- 시험에 합격하려면 열심히 공부할 수 밖에 없다 -
ข้อมูลทั่ ไปในการ อบ TOPIK ัตถุประ งค์การ อบ เพื่ อ เป็ น แน ทางในการเรี ย นภา าเกา ลี ที่ ถู ก ต้ อ ง า รั บ ชา เกา ลี ที่ ไ ม่ ไ ด้ อ า ั ย อยู่ ใ นประเท และ ชา ต่างชาติที่ไม่ได้ใช้ภา าเกา ลีเป็นภา าแม่ ร มถึงการเผยแพร่ภา าเกา ลีด้ ย เพื่อ ัดและประเมินค าม ามารถในการใช้ภา าเกา ลีโดยผลการ อบนั้น ามารถนาไปใช้ในการ ึก าต่อ และ างานภายในประเท เกา ลีได้
น่ ยงานที่รับผิดชอบ กระทร ง ึก าธิการ : ดูแลและแนะแน การทางาน ถาบันระดับชาติ ่าด้ ยการ ึก านานาชาติ (NIIED) : ออกข้อ อบ, พิมพ์ข้อ อบ, ตร จใ ้คะแนน และ เป็นผู้จัดการ อบทั้ง มด
เกณฑ์การ มัคร อบ เป็นชา เกา ลีที่ไม่ได้อา ัยอยู่ในประเท และชา ต่างชาติที่ไม่ได้ใช้ภา าเกา ลีเป็นภา าแม่ เป็นผู้ที่ ึก าภา าเกา ลีและต้องการ ึก าต่อในประเท เกา ลีใต้ เป็นผู้ที่ต้องการเข้าทางานในบริ ัท ัญชาติเกา ลี คนเกา ลีที่กาลัง ึก า รือ รือจบการ ึก าจากต่างประเท
อายุผลการ อบ ผลการ อบมีอายุ 2 ปีนับตั้งแต่ ันทีป่ ระกา ผล อบ
ข้อมูลทั่ ไปในการ อบ TOPIK
ก
ประเภทข้อ อบ ประเภทข้อ อบ : TOPIK I , TOPIK II
ระดับคะแนน ระดับคะแนน : แบ่งเป็น 6 ระดับ (ระดับ 1~6) การ ัดระดับคะแนนนั้นจะดูจากคะแนนร มทั้ง มด โดยมีดังต่อไปนี้ ประเภทข้อ อบ เกณฑ์คะแนน
TOPIK I ระดับ 1
ระดับ 2
80 คะแนน ขึ้นไป
TOPIK II ระดับ 3
ระดับ 4
140 คะแนน 120 คะแนน 150 คะแนน ขึ้นไป ขึ้น ขึน้ ไป
ระดับ 5
ระดับ 6
190 คะแนน ขึ้นไป
230 คะแนน ขึ้นไป
ประเภทคาถาม 1. แบ่งตามประเภทข้อ อบ ประเภทข้อ อบ
คาบ
TOPIK I
คาบแรก
TOPIK II
คาบแรก
เนื้อ า (เ ลา)
ชนิดคาถาม
การฟัง (40 นาที)
ปรนัย 4 ตั เลือก
30
100
การอ่าน (60 นาที) ปรนัย 4 ตั เลือก
40
100
การฟัง (60 นาที)
ปรนัย 4 ตั เลือก
50
100
การเขียน (50 นาที)
อัตนัย
4
100
50
100
คาบ อง การอ่าน (70 นาที) ปรนัย 4 ตั เลือก
จาน นข้อ คะแนนเต็ม คะแนนทั้ง มด 200
300
2. แบ่งตามประชนิดคาถาม ปรนัย 4 ตั เลือก (ใ ้เลือก 1 คาตอบที่ถูกต้องที่ ุดเพียงคาตอบเดีย จากตั เลือกทั้ง มด) อัตนัย แบบทาประโยคใ ้ มบูรณ์: 2 คาถาม แบบเขียนเรียงค าม (เขียนเรียงค ามแบบบรรยาย 200~300 คาในระดับกลาง และ เขียนเรียงค ามแบบแ ดง ค ามคิดเ ็น 600~700 คาในระดับ ูง) ข้อมูลทั่ ไปในการ อบ TOPIK
ค
เกณฑ์การประเมินตามระดับคะแนน ข้อ อบ ระดับ
TOPIK I
เกณฑ์การประเมิน
- ามารถเข้าใจและแ ดงออกเนือ้ าในเรื่องพื้นฐานของชี ิตประจา ันได้ เช่น การแนะนาตั เอง การซื้อ ินค้า การ ั่งอา าร ร มทั้ง ามารถเล่าเรื่องรา พื้นฐานได้ เช่น เรื่องของตนเอง ครอบครั งานอดิเรก ภาพอากา 1급 - ามารถแต่งประโยคอย่างง่ายได้จากไ ยากรณ์พื้นฐาน และเข้าใจคา ัพท์เบื้องต้น ~800 คา - ามารถเข้าใจและเขียน งานเขียนง่าย ๆ ที่ใช้จริงในชี ิตประจา ันได้ - ามารถเข้าใจและแ ดงออกการใช้ชี ิตประจา ันได้เช่น การโทร ัพท์ การขอร้อง เป็นต้น และ ามารถเข้าใจ การใช้งาน ิ่งอาน ยค าม ะด ก รือบริการ าธารณะได้ เช่น ไปร ณีย์ ธนาคาร ฯลฯ 2급 - ามารถแต่งประโยคและเข้าใจเล่าเรื่องรา ที่คุ้นเคยได้ และ มีค ามเข้าใจคา ัพท์ 1,500 ~ 2,000 คา - ามารถแยกแยะและเข้าใจการใช้ภา าแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการได้ แ 3급 -
