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Aliado:
Alcaldía Mayor de Bogotá Alcalde Mayor de Bogotá - Enrique Peñalosa Londoño Instituto Distrital de las Artes - Idartes Directora General - Juliana Restrepo Tirado Subdirector de las Artes - Jaime Cerón Silva Subdirectora de Formación - Ana Catalina Orozco Peláez Coordinador General Programa Crea - Leonardo Garzón Ortiz Convenio de Asociación 948 de 2017 Asociación Il Nido del Gufo Representante Legal - Maurizio Pontin Coordinación General - Edwar García Coordinación Pedagógica - Catalina Jurado Coordinación Administrativa - Beatriz Amézquita Asistente de Coordinación - Nathalie Peña Artistas Formadores Julián Dario Bejarano Gómez • Diana Camila Cifuentes García Herley Duván Rodríguez Pineda • Diana Milena Castellanos Pinilla Oscar Javier Castañeda Parra • John Alejandro Prieto Luz Ángela Correa Forero • Christian Yesid Polanía Cuervo Leidy Yineth Hernandez Rojas • David Ricardo Preciado Sánchez Jaime Javier Londoño Rodríguez • Norma Lilian Díaz Rodríguez Ronal Molina Huérfano • Luis Fernando Martínez Pacheco Alejandro Cortés González • Alejandro Preciado Sánchez Luz Verónica Sandoval Castro • Cesar Augusto Ruiz Bulla Yezid Alejandro Molano Vásquez Diseño y Diagramación Equipo Comunicación Il Nido del Gufo 3 edición 2017 Bogotá - Colombia Copyright© Todos los Derechos Reservados para uso de la Asociación y la divulgación del proyecto - 2017.
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Contenido La Asociación Il Nido del Gufo.................................................pag.4 Proyecto“Haz Arte y Parte”......................................................pag.6 Aprendizajes Propios del Área Artística..............................pag.6 Formación Ciudadana............................................................pag.8 Dimensión Socio Afectiva y Creativa..................................pag.8 Articulaciones con los Ciclos de Formación.......................pag.11 Ciclo II......................................................................................pag.12 Ciclo III.....................................................................................pag.25 Ciclo IV.....................................................................................pag.32 Audiovisuales........................................................................pag.40 Socialización..........................................................................pag.46
Il Nido del Gufo La Asociación Il Nido del Gufo es una organización en la que a través de sus espacios y programas: Biblioteca, Ludoteca y Centro Cultural, promueve la educación, la cultura, las prácticas artísticas y artesanas, los derechos humanos, el empoderamiento y la reconstrucción del tejido social, tomando por derrotero principios tales como: Apropiación, Autonomía, Responsabilidad, Solidaridad y Corresponsabilidad.
Misión Es una asociación solidaria, que trabaja lo social, lo educativo y artístico cultural para favorecer el desarrollo integral de niños, jóvenes y adultos, convirtiéndose en un modelo y punto de referencia del colectivo local, que fortalece la cooperación con el tejido social.
Como espacio de formación, busca el fortalecimiento del ser humano, el reconocimiento de su propio cuerpo, la movilización de sus potencialidades y la generación de procesos a través de la promoción de talleres, capacitaciones y socializaciones que integran la cotidianidad con las múltiples confrontaciones del conocimiento y las afectaciones que conllevan a un cambio de actitud social. Como lugar de encuentro, se fomenta el diálogo, el intercambio, la palabra y la escucha del otro. Es un espacio donde se comparten afectos, emociones y desahogo; construyendo de esta manera, una conciencia colectiva para la sostenibilidad afectiva social. Como proyector de cultura, es un lugar donde se puede recrear el mundo, donde se produce desde la novedad, donde se puede reinventar el entorno, donde se enriquecen los modos de vida y la sensibilidad, se promueve la inclusión y se orienta la construcción de proyectos de vida a través de la promoción de referentes.
Visión Ser un centro de desarrollo comunitario que sirva como agente promotor, facilitador y unificador de actividades educativas, culturales, artísticas y recreativas para la población. Una Organización que manifieste desde su quehacer el principio de solidaridad como el principal eje estructural que permite una proyección singular; haciendo de éste elemento su potencial y principal diferencia ante cualquier otra organización, colocándola en una posición de visibilidad y competitividad con la suficiente fuerza para abrir caminos en el cambio social. En síntesis, ser un catalizador de nuevos estilos y modelos culturales, sociales y educativos.
