Bravi cittadini si diventa 1 by info-lanavedeisogni

ADELE DE PAOLIS

TINA PALATEL LA

Bravi CITTADINI SI DIVENTA Percorsi di cittadinanza attiva scuola primaria

Direttore editoriale: Mario Carpinelli Progetto grafico, impaginazione e copertina: Anna di Ianni Redazione: La nave dei sogni

L’attenzione e la cura necessarie per la realizzazione di un libro, spesso non sono sufficienti a evitare completamente la presenza di sviste o di refusi. Invitiamo pertanto il lettore a segnalare le eventuali inesattezze riscontrate. Ci saranno utili per le future ristampe. Tutti i diritti sono riservati ©2020 www.lanavedeisogni.com info@lanavedeisogni.com è vietata la riproduzione dell’opera o di parti di esse con qualsiasi mezzo, comprese stampa, fotocopie e memorizzazione elettronica se non espressamente autorizzate dall’Editore. Nel rispetto delle normative vigenti, le immagini che rappresentano marchi o prodotti commerciali hanno esclusivamente valenza didattica. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. Ristampa 5 4 3 2 1

2024 2023 2022 2021 2020

INDICE

ECCOMI QUA! I come... IDENTITÀ Questo sono io Mi piace... non mi piace

pag. 5 pag. 6 pag. 7

IO E GLI ALTRI La famiglia Disegno la mia famiglia I ruoli in famiglia Io a casa Le persone della casa Io a scuola Le persone della scuola La mia classe Le attività a scuola

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

IO E LE REGOLE Alice In famiglia A scuola In classe Con gli amicI Il gioco delle casette Il “Tiro alla fune”

pag. 18 pag. 19 pag. 20 pag. 21 pag. 24 pag. 25 pag. 27

IO E L’AMBIENTE Filastrocca sul rispetto dell’ambiente La raccolta differenziata

pag. 30 pag. 31

8 10 11 12 13 14 15 16 17

INDICE

IO E LA STRADA Pedibus Vado a scuola

pag. 33 pag. 35

IO E IL MONDO INTORNO In classe Gli spazi della città Al cinema I luoghi pubblici In biblioteca Dove vivi? La mia città La mia casa

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

37 38 40 41 43 44 45 47

IO E I DIRITTI La casa di Andrea pag. 48 Ho diritto di... PAG. 49 La canzone della felicità pag. 52

CITTADINANZA DIGITALE E CODING Il percorso PAG. 53 NEMO E DORY PAG. 54 il codice PAG. 55 ilaria PAG. 56 Trova la posizione PAG. 57 Il reticolo PAG. 58 I puzzle PAG. 59

i qua! m o ecc

i come... identità

IO SONO NATO ROSA, PER IL FREDDO, BLU MI DIVENTA OGNI COSA. QUANDO PRENDO IL SOLE SONO MARRONE, SE HO PAURA SONO VERDE LIMONE. SE DI RABBIA MI ARROVENTO SONO ROSSO E MOLTO SCONTENTO. A VOI TUTTI MI PRESENTO COLORAMI TU E SARÒ MOLTO CONTENTO.

per colorare usa il tuo colore preferito, scegliendo tra quelli indicati nella poesia, poi spiega il perché della tua scelta. ............................................................................................................ ............................................................................................................

ECCOM I QUA!

QUESTO SONO IO

Presentati con un disegno di te stesso.

Scrivi il tuo nome.

...........................................................................................................

QUA! I OM C EC

MI PIACE... NON MI PIACE

Indica con una û ciò che ti piace fare. ANDARE AL CIRCO. GIOCARE CON IL PALLONE. AIUTARE LA MAMMA. ANDARE IN BICICLETTA. GUARDARE LA TV. STARE AL MARE. GIOCARE AI VIDEO-GAMES. STARE ALZATI FINO A TARDI. GIOCARE IN CORTILE. ANDARE A SCUOLA. DORMIRE.

Indica con una û cio’ che non ti piace fare. FARE ORDINE IN CAMERETTA. ALZARMI PRESTO. BADARE ALLA SORELLINA O AL FRATELLINO PIÙ PICCOLO. SCRIVERE E DISEGNARE. FARE TARDI A SCUOLA.

IO e gli altri

LA FAMIGLIA BASTA UN PAPÀ E UNA MAMMA UN FIGLIO O UNA FIGLIA PER FARE UNA FAMIGLIA. SOLO CHI È SOLO, POVERINO CERCA UNA FAMIGLIA IN CASA DEL VICINO. LE FAMIGLIE FORMANO UN PAESE E QUALCHE VOLTA PERSINO UNA CITTÀ DOVE LA GENTE È TANTA MA CI STA TUTTA QUANTA. AL CALDO O AL GELO NELLA CAPANNA O DENTRO LA GROTTA, NEI PAESI E NELLE CITTÀ VIVE LA GRANDE UMANITÀ. CHI È GIALLO, CHI È BIANCO, CHI È NERO! MA SE C’È LA PACE, UNA SOLA FAMIGLIA È IL MONDO INTERO!