ามารถแ ดงออกและเข้าใจการใช้งาน ิ่งอาน ยค าม ะอ กและบริการ าธารณะที่ ลาก ลายขึน้ และ ดงออกใน ังคมได้โดยไม่ลาบากในการใช้ชี ิตประจา ัน ามารถใช้ภา าได้อย่างคล่องแคล่ ไม่ผิดพลาดในเรื่องที่คุ้นเคยและ ามารถแ ดงออกใน ังคมได้ ามารถแบกแยะเข้าใจและใช้งานภา าพูดและภา าเขียนพื้นฐานได้
- ามารถใช้งาน ิ่งอาน ยค าม ะด กและบริการ าธารณะได้และมีทัก ะในการใช้ภา าแ ดงออกใน ังคม ร มถึงมีทัก ะจาเป็นขั้นพื้นฐานที่ ามารถทางานในบริ ัทได้ - นอกจากนี้ยัง ามารถเข้าใจ ข่า รือ นัง ือพิมพ์ง่าย ๆ ได้ และ ต้อง ามารถเปรียบเทียบและแ ดง 4급 ค ามเ ็นเรื่องรา ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นใน ังคมได้อย่างคล่องแคล่ - ามารถเข้าใจเนื้อ าทาง ัฒนธรรมพื้นฐานของเกา ลีและ ามารถใช้ภา าที่ใช้บ่อย ๆ แ ดงออกได้ TOPIK II เ มือนกับคนเกา ลี - ามารถเข้าใจเนื้อ าเฉพาะทางในแต่ละด้านเพื่อการทางานและ จิ ัยได้ - ามารถทาค ามเข้าใจและใช้งานเนื้อ าที่ไม่คุ้นเคยเช่น การเมือง เ ร ฐกิจ ังคม และ ัฒนธรรมได้ 5급 - ามารถเข้าใจค าม อดคล้องและ ามารถแยกแยะการใช้ภา าพูดและภา าเขียนที่เป็นทางการและไม่เป็น ทางการได้อย่างดีและเลือกใช้ได้อย่างเ มาะ ม - ามารถเข้าใจเนื้อ าเฉพาะทางในแต่ละด้านและ ามารถนาไปใช้งานได้อย่างเ มาะ มและคล่องแคล่ 6 급 - ามารถทาค ามเข้าใจและใช้งานเนื้อ าที่ไม่คุ้นเคยเช่น การเมือง เ ร ฐกิจ งคม และ ัฒนธรรม ได้อย่างดี - ามารถใช้และแ ดงออกทางภา าได้ใกล้เคียงกับเจ้าของภา าและ ามารถใช้ภา าได้อย่างไม่ลาบาก
ข้อมูลทั่ ไปในการ อบ TOPIK
จ
-
앞 날 을 결 정 짓 고 자 하 면 옛 것 을 공 부 하 라 .
孔 子 -
차례 ข้อมูลทั่วไป า รับการ อบ TOPIK
ารบัญ ก
คาศัพท์
คำนำม…………………………………………………………………………………….….2 คำกริยำ……..………………………………………………………………………….…..33 คำคุณศัพท์……..………………………………………………………………………….42 คำวิเศษณ์……..……………………………………………………………………………46 คำขยำยนำมและสรรพนำม……..…………………………………………………..49 ตัวเลข……..………………………………………………………………………………...51 คำอุทำนและปัจจัยท้ำยคำ……..…………………….……………………………...53
ไวยากรณ์
ไวยำกรณ์จบประโยค……………………………………………………………….…..56 ไวยำกรณ์เชื่อมประโยค……..…………………………………………………….…..79 คำบ่งชี…้ …..………………………………………………………………………………..88 ไวยำกรณ์ประสบ……..………………………………………………………………….94
รูปแบบข้อ อบ
กำรฟัง……………………………………………………………………………….…….100 กำรอ่ำน……..…………………………………………………….………………………113
ข้อ อบตัวอย่าง ข้อสอบชุดที่ 1…………………………………………………………………….…….124 ข้อสอบชุดที่ 2..……..………………………………………….………………………141 ข้อสอบชุดที่ 3……..…..……………………………………….………………………157
เฉลยและคาอธิบาย เฉลยข้อสอบชุดที่ 1…………………………………………………………….…….176 เฉลยข้อสอบชุดที่ 2..……..………………………………….………………………196 เฉลยข้อสอบชุดที่ 3……..…..…………………………………….…………………216
คำศัพท์ คำนำม คำกริยำ คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ คำขยำยนำมและ คำสรรพนำม ตัวเลขและ จำนวน คำอุทำนและ ปัจจัยท้ำยคำ
พิชิตข้อ อบ TOPIK I
คำนำม
명사
คำศัพท์ 가게 가격 가구 가방 가수 가슴 가요 가운데 가위 가을 가족 가지 간식 간장 간호사 갈비 갈비탕 갈색 감 감기 감동 감자 값 강 강아지
2
ควำม มำย
รู้แล้ว?
