12 parcours de diplômés et Guide des études

INGÉNIEUSE INFLUENT

12 PORTRAITS

UNE INFINITÉ DE PARCOURS INTERCONNECTÉ

INTÉGRÉ

DIPLÔME VISÉ • GRADE DE MASTER MEMBRE DE LA CONFÉRENCE DES GRANDES ÉCOLES ET DU CHAPITRE

PARIS

BORDEAUX

LYON

CHAMBÉRY

MONACO

LONDON

SAN FRANCISCO

GENÈVE

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D

epuis 40 ans, la mission d’INSEEC Business School est d’accompagner nos étudiants dans la définition et la construction de leur projet professionnel, tant en France qu’à l’international.

Notre objectif repose sur le savoir-faire et le savoir-être tout en développant auprès de nos apprenants un esprit entrepreneurial, responsable et collaboratif contribuant à la création de valeurs humaines.

En décidant de rejoindre le Master Grande École de l’INSEEC Business School, vous bénéficierez d’un environnement où tout est pensé pour réussir votre insertion professionnelle. Notre Grande École, à vocation internationale mais aux racines européennes, s’appuie sur deux grands piliers, la formation académique et le développement personnel qui se caractérisent par : • La diversité sociale, économique et culturelle des étudiants qui partageront votre quotidien ; • La culture générale et les valeurs humanistes que vous retrouverez au cœur de la pédagogie INSEEC ;

• Un corps professoral fortement impliqué dans la création et la transmission de savoirs en réponse aux attentes des acteurs économiques ; • Un réseau de partenaires entreprises et plus de 45 000 diplômés engagés dans votre projet pédagogique. À travers la formation académique, vous allez acquérir tout au long de votre parcours les concepts fondamentaux de l’économie, de la finance, du marketing et des sciences de gestion et développer une expertise fonctionnelle et métier par une spécialisation progressive mais poussée.

Vous vivrez également au quotidien notre expertise entrepreneuriale et internationale sur nos campus de Paris, Londres, San Francisco, Bordeaux, Lyon, Genève, Monaco, Chambéry.

L’INSEEC Business School vous apprendra à faire des choix et construire progressivement un parcours pédagogique qui vous ressemble et révèlera vos talents.

Rejoignez-nous, devenez INSEEC !

JACQUES CHANIOL DIRECTEUR D’INSEEC BUSINESS SCHOOL

LE GROUPE INSEEC EN QUELQUES CHIFFRES…

140 millions d’euros de budget 4 campus en France : Paris, Bordeaux, Lyon, Chambéry

15 000 étudiants

5 campus à l’étranger : Londres,

Près de 45 000 anciens élèves

Monaco, Genève, San Francisco, Shanghai

+de 200 partenaires internationaux

185 professeurs permanents 5 incubateurs : Paris, Bordeaux

+de

70 enseignants-chercheurs

Lyon, Chambéry, Londres

IN NSEEC BUS SIN NESS SCHOOL I 12 2 PARCOURS

3

INSEEC BUSIN UN CHOIX INFINI ANNÉE BACHELOR 3 Maîtrise des fondamentaux Semestres 1 & 2

1

FONDAMENTAUX DU MANAGEMENT

Sciences de Gestion

Marketing, Vente & Innovation

Management & Entrepreneuriat

Développement personnel

Problématiques Contemporaines

Langues Informatique

MASTER 1 (M1) Approfondissement pp des connaissances et spécialisations p fonctionnelles Semestres 1 & 2

2

TRONC COMMUN

Droit des Affaires Économie Gestion & Finance

Marketing & Développement Éthique & Gouvernance

3 MINEURES AU CHOIX PARMI 24 PROPOSÉES

Langues

Wine & Spirits Management Strategic Marketing Gestion Financière

MASTER 2 (M2) Approfondissement des connaissances et spécialisations métiers Semestre 1

3

TRONC COMMUN

Théorie des organisations

Conduite du changement

Stratégie 360

Strategic management

Gestion des compétences

1 MAJEURE AUX CHOIX PARMI 21 PROPOSÉES

Nuit de la crise

Possibilité d’effectuer le 1er semestre dans une université partenaire

POSSIBILITÉ DE SUIVRE L’INTÉGRALITÉ DU CURSUS EN ANGLAIS

4

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Wine & Spirits Management Études et Conseil

ESS SCHOOL, DE PARCOURS Fin S1 & S2 Possibilité d’effectuer le 2e semestre dans une université partenaire

STAGE OU SUMMER SESSION

Fin S1 & S2 Luxury Brand Management

Possibilité d’effectuer le M1 (2 semestres) dans une université partenaire ou un semestre (S2)

STAGE INTERNATIONAL 4 MOIS MINIMUM

Entrepreneuriat Marketing Digital

Possibilité d’effectuer le 2e semestre dans une université partenaire

ANNÉE DE E CÉS SUR RE (STAGE EN FRANCE OU À L’INTERNATIONAL)

Semestre 2 Luxury Brand Management

Distribution, e-commerce

Entrepreneuriat

Finance d’entreprise

Audit & Expertise Comptable

STAGE INSERTION 6 MOIS OU (EN FRANCE OU ÉTRANGER)

PROJET DE CRÉATION D’ENTREPRISE (INCUBATEUR INSEEC)

Supply Chain

Possibilité d’effectuer le M2 (2 semestres) en double Diplôme ou Tripartite dans une université partenaire

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FRANÇOIS-XAVIER

IN

Promo 2014 Globe-trotter

Après un stage effectué à Dublin au sein du service financier de Toyota, FrançoisXavier intègre la majeure International Management & Purchasing et opte pour un double diplôme à la SRH Hochschule à Berlin. ais l’objectif de François-Xavier est de travailler en Afrique.

En guise de stage de fin d’études, des, il effectue un V.I.E* chez RAZEL-BEC FAYAT, 4e groupe français de BTP, à Douala, la capitale économique du Cameroun. Dans ans le cadre d’un projet de construction d’une ’une nouvelle route, “La

Pénétrante Est de Douala”, il est recruté au poste de responsable administratif et comptable. Il anime une équipe qui assure le suivi des dépenses, des stocks, des contrats de sous-traitance, des fournisseurs, etc. Il aborde ainsi tous les aspects comptables, financiers et administratifs.

Il est également en charge de l’analyse de

la production contractuelle, budgétaire et facturée pour éditer le bilan de gestion.

Ses connaissances en finance, en management, sa capacité d’adaptation, sa flexibilité ont été remarquées, il poursuit donc son aventure chez RAZEL-BEC FAYAT où il est aujourd’hui cadre, en CDI. *Volontariat International en Entreprise

“J’ai claiiremen re nt choissi l’INSE EEC Buusiness School pour sa dimension interrnattionalee. Au seein de laa majeeure International Management, de nombbreuxx séminaaires soont disspensés en anglais par des professseuurss de preestiggieusees univeersités étranggères et des cadres de grands grouppes monddiauxx. J’aai égallement appréccié les nombreux partenariats conclus avec des éttabblisseemennts éttrangerss qui m’ont permis de partir une année en Alllemaagnee et de béénéficcier des enseiggnemennts de la renommée SRH Hochsschuulee. L’INSE EEC Businness Schhool noous offfre des opportunités de réussir à l’étrranggerr, grâce auxx stagees, à sonn réseaau inteernational, à la possibilité de réalisser unn écchangge accadém mique… à nouss de lees saisir et de les développer.”

ACQUÉRIR A RIR R DE L’EXPÉRIENCE AU UX 4 C NS DU MONDE AUX COINS 1. Intégrer l’INSEEC EEC Business School, c’est tout d’abord bénéficier de la force ce du Groupe INSEEC à l’étranger : 5 campus internationaux (Londres, Londres, Monaco, Genève, Shanghai et San Francisco) et 230 partenariats avec de prestigieuses universités.

Lorsqu’il entre à l’INSEEC, l’étudiant s’engage dans un parcours international. Au niveau au pédagogique d’abord, avec des cours et séminaires dispensés en anglais nglais dès la 1re année, une 2e voire une 3e langue, et des spécialisations ons en cycle Master qui s’effectuent sur les campus à l’étranger ou dess parcours 100 % internationaux. enariats permettent aux étudiants de l’INSEEC Business 2. Plus de 180 partenariats School de partir étudier un semestre ou d’effectuer un double diplôme niversités partenaires dans le monde entier. dans une des universités 3. Des summer sessions sions offrent la possibilité aux étudiants de 1re année de partir étudier 2 à 3 mois sur les campus INSEEC à Londres, San Francisco ou dans une e université étrangère prestigieuse (Berkeley, UCLA…).

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INSEEC Travel Tips, Le blog des bons plans à l’étranger des étudiants du Groupe INSEEC Business School. Des idées de sorties à Kuala Lumpur ? Besoin d’informations sur les logements à Buenos Aires ?

www.inseec-travel-tips.com

Plus de

25 5

EUROPE DU U NORD & PAYS BALT TES

25 5

EUROPE DE L’EST T

70 0

EUROPE DE L’OUEST T ET DU SUD

EUROPE

AMÉRIQUE DU NORD ASIE

AFRIQUE / MOYEN-ORIENT AMÉRIQUE CENTRALE & AMÉRIQUE DU SUD OCÉANIE

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ÉMELINE

IN

Promo 2015 sportive accomplie

Sportive accomplie et passionnée de handball, Émeline eline sait ce qu’elle veut : faire carrière dans le management ment du sport. our mettre toutes les chances de son côté, elle s’investit au sein du bureau des sports de l’INSEEC Business School. Elle est à la fois responsable ble des activités sportives collectives et entraîneuse de l’équipe féminine de handball andball de l’école. Ces expériences sont précieuses : elle développe des compétences tences managériales, un esprit d’équipe, organise des événements, soit autant d’atouts atouts recherchés par les recruteurs.

“Lorrsquee j’ai appris l’o ’ouvertture d’uune spécialisation Management du sportt et dees événeementss, je n’’ai pas hésité une seconde à opteer poour ceette optioon en 3e annnée. Le programme de formation des spporttifs fs de hauut niiveauu du Grouupe IN NSEEC est l’un des plus importants en Francce ett nouus avoons la chaance de renconntrer régulièrement lors de conférences ou dee sém minaaires, des respoonsabless de féédératiions, des chefs d’entreprise, des sporti tiffs de haaut niiveaau. C’esst ainsi que j’aai interrviewé Jackson Richardson, actuel entraîîneuur duu Hanndbaallll Clubb de Chaambéryy, ex-ccapitaine de l’équipe de France, médaaillé aux JO dee Baarcelonne et doouble chhampiion du monde. Actuellement, je suis en sttagge à la direcction des spoorts d’O Orangee, chargée de coordination Ligue 1, et je travaaillle notamm ment au dévelooppem ment d’’une application mobile.”

DES D DE ES IMPLANTATIONS MPLA STRATÉGIQUES DANS DES VILLES MARQUES Intégrer l’INSEEC Business School, c’est tout d’abord bénéficier d’implantations en France et à l’étranger.

Les étudiants ont l’opportunité de changer de campus en fonction de leur projet.

Bordeaux : vins et spiritueux Mais pas seulement. L’obtention du Label FrenchTech place le numérique au cœur de la métropole bordelaise. L’écosystème fourmille de pépites digitales dans le domaine des applications mobiles et des jeux vidéo.

Le commerce connecté avec Cdiscount, le Big Data avec AT Internet s’affirment comme des secteurs en pleine croissance.

Bordeaux développe également une forte culture d’entrepreneuriat et de networking.

Paris : luxe, digital et entrepreneuriat Paris est considérée comme l’une des capitales de la mode et représente le luxe à la française. Les plus grandes marques françaises ont leur siège à Paris : Chanel, LVMH, Hermès, Cartier… Une ville high-tech,

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avec pour ambition de devenir la métropole mondiale de l’innovation devant Londres.

Comment ? La Halle Freyssinet, actuellement en travaux (30 000 m2), deviendra en 2016 le plus grand incubateur au monde en accueillant plus de 1 000 start-ups innovantes.

Une première mondiale !

Une ville également propice à l’entrepreneuriat : Londres est aujourd’hui LA capitale européenne abritant le plus de start-ups, d’incubateurs et d’accélérateurs et le nombre d’entreprises françaises créées à Londres a augmenté de 43 % entre 2012 et 2013.

San Francisco : digital et vin Monaco : luxe et international Son savoir-faire d’exception dans le luxe - haute couture, parfumerie, joaillerie, hôtellerie - a attiré les plus grands noms de la mode dans la Principauté.

Londres : finance et digital Plus grand centre d’affaires d’Europe, la City accueille la bourse de Londres, le marché de l’assurance et la banque d’Angleterre.

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À proximité de la Silicon Valley, San Francisco profite du dynamisme de plus de 6 000 entreprises comme Apple, Google et Facebook, c’est le rendez-vous des jeunes entrepreneurs et des start-ups. Les étudiants en management des vins et des spiritueux ne sont pas en reste : la Napa Valley, l’une des plus importantes zones de production de vin au monde, est à seulement quelques kilomètres !

IN Convaincue de l’avenir d’un développement économique et social plus responsable, Clémentine se prépare aux métiers du développement durable. lémentine saisit alors toutes les opportunités que l’INSEEC Business School met à sa disposition pour acquérir de l’expérience professionnelle dans ce domaine. Elle opte pour une année de césure et effectue un premier stage dans une agence de notation extrafinancière, Ethifinance, au poste d’analyste RSE. Sa mission est d’analyser les politiques RSE de grandes entreprises. Puis, elle rejoint l’équipe de recherche ISR de Mirova (filiale de Natixis) à la même fonction. En stage de fin d’études à La Banque Postale Asset Management, elle est en charge de l’analyse extrafinancière, de la promotion des meilleures pratiques RSE. Un parcours passionné et responsable !

“Lee chhoix d’une majeuure n’a pas été sim mplle pour moi caar la fiinaance m’aavaait toujours atttirrée jussqu’aau moment où j’ai déécoouveert le dééveelooppement duuraablee et ses enj njeuux, qui irriguent touutes less foncctioonss de l’entreprise, y comprriss laa finnanncee. C’est ainsi quue j’ai opptéé poourr laa majeure peerfformancce dura rable et que je me suuis orieentéée verss l’i’investissement soociialem ment reespponnsable (l’ISR).”

UR LA CULTURE LA R GÉNÉRALE TL A RS ET LA RSE*, AU CŒUR DES ENSEIGNEMENTS L’INSEEC Business School forme des managers responsables et engagés. Pour y parvenir, elle active un levier fort : la culture générale. Les étudiants, managers de demain, doivent bien sûr acquérir des savoir-faire techniques mais doivent aussi être capables de comprendre l’environnement dans lequel ils évoluent grâce à un socle culturel solide. En matière de RSE, la culture générale permet d’acquérir des connaissances liées à l’innovation, à l’éthique, au développement durable, indispensables pour former des citoyens du monde et des acteurs de la société. Le Groupe INSEEC vient d’ailleurs de publier son 1er rapport RSE. Des engagements majeurs pour la Grande école qui se traduisent par des mesures concrètes : des associations investies, des achats responsables, une recherche durable et une pédagogie liée à la RSE. Des exemples ?

Grinseec, l’association durable de l’INSEEC Business School, a organisé une formation à la méthodologie du bilan carbone appliqué sur les campus étudiants. La Grande école est également attentive aux fournisseurs et a fait appel entre autres à La Compagnie, un service de livraison écologique à vélo. * La responsabilité sociétale des entreprises (RSE) est un concept par lequel les entreprises intègrent les préoccupations sociales, environnementales et économiques dans leurs activités.

La culture générale à l’INSEEC, oui mais comment ?

CLÉMENTINE

Promo 2015 étudiante responsable

La Grande école propose des cours de géopolitique, d’histoire de l’art ou de sciences sociales, des sujets toujours liés à l’actualité. Pour aller encore plus loin, elle a également mis en place pour les étudiants des doubles diplômes en anthropologie, histoire, histoire de l’art, philosophie et droit avec des universités (UVSQ et Université de Bordeaux).

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IN

LE L EM MÉMOIRE, ÉMOI UNE PORTE D’ENTRÉE SUR LE MARCHÉ DE L’EMPLOI !

MORGANE

Promo 2013 étudiante engagée ée

1. Le mémoire de recherche est un passage obligé pour valider son diplôme. Au-delà de l’aspect académique, il permet d’acquérir une expertise métier ou secteur valorisante, un réel atout sur un CV et en entretien. Ce travail est également l’opportunité de rencontrer des professionnels sur le terrain et d’élargir son réseau.

2. Pour les aider dans cette mission, les étudiants sont accompagnés par les professeurs-chercheurs du centre de recherche INSEEC. Ils les soutiennent et les orientent en vue de la soutenance finale : du choix du sujet et de la problématique à l’enquête terrain en passant par les préconisations aux entreprises.

Pour chaque sujet, des experts : un mémoire sur le e-marketing ? Une thématique autour de la finance ? Les étudiants peuvent faire appel aux chercheurs INSEEC spécialisés en web marketing, réseaux sociaux, marques 2.0, finance internationale, durable ou encore finance d’entreprise.

Un centre de recherche au cœur de l’école Au total, plus de 70 chercheurs s’investissent au sein du centre de recherche INSEEC. Ils publient régulièrement les résultats scientifiques de leurs travaux dans de prestigieuses revues classées CNRS et/ou FNEGE qui permettent à la Grande école de se positionner aujourd’hui comme une référence de l’enseignement supérieur en matière de recherche au niveau international.

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Dès sa 1re année, Morgane se passionne pour les cours qui mêlent les grands thèmes de l’économie et du marketing à l’éthique managériale, aux enjeux sociaux et aux stratégies alternatives.

“Lorrs d’un foorum, j’aai renccontré des représentants de la Surfrider Fouundaation. J’ai eu envie d’effecctuer mon 1er stage dans cette asssociaation. Grâce aux coonseilss du Career Center, j’ai rédigé une candiidatuure sponntanéée quui a été accepttée ! Pendant 3 mois, on m’a confié la missiion de reecrutter, coordoonner et encaadrer une équipe de bénévoles venus de toutee l’Euuroope, enn relaation avec lee servicce RH.” Morgane hésite ensuite quant au choix de sa spécialisation. Elle en parle avec le directeur des études et se décide pour les ressources humaines.

“Ce qui avaitt étéé unee exppériencee enricchissaante pendant mon stage est devenu une révéélaatioon : j’avaais ennvie de dévellopperr des compétences pour gérer des ressoourccess humaainees auu sein d’une organiisation.”

a suite de son parcours viendra confirmer ce choix : un stage à l’étranger au service RH d’une institution gouvernementale, et puis la rédaction de son mémoire, encadré par un enseignant-chercheur en management/RH de l’INSEEC. « Tooujours très disponible, mon directeur de mémoiiree, spééciaalisé en Orgaanizati tional Behavior, m’a accompagnée pour la définnitionn dee maa prooblém matiquee et toout auu long de ma réflexion. » Aujourd’hui, Morgane travaille pour une ONG internationale chargée de la protection et de la conservation des milieux océaniques. Elle est en charge de l’organisation des ressources humaines. « J’adore mon métier ! Je côtoie des proffilss trrès difféérentss ; enseemble nous essayons de construire le monde de demaain, de fairee atttentioon à laa planèète ett à ses habitants, et j’ai l’impression d’êtree uttilee. »

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IN CHRISTOPHE

S’IMMERGER S ’IM ERG DANS LA VIE OFE PROFESSIONNELLE

Promo 2013 socialement connecté

À chaque niveau de leur cursus, les étudiants de l’INSEEC Business School participent à des sessions interactives qui les plongent dans des situations professionnelles qu’ils vivent en conditions réelles : 1. INSEEC Digital Innovation Challenge : une semaine consacrée au digital en ouverture de la 2e année, des conférences, des ateliers, et, en équipe, les étudiants doivent développer et présenter un projet solide ou créer une entreprise innovante dans le secteur du numérique.

Christophe est consultant chez CPL, à un poste de French Community Operations Analyst pour Facebook au siège social européen à Dublin. es missions : identifier les tendances en matière de contenus abusifs sur Facebook pour le marché français. Il recense tous les abus des utilisateurs français, les analyse, et fait des recommandations pour optimiser la politique de contenu du réseau social et à terme, améliorer l’expérience du consommateur sur Facebook.

“En 2e année,, j’ai chooisi le marketting stratégique, j’aimais beaucoup la phhasee “anaalyse“, c’’est-à-ddire coomprendre l’environnement d’unne enntreprrise, le coomporrtemennt des consommateurs, la base de touute strrattégie marrketinng. Mon expérieence laa plus significative dans ce domaaine resteera mon stagee chez Phone House au poste de responsable des médiaas soociauux. Ceette expérrience a révéléé ma passion pour le digital, j’ai su à ce moomennt quue je souuhaitais évoluuer danns l’uniivers du marketing digital.”

Son diplôme en poche, Christophe tente sa chance en Irlande, la Silicon Valley européenne. De nombreuses start-ups innovantes et entreprises dans le digital (Microsoft, Google, Apple, etc.) se sont en effet implantées en Irlande, le “meilleur pays pour faire des affaires“*. Audacieux, Christophe part s’installer à Dublin et est recruté par Facebook, après seulement quelques semaines de recherche.

2. La nuit de la crise : en 3e année les étudiants sont mobilisés toute la nuit pour appréhender la gestion de crise, s’investir dans la résolution d’un scénario catastrophe et jouer tour à tour, un chef d’entreprise, un responsable communication, un directeur sécurité impliqués dans une crise grandeur nature.

3. Le Challenge Stratégie 360° : semaine dédiée à l’innovation stratégique en entreprise pendant laquelle les étudiants sont mis en situation réelle et doivent imaginer un concept innovant.

4. INSEEC Business game : une compétition en équipe sur le thème de la stratégie d’entreprise, à partir d’un logiciel modélisant un environnement concurrentiel virtuel.

La Green Business Week Une semaine de conférences et d’ateliers autours des nouveaux enjeux du développement durable, autant de questions sur lesquelles les étudiants doivent réfléchir avec les entreprises partenaires.

*Classement 2013 du magazine Forbes

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CÉDRIC

IN “Crréerr soon entreprise auu sein de l’incubateur de l’IN NSE EEC, c’est avvant touut évvoluer aveec d’autres enttreep eprenneurrs ett doonc partager exppérieencees et boonnness pratiques.

Lorrsqque j’aai une queestiion ou un dooute, je peeuxx soollicciterr l’avis des auutrees enntrepprenneurrs et bénéficier de leeurs coonsseilss et de leur soutien.

L’inncuubatteuur, c’esst roomppre la “solitude duu chhef d’eenttreprrisee“. Au-delà de cet envvirronnem ment favoorabble, l’incubateur nouus perrmet de bénnéfiicier de locaux, de buureaauxx, de saallees de réunion et d’aavooirr acccès à du mattériel informatique, dess logiccieels et des télééphones. Cette écoonomie de loyeer m’aa d’ailleurs perrmiss d’enngaager unne jeune diplômée INSSEEC Businnesss Scchool !”

Promo 2008 entrepreneur

Cédric aime les défis : il a quitté un poste de responsable d’agence Randstadt pour se consacrer à son projet de création d’entreprise. epuis 2013, il développe Euromotion Medical, une plateforme de recrutement en ligne dans le secteur médical… Et ça marche ! Cédric a suivi en 2e année la majeure Entrepreneuriat, Intrapreneuriat et Innovation stratégique et a réalisé son cursus en apprentissage au sein du groupe Randstadt, au poste de consultant RH. Cette expérience lui a donné toutes les cartes pour créer son entreprise : une connaissance pointue des procédures de recrutement, une expérience terrain en RH et un bon réseau professionnel. C’est au sein d’INCUB, l’incubateur de l’INSEEC, que Cédric a développé son projet entrepreneurial.

Ils ont sauté le pas : Grégory a créé Greenflake, une marque de vêtements éco-responsable ; Sylvain et Abali se sont lancés dans l’aventure du e-commerce avec L’Atelier du Mâle, un site de mode masculine en ligne ; Louis, Antoine et Roland ont imaginé un concept innovant de gel en capsule avec la marque Merci Handy.

Joffrey a inauguré le site Libert Home, spécialiste de la garde d’enfants bilingue en anglais et français…

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INCUB, L’INCUBATEUR QUI FAIT GRANDIR LES PROJETS ÉTUDIANTS L’entrepreneuriat à l’INSEEC, c’est 3 incubateurs actifs : à Paris (INCUB), et à Chambéry (en partenariat avec Savoie Technolac) et Lyon. Ils ont pour mission de favoriser l’émergence et la concrétisation de projets de création d’entreprises, ou le développement d’entreprises nouvellement créées, en proposant un accompagnement professionnel et personnalisé aux porteurs de projets, étudiants ou jeunes diplômés du Groupe INSEEC. C’est un lieu propice à la croissance de belles aventures.

L’INSEEC met près de 200 m² à disposition des jeunes entrepreneurs pour leur permettre d’atteindre leurs objectifs. Plus de 30 entreprises ont vu le jour depuis sa création et 9 projets sont actuellement incubés à Chambéry, Lyon et à Paris.

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IN L’APPRENTISSAGE, L ’A RENT OST DE CARRIÈRE BOOSTER UGUR

Promo 2015 digital native

Adepte des technologies 2.0, Ugur a choisi la spécialisation Digital Web à l’INSEEC Business School et réalise en fin de 2e année un stage de 6 mois en marketing digital en Turquie. ette expérience confirme son projet d’évoluer dans le web et la data analytics pour ouvrir, à terme, une agence de conseil digital. Son expertise web fait la différence auprès des recruteurs de Metronews du Groupe TF1 qui lui offrent un poste de chef de projet digital en apprentissage.

Pionnière dans la pédagogie de l’apprentissage et de l’alternance, l’INSEEC propose à ses étudiants la possibilité d’étudier tout en menant parallèlement une véritable mission de cadre débutant.

2 200 diplômés ont ainsi été formés en apprentissage depuis 1996. Chaque année, 430 étudiants suivent le cursus selon cette modalité. À Paris, l’apprentissage peut débuter en 1re, 2e ou 3e année ; à Chambéry, il est proposé en 3e année. Dans ce cadre, les frais de scolarité sont pris en charge par l’entreprise et l’étudiant est rémunéré ; les étudiants peuvent également réaliser une ou plusieurs missions à l’étranger tout en conservant leur statut d’apprentis. Par ailleurs, le campus de Londres leur offre un programme spécifique de 4 semaines intitulé Business & Language.

L’Ecole offre également l’option du stage alterné sur tous les campus. Cette formule prévoit un rythme hebdomadaire de 2 jours de cours et 3 jours en entreprise. Les alternants conservent leur statut étudiant et reçoivent une gratification ou rémunération de stage correspondant au montant convenu avec l’entreprise.

Ses fonctions : réaliser les newsletters Metronews, mettre en place une nouvelle plateforme web marchande pour le groupe et analyser les audiences du site internet.

“J’ai choiisi le cursus alternaance dee l’INSEEC Business School pour acquérir à la foiss une expériennce proofessioonnelle mais aussi les savoir-faire indisspennsablees, à moon projeet de création d’entreprise dans le digital. La force de l’’appprentisssagge estt de pouuvoir alllier la théorie à la pratique.

Les coonceepts appri ris enn courrs qui me paraaissaieent un peu flous ont pris tout leur sens en enntrepprisse grâcee à une appplicatioon terrrain dees connaissances acquises.

Mes emplloyeurs sont égaleement sééduits par ceette formule, qui m’a permis d’être autonnomee trèès rappidem ment ”

Apprentis… devenus salariés Cécile, acheteur chez PSA Peugeot Citroën ; Fabien, responsable des ventes au sein du groupe Les Grands Chais de France ; Cyndiana, chargée des RH chez Mattel ; Romain, consultant junior en finance chez IBM ; Eric, auditeur chez Mazars…

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CORALIE

IN

Promo 2012 a fait le choix de la PME

Coralie est chef de projet dans une agence d’événementiel. mentiel.

Elle organise les événements (réunions, séminaires naires et congrès) des entreprises influentes de la région RhôneAlpes et évolue ainsi au cœur de l’économie locale. cale. n entrant à l’INSEEC, Coralie ne sait pas encore dans quel environnement ent elle souhaite évoluer : un grand groupe ou une PME ? En France ou à l’étranger ? Pour savoir ce qui lui plaît vraiment, Coralie se forge plusieurs expériences professionnelles essionnelles : un stage en agence française et une année de césure dans une grande de entreprise australienne de vente en ligne, au service achats et marketing. En 3e et dernière rnière année qu’elle réalise en alternance, Coralie est fixée : elle fait le choix de la PME !

“J’ai choiisi d’inntégrer une PM ME pouur plusieurs raisons : d’abord, d, je me sens pluss “uttile“. J’aai vraiment le sentim ment d’apporter ma pierre à l’édifice et quue chacunne de mes opinnions est prise en considération. Ensuite, je dévelloppee dess proj ojetss en auutonomie de A à Z : j’interviens aussi bien dans laa création, dans la misse en œuvree que dans lee suivi du proojet. Je vois toutes les facettes, es, à la fois fiinanciièrees, loggistiiques ou marrketing ; c’estt beaucoup plus diversifié quee dans une grandde enntrepprisee où lees périm mètres d’activvité sont strictement délimités. és.”

LE L EC CAREER REER CENTER, UN AC ACCOMPAGNEMENT VERS L’EMPLOI Les missions du Career Center : orienter les étudiants, leur donner les clés pour être recrutés et favoriser les rencontres avec les professionnels.

Grâce aux partenariats signés avec les entreprises (BNP Paribas, Groupe Casino, PSA Peugeot Citroën, etc.), le Career Center organise des conférences-métiers, des ateliers professionnels ainsi que des rencontres régulières avec les étudiants (business week, business games, speed-meeting, job dating, sessions de recrutement, etc.).

JobTeaser, le site dédié à l’emploi • + 10 000 offres de stages / alternances / VIE /emplois exclusifs • 1 accès à des offres publiques de plus de 130 grandes entreprises (environ 8 000 offres adaptées aux profils et aux critères de recherche des étudiants) • Mise en ligne des événements proposés par l’INSEEC et les entreprises (job-dating, speed-meeting, séminaires, conférence, etc.)

Du stage à l’emploi : Xavier, analyste financier chez HSBC ; Mélaine, chargée de marketing chez Tesla Europe à Londres ; Dominique, responsable de projet RH chez Stanton Wallace ; Angélique, chef de projet digital au sein de l’agence 50A ; Benjamin, responsable de projet marketing chez Poiray…

• + 1 000 Publication de vidéos métiers par secteur d’activité

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IN Le secteur de la sécurité et de la défense a toujours attiré Romain. Conforté dans cet engouement au contact de professionnels rencontrés sur le salon Euronaval - forum international de l’industrie navale et de la défense, il décide d’aborder cet univers par le biais d’une école de management. ’est alors qu’il découvre que l’INSEEC Business School propose, grâce à un partenariat avec l’Armée, la possibilité d’effectuer un stage d’officier d’une durée de 6 mois. Il est recruté parmi une centaine de candidats après avoir passé des épreuves de sélection de haut niveau : des épreuves sportives et intellectuelles et des tests psychologiques. Réservé aux meilleurs, le stage officier n’accueille en effet que 30 jeunes par an.

ROMAIN

Promo 2015 à l’assaut d’opportunités

“Loorsquue j’a ai reencontré les étudiants de l’IN NSEE EC Buusinness School sur un salon et qu’ilss ontt préésenté le stage d’officier à Sainnt--Cyr, j’aai toutt de suite accrroché ! Cela me permettait de m’épanoouiir professsionnnellement à la fois dans le ma mar arke ketinng et le comm mercee mais aussi dans le secteur quii me passsioonnne. L’iimm mersion au sein de l’armée a étéé bbéénéfiqquee à 100 0 % : ces 6 mois m’ont permis de dévveloopper dees qualittés humaines et techniques et de valiider des com mpéétencces dans l’utilisation opérationnelle dess sy systèm mess d’aarmem mennt, dee véritables plus sur mon CV. Po Pour prreuuve, je suuis en sttage de fin d’études chez Nexxtteer systtem ms, leadeer fraançaais dans la production de maatéérrieel miilittairee, au poste de responsable marketing mat juniior pour le dom mainee arttillerrie.”

LES L LE ES COULI COULISSES D’UN PARTENARIAT AMBITIEUX Être étudiant en grande école de commerce et aspirant aux écoles de Saint-Cyr Coëtquidan, fleuron de l’enseignement militaire en France, c’est possible ! Le Partenariat Grandes Écoles (PGE) de l’armée de Terre propose en effet aux étudiants et jeunes diplômés de Grandes écoles de valider leur diplôme via un stage de fin d’études au sein de l’institution militaire.

• 1 PÉDAGOGIE TERRAIN INNOVANTE. Placés en position de leaders, les étudiants sont formés au commandement et au métier de chef de section qui implique non seulement des responsabilités mais aussi le management d’une équipe.

• 1 FORMATION AUX VALEURS. Des savoir-faire mais aussi des savoir-être spécifiques à l’institution militaire : le sens du devoir et de la responsabilité, le dépassement de soi, la rigueur, l’esprit d’équipe, le goût de l’effort, la persévérance. À l’issue du stage, les étudiants recevront le galon de sous-lieutenant.

Un stage commando en milieu hostile : s’élever par l’effort Chaque année, la Grande école propose avec l’Ecole nationale des sous-officiers d’active de Saint-Maixent (ENSOA) un stage de découverte d’une semaine qui répond aux mêmes objectifs pédagogiques que le PGE. Au programme pour les 30 étudiants sélectionnés : découverte du milieu militaire, prises de décision dans un contexte difficile, mises en situations réelles et dépassement de soi !

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NOÉMIE

IN

Promo 2011 brand addict

SEA D’ENTREPRISES UN RÉSEAU UN QUII RE RECRUTENT

L’objectif professionnel de Noémie : réussir une carrière dans le secteur du luxe à l’international. Elle a profité de toutes les opportunités de l’INSEEC pour y parvenir : cours 100 % en anglais en 2e année et pour les stages, c’est direction l’étranger ! oémie suit les tendances et sait saisir les opportunités du secteur du luxe : elle fait le choix du Moyen-Orient pour effectuer ses stages. Elle intègre Chanel à Dubaï pour son stage de fin d’études. Son profil à la fois orienté luxe et Moyen-Orient attire les recruteurs de grandes marques.

“Dèss l’obbtentiion de mon dipplôme,, j’ai reçu plusieurs propositions d’emploi, dontt unne de LVMH Fragrannces Brands à Paris et une autre de Clarins à Dubbaï. Mon ambition interrnatioonale m’a fait pencher pour le poste de charggée de markeetingg chezz Clarinss. Ma connaaissance du marché du Moyen-Orient et mes comppéteencess en gestioon de prrojet et markketing ont été remarquées par Procter & Gambble quii m’a reecruttée coomme chhef de projett. J’ai rapidement évolué vers un poste de Tradee marrketiing manaager pour les marquues Dollce & Gabbana et Gucci Beauté. Je voyage réguliièrem mentt dans touute laa région du Moyyen-Orrient pour mieux comprendre la culture, le marchhé ett lees attenntes des coonsomm mateurss ; un métier aussi passionnant qu’enrichissant !”

Noémie définit la politique et les actions commerciales à mettre en place dans les différents pays du Moyen-Orient et de l’Afrique et doit s’assurer de la rentabilité de la stratégie définie. Elle souhaiterait à long terme devenir directrice commerciale d’une grande marque de luxe

Ils ont été recrutés à la business week Gwenaëlle, auditeur chez KPMG au Luxembourg ; Héloise, consultante junior chez TWBA ; Thomas, conseiller commercial en médias chez Meltwater ; Antoine, chef de projet web au sein de Performics ; Amélie, consultante chez Ernst & Young.

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Le Groupe INSEEC organise chaque année la business week, une semaine dédiée à l’emploi et au recrutement, sur les campus de Paris, Bordeaux, Chambéry, Lyon, Monaco et Londres.

Une occasion unique pour les étudiants et les jeunes diplômés de rencontrer les recruteurs de grands groupes et de PME, de passer des entretiens et de décrocher un poste. Des ateliers professionnels et des conférences métiers rythment aussi cette semaine spéciale.

La dernière édition a mis l’accent sur le luxe, avec 20 enseignes représentées, dont :

FOUAD

IN

Promo 2014 analyse les marchés

À la suite de son stage de fin d’études au sein du groupe bancaire, Fouad suit le “HSBC Graduate program“* (en CDI), en tant que chargé d’affaires grands comptes. Il a pour mission d’accompagner les grandes entreprises à se développer à l’étranger, d’analyser l’environnement interne et externe de ses clients et de s’assurer de la faisabilité de leurs projets d’investissements.

“M Monn stagee chezz KPMG à Dubaï enn tant qu’aauditeur a été déterrminannt pouur ma caarrière. Notrre client principal était HSBC C Dubaaï. J’étaais au quotidien daans leurs locaux et me suis ainnsi imppréégnéé de leuur cultture d’enntreprise ett de leurss méthoddes de travaail. J’aii suurtoout valoorisé cet aspeect de mon expériennce, en pllus de mon exppertisee en corporaate finaance et de la dimeension intternationnale, lors de mes enttretiiens pour moon stagee de fin d’éttudes cheez HSBC, et cela a marchéé » Sa spéccialisaatio on, sa connaisssance dee HSBC, so on professsionnalisme sont ap ppréciéés parr la DR RH qui lui propose d’inttégrer le “HSBC Graduate pro ogrram m“.Il réu ussit lees testss avec succcès et esst retenu u parmi une ceenttain ne de caandid dats. Il signe sa prromesse d’embau uche en CDI avantt mêm me l’obttentio on de so on master..

Mes diffférentss stagees m’onnt perm mis d’acqquérir les saavoir-fairee nécessaaires pour exercer mon métier, d’être bilingue en anglais, d’évolueer danss un ennvironnnemennt cultureel différent et ainsi d’’avoir unee plus grande capacité d’adaptation, d’être polyvalent et réactif, soit auutannt de qualiités quu’appréciient les recrruteurs.” *Le Groupe HSBC recrute les étudiants et jeunes diplômés à fort potentiel par l’intermédiaire d’un “Graduate program”, qui offre l’opportunité d’un accompagnement personnalisé (formations, conférences, etc.) et d’un parcours professionnel “à la carte” dans le groupe.

LE TREMPLIN LE MP ASSOCIATIF L’INSEEC Business School cultive une vie associative intense dès la 1re année : rejoindre une association est bien plus qu’un outil d’intégration, c’est un moyen d’étendre son réseau, de travailler en équipe et d’acquérir une première expérience professionnelle valorisante auprès des recruteurs.

Comme toute association ou entreprise, les étudiants ont un rôle défini, assument des responsabilités, ont des missions à accomplir et des objectifs financiers à atteindre. S’impliquer dans une asso, c’est une richesse sur un CV et une force pour les entretiens professionnels.

Il y en a pour tous les goûts : les sportifs, les militants pour l’environnement, les humanistes, les passionnés d’automobile, d’œnologie, les joueurs de poker, les cinéphiles… Tous les talents sont représentés.

INSEEC Conseil : la Junior Entreprise de l’INSEEC Business School Elle accompagne les professionnels dans leurs projets à travers la réalisation d’études marketing et de missions : plans de communication, études de marché, business plans, etc. Des actions concrètes au cœur des entreprises que les étudiants pourront valoriser lors de futurs entretiens. Rejoindre INSEEC Conseil, c’est un premier pas dans la vie active !

Welcom’, Com’in et Becom’in : les ambassadeurs de la Grande école à Paris, Bordeaux, Lyon et Chambéry Les étudiants membres ont pour mission de transmettre les valeurs de l’école, ont un rôle d’information auprès des candidats lors des salons, journées portes ouvertes et forums dans les établissements. Ils accompagnent les candidats lors des journées de concours, les accueillent et leur font découvrir l’univers des étudiants INSEEC Business School !

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IN ED LA FORCE LA CE DU RÉSEAU ES ALU DES ALUMNI OLIVIER

Promo 2014 homme de réseau

Olivier a décidé de faire de sa passion des vins et des spiritueux, son métier. Le campus bordelais de l’INSEEC donne à Olivier l’opportunité de toucher du doigt les plus grandes maisons de négoce, d’intégrer de prestigieux châteaux de la région et de bénéficier du réseau INSEEC. livier a grandi à l’étranger et a toujours envisagé une carrière internationale : en 2 e année, il choisit la majeure International Management & Purchasing et enrichit sensiblement son expérience professionnelle.

“Je souuhaitaais intéggrer un progrramme à forte dimension inteernaationaale qui puisse égalem ment me permettre de renforcer mess accquis professsionnells danns les vins et spiritueux ; la majeuure Interrnatiionaal Mannagemeent & Purchaasing a ainsi parfaitement réponndu à mes atttenttes. À la fin du M1,, j’ai oppté pour une année de césure à Singaapouur chhez unn im mportaateur dee vin, au posste de manager des ventes” Il con nsoliide son expé érience avecc un sttage de fin d’études au Châte eau Tronquo oy Laland de. Un parcou urs re emarquable et remarqué.

“L‘exppérieencee acquuisee en céésure à Singap apour et ma connaissance du seecteuur onnt étéé dééterminantess pour ma caarrière.”

En efffet, à peine dip plômé é, Jeroboam, imporrtateur de vins à Singapour, lui prropo ose un po oste e de responssable comm mercial, en CDI. Ses missions ?

Déve elopp per le po orteffeuille clientts de l’entre eprise, entretenir le réseau exista ant ett gérerr l’im mage de la marque e sur les réseaux sociaux.

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12 2 PARCOURS I IN NSEEC BUS SIN NESS SCHOOL

L’INSEEC Business School met tout en œuvre pour que les étudiants construisent leur réseau professionnel, atout indispensable dans la recherche d’un stage ou d’un emploi.

Par quel biais ? L’une des forces de l’INSEEC Business School s’incarne dans le réseau d’Alumni, qui compte plus de 18 000 diplômés* à ce jour. L’attachement des diplômés à leur école se manifeste à travers l’organisation de rencontres entre étudiants et diplômés, la participation à des conférences et ateliers de coaching, les propositions d’offres de stages ou d’emplois, une communication dédiée de l’école et de l’ADI (Association des anciens).

Le Career Center travaille au quotidien avec les Alumni et les petites ou grandes entreprises pour développer le réseau des étudiants et leur employabilité.

1. Les partenariats du Groupe INSEEC : BNP Paribas, le Groupe Casino, PSA Peugeot Citröen ou encore Page Personnel sont les partenaires privilégiés de l’INSEEC Business School. Le premier objectif de ces partenariats ? Une relation gagnant-gagnant et le recrutement des étudiants.

2. Les conférences professionnelles, les business games, la business week, autant d’initiatives qui permettent aux étudiants de rencontrer des professionnels et d’élargir leur réseau. * Le Groupe INSEEC compte 45 000 Anciens.

92,7 % des diplômés sont en poste 6 mois après l’obtention de leur diplôme.

36 800 €, c’est le salaire annuel moyen des diplômés à l’embauche en France et à l’étranger.

PA ARIS S: ENTRE CANAL ST-MARTIN ET PLACE DE LA RÉPUBLIQUE Proche de la place de la République et du Canal Saint-Martin, le campus de 5 000 m2 de l’INSEEC Business School se déploie sur 4 niveaux. Tout a été pensé pour favoriser une atmosphère de travail des plus idéales. Vous y trouverez de très nombreux espaces dédiés aux activités de groupe et aux projets étudiants, un centre de recherche, une cafétéria sous verrière et une installation Wi-Fi pour rester connecté à tout moment.

BO ORDEAUX : UN CADRE D’ÉTUDES EXCEPTIONNEL SUR LES QUAIS DE LA GARONNE L’INSEEC Business School dispose de locaux flambant neufs dans les Hangars, lieux mythiques situés en bord de Garonne. L’École, installée dans le H19 complétement réaménagé, offre des infrastructures modernes : amphithéâtre spacieux, nombreuses salles de cours, équipements numériques et interactifs, terrasse sur les quais… Les lieux invitent à l’étude et à la détente dans un cadre serein mais dynamique. Les étudiants peuvent en outre accéder au Restaurant Universitaire du quartier des Chartrons.

LY YON : LA MAGIE D’UN SITE HISTORIQUE AU CŒUR DE LYON Installé dans l’ancien immeuble industriel mythique de Citroën, dont le projet architectural de rénovation fait référence, le campus de la Grande École à Lyon, rue de l’Université, est à deux pas de la place Bellecour et des quais du Rhône. Il propose un cadre de vie étudiante exceptionnel, 100 % vert, trois grands atriums vitrés avec de très vastes espaces de travail et de convivialité, un incubateur d’entreprises et des lieux associatifs…

CH HAMBÉRY : UN CAMPUS ADAPTÉ À LA VIE ÉTUDIANTE Au cœur des montagnes, les étudiants de l’INSEEC Business School bénéficient d’infrastructures modernes et tournées vers la vie en plein air : une infothèque, espace dédié à la connaissance, qui donne accès aux bases de données françaises et internationales, ouvrages, presse, documents de recherche et rapports annuels d’entreprises, un Centre de Ressources Langues, des bureaux dédiés aux associations étudiantes, un kiosque d’été, un terrain de beach-volley et une cafétéria-restaurant.

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15881-11/15 Crédits photos : Dominique Le Lann, Fotolia

CAMPUS BORDEAUX Hangar 19 - Quai de Bacalan - CS 60083 33070 BORDEAUX CEDEX T. +33 (0)5 56 01 77 94

CAMPUS LYON 25, rue de l’Université 69007 LYON T. +33 (0)4 37 92 92 44

CAMPUS CHAMBÉRY Savoie Technolac 73381 LE BOURGET DU LAC CEDEX T. +33 (0)4 79 25 38 08

CAMPUS GENÈVE Route des Acacias 43 1227 GENÈVE - SUISSE

CAMPUS MONACO 2, avenue Albert II 98000 MONTE-CARLO - MC

CAMPUS LONDON 110 Marylebone High Street LONDON W1U 4RY - UK

CAMPUS SAN FRANCISCO 180 Sansome Street SAN FRANCISCO - CA 94104 - USA

ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR TECHNIQUE PRIVÉ RECONNU PAR L’ÉTAT

inseec-bs.com MEMBRE DE :

Document non contractuel. Tous droits réservés

27, av. Claude Vellefaux 75010 PARIS T. +33 (0)1 53 38 11 98

CAMPUS INTERNATIONAUX

CAMPUS EN FRANCE

CAMPUS PARIS

APPRENTISSAGE

CURSUS

CONSEIL STRATÉGIQUE

PARTENARIAT

GUIDE

DES ÉTUDES EXPÉRIENCE CONSEIL SCIENTIFIQUE

CÉSURE

VOTRE CURSUS À L'INSEEC BUSINESS SCHOOL ................................................................................................. 02 LA DIMENSION PÉDAGOGIQUE ........................................................................................................................................ 03 LA DIMENSION PROFESSIONNELLE ............................................................................................................................ 07 LA DIMENSION INTERNATIONALE ................................................................................................................................ 10 LES CONSEILS SCIENTIFIQUE ET STRATÉGIQUE DU GROUPE INSEEC .............................................. 14

LA MISSIO ON D’IN NSE EEC BUS SINESS SCHOOL EST : • d’accompagner des femmes et des hommes, en formation initiale comme en formation continue, dans la définition et la concrétisation de leur projet professionnel au service de tout type d’organisations, tant en France qu’à l’international.

• de développer chez ses apprenants un esprit entrepreneurial responsable et collaboratif contribuant à la création de valeur dans des activités existantes ou nouvelles.

• de former ses apprenants à appréhender les pratiques internationales et à relever les enjeux des marchés globalisés.

Pour cela, INSEEC Business School s’appuie sur : • la diversité sociale, économique et culturelle de ses apprenants • son histoire plaçant la culture générale et les valeurs humanistes au cœur de sa pédagogie • son implantation multi-sites et son fort ancrage sur chacun de ses territoires • un corps professoral impliqué dans la création et la transmission de savoirs en réponse aux attentes des acteurs économiques • son réseau d’entreprises et de diplômés engagés dans son projet pédagogique et/ou dans sa gouvernance Dans le respect de sa mission, le projet pédagogique d’INSEEC Business School vise à assurer une insertion professionnelle réussie à chaque étudiant et à lui donner la capacité d’évoluer tout au long de son parcours professionnel.

L’étudiant construit son cursus de formation à son rythme et le personnalise grâce aux choix qui lui sont offerts : voies d’alternance en entreprise, stages, séjours à l’étranger, année césure, mobilité inter-sites, mineures, majeures, etc.

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VOTRE CURSUS À L'INSEEC BUSINESS SCHOOL 1re année L3 : sept

oct

nov

déc

janv

fév

mars

avril

mai

juin

Semestre 2

Semestre 1

juillet

août

Stage Initiation ou Summer Session (8 semaines minimum dont 4 à l'étranger)

Possibilité d'effectuer le 2nd semestre dans une université partenaire e

2 année M1 : sept

oct

nov

déc

janv

Semestre 1

fév

mars

avril

mai

juin

juillet

août

Stage International (16 semaines minimum à l'étranger)

Semestre 2

Possibilité d'effectuer la 2e année en double-diplôme Possibilité d'effectuer le 2nd semestre dans une université partenaire

Ann née césure e optionnelle : sept

oct

nov

déc

janv

fév

mars

avril

mai

juin

mai

juin

Stage en France ou à l'international (de 9 mois minimum à 12 mois)

3e année M2 : sept

oct

nov

Semestre 1

déc

janv

fév

mars

avril

Stage Insertion (22 semaines minimum) en France ou à l'étranger

Possibilité d'effectuer la 3e année en double-diplôme Possibilité d'effectuer le 1er semestre dans une université partenaire

juillet

août

LA DIMENSION PÉDAGOGIQUE Le cursus est structuré en deux cycles :

> LE CYCLE FO ONDAM MEN NTA AL (B BACH HEL LOR) Le cycle fondamental a pour objectif l’acquisition d’un socle commun de savoirs et de pratiques en management, en culture générale et en langues étrangères. Les enseignements diversifiés, en économie, finance, marketing et sciences de gestion, permettent aux étudiants d’affiner leur projet professionnel et de choisir leur future spécialisation.

• OUTILS DU MANAGER

> Certification Excel

> Statistiques descriptives

> Techniques de communication écrite

> Base de données (Access)

> Statistiques analytiques

> Techniques de communication orale • OUTILS DE GESTION

> Comptabilité financière

> Mathématiques financières

> Business plan

> Comptabilité de gestion

> Analyse financière • MARKETING VENTE ET INNOVATION

> Introduction to marketing

> Techniques de vente

> Challenge vente

> Marketing mix

> Digital marketing

> Projet innovation produit

• MANAGEMENT ET ENTREPRENEURIAT

> Séminaire managérial

> Création d'entreprise

> Séminaire RSE

> Projet Green Business

> Gestion de projet associatif • PROBLÉMATIQUES CONTEMPORAINES

> Méthodologie d'analyse de l'actualité

> Analyse de l’actualité

> Ethiques contemporaines

> Valeurs contemporaines

> Grands repères contemporains (exemples d'électifs : Histoire de l'art ; Philosophie ; Media, culture and society ; Capitalisme/ socialisme et marché ; Histoire des religions ; Architecture and design ; Anglo-saxon civilisation ; Innovation et créativité ; Acteurs et partenaires de la vie culturelle ; Libertés publiques ; Grandes dates de l'histoire contemporaine depuis 1945…)

• PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL • LANGUES

> LE CYCLE D’A APP PROFO ONDIS SSEM MENT T ET T DE SPÉCIALISATION (MASTER) Le cycle d’approfondissement et de spécialisation a vocation, parallèlement à des enseignements de tronc commun, à apporter aux étudiants un approfondissement des savoirs initiaux et l’acquisition d’une spécialisation professionnelle obtenue dans les cours de majeures.

La spécialisation est progressive sur les deux années du Master.

En n prem mière an nnée (M1 1), 3 Mineures au choix sont proposées aux étudiants en complément des cours fondamentaux de gestion. Ces Mineures permettent à l’étudiant soit de commencer sa spécialisation, soit de découvrir des fonctions différentes de l’entreprise.

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COURS FONDAME ENTAUX DE GESTION M1 • ENVIRONNEMENT JURIDIQUE DES AFFAIRES

> Diversité des contrats d'entreprise et droit pénal

> Droit fiscal

> Droit social • MARKETING AND DEVELOPMENT

> Strategic marketing

> Marketing des services

> IDIC • ETHIQUE ET GOUVERNANCE DE L'ENTREPRISE

> Ethique des affaires

> Normes et institutions de la RSE

> Gouvernance d'entreprise

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• GESTION ET FINANCE

> Introduction au contrôle de gestion

> Finance d'entreprise et risque

> Décisions d'investissement

• MANAGEMENT DES SYSTÈMES D'INFORMATION

> Mise en place et gestion d'un projet SI

> SI et création de valeur au sein de l'entreprise

> SI et pilotage de l'entreprise • MÉTHODOLOGIES DE RECHERCHE

> Analyse quantitative

> Analyse qualitative

> Méthodologie du mémoire • PROBLÉMATIQUES CONTEMPORAINES

> Introduction à la géopolitique

> Concepts institutionnels et politiques

> Analyse de l'actualité • PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL

> E-réputation et réseau professionnel • LANGUES

• ÉCONOMIE

> Economie internationale, finance et régulation

> Croissance économique et développement durable

> Intelligence économique

MINEURE ES AU CHOIX M1 • Wine & Spirits management • Luxury Brand management • Fundamentals of Tourism & Hospitality management • Sports, sportifs & évènements • Purchasing & Supply Chain management • Entrepreneuriat • Comportement du consommateur • Strategic marketing • Innovative marketing • Marketing opérationnel • Marketing digital • Culture de la communication

• Corporate and international finance • Gestion financière • Comptabilité et contrôle • Théorie et pratiques financières • Comptabilité Audit Contrôle • Environnement économique et financier • Introduction aux problématiques RH • Gestion des ressources humaines appliquées • International trade • International business environment • Préparation TOEFL • Préparation TOEIC

En n deuxiième année (M2), l'étudiant se spécialise en choisissant une Majeure qui est complétée par des cours de tronc commun.

TRONC COMMUN N M2 • MANAGEMENT

> Théorie des organisations

> Gestion des compétences

> Conduite du changement

• STRATÉGIE

> Strategic management

> Stratégie 360

> Nuit de la crise

MAJEURES AU CH HOIX M2 • WINE & SPIRITS MANAGEMENT

> Wine and spirits marketing and communication

> Supply chain

> Law and finance

> Sales management and foreign markets development • LUXURY BRAND MANAGEMENT

> Strategic management

> Communication in the luxury sector

> Sector

> Marketing management • TOURISM & HOSPITALITY MANAGEMENT

> Tourism and experiential marketing

> Hospitality management

> New forms of tourism

> Tourism methodologies and tools • MANAGEMENT SPORTS & EVÈNEMENTS

> Sport et marketing

> Organisation d’évènements

> Communication et vente d’évènements sportifs

> Sport et management • FINANCE D’ENTREPRISE / CORPORATE FINANCE

> Stratégie financière / Financial strategy

> Décisions et politique financières / Financial management

> Management des risques / Asset management and risk > Finance d’entreprise / Corporate finance • FINANCE AUDIT CONTRÔLE

> Comptabilité approfondie

> Audit et contrôle interne

> Contrôle de gestion et pilotage de la performance

> Finance approfondie

• SUPPLY CHAIN & PURCHASING

> Purchasing

> Negotiation

> Support functions

> Logistics and supply chain • ENTREPRENEURIAT - INTRAPRENEURIAT

> Entreprendre dans le digital

> Finance pour entrepreneurs

> Modélisation-idéation entrepreneuriale

> Entreprendre autrement • MANAGEMENT ET MÉTIERS DE LA RESPONSABILITÉ SOCIALE ET SOLIDAIRE

> Management humain

> Management de l’environnement

> Pilotage et outils de la RSE

> Acteurs et pratiques durables • ÉTUDES ET CONSEIL

> Gestion de projet d’études

> Méthodologie

> Business intelligence

> Diagnostic et décision • DISTRIBUTION ET E-COMMERCE

> Stratégie et politique marketing du distributeur

> E-commerce et cross canal

> Promotion des ventes et merchandising

> Environnement de la distribution • MARKETING STRATÉGIQUE & INNOVATION / STRATEGIC MARKETING & INNOVATION

> Marketing stratégique / Strategic marketing

> Innovation marketing / Innovation marketing

> Management des marques / Brand management

> Marketing digital / Digital marketing

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• MARKETING OPÉRATIONNEL ET CRM

> CRM

> Vente et négociation

> Marketing sectoriel

> Marketing digital

• COMMUNICATION ET STRATÉGIE DIGITALE

• INGÉNIEUR D’AFFAIRES

> Négociation complexe

> Marchés complexes

> Construction d’une offre commerciale

> Négociation internationale

• INTERNATIONAL BUSINESS

> Trade export

> Negotiation

> Support functions

> Markets

• MARKETING ET COMMUNICATION BUSINESS TO BUSINESS

> Communication B to B

> Négociation vente en B to B

> Marketing B to B

> CRM en B to B

• RH ET MANAGEMENT DES TALENTS

> Gestion et développement des compétences

> Communication RH

> Gestion et développement des talents

> Gestion des ressources humaines appliquée

• COMMUNICATION ET MEDIAS INTERACTIFS

> Communication digitale

> Stratégie de communication

> Communications sectorielles

> Communication 360

• COMPTABILITÉ-CONTRÔLE-AUDIT

> Stratégie financière internationale

> Audit financier et comptable

> Modifications organisationnelles et contrôle de gestion

> Gouvernance et audit des systèmes d'information

> Économie internationale et globalisation

> Gouvernance et contrôle de gestion

• MARKETING DES SERVICES ET CRM

> Marketing et management des services

> Communication appliquée aux services

> Datamining

> CRM et service relation client

> Management de projet > Social media management > Web data > Stratégie design et mise en situation

LA DIMENSION PROFESSIONNELLE > LES S STAGES S Durant leur formation, les étudiants sont amenés à réaliser des périodes de stages en entreprise, en France et/ou à l’étranger, qui viennent compléter l’acquisition des savoirs par une mise en pratique des connaissances théoriques dans un environnement professionnel encadré. À l’INSEEC Business School, 4 périodes de stages sont prévues au cours des trois ans du programme, dont 3 périodes obligatoires :

• STAGE INITIATION : STAGE DE FIN DE 1RE ANNÉE (NIVEAU L 3)

> Obligatoire – 8 semaines minimum dont 4 au moins à l’international.

Ce stage a pour objectif de permettre aux étudiants d’avoir une première expérience professionnelle à l’international. Il s‘agit de réaliser des missions de découverte au sein d’une entreprise ou d’un organisme à l’international et de s’impliquer de façon significative dans le fonctionnement quotidien de cette structure. En parallèle, c’est une première expérience d’expatriation et d’immersion dans un environnement culturel différent.

• STAGE INTERNATIONAL : STA AGE DE FIN DE 2E ANNÉE (NIVE E AU M1) > Obligatoire – 16 semaines minimum à l’international

Ce stage a pour objectif d'acquérir une expérience professionnelle de longue durée à l’étranger. Il s’agit de réaliser de véritables missions en adéquation avec la majeure/mineure choisie et de s’impliquer de façon significative et autonome dans le fonctionnement quotidien de la structure. Il s’agit également de développer sa capacité d’adaptation à un environnement professionnel étranger. En complément, c’est un moment privilégié pour construire son réseau professionnel international et perfectionner ses compétences en langue étrangère.

• ANNÉ ÉE DE E CÉSU URE : > Année optionnelle (entre M1 et M2)

L'enjeu de l'année de césure reste l’enrichissement professionnel et/ou personnel pour renforcer le CV de l’étudiant facilitant ainsi l’accès à l’emploi envisagé. C’est également l’un des meilleurs moyens pour les étudiants de développer leur réseau professionnel. La durée minimum du stage d’année de césure est de 9 mois (sur 12 mois disponibles), sans contrainte de localisation (France ou étranger).

• STAGE INSERTION : STAGE DE FIN D’ÉTUD DES (NIVEAU M2)

> Obligatoire – 22 semaines minimum, en France ou à l’international

Ce stage a pour objectif de permettre à l’étudiant de s’impliquer sur des fonctions managériales faisant généralement office de période de pré-embauche. Il s’agit d’exercer une mission de cadre débutant dans le but de structurer le projet professionnel de l’étudiant et de renforcer la construction de son CV. Ce stage s’inscrit directement dans la continuité de son choix de spécialisation de fin de cursus et idéalement en lien avec son mémoire. Ce dernier stage constitue un atout certain pour l’employabilité de nos étudiants et un véritable tremplin vers le premier emploi.

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> L’ALTERNAN NCE À L’IN NSEEC BUSINES SS SCHOOL L’alternance est un rythme qui prévoit des périodes à l’École et des périodes en entreprise suivant un calendrier régulier qui peut être hebdomadaire ou mensuel. L’alternance offre aux étudiants la possibilité de faire valoir une expérience professionnelle significative en plus de l’acquisition de connaissances académiques.

L’INSEEC Business School propose l’alternance sous trois formules : • le contrat d’apprentissage • le contrat de professionnalisation • la convention de stage alterné INSEEC Business School

Sites de Bordeaux/Lyon

Année d’études

L3

M1

M2

Contrat d’apprentissage

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•

•

Convention de stage alterné

•

•

•

Contrat de professionnalisation 8

Site de Paris

•

L3

M1

M2

Site de Chambéry L3

M1

M2 •

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• •

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•

•

•

Ces options permettent à l’étudiant de suivre ses études tout en menant parallèlement une véritable mission de cadre junior. Avec plus de 500 étudiants en alternance, l’INSEEC Business School est devenue depuis l’une des écoles de référence pour ce type de cursus.

L’étudiant en alternance a les mêmes obligations académiques et obtient le même diplôme que ses camarades de promotion, étudiants en cycle classique.

L’INSEEC Business School s’appuie sur un puissant réseau d’entreprises qui en font aujourd’hui l’une des premières Grandes Écoles françaises en management pour l’alternance.

Les étudiants en alternance du programme INSEEC Grande école depuis 1996 ont été formés dans de grands groupes mondiaux et dans des PME dynamiques.

Quelques exemples d’entreprise d’accueil des étudiants en alternance de l’INSEEC Grande École : NISSAN WEST EUROPE GDF SUEZ ALLIANZ IARD PETIT BATEAU GE ALSTOM POWER SERVICE PRINTEMPS HAUSSMANN GENERALI VIE AMUNDI ROBERT BOSCH FRANCE GFI INFORMATIQUE AREVA NP SAINT-GOBAIN GIE AG2R AXA FRANCE IARD-FP SANOFI AVENTIS GROUPE GIORGIO ARMANI RETAIL BNP PARIBAS SERVAIR IBM France BOURSORAMA SFR KIABI BOUYGUES SOCIÉTÉ DES PÉTROLES SHELL L’OREAL BP France SOCIÉTÉ GÉNÉRALE LCL - LE CRÉDIT LYONNAIS BRICORAMA THALES AIR SYSTEMS LEROY MERLIN CAISSE DES DÉPÔTS TOTAL LOUIS VUITON CONFORAMA TOYