Magazine ON Atenea nº 3 by anatrillo.r

ON M A G A Z I N E Atenea

DIGITAL DE ACTIVIDADES CURSO 2013/14

[3]

Índice

Editorial ________________________________________________________________________ 4 El Greco en el Atenea: su arte y su tiempo ___________________________________________ 5 Programas Europeos ___________________________________________________________ 16

Programa Erasmus __________________________________________________ 17

Atenea recibe a la Toscana ____________________________________________ 20

Sección Bilingüe / Bachibac ___________________________________________ 22

Intercambio con Retiers ________________________________________________ 26

Intercambio con Toulouse ______________________________________________ 30

Actividades para la Convivencia y la Participación ____________________________________ 35

¡Engánchate al IES Atenea! ___________________________________________ 36

Día de Convivencia _________________________________________________ 38

Aula Pop _________________________________________________________ 40

Concierto de Navidad

Recibiendo a los Reyes Magos _________________________________________ 48

Proyecto “Decora tu Centro” __________________________________________ 50

Día Internacional del Niño con Cáncer ____________________________________ 52

Intervención en Educación Vial desde la Integración Social _________________ 53

Mupperts ___________________________________________________________ 56

Día Internacional contra la violencia de Género __________________________ 58

Mercadillo solidario

Carrera Solidaria ___________________________________________________ 64

Recogida de alimentos para Cruz Roja __________________________________ 67

Aprendemos a cocinar en el Atenea ___________________________________ 68

Excursiones

y Visitas

_______________________________________________ 42

_________________________________________________ 62

_________________________________________________________ 71

Esquí en Sierra Nevada ______________________________________________ 72

Barcelona __________________________________________________________ 74

Taller de Cine _______________________________________________________ 77

Córdoba ____________________________________________________________ 78

Planetario __________________________________________________________ 82

Semana del Cerebro ________________________________________________ 83

Índice

Depuradora _________________________________________________________ 84

Nudos Padel ________________________________________________________ 85

Miradas en Paralelo __________________________________________________ 86

ANRO _____________________________________________________________ 87

Escuela de Ingenieros ________________________________________________ 88

Ecoconstrucción _____________________________________________________ 89

Fuencaliente ________________________________________________________ 90

Musical ____________________________________________________________ 92

Actividad Multideporte _______________________________________________ 94

Parque de Cabañeros _________________________________________________ 96

Sierra de Almodóvar ________________________________________________ 97

Tabla de la Yedra __________________________________________________ 98

Almadén ___________________________________________________________ 100

Pruebas de Orientación _______________________________________________ 101

Viaje a Madrid de Educación Infantil ____________________________________ 102

Jugueterías ________________________________________________________ 104

Cámara de Comercio _______________________________________________ 105

Conferencia del escritor Fernando Lalana ______________________________ 106

Primavera literaria en Toledo ________________________________________ 108

La Química en Teatro _______________________________________________ 110

Concursos ___________________________________________________________________ 111

Concurso de Fotografía _____________________________________________ 112

Concurso de Tarjetas de Navidad ______________________________________ 116

Campeonato de Natación _____________________________________________ 117

Torneos Deportivos __________________________________________________ 118

Graduaciones _________________________________________________________________ 119

Graduación de Ciclos Formativos ______________________________________ 120

Gala - Graduación 4º ESO y Bachillerato ________________________________ 124

El IES Atenea en la Prensa ___________________________________________________ 141

Editorial

Terminamos un nuevo curso, y queremos ofrecer a toda la Comunidad Educativa este Magazine Digital con el fin de reconocer el trabajo y esfuerzo de todos los que la forman. Son muchas y diversas las actividades que se han ido realizando, los proyectos y programas en los que participamos, dirigidos a los distintos niveles de enseñanza que se imparten en el I.E.S. “Atenea”, o bien al conjunto del Centro, organizados por algún departamento en concreto o con la participación de varios de ellos en trabajos interdisciplinares. Esta gran variedad de propuestas hace que, de alguna u otra forma, todos los que formamos parte de este Instituto hayamos participado en alguna de ellas o en varias, como organizadores, espectadores o destinatarios directos. Partiendo de la premisa de que la enseñanza y aprendizaje no se dan de forma exclusiva dentro de un aula, siempre hemos tratado de ampliar los escenarios donde nuestro alumnado pueda enriquecerse, madurar, crecer y seguir aprendiendo.

Greco

El Greco en el Atenea: su arte y su tiempo.

Durante este curso el IES “ATENEA” ha desarrollado un proyecto interdisciplinar con motivo del IV Centenario de EL Greco. El trabajo de investigación ha culminado en el montaje de la exposición titulada: “EL GRECO EN EL ATENEA… su arte, su tiempo”.

Greco La exposición fue inaugurada por Miguel Morales, Coordinador Provincial de Educación, Cultura y Deportes, y por Juan Martín, Jefe de Servicio de Organización Educativa, junto con la directora Ana Trillo y el claustro de profesores. El acto consistió en un recital poético-musical con poemas de Garcilaso de la Vega, Fray Hortensio de Paravicino y Luis de Góngora, y con la actuación del coro “Cantemos” formado por alumnos del instituto bajo la dirección de los profesores de música María Velasco y Antonio Jiménez, con canciones de Juan del Enzina. Esta exposición forma parte de un proyecto iniciado en el 2012 con la conmemoración del Bicentenario de la Constitución de 1812, que siguió en el 2013 con el Milenio del Reino de Granada y que culmina con el IV Centenario de El Greco. La exposición es fruto de un trabajo interdisciplinar en el que han participado los distintos departamentos didácticos y de una manera especial los de Artes Plásticas y Ciencias Sociales, Geografía e Historia y Música. A lo largo del curso se han ido elaborando los contenidos expuestos. “El Greco en el Atenea” se ha organizado en tres partes. La primera nos introduce en la época que vivió el pintor, relacionando su obra con la literatura, la filosofía y la mística, la música, las matemáticas, la ciencia y la arquitectura del Renacimiento en Toledo, así como la formación del artista cretense y su paso por Venecia y Roma. La segunda parte el El Greco de Toledo, consta 7

Greco

de sus obras más representativas reproducidas a tamaño real, también se exponen esculturas y algunos documentos, como protocolos notariales, los libros que poseía en su biblioteca, o monedas. La última parte esta dedicada a El Toledo de El Greco, con las obras en las que aparece la ciudad de Toledo como tema central de sus cuadros y planos de Toledo en el siglo XVI. En esta última parte también se exponen los trabajos que los alumnos de Educación Plástica y Visual han elaborado a partir de interpretaciones libres de Los colores de El Greco, utilizando su técnica. También se dedica una parte importante al redescubrimiento de El Greco por parte de las vanguardias artísticas del siglo XX, como pintor inspirador de la modernidad.

Los alumnos del centro y los padres han disfrutado de visitas guiadas explicando la obra de El Greco. La exposición también ha sido visitada por alumnos de colegios e institutos, como los de 6º de Primaria del CEIP “Alcalde José Maestro”; los de 1º de Bachillerato IES “Hermano Gárate”; de 2º de ESO del IES “El Torreón”; y del IES “Los Batanes” de El Viso del Marqués”. Visitantes excepcionales fueron los niños de 3º de Infantil del CEIP “Alcalde José Maestro para los que los alumnos del Ciclo de Educación Infantil de nuestro centro hicieron una serie de actividades, como teatro de guiñol, y una visita adaptada, del mismo manera se procedió con la visita de la Escuela Infantil “Fantasía”, con niños de 3 años.

El Atenea ha sabido utilizar este acontecimiento para motivar a nuestra comunidad educativa y a través de su obra comprender la cultura de su tiempo. Paulino Menchén

Greco

Este exposición es una parte de los muchos actos que el IES “Atenea” ha organizado, entre los que cabe destacar dos viajes a Toledo, uno organizado por el Departamento de Ciencias Sociales, Geografía e Historia para visitar la Exposición del Museo de la Santa Cruz “El Griego de Toledo, pintor de lo visible y lo invisible”, así como otros monumentos toledanos; y otro literario organizado por el Departamento de Lengua y Literatura que consistió en un recorrido literario sobre las leyendas de Toledo. También se ha realizado una concurso de fotografía sobre Toledo y El Greco con las fotografías que han hecho los alumnos en ambos viajes.

Greco

“Cantemos al Greco” en su arte y su tiempo.

Una vez más, el IES ATENEA hace grande la educación. La suma de mucha, muchísima ilusión junto con el trabajo entre e interdepartamental así como multidisciplinar ha hecho posible que un año más el IES se vista de gala y abra sus puertas para mostrar que “si queremos, podemos”. En esta ocasión se ha querido conmemorar el cuarto centenario del fallecimiento del Greco a través de una exposición que ha convertido por unos meses una simple aula multiusos, en un auténtico museo y en alguna ocasión en un museo viviente. Para la inauguración de este acontecimiento, el departamento de música estuvo presente de dos formas. Por un lado y en colaboración con la profesora Prado Guerra del departamento de Lengua, se preparó un pequeño recital poético musical, donde cuatro alumnos recitaron sonetos de Garcilaso, así como otros versos dedicados a la figura del Greco acompañados al piano. Y por otro, el aula coral “Cantemos”, dirigida con maestría por Antonio Jiménez, interpretó una obra de Juan de la Enzina, dando al acto la contextualización, dignidad y categoría que se merecía. Estas líneas son para agradecer a todos el esfuerzo pero, en especial al Coro por estar siempre ahí, por ensayar, ensayar y ensayar; por sacrificar sus recreos para hacer “magia”. ¡GRACIAS A TODOS! María A. Velasco

Greco

El pasado Viernes 23 de Mayo el I.E.S. “Atenea” ofreció a los escolares del 3º curso de educación infantil del C.P. “Alcalde José Maestro” la experiencia de vivenciar la vida y obra del “Greco”. Los niños/as fueron guiados a través de un recorrido de fantasía e historia recreado por los alumnos de 1º del ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil diurno. Al grito de la contraseña secreta “Doménikos Theotokópulos” las puertas del IES “Atenea” se abrieron y consiguieron adentrarse en una exposición donde los cuadros tomaban vida a través de diversos personajes (el Greco , la condesa de Orgaz, Pandora…), pudieron investigar las historias guardadas en los retratos, e incluso cómo el propio Greco renegociaba los ducados que no querían pagarle por sus obras de arte. Y la exposición se convirtió en un diálogo interactivo donde todos/as aportaron sus conocimientos sobre el Greco, que eran muchos y variados. La vida del Greco fue recreada a través de un teatro de Muppets. El pintor mostraba sus vicisitudes hasta poder convertirse en un gran artista, en una obra llena de humor y participación, ya que gracias a la ayuda de los niños/as, y todos/as a una, uniendo sus voces pudieron deshacer el encantamiento que este sufría el Greco y obtener el amor de su amada Jerónima. En la siguiente aventura, estos niños/as de 5 años pudieron por un día ser personajes de uno de sus cuadros. Se disfrazaron realizando su propia gola y vestimenta, plasmando el momento en una foto de grupo, todos/as con la mano en el pecho. Y para la despedida la “Zorba”, el baile típico griego, adaptado a los más pequeños/as, que danzaron al son de la música tradicional acercándose un poco más al folclore de esa tierra, que vio nacer a este famoso pintor. Yolanda Abril

Greco

Programas Europeos: Erasmus Secci贸n Biling眉e Bachibac

El IES “Atenea” ejemplo de buenas prácticas en el Programa Erasmus. El día 30 de octubre el IES “Atenea” participó activamente en la reunión de coordinadores Erasmus, celebrada en Madrid. Blanca Blanco, jefa de estudios de FP, expuso en el apartado de Ejemplos de buenas prácticas, la gestión del programa dentro de nuestro centro a lo largo de los 5 cursos que llevamos inmersos en él. En esta exposición, se presentó al resto de coordinadores, entre otros puntos: el proceso de selección de alumnos, la búsqueda de contactos y el blog ateneaerasmus.