ร้ำนค้ำ รำคำ เฟ ร์นิเจ ร์ กระเป๋ำ นักร้ ง น้ำ ก, ั ใจ, ก เพลง กึ่งกลำง กรรไกร ฤดูใบไม้ร่ ง คร บครั ชนิด, ประเภท (ลัก ณะนำม) ขนม ซ ถั่ เ ลื ง ซี ิ้ พยำบำล ซี่โครง ซุบซี่โครง ีน้ำตำล ลูกพลับ ไข้ ัด ค ำมประทับใจ มันฝรั่ง รำคำ แม่น้ำ ลูก ุนัข คำ ัพท์ | คำนำม
พิชิตข้อ อบ TOPIK I
คำคุณศัพท์
형용사
คำศัพท์ 가깝다 가볍다 간단하다 02 같다 건강하다 고맙다 고프다 곱다 괜찮다 귀엽다 그렇다 급하다 기쁘다 까맣다 깨끗하다 나쁘다 낮다 넓다 높다 느리다 다르다 더럽다 덥다 두껍다 따뜻하다
42
ควำม มำย
รู้แล้ว?
ใกล้ เบำ ง่ำย เ มือนกัน ุขภำพดี ขอบคุณ ิ ำน, ย ไม่เป็นไร น่ำรัก แบบนั้น ด่ น มีค ำม ุข, ดีใจ ีดำ, ี มึก ะอำด เล , ไม่ดี ตำ ก ้ำง ูง ช้ำ แตกต่ำง กปรก ร้อน นำ อบอุ่น คำ ัพท์ | คำคุณ ัพท์
항상 갈구하라. 바보짓을 두려워 마라. - Steve Jobs -
ไวยากรณ์ ไวยากรณ์จบประโยค ไวยากรณ์เชื่อมประโยค คาบ่งชี้ ไวยากรณ์ประสม
พิชิตข้อ อบ TOPIK I
ไ ยากรณ์จบประโยค
종결어미
ใช้ต่อท้ายคา กริยา รือ คาคุณ ัพท์
~ㅂ/습니다
ในกรณีที่คา มีตั ะกด ต้องตามด้ ย ~습니다 ในกรณีที่คา ไม่มตี ั ะกด ต้องตามด้ ย ~ㅂ니다 มักใช้ร่ มกับ 이다 รือ คาที่แ ดงการกระทา รือ ถานะ เป็นรูปแบบจบประโยคที่ ุภาพและเป็นทางการ โดยจะอยู่ในรูปแบบที่ผู้พูดแ ดงค ามเคารพต่อคู่ นทนาอาจจะเป็นผู้ใ ญ่ รือผู้ที่มีตาแ น่ง ูงก ่า ซึ่ง ่ น ใ ญ่จะใช้ในเ ตุการณ์ การกล่า ุนทรพจน์ การรายงาน การนาเ นองาน การบรรยาย การออกอากา รือที่ เกี่ย ข้อง เป็นต้น
การใช้และตั อย่าง 여기가 우리 학교입니다. ที่นี่คือโรงเรียนของฉัน 마을 뒤에 있는 산은 아주 높습니다. ภูเขาที่อยู่ ลัง มู่บ้านนั้น ูงมาก
~아요/어요
ใช้ต่อท้ายคา กริยา รือ คาคุณ ัพท์
ในกรณีที่คาลงท้ายด้ ย ระ ㅏ,ㅗ ต้องตามด้ ย ~아요 ในกรณีที่คาลงท้ายด้ ย ระ อื่น ๆ ต้องตามด้ ย ~어요 ในกรณีที่คาลงท้ายด้ ย 하다 ต้องตามด้ ย ~여요 จะได้เป็น 하여요 รือ 해요 มักใช้ในภา าพูดเพื่อแ ดงค าม ุภาพกับประโยคที่เป็นกาลปัจจุบัน โดย ามารถใช้เป็นได้ทั้งประโยคบอกเล่า ทั่ ไป ประโยคคาถาม ประโยคคา ั่ง รือ ประโยคชักช น ซึ่งแบ่งตามการใช้เ ียงลงท้ายได้ดังนี้
การใช้และตั อย่าง
56
รูปแบบประโยคบอกเล่า: 가요.
(갑니다.)
รูปแบบประโยคคาถาม: 가요?
(갑니까?)
รูปแบบประโยคคา ั่ง: 가세요.
(가십시오.)
รูปแบบประโยคชักช น: 가자.
(갑시다.)
ไ ยากรณ์ | ไ ยากรณ์จบประโยค
한국어능력시험
※ เปรียบเทียบ ~아/어서(순서), ~고(순서) ความเกี่ยวข้องกับประโยค น้า
ความ มาย
~아/어서 ต้ งมีประโยค น้าถึงจะเกิดประโยค ลังได้ ไม่จาเป็นต้ งมีประโยค น้าก็ได้ ~고
เป็นเงื่ นไขข งประโยค ลัง แค่บ กลาดับเ ลา
학교에 가서 공부해요. (학교에 간다. 그 학교에서 공부를 한다.) ไปโรงเรียนแล้ เรียน (ไปโรงเรียน แล้ จึง เรียนที่โรงเรียน) 학교에 가고 공부해요. (학교에 간다. ไปโรงเรียนแล้ เรียน (ไปโรงเรียน และก็ เรียน)
그 후에 공부한다.)
친구를 만나서 공부해요. (친구를 만난다. 그 친구와 함께 공부를 한다.) พบเพื่ นแล้ ่าน นัง ื (พบเพื่ นก่ น แล้ จึง ่าน นัง ื กับเพื่ น) 친구를 만나고 공부해요. (친구를 만난다. พบเพื่ นแล้ ่าน นัง ื (พบเพื่ น และก็ ่าน นัง ื )
~(으)ㄴ데/는데
그 후에 공부를 한다.)