MARIO LODI

altri IO e gli

Scrivi il nome di ogni componente della tua famiglia. MAMMA PAPÀ FRATELLO/I SORELLA/E NONNO NONNA

Da quante persone è composta la tua famiglia? .......................................................................

Quanti maschi? Quante femmine? ............MASCHI

............FEMMINE

Quanti sono gli adulti?

....................................................

Quanti sono i bambini?

....................................................

Quanti sono gli anziani? ....................................................

IO E GLI ALTRI

DISEGNO LA MIA FAMIGLIA

IO SONO FIGLIO DI ........................... E DI ........................ IO SONO FRATELLO DI ........................... E DI ........................ IO SONO SORELLA DI ........................... E DI ........................ IO SONO NIPOTE DI ........................... E DI .........................

ALTRI IO E GLI

I RUOLI IN FAMIGLIA

Collega con una freccia di colore diverso i nomi dei familiari con il proprio ruolo. FARE LE PULIZIE UBBIDIRE mamma

COLLABORARE ANDARE AL LAVORO FARE I COMPITI FARE LA SPESA

papÃ

TENERE IN ORDINE I GIOCATTOLI PROGRAMMARE LE SPESE FAMILIARI NON FARE I CAPRICCI PROIBIRE ANDARE A SCUOLA

figli

CUCINARE

IO E GLI ALTRI

IO A CASA

Disegna ciÃ² che fai a casa.

Ora descrivi brevemente il tuo disegno. HO DISEGNATO ...................................................... ............................................................................................................ ............................................................................................................

ALTRI IO E GLI

LE PERSONE DELLA CASA

Completa la tabella. PERSONE

I LORO NOMI

CHE COSA MI PIACE FARE CON LORO

MAMMA .................................... .................................... ............................... .................................... PAPÃ&#x20AC; .................................... .................................... ............................... .................................... FRATELLI - SORELLE ............................... .................................... ............................... .................................... ............................... .................................... NONNi

............................... ............................... .................................... ............................... .................................... ............................... ....................................

IO E GLI ALTRI

IO A SCUOLA

Disegna ciÃ² che fai a scuola.

Ora descrivi brevemente il tuo disegno. HO DISEGNATO ............................................................................. ............................................................................................................ ............................................................................................................

I E GLI ALTR

LE PERSONE DELLA SCUOLA

Completa la tabella. PERSONE

I LORO NOMI

CHE COSA MI PIACE FARE CON LORO

DIRIGENTE SCOLASTICO

............................... ..................................... ............................... ..................................... ............................... ..................................... COLLABORATORI SCOLASTICI

COMPAGNI DI BANCO

IO E GLI ALTRI

LA MIA CLASSE

quanti insegnanti ci sono nella tua classe? scrivi il numero nel quadratino. INSEGNANTI

quanti alunni ci sono nella tua classe? scrivi il numero nel quadratino. TOTALE ALUNNI

quante bambine? colora i cerchietti. quanti bambini? colora i cerchietti. colora il disegno e aggiungi i compagni della tua classe che mancano.

altri io e gli

LE ATTIVITà A SCUOLA

Scrivi le attività che svolgi più volentieri in classe con i tuoi compagni. ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

IO E LE R EGOLE

ALICE

ALICE È UNA BIMBA CAPRICCIOSA. NON VUOLE ALZARSI AL MATTINO PER ANDARE A SCUOLA. A COLAZIONE FA TANTI CAPRICCI: SI RIFIUTA DI BERE IL LATTE, VUOLE MANGIARE SOLO LE MERENDINE AL CIOCCOLATO. QUANDO LA MAMMA INSISTE PERCHÉ UBBIDISCA, LEI SI ARRABBIA, URLA E PIANGE. A PRANZO RIFIUTA DI MANGIARE LA VERDURA E IL PESCE, VUOLE SOLO LA PASTA AL SUGO. A TAVOLA NON STA MAI FERMA, NON SIEDE COMPOSTA, SI ALZA ANCHE SE NON HA FINITO DI MANGIARE. IL SUO PAPÀ LA RIPRENDE IN CONTINUAZIONE. NEL POMERIGGIO, DOPO AVER GIOCATO, LASCIA LA SUA CAMERETTA IN DISORDINE: I GIOCHI SONO DAPPERTUTTO E LEI SI RIFIUTA DI RACCOGLIERLI. DI SERA, POI, NON VUOLE MAI ANDARE A LETTO, INVENTA TANTE SCUSE PER RITARDARE… I SUOI GENITORI SONO DISPERATI, NON SANNO PIÙ COSA FARE.

Elenca i comportamenti scorretti di Alice.

1. AL MATTINO .............................................................................. 2. A TAVOLA ................................................................................... 3. NEL POMERIGGIO .................................................................... 4. DI SERA .......................................................................................