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Haz Arte y Parte Toma como ejes estructurantes: los aprendizajes propios de la educación artística, la formación ciudadana y el reconocimiento de la dimensión socio-afectiva/creativa. Este hecho favorece la consolidación de una estrategia integral que reconoce al sujeto desde una perspectiva multidimensional y con ello pone en sintonía las múltiples bondades de explorar el arte con sentido humano y social. Es precisamente este sentido humano y social, el que permite reconocer el protagonismo de tres objetivos fundamentales que articulan y dan sentido a la propuesta: Aprendizajes Propios del Área Artística: Potenciar la sensibilidad, el disfrute de la experiencia estética, el pensamiento creativo y la expresión simbólica a través del desarrollo de procesos de formación artística.
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Formación ciudadana: Fomentar ambientes basados en la escucha atenta y el diálogo de saberes con el fin de que cada uno se reconozca como forjador de una cultura ciudadana y protagonista del cambio y la transformación de la ciudad.
Dimensión creativa: Fomentar procesos de creación artística personal y colectiva donde se potencien la sensibilidad y percepción estética del niño además de la promoción de la cultura ciudadana como pilar de la construcción de tejido social.
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11 Articulaciones con los Ciclos de Formaciรณn: Presentamos a continuaciรณn la propuesta de articulaciรณn atendiendo los ciclos de formaciรณn, por cada uno de ellos se plantea un objetivo de articulaciรณn propuesta desde Haz Arte y Parte, el cual responde tanto a los ejes de desarrollo como a las improntas de ciclo.
CICLO II Eje de desarrollo: Descubrimiento y experiencia Impronta: Cuerpo, creatividad y cultura. Objetivo de articulación propuesto por Haz Arte y Parte: Propiciar experiencias artísticas que permitan a los niños (as) la exploración y aproximación a técnicas específicas con las cuales se facilite su expresión simbólica y la apropiación de arte en contextos de la vida diaria.
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25 CICLO III Eje de desarrollo: Indagación y Experimentación. Impronta: Interacción y construcción de mundos posibles. Objetivo de articulación propuesto por Haz Arte y Parte: Privilegiar la elección que un niño(a) realiza respecto a una área artística, para poder potenciar el desarrollo de habilidades y destrezas artísticas de manera focalizada y coherente con los gustos e intereses.
CICLO IV Eje de desarrollo: Vocación y exploración profesional. Impronta: Proyecto de Vida.
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Objetivo de articulación propuesto por Haz Arte y Parte: Favorecer el fortalecimiento de una práctica específica a través de su estudio y práctica profunda, con ello se afianzaran habilidades y destrezas artísticas que permitan plantear el arte como una dimensión que logre estar presente a lo largo de la vida, independientemente de que esté por vocación profesional o por gusto al resaltar su valor estético y sensible.
También se presentan las intencionalidades propuestas para el área de Creación Literaria, dicha información está organizada respecto a los ejes estructurantes de la propuesta: Aprendizajes Propios del Área Artística, Formación Ciudadana y Dimensión Creativa. Aprendizajes Propios del Área Artística: Los niños reconocen y apropian la literatura infantil como herramienta potencializadora en procesos de desarrollo integral (socio afectivo-cognitivo, comunicativo y creativo). Se exploran diversos lenguajes de la literatura infantil (visual, sonoro, literal, senso-perceptual). En el curso del proceso se hace énfasis en la adquisición de habilidades y reconocimiento del mundo literario y sus múltiples posibilidades. Se logra potenciar el desarrollo de la sensibilidad y la apreciación textual.
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Formación Ciudadana: La literatura se aborda como un apoyo interdisciplinar en los diferentes campos de la vida, de manera que se convierte en una herramienta que puede abarcar muchas instancias de la realidad y no es un simple saber. Las actividades relacionadas con la oralidad permiten generar ambientes propicios para el diálogo y el intercambio de saberes así , los niños se acercan al arte como una herramienta de apropiación del entorno y forma de expresión y comunicación social.
Dimensión Creativa: Se realiza un acercamiento apropiado y productivo a la literatura, enfocándola desde la cotidianidad y la experiencia de los niños. La consolidación de una imagen de búsqueda y necesidad de la literatura logra establecerse como soporte de autonomía y reconocimiento de criterios y búsquedas personales,así se posibilita la exploración libre y creativa de las diferentes herramientas que contempla este saber cómo eje de expresión, crecimiento y apropiación del entorno identificando la necesidad de expresar comunicando y dialogando.
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Socialización Los espacios de muestra y socialización permiten a los niños y jóvenes desarrollar la apreciación estética propia y de sus pares en relación a los avances y bondades de los procesos de formación artística de los Crea. Gracias a éste tipo de ejercicios al interno de los grupos, es posible discutir, retroalimentar y evaluar en función del avance de los distintos desempeños. Del otro lado, el tener la posibilidad de visibilizar los alcances tanto en los entornos barriales, escolares y de gran escala, es una oportunidad para reconocer a los niños, niñas y jóvenes como sujetos valiosos y plenos tanto de virtudes como de posibilidades.
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Instituto Distrital de las Artes - Idartes - Programa Crea:
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