ใช้ต่ ท้ายคา กริยา รื คาคุณศัพท์
ในกรณี คาคุณศัพท์ มีตั ะกดใช้ ~은데 ไม่มีตั ะกดและ 이다 ใช้ ~ㄴ데 ในกรณี คากริยาและ 있다, 없다 ใช้ ~는데
ความ มายและตัวอย่าง 1. ...(แล้ว)... ประโยคข้าง น้าเป็นการใ ้ข้ มูลเพื่ ใช้ในประโยค ลังในเชิงคาถาม ข้ ร้ ง แนะนา ฯลฯ 지금 비가 오는데, 어디 가세요? ต นนี้ฝนตก (แล้ ) จะไปไ น ร 오늘 바쁜데, 그 일은 다음에 합시다. ันนี้ยุ่ง (แล้ ) งานนั้นไ ้ทาครั้งต่ ไปกันเถ ะ
2. พอดีว่า... ใช้เมื่ ต้ งการบ ก ่าเนื้ าประโยค ลังเกี่ย ข้ งกับประโยคแรก 요즘 한국어를 배우는데, 아주 재밌어요. พ ดี ่าช่ งนี้เรียนภา าเกา ลี ยู่, (มัน) นุกมาก ๆ เลย 저는 중국에서 왔는데, 한국말을 공부한 지 1 년이 됐습니다. พ ดี ่าฉันมาจากประเท จีน, (ฉันก็) เรียนภา าเกา ลีได้ 1 ปีแล้
3. แต่..., แต่ว่า... ใช้เมื่ ประโยค น้ากับประโยค ลังมีค ามขัดแย้งกัน (ประธานต่างกัน) 동생은 키가 큰데, 저는 키가 작습니다. ไ ยากรณ์ | ไ ยากรณ์เชื่ มประโยค
81
-
.
어 디 를 가 든 지 마 음 을 다 해 가 라
孔 子 -
รูปแบบข้อสอบ การฟัง การอ่าน
พิชิตข้อ อบ TOPIK I
การฟัง
듣기
ใน ั ข้ การฟังนั้น ผู้ บ ามารถรับรู้ได้ผ่านทางการใช้ ูฟังผ่านลาโพงเท่านั้น ซึ่งไม่จาเป็นต้ งฟังทุกคาก็ ได้ เพียงแต่ต้ ง ามารถแยกแยะประเด็นที่มีค าม าคัญได้ ่าผู้พูดต้ งการจะ ื่ าร ะไร ดังนั้นทัก ะที่ข้ บ ต้ งการจะประเมินคื เรา ามารถที่จะจับประเด็นข้ มูลที่มีค าม าคัญข งการ ื่ ารนั้น ๆ ได้ รื ไม่นั่นเ ง ข้ บการฟังข ง TOPIK I นั้น จะเน้นในเรื่ งบท นทนาในชี ิตประจา ัน รื บท นทาที่ใช้ในชี ิตจริง ย่างง่าย โดยข้ บจะประเมิน ่าเรา ามารถทาค ามเข้าใจเนื้ านั้นได้มากน้ ยแค่ไ น ซึ่งข้ บจะมีทั้ง มด 30 คาถาม ใ ้เ ลา 40 นาที ในการฟังและฝนคาต บลงกระดา คาต บ โดยข้ บการฟัง TOPIK I ่ นมากจะมีเนื้ าการ ก บดังต่ ไปนี้
주제
가정생활 (가족 소개, 집안일, 음식/요리, 집/주거, 초대, 방문) 건강(병원, 약국, 건강관리) 교육 (학교생활, 친구/동료/선후배 관계) 구매 (쇼핑, 시장) 생활 방식 (약속, 교통, 일상생활, 한국생활, 외모/복장, 성격/감정, 날씨와 계절/기후) 수 (날짜, 요일, 시간, 가격) 예술 (공연과 감상) 인사 (자기소개, 개인정보, 감사 및 사과) 일과 직업 (직장생활) 취미와 여가 (취미, 개인적 관심사, 휴일/방학, 주말, 여행/숙박, 지리 정보)
사회적 상호작용
개인적 대화 (일상생활) 사회적 대화 (소개, 주문, 관공서 이용, 시설 이용, 문의/상담/요청, 토의, 회의)
정보 전달과 이해
안내 (공항/지하철/역/버스 안내 방송, 미아/분실물 찾기 안내 방송, 모집 안내, 시설 이용 안내, 식품/제품 세일 안내, 관광/여행 안내, 박물관 안내, 아파트, 기숙사) 광고 (제품 광고, 구인/모집 광고, 기업 광고, 공익 광고)
100
รูปแบบข้
บ | การฟัง
한국어능력시험
ั ข้อเรื่อง
การปฏิ ัมพันธ์ ใน ังคม
การถ่ายทอด และเข้าใจใน ข้อมูล
ชี ิตครอบครั (การแนะนาคร บครั , งานบ้าน, า าร/การทาครั , บ้าน/ที่พัก า ัย, การเชิญช น, การเยี่ยมเยียน) ุขภาพ (โรงพยาบาล, ร้านขายยา, การดูแล ุขภาพ) การ ึก า (ชี ิตในโรงเรียน, เพื่ น/เพื่ นร่ มชั้น/ค าม ัมพันธ์แบบรุ่นพี่รุ่นน้ ง) การซื้อ (ช้ ปปิ้ง, ตลาด) ิถีชี ิต (การ ัญญา, การคมนาคม, ชี ิตประจา ัน, ชี ิตในเกา ลี, รูปร่าง/เครื่ งแต่ง กาย, นิ ัย/ค ามรู้ ึก, ภาพ ากา และ ฤดูกาล/ ุณ ภูมิ) จาน น ( ันที่, ันใน ัปดา ์, เ ลา, ราคา) ิลปะ (การแ ดงและ ค ามรู้ ึกค ามประทับใจ) การทักทาย (แนะนาตั เ ง, ข้ มูล ่ นตั , การข บคุณและการข โท ) งานและอาชีพ (ชี ิตในที่ทางาน) งานอดิเรกและ เ ลา ่าง (งาน ดิเรก, ค าม นใจ ่ นตั , ัน ยุด/ปิดเท ม, ุด ัปดา ์, การท่ งเที่ย /ค้างแรม, ข้ มูลพื้นที่) การ นทนา ่ นตั (ชี ิตประจา ัน) การ นทนาใน ังคม (การแนะนา, การ ่งั งาน, การบริการข งรัฐ, การใช้บริการ ิ่ง าน ยค าม ะด ก, การถาม/การปรึก า/การร้ งข , การ ภิปราย, การประชุม) การใ ้ข้อมูล (การประกา ข้ มูลใน นามบิน/รถไฟใต้ดิน/ ถานี/รถโดย ารประจา ทาง, การประกา ตาม า เด็ก าย/ข ง าย, คาแนะนาการรับ มัคร, คาแนะนาการใช้ ิ่ง าน ยค าม ะด ก, คาแนะนาการลดราคา ินค้า ุปโภคบริโภค, คาแนะนาการ ท่ งเที่ย เยี่ยมชน, คาแนะนาพิพิธภัณฑ์, พาร์ทเมนต์, พัก) การโฆ ณา (การโฆ ณา ินค้า, การโฆ ณา าคน/ างาน, การประชา ัมพันธ์บริ ัท, การประชา ัมพันธ์ าธารณะประโยชน์)
ในการ บนั้นถ้าผู้ บเข้าใจประเด็น าคัญข งเนื้ าแต่ละเรื่ งข้างต้นได้ก็จะ ามารถต บคาถาม ทั้ง มดในข้ บได้ ย่างแน่น น ซึ่งรูปแบบคาถามต่าง ๆ นั้นมีดังต่ ไปนี้
1 การฟังและเลือกคาตอบที่ต่อเนื่องกัน ใน ่ นนี้นั้นคาถามที่ใ ้มามักจะเป็นลัก ณะข ง การถามต บ, การข ร้ ง รื การเ น , การข โท เป็นต้น ซึ่งเราจะต้ งเลื กการต บข งเราใ ้เ มาะ มกับ ิ่งที่ผู้พูด พูด กมา โดยเนื้ าจะเป็นเพียง ่ น นึ่ง ข งบท นทนาดัง นั้ น เราจะต้ งเดาใ ้ ได้ ่ าเขาพู ดถึ งเรื่ ง ะไร ถานการณ์ รูป แบบไ น และเลื กต บใ ้ ดคล้ งกับคาพูดข งผู้พูด รูปแบบข้
บ | การฟัง
101
한국어능력시험
※ 다음을 듣고 물음에 맞는 대답을 고르십시오. 1 내일 먹을게요. ○
2 정은이가 먹었어요. ○
3 비빔밥을 먹었어요. ○
4 친구하고 먹었어요. ○
♬ goo.gl/4DqnFz
บทพูด 남자: 이거 누가 먹었어요? ันนี้ใครกินไป? 여자: _______________________________
การตอบ เนื่ งจากในโจทย์ใช้ “누가” ซึ่งเป็น รรพนามแทนประธานข งบุคคลดังนั้นคาต บต้ งต บในลัก ณะที่เป็นบุคคล รื ชื่ คนที่กระทา จึงต้ งต บ ่า 정은이(ชื่ บุคคล)가 먹었어요. 2 คาตอบที่ถูกต้องคือ ข้อ ○
TOPIK TIP! รูปแบบการตอบประโยคที่มี รรพนามคาถาม 거기가 어디예요? – 영화관이에요.
거기: 장소를 물음
ที่นั่นคื ที่ไ น – คื โรงภาพยนตร์
(ถาม า ถานที่)
지금 무엇을 해요? – 숙제를 해요.
무엇: 행동을 물음
ต นนี้กาลังทา ะไร ยู่ – ทาการบ้าน ยู่
(ถาม าการกระทา รื กิจกรรม)
누구를 기다리고 있어요? (
누구: 사람을 물음
) – 엄마를 기다려요.
กาลังร ใคร ยู่ ร – กาลังร แม่ 언제 수업이 끝나요? (
(ถาม าบุคคล) ) – 오후에 끝나요
คลา จะเลิกเมื่ ไร ร – จะเลิกต นบ่าย
(ถาม าเ ลา)
이 구두 어때요? – 아주 예뻐요.
어때요: 느낌을 물음
ร้ งเท้าคู่นี้เป็น ย่างไร – ยมาก ๆ เลย
(ถามค ามรู้ ึก)
몇 시에 만날까요? – 일곱 시에 만나요.
몇 시: 시간을 물음
จะเจ กันกี่โมงดี – เจ กันเจ็ดโมงนะ
(ถาม าเ ลาเป็นนา ิกา)
왜 집에 가요? (**) – 친구가 놀러 왔어요.
왜: 이유를 물음
ทาไมถึงไปบ้าน – เพื่ นจะแ ะมาเยี่ยม
(ถาม าเ ตุผล)
어디에서 밥을 먹었어요? – 식당에서 먹었어요.
어디: 장소를 물음
กินข้า ที่ไ นมา ร – กินข้า ที่ร้าน า ารมา
(ถาม า ถานที่)
무슨 일을 해요? – 저는 미용사예요.
무슨: 모르는 것에 대해 물음
ทางาน ะไร ร – ฉันเป็นช่างเ ริม ย
(ถามใน ิ่งที่ไม่รู้ ถาม าข้ มูล)
도서관에 어떻게 가요? – 버스로 가면 돼요.
