la primera planta) cada vegada més completa. És un espai d’estudi i consulta de llibres. Té un horari d’ús i professorat encarregat de la vigilància i atenció a l‘alumnat El fons bibliogràfic es classifica segons el sistema CDU, adaptat als centres escolars, un extracte del contingut del qual es pot consultar en la biblioteca. Hi ha un registre informatitzat de tots els llibres on s’hi van incloent les noves adquisicions al llarg del curs.

IES Càrcer

7

7. Avaluació

Butlletí Informatiu 12-13

Potser ara en parlem dels moments més intensos de la vida dels estudiants.

Quan realitzem l’avaluació, els exàmens, no estem fent altra cosa que valorant el processos maduratius, el desenvolupament de les capacitats i els coneixements assolits.

Per tant, us recomanem que famílies i alumnat afavoriu un hàbit d‘estudi regular que haureu de dissenyar en funció de les necessitats, objectius i personalitat de l’alumne o alumna.

L’estudiant, haurà de dedicar un mínim de dues hores diàries a l’estudi i deures. Això exigeix que cada alumne/a ha de dissenyar el seu mètode d’estudi personal i complir-lo. Per ajudar a aconseguir-ho a l’IES, l’estudiant rep informació de les tècniques d’estudi i les orientacions didàctiques escaients.

El nostre horari intensiu permet que l'alumnat dispose de la vesprada per a l’estudi i per a completar la seua formació personal. La vesprada no és solament per divertir-se o descansar, sinó per a compaginar descans i estudi.

Hem de fomentar i exigir un hàbit d’estudi diari: Si li dediquem alguna hora cada vesprada l'aprenentatge es fa més lleuger i l’èxit acadèmic estarà assegurat.

Contràriament, l'alumnat que no dedique algunes hores pel seu compte a ordenar el material, a repassar-lo, a ampliar coneixements amb lectures i a estudiar, segurament tindrà dificultats per traure el Graduat en Educació Secundària.

L’avaluació és continua i diferenciada, i no sols valorem els exàmens i proves orals i escrites; en totes les assignatures compten el treball diari, els deures, l’actitud, l’esforç, les possibilitats... aspectes que manifesten la responsabilitat i l’interés de cadascú en la valoració final de l’alumnat. Evidentment, tot l’alumnat coneix, durant els primers dies de curs, els criteris d’avaluació que apliquem a cada matèria.

IES Càrcer

8

7.1. Dates d’avaluació del curs 2012-13 A part de l’avaluació inicial en el mes d’octubre, realitzem tres avaluacions trimestrals al llarg del curs.

Butlletí Informatiu 12-13

7.2. Dates de lliurament de butlletins de notes 1a avaluació: 21 desembre 2a avaluació: 27 març avaluació-final: 21 juny

1a avaluació 17-18-19 desembre 2a avaluació 13 (2n Bat.) 21-25 (ESO) març 3a avaluacio-final 29 maig (2n Bat.) 18-19 (ESO) juny

Les mares i pares heu de conéixer, i recordar, que durant les setmanes prèvies a les avaluacions els alumnes tindran més exàmens i controls dels que normalment solen fer i, per tant, convé incrementar el temps d’estudi.

IES Càrcer

avaluació setembre: 6 setembre No oblideu tampoc que abans de Nadal, Falles i al final de curs, és a dir, en finalitzar cadascuna de les 3 avaluacions del curs, ja heu llegit a dalt les dates, TOT l’alumnat, sense excepcions, rep el BUTLLETÍ DE NOTES i cal que els pares i mares esteu en contacte amb els tutors/es per a que vos el lliuren personalment o a través del vostre fill/a per a conéixer trimestralment les notes, és a dir els resultats del treball acadèmic de l’alumnat.

9

Butlletí Informatiu 12-13

8. Oferta acadèmica i orientació professional Árees i Matèries ESO

Al nostre institut es pot cursar tot l’ensenyament obligatori (ESO) i també el batxillerat. Així que durant l’ESO, sobretot en 3r i 4t caldrà que us plantegeu quin ha de ser el futur dels vostres fills o filles. L’alumnat, mitjançant les tutories i el Dpt. d’Orientació realitzarà, al llarg de l’any, una sèrie d’activitats amb la finalitat d’informar-se de les possibilitats acadèmiques i professionals si vol continuar els estudis i també, de les eixides laborals si decideix finalitzar-los. No obstant això, exposem a continuació la nostra oferta educativa per tal que tingueu una orientació bàsica:

? ? ? ? ?

IES Càrcer

? ? ? ? ?

1r

2n

C Socials:Geografia i Història

3

3

Biologia i Geologia

3r

4t

2

3*

3

3

3

3

-

2

Castellà

3

3

Ciències de la Natura

3

3

E. Ético Cívica

-

-

E. per a la Ciutadania

-

1

-

-

Educació Física

2

2

2

2

Educació Plàstica i Visual

3

2

3*

Física i Química

-

-

2

3*

Informàtica

-

-

-

3*

Llatí

-

-

-

3*

Llengua Estrangera

3

3

3

3

Matemàtiques

3

4

3

4

Música

-

3

2

3*

Optatives

2

2

2

1

Religió/Alternativa

2

2

1

1

Tecnologia

2

-

3

3*

Tutoria

1

1

1

1

Valencià

3

3

3

3*

2a llengua estrangera

-

-

-

3*

30

30

32

32

Total

* L’alumnat haurà d’escollir tres àrees d’ entre les vuit indicades

10

Butlletí Informatiu 12-13

Assignatures optatives Enguany l’oferta d’optatives continua la línia del curs anterior amb la continuïtat en 1r, 2n i 3r d’ESO dels Tallers de Reforç de Matemàtiques, Castellà i Valencià, considerades assignatures instrumentals perquè són eines i habilitats que milloren les competències personals i són útils per a la resta de matèries.

Modalitats de batxillerat

1r Batxillerat Científico-Tecnològica Científico-Tecnològica

Altres programes educatius PQPI-1 (Programa de Qualificació Professional Inicial) Adreçat a joves de 16 o més anys que no han obtingut el graduat en ESO i que permet desenvolupar unes competències bàsiques professionals i personals per afavorir la seua inserció laboral.

PQPI-2, voluntari i continuació de l’anterior. Centrat més en el mòduls formatius generals: comunicació, social i científico-matemàtic, la superació dels quals permet l’obtenció del títol de Graduat en ESO.

Humanitats i Ciències Socials Opció A Humanística i Sociocultural

Opció B Ciències Socials

2n Batxillerat Ciències de la Natura i la Salut Opció A Científicotècnica

Opció B Ciències de la Salut

Humanitats i ciències socials Opció A Humanística i Sociocultural

Opció B Ciències Socials

PDC (Programa de Diversificació Curricular) Té com a finalitat afavorir l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge perquè puga aconseguir els objectius i les competències bàsiques de l’etapa i obtenir el títol de graduat en ESO. És una forma alternativa de cursar tot o part del segon cicle d’ESO mitjançant una organització de continguts i matèries diferent, i una metodologia específica i personalitzada.

IES Càrcer

11

Butlletí Informatiu 12-13

9. Departament d’orientació Què podem consultar?

ALUMNES - Com estudiar amb eficàcia: Tècniques Estudi

FAMÍLIES - Conflictes familiars.

- Orientació i Intervenció.

- Assessorament personal.

- Dificultats en l’aprenentatge.

- Com afrontar els exàmens.

- Orientació escolar i professional: Què faig?

- Prevenció trastorns conducta alimentària.

PROFESSORAT - Assesorament Psicopedagògic.

- Col·laboració en l’acció Tutorial.

- Assessorament diversitat.

- Problemes de personalitat i conducta.

- Mediació escolar i resolució de conflictes.

- Avaluació, diagnòstic i tractament.

Psicòleg: José Cambra Bueno

fpsicopedagogia2000@gmail.com

IES Càrcer

Atenció: cita prèvia 962977020 12

10. Calendari escolar 2012-2013

Butlletí Informatiu 12-13

La RESOLUCIÓ de 15 de juny del 2012 de la Direcció General d’Ordenació i Centres docents, fixa el calendari escolar del curs acadèmic 2012/2013.

Període lectiu destinat a impartir classes.

Des del 14 de setembre del 2012 fins el 21 de juny del 2013.

Dies festius durant el curs escolar.

9 i 12 d'octubre.

1 i 2 de novembre.

6 i 7 de desembre.

18 i 19 de març.

1 de maig.

Festes de Nadal: del 23 de desembre fins al 6 de gener del 2013 (ambdós inclosos).

Vacances de Pasqua: del 28 de març al 8 d’abril del 2013 (ambdós inclosos).

11. Horari escolar 1r i 2n curs d’ ESO i PQPI 3r i 4t d’ESO 1r i 2n de Batxillerat

Jornada intensiva de 8.10 a 14.20 hores, de dilluns a divendres Dilluns, dimecres i divendres, 8.10 a 14.20 h.

Dimarts i dijous: 8.10 a 15:15 h.

L’assistència a classe és obligatòria per a tot l’alumnat, sense excepcions i cal justificar degudament les absències al tutor o tutora del grup.

13 IES Càrcer

Butlletí Informatiu 12-13

Entrades i exides del centre

S’ha d’utilitzar l’agenda escolar o el model d’autorització d’eixida que es troba a consergeria per demanar permís per eixides abans d’hora (per una visita mèdica, etc) la qual ha de ser autoritzada per alguna persona de la direcció o pel professorat de guàrdia.

Està vigent la modificació del RRI sobre l’entrada al centre que especifica que l’alumnat que arribe amb un retard de més de 15 minuts a primera hora només podrà entrar al Centre si porta el justificant (mèdic, de la família, ...) que expl que la causa del retard i amb el nom i cognoms de la persona que el signa.

Contràriament, sense justificant, no s’autoritzarà l’entrada al Centre i conseqüentment la direcció s’eximeix de tota re ponsabilitat sobre l’alumne/a eixe dia, la qual correspondrà al pare, la mare o el/la tutor/a legal.

12. Innovació tecnològica

La llei estableix com un dels objectius de qualsevol tipus d’ensenyament la utilització, per a l’aprenentatge, de les tecnologies de la informació i la comunicació (les anomenades TIC). Per tal de facilitar-ne aquest ús cal dotar el centre dels recursos necessaris.

Així, des de fa anys comptem amb dues aules d’informàtica totalment equipades i una biblioteca amb vuit ordinadors amb connexió a internet, que l’alumnat pot utilitzar en l’horari d’ús de la biblioteca.

Darrerament, malgrat la situació poc favorable, pel que fa al tema econòmic, que venim patint i considerant que es tracta d’una qüestió prioritària pel seu gran valor didàctic, s’ha fet un esforç i en aquest moments disposem també de connexió wifi a tot el centre i projectors a les aules de 3r i 4t d’ESO, 1r i 2n de batxillerat i 1r i 2n de PQPI. Poc a poc anirem ampliant la instal·lació de projectors a totes les aules del centre. Hem posat en marxa una pàgina web actualitzada i un aula virtual MOODLE. IES Càrcer 14

13. Activitats extraescolars

Butlletí Informatiu 12-13

Els diferents Departaments Didàctics de l’Institut planifiquen a principi de curs una sèrie d’eixides de caràcter formatiu relacionades amb les seues àrees de coneixements. Totes aquestes activitats són aprovades pel Consell Escolar.

Aquestes activitats extraescolars són obligatòries ja que formen part de la programació de l’assignatura i la completen.

Per tant, l’alumnat que no hi puga anar, per una causa justificada, assistirà a l’Institut i realitzarà les activitats programades com a complementàries. En cap cas podrà deixar d’assistir al centre.

Les activitats, destinades a completar la formació personal dels joves, inclouen eixides vinculades als continguts de les diferents assignatures i, des de les tutories, se’n fan d’altres de foment d’hàbits saludables i de seguretat viària.

A més, aquesta formació es completa amb la col·laboració en la revista de l’institut, Gairebé, en el grup teatral i en les activitats que formen la Setmana Cultural de l’IES Càrcer.

IES Càrcer

15

Butlletí Informatiu 12-13

14. Horaris d’atenció del professorat

Per a afavorir la col·laboració famílies-professorat és important que conegueu com i quan contactar amb qualsevol persona de l’institut.

Si voleu un aclariment, informació del rendiment acadèmic del vostre fill/a o qualsevol altra qüestió, heu de dirigirvos, en primer lloc, a la tutoria del vostre grup i, en segona instància, al Cap d’estudis o el Director

Departament Anglés

Biologia

Nom i cognoms

Càrrec

Mª José Muñoz

Cap de dpt.

Dijous, 11:20 a 12:15

Leo Boix

Cap d’Estudis

Dijous, 12:15 a 13:10

Cristina Barberà

Dijous, 11:20 a 12:15

Eva Gimeno

Tutora 3r ESOD

Dimecres, 9:05 a 10:00

Juan Pérez

Cap de dpt.

Dilluns, 11:20 a 12:15

Gracia Caraballo

Tutora 1rESOA

Dimarts, 10:00 a 10:55

Ana Maria Peris

Castellà

Economia IES Càrcer

Horari d’atenció

Divendres, 10:00 a 10:55

Moisés Martínez

Cap dpt/ Tut 2n PQPI

Dijous, 11:20 a 12:15

José Luis González

Tutor 4tESO PDC

Dilluns, 9:05 a 10:00

Lydia Copete

Dilluns, 12:15 a 13:10

Francisca Esteller

Dilluns, 9:05 a 10:00

Matilde Navarro

Tutora 1rESOC

Dimarts, 10:00 a 10:55

Rosa Climent

Cap dpt./Tut 2nBAT B Divendres, 9:05 a 10:00 16

Butlletí Informatiu 12-13

Educació Física Educació Plàstica Filosofia Física i Química Francés Informàtica Ll. Clàssiques

Matemàtiques

Música

IES Càrcer

Fernando Ricart

Cap de dpt.

Divendres, 10:00 a 10:55

José Manuel Moncho

Tutor 1rESOD

Dimarts, 10:00 a 10:55

Rafael Esteve

Tutor 1r BAT A

Dimarts, 11:20 a 12:15

Susi Lledó

Cap dpt./Tut 3rESOB

Dimecres, 9.05 a 10.00

Pedro Hellín

Dimarts, 12:15 a 13:10

Jesús Fernández

Cap dpt/Tut 1rBAT B

Dimecres, 10:00 a 10:55

Vicenta Vallés

Cap de dpt.

Dimecres, 11:20 a 12:15

Josep Lluís Sanz

Tutor 4tESOA

Dilluns, 9:00 a 10:00

Melània López

Cap dpt/Tut 4tESOB

Dimarts, 12:15 a 13:10

Josep Antoni Tortosa

Cap de dpt.

Dimarts, 12:15 a 13:10

Miguel Donoso

Tutor 1r PQPI

Divendres, 10:00 a 10:55

Esther Calero

Cap de dpt.

Divendres, 11:20 a 12:15

Mª José Peidro

Cap de dpt.

Dimarts, 12:15 a 13:10

Satur Cortés

Secretari

Dimecres, 10:00 a 10:55

Salvador Francés

Tutor 3rESOC

Dimarts, 10:20 a 12:15

Laura Arcos

Tutora 2nESOB

Dimecres, 10:00 a 10:55

Soledad Orenga

Tutora 2nESOC

Dimecres, 10:00 a 10:55

Laura Capsir

Cap de dpt.

Dilluns, 12:15 a 13:10

José Ramon Beltrán

Director

Dijous, 11:20 a 12:15

17

Butlletí Informatiu 12-13

Orientació Religió C. Socials Tecnologia

Valencià

José Cambra

Cap de dpt.

Anna Cambra

Pedagog. Terapèutica Dijous, 10:00 a 10:55

Amparo Climent

Cap de dpt.

Dimecres, 10:00 a 10:55

Ferran Reig

Cap de dpt.

Dilluns, 12:15 a 13:10

Evarist Aznar

Tutor 3rESOC

Dimecres, 10:00 a 10:55

José Antonio Chust

Tutor 2n ESOA

Dimecres, 10:00 a 10:55

Susanna Boluda

Tutora 1r ESOB

Dimarts, 10:00 a 10:55

Jordi Roig

Cap de dpt.

Dilluns, 11:20 a 12:15

Fernando Cubells

Dimarts, 12:15 a 13:10

Mª Pilar Bononat

Cap dpt/Tut 2nBAT A

Dimecres, 12:15 a 13:10

Emili Sunyer

Sotsdirector

Dilluns, 10:00 a 10:55

Vicent Vidal Elena Nogueroles Anna Sanchis

IES Càrcer

Dimecres, 12:15 a 13:10

Dimarts, 9:05 a 10:00 Coordinadora ESO

Dilluns, d’11:20 a 12:15 Dijous, 13:25 a 14:20

18

AMPA de l’IES Càrcer

Butlletí Informatiu 12-13

L’AMPA és l’organització pròpia dels pares i mares per a participar en el Centre escolar. Una associació sense ànim de lucre, basada en la participació democràtica, constructiva i oberta de les famílies i està formada per persones que s’associen lliure i voluntàriament.

L’objectiu fonamental de l’AMPA és contribuir a la millora de la qualitat de l’ensenyament que reben els nostres fills i filles. És el compromís dels pares i mares amb l’educació qui fa possible l’existència de l’AMPA. Per a què serveix l’AMPA? - És el principal interlocutor que tenen els mestres i els equips directius per tractar els temes que afecten a tot el col·lectiu de famílies.

- Permet als pares i les mares reflexionar i opinar sobre el funcionament quotidià del centre i sobre temes educatius d’abast més general.

- Administra i gestiona els recursos que aporten els associats.

- Aporta recursos educatius que milloren la dotació i les instal·lacions del centre, dels quals es beneficia tot l’alumnat.

- Participa en la presa de decisions i en el govern de l ‘institut mitjançant un representant al Consell Escolar del centre.

- Col·labora en les activitats educatives del Centre i coopera amb el Consell Escolar en l’elaboració de directrius per a la programació d’activitats complementàries i extraescolars.

- Promou activitats de formació de pares i mares, tant d’orientació en l’educació familiar com en la vessant cultural: cursets, Internet, conferències...

- I, en general, és, i ha de ser, un lloc de trobada de les famílies on compartir experiències, reflexionar sobre orientacions d’estudi i on trobar, en els casos de dificultats d’aprenentatge, consells i recomanacions d’altre famílies que ens ajuden a millorar i a aconseguir l’èxit acadèmic de l’alumnat.

La Junta directiva de l’AMPA es reuneix regularment una vegada al mes i realitza una assembla general en el mes de novembre i una altra en a finals de juny, a les quals n’esteu convidats a participar!

IES Càrcer

19

Butlletí Informatiu 12-13

IES Càrcer

20