Para finalizar la intervención se animó a los presentes, reconociéndoles la difícil tarea de ser coordinador de este programa que cuenta con poco apoyo de la administración, recordándoles el lema de la celebración de 25 aniversario Erasmus, ya que entre todos ayudamos a cambiar vidas y abrir mentes de nuestros alumnos.

Erasmus

Además analizó casos de alumnos destacados por sus brillantes prácticas y la suerte que han tenido debido a la inserción laboral en los paises de acogida.

Erasmus

Jornadas Erasmus+ y e-twinning

Los días 11 de marzo, 23 de abril y 28 de mayo, los Servicios Periféricos de Educación, Cultura y Deportes de Ciudad Real, organizaron tres sesiones informativas del nuevo programa Erasmus+ y e-twinning, en nuestro centro, dirigido a profesores de toda la provincia. A la Jornada sobre Erasmus+ asistieron Nuria García Ramírez (Jefa de servicio de PlurilingüismoConsejería de Educación, Cultura y Deportes, Juan Martín Martín (Jefe de Servicio de Organización Educativa) y Mª del Prado Gª-Cano Lizcano (ATD Programas Europeos- Servicios Periféricos de Educación y Cultura). Objetivos: - Informar sobre el programa Erasmus+: Bases, estructura, acciones clave 1 y 2 y facilitar información práctica para completar una solicitud correctamente. - Asesorar a los participantes en la elaboración de proyectos para la obtención de un resultado de calidad. - Desarrollar el borrador de un proyecto. En las sesiones informativas sobre la plataforma e-twinning a cargo de Estrella Gómez JiménezTusset, embajadora de e-twinning, y del Inspector de Educación José Luis Pérez de Ynestrosa, nos contaron; qué es, para que sirve y cómo participar. Blanca Blanco

Programa Erasmus

Este curso, continuamos con nuestro programa Erasmus pero con un notable descenso en las movilidades de alumnado, debido en su mayor parte por motivos económicos. En el curso 2013-2014 se están realizando las siguientes movilidades: - 6 alumnas del CFGS de Educación Infantil en centros de Alemania y Suiza. - 1 alumna del CFGS de Proyectos de Edificación en un estudio de arquitectura en Portugal. - 6 profesores realizarán sus movilidades de docentes para la formación en Francia y en Italia principalmente.

Seguimos trabajando en proyectos internacionales para otros ámbitos como son las movilidades para ciclos formativos de grado medio y las asociaciones estratégicas. Blanca Blanco

Erasmus

El IES Atenea participa en proyectos europeos desde 2005. Desde que en 2008, obtuvimos la Carta Universitaria Erasmus (5 cursos), se van a realizar un total de 65 movilidades europeas de estudiantes de CFGS en prácticas (3 meses) y 19 movilidades de personal (5 días) para formación, y los resultados han sido más que positivos, entre otros, destacar sobretodo la madurez alcanzada por los alumnos y la alta implicación del profesorado, y como no, decir que aunque pequeña también, ha habido una inserción laboral en los centros europeos donde han realizado las prácticas.

Toscana

Atenea recibe a la Toscana

El IES Atenea ha tenido el placer de acoger durante 10 días, a un grupo de 25 alumnos y 2 profesoras de la ciudad de Arezzo de Italia. Los alumnos del instituto “ISIS Vittoria Colonna”, de la Toscana, ha realizado un proyecto financiado por su región, con la finalidad de conocer la FP de España. Estos alumnos han asistido a diferentes clases de Lengua y Literatura española, Historia y Filosofía, para mejorar su competencia lingüística, pero además, y como su objetivo principal era conocer la familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, han compartido aula con los alumnos del CFGM de Atención a Personas en Situación de Dependencia, los del CFGS de Integración Social y los del CFGS de Educación Infantil. En esta estancia, los alumnos han conocido las dependencias de la Cámara de Comercio y los departamentos de Desarrollo empresarial y de Internacionalización, y se les ha explicado las funciones de apoyo a los emprendedores y empresarios en todas las fases de la empresa. Han conocido el funcionamiento de diferentes escuelas infantiles, para comprobar como estos centros ayudan al crecimiento personal y la adquisición de valores y pautas que favorecen el desarrollo integral de los niños de 0-3 años. Han visitado la Asociación Fuensanta para Discapacitados Psíquicos. Esta actividad ha tenido como objetivo el conocimiento de centros que ayudan a la habilitación profesional y social de personas con minusvalías temporal o permanente, que les impide integrase en una empresa mediante la realización de trabajo en un régimen lo más parecido posible al norma. Por último, y tras la excursión al Museo del Prado y la ciudad de Toledo, conocieron nuestra exposición interdepartamental “El Greco en el Atenea”, un recorrido por la formación artística del el Greco. En el IES Atenea valoramos enormemente el aprendizaje a través de proyectos europeos, tal y como recoge en su plan de internacionalización de centro. Blanca Blanco

Toscana

Sección Bilingüe / Bachibac

Las Secciones Bilingües son centros públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de Castilla-La Mancha que imparten un mínimo de dos materias o áreas no lingüísticas en lengua extranjera. Desde el curso 2005-06, nuestro I.E.S. “Atenea” comenzó una nueva andadura como centro de instrucción bilingüe (Español–Francés) en el marco del programa de “Sección Bilingüe”. Dicho plan de estudios afecta a una parte significativa del alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º ESO que acude a nuestro Centro (más del 60%). Los documentos que incluyen información sobre las materias cursadas por los alumnos en programas de enseñanza bilingüe son el historial académico y el expediente. Dentro de este programa se propone que las lenguas extranjeras se conviertan en idioma vehicular para la enseñanza de determinadas áreas no lingüísticas, favoreciendo de este modo el uso comunicativo del idioma extranjero, ya que se fomenta aprender no ya el idioma, sino aprender “en el idioma”, de ahí que se involucren otras materias. Las materias implicadas en el programa en el I.E.S. “Atenea”, y que se distribuyen a lo largo de toda la etapa son: Educación Plástica y Visual, Educación Física, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza – Biología y Geología, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Música y Tecnología, y la disciplina lingüística (Francés). Dentro de las actuaciones que se llevan a cabo dentro de la Sección Bilingüe cabe destacar las siguientes: Intercambios escolares, proyecto E-Twinning y asistencia a la matinal de cine francés. Como continuación lógica a la Sección bilingüe, y como novedad muy importante para la formación de nuestros alumnos, desde este curso se ha empezado a impartir en nuestro centro el Bachibac. El Programa de doble titulación Bachiller-Baccalauréat nace a partir del Acuerdo entre el Gobierno del Reino de España y el Gobierno de la República Francesa relativo a la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat, hecho «ad referendum» en París el 10 de enero de 2008. El programa Bachibac brinda al alumnado la posibilidad de “alcanzar simultáneamente los dos títulos nacionales al término de los estudios secundarios, en los centros escolares que oferten currículos mixtos, abriendo así a los poseedores de esta doble titulación, tanto en España como en Francia, el acceso a los estudios superiores, a la formación y a la actividad profesional”.

Entrevista en la Cadena SER sobre el Bachibac

Con motivo de la implantación del nuevo Programa BACHIBAC en nuestro centro realizaron una entrevista en la Cadena SER a los alumnos Paula Campos y José Antonio Muela, al Coordinador de la Sección Bilingüe José Ruiz, al Jefe de Estudios Paulino Menchén y a la Directora Ana Trillo.

Bachibac

En el año académico 2010-2011 el Programa se implantó en dos Comunidades Autónomas (Cataluña y Murcia), en 7 centros educativos. Durante el curso académico 2011-2012, se han incorporado las Comunidades de Andalucía con 5 centros, Castilla y León con 4, la Comunidad de Madrid con 3 y el Liceo Español “Luis Buñuel”, dependiente de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Francia. Así que el programa Bachibac durante el curso académico 2011-2012 ha sido desarrollado en 27 centros educativos españoles. En el curso 2012-2013 dos centros de la Comunidad Autónoma de Canarias están desarrollando el programa en su primer curso académico. En junio de 2012 tuvo lugar, por primera vez, la prueba externa prevista en la normativa para conseguir la doble titulación. Un 90% del alumnado consiguió el título de Baccalauréat. Desde el curso 2013/14 se ha comenzado la implantación del Programa Bachibac en el IES Atenea. Condiciones del programa: • Los centros escolares españoles que deseen ofrecer las enseñanzas conducentes a la doble titulación de Bachiller y Baccalauréat deberán implantar un currículo mixto. • El alumnado acogido a este programa deberá recibir, al menos, un tercio del horario lectivo en lengua francesa en el conjunto del Bachillerato. • Al final del segundo curso de Bachillerato el alumnado que desee obtener la doble titulación realizará una prueba externa sobre las materias específicas del currículo mixto correspondientes a dicho curso. • Las materias específicas del currículo mixto son la Lengua y literatura francesas, que será cursada como primera lengua extranjera, y la Historia de Francia que se integrará en la parte correspondiente de la materia Historia de España. • El horario asignado a estas materias se incrementará en dos horas a la semana para cada una. En 1º Bachillerato se tendría un horario de 32 horas, en 2º Bachillerato de 34 horas. • Se podrá seguir cursando Inglés como materia optativa. Ventajas del Programa: • Posibilidad de obtener francés.

la doble titulación: BACHILLERATO español y BACCALAUREÁT

• La doble titulación supone obtener un diploma reconocido en dos países europeos permitiendo la entrada en las universidades españolas y francesas, pudiendo optar para el acceso a la universidad por cualquiera de los sistemas. • El programa supone un enriquecimiento del currículo de cada alumno y alumna, así como de su bagaje personal. • El alumnado que tiene el título de Baccalauréat está exento de realizar la fase general de la prueba de acceso a la universidad. 24

Intercambio con Retiers

Convivir con una familia francesa, asistir a clase en francés y visitar la región de Bretaña eran los 3 objetivos que nos acercarían a descubrir, de otra forma a como lo hemos hecho durante el curso en las clases de francés y ciencias sociales, la lengua, las costumbres, la cultura, la geografía y la historia de esta zona de Francia, iniciando con este propósito el viaje el día 3 hasta el 11 de abril los alumnos de 2º y 3º de la E.S.O.

Retiers

Partimos de Ciudad Real a las 18:00h con destino a Retiers. Hicimos el viaje de noche, llegando a Retiers alrededor de las 10:30h de la mañana del día siguiente. Nuestra primer parada fue el colegio, que se llama “La Roche aux Fées”. Retiers es una ciudad pequeña situada en la región de Bretaña perteneciendo al departamento de Ille et Vilaine, en el distrito de Rennes (Capital de la región Bretona). Tiene una población de 3876 habitantes y geográfica e históricamente se la considera la puerta de Bretaña. Esa misma mañana fuimos recibidos por el alcalde en el ayuntamiento e hicimos un recorrido por la ciudad, finalizado éste se volvió de nuevo al colegio para que cada alumno se uniese a su corresponsal francés. Empezaba así uno de los objetivos del intercambio: la convivencia familiar.

El fin de semana pasado con la familia fue cuando empezaron a conocer cuáles eran las costumbres francesas, como es la vida diaria de una familia y sobre todo fue el momento de su inmersión a la lengua francesa. Ahí empezaba su problema a la vez que sus expectativas ya que tenían que demostrar y practicar lo que sabían por el estudio realizado en sus clases de francés. 26

¡Prueba superada! El lunes vinieron contentos y deseosos de contarnos todo lo que habían hecho y como se habían desenvuelto en esos dos primeros días con su familia francesa.

Visitamos también el monte de Saint Michel, inmenso bloque granítico de cerca de un kilómetro de circunferencia y 80 metros de altura enclavado en el mar al que solo se puede acceder durante la marea baja. Se encuentra situado en los límites de la baja Normandía dentro del golfo de Saint Malo; su enclave espectacular asombró a los alumnos. Esta pequeña ciudad coronada por su monasterio gótico del siglo XIII supuso para ellos un recuerdo histórico por todo lo que previamente habían aprendido. De la historia nos vamos a la naturaleza; del golfo de Saint Malo nos trasladamos al golfo de 27

Retiers

Durante los próximos días las excursiones que íbamos a hacer por la región de Bretaña les acercarían a conocer sus lugares más representativos: ciudades de antepasado medieval con sus cascos históricos de estrechas callejuelas como Saint Malo y Rennes. Dos ciudades donde ellos tenían que hacer un recorrido programado por sus calles, buscando sus monumentos y donde tenían que demostrar la habilidad lingüística, preguntando a las personas del lugar. La ciudad de Rennes considerada como la capital de la región de Bretaña, situada en el corazón de la Bretaña francesa, poseedora de una espectacular arquitectura medieval y una gran historia de poder político junto con su legado celta, ya que fue la capital de la tribu celta de los Redones, siendo ésta una de las ciudades que más les ha gustado.

Retiers

Morbihan. Situado al sur de Bretaña en el departamento de su mismo nombre, este golfo lo recorreremos en barco para llegar a la Isla de los Monjes. Isla que recorrimos a pie dándonos la oportunidad de adentrarnos en la naturaleza a la vez que hacíamos un pequeño “viaje en el tiempo” cuando observamos los monumentos megalíticos que hay en ella: dólmenes, menhires… así como antiguas construcciones de sus primeros pobladores. El viaje en barco fue estupendo y el tiempo nos acompañó cuando al día siguiente hicimos otra de las rutas de “a pie”. Esta ruta consistía en recorrer el bosque de Brocéliande, La Paimpont-Foret. La naturaleza en estado puro la descubrimos recorriendo los lugares más significativos y que están unidos a las leyendas artúricas que sobre él existen: el roble de Guillotin, el Árbol de Oro, la fuente de Barenton o quiénes eran los personajes de Viviane y Merlin… son algunos de los lugares que las explicaciones de la guía que nos sumergiésemos en la época medieval. Llegó el viernes, día 11 y el regreso hacia Ciudad-Real estaba ya previsto. La despedida fue de emoción y lagrimas, quedaba atrás una semana de unión con otra lengua, con otras costumbres, con nuevas personas. Todas estas vivencias hacen crecer y madurar a los alumnos, les supone un enriquecimiento personal y un saber convivir fuera de su entorno. Pensamos que el viaje ha merecido la pena a todos los niveles, no solo en lo académico. Se quedan con las ganas de repetir una vez más. Elvira Calcerrada

Retiers

Intercambio con Toulouse

Toulouse

Nuestro grupo de intercambio se hallaba compuesto por 13 alumnos y 2 profesores acompañantes. Los alumnos de 16 /17 años pertenecían a la sección de 1º de Bachibac; continuación lógica de nuestra sección de aulas bilingües en Francés. Lo indicado del grupo, añadido a la predisposición de las familias y los alumnos, conscientes de lo importante de una contextualización de los aprendizajes y de la interacción necesaria en los estudios que nos ocupan, marcó la posibilidad de que tal proyecto se pudiera levar a cabo. Las fechas abarcaron del día 12 al 21 de mayo de 2014. Pese a lo ajetreado del viaje de vuelta, los trayectos en tren-AVE se desarrollaron según lo previsto. Reseñar algo del estrés, pasado a la vuelta sobre el transbordo en Barcelona, tras dejar el AVE que venía de Toulouse y que acumuló cerca de media hora de retraso e hizo peligrar nuestra correspondencia hacia Atocha. A la ida, la llegada a Toulouse se hizo según lo previsto y nuestros homólogos franceses nos estaban esperando en la estación de Toulouse-Matabiau. Por parte del Lycée “Rive Gauche” (154 profesores y 2010 alumnos), centro de acogida situado en el barrio de “Le Mirail” en Toulouse, se hizo cargo de todos nuestro transporte en común durante toda la estancia. Dejamos nuestro equipaje en la sala de los CPE (Conseillers Pédagogiques

d’Education). Luego estuvimos esperando hasta la hora de la comida y nos situamos para descansar, por la tarde, un ratito en el parque del Lycée.

Al día siguiente, jueves15 de mayo, estuvimos en Albi, ciudad de arquitectura rosa, prototípica de las construcciones sureñas. La visita de la ciudad se articuló alrededor del dossier de trabajo que tenían que rellenar los alumnos. Se visitó la ciudad antigua y de la catedral monumental de Albi, bella basílica policromada en su interior por artistas del “cuatrocento” italiano. Hicimos picnic por la ciudad de Albi, todo adornado con un día magnífico en lo meteorológico. El rallye fotográfico fue muy extenso y elaborado y siguió las pautas del dossier de trabajo... El viernes 16 de mayo, estuvimos de visita por la “Ciudad de la Aeronáutica y del Espacio”, una visita que se hizo conjuntamente con los chicos franceses y resultó sumamente interesante. Nuestros chicos, algunos interesados en ingenierías, se vieron sorprendidos agradablemente por la presencia de diferentes y variopintos artefactos espaciales. Se ajustó a los criterios de trabajo del dossier de intercambio.Hemos de dar fe que se hicieron multitud de fotos, algunas sumamente divertidas... El sábado y el domingo los expedicionarios españoles estuvieron con las familias de los respectivos homólogos. Las familias ya habían convenido actividades que se llevarían a cabo de manera más o menos conertada. El último día, lunes día 20 de mayo, por la mañana estuvimos visitando el museo de arte de la 31

Toulouse

Cuando acabaron los chicos franceses con sus clases, nos distribuimos en relación de cada homólogo francés. Los chicos se acomodaron rápidamente en sus destinos familiares respectivos y se encontraron muy a gusto. Casi todas las familias vivían en las inmediaciones del Lycée (barrio de Tournefeuille), a excepción de un par de alumnos cuya vivienda era bastante lejana. El miércoles 14 de mayo, tuvimos clases en el Lycée toda la mañana, y por la tarde nos dedicamos a hacer la gimkana por Toulouse capital para conocer la bella ciudad rosa. Se hizo picnic por la ciudad. En cuanto a lo acontecido en el Lycée “Rive Gauche”, los chicos españoles acudieron a clase con sus homólogos franceses, en sus clases normales, y pudieron comprobar los muchos progresos y la adaptabilidad necesaria para seguir clases en el idioma propio de la institución, resultando una experiencia muy positiva. Más allá del hecho de asistir a clase, lo importante, a lo largo de todo el intercambio, fue la interacción continuada entre los alumnos españoles y el entorno, a la que se veían obligados para comunicar permanentemente en Francés. Quizás resultó ser lo más gratificante de todo: ver cómo nuestros alumnos se desenvolvían con garantías en un ambiente ajeno y nuevo.

Toulouse

ciudad de Toulouse-Saint Augustin, marco gótico privilegiado donde los hubiera, los alumnos tuvieron que buscar distintas obras pictóricas, esculturas, epigrafías e identificarlas. Lo hicimos bajo formato de una caza al tesoro. Esta actividad surgió al hilo de tener la posibilidad de visitar dicho museo, cosa que no supimos hasta el último momento puesto que la noche del sábado anterior había transcurrido la noche “de los museos europeos”, y desconocíamos si tal visita se podría finalmente llevar a cabo por cuestiones de logística del propio museo. Llegó la hora de la partida que se efectuó a las 15 horas y volvimos a Ciudad Real sobre las 2:00 de la mañana del día 21 de mayo de 2014.

José Ruiz

Toulouse

Besos y abrazos, agradecimientos a los homólogos, corazones satisfechos y algo encogidos.

Toulouse

Actividades para la Convivencia y la Participaci贸n

¡Engánchate al IES “Atenea”!

Con este lema como colofón, los alumnos de 1º de la ESO de nuestro Instituto, pudieron disfrutar el lunes 23 de septiembre de una divertida fiesta de bienvenida, planificada, organizada y dinamizada por los alumnos de 2º del Ciclo Superior de Educación Infantil diurno dentro del módulo “El Juego Infantil y su Metodología”. Buscando la integración, el conocerse e interaccionar entre los distintos grupos de 1º a través del juego y la diversión, la fiesta resultó un momento especial para que los más pequeños se sintieran parte del centro, acogidos por los alumnos más mayores del mismo. Para estos últimos, la responsabilidad de preparar y llevar a cabo esta actividad lúdica fue también una oportunidad de poner en práctica contenidos procedimentales del módulo de Juego, guiados por su profesora, Almudena Aparicio, que posteriormente han podido evaluar e identificar dichos aprendizajes.

Fiesta de bienvenida

Pasar por los diferentes juegos para conseguir una de las palabras del lema y completar la frase “¡Engánchate al IES Atenea!”, fue el hilo conductor para conseguir los objetivos propuestos, y los pequeños lo confirmaron, ¡se relacionaron, se conocieron y disfrutaron! Almudena Aparicio

Fiesta de bienvenida

Día de Convivencia

Por tercer año consecutivo nuestro Instituto celebró el 7 de Mayo el “Día de la Convivencia”. Esta actividad se ha convertido en una fecha señalada para nuestro centro y marca un día de encuentro entre distintos miembros de la comunidad educativa. Por unas horas profesores, alumnos de todos los niveles y personal laboral, comparten y colaboran de forma muy activa en su celebración. Todos contribuyeron aportando comida hecha en casa, en muchos casos por ellos mismos, bebida o en los preparativos de la fiesta, colgando adornos, poniendo mesas…. En primer lugar compartimos una gran comida en el patio y después la fiesta fue amenizada por el grupo del “Aula Pop” del Instituto, formado por Ana Caballero, Paula Castillo, Eduardo García, Javier Ortega, Ricardo Pascual y Sergio Jiménez que hicieron las delicias de todos los participantes con su buena música. Durante el desarrollo de la soleada jornada se creó un ambiente entrañable, comunicativo y de participación de todos fortaleciendo así los lazos de amistad, compañerismo y buenas relaciones que existen entre los alumnos y profesores del Instituto Atenea. Ha sido un día brillante que refleja el ambiente de unión que existe en el Instituto.

Día de Convivencia

Mª del Mar Cristóbal

DĂa de Convivencia

Aula Pop

Un año más, en este curso 2013/2014, hemos llevado a cabo en el Departamento de Música el Aula Pop/Rock. Este proyecto convertido en una realidad nace por la creencia firme de que no hay mejor educación musical que “Hacer música” y no hay “mejor música” que la que dictan los gustos personales, cambiantes quizás con el paso del tiempo pero gustos al fin y al cabo. Y son esos gustos los que quisimos canalizar a través de este aula. La música tiene sin duda una gran e importante presencia en la vida del adolescente, y en consecuencia, ha de tenerla en la educación. Contribuye, además, al desarrollo integral de la persona facilitando el aprendizaje del resto de las materias. Está demostrado que la disciplina que supone el estudio de la música, desarrolla la capacidad de abstracción y de razonamiento lógico, entre muchas capacidades que favorecen el sentido crítico y la autonomía personal.

Aula Pop

Nuestra humilde pretensión parte de tres concepciones pedagógicas: La primera es que los alumnos sean, vivan y sientan el centro como una parte importante de sus vidas. La segunda que vean que la Educación tiene formas y maneras para desarrollarse como personas según sus requerimientos, que pueden hacer, estar y aprender de una forma distinta a la “académica pura y dura” y la tercera, que a través de la Música conseguimos canalizar energías, inquietudes y una apertura a su “Mundo”, que en un momento tan complicado como la adolescencia es una “salida Real” a lo que ellos quieran ser, a los que ellos quieran hacer. a lo que ellos puedan recordar...... Estamos aquí para haceros felices y disfrutar de lo que es la etapa de vuestra educación como “personitas”.... sólo pretendemos dar cabida a vuestros SUEÑOS y a ser posible convertirlos o ayudaros a convertirlos en realidad... lo demás está en vuestras manos. Sólo podemos decir “OS QUEREMOS” y “GRACIAS”. María A. Velasco

Aula Pop

Concierto de Navidad Una vez más, hemos querido “estar y hacer”, una gala navideña que pretendemos se convierta en tradición en nuestro centro. Primero por nosotros, pero para ellos.... el Aula coral “Cantemos” y el Aula Pop/Rock del IES ha querido que los alumnos del CEIP “JOSÉ MAESTRO” disfruten de una jornada diferente dentro de sus días... y qué mejor manera que enseñarles otra forma de educación y de disfrute... que es lo que proporciona la Música y en especial nuestro IES. Estamos seguros que la mayoría de los alumnos que acudieron a nuestro centro a ver la “Navidad en el Atenea”, y concretamente a oírla, quedaron encantados con el trabajo realizado por nuestros alumnos para amenizar una jornada donde lo importante es Compartir, Disfrutar, Colaborar, Oír y Ver. Y estamos convencidos que estos alumnos que están acabando su etapa de primaria están deseando matricularse en nuestro centro y apuntarse al coro o al aula pop, porque este tipo de actividades demuestran que la educación puede ser abierta, diversa, enriquecedora y da cabida.... a todas las inquietudes y curiosidades del alumnado. En nuestro centro damos amplitud a sus deseos... y por lo que a mi humilde persona corresponde... ”Los sueños se hacen realidad”: Tenemos alumnos geniales que dedican su tiempo y energía a crecer como personas y como grupo, a hacernos crecer a nosotros como profesores, músicos y centro... porque siempre podemos contar con ellos, están, trabajan, se esfuerzan, disfrutan, actúan, se comprometen... y estoy segura de que siempre estarán. ¡FELICIDADES AL AULA “CANTEMOS”, FELICIDADES AL “AULA POP/ROCK” Y FELICIDADES A TODOS AQUELLOS QUE NOS APOYAN Y NOS QUIEREN”

María A. Velasco

Concierto de Navidad

PD. Sin el esfuerzo de todos y la colaboración de todos, esto no sería posible.....