EGOLE R E L e io

IN FAMIGLIA

Ecco alcune regole da rispettare. 1. REGOLE PER LA SALUTE: LAVARSI LE MANI PRIMA DI SEDERSI A TAVOLA, LAVARSI I DENTI DOPO AVER MANGIATO. 2. REGOLE PER STARE BENE INSIEME: METTERE I GIOCHI A POSTO, NON FARE CONFUSIONE QUANDO I GENITORI LEGGONO O GUARDANO LA TV. 3. REGOLE PER LA SICUREZZA: NON USCIRE DI CASA DA SOLI.

Scrivi le regole che ci sono nella tua famiglia.

1. ........................................................................................................ 2. ........................................................................................................ 3. ........................................................................................................

Colora di rosso le azioni che non si devono fare e di azzurro le azioni che si possono fare.

LASCIARE I GIOCATTOLI IN DISORDINE. AIUTARE LA MAMMA. URLARE E LITIGARE CON LE SORELLE O CON I FRATELLI. VESTIRSI DA SOLO. SALTARE SUL LETTO.

io e le r egole

A SCUOLA

MARCO È UN BAMBINO DI SEI ANNI CHE FREQUENTA LA CLASSE PRIMA. HA UN CARATTERE ALLEGRO E SOCIEVOLE, FA AMICIZIA CON TUTTI, MA È MOLTO VIVACE. OGNI MATTINA ARRIVA DI CORSA A SCUOLA PERCHÉ È SEMPRE IN RITARDO. IN CLASSE NON STA MAI FERMO, CHIACCHIERA SEMPRE CON IL SUO COMPAGNO DI BANCO E LA MAESTRA SPESSO LO RIMPROVERA. AMA FARE GLI SCHERZI E A VOLTE NASCONDE LE GOMME, LE MATITE E LE MERENDE DEI COMPAGNI. PER IL SUO COMPORTAMENTO GLI AMICI NON VOGLIONO GIOCARE CON LUI E SI LAMENTANO CON LA MAESTRA CHE È COSTRETTA A RIMPROVERARLO. QUANDO FA COSÌ, I COMPAGNI LO ALLONTANANO. MARCO SI SENTE TRISTE. FILIPPO, IL SUO MIGLIORE AMICO, GLI FA CAPIRE CHE QUESTO SUCCEDE PERCHÉ LUI NON SI COMPORTA BENE. MARCO CHIEDE SCUSA ALLA MAESTRA E AI SUOI AMICI E SI IMPEGNA A RISPETTARE LE REGOLE. TUTTI ADESSO VOGLIONO GIOCARE CON LUI.

EGOLE R E L E IO

IN CLASSE

Tu e i tuoi compagni come vi comportate? SEMPRE

QUALCHE VOLTA

MAI

ARRIVATE IN RITARDO A SCUOLA? ALZATE LA MANO QUANDO VOLETE PARLARE? CHIEDETE “PER FAVORE” QUANDO AVETE BISOGNO DI QUALCOSA? SALUTATE CHI ENTRA IN CLASSE? CHIACCHIERATE MENTRE L’INSEGNANTE SPIEGA? METTETE NEL VOSTRo zaino CIÒ CHE APPARTIENE AD ALTRI? VI SCAMBIATE LE COSE? GIOCATE E PARLATE CON TUTTI?

IO E LE R EGOLE

PER VIVERE BENE INSIEME CI SONO COMPORTAMENTI CORRETTI DA TENERE, BASATI SULLE REGOLE DELL’AMBIENTE DOVE CI SI TROVA.

Completa, scrivendo le regole da rispettare. PRIMA DI PARLARE .............................. ................................................................. ................................................................. PRIMA DI ENTRARE IN CLASSE ...... ................................................................. ................................................................. QUANDO SI ESCE DALLA CLASSE.... ................................................................. .................................................................

QUANDO L’INSEGNANTE SPIEGA.... ................................................................. .................................................................

EGOLE R E L E IO

scrivi tre azioni che si possono compiere (comportamenti corretti) in classe e tre azioni che non si possono compiere (comportamenti scorretti). CIÒ CHE SI PUÒ FARE

CIÒ CHE NON SI PUÒ FARE

.................................................... .................................................... .................................................... .................................................... .................................................... ....................................................

IO E LE R EGOLE

CON GLI AMICI HAI DEGLI AMICI?

SÃ&#x152;

COME SI CHIAMANO? ............................................................................................................ ............................................................................................................ LI INCONTRI SPESSO? ............................................................................................................ CHE COSA FATE QUANDO SIETE INSIEME? ............................................................................................................ ............................................................................................................ QUALI SONO I VOSTRI GIOCHI PREFERITI? ............................................................................................................ ............................................................................................................

disegna il gioco preferito che fai quando sei con i tuoi amici.