어떻게: 방법에 대해 물음
้ ง มุดไป ย่างไง ร – จะขึ้นรถเมล์ไปก็ได้ รูปแบบข้
언제: 시간을 물음
บ | การฟัง
(ถาม า ิธีการ) 103
한국어능력시험
การอ่าน
읽기
ข้ บก ร ่ นใน TOPIK I น้นจ เน้นเนื้ ในเรื่ งข งก รใช้ชี ิตปร จ น ก รใช้ ถ นที่ ธ รณ ต่ ง ๆ ค พท์แล ปร โยคที่ต้ งใช้บ่ ย ๆ ในชี ิตปร จ นร มถึงข้ ค ม ้น ๆ ที่ ม รถ ่ นแล ท ค ม เข้ ใจได้ ในข้ บน้นจ มีค ถ มท้ง มด 40 ค ถ ม แล ใ ้เ ล ในก รท ข้ บท้ง มด 60 น ที ซึ่งเป็นเ ล ที่ ม รถท ใ ้เ ร็จทนเ ล ได้เนื่ งจ กบทค มจ ไม่ย ม ก โดยข้ บก ร ่ น TOPIK I ่ นม กจ มีเนื้ ก ร ก บดงต่ ไปนี้ 가정생활 (가족 소개, 집안일, 음식/요리, 집/주거, 초대, 방문) 건강 (병원, 약국, 건강관리) 교육 (학교생활, 친구/동료/선후배 관계) 구매 (쇼핑, 시장)
주제
생활 방식 (약속, 교통, 일상생활, 한국생활, 외모/복장, 성격/감정, 날씨와 계절/기후) 수 (날짜, 요일, 시간 가격) 예술 (공연과 감상) 인사 (자기소개, 개인정보, 감사 및 사과) 일과 직업 (직장생활) 취미와 여가 (취미, 개인적 관심사, 휴일/방학, 주말, 여행/숙박, 지리 정보) 공공증서 (신분증, 영수증, 등록증 등) 일기예보 기사 광고 전단지 등
정보 전달의 글
안내문 (약도, 안내 표지, 게시판 등) 소개 글 설명문 (요리법, 투약 설명서 등) 짧은 서술문 등
감정 표현 글
간단한 수필 (일상생활, 좋아하는 음식, 미래 계획 등 개인적인 생각과 느낌을 쓴 글) 메시지 (축하, 감사, 사과 등)
사교·친교의 글
매체 담화 (채팅, 인터넷 댓글, 인터넷 게시판 글 등) 생활문 (메모, 일기, 편지, 이메일, 초청장 등)
รูปแบบข้
บ|ก ร ่ น
113
พิชิตข้อ อบ TOPIK I
※ 다음을 순서대로 맞게 나열한 것을 고르십시오. (가) 받은 돈을 부모님께 모두 드렸습니다. (나) 지난 한 달 동안 빵집에서 일했습니다. (다) 힘들었지만 열심히 일해서 첫 월급을 받았습니다. (라) 부모님께서 나의 첫 월급을 받으시고 눈물을 흘리셨습니다. 1 (가)-(나)-(다)-(라) ○ 3 (가)-(라)-(나)-(다) ○
2 (라)-(나)-(가)-(다) ○ 4 (나)-(다)-(가)-(라) ○
การตอบ ปร โยคที่เ ม มที่จ เป็นปร โยคแรกที่ ุดคื (나) เพร ่ เป็นก รกล่ โดยท่ ไป แล ไม่ได้กล่ ซ้ ดงน้นจึง เ ลื ข้ เดีย คื 나-다-가-라 แล ที่ต้ งต มด้ ย (다) เนื่ งจ กเป็นก รกล่ ถึงก รท ง นในปร โยคก่ น น้ เป็ น (가) รื (라) ไม่ ได้ เนื่ งจ กยงไม่ ได้ มีก รกล่ ถึ งเรื่ งเงิน แล ต่ ไปต้ งต มด้ ย (가) เนื่ งจ กเป็ น เ ตุก รณ์ต่ จ กที่เร ได้รบเงินก้ นแรกแล จึงน เงินไปใ ้พ่ แม่ แล้ จึงจบด้ ย (라) เป็นเ มื นบท รุป ่ พ่ แม่รบ เงินแล้ ก็น้ ต ไ ล 4 คาตอบที่ถูกต้องคือ ข้อ ○
TOPIK TIP! คา ันธานและคาที่เกี่ย ข้องในการเชื่อมประโยค (และแ ดงลาดับ) 그 결과 (ด้
ยเ ตุน้น), 그래서 (ดงน้น), 그러나 (แต่ ่ / ย่ งไรก็ต ม), 그러다가 (ในขณ ท ย่ งน้น), 그러므로 (ด้ ยเ ตุน้น), 그런데 (แต่ ่ /ถึง ย่ งน้น), 그렇다고 (ถึงจ บ ก ่ ย่ ง น้น), 그렇다면 (ถ้ เป็น ย่ งน้น), 그렇지만 (ถึง ย่ งน้น), 그리고 (น กจ กนี้), ~기 때문이다 (เป็นเพร ก ร), 나는 (แต่), 다만 (เพียงแต่), 또 ( ีก), 만일 (ถ้ ), 뿐만 아니라 (ไม่ใช่เพียงแค่), ~아/어/야 하지만 (ถึงแม้ ่ ต้ ง), 앞으로는 (ในภ ยภ ค น้ ), 여기에는 (ที่นี่ น้น), 왜냐하면 (เพร ่ ), 이것은 ( นนี้น้น), 이러한 (ที่เป็นแบบนี้), 이런 (แบบนี้), 이런 이유로 (ด้ ยเ ตุผลเช่นนี้), 이런 점에서 (จ กจุดเช่นนี้/ด้ ยมุมม งเช่นนี้), 이렇게 해서 (เพร ่ ท ย่ งนี้/ด้ ยก รท ย่ งนี้) , 이렇게 ( ย่ งนี้), 이에 따라 (ดงน้นจึง), 이와 동시에 (ในขณ เดีย กนนี้), 이와 반대로 (ตรงข้ มกนนี้), 이처럼 (เช่นนี้แล้ /ดงนี้), 처음 (แรก), 특히 (โดยเฉพ ย่ งยิ่ง)
122
รูปแบบข้
บ|ก ร ่ น
ข้อสอบตัวอย่าง ชุดที่ 1 ชุดที่ 2 ชุดที่ 3
พิชิตข้อสอบ TOPIK I
ข้อสอบชุดที่ 1 1 회 | 실전모의고사 ข้อสอบการฟัง (듣기 영역: 1 번 ~ 30 번) ♬ goo.gl/zBA6Yx
시험 시간: 40 분
เฉลยและคาอธิบาย: น้า 176
※ [1～4] 다음을 듣고 <보기>와 같이 물음에 맞는 대답을 고르십시오.
1. (4 점) ① 네, 사람이에요. ③ 아니요, 사람이 좋아요.
② 네, 사람이 많아요. ④ 아니요, 사람이 있어요.
2. (4 점) ① 네, 노래가 있어요. ③ 아니요, 노래를 못해요.
② 네, 노래를 알아요. ④ 아니요, 노래가 아니에요.
3. (3 점) ① 목요일에 봐요. ③ 학교에서 봐요.
② 친구를 만나요. ④ 두 시에 만나요.
4. (3 점) ① 학교에 가요. ③ 수업이 있어요.
124
② 지금 읽어요. ④ 아주 재미있어요.
ข้อ อบตัวอย่าง | ชุดที่ 1
한국어능력시험
※ [11～14] 다음은 무엇에 대해 말하고 있습니까? <보기>와 같이 알맞은 것을 고르십시오.
11. (3 점) ① 식사
② 계획
③ 시간
④ 건강
12. (3 점) ① 친구
② 소포
③ 약속
④ 선물
13. (4 점) ① 날씨
② 달력
③ 하루
④ 고향
14. (3 점) ① 주말
② 교통
③ 여행
④ 방학
※ [15～16] 다음 대화를 듣고 알맞은 그림을 고르십시오. (각 4 점) 15. ① ②
③
ข้อ อบตัวอย่าง | ชุดที่ 2
④
143
한국어능력시험
47. (3 점) 저는 내년에 대학교를 졸업합니다. 졸업을 하면 회사에서 일하려고 합니다. 그래서 요즘 좋은 회사를 찾고 있습니다. ① 저는 학교에서 일하고 싶습니다. ② 저는 좋은 대학교를 찾고 싶습니다. ③ 저는 졸업 후에 회사원이 되고 싶습니다. ④ 저는 내년에 학교를 졸업하고 싶습니다. 48. (2 점) 민수 씨는 발이 아주 큽니다. 보통 신발 가게에는 민수 씨 발에 맞는 신발이 없습니다. 그래서 민수 씨는 신발을 사는 것이 힘듭니다. ① 민수 씨는 조금 큰 신발을 좋아합니다. ② 민수 씨는 신발이 작아서 걷기 힘듭니다. ③ 민수 씨는 가게에 신발을 사러 갈 겁니다. ④ 민수 씨는 발이 커서 신발 사기가 어렵습니다.
※ [49～50] 다음을 읽고 물음에 답하십시오. (각 2 점) 저는 다음 주에 새 집으로 이사합니다. 그래서 오늘 제 물건을 정리했습니다. 먼저 필요 없는 물건들을 상자 안에 넣었습니다. 그런데 그 중에는 한 번도 쓰지 않은 새 물건이 많았습니다. 앞으로는 (
㉠
) 물건만 사야겠습니다.
49. ㉠에 들어갈 알맞은 말을 고르십시오. ① 필요한 ② 새로운 ③ 정리한
④ 사용한
50. 이 글의 내용과 같은 것을 고르십시오. ① 집에 새 물건들이 많이 필요합니다. ② 저는 오늘 새 집에 이사를 왔습니다. ③ 저는 필요 없는 물건을 정리했습니다. ④ 상자에 많이 쓰는 물건들이 있습니다.
ข้อ อบตัวอย่าง | ชุดที่ 2
151
เฉลยและคำอธิบำย ชุดที่ 1 ชุดที่ 2 ชุดที่ 3
พิชิตข้อ อบ TOPIK I
เฉลยและคำอธิบำย ข้
บชุดที่ 1
제 1 회 | 정답 및 해설 เฉลยกำรฟัง (듣기 영역: 1 번 ~ 30 번) 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
②
③
④
④
①
②
①
①
③
①
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
①
②
①
④
①
③
②
④
④
②
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
④
③
③
②
④
③
②
③
③
④
01 여자: 사람이 많아요? 남자: _____________________________
เป็นคำถำมประเภท ใช่ รื ไม่ ซึง่ โจทย์ถำม ่ำ “คนเย ะใช่ไ ม” จะต บได้แค่ ่ำ ใช่คนเย ะ รื ไม่ใช่ คนไม่เย ะ ดังนั้นจึงต้ งต บ ำ่ 네, 사람이 많아요. จึงเป็นคำต บที่ถูกต้ ง คำศัพท์ที่ต้องรู:้ 많다, 사람 02 남자: 노래를 잘해요? 여자: _____________________________
เป็นคำถำมประเภท ใช่ รื ไม่ ซึ่งโจทย์ถำม ่ำ “ร้ งเพลงได้ดีใช่ไ ม” จะต บได้แค่ ่ำ ใช่ร้ งได้ดี รื ไม่ใช่ ร้ งได้ไม่ดี ดังนั้นจึงต้ งต บ ่ำ 아니요, 노래를 못해요. จึงเป็นคำต บที่ถกู ต้ ง คำศัพท์ที่ต้องรู้: 노래, 잘하다 ≠ 못하다 03 남자: 오늘 몇 시에 만나요? 여자: _____________________________
เป็นคำถำมประเภท ถำมข้ มูล ซึง่ โจทย์ถำม ่ำ “ ันนี้จะเจ กันกี่โมง” ซึ่งเรำจะต บได้แค่ข้ ที่มี คำต บเกี่ย กับเ ลำเท่ำนั้น ดังนั้น 두 시에 만나요. จึงเป็นคำต บที่ถูกต้ ง คำศัพท์ที่ต้องรู้: 시, 몇
176
เฉลยและคำ ธิบำย | ชุดที่ 1
한국어능력시험
เฉลยกำรอ่ำน (읽기 영역: 31 번 ~ 70 번) 31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
②
②
④
①
④
③
②
①
①
②
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
①
③
①
③
③
②
④
②
④
③
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
②
④
④
③
④
③
③
②
①
①
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
②
③
④
②
④
④
①
①
③
①
31 선생님은 한국 사람입니다. 저는 프랑스 사람입니다.
ข้ นี้ถำมถึงเนื้ ำเกี่ย กับเรื่ ง ะไร จำกโจทย์บ ก ่ำ “เป็นคนเกำ ลี” กับ “เป็นคนฝรั่งเ ” ดังนั้นจึงเป็นเรื่ งข ง ัญชำติ/เชื้ ชำติ/ประเท คำต บที่ถูกคื 나라 คำศัพท์ที่ต้องรู้: 한국, 프랑스, 사람 32 8 월에는 수업이 없습니다. 학교에 가지 않습니다.
ข้ นี้ถำมถึงเนื้ ำเกี่ย กับเรื่ ง ะไร จำกโจทย์บ ก ่ำ “เดื น ิง ำคมไม่มีเรียน” กับ “ไม่ไปที่ โรงเรียน” ดังนั้นจึงเป็นเรื่ งข ง กำรปิดเท ม/ ัน ยุด คำต บที่ถูกคื 방학 คำศัพท์ที่ต้องรู้: 수업이 없다, 학교, 가다 33 동생은 눈이 큽니다. 코는 작습니다.
ข้ นี้ถำมถึงเนื้ ำเกี่ย กับเรื่ ง ะไร จำกโจทย์บ ก ่ำ “ตำโต” กับ “จมูกเล็ก” ดังนั้นจึงเป็นเรื่ ง ข ง ใบ น้ำ/ ัย ะ คำต บที่ถูกคื 얼굴 คำศัพท์ที่ต้องรู้: 눈, 크다 ≠ 작다, 코 34 이 사람은 회사원입니다. 학생(
) 아닙니다.
ข้ นี้ใ ้เติมคำในช่ ง ำงใ ้ถูกต้ ง เ ็น 아닙니다 ดังนั้นคำชี้ที่ใช้คู่กับไ ยำกรณ์นี้คื ~이/가 ดังนั้นคำต บที่ถูกคื 이 คำศัพท์ที่ต้องรู้: ~이/가 아닙니다. เฉลยและคำ ธิบำย | ชุดที่ 1
185
한국어능력시험
27 - 28 여자: 선생님, 안녕하세요? 다음 주부터 방학이라 인사드리러 왔어요. 남자: 어, 어서 와요. (조금 쉬고) 이번 방학에는 뭐 할 거예요? 여자: 방학을 좀 특별하게 보내고 싶어서 자전거 여행을 해 보려고요. 남자: 음, 자전거 여행 좋죠. 힘들기는 하겠지만 좋은 경험이 될 거예요. 여자: 네. 그리고 기타도 한번 배워 보려고 해요. 남자: 새로운 걸 배워 보는 것도 좋겠네요.
เนื้ ำใน งข้ นี้เป็นกำร นทนำระ ่ำงชำย ญิง งคน โดยมีเนื้ ำดังนี้ ผู้ ญิง – คุณครู, ั ดีค่ะ ตั้งแต่ ัปดำ ์ น้ำเป็นต้นไปจะปิดเท มแล้ จึงแ ะมำทักทำยค่ะ ผู้ชำย – ่ำ เข้ำมำเข้ำมำ แล้ ปิดเท มนี้จะทำ ะไร ละ ผู้ ญิง – ยำกจะทำ ะไรพิเ ๆ ในปิดเท มค่ะ ่ำจะปั่นจักรยำนเที่ย ดูค่ะ ผู้ชำย – ืม ปั่นจักรยำนเที่ย ก็ดีนะ ถึงจะเ นื่ ย น่ ย แต่ก็ได้ประ บกำรณ์ดีนะ ผู้ ญิง – ค่ะ แล้ ก็ ่ำจะล งเรียนกีตำร์ดูด้ ยค่ะ ผู้ชำย – เรียน ะไรใ ม่ ๆ ด้ ย ดีจังเลยนะ คำศัพท์ที่ต้องรู้:
방학, 인사 드리다, 특별하다, 보내다, 여행하다, 자전거, 경험, 기타,
배우다, 새롭다
เฉลยและคำ ธิบำย | ชุดที่ 3
223
메모 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 236 _____________________________________________ _____________________________________________