Concierto de Navidad

“Recibiendo a los Reyes Magos”

EL IES ATENEA DE CIUDAD REAL EXPUSO LA MUESTRA DE JUGUETES ARTESANALES Y RECICLADOS “RECIBIENDO A LOS REYES MAGOS”. Juguetes elaborados por el alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil.

Juguetes

Desde el jueves 9 de enero al lunes 13, la sala de usos múltiples del IES Atenea de Ciudad Real acogió una exposición de juguetes artesanales realizados por el alumnado que cursa segundo curso del Ciclo Formativo de Educación Infantil en dicho instituto. La exposición permaneció abierta al público en general durante los horarios de recreo del centro. Almudena Aparicio, profesora del ciclo formativo y responsable de la exposición, señala la importancia decisiva que el juego y el juguete tienen en la infancia y lo fundamental que resulta para los futuros técnicos en educación infantil el manejar recursos lúdicos suficientes y adecuados para cada edad, algo que será una parte importantísima de su futuro trabajo. Precisamente por ese motivo se contempla dentro del itinerario formativo de estos alumnos la realización de un módulo centrado en “el juego infantil y su metodología” en el que poder analizar las características del juego en cada edad y poder elegir aquellas técnicas y juguetes que resulten más apropiados a las necesidades de cada niño y niña conforme va avanzando en su desarrollo. Una formación que se ha visto contemplada, a efectos prácticos, con la realización por parte del alumnado de los juguetes que ahora se pueden contemplar en el Instituto. El pararse a diseñar un juguete, pensar en la utilidad didáctica del mismo y en su ajuste a unos destinatarios concretos es una tarea que requiere de gran reflexión previa y un perfecto dominio de las técnicas lúdicas así como de un buen conocimiento de las características madurativas de cada edad, de modo que con este trabajo, los alumnos y alumnas de segundo han podido poner en práctica de una manera integrada muchos de los conocimientos aprendidos durante el ciclo formativo. Por otra parte, desde la organización de la exposición se desea resaltar lo importante que resulta, en un contexto tal vez excesivamente comercializado como es el mundo del juguete en nuestra sociedad, el fomentar un retorno al juguete artesano y reciclado, un juguete que posiblemente esté más cercano a las necesidades de sus destinatarios que las propuestas comerciales genéricas. Elaborar los propios juguetes abre un abanico inmenso de posibilidades a padres y educadores, a la vez que permite educar en valores como el reciclaje o la reutilización, otro de los grandes aspectos que se pueden contemplar en la muestra del IES Atenea.

Almudena Aparicio

Juguetes

Proyecto “Decora tu Centro”

Decoración

Desde el curso 2006/07 el departamento de Artes Plásticas realiza murales y diferentes decoraciones basados en obras de conocidos artistas. Todo el alumnado del centro ha participado y participa en esta decoración, ayudando así a los alumnos a apropiarse de su espacio y a sentir un poco más suyo el Instituto.

Día Internacional del Niño con Cáncer

AFANION

COMPARTIENDO NUESTRA “MAGIA” CON LOS NIÑOS CON CÁNCER. Nos hicimos solidarias… El día 14 de febrero, las alumnas de 1º de Educación Infantil-vespertino acompañadas por la profesora Almudena Aparicio, nos hicimos presentes en el acto convocado por AFANION para celebrar el día internacional del Niño con Cáncer en la Plaza Mayor de Ciudad Real. La oportunidad de una invitación a nuestro Instituto por parte de AFANION, y el contenido del currículo del módulo “Autonomía Personal y Salud Infantil” en el que dentro de la formación de los futuros Educadores Infantiles se abordan las Enfermedades que pueden afectar a niños y niñas, y en concreto aquellas que de algún modo implican un tratamiento particular y educativo desde la inclusión del niño afectado y la sensibilización del resto de niños implicados y sus familias para normalizar al máximo esta realidad, nos llevó a programar esta salida. Fue un acto en el que las dinámicas, el juego y “la magia”, salieron a la calle para recordarnos que la infancia es una etapa en la que no podemos dejar a ningún niño que pierda “sus poderes mágicos”, esos que “les hacen volar por los pasillos, dar vida a los juguetes, viajar a lugares que no existen y correr batallas en las que solo hay ganadores”, como así nos lo transmitió en el manifiesto un niño, Ramón, que ha logrado superar la batalla contra el cáncer gracias a estos poderes compartidos por familiares, amigos, personal sanitario,… Participamos en las actividades, juegos y pusimos nuestros mensajes solidarios de ánimo y cariño, y tras la lectura de un manifiesto, con una suelta de globos ¡echamos a volar, con todos los asistentes, las ganas de seguir buscando mejorar la calidad de vida de estos niños gracias al trabajo y la ilusión de todos, y ojalá vencer muy pronto la enfermedad! Ellos nos dieron las gracias por “nuestra magia”, nosotros a ellos por “no perder la magia de ser niños”.

Intervención en Educación Vial desde la Integración Social Desde la Dirección General de Tráfico, concretamente a petición de María Ángeles Bellón, coordinadora de Educación Vial en Ciudad Real, se propuso al primer curso de Integración social (mañana y vespertino) dirigido al módulo de Pautas Básicas y Sistemas de Comunicación Alternativa y Aumentativo, diseñar una serie de proyectos con el propósito de intervenir de forma directa con diferentes colectivos: mayores, menores, discapacitados y adultos. Tras dos sesiones de sensibilización por parte de la coordinadora de educación vial, la DGT abre una plataforma, con clave de acceso para alumnos, alumnas y profesorado, donde se cuelgan análisis de diferentes anuncios de automóviles y los diferentes proyectos creados por el alumnado.

DGT La educación vial trata de incidir en los momentos y circunstancias en las que la persona usa la vía pública. En el fondo, cuando usamos la calle lo que estamos haciendo es compartir un espacio que es de todos y que, por tanto, tenemos que aprender a usar compartiéndolo con los demás. Con la Educación Vial lo que se busca es aprender a ser conscientes cuando usamos la vía pública, porque sabemos usarla, sabemos que los demás también lo saben y estamos convencidos de que todos adoptaremos conductas que hagan que la usemos con seguridad y con fluidez. Por tanto, la Educación Vial se configura como elemento fundamental para responder a la 53

DGT

necesidad y exigencia social de fomentar actitudes de conciencia ciudadana positiva, de responsabilidad en la convivencia y uso de las vías, y de fomento de actitudes y conductas clave para paliar las consecuencias negativas que del tráfico se derivan. A través de ella, se busca mejorar actitudes, hábitos, adquirir y aplicar conocimientos en relación a las reglas, normas y señales que regulan la circulación de vehículos y personas por las calzadas y aceras, para conseguir respuestas adecuadas (seguras y fluidas) ante las distintas situaciones de tráfico en las que las personas se ven inmersas, ya sea como peatones, pasajeros o conductores. Finalmente, es el primer curso de Integración Social vespertino quien materializa la propuesta de la DGT e interviene con diferentes colectivos (discapacidad intelectual y menores de diferentes tramos de edad y características). Entre ellos podemos referirnos a las siguientes entidades: • Asociación Caminar Síndrome de Down (edades comprendidas entre 16 y 30 años). • Asociación Fuensanta (discapacitados intelectuales con edades comprendidas entre los 30 y 50 años) • Colegio Nuestra Señora del Prado Marianistas (en educación infantil 3-4 años y primaria 6-7 años). • IES ATENEA (1º de ESO). En todo este proceso hemos contado con el seguimiento presencial de María Ángeles, lo cual ha favorecido y potenciado la motivación entre el alumnado y un sentimiento de reconocimiento. Finalmente, tras la ejecución de los diferentes proyectos, alumnos y alumnas, la coordinadora de la DGT y yo como profesor realizamos una evaluación general de las distintas intervenciones. Para ello, el alumnado aportó su propia autoevaluación en la sesión. Rafael Casas Membrive

DGT

Mupperts

Un año más las alumnas de 1º del Ciclo de Educación Infantil del grupo de la tarde, representaron diferentes cuentos en el CAI Municipal “La Granja” de Ciudad Real, para ello utilizaron los muñecos (mupperts) fabricados por ellas mismas. La actividad fue muy divertida y motivadora, los niños se mostraron muy atentos participando en todo momento cantando y aplaudiendo sin parar. Niños, educadoras y alumnas disfrutaron de una mañana llena de risas y experiencias enriquecedoras. Mercedes García

Día Internacional contra la Violencia de Género

Con motivo del día internacional contra la violencia de género, los alumnos del IES Atenea de Ciudad Real han realizado diferentes actividades en el marco de un proyecto, destinado a los alumnos del centro, de sensibilización y concienciación sobre la violencia contra las mujeres. Diferentes murales pretendían la reflexión sobre la igualdad y la violencia de género. A partir de los mismos los alumnos han ido escribiendo diferentes frases alusivas al tema y han dejado las huellas de sus manos estampadas como una señal de “¡BASTA YA¡ a la violencia machista”. A lo largo de la mañana se han podido visionar dos vídeos realizados por ellos, en los que se simulaban diferentes situaciones que intentaban representar diferentes formas de violencia ejercida contra la mujer joven en el ámbito de la vida cotidiana. Por otra parte han impartido una charla coloquio, en la que han participado 80 alumnos y que a través del análisis de los distintos tipos de violencia que se ejercen contra la mujer y de la

Violencia de Género

realidad de la violencia de género en nuestra sociedad, y utilizando diferentes dinámicas han permitido que todos sean conscientes sobre la importancia de los programas de prevención para luchar contra esta lacra social. Por último, se ha leído el manifiesto elaborado por el Consejo Local de la Mujer con motivo del día internacional.

Violencia de GĂŠnero

DĂa Internacional contra la Violenc

cia de GĂŠnero

Mercadillo Solidario

Durante los días 3 y 4 de Diciembre se celebró en el Salón de Usos Múltiples del Instituto, un “Mercadillo Solidario” bajo el lema “Todos con Mario” con el fin de recaudar por un lado dinero para Mario, un niño de Caracuel que necesita muchos cuidados y que tiene un tratamiento muy costoso, y por otro, fomentar entre nuestros alumnos la solidaridad y la ayuda a los demás. Todos los miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal laboral y de limpieza, participaron activamente en este proyecto, donando y comprando objetos con un precio simbólico. Libros, adornos, juegos, pulseras, monederos, juguetes ….llenaban las mesas del salón. Todo fue vendido y la recaudación para Mario superó los 800 euros. Tenemos que destacar la participación en los preparativos y en la organización de los alumnos del PCPI de Comercio y los del CFGS de Integración Social. El propio Mario acompañado de su madre y su familia nos hizo una visita. Mario disfrutó con los globos que le regalamos y nosostros comprendimos lo importante que es a veces la solidaridad.

Mercadillo Solidario

Mª del Mar Cristóbal

Mercadillo Solidario

El día 1 de abril, profesores y alumnos, nos calzábamos las zapatillas de deporte para participar en la 2ª Carrera Solidaria que organiza nuestro centro. Objetivo: recaudar fondos que son donados, posteriormente, a una ONG. En un circuito preparado al efecto en el aparcamiento del Recinto Ferial, unos corriendo, otros animando y todos colaborando, conseguimos una aportación que se destinó a la Organización Agua de Coco, que desarrolla proyectos educativo-deportivos en Madagascar, Camboya y Brasil. De este modo, una vez más, el IES Atenea mostró su solidaridad con niños y niñas del denominado tercer mundo. ¡¡¡Gracias a todos!!! Ricardo Pascual

Carrera Solidaria

Recogida de alimentos para Cruz Roja

Otro pasito más que avanza el IES ATENEA en solidaridad, con el lema: “Da lo mejor de ti. Un kilo de comida. Un millón de gracias.” Una vez más una iniciativa de un grupo de estudiantes se extiende y hace participes y protagonistas a toda la COMUNIDAD EDUCATIVA DEL IES ATENEA, nos ponemos en contacto con CRUZ ROJA y se realiza la recogida de alimentos los días 27 y 28 de febrero en el salón de usos múltiples del INSTITUTO. Para llevar a buen puerto este barco comienza la sensibilización por parte de equipo directivo, tutores, profesores a las familias y a los alumnos. Y principalmente la ilusión con la que los alumnos entre ellos mimos se motivan y hacen que sus padres se impliquen en esta causa. Pero preparar las cajas, organizarlas, identificar los alimentos, etiquetarlos, necesita además de motivación, PROFESIONALIZACIÓN. Granito que han aportado nuestros alumnos del PCPI de Comercio, que con una sonrisa y dando las gracias a todos los colaboradores, han desarrollado su trabajo como verdaderos profesionales. La recogida ha superado nuestras expectativas, dar las gracias en nombre de la CRUZ ROJA a TODOS (y sobre todo destacar que nos han comunicado que así organizado y etiquetado es la primera vez que se lo entregan en un IES, dar la ENHORABUENA a nuestros ALUMNOS por su trabajo). Inmaculada Vela

Cruz Roja

Aprendemos a cocinar en el Atenea

El pasado 7 de noviembre los alumnos de 1º a 4º de ESO participaron en un Taller sobre “cocina joven y dieta mediterránea”. Esta actividad se hizo en colaboración con el MINISTERIO DE AGRICULTURA, ALIMENTACIÓN Y MEDIO AMBIENTE dentro de la campaña del MEDITERRANEAMOS. La primera parte fue teórica en la que se explicó la importancia de cuidar la alimentación, llevar una dieta equilibrada y los beneficios de la dieta mediterránea. La parte práctica consistió en un pequeño concurso gastronómico, en el que los alumnos hicieron equipos y tuvieron que elaborar una ensalada con cinco ingredientes de una amplia variedad; lechuga, tomates, legumbres, atún, queso, pimientos, frutas, frutos secos, y por supuesto aceite de oliva. Nuestros alumnos jugaron ser MASTERS CHEFS y disfrutaron aprendiendo a comer mejor. Todos recibieron un diploma de reconocimiento por su participación.

Mediterraneamos

Paulino Menchén

Mediterraneamos

Excursiones y Visitas

Curso de Esquí/Snow en Sierra Nevada

Esquí

Un año mas, el Departamento de Educación Física del IES “ATENEA” ha organizado un curso de Esqui / Snow en Sierra Nevada entre los días 4 y 7 de febrero, en colaboración con INTURJOVEN y la Consejería de Igualdad, salud y políticas sociales de la Junta de Andalucía. En total han participado 27 alumnos de nuestro centro, que han disfrutado de la práctica de este deporte en plena naturaleza. Esta actividad, además de los beneficios propios de la práctica deportiva, ha supuesto una experiencia de convivencia en la que los alumnos han aprendido valores como el compañerismo y la solidaridad en un medio un tanto hostil como es la montaña. El curso ha consistido en el aprendizaje, en unos casos, y el perfeccionamiento en otros, del esqui o el snow, con monitores profesionales de la Escuela Internacional de Esquí de Sierra Nevada, con tres horas diarias de clase. Después, los alumnos han practicado y conocido a fondo las distintas pistas de la estación. El alojamiento ha sido en el Albergue Inturjoven situado en la parte mas alta del la urbanización de Pradollano, al píe del Veleta y con una vistas excepcionales de Sierra Nevada. En cuanto al tiempo hay que señalar que el día 5 estuvo un poco desapacible, registrándose precipitaciones en forma de lluvia y mucho viento, lo que dificultó el desarrollo de las clases. No obstante, en los dos días siguientes el tiempo mejoró, especialmente el último, con un sol radiante y nieve recién caída durante la noche anterior. Una vez mas los alumnos del Atenea disfrutaron de unos días agotadores de actividad física y encuentro con la naturaleza, una experiencia inolvidable que para algunos se repite año tras año. Felicidades por la buena acogida de la actividad y el buen comportamiento de todos los alumnos. Ricardo Pascual

Esquí

Barcelona

Un año más, alumnos de cuarto curso de ESO (y alguna infiltrada de 1º de Bachillerato…) del IES ATENEA de Ciudad Real disfrutaron de una excursión a Gerona, Barcelona y Port Aventura. Además, en esta ocasión el viaje vino con propina, pues prolongaba las vacaciones de Semana Santa durante una semana más que a sus compañeros, lo cuál levantó encendidas protestas por parte de los participantes (alumnado y profesorado), que no querían perderse clases bajo ningún concepto. A pesar de ello, la excursión se mantuvo en las fechas fijadas inicialmente; es decir, del 21 al 25 de abril. Los 26 excursionistas se reunieron en la puerta del instituto con la fresca el día señalado, para más tarde, con el conductor José Luis al mando, poner camino a Valencia, con el fin de visitar el Oceanográfico, un recinto que maravilló a todos. Incluso hubo alguna participante que saludó a varios de los peces por su nombre, pues no era la primera –ni la segunda- visita que hacía a este mundo acuático. La visita se hizo corta a muchos; tanto que algun@ la prolongaron más de lo debido, llegando bastante tarde a la cita de salida. Hay que ver… La llegada a Santa Gema se produjo ya de noche, con el tiempo justo para dejar las maletas y poder cenar en el buffet libre del hotel. Al día siguiente visitamos Gerona con la guía turística Cristina, quien nos enseñó la parte antigua de Gerona, forzó a algunos –y alguna- a besar el culo a una leona, y nos llevó por los sitios más bonitos de la ciudad catalana. Por la noche llegó el turno de la discoteca Tropicana, donde alumnos y alumnas bailaron al ritmo de la música que pinchaba Jordi hasta la una de la madrugada.

El miércoles llegó el momento de visitar Barcelona. La primera parada fue la imponente iglesia de la Sagrada Familia. Este día también contamos con los siempre interesantes comentarios de Cristina, quien nos enseñó los sitios más representativos del barrio gótico de la ciudad condal para, más tarde, dejar que alumnos y profesores fueran cada uno por su lado. Llegada la noche, de nuevo Tropicana. Buen ambiente adolescente y música a la altura de las circunstancias. El jueves era el día señalado en rojo. Visitábamos Port Aventura. Y como no podía ser de otro modo, casi todos disfrutamos de lo lindo, si bien hubo algunos participantes quienes en lo más excitante que montaron fue el Tío Vivo. Además, según pudimos saber, varios de los “ateneos” tuvieron tiempo de montar en gran número de atracciones, aunque en ocasiones acortando caminos de manera poco decorosa en las colas de espera. A pesar del evidente cansancio, de nuevo hubo Tropicana. Era la última noche, y había que darlo todo. Y lo dieron. Aunque, curiosamente, quien resultó la triunfadora de la noche fue la que menos bailó de todas. Je je. Las profes del Atenea son mucha profe… El viernes fue día de retorno. Y de caras agotadas. No podía ser de otra forma después de tanto trajín. Pero en lugar de emprender camino de la muy noble villa de Ciudad Real, hicimos una parada en Zaragoza, fundamentalmente para conocer la majestuosa Basílica del Pilar. Y después de comer, a casita. Llegamos casi a media noche; agotados, sí. Pero con la memoria plagada de momentos y vivencias, que es de lo que se trata. ¿No? Julio César Sánchez

Barcelona

Taller de Cine

En noviembre de 2013, el I.E.S. “Atenea” ha participado en la I CAMPAÑA ESCOLAR DE ARTES ESCÉNICAS organizada por la Concejalía de Educación y Universidad del ayuntamiento de Ciudad Real. Concretamente, la actividad ha sido programada por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, destinada a un grupo de 3º de Secundaria (3ºB), para abordar el tema de las relaciones entre el cine y la literatura. Una parte, más bien general, ha sido impartida por el profesor en el aula. Y, después, un ponente, el director de cine Miguel Ángel Carrión, ha desarrollado en varias sesiones -en la Sala de Audiovisuales, con proyección y análisis de imágenes- un taller de formación y educación cinematográfica, en todo lo concerniente a la dirección y al guión. Ha contado también con Sara Dueñas, en el apartado de fotografía y vídeo. Ha sido -francamente- muy satisfactorio. Jesús Fernández

Taller de Cine

Córdoba

El pasado 12 de Diciembre, los alumnos de 2 ESO, junto a 3 profesores, salimos del IES Atenea a pasar un gran día en la ciudad de Córdoba, dentro del programa de actividades culturales extracurriculares.

Córdoba

Llegamos a Córdoba a las 11.30 horas, allí teníamos preparada una visita al gran yacimiento arqueológico de Madinat al-Zahra, considerada como uno de los principales yacimientos de época medieval, tanto por su extensión como por su transcendencia histórica, máximo exponente de la presencia musulmana en la Península Ibérica , aún hoy nos sigue sorprendiendo a medida que avanza la investigación de la que fue nueva capital de los Omeya instaurado por Abd al-Rahman III. Después de ver una pelicula recreando como fue en su momento esta ciudad, pasamos a ver la gran exposición de restos que se encuentran en el centro de interpretación, para pasar posterriormente a la visita po el itenerario previsto. Lo actualmente excavado constituye sólo una décima parte de la extensión total de la ciudad intramuro, correspondiendo al sector central del Alcázar, que aparece dividido en dos grandes ámbitos urbanos-. Uno lo público y administrativo al este, donde se ubican los edificios de gobierno y representación, y otro privado al oeste, donde se emplazan las viviendas de la población mas importante del palacio.

Una vez realizada la visita nos dirigimos a un centro comercial, donde los alumnos dispusieron de un tiempo de descanso para comer y realizar algunas compras, mientras haciamos hora para la siguiente visita programada a la majestuosa Mezquita, La Catedral de la Asunción de Nuestra Señora, antes «Santa María Madre de Dios», es el nombre eclesiástico de la Catedral de Córdoba, o antigua Mezquita de Córdoba. El edificio, declarado Patrimonio Cultural de la Humanidad junto 78

con el centro histórico de Córdoba, se comenzó a construir en el 786 en el lugar que ocupaba la basílica visigótica de San Vicente Mártir. La mezquita fue objeto de ampliaciones durante el Emirato de Córdoba y el Califato de Córdoba. En 1238, tras la Reconquista, se llevó a cabo la conversión de la mezquita en una catedral católica con la ordenación episcopal de su primer obispo, Lope de Fitero. En 1523 se empezó la construcción de una basílica renacentista de estilo plateresco en el centro del edificio musulmán. Hoy constituye el monumento más importante de Córdoba, y también de toda la arquitectura andalusí, junto con la Alhambra. Con 23.400 metros cuadrados, fue la segunda mezquita más grande del mundo en superficie, por detrás de la Mezquita de la Meca, siendo sólo alcanzada posteriormente por la Mezquita Azul (Estambul, 1588). Una de sus principales características es que su muro de la qibla no fue orientado hacia La Meca, sino 51º grados más hacia el sur, algo habitual en las mezquitas de Al-Ándalus. El edificio alberga el cabildo catedralicio de la Diócesis de Córdoba y es propiedad de ésta, además está prohibido cualquier culto colectivo o rezo organizado no católico. Está declarado Bien de interés cultural en la categoría de monumento y es también uno de los espacios turísticos más visitados de España y se le ha considerado el primero de los 12 Tesoros de España. Después fuimos recorriendo la ciudad a pie, por sus calles, hasta llegar al centro, nos adentramos en las pequeñas y fabulosas calles del barrio judío, visitamos patios típicos, sinagogas y nos trasladamos por un momento a la época visitando lugares típicos. Cansados y felices nos trasladamos a coger el autobús que nos trajo de vuelta a Ciudad Real, para descansar y volver a la tarea cotidiana. Cristina Fernández de Simón

Córdoba

Fotografía ©Baptiste LLobell

Planetam贸vil PLANETARIO eduCAIXA D铆as del 27 al 30 de enero de 2014

Sal贸n de Usos M煤ltiples del IES Atenea

Planetario

Este curso se nos brindó la posibilidad de disponer, durante una semana, de un planetario móvil en nuestro instituto. Educaixa nos lo ofrecía gratuitamente siempre que nos hiciésemos responsables de su utilización. De esta forma, el salón de usos múltiples se convirtió en un lugar al que hacer una excursión sin salir del centro. Durante la última semana de enero, disfrutaron de esta instalación 460 alumnos de secundaria, bachillerato y FP. Incluso algunos padres que vinieron a conocer nuestro centro en la jornada de puertas abiertas, pasaron con sus hijos a ver la proyección. Paralelamente al visionado del cielo nocturno en el planetario, se trabajaba en clase de ciencias naturales el sistema solar, nuestra galaxia y las constelaciones. Además, en algunos grupos, los profesores de lengua trabajaban, desde su materia, el léxico. Con esta actividad se ha querido mostrar a los chicos algo que siempre ha fascinado al hombre: el firmamento. Los pueblos babilonio y griego dieron nombre a las constelaciones e inventaron leyendas sobre las estrellas. Los astrónomos las estudian con complejísimos cálculos físicos y matemáticos. Intentan definir el lugar que nuestro planeta ocupa en el espacio, la edad de nuestro Sistema Solar y del Universo, el momento de su nacimiento, su evolución... Esta actividad aspiraba, en definitiva, a hacerles reflexionar. A despertar su curiosidad, a descubrirles otros conocimientos. Y a ofrecerles, por qué no, la posibilidad de sentir un instante de alegría al identificar de noche, en un cielo cuajado de estrellas, el cinturón de Orión.

Planetario

Teresa Caballero

Semana del Cerebro

Como en cursos anteriores, los alumnos de biología de1º de bachillerato han asistido a la Semana del Cerebro organizada en la facultad de Medicina de Ciudad Real. Estas jornadas se celebran a nivel mundial en un intento de mostrar los esfuerzos y los resultados en la lucha contra dichas enfermedades. Se opta por los chicos de 1º de bachillerato porque es el nivel más adecuado para aprovechar, tanto las conferencias, como las mesas de trabajo propuestas por la facultad. Este año, la primera conferencia trató sobre cómo construimos los recuerdos, cómo los organiza la memoria y por qué olvidamos. La segunda, sobre el Alzheimer, la zona del cerebro afectada por esta enfermedad degenerativa y las líneas de investigación actuales. Después, los alumnos pasaron a unas mesas de trabajo donde pudieron ver, en una de ellas, cerebros humanos y de otras especies de animales. En otra, preparaciones al microscopio de cortes cerebrales de personas que padecieron en vida la enfermedad de Alzheimer o de Parkinson. Cuando nos acercamos a las mesas, tuvimos una grata sorpresa: la encargada de explicarles cómo se hacen las preparaciones de cerebro para microscopía, era una alumna de nuestro instituto que terminó bachillerato hace dos años: Olga Cabañas. Y es que el encuentro con antiguos alumnos que estudian una carrera con éxito, emociona al profesor y acerca a los alumnos a un futuro más creíble. Teresa Caballero

Semana del Cerebro

Depuradora

Los alumnos del CFGS de Proyectos de Obra Civil, junto con el profesor del módulo de Redes y Servicios de Obra Civil, visitaron las Instalaciones de La Estación de Depuradora de Agua Potable de Ciudad Real. La estación fue ampliada en el año 2011 y sigue gestionada por la empresa AQUONA (antigua Aguagest). Se mostró el ciclo del agua y todo el proceso de potabilización de una planta que, completa, es capaz de tratar 900 litros cada segundo.

Depuradora

Fran Murillo

Nudos Padel

El 15 de Noviembre, profesores de 2º curso del Ciclo de Proyectos de Edificación visitaron las obras del Centro de Ocio “NUDOS PADEL” que se están ultimando estos días en Ciudad Real. El Arquitecto de la obra, Javier Ramírez de Arellano, explicó el alcance del proyecto, repasó las fases de obra ejecutadas y mostró in situ los trabajos en ejecución que se están realizando. El Club de Ocio NUDOS PADEL http://www.clubdeocionudos.com/ es una iniciativa empresarial centrada en el deporte y destinada al ocio familiar, con unas dimensiones y calidades notables. Destacan las cubiertas móviles de las pistas de pádel. Fran Murillo

Nudos Padel

Miradas en Paralelo

El pasado 20 de febrero, Los alumnos y profesores de los ciclos de Proyectos de Edificación y de Proyectos de Obra Civil visitaron la exposición de “MIRADAS EN PARALELO, Alejandro de la Sota y Miguel Fisac” en la sede de la fundación ICO, en Madrid, donde se pudieron acercar a la vida y a la obra de Miguel Fisac, el arquitecto manchego mas universal. Asímismo visitaron el circulo de bellas artes, para visitar la exposición de ”ARQUEOLOGÍA DE LA MEMORIA RECIENTE. CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDAD Y EL TERRITORIO EN ESPAÑA 1986-2012″. Fran Murillo

ANRO

El día 24 de abril, los alumnos del ciclo de Proyectos de Edificación visitaron las instalaciones industriales de la empresa ANRO de Tomelloso. ANRO es una empresa dedicada a la elaboración de estructuras metálicas desde 1953. Cuenta con una superficie de 25.000 m2 destinados a talleres y 820m2 de oficinas, con una capacidad de producción de 2500 toneladas al mes, todo ello bajo la supervisión de un equipo humano formado por más de 200 trabajadores. Fran Murillo

ANRO

Escuela de Ingenieros

Visita al laboratorio de resistencia de materiales de la UCLM en la Escuela de Ingenieros de Caminos. Con los alumnos de los dos ciclos.

Escuela de Ingenieros

Ecoconstrucción

Visita a las obras de una vivienda experimental de ecoconstrucción con “superadobe”.

Ecoconstrucción

Fuencaliente

El pasado 8 de Mayo, desde el IES Atenea y dentro de las actividades extraescolares del Departamento de Geográfia e Historia realizamos una salida con un grupo de alumnos de 1º ESO a Fuencaliente. Con la primavera en pleno apogeo nos dirigimos a pasar un día en la zona del Valle de Alcudia y Sierra Madrona, realizando una jornada de senderismo y Prehistoria. Comenzamos la mañana visitando las pinturas rupestres de Peña Escrita en Fuencaliente para después, por la tarde, desplazarnos a las instalaciones del complejo turístico Arroyo de Carboneras (Brazatortas) donde nos sumergimos de lleno en la prehistoria para aprender como vivían los grupos que pintaron las pinturas rupestres. Vimos los diferentes usos de algunos elementos prehistóricos y como evolucionan en el tiempo. Aprendimos cómo se hacia el fuego por fricción y percusión, tiramos con arcos y propulsores prehistóricos y por último realizamos un taller de pintura prehistórica donde fabricamos la pintura a partir de óxidos minerales y pintamos usando los dedos y pinceles “prehistóricos”.

Fuencaliente

NUESTROS OBJETIVOS • Conocer una de las zonas mas desconocidas y ricas en biodiversidad de la región y que se encuentra a un paso de casa. • Aprender a disfrutar de la naturaleza conociendo la diversidad botánica y faunística que nos ofrece el bosque mediterráneo. • Generar una conciencia ambiental de respeto hacia la naturaleza. • Proporcionar una visión general sobre el arte rupestre en un marco didáctico, atractivo y sugerente. • Relacionar dicho fenómeno artístico con la vida y cultura de las comunidades prehistóricas que lo crearon. • Comprender que el arte rupestre encierra un significado que nosotros desconocemos, equivalente a un “lenguaje simbólico” que era comprensible para los grupos prehistóricos. • Valorar la riqueza de nuestro patrimonio y fomentar actitudes de respecto hacia el mismo.

Fuencaliente

Musical

RELATO DE UN DÍA DE EXCURSIÓN VISTO POR UNA PROFESORA:

Musical

El día 26 de Febrero, el Departamento de Música organizó una excursión a Madrid para asistir a la representación matinal del Musical “Hoy no me puedo levantar”, en el Teatro Coliseo y posteriormente tiempo libre en el centro comercial Xanadú. Nuestro día comienza recibiendo al autobús y pasando lista a los alumnos.! Me faltan dos!.... llegan con 10 minutos de retraso sobre la hora marcada....! Uff bueno, no ha sido mucho”, tras darles la charla correspondiente sobre las normas de comportamiento, comenzamos a rodar. Profe, ¿cuánto vamos a tardar?, ¿vamos a parar?, Necesito ir al baño, me mareo.... quiero cambiarme de sitio.... no me gusta esa música..... ¿Cuánto falta?..... ¿Cuándo llegamos?... ¿Cuánto tiempo vamos a parar?.... ¿podemos sacar las mochilas? Abrochaos los cinturones, no podéis levantaros, no comáis..... bajad un poco la voz..... Hacemos una breve paradita para pasar por el aseo..... coincidencia que en ese preciso momento cae una pequeña granizada. !Se me va a rizar el pelo!, ¡qué frío hace!, teníamos que bajar ahora..... Vamos procurad pasar por el baño..... De nuevo en marcha: ¿Queda mucho?, ¿A qué hora empieza el musical?, ¿Cuánto tiempo libre nos dejáis?..... ¿Alguien tiene un chicle?.... LLegamos a Plaza España con retraso... faltan cinco minutos para el comienzo del espectáculo.... Vamos, vamos, vamos.... todos detrás de mi, cuidado con los semáforos, no os atropelléis..... - Profe faltan algunos.... Pero dónde se han metido...... Se les cerró el semáforo. Bien, vale... vosotros seguid a la acomodadora..... Según nos acomodamos todos ya se apagan las luces... un ratito de tranquilidad... Profe tengo que ir al baño... ¿aquí habrá baños no?... ¿no podemos hacer fotos?.... shhhhhhhhhh. Tras una hora y media de Musical se hace un pequeño descanso de 20 min....... Profe... hay más baños... están todos ocupados... podemos comer... Podemos salir..... A la primera pregunta sii... vete a otro piso... a las demás no, no y noooo. Se acaba el espectáculo ¡nunca mejor dicho!, nos recoge el autobús y nos lleva a Xanadú. Después de pedir más tiempo, protestar porque les parece poco, etc... Entran en el centro comercial y ahí.... ”un pequeño descanso”. Después de comer nos los cruzamos varias veces por el centro y están encantados... ¡Menos mal! A la hora del regreso todo se desarrolla con normalidad, son puntuales y emocionados nos enseñan las compras, nos cuentan lo que han comido, las fotos que se han hecho, con quien se las han hecho... y si pensabais como diría mi abuela “El ganao viene cansao”.... pues no.... -Profe dile al “autobusero” que ponga una peli... nooo que ponga música... pero esa nooooo.... otra... que suba el aire acondicionado... noooo que lo quite... 92

Proooooofe... cuánto falta... ¿vamos a parar?.. no me puede dejar en mi pueblo... y a mi en mi casa... Yaaaaaa... sólo quedan 20 minutos.... sólo 10.....sólo 5...... LLEGAMOS y aquí acaba un día especial, agotador pero especial... porque los chicos han disfrutado, se han comportado y han convivido. Ahora toca DESCANSAR!!!

RELATO DE UNA EXCURSIÓN VISTO POR UN ALUMNO: ¡GENIAL!..... TENEMOS QUE VOLVER .....Y LA PRÓXIMA VEZ NOS QUEDAMOS A DORMIR O LLEGAMOS MÁS TARDE. FIN. María A. Velasco

Musical

ACTIVIDAD MULTIDEPORTE EN POLIDEPORTIVO REY JUAN CARLOS I El día 26 de noviembre acudimos al polideportivo Rey Juan Carlos I de Ciudad Real con un grupo de alumnos de 3º de ESO para participar en una reunión deportiva junto con otros centros de secundaria de la provincia. El objetivo: pasar una mañana deportiva practicando actividades individuales y colectivas (baloncesto, kinball, béisbol, pádel y atletismo) Tras una jornada de competición amistosa nuestros alumnos acabaron cansados, pero satisfechos y contentos con su esfuerzo, entrega y convivencia con sus compañeros y los “rivales”. Ricardo Pascual

Parque de Cabañeros

Cabañeros

Este curso empezamos con ganas y el día 2 de octubre nos fuimos de marcha por uno de nuestras joyas naturales: el Parque Nacional de Cabañeros. En esta ocasión, los afortunados fueron los alumnos de 4º de ESO C y 4º de Eso de Diversificación, que pudieron compartir la ruta con alumnos de otros centros de distintas localidades de la provincia (Malagón, Membrilla, etc.) El recorrido partía de Casa Palillos (Pueblo Nuevo del Bullaque), en una de los centros de visitantes del Parque, donde nos dieron información sobre los itinerarios, consejos, recomendaciones, así como sobre la fauna y la flora del mismo. Desde aquí y durante 9 kilómetros aproximadamente estuvimos haciendo un recorrido por la raña del Parque (extensión llana al pie de los montes, formada por vegetación de pastos altos y encinares) donde tuvimos la suerte de ver algún que otro ciervo, cigüeñas, águila, etc. La ruta finalizaba en el centro de interpretación de Torre de Abraham, embalse de la cuenca del río Guadiana al que vierte sus aguas el río Bullaque, tras dos horas y media de marcha. Les felicitamos por su buena actitud y comportamiento desde la salida. A la llegada a Ciudad Real ya han pedido que se repita, así que pensamos que han debido de pasárselo bien!!! Ricardo Pascual

Sierra de Almodóvar

El día 30 de abril nos dirigimos a la localidad de Almodóvar para realizar una ruta por su Sierra. En esta ocasión con los alumnos de 2º de ESO, quienes pudieron disfrutar de unas vistas inmejorables y, posteriormente, de la práctica del rapel descendiendo por una de las paredes del cerro de Santa Brígida. Lo aprendido en clase se trasladaba ahora al terreno real, con algo de miedo y algún resbalón, pero gran satisfacción para los que se atrevieron.

Ricardo Pascual

Almodóvar

Tabla de la Yedra

El día 23 de octubre disfrutamos de una jornada en la que los alumnos de 4º de ESO A y 4º de ESO B participaron en actividades de multiaventura: puente mono, tiro con arco, recorrido de orientación, senderismo por el río Bullaque y piragüismo, en un entorno perfecto para su práctica como es la Tabla de la Yedra (Piedrabuena) Alumnos de Malagón, Membrilla, Ciudad Real, etc., pasaron una mañana deportiva y divertida, aprendiendo la técnica de paleo en la piragua, poniendo a prueba su puntería con el arco, buscando pistas, andando por la ribera del río, conociendo a otros alumnos, ...; en definitiva, una buena mañana fuera del aula.

Tabla de la Yedra

Ricardo Pascual

Tabla de la Yedra

Almadén y Ruta de los Nenúfares

Almadén

El día 28 de mayo viajamos hasta la localidad de Almadén para realizar una visita al Complejo Minero y, posteriormente, una ruta de senderismo por los alrededores de dicha población (Ruta de los Nenúfares) En esta ocasión fue una actividad conjunta organizada por los departamentos de Geografía e Historia y de Educación Física para los alumnos de 3º de ESO. La visita incluía una interesante bajada a la mina que ya explotaban los romanos hace 2.000 años y que dejó de funcionar como tal en 2.003, así como un recorrido por el museo minero, todo ello muy educativo e ilustrativo para el grupo de cómo era la dura y difícil vida de un minero y de los presos o forzados. Más tarde, tras una parada en la plaza de toros para el avituallamiento, nos desplazamos hacia la zona donde haríamos la ruta de los Nenúfares, recorriendo un sendero que, aunque tiene su inicio en Almadén, empezamos en la carretera que nos llevaba a la localidad cercana de Almadanejos. Ricardo Pascual

100

Pruebas de Orientación

A lo largo del curso nuestros alumnos también han participado en el deporte de Orientación (realización de un recorrido individual balizado, ayudándose de un mapa y/o brújula en el menor tiempo posible). Por un lado en el trofeo de Navidad organizado por el Club de Orientación de Ciudad Real en el Parque de Gasset y, por otro, las pruebas provinciales del Campeonato Regional del Deporte en Edad Escolar, celebradas en distintos puntos de la provincia (Puertollano, Villahermosa, Villanueva de los Infantes y Campo de Criptana). Finalmente, dos de los alumnos (Carlos Salgado de la Cruz y Ricardo Pascual Abad) obtuvieron el premio de asistir a la fase Regional de dicho campeonato que se disputó en Albacete. Ricardo Pascual

Orientación

101

Visita a Madrid de Educación Infantil

En el marco de la formación de los futuros técnicos superiores en Educación Infantil, y dentro del módulo de “El Juego Infantil y su metodología”, el pasado lunes 17, el alumnado de 2º curso pudo visitar dos recursos para la Infancia en la Comunidad de Madrid que complementan la formación en el aula con el contacto directo con sendos recursos, diferentes a los que conocemos en nuestra ciudad: la Escuela Infantil Pública, “El Trébol” situada en Vallecas (Madrid), dirigida por Toni, antigua alumna de nuestro centro que cursó este ciclo formativo y siguió formándose posteriormente hasta poder dirigir su propia Escuela. Y por otro lado la Ludoteca “La Casita” a la que durante varios años venimos visitando, por el interés de su proyecto educativo desde la Educación no formal insertado en la Comunidad. En la Escuela Infantil pudimos conocer sus instalaciones, amplias y luminosas, con un diseño basado en su proyecto de “realidad” en el que huyen de imágenes estereotipadas para que el niño construya su propio conocimiento desde una pedagogía activa, donde la organización de los espacios jugaba un papel clave. Así mismo tuvimos la oportunidad de observar a los niños en el momento de las rutinas, y descubrir cómo desde un proyecto educativo coherente y coordinado se puede crear un clima donde las emociones y los procesos educativos sean el motor del mismo. La atención exquisita y el lugar con un diseño cuidado nos cautivó.

Educación Infantil

La ludoteca municipal “la Casita” de Leganés, en el Barrio La Fortuna, se apoya en un proyecto comunitario que integra a las familias y cuenta con el barrio y otros recursos del entorno para su oferta lúdica donde pretende llegar a niños desde los primeros años en su “pequeteca” hasta los adolescentes que fueron niños pero que siguen vinculados a la ludoteca con el proyecto “Anímate”. Laura, su coordinadora nos presentó las instalaciones y nos permitió experimentar con los juguetes y los materiales, hacernos sentir como niños y niñas con los disfraces, los juegos de mesa, musicales y psicomotores… ¡Donde disfrutamos realmente! Nos presentó además su proyecto que combina el juego con talleres, actividades intergeneracionales, de concienciación ante días “D”, como el Día de la Mujer Trabajadora, participación en fiestas como carnaval y una implicación especial de las familias que se han constituido en Asociación de familias, única en el marco de la Educación No formal como es una ludoteca, para poder intensificar sus actividades propias y/o junto a sus hijos e hijas desde la animación en el tiempo libre. Fue un día intenso y cargado de nuevas experiencias y descubrimientos, conectando contenidos vistos en clase con esta realidad diferente, también una buena oportunidad de convivir los dos grupos diurno y vespertino, junto a Manuel, Mª José y Almudena, sus profesores, y que pronto compartirán centros educativos en su formación práctica.

102

Educaci贸n Infantil

103

Jugueterías

Con el fin de analizar juguetes comerciales, convencionales y más alternativos o educativos, dentro del módulo de “El JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA”, el pasado 27 de noviembre, el grupo de 2º de Educación Infantil diurno, con su profesora, Almudena Aparicio, pudimos visitar algunas jugueterías de nuestra ciudad para identificar juguetes de interés en el juego de los niños con los que trabajaremos en un futuro como Educadores/as Infantiles. Nos llamó la atención particularmente la DIDACTECA por su orientación pedagógica, el tipo de material y diseño de los juguetes, su organización, distribución así como los mensajes e iconos que ayudan a descubrir la importancia del juguete en el juego de niños y niñas, orientaciones claves para padres y profesionales: un niño que ha jugado adecuadamente será un adulto que se integre constructiva y creativamente a su realidad…” “Si juegas con tu hijo, él siempre te lo agradecerá” “Si juegas respetando las reglas… enseñas honestidad” “Si juegas en la diversidad… enseñas tolerancia” “Si juegas a explorar… enseñas interés por el mundo” “Si juegas a imaginar… enseñas creatividad”. También pudimos visitar jugueterías más habituales situadas en los centros comerciales donde pudimos comparar y analizar algunos de los juguetes propuestos por nuestra profesora a partir de las pautas técnicas y pedagógicas diseñadas entre todos. Sin duda ha sido una salida llena de contenido didáctico además de haber podido disfrutar “como niños” regresando a los juguetes de nuestra infancia.

104

Cámara de Comercio

II Jornadas de Puertas Abiertas al Emprendimiento que organiza la Cámara de Comercio de Ciudad Real con la colaboración del Fondo Social Europeo, en el marco del Programa de Fomento del Espíritu Emprendedor. La visita del IES ATENEA tuvo lugar el 8 de noviembre, asistieron alumnos de los ciclos de grado superior de Educación Infantil y de Proyectos de Edificación. Transcurrió en dos fases, la primera fue una ruta por las distintas dependencias que tiene la cámara especialmente la Ventanilla Única Empresarial y los departamentos de Desarrollo Empresarial y de Internacionalización, en donde se les ha explicado sus funciones de apoyo a los emprendedores y empresarios en todas las fases de la empresa, desee su creación y consolidación hasta su salida a los mercados exteriores. La segunda parte fue una charla sobre el plan de negocios y los emprendedores dónde los alumnos pudieron comprobar con datos reales y conceptos, la materia que se desarrollan en el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora. La Cámara de Comercio quiere con estas Jornadas acercar la institución a estos jóvenes estudiantes, entre los cuales es seguro que habrá muchos que barajen la opción del emprendimiento para su próximo futuro.

Cámara de Comercio

105

Conferencia del escrito Fernando Lalana

El escritor Fernando Lalana, natural de Zaragoza, considerado uno de los principales referentes de la literatura infantil y juvenil de nuestro país, impartió dos charlas a alumnos de Secundaria del IES ATENEA en la Biblioteca Pública de Ciudad Real. El acto se desarrolló en forma de charla coloquio. Previamente, los alumnos habían leído y comentado en clase una novela del autor.

Biblioteca

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

Biblioteca

Primavera Literaria en Toledo

Toledo

Uno de los géneros más atractivos en la historia de la literatura es, sin duda alguna, el de “andar y ver” (desde Berceo hasta Cela, por no hablar de los visitantes extranjeros románticos). Más aún si esto se lleva a cabo entre alumnos y profesores en pos de las huellas de los escritores por una de las ciudades más literarias de nuestro país, Toledo. El Departamento de Lengua Castellana y Literatura organizó con este propósito un viaje con alrededor de ochenta alumnos de distintos grupos de 2º, 3º y 4º de Secundaria. La actividad se preparó previamente en el aula con lectura y comentario de textos, con un repaso de la biografía de ciertos autores. Nuestro cicerone fue un guía turístico de la asociación “El bolo feroz”. Y la ruta se planteó a partir de un paseo, del comentario y recitado de leyendas y relatos, y, simultáneamente, de la realización de fotografías del paisanaje de la ciudad. En el camino se repasó la vida de autores como Gustavo Adolfo Bécquer, Garcilaso de la Vega y Santa Teresa de Jesús. Varios hitos y paradas merecieron nuestra atención: la plaza del Seco en pleno barrio templario, la cuesta del Pez –que ha servido de inspiración para la novela Crónica del rey pasmado, de Torrente Ballester- el cigarral de Lucas y el bucólico jardín de la plaza de San Lucas, la Escuela de Traductores en la plaza de Santa Isabel, y, por último, la plaza de San Román –quizás la parada más emotiva-, con la iglesia de San Pedro al fondo, en la que, por causas y azares, pasearon sus prosas y sus versos Garcilaso (una estatua lo recuerda), Santa Teresa (El libro de las fundaciones) y Bécquer (su leyenda El beso). El viaje concluyó con una visita -guiada en este caso por los profesores acompañantes- a la casa museo del Greco. Fue una salida entrañable. Hubo diálogos, risas, y confidencias en el caminar, como si de una película de Rohmer se tratara. Y ha quedado grabada –así lo han manifestado ellos- en la memoria escolar del alumnado. DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

108

Toledo

109

La Química en Teatro

Asistimos a la obra de teatro titulada ¡ESTÁIS HECHOS UNOS ELEMENTOS!, organizada por la Real Sociedad de Química de Castilla la Mancha. Los actores eran un grupo de teatro de la facultad de Químicas de Jaén.

Teatro Química

Es una de las actividades realizadas por el departamento de química del Instituto y en la que participaron también los dos alumnos (Leticia y Antonio) del programa de FORMACIÓN EN EL AULA.

110

Premios y Concursos

Fotografía

Concurso de Fotografía.

Durante la visita que organizó el Departamento de Lengua a Toledo los alumnos estaban invitados a participar en un concurso de fotografía sobre la ciudad. La calidad de las fotografías presentadas ha sido de verdaderos profesionales. He aquí los ganadores:

112

Fotografía

Primer Premio: Héctor Consuegra

113

Fotografía

Segundo Premio: José Antonio Muela

114

Fotografía

Tercer Premio: Laura Megías

115

Tarjetas Navideñas

Concurso de Tarjetas de Navidad

Como cada curso este año convocamos nuestro Concurso de Tarjetas Navideñas. Participaron casi todos los alumnos y alumnas de la ESO, quedando ganadora la tarjeta de Laura Megías de 4º ESO. Con esta tarjeta felicitamos la Navidad a toda la comunidad educativa.

116

Campeonato de España Alevín de Natación

Por otro lado tendrán oportunidad de competir por medallas en el campeonato Regional de su Categoría (Madridejos) y en el absoluto (Talavera) donde también han conseguido las mínimas para su participación. Suerte en los eventos deportivos y en el fin de curso, para estos dos nadadores campeones provinciales en sus respectivos estilos (de su categoría) y alumnos del Atenea.

117

Natación

Luis Robles Puentes y Pedro Nolasco Rubio Fernández, alumnos del Instituto de Educación Secundaria Atenea de Ciudad Real, han conseguido la mínima para poder participar en el Campeonato de España Alevín de Natación organizado por el Consejo Superior de Deportes. Los citados alumnos pertenecientes al Club de Natación Alarcos de Ciudad Real competirán del 9 al 12 de Julio en Badajoz. Después de una dura temporada cargada de competiciones y entrenamientos, los dos nadadores han conseguido la marca mínima establecida para acceder a este campeonato de España. Luis Robles participará en 100 espalda y Pedro Nolasco lo hará en los 100 braza. Además lucharán en las pruebas de relevos 4x100 libres y 4x100 estilos formando parte del equipo relevista del Alarcos, donde también han accedido al conseguir la mínima para estas dos pruebas tan emocionantes.

Torneos Recreos

Torneos recreos

Durante este curso se han celebrado las ya tradicionales competiciones de fútbol sala y tenis de mesa. En el caso del fútbol han sido dos las ocasiones en las que se han enfrentado los equipos: torneo de otoño y torneo de primavera. En el primero, han participado 12 equipos en formato de copa, en el que han revalidado su título los últimos campeones del curso pasado; y en el segundo, 11 equipos divididos en dos ligas (alumnos de 1º a 3º de ESO, por un lado, y de 4º a 2º de bachillerato), siendo campeones equipos de 3º de ESO y 1º de bachillerato respectivamente. En cuanto al tenis de mesa la inscripción ha sido de 20 alumnos, que se han ido emparejando en formato de copa hasta llegar tres jugadores a la final, decidiéndose los puestos en una liguilla a tres. Los campeones han recibido su diploma acreditativo y un obsequio por parte del instituto. ¡Enhorabuena a todos!

118

Graduaciones

Graduación de Ciclos Formativos

Graduación FP

El día 25 de junio el IES “ATENEA” celebró la graduación de los ciclos formativos de la promoción 2012-2014. Momentos compartidos con la familia, los amigos, los compañeros y los profesores, como punto final a las 2000 horas, que los alumnos han pasado en Atenea para la obtención del título de técnico. Se graduaron un total de 120 alumnos de los distintos ciclos: el nuevo Ciclo de Grado Medio LOE de Atención a personas en situación de dependencia, y los Ciclos de Grado Superior de: Integración social, Educación infantil y Proyectos de edificación. Se hizo una intervención para presentar y decir adiós al programa Erasmus que comenzó en el Atenea en 2009, informando sobre estadísticas, alumnos y su inserción laboral y se dio la bienvenida al nuevo Erasmus+ para el próximo curso, donde además de las movilidades de ciclos de grado superior, también se van a realizar movilidades para el ciclo de grado medio de atención y otro proyecto en colaboración con un instituto francés para desarrollarlo en 2 años en el ciclo de Proyectos de edificación. Todos estos proyectos tienen en común conseguir formar no solo alumnos sino ciudadanos europeos mejor preparados, profesional y personalmente. El acto estuvo adornado de actuaciones musicales de gran calidad a cargo de alumnos de Infantil e Integración social, un monólogo y diferentes videos de los alumnos en su paso por el instituto. También se hizo entrega de un reconocimiento al alumno con mejor trayectoria académica de nuestro centro de cada ciclo, agradeciendo su esfuerzo y el haber apostado por el Atenea. Se animó a los alumnos a no permanecer quietos, que continuaran formándose, puesto que a lo largo de vuestra vida van a estar en una constante formación, siempre hay que reciclarse, innovar, cambiar, transformar. SUERTE DE CORAZÓN!!!!!

TODO

120

Graduaci贸n FP

121

122

Graduaci贸n FP

123

Gala - Graduación 4º ESO y 2º Bachillerato

El IES ATENEA, en colaboración con el AMPA “El Campillo”, organizó el día 24 de junio la Gala de Fin de Curso de 4º de ESO y 2º de Bachillerato. El acto comenzó de una forma espectacular con la PERFORMANCE 2014: “El milagro de Don Gonzalo Ruiz de Toledo”, basado en la historia de este piadoso caballero. En esta intervención actuaron alumnos y profesores, que desfilaron desde el patio de butacas hasta el escenario hasta formar en vivo el famoso cuadro de El Greco “El Entierro del Señor de Orgaz”. La música de Juan del Enzina, la narración y el vestuario consiguieron recrear el milagro del entierro de D. Gonzalo Ruiz. De esta forma el IES Atenea quiso culminar los actos de Conmemoración del IV Centenario de El Greco, que se han llevado a cabo a lo largo de este curso.

Gala - Graduación

La presentación de la Gala corrió a cargo de la profesora de Ciencias Naturales Teresa Caballero, que contó con la colaboración en varios momentos de la gala por alumnos de 2º de Bachillerato. A continuación la directora del centro Ana Trillo dirigió unas palabras a la comunidad educativa agradeciendo su colaboración, al tiempo que hacía balance del curso que se acaba. Le siguió el Grupo de Música de Profesores del IES Atenea que actuaron con la canción de Marlango “Dame la razón”. El espectáculo circense “ATENEA EN MOVIMIENTO” dirigido por el profesor de Educación Física Ricardo Pascual estuvo organizado en tres partes, la primera con una coreografía; “Talk Dirty”, la segunda con Parkour “We will rock you Parkour” y la última con Acrosport “Halo”. Una puesta por el riesgo y la innovación que un año más volvió a impresionar al público. Después se procedió a la entrega de Diplomas a los Mejores Expedientes de ESO y Bachillerato por parte de la directora Ana Trillo y los Jefes de Estudios Paulino Menchén y Maria del Mar Cristóbal. Hubo palabras de reconocimiento al esfuerzo y al trabajo de estos alumnos que fueron obsequiados por parte del AMPA con una camiseta de recuerdo y la actuación de Pula y Edu con la canción “All of me” de John Legend. La graduación de los alumnos de 4º de ESO estuvo amenizada por el AULA POP/ROCK del IES ATENEA que interpretó el tema de Green Day “Welcome to Paradise”. La graduación de 2º de Bachillerato tuvo como preámbulo las palabras de los profesores de Educación Plástica y Visual Javier Illescas y de Latín Santiago Talavera, que hicieron la despedida de los alumnos en nombre del claustro. Por parte de los alumnos intervinieron Fernando Amores y Sara Morillo, de Ciencias y Teconología y Humanidades y Ciencias Sociales respectivamente, que recordaron su paso por el instituto de una forma emotiva y simpática. 124

La clausura puso el broche de oro a esa magnífica gala con la actuación del CORO y el AULA POP que llenaron el escenario de alumnos y profesores interpretando dos canciones; “La música no se toca” de Alejandro Sanz y “Heaven Knows” de The Pretty Reckless. Un año más el IES ATENEA mostró su buen hacer y el grado de implicación de toda la comunidad educativa en mejorar la calidad educativa de nuestro centro. Un reto difícil de superar para el siguiente curso. Enhorabuena a todos. Paulino Menchén

Gala - Graduación 4º ESO y 2º Bachillerato

No hay forma de valorar un centro más que por sus resultados académicos... ¡nooooo! Hay otra forma de valorar un centro, no cualquier centro, nuestro CENTRO, que es.... ¡MIRA, HAZ, IMPLÍCATE, ESCUCHA, COMPARTE, APRENDE...! Un año de trabajo, más de ochenta recreos perdidos, “¿perdidos?”... nooooo perdidos no, GANADOS...; Ganados a una enseñanza plural, una multidisciplinar...” Una enseñanza que hace grande nuestro trabajo y a nuestros alumnos....

enseñanza

Gala - Graduación

No sólo se trata de transmitir conocimientos, se trata de transmitir actitudes, se trata de trabajo en equipo, se trata de colaboración e implicación... se trata de que llega el final de curso y cuando todos ya están en casa, en la piscina... de vacaciones.... Yo sigo entregando mi tiempo, mis ganas y mi ilusión porque algo que prepara el centro como las Gala de Graduaciones... merece la pena, merece mi entrega... y sobre todo merece mi ilusión de continuidad para que cuando me toque a miiiii... sea igual o mejor.... ESTO SÓLO SE CONSIGUE CON: ILUSIÓN. GANAS DE HACER. SACRIFICIO. SABER ESTAR. Y GANAS... MUCHAS GANAS....

POR EL CORO, POR EL AULA POP Y POR TODOS LOS QUE TIENE GANAS DE HACER, DE MEJORAR, DE INTEGRAR... POR LOS QUE SIEMPRE ESTÁIS, COMPRENDÉIS Y OS DEDICÁIS... ¡GRACIAS! María A. Velasco

140

El IES Atenea en la Prensa

Programa Onda Cero

Onda Cero

El lunes día 16 de junio fuimos invitados por Ana Beatriz Sebastiá, Concejala de Educación y Universidad, a presentar la oferta formativa de nuestro Centro en el programa Onda Escuela de la cadena de radio Onda Cero.

154