EGOLE R E L E IO

IL GIOCO DELLE CASETTE STAMATTINA IL MAESTRO HA PORTATO IN CLASSE QUATTRO TAPPETINI CON SU DISEGNATI TANTI QUADRATINI BIANCHI E NERI E CI HA DETTO DI FORMARE GRUPPI DI QUATTRO BAMBINI. POI CI HA CONSEGNATO TANTI PUPAZZETTI DA SISTEMARE IN QUELLE “CASETTE” SECONDO UN ORDINE PRECISO. INFINE CI HA INVITATI A GIOCARE. ELISA HA CHIESTO: - MA CHE GIOCO È, MAESTRO? IL MAESTRO HA RISPOSTO: - È IL GIOCO DEGLI SCACCHI. A QUEL PUNTO MATTEO HA DETTO: - IO NON SO GIOCARE, COME SI FA? E IL MAESTRO: - HAI RAGIONE, MATTEO. PER FARE UN GIOCO BISOGNA CONOSCERE LE REGOLE! ORA VE LE SPIEGO.

rispondi. CI SONO GIOCHI CHE SI POSSONO FARE SENZA REGOLE? SÌ NO SE PENSI DI SÌ, SCRIVI QUALI. ............................................................................................................ ............................................................................................................

IO E LE R EGOLE

SECONDO TE, PERCHÉ È NECESSARIO CONOSCERE LE REGOLE DI UN GIOCO? PER NON LITIGARE MENTRE SI GIOCA. PERCHÉ SENZA REGOLE NON SI GIOCA CORRETTAMENTE. QUANDO GIOCHI CON I TUOI AMICI, TU RISPETTI LE REGOLE DEL GIOCO? SÌ NO TI CAPITA QUALCHE VOLTA DI BISTICCIARE CON UN’AMICA O UN AMICO QUANDO GIOCHI? DI SOLITO CHI COMINCIA? ............................................................................................................ ............................................................................................................

egole r e l e io

IL "TIRO ALLA FUNE"

IL TIRO ALLA FUNE, È UN GIOCO POPOLARE A SQUADRE DI ORIGINE CONTADINA. QUESTE SONO LE REGOLE: ü LE DUE SQUADRE SI DISPONGONO ALLE ESTREMITÀ DELLA FUNE. ü IL CAMPO VIENE DIVISO DA UNA LINEA EQUIDISTANTE DALLE DUE SQUADRE. ü AL SEGNALE DEL GIUDICE SI INIZIERÀ A TIRARE, CERCANDO DI PORTARE LA SQUADRA AVVERSARIA AD OLTREPASSARE LA LINEA DIVISORIA. ü SARÀ DICHIARATA PERDENTE LA SQUADRA CHE VEDRÀ IL SUO ULTIMO CONCORRENTE OLTREPASSARE LA LINEA.

io e le r egole

ORA PROVA A GIOCARE CON I TUOI AMICI AL TIRO ALLA FUNE CON LE REGOLE DEL GIOCO, SENZA REGOLE, AGGIUNGENDO ALTRE REGOLE.

al termine del gioco leggi e metti una û nelle caselle. CON SENZA ALTRE REGOLE REGOLE REGOLE LA SQUADRA HA COLLABORATO MEGLIO… LA MIA SQUADRA HA VINTO GIOCANDO… ERO SERENO E MI SONO DIVERTITO DI PIÙ MENTRE GIOCAVAMO… MI VENIVA DA ARRABBIARMI E LITIGARE MENTRE GIOCAVAMO…

I MIEI COMPAGNI DI GIOCO SI DIVERTIVANO DI PIÙ… È STATO PIÙ SEMPLICE PER TUTTI GIOCARE…

egole r e l e io

Quando sono con gli altri, come mi comporto? SONO SINCERO

UBBIDISCO

SONO CALMO E MODERATO

VADO IN COLLERA

STO BENE CON GLI ALTRI PREFERISCO STARE DA SOLO

IO E L'AM BIENTE

FILASTROCCA SUL RISPETTO DELL’AMBIENTE QUI SI IMPARA ANCHE GIOCANDO, RISPARMIANDO E RICICLANDO... PER SALVARE QUESTO MONDO IN UN ALLEGRO GIROTONDO.

L’ACQUA OGGI È ASSAI PREZIOSA, PIÙ IMPORTANTE DI OGNI COSA, NON SPRECARLA NELLA DOCCIA E CONSERVANE OGNI GOCCIA. PILE, CARTE, LAMPADINE, VETRO, PLASTICA E LATTINE, NON BUTTARLE TUTTE INSIEME, DIFFERENZIALE PER BENE!

MENTRE GIOCHI COI COLORI, PUOI SCOPRIR NUOVI VALORI: IL RISPETTO DELL’AMBIENTE, DELLA TERRA E DELLA GENTE. jolanda rostano

BIENTE 'AM L E IO

LA RACCOLTA DIFFERENZIATA LA SCUOLA DI MARIA HA PARTECIPATO AL CONCORSO” RACCOGLI LA CARTA”. TUTTI I BAMBINI DELLA SCUOLA, OGNI GIORNO, RACCOGLIEVANO IN CONTENITORI APPOSITI I RITAGLI DI CARTA, I FOGLI STRAPPATI, LE CARTE DELLE MERENDE. ALLA FINE DELL’ANNO LA SCUOLA HA VINTO IL PRIMO PREMIO: UN COMPUTER PORTATILE.

A CASA LA CARTA D’ IDENTITÀ DEL BRAVO CITTADINO. NOME E COGNOME: ............................................................. CHE COSA DIFFERENZI? ............................................................ COME DIFFERENZI? ............................................................. PERCHÈ DIFFERENZI? .............................................................

IO E L'AM BIENTE

MARCO DEVE FARE LA RACCOLTA DIFFERENZIATA. AIUTALO.

Collega ogni oggetto al contenitore adatto.

TRADA S LA E IO

PEDIBUS CHIARA E ANDREA VENGONO A SCUOLA A PIEDI. VORREI TANTO FARLO ANCH’IO! MA IL MIO PAPÀ HA FRETTA AL MATTINO: DEVE ANDARE AL LAVORO. COSÌ CERTE VOLTE MI ACCOMPAGNA IN AUTO, ALTRE IN SCOOTER. A ME NON PIACE L’AUTO, SPECIE QUANDO C’È MOLTO TRAFFICO. NON MI PIACE NEMMENO STARE DIETRO, SUL SEGGIOLINO, LEGATO A QUELLA FASTIDIOSA CINTURA. – DEVI TENERLA! – MI DICE IL PAPÀ – È PER LA TUA SICUREZZA! IO PREFERISCO ANDARE IN SCOOTER: MI SEMBRA DI VOLARE E MI PIACE MOLTO INDOSSARE IL CASCO, MI FA SENTIRE UN SUPEREROE.

CHIARA E ANDREA VANNO A SCUOLA A PIEDI: SONO DUE PEDONI. SAI COSA VUOL DIRE LA PAROLA “PEDONE”? CHI CAMMINA A PIEDI CHI HA DEI PIEDI MOLTO GRANDI

IO E LA STRADA

QUANDO SI ATTRAVERSA LA STRADA SI CAMMINA SULLE STRISCE PEDONALI. QUESTA REGOLA È… VERA

FALSA

IN AUTO I BAMBINI DEVONO STARE SEDUTI SUL SEGGIOLINO E INDOSSARE LA CINTURA DI SICUREZZA. TU RISPETTI QUESTA REGOLA? SÌ

QUANDO SI VA IN MOTO, È OBBLIGATORIO INDOSSARE IL CASCO? SÌ

TRADA S LA E IO

VADO A SCUOLA VADO A SCUOLA OGNI MATTINA CON LA PIOGGIA, IL SOLE O LA BRINA. VADO A PIEDI O IN BICICLETTA, DEVO FARE MOLTO IN FRETTA! VADO IN AUTO CON PAPÀ E MI PIACE LA CITTÀ.

VADO IN TRAM CON IL NONNO, MA HO ANCORA TANTO SONNO. VADO A SCUOLA E SON FELICE. DI INCONTRARE TANTI AMICI.

rispondi.

E TU COME VAI A SCUOLA? .......................................................... CHI TI ACCOMPAGNA? .......................................................... VAI A PIEDI?

SÌ

SE NO, CON QUALE MEZZO? ....................................................

IO E LA STRADA

osserva il grafico e poi rispondi. 16 14 12 10 8 6 4 2 0

IN MACCHINA

A PIEDI

ACCOMPAGNATI

DA SOLI

SONO DI PIÙ I BAMBINI CHE VENGONO A SCUOLA IN MACCHINA O A PIEDI? ................................................................ 1. QUANTI BAMBINI VENGONO ACCOMPAGNATI? .............. 2. QUANTI DA SOLI? ............ 3. QUANTI ABITANO VICINO ALLA SCUOLA? ......................

4. QUANTI ABITANO PIÙ LONTANO? ..................................... 5. NEL PERCORSO CHE FACCIAMO DA CASA A SCUOLA VI SONO DEI PERICOLI? SÌ NO 6. SE Sì QUALI? ..............................................................................

O INTORN O D N IO E IL MO

IN CLASSE MI PIACE MOLTO ANDARE A SCUOLA E STUDIARE. MI PIACE STARE CON I MIEI COMPAGNI E GLI INSEGNANTI. AL MATTINO, QUANDO ARRIVIAMO IN CLASSE, LA MAESTRA FA L’APPELLO E POI CI CHIEDE DI AIUTARLA. A TURNO, A CIASCUNO DI NOI CHIEDE DI FARE QUALCOSA E, PER DECIDERE CHI LO FARÀ, FACCIAMO SEMPRE UNA CONTA FRA TUTTI QUELLI CHE NON ABBIAMO ANCORA RICEVUTO UN INCARICO. IO HO ASPETTATO IL MIO TURNO CON IMPAZIENZA. QUESTO MESE TOCCHERÀ A ME DISTRIBUIRE I QUADERNI. QUANDO LO FACCIO MI SENTO IMPORTANTE!

hai mai ricevuto un incarico dai tuoi insegnanti?

SÌ

SÌ,QUALE?.....................................................................................................

Come ti fa sentire? UTILE IMPORTANTE ANNOIATO A DISAGIO CONTA: TICCHE TOCCHE TICCHE TOCCHE ROSE E FIORI UNO DENTRO L’ALTRO FUORI, UNO FUORI E L’ALTRO DENTRO, IL SERPENTE FA SPAVENTO FA SPAVENTO QUANDO C’È TICCHE TOCCHE FUORI TE.

IO E IL MO NDO IN TORNO

GLI SPAZI DELLA CITTà

NELLE CITTÀ, AI CITTADINI VENGONO OFFERTI DIVERSI SERVIZI PUBBLICI: C’È CHI FORNISCE L’ACQUA, CHI IL GAS E L’ENERGIA ELETTRICA, CHI ORGANIZZA I TRASPORTI, CHI RACCOGLIE I RIFIUTI, E TANTE ALTRE COSE. GLI SPAZI PUBBLICI DI UNA CITTÀ SONO QUELLI UTILIZZABILI DA TUTTI. ESISTONO SPAZI PRIVATI DOVE NON POSSONO ENTRARE TUTTI. CI SONO ANCHE BENI COMUNI COME LA SCUOLA, LE STRADE, I MUSEI, I PARCHI. IL CITTADINO ATTIVO RISPETTA TUTTO CIÒ CHE APPARTIENE ALLA COMUNITÀ ED EVITA LO SPRECO COME, AD ESEMPIO, FAR SCORRERE L’ACQUA DEL RUBINETTO SENZA UTILIZZARLA, DIMENTICARE LE LUCI ACCESE O NON FARE LA RACCOLTA DIFFERENZIATA DEI RIFIUTI. IL CATTIVO CITTADINO, INVECE, INQUINA L’ACQUA, IMBRATTA I MURI DELLA CITTÀ, UTILIZZA I MEZZI PUBBLICI SENZA PAGARE IL BIGLIETTO. A CIASCUN DIRITTO CORRISPONDE UN DOVERE DA RISPETTARE.

O INTORN O D N IO E IL MO

scrivi i seguenti nomi nella tabella giusta. DISTRIBUTORE DI BENZINA – POLIZIA – CINEMA – PIZZERIA – BIBLIOTECA – MUSEO – PARCO – CASA DI LUCIA – PANIFICIO – PISCINA – SCUOLA – CHIESA – CASA DI LUCA – OSPEDALE – FARMACIA – SUPERMERCATO – CLINICA – RITROVO PER ANZIANI – CAMPO SPORTIVO – CASA DEI NONNI – UFFICIO POSTALE – BANCA.

spazi pubblici

spazi privati

.......................................................................

IO E IL MO NDO IN TORNO

AL CINEMA

IERI LA SIGNORA GINA E IL SIGNOR GINO SONO ANDATI AL CINEMA ODEON CON IL LORO NIPOTINO GINETTO E I SUOI AMICI MARTA E DINO. DOPO AVER ACQUISTATO I BIGLIETTI SI SONO MESSI IN CODA PER ASPETTARE CHE SI POTESSE ENTRARE, MA MARTA E DINO HANNO INIZIATO A SPINGERSI E A URLARE. QUANDO SONO ENTRATI HANNO RAGGIUNTO I POSTI A LORO ASSEGNATI.

METTIAMOCI COMODI! - HA DETTO MARTA E HA MESSO I PIEDI SULLA POLTRONA CHE LE STAVA DAVANTI. DINO, CHE ERA ENTRATO NELLA SALA CON UN GROSSO CONTENITORE DI POP CORN, HA INIZIATO A LANCIARLI E, SOFFIANDO NELLA LATTINA DELLA BIBITA CON LA CANNUCCIA, FACEVA RUMORE. MENTRE TUTTI STAVANO VEDENDO IL FILM, MARTA, HA CHIAMATO DINO A GRAN VOCE E GLI HA RACCONTATO QUELLO CHE AVEVA FATTO AL MATTINO.

O INTORN O D N IO E IL MO

I LUOGHI PUBBLICI A CASA E NEI LUOGHI PUBBLICI PERCHÉ TUTTO FUNZIONI È IMPORTANTE RISPETTARE LE REGOLE.

colora di rosso i comportamenti scorretti di marta e dino. colora di azzurro le regole che bisogna rispettare quando si va a cinema. ha fatto rumore soffiando nella lattina ha parlato aD alta voce non si parla al cellulare ha lanciato i pop corn ha urlato

HA MESSO I PIEDI SULLA POLTRONA

ha infastidito gli altri spettatori devo parlare a bassa voce

devo sedermi in modo composto non devo infastidire chi mi è seduto vicino

non devo lasciare contenitori vuoti e lattine

IO E IL MO NDO IN TORNO

segna con una รป la parola che useresti per definire marta e dino. MALEDUCATI CORRETTI

GENTILI PAZIENTI

BUONI EDUCATI

I DIRITTI DELLO SPETTATORE

indica con una รป i diritti dello spettatore. TROVARE LIBERA LA SUA POLTRONA. ASCOLTARE LE CHIACCHIERE DEL VICINO. SEGUIRE IL FILM SENZA INTERRUZIONI. NON ESSERE INFASTIDITO. ESSERE DISTURBATO DALLA SUONERIA DI UN CELLULARE.

O INTORN O D N IO E IL MO

IN BIBLIOTECA LA BIBLIOTECA È UN LUOGO PUBBLICO. C’È LA BIBLIOTECA SCOLASTICA E QUELLE PUBBLICHE. IN OGNI BIBLIOTECA CI SONO REGOLE DA RISPETTARE.

quando vai in biblioteca come ti comporti? ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

IO E IL MO NDO IN TORNO

completa.

DOVE VIVI?

IO SONO NATA/O A ...................................................................... ABITO IN VIA/PIAZZA .................................................................. LA MIA CITTÀ SI TROVA NELLA REGIONE ............................. LA NAZIONE DOVE VIVO È ........................................................ IO SONO CITTADINA/O ..............................................................

disegna e colora la bandiera italiana.

O INTORN O D N IO E IL MO

LA MIA CITTÃ&#x20AC; QUANDO DA CASA MIA ESCO FUORI VEDO UN MONDO TUTTO A COLORI. CI SONO VIE, PIAZZE E GIARDINI E,FELICE, INCONTRO TANTI BAMBINI. CI SONO SCUOLE, NEGOZI DA ESPLORARE E TANTE COSE BELLE DA IMPARARE. MI PIACE MOLTO CAMMINARE, CORRERE, RIDERE E SCHERZARE. MA TANTA ATTENZIONE DEVO PRESTARE PER MUOVERMI SICURO E I PERICOLI AFFRONTARE.

IO E IL MO NDO IN TORNO

dopo aver letto la filastrocca rispondi alle domande. ü COSA C’È FUORI CASA? ............................................................................................................ ü PERCHÉ IN CITTÀ NON PUOI PERDERTI? ............................................................................................................ ü COSA PUOI FARE QUANDO INCONTRI GLI AMICI? ............................................................................................................ ü QUAL È L’INDIRIZZO DI CASA TUA? ............................................................................................................

ü A CHI O A COSA È DEDICATA LA STRADA IN CUI VIVI? ............................................................................................................ ü COSA DEVI FARE PER EVITARE I PERICOLI? ............................................................................................................

O INTORN O D N IO E IL MO

LA MIA CASA LA TUA CASA È… UNA CASA INDIPENDENTE UN APPARTAMENTO IN CONDOMINIO LA TUA CASA… È UN MONOLOCALE HA 2 CAMERE HA 3 CAMERE HA 4 CAMERE HA PIÙ DI 4 CAMERE

disegna qui la tua camera preferita.

IO E I DI RITTI

LA CASA DI ANDREA

MI CHIAMO ANDREA, HO SEI ANNI E FREQUENTO LA PRIMA CLASSE NELLA SCUOLA DEL MIO QUARTIERE. HO UN FRATELLO, LUCA, HA DUE ANNI E VA AL NIDO. ABITIAMO IN UN PICCOLO APPARTAMENTO AL SECONDO PIANO DI UN CONDOMINIO IN VIA MARCO POLO N° 57. IL PALAZZO HA CINQUE PIANI. AL PIANO TERRA C’È UN SUPERMERCATO E KAMAL, IL FRUTTIVENDOLO, MI REGALA SEMPRE UN SORRISO E UN FRUTTO QUANDO MI FERMO PER LA SPESA CON LA MAMMA. LA NOSTRA CASA È PICCOLA, MA A ME PIACE TANTO. TUTTO INTORNO C’È UN LUNGO BALCONE DOVE LA MAMMA HA SISTEMATO TANTE PIANTE CHE IN PRIMAVERA SI RIEMPIONO DI FIORI PROFUMATI. IO A CASA SONO FELICE PERCHÉ POSSO GIOCARE CON MIO FRATELLO E CON I NOSTRI GENITORI QUANDO RIENTRANO DAL LAVORO.

dopo aver letto completa. A CASA MIA STO BENE PERCHÉ: ............................................................................................................ ............................................................................................................ ............................................................................................................

RITTI IO E I DI

HO DIRITTO DI... TUTTI I BAMBINI HANNO DIRITTO DI CRESCERE BENE, ESSERE FELICI, AVERE UN NOME E TANTE ALTRE COSE.

scrivi i diritti dei bambini sotto le immagini, scegliendoli tra quelli indicati nel riquadro. NUTRIRSI – RICEVERE UN’ISTRUZIONE – UNA FAMIGLIA – ESSERE PROTETTI DAL FREDDO – GIOCARE – CURE MEDICHE

................................................................................

IO E I DI RITTI

I BAMBINI, HANNO IL DIRITTO A ESSERE CURATI BENE, COME TUTTE LE PERSONE, E IN PIÙ HANNO ANCHE IL DIRITTO A ESSERE BAMBINI, VIVERE SERENI NEL LORO MONDO FATTO DI GIOCO, AVERE AMICIZIE E PERSONE CHE GLI VOGLIONO BENE. LO SCORSO ANNO LE SCUOLE SONO RIMASTE CHIUSE A CAUSA DEL CORONAVIRUS E TU NON HAI PIÙ POTUTO GIOCARE CON I TUOI AMICI E PER QUESTO QUALCHE VOLTA TI SARAI SENTITO UN PO’ MENO FELICE.

disegna un momento che hai vissuto quando la regola era #IORESTOACASA .

sicuramente hai sentito i grandi parlare del coronavirus. Disegna come lo immagini.

RITTI IO E I DI

IL MINISTERO DELLA SALUTE HA DIFFUSO LE RACCOMANDAZIONI PER CONTENERE IL CONTAGIO DA CORONAVIRUS. SCRIVI LE PRINCIPALI:

................................................................................

Cancella con una รป il comportamento scorretto.

IO E IDIR ITTI

LA CANZONE DELLA FELICITÀ SE SEI TRISTE, TI MANCA L’ALLEGRIA (MIMARE LA TRISTEZZA) VUOI SCACCIARE LA MALINCONIA (FINGEREDISCHIACCIARE CON PUGNO DESTRO IL PALMO DELLA MANO SINISTRA) VIENI CON ME TI INSEGNERÒ (INVITARE UN COMPAGNO A SEGUIRCI CON UN DITO) LA CANZONE DELLA FELICITÀ DÙ, DÙ, DÀ, DÀ! BATTI LE ALI, (MUOVERE LE BRACCIA COME ALI) MUOVI LE ANTENNE(FINGERE LE ANTENNE CON GLI INDICI SOPRA LA TESTA) DAMMI LE TUE ZAMPINE!(PORGERE LE MANI A UN COMPAGNO CHE STA VICINO) VOLA DI QUA E VOLA DI LÀ (DUE SALTI A PIEDI UNITI A DESTRA E A SINISTRA TENENDOSI PER MANO) è LA CANZONE DELLA FELICITÀ DÙ, DÙ, DÀ, DÀ!

(http://www.coccolesonore.it/canzoncine/la-canzone-della-felicita_testo_mimare/)

oding c e e l a a digit z n a cittadin

IL PERCORSO

Disegna il percorso di Matteo per raggiungere il pallone.

cittadin anza di gitale e coding

NEMO E DORY

Guida nemo a raggiungere dory facendo attenzione agli ostacoli. Utilizza le frecce direzionali.

oding c e e l a a digit z n a cittadin

IL CODICE

Osserva attentamente il disegno e scrivi il codice per indicare ai tuoi compagni come riprodurlo. questa è la legenda: A B

C D E F G

G N A B

H I L M N O P Q R S T U 1

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

segui l’esempio e continua tu.

BIANCO: A,19; B,19; ...................................................................... GIALLO: G,12-13-14; ...................................................................... ARANCIONE: .................................................................................. NERO: ...............................................................................................

cittadin anza di gitale e coding

ILARIA

segui le indicazioni scritte in basso per condurre Ilaria allâ&#x20AC;&#x2122;arrivo.

1 a destra 3 in basso 2 a destra

1 in basso 2 a sinistra 2 in basso 7 a destra

oding c e e l a a digit z n a cittadin

trova la posizione A

1 2 3 4 5 6 7 1. ( .................... ) 2. ( .................... ) 3. ( .................... ) 4. ( .................... ) 5. ( .................... ) 6. ( .................... ) 7. ( .................... )

cittadin anza di gitale e coding

IL RETICOLO

colora il reticolo seguendo le indicazioni. A

(G,7) (F,2) (C,5) (E,4) (A,4) (E,5)

= BLU = ROSSO = VERDE = AZZURRO = GIALLO = VERDE

1 2 3 4 5 6 7

(A,1) (B,2 ) (C,3) (D,7) (D,4) (G,4) (C,4)

= BLU = ROSSO = VERDE = GIALLO = NERO = GIALLO = AZZURRO

(E,3) = VERDE (G,1) = BLU (B,6) = ROSSO (A,7) = BLU (D,1) = GIALLO (F,6) = ROSSO

oding c e e l a a digit z n a cittadin

I PUZZLE

Ritaglia e incolla i pezzi del disegno.

g. din o c e gitale di a z n a cittadin

Ritaglia e incolla i pezzi del disegno.

oding c e e l a a digit z n a cittadin

Ritaglia i pezzi e incollali. Poi registra il codice abbinando la lettera e il numero come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio:

A,1 B, ................. C, ................. D, .................