Direttore editoriale: Mario Carpinelli Progetto grafico, impaginazione e copertina: Anna di Ianni Redazione: La nave dei sogni
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2025 2024 2023 2022 2021
INDICE La vocale A La vocale E La vocale I La vocale O La vocale U Verifica La consonante M La consonante N La consonante R La consonante S Verifica La consonante L La consonante T La consonante B La consonante D Verifica La consonante P La consonante F La consonante V La consonante Z Verifica La consonante H Le consonanti straniere Verifica I suoni difficili br, pr, fr, tr mp mb? st sp? C la lettera capricciosa CA CO CU CI CE
pag. 5 pag. 7 pag. 9 pag. 11 pag. 13 pag. 15 pag. 17 pag. 19 pag. 21 pag. 23 pag. 25 pag. 27 pag. 29 pag. 31 pag. 33 pag. 35 pag. 37 pag. 39 pag. 41 pag. 43 pag. 45 pag. 47 pag. 48 pag. 49 pag. 50 pag. 51 pag. 52 pag. 53 pag. 54 pag. 55
3
Ancora capricci: G GA GO GU GI GE sca sco scu SCI SCE schi sche Verifica gli QUA QUE QUI QUO gn Verifica La grande famiglia dell'acqua cu qu Verifica chi che CI CE ghi ghe GI GE 4 verifica i suoni dolci e duri Le doppie Le sillabe Le doppie si dividono Verifica L'apostrofo UN UN' L'accento Verifica Il nome Nomi comuni e nomi propri Nomi e articoli Le azioni
pag. 56 pag. 57 pag. 58 pag. 59 pag. 60 pag. 61 pag. 62 pag. 63 pag. 65 pag. 67 pag. 69 pag. 70 pag. 72 pag. 73 pag. 74 pag. 75 pag. 76 pag. 77 pag. 78 pag. 79 pag. 81 pag. 83 pag. 84 pag. 85 pag. 86 pag. 88 pag. 90 pag. 91 pag. 93 pag. 94 pag. 95 pag. 96
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
voc ale A
.
LA VOCALE @ COLORA IL CARTELLINO DELLA A.
@ CERCHIA CON IL ROSSO LE A. ANNA AMA GIOCARE SULL’ ALTALENA. @ RIPASSA LA LETTERA A E COMPLETA.
5
@ CERCHIA LA LETTERA A.
@ COLLEGA LE IMMAGINI CHE INIZIANO CON A.
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre la
voc ale A
.
@ COLORA SOLO LE IMMAGINI CHE COMINCIANO CON A.
@ COLORA SOLO LE IMMAGINI CHE TERMINANO CON A.
@ A CACCIA DELLE A! COLORALE IN ROSSO.
6 @ COMPLETA I NOMI CON A. ... PE
LUM...C...
...N...TR...
@ RIPASSA LA LETTERA A, POI COLLEGA CON UNA FRECCIA LE PAROLE AI DISEGNI. Q U I
L
E R E O C Q U R C O B
R
I O
L E N O
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
voc ale E.
LA VOCALE
@ COLORA IL CARTELLINO DELLA E.
@ CERCHIA CON IL
CELESTE LE E.
L'ELEFANTE MANGIA L'ERBA.
@ RIPASSA LA LETTERA E, POI COMPLETA.
7
@ CERCHIA SOLO LA LETTERA E. @ COLLEGA LE IMMAGINI
CHE CONTENGONO E.
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre la
voc ale E.
@ COMPLETA LE PAROLE E COLLEGALE ALL’IMMAGINE CORRISPONDENTE. N L
A D
L C P
A
V O E P N S
N R R C
@ CERCHIA LA E, POI COLLEGA CON UNA FRECCIA I NOMI ALLE IMMAGINI.
8
ELEFANTE
BALENA
CAMMELLO
CERVO
ZEBRA
RINOCERONTE
SERPENTE
LEONE
@ COLORA I QUADRATINI CON LE LETTERE DELLA PAROLA ELEFANTE. B E P L D S E F A Z N G Q K T R X M Y H W Z Q V E C R X
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
voc ale I.
LA VOCALE @ COLORA IL CARTELLINO DELLA I.
@ CERCHIA IN VERDE LE I. L’ IPPOPOTAMO INCONTRA SULL’ ISOLA UN INDIANO. RIPASSA LA LETTERA I, POI COMPLETA.
@ COMPLETA CON LE I. M B N D G L
U O
T A O
O N
O
9
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre la
voc ale I.
@ CERCHIA LA LETTERA I.
@ CERCHIA LE I NELLE PAROLE.
10
DELFINO
PINGUINO
ZAINO
INSALATA
CONIGLIO
ISTRICE
@ A CACCIA DI I! COLORALE DI VERDE.
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
voc ale O.
LA VOCALE @ COLORA IL CARTELLINO DELLA O. @ CERCHIA DI ARANCIONE LE O. PIOVE: L’ORSO SI COPRE CON L’OMBRELLO. @ RIPASSA LA LETTERA O E COMPLETA.
@ CERCHIA LA LETTERA O.
@ CIRCONDA LA LETTERA O NELLE PAROLE. COLLA UNO ONDA GATTO FOCA NONNO SOLE colla uno onda gatto foca nonno sole
11
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre la
voc ale O.
COMPLETA CON LA VOCALE MANCANTE, POI COLORA LE IMMAGINI.
N__D__
P__LP__
__RC__B__L__N__
__RB__
__MBR __LL__
__CCH__ __L__
SCRIVI LA VOCALE CON CUI OGNI PAROLA INIZIA E FINISCE. GUARDA L’ESEMPIO.
12
A
O
@ RIPASSA LE VOCALI A E I O E LEGGI.
AE EA IA OA
AI EI IE OE
AO EO IO OI
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
voc ale U.
LA VOCALE @ COLORA IL CARTELLINO DELLA U. @ CERCHIA CON IL BLU LE U. L’UNICORNO SALUTA LA LUNA. @ RIPASSA LA LETTERA U, POI COMPLETA.
13 @ AIUTA LA MUCCA A TROVARE LA ZUCCA.
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre la
voc ale U.
@ CERCHIA LE U.
@ COLLEGA ALLE IMMAGINI SOLO LE PAROLE CHE INIZIANO CON U. U O V O
14
I
S
O
L
A
G
E
L
A
T
O
U
N
I
C
O
R
N
O
@ COMPLETA LE PAROLE CON U.
M___RO m___ro
PING___INO ping___ino
___OVO ___ovo
@ COMPLETA LE PAROLE E COLORA LE VOCALI UTILIZZATE. A a
E e
I i
G_TT_ A a
E e
E e
P_C_R_
U u
g_tto I i
C_N _ A a
O o
O o
U u
c_n_ I i
O o
U u
p_c_r_ Obiettivo: verifica.
A a
E e
I i
F_RF_LL_ A a
E e
E e
U u
f_rf_ll_ I i
_L_F_NT_ A a
O o
O o
U u
_l_f_nt_ I i
O o
U u
G_R_FF_ g_r_ff_ 15
@ CIASCUNA DI QUESTE PAROLE CONTIENE UNA SOLA VOCALE, SCRIVILA E POI COLLEGA LA PAROLA ALLA SUA VOCALE. P__T__T__
p__t__t__
A
P__M__D__R__
p__m__d__r__
__SS__
__ss__
E
__STR__C__
__str__c__
BR__T__LL__
br__t__ll__
I
SC__L__
sc__l__
C__C__
c__c__
O
B__N__N__
b__n__n__
T__P__
t__p__
U
C__L__ST__
c__l__st__
R__SS__
r__ss__
@ COLORA SOLO LE STELLE CON LE VOCALI. A I 16
B
L
N E Obiettivo: verifica.
T M
U
O
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante M
.
LA CONSONANTE M m M m
@ CERCHIA LA M.
MARIA COLORA IL MARE CON LA MATITA. @ RICOPIA LA CONSONANTE M NEI QUATTRO CARATTERI.
M
m
M
@ SCRIVI E LEGGI. M A T I T A ...................................... m a t i t a ......................................
m a t i t a ......................................
m
@ COMPLETA E LEGGI. LU__ACA
__ONTE
li__one
__ago
__are
for__ica
@ LA M UNITA ALLE VOCALI FORMA DELLE SILLABE, LEGGILE E RISCRIVILE. MA ME MI MO MU ...... ...... ...... ...... ......
17
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre le
sill abe .
@ COMPLETA CON LE SILLABE MA ME MI MO MU. ___NO
___la
GOM___
__ELE
___DICO CA___NO
__SCA
___CCA
__TO
___LINO
@ SCRIVI LE SILLABE INVERSE.
M A
M E
M I
M O
M U
A M 18
@ COMPLETA CON LE SILLABE INVERSE. B B B B M
U R U E A
L E T R
A N Z A L L O N E O T O
@ LEGGI. MIA-AMA-MIO-AMO-MIAO-MIMO-MAMMA-MOMO-MEMO-MIMÌ mia-ama-mio-amo-miao-mimo-mamma-miao-ami-mia-mamma-me
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante N.
LA CONSONANTE
@ CERCHIA LE N.
N n N n
NUVOLA NINA SI NASCONDE DIETRO LE COLLINE. @ RICOPIA LA CONSONANTE N NEI QUATTRO CARATTERI.
N
n
N
n
@ RIPASSA LA N, POI PROVA A LEGGERE. @ TROVA LA PAROLA NASCOSTA E SCRIVILA. LA ........................ ANANAS NOVE NIDO FUNGO IENA
9
L A N X K
Q Z U Q W
W K V A D
A B O W E
T M L H H
P Y A J P
19
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre la
con son ante N.
@ CERCHIA N n N n NELLE NUVOLE. RISCRIVI LE PAROLE. naso
VIOLINO
Nano
nido
NANO
Nove
luna
vino
NEVE
.............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. ..............
@ FORMA LE SILLABE E SCRIVILE NELLE TABELLE. MA
VE
20
N
VE
9 DO
VO LA @ LEGGI.
Nonno-nona-noia-neo-NENIA-nono-nonna-no-nano-nana-NINO- NINA-nome-meno-NEMO-nonno-nonna-anno.
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante R
LA CONSONANTE
@ CERCHIA LE R.
R r R r
IL BRUCO RINO SI ARRAMPICA SUL RAMO. @ COMPLETA CON LA R. B
U
C
O
I
N
O
A M O
@ COMPLETA LE PAROLE CON LE SILLABE RA RE RI RO RU. B
O
T
G
A
M O
O
T
A
S
A
N
A
21
Obiettivo: memorizzare l’o rdin ea
lfab
etic o.
@ COMPLETA INSERENDO RA RE RI RO RU. __GALO __DIO MA__
__VIOLI __BOT MO__
__GINA MU__ NE__.
@ COMPLETA INSERENDO LE SILLABE INVERSE AR ER IR OR UR. __ANCIA __LO __MA __SO
__BA
@ SCRIVI TUTTE LE PAROLE CHE RIESCI A TROVARE CON LE SEGUENTI SILLABE. SEGUI L’ESEMPIO.
22
RA OR MA SE
NE MI RE MA
NO NA RI SA
RE RA MA MO
RO SO RE RO
@ LEGGI E SCRIVI NEI TRE CARATTERI. rana-remo-rosa-REMO-RANA-ROSA-rosa-remo-rana ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante S.
LA CONSONANTE S s S s LA SIRENA STA SEDUTA SULLO SCOGLIO. @ CERCHIA LE S E RICOPIA LA FRASE NEI TRE CARATTERI. LA SIRENA STA SEDUTA SULLO SCOGLIO. ______________________________________________ La sirena sta seduta sullo scoglio. ______________________________________________ 23 La sirena sta seduto sullo scoglio. ______________________________________________ @ CERCHIA SA SE SI SO SU E COLLEGA LE PAROLE UGUALI. SOLE
SUCCO
sapone
SEDIA
sirena
sirena
sedia
SAPONE
sole
succo
succo
sole
sedia
SIRENA
sapone
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre le
sill abe .
@ COMPLETA LE SILLABE INVERSE E LEGGI I SUONI.
S A
S E
S I
S O
S U
A S @ COMPLETA CON LE SILLABE INVERSE.
S O S O T R I C E @ CERCA LE PAROLE NASCOSTE E COPIALE ACCANTO AI DISEGNI. S T E L L A K J S E R P E N T E 24 S E M A F O R O W X Q S E D I A
_____________
______________
_____________
______________
@ LEGGI: SA-osso-NASO-uno-uso-usa-USIAMO-soia-se-sì-mese- sasso-sai-SO-su-SUO-SUA-suoi-semi-SEME-SEI-sismaMESI-ossa-masso-massi.
N
M
R
S
@ COLORA LE SILLABE CON LE VOCALI UGUALI.
@ OSSERVA LE IMMAGINI E COMPLETA il CRUCIVERBA. 1 2 3 4 5 6 7
1
2
3 Obiettivo: veeifica
4
5
6
7
25
@ LEGGI E COMPLETA LE FRASI. MARIA DISEGNA IL MARE CON LA MATITA. Maria disegna il mare ............................ ......................................................... Maria disegna...................................... ............................................................. NUVOLA NINA SI NASCONDE DIETRO LE COLLINE. Nuvola Nina si nasconde ...................... ......................................................... Nuvola Nina........................................... .......................................................... IL BRUCO RINO SI ARRAMPICA SUL RAMO. Il bruco Rino si arrampica ...................... .......................................................... Il bruco Rino ........................................ ............................................................. LA SIRENA SOFIA STA SEDUTA SULLO SCOGLIO. La sirena Sofia sta seduta ........................ ............................................................. La sirena Sofia ....................................... 26 ............................................................... ica. Obiettivo: verif
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante L
.
LA CONSONANTE
@ CERCHIA LE L.
L
l L l
LA LUMACA LINA SALE LENTA SUL LIBRO. @ TROVA E COLORA LA PAROLA LUMACA. M L C M
A U A U
L M L L
U A U A
C C M C
A A A A 27
@ LEGGI E COLLEGA. LUNA LIMONE LANA MIELE MULINO @ COMPLETA LE TABELLE DELLE SILLABE.
L A A L
L E
L I
L O
L U
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre le
sill abe .
@ OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA CON LE SILLABE OTTENUTE NELLE TABELLE PRECEDENTI. __MPADA
__PO
__NTE
__BERO
a___nni __one __comotiva __bro @ RIPASSA LA FRASE NASCOSTA E RISCRIVILA IN STAMPATO MINUSCOLO E IN CORSIVO.
28
L L B C I S
A U A O L O
N A L L A N L E
............................................................................................ ............................................................................................ @ LEGGI. LIMA-lana-luna-lana-lena-LAMA-mela-limone-mielesalame-ALA-leone-melone-aiuola-alano-ALUNNO-saleelmo- lume-mulo.
Obiettivo: : riconoscere e pr odu rre la
con s
ona nte T
.
LA CONSONANTE
T t T t @ CERCHIA LE T. LA TALPA TINA TROVA UN TESORO. @ FORMA LE SILLABE E COMPLETA LE PAROLE. TA NA
CA NO
na
ca
MO NE
PO
mo ne
po
LI
PA
NI
li
29
no
pa
ni
Obiettivo: : riconoscere e p rod urr e la
con son ante T.
@ UNISCI CON UNA FRECCIA LE PAROLE UGUALI. TELO tavolo tuta TETTO tino tetto TORTA telo tavolo TUTA tetto torta TAVOLO torta tino TINO tuta telo @ OSSERVA LE IMMAGINI E RISOLVI IL CRUCIVERBA. SCOPRIRAI LA PAROLA NASCOSTA. 1 2 3 4
30
5 6 7 8
1
2
3
4
5
6
7
8
@ LEGGI. TINO-tono-tana-TELA-tetto-tu-TUO-TEMO-timoTOMO-moto-MUTO-nato-NOTA-noto-TUA-telaioTURO-TIRO-toro-TIRAI-moto-topo
Obiettivo: : riconoscere e pr odu rre la
con s
ona nte B.
LA CONSONANTE @ CERCHIA LE B. B b B b LA BALENA BIBI BEVE UNA BIBITA. @ SCRIVI LA FRASE NEI TRE CARATTERI. LA BALENA BIBI BEVE UNA BIBITA. _________________________________________ La balena Bibi beve una bibita. _________________________________________
La balena Bibi beve una bibita. _________________________________________ 31 @ LEGGI I SUONI BA, BE, BI, BO, BU E USALI PER COMPLETARE LE PAROLE. N
A
N
A R
R
R
O
C
I
C
L
F
A
N
A
E
T
S T
A A
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre le
sill abe .
@ SEGUI I NUMERI E COMPLETA IL CRUCIVERBA. 1 2 3 4 5 6
1
2
4
3
5
32
6
@ Leggi. BOA-blu-buco-biro-barba-BECCO-baffi-birra- bibitaBOSCO-bottone-bimbo-bau-buio-BUE-bocca-cobrabici-BIDONE-banana-botte-BURRO. @ COMPLETA LE BOLLE CON LE SILLABE DIRETTE E LE SILLABE INVERSE. Ba
ab
Obiettivo: : riconoscere e pr odu rre la
con s
ona nte D
LA CONSONANTE
@ CERCHIA LE D.
D d D d
IL DELFINO DODO LEGGE SUL DIVANO. @ COLORA SOLO LE IMMAGINI CHE INIZIANO CON D.
33 @ COLORA SOLO LE IMMAGINI CHE CONTENGONO D.
Obiettivo: produrre i tre ca ratte ri.
@ SCRIVI NEI TRE CARATTERI. SEGUI L’ESEMPIO.
34
pomodoro
POMODORO
pomodoro
NODO
........................... ...........................
TENDA
........................... ...........................
DENTE
........................... ...........................
DONDOLO
........................... ...........................
ONDA
........................... ...........................
@ LEGGI. DADO-deserto-dito-PIEDE-dente-dono-DAMA- nidonodo-DAINO-dottore-delfino-POMODORO- donnadona-BUDINO-panda-dinosauro.
L
T
B
D
@ LEGGI E COMPLETA LE FRASI. LA LUMACA LINA SALE LENTA SUL LIBRO. La lumaca Lina sale ................................ .......................................................... La lumaca............................................. ............................................................. LA BALENA BIBI BEVE UNA BIBITA. La balena Bibi beve ..................... ................................................ La balena.................................... LA TALPA TINA TROVA UN TESORO. La talpa Tina trova ................... ............................................. La talpa .................................... .............................................. IL DELFINO DODO LEGGE SUL DIVANO. Il delfino Dodo legge ............................. Il delfino .............................................. Obiettivo: verifica.
35
B / P @ CERCHIA LA PAROLA GIUSTA. GAMBERO/GAMPERO TAPPO/TABBO
PENTOLA/BENTOLA
CAMPANA/ CAMBANA
BANDIERA/PANDIERA
PAGLIACCIO/BAGLIACCIO
@ COMPLETA LE PAROLE CON T/D.
n
a a u a i e e i
p b l n n n
o p o p o
e a s a e
o
36 ica. Obiettivo: verif
o
a
u
r
o
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante P
LA CONSONANTE
@ CERCHIA LE P.
P p P p
IL PAPERO PEPPE È SEDUTO SUL PONTE. @ PAPERINO PREPARA IL PRANZO PER PAPERINA. AIUTALO TU: COMPLETA LE PAROLE. A I E E O A E A A
S Z S L T R N N
T Z T E L A E E E
A A O R O T T
O
N
E
O
N
P
E T
E
@ TRASFORMA LE FRASI IN CORSIVO. Il pomodoro è rosso. .................................................................. La pera è matura. .................................................................. La pasta è pronta. ..................................................................
37
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre silla be.
@ RIORDINA LE SILLABE E FORMA LE PAROLE. RA
...
RA NI
NO
...
PE
PO LU
...
PE
A
...
...
...
...
...
...
@ CERCA LE PAROLE NASCOSTE E RISCRIVILE SULLE RIGHE.
38
P P X P P G R
I R A P M A P O L W U M A T A H P I P E Q
T K P R T P J
A W O Z A A W
................................................ ................................................ ................................................ ................................................
@ LEGGI. PINOCCHIO AMA LE PERE. PAPERINA PREPARA IL PRANZO. IL POLPO TIRA LA PALLA. IL LUPO ULULA ALLA LUNA. AL PIRATA PIACE LA PIZZA.
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante F.
LA CONSONANTE F f F f @ CERCHIA LE F. LA FARFALLA VOLA FELICE SUL FIORE. f @ COLORA GLI SPAZI CON F. F F CHE COSA VEDI? F f f f f f .......................................................... f F F
f
F
@ COLORA SOLO LE IMMAGINI CHE INIZIANO CON F.
@ COLORA SOLO LE IMMAGINI CHE CONTENGONO F.
39
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre silla be.
@ LEGGI LE PAROLE E UNISCI IL DISEGNO ALLA PAROLA GIUSTA. FATA FORO FARO
FILO FUNGO FOTO
FUCILE FARFALLA FONTANA
FIORE FUMO FICO
@ RIORDINA LE SILLABE E SCRIVI LE PAROLE. Fi
DEL NO
........................ FON NA
TI
NA
FA
TA
........................
LE
........................
........................ FO
NO TE
@ COMPLETA. 40 ..... .... R M I .... .... r m i .... .... r m i
C c
A a
.... .... g .... .... g .... .... g
.... .... R b .... .... r b .... .... r b
C c
i i
.... .... t .... .... t .... .... t
I i
i
c a
c
i
l l
I i
a a
l
i a
i i
n A n a
i n a
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante V.
LA CONSONANTE
@ CERCHIA Le V.
V v V v
LA VOLPE VALENTINA VA VELOCE COME IL VENTO. @ COMPLETA LE PAROLE CON LE SILLABE VA VE VI VO VU, POI RISCRIVILE IN CORSIVO.
V
A
.......sO
e
.......nto .......NO
i o u
.......LPE .......LCANO
............................................ ............................................ ............................................ ............................................ ............................................
41
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre silla be.
@ RISOLVI IL CRUCIVERBA. 1 2 3 4 5 6 7 8
9 42
1
2
3
4
5
6
7
8
@ RISCRIVI LE FRASI IN CORSIVO. Il vento soffia veloce. _________________________________________ Le olive sono verdi. _________________________________________ La viola nel vaso. _________________________________________ Vincenzo va in vacanza. _________________________________________
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante Z.
LA CONSONANTE
Z z Z z
@ CERCHIA LE Z. LA ZANZARA RONZA SULLA ZUPPA. @ RISCRIVI LE FRASI IN STAMPATO MINUSCOLO E IN CORSIVO. 43 LA ZIA VA ALLO ZOO. _________________________________________ _________________________________________ LA ZEBRA È BIANCA E NERA. _________________________________________ _________________________________________ LA ZUPPA È CALDA. _________________________________________ _________________________________________
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre silla be.
@ LEGGI E COPIA IN CORSIVO. Zanzara
zucca
zaino
..............................
..............................
..............................
Zappa
zoccolo
zebra
..............................
..............................
..............................
zufolo
zenzero
zattera
..............................
..............................
..............................
zero
zuppa
Zorro
..............................
..............................
..............................
44 @ Completa con ZA ZE ZI ZO ZU. L
E
N
O
L
C
A
L
N
O
R
A
O
P
I
A b
r
a
O
IL PAPERO PEPPE è SEDUTO SUL PONTE. Il papero Peppe è seduto...........................
Il papero Peppe ............................. .......................................................................
LA FARFALLA VOLA FELICE SUL FIORE. La farfalla vola ................................................ La farfalla ................................................ ........................................................................... LA VOLPE VALENTINA VA VELOCE COME IL VENTO. La volpe Valentina va veloce .............. ....................................................................
La volpe Valentina ................. ....................................................................
Obiettivo: verifica.
LA ZANZARA RONZA SULLA ZUPPA. La zanzara ronza ..............................
................................................................................. La zanzara ............................ ............................................................. Obiettivo: verifica.
45
CON LA ZUCCA
PREPARA
LO ZIO
LA ZUPPA
@ RIORDINA LE FRASI E SCRIVILE IN TABELLA. la zia le zeppole con lo zucchero prepara
la volpe sulla vela va via piace
a francesco
la formica
valeria paolo
fresco
piange
viaggia
dal vento
il formaggio
dei fiori le foglie
sui vagoni
patrizia
spinta
mangia
del treno
a pallone perchè
nel pollaio il pollo
46 ica. Obiettivo: verif
perde
perde
Obiettivo: riconoscere e pro
dur re la
con son ante H.
LA CONSONANTE DICONO CHE SONO MUTA, MA IO DICO CHE SONO L’ACCA. MI TROVI NELLE PAROLE STRANIERE E NELLE PAROLE ITALIANE.
@ LEGGI E CERCHIA LA LETTERA H. HOSTESS
HOTEL
hostess
hotel
hostess
hotel
@ COMPLETA LE PAROLE AGGIUNGENDO H. …AMBURGER
…ANGAR
…amburger
…angar
…amburger
…angar
…OT DOG
…OBBY
…ot dog
…obby
…ot
…obby
dog
@ CONTINUA TU
H
h
H
h
47
Obiettivo: riconoscere e pr odu rre le
con s
ona nti s tran iere.
LETTERE STRANIERE NELL’ ALFABETIERE CI SONO GIÀ, SONO CINQUE E SONO UN PO’ SPECIALI, LE CHIAMANO STRANIERE E SONO : @ LEGGI E COLLEGA OGNI PAROLA ALLA SUA IMMAGINE. wurstel judo jeep kiwi jeans yogurt taxi koala wafer 48 yacht jolly karate windsurf go-kart station wagon @ DISEGNA LE IMMAGINI CHE MANCANO
@ SCRIVI LA PAROLA CHE MANCA.
Mi piace salire sul…………................................
Il ………….......sale sui rami degli alberi.
Mio fratello ha i ……............……...........nuovi.
Ieri ho mangiato i ……...............................…..
Marta in palestra fa……………....................…..
Obiettivo: verifica.
49
Obiettivo: riconoscere e di scrim ina re i
n es si co nso nanti ci BR, PR, FR, TR.
SUONI DIFFICILI @ COMPLETA CON I SUONI SCRITTI SUI PALLONCINI. …ATO
br pr
…AGOLA
fr
tr
...OTTOLA …UCO
br fr
pr tr
50
…iciole …eno …incipe
br pr
fr
tr
…utta …eccia …accio …emio …acce
Obiettivo: riconoscere e disc rimi nar ei
nes si co
nso nanti ci MP e MB.
MB O MP? @ LEGGI e CERCHIA LE PAROLE CON MP E MB, POI RICOPIALE NELLE COLONNE.
Ricorda: Davanti a B e P non c’è mai N.
Mario suona il tamburello e i suoi compagni suonano la tromba, il trombone e il tamburo. La bambina in campagna, per il brutto tempo, ha perso l’ombrello ma per ripararsi dalla pioggia ha l’impermeabile. La lampadina del lampadario non si accende, bisogna cambiarla o accendere una lampada. @ Ricopia le parole nella tabella. MB
MP
51
Obiettivo: riconoscere e di scrim ina re i
n es si co nso nanti ci st e sp
ST O SP? @ COMPLETA LE PAROLE CON ST O SP.
ST o SP
…AZZOLA
CA…ORO
…ELLA
...illa
st o sp
52
…ada …iaggia
...offa
sp o t s
ba…one
pa...a
...osa
po...a
...ugna
Obiettivo: riconoscere e disc rimi nar ei
suo ni d uri e d
olci de
lla C.
la lettera capricciosa CIAO, SONO LA C, DICONO CHE SONO CAPRICCIOSA, TU IMPARERAI A CONOSCERMI. @ LEGGI E COMPLETA.
C
CI CE
Sono dolce con I E
C
…...RCO
…...STO
CA
…...SA
CO CU
Sono dura con A O U @ RICOPIA LE PAROLE NELLA TABELLA. ca co cu ci ce ca co cu
…...DA
…...BO ci ce
53
Obiettivo: consolidare i su oni du ri d e
lla C.
CA CO CU @ LEGGI E SCRIVI LE PAROLE NELLA LORO CASETTA.
ca
54
co
cu
Casa coda cuore
corona cappello calza corda
cavaliere cane
cubo curva cugino
comodino cuccia
carro
Obiettivo: consolidare i suo
ni d uri de
lla C.
CI CE @ COMPLETA LE PAROLE AGGIUNGENDO CI O CE. NO……
……RVO
no……
……rvo
no……
……rvo
PUL……NO
……POLLA
pul……no
……polla
pul……no
……polla 55
……RBIATTO
CAN……LLo
……rbiatto
can……llo
……rbiatto
can……llo
@ LEGGI E RICOPIA LA FRASE IN STAMPATELLO E IN CORSIVO. PAPà CERVO VICINO AL SUO CERBIATTO. papà
papà
Obiettivo: riconoscere e di scrim ina re i
suo ni
duri ed
olci della G.
ancora capricci CIAO, SONO LA G, DICONO CHE ANCHE IO SONO CAPRICCIOSA, TU IMPARERAI A CONOSCERMI. @ LEGGI E COMPLETA.
g
gI gE
Sono dolce con I E
56
g
…...gante
…...lato
gA
…...mba
gO gU
Sono dura con A O U @ RICOPIA L PAROLE NELLA TABELLA. ga go gu gi ge ga go gu
…...mitolo
…...fO gi ge
Obiettivo: consolidare i suo
ni d uri de
lla G.
GA GO GU @ LEGGI E SCRIVI LE PAROLE NELLA LORO CASETTA.
ga
go
gu
Gatto gola gufo
gonna guerra gardenia guardia guancia gorilla
gabbia gallo gomma
gara guida guerriero
57
Obiettivo: consolidare i su oni do lci de
lla G.
gI gE @ COMPLETA LE PAROLE AGGIUNGENDO GI O GE. ……RANIO
an……lO
……ranio……
an……lo
…ranio……
an……lo
……NiO
……raffa
……nio
……raffa
……nio
……raffa
……co
…...rotondo
……co
……rotondo
……co
……rotondo
58
@ LEGGI E RICOPIA LA FRASE IN STAMPATELLO E IN CORSIVO. GINO E GIANNA FANNO IL GIROTONDO. Gino Gino
Obiettivo: riconoscere e con solid
are i
suo ni
duri di
SCA, SCO, SCU.
SCA SCO SCU La S davanti a CA, CO, CU si legge SCA, SCO, SCU. @ Leggi il brano e cerchia le parole che contengono SCA, SCO, SCU. Nella scuola di Scontrino lo scolaro vede la mosca che scatta veloce, si posa sui biscotti, scuote le zampe e poi vola sulla scatola oscura vicino alla scala. Lo scolaro distratto pensa che si poserà sulle sue scarpe, ma la mosca ronzando si posa sulla scopa.La maestra apre la finestra e finalmente la mosca scappa via. @ Osserva le immagini, trova le parole, cerchiale e scrivile. S X E Y D I S C O C Q R M O S C A T A W H Q P E S C A L Z S C O P A T H A W S C A T O L A K Q H Y W X Q R A B I S C O T T O H ............................................................................................................ ............................................................................................................
59
Obiettivo: riconoscere e us are il
dig ram ma
SC.
SCI SCE La S davanti a CI e CE si legge SCI, SCE. @ Leggi e cerchia le sillabe SCI e SCE SCIATORE
PESCE
sciatore
pesce
sciatore
pesce
@Risolvi il cruciverba e nella colonna colorata scoprirai cosa non piace ai bambini.
60
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
Non è un serpente velenoso. Si usa quando si dorme Servono per sciare. Lo è chi scia. Si trova al parco giochi. Si nuota in sicurezza Si vende in pescheria. Lo rompe il pulcino. 1 2 3
4 5 6 7 8
Obiettivo: discriminare i suo ni S CH Ie
SC HE.
SCHI SCHE @ Leggi e cerchia le parole con SCHI e SCHE.
Un signore che cercava un fischietto ha svuotato le tasche nel bidone della spazzatura, dove c’erano fiaschi e dischi, lische e pesche. Le mosche volavano scherzando felici per l’abbondanza di cibo, anche un topo maschio che lì vicino correva certamente del cibo troverà. @ Completa le frasi. Gli operai indossano i …………….................. I funghi si trovano nei ……………………………
Giorgia pratica la ……………………………………
61
SCA SCO SCU
SCI SCE
SCHI SCHE
@ Osserva le immagini e completa le frasi. Lo scudiero porta lo ….........…… del cavaliere.
L’arbitro fischia con il …......……….........
La strega vola sulla ………………............. L’operaio porta il sacco sulla…........….. .................................................................. Il ………................................ si compra in ............................................................. Le ………........…….............................. sono nello ……............................................…… 62 ica. Obiettivo: verif
Obiettivo: riconoscere e usa re il
trig ram ma
GLI.
GLI @ Leggi e cerchia le parole che contengono GLI. Nel giardino di Guglielmo, tra i cespugli, vive il coniglio Fogliolino, la moglie, il figlio e la figlia. In famiglia all’ora di pranzo c’è sempre un parapiglia. Il coniglietto non vuole mangiare perché con le biglie vuole giocare. La figlioletta non vuole mangiare perché sul foglio una conchiglia vuole disegnare. Papà Fogliolino non vuole urlare e le carote si prepara a tagliare. Mamma coniglia veloce arriva e sulla tovaglia mette, per tutta la famiglia, una torta che è una meraviglia. @ Completa le parole con GLI. coni……o
pa……accio
coni……o
pa……accio
fo…...e
botti……a
fo…...e
botti…...a
63
Obiettivo: consolidare il su
ono
de l
trig ram ma
GLI .
@ Guarda le immagini, risolvi gli indovinelli e scrivi le parole. Le troviamo sulla spiaggia ........................................................................... Lo indossiamo quando fa freddo ........................................................................... Si usa quando fa caldo ........................................................................... La mamma lo usa per tagliare ........................................................................... Quando suona ci svegliamo ........................................................................... @ Forma le parole unendo le sillabe e scrivile.
64
CO
gi
GLIO
sve
glia
glio
tri
NI
glia
………………………………………………………………………………………………
Obiettivo: riconoscere la co
nson ant eQ
e fo
rma re s illabe.
QUA, QUE, QUI, Quo Ricorda che la Q non vuole mai stare da sola, vuole sempre la U vicino e dopo la vocale che vuoi tu. @ Leggi e sottolinea le parole con QU. La quaglia, sulla quercia, era triste perché la sua Q rotolava e il suo nome non formava. La mise in un quadro, chiese aiuto ad una squadra, la fece volare su un aquilone ad alta quota, la disegnò sul quadernone, ma lei rotolava un po' di qui e un po’ di qua. Quando finì nel mare uno squalo stava per mangiarla, lei saltò quattro, cinque volte e si salvò. 65 Un unicorno che volava nel cielo, la vide e si avvicinò, la Q alla sua U si agganciò e mai più la lasciò. Da quel giorno la quaglia mai più si preoccupò. @ Scrivi nella tabella le parole che hai sottolineato. QUA QUE QUI QUO
Obiettivo: consolidare l’uso
dell es illa be.
@ Completa con QUA, QUE, QUI, QUO.
66
s……lo
LI……RE
s……lo
li……re
s…lo
li……re
A……LONE
A……LA
a……lone
a……la
a……lone
a……la
li……rizia
…...derno
li……rizia
……derno
li……rizia
……derno
@ Leggi e riscrivi la frase. QUEL QUADERNO è A QUADRETTI Quel Quel
Obiettivo: riconoscere e usa re il
dig ram ma
GN.
GN @ Leggi e cerchia il suono GN. Agnese e i suoi compagni preparano una casetta di legno per gli gnomi che vivono in montagna. Ogni giorno gli gnomi raccolgono legna e castagne e tornano a casa stanchi. Gli gnomi per ringraziarli hanno preparato un dolce fatto con le prugne e la farina di castagne, da mangiare in compagnia. @ Sotto a ciascun disegno scrivi il nome. 67
…………………………………..
………………………………………
…………………………………..
……………………………………………….
Obiettivo: discriminare e u tilizz are i
nes si c o
nson antic i GN e NI.
@ Leggi e scrivi i nomi nelle caselle giuste. INSEGNANTE, GENIO, PIGNE, CAMPAGNA, PANIERE, SPUGNA, DANIELA, CICOGNA, CERNIERA, RAGNO, CIGNO, LEGNI. GN
NI
@ Osserva il disegno e scrivi una frase.
68
........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... @ Aiuta il pirata a raggiungere lo scrigno, traccia il percorso più breve.
@ La nuvola dispettosa ha soffiato e le sillabe sono volate via, mettile in ordine e scrivi la parola. glia Fa
mi
……………………………………. gna La
va ……………………………………. glio
Gi
…………………………………….
Co ni
glio Obiettivo: verifica.
……………………………………. 69
Obiettivo: conoscere le pa role con il
gru pp o
CQ .
LA GRANDE FAMIGLIA DELL’ACQUA Questa è la famiglia dell’acqua: Acquedotto
Acquaragia
Acquamarina
Acquatico
Acquazzone
Acquario
Acquerugiola
Acquolina
Acquaio
Subacqueo
Acquerelli @ Osserva le immagini e completa le frasi. 70
Lucia ha colorato con gli .................... Nell’………………………………........ ci sono tanti pesci. I piatti sono nell’.................................... Il………………………………..…..............….. nuota nel mare.
Obiettivo: consolidare l’uso
dell ep
aro le c on
il gr upp o
CQ.
@ Non dobbiamo sprecarla. Cos’è? Risolvi gli indovinelli e nella colonna colorata troverai la risposta. 1. Si usa per diluire le vernici. 2. Viene quando vediamo i dolci. 3. Ci vivono le zanzare. 4. Quando piove tanto. 5. Si trova in chiesa. 1 2 3 4 5
acquo
TICO
ACQUA
glio
rio
lina
@ Metti in ordine e riscrivi le parole. ……………………………………………………................................................ ……………………………………………………................................................ ……………………………………………………................................................
71
Obiettivo: discriminare l’us
o di
CU e
di Q
U.
CU QU Alcune parole vogliono la cu al posto della qu. @ Riscrivi le parole.
CUORE
cuoco
cuoio
…………………….....
…………………….....
…………………….....
SCUOLA
circuito
taccuino
…………………….....
…………………….....
…………………….....
72
@ Cerchia la parola speciale e poi riscrivila. Questa stanza è in disordine, mamma dice che è a soqquadro. ……………………………………................. @ Perché è speciale? Ha due ………….................................
CU O QU @ Risolvi il cruciverba 1. Protegge il cavaliere. 2. Nipote di Paperino. 3. è rosso e batte sempre. 4. Gioca e vince la partita. 5. Lavora in cucina. 6. I bambini non lo possono bere. 3 1
2
4 5 6
Obiettivo: verifica.
73
Obiettivo: discriminare i s uon iC I-C E, C HICHE .
CHI CHE CI e CE con la lettera H diventano CHI e CHE. @ Completa le parole con CHI o CHE e riscrivile.
………AVE
O…….
………TARRA
……ave
o…….
…….tarra
FI……….
FO………..
MU………..
fi……
fo……..
mu……..
74
@ Cancella le immagini intruse i cui nomi non contengono CHI, CHE.
Obiettivo: consolidare l’uso
dei
suo ni
CICE, CHI -CH E.
CHI CHE o CI CE @ Leggi e cerchia di rosso le parole che contengono CHI , CHE di blu le parole che contengono CI , CE. Nella fattoria di Celeste e Ciro ci sarà una festa. Celeste ha preparato cibo in quantità perché ha invitato tanti amici per la cena. Ciro suonerà con la chitarra dolci melodie. Le lumache e i bruchi staranno nel secchio, le mucche, le oche 75 e le ochette nel recinto e i pulcini nel pollaio con le galline. Gli amici mangeranno dolci in quantità e si divertiranno. @ Completa, segui l’esempio. UNO oca lumaca bruco mucca
TANTI Oche
Obiettivo: riconoscere e us are i
suo ni
dur i GH I-GH E.
GHI GHE GI e GE con la lettera H diventano GHI e GHE . @ Completa le parole con GHI o GHE.
STRE………
SPI………
SPA……..TTI
Stre……
spi…..
spa…..tti
………PARDO
A ……..
TARTARU………
…….pardo
a…….
tartaru…….
76
@ Cancella le immagini intruse i cui nomi non contengono GHI, GHE.
Obiettivo: consolidare l’uso
dei
suo ni
GIGE , GH I-GH E.
GHI GHE o GI GE @ Leggi e cerchia di rosso le parole che contengono GHI, GHE, di blu le parole che contengono GI, GE. Il ghiro Geremia e la sua amica Gemma nel bosco hanno fatto tanti giri per raccogliere funghi, ghiande e spighe. Stanchi di girare hanno deciso di tornare, lungo la strada hanno incontrato due streghe e due maghi che mangiavano spaghetti mentre disegnavano con i gessetti. Geremia e Gemma li hanno osservati per un po’ e poi si sono addormentati. 77 @ Completa, segui l’esempio. UNO fungo mago strega spiga tartaruga ago
TANTI funghi
CHI CHE/ CI CE o GHI GHE/GI GE @ Leggi e riscrivi le parole. Attenzione alcune sono sbagliate.
ciave
sacchi
…………………
…………………….
bocche
lumache
………………………………
…………………………………………..
dragi
78
ghiraffa
…………………………………
………………………………….
anghelo
geranio
………………………….. ica. Obiettivo: verif
………………………………..
Obiettivo: consolidare i suo
ni d olc ie
du ri.
L’H puo’ cambiare il significato delle parole. @ Aggiungi l’H e scrivi la nuova parola.
RICCI
…………….
magi
……………… 79
baci
…….………...
GIRO
…………..…
bocce
………….
Obiettivo: consolidare i su oni do lci e
dur i.
@ Riscrivi le frasi..
I ricci giocano con le foglie.
I maghi fanno le magie.
80
La mamma mi dà tanti baci.
@ Leggi e cancella le parole sbagliate. Le bocce/bocche sono di legno. La mamma mi copre di baci/bachi Faccio tanti giri/ghiri con la bici.
Obiettivo: usare la doppia c ons
on ant e.
LE DOPPIE @ Leggi la filastrocca e sottolinea le parole con la doppia consonante. FILASTROCCA PER SUSANNA Filastrocca per Susanna, le piace il latte con la panna, le piace lo zucchero nel caffè tale e quale come a me, le piace andare in bicicletta: quando va piano non va di fretta; quando va in fretta pare un gattino, non le manca che il codino di codini lei ne ha uno di qua e l’altro di là: se li porta sempre in testa con due nastri per far la festa. Sono due nastri rossi e blu. Chi è Susanna? SEI TU SEI TU! da “Filastrocche lunghe e corte” di Gianni Rodari
@ Scrivi le parole della filastrocca con le doppie. …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………
81
Obiettivo: consolidare l’uso
dell ad
o pp ia c onso
nan te.
TANTE DOPPIE @ Completa le parole scrivendo le doppie consonanti.
fru….a
bra….io
ste….a
sto….fa
spaghe….i
go…….a
gira…..a
sci…….ia
bo….. iglia
pa….one
82
Obiettivo: dividere le parole
in s illa be.
LE SILLABE Una consonante e una vocale formano una sillaba. @ Guarda l’esempio e continua. Sillabe semplici. Mano
Ma
no
Vela Muro Mulino Colore 83
Tavolo @ Guarda l’esempio e continua. Sillabe complesse. Barche Strade Bosco Gradino
Bar
che
Obiettivo: dividere le paro le in
silla be.
LE DOPPIE SI DIVIDONO @ Osserva le immagini, scrivi le parole e poi dividile in sillabe.
.........................
.........................
......................... 84 .........................
.........................
.........................
RIC
CI
@ Cancella la suddivisione in sillabe non esatta.
let - to le - tto
t - opo to - po
fr - ago - la fra - go - la
trot - to - la tr - otto - la
la - mpa - da lam - pa - da
pr - esi - na pre - si - na
tav - o - lo Ta - vo - lo
tr - eni -no tre - ni - no
Obiettivo: verifica.
85
Obiettivo: : usare correttam ente
l’ap ost rofo .
L’APOSTROFO Due vocali vicine non posso stare, così la prima va via e lascia al suo posto un piccolo segno ‘ l’apostrofo. @ Nel testo ci sono parole sottolineate che vogliono l’apostrofo, ricopia il testo e riscrivile in modo corretto. Un giorno lo orso seguì la ape per scoprire dove fosse il suo alveare. Lì vicino ci era un grande albero, era lo acero. Su un ramo ci era un grosso alveare dove entrò la ape. Sotto lo acero, sulla erba ci era anche la oca che vide lo orso si spaventò e scappò. Lo orso prima di salire sullo albero 86 chiese allo insetto se poteva prendere un po’ di miele. Le api lo lasciarono salire e gli regalarono il loro miele. Lo orso felice le ringraziò.
Obiettivo: : usare correttam
ente
l’ap ost rof o.
87
@ Ora aiuta l’orso a raggiungere l’alveare.
Obiettivo: usare correttam
ente
l’ac cen t
o.
UN o UN’ UNA davanti alle parole che iniziano con vocale diventa un’. @ Leggi e riscrivi le parole in corsivo con l’apostrofo. Una ape un’ ape Una amica ………………………………….. Una oca ………………………………….. Una estate ………………………………….. Una idea ………………………………….. Una anatra ………………………………….. Una ala ………………………………….. Una antenna ………………………………….. Una ancora ………………………………….. 88
@ Davanti a queste parole puoi scrivere UN perché le vocali non si incontrano, poi riscrivile in corsivo. ……astuccio ………………………………….. ……aeroplano ………………………………….. ……istrice ………………………………….. ……imbuto ………………………………….. ……odore ………………………………….. ……angelo ………………………………….. ……asciugamano ………………………………….. ……orologio …………………………………..
Obiettivo: Usare correttame
nte l’ap ostr ofo .
ANCORA L’APOSTROFO Apostrofo sì, apostrofo no. @ Leggi la poesia e cerchia le parole con l’apostrofo. Disse la luna: «È l’una, ho voglia di dormire». Disse il lago: «Con l’ago io non saprei cucire». L’ontano, che è una pianta, lontano non può andare, e l’acero frondoso non è da rammendare. Daria è una bambina che d’aria non è già. È allegra, chiacchierina, ma sa quello che fa. Non poltrisce nel letto e sa cos’è l’etto: non confonde mai l’otto con il gioco del lotto. L’apostrofo è così: a volte non ci vuole, a volte, invece, si. Gianni Rodari
89
Obiettivo: Usare correttam
ente
l’ac cen to.
L’ACCENTO @ Leggi e sottolinea le parole accentate. Di lunedì il gatto andò al mare per pescare, ma appena arrivò nell’acqua si tuffò e così non pescò. Il martedì ci riprovò, portò la canna da pesca e al porto si fermò. Lanciò l’amo che nel costume si impigliò, tira e tira e il costume si strappò. Con uno strappo così grande 90
a casa tornò e poiché era stanco si addormentò. Sognò di volare e nel sogno aveva un bellissimo casco, sentì dei colpi mentre una stella lo colpì, spaventato si svegliò e dal letto cascò. @ Scrivi le parole senza accento. Pescò ………………………. Strappò ………………………. Sognò ………………………. Colpì ………………………. Cascò ……………………….
Parole composte. @ Risolvi i rebus scrivendo la parola al posto dei disegni, ne scoprirai un’altra.
……………….perla
…………..baleno
mezza……………
porta ……………..
Obiettivo: verifica.
91
ficca……………… @ Scrivi una frase con ciascuna parola composta.
92 ica. Obiettivo: veif
Obiettivo: identificare i nom i.
IL NOME
@ Scrivi nella tabella ciò che vedi nell’immagine. ........................................................... NOMI DI PERSONE ........................................................... NOMI DI ANIMALI
........................................................... ........................................................... ...........................................................
NOMI DI COSE
........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ...........................................................
93
Obiettivo: discriminare i no
mi c om uni e
i no
mi p ropr i.
NOMI COMUNI E NOMI PROPRI @ I nomi propri si scrivono con la maiuscola. Chi è ?……………………................. Come si chiama?....................... Chi è? …………………………........... Come si chiama?....................... Chi è?........................................... Come si chiama?.......................
94
Chi è?........................................... Come si chiama?....................... Chi è?........................................... Come si chiama?.......................
Chi è?........................................... Come si chiama?.......................
Obiettivo: riconoscere e utili z za re gli ar
tico li.
NOMI E ARTICOLI gli articoli si scrivono sempre davanti a un nome. @ Riscrivi i nomi e davanti l’articolo: il, lo, la, i, gli, le. Uno Tanti Singolare Plurale fiore scarpa zaino mamma quaderno penna zufolo dottore hostes hot-dog scivolo quadro cuore scuola
95
Obiettivo: discriminare le a zion i.
LE AZIONI @ Cosa fanno? leggi e sottolinea le azioni.
L’estate è arrivata nel bosco. I fiori sbocciano tra l’erba. La volpe guarda il suo amico 96 Il coniglio ha raccolto le margherite. Le api tornano ronzando all’alveare. La coccinella sale sull’albero. Il topo cerca il cibo. Un ragno tesse la sua tela. Nel nido i passerotti cinguettano. L’uccello vola tra i rami. Marta si nasconde dietro l’albero. @ Scrivi cosa fai tu. Io………………........................... io……………….......................... Io………………........................... io………………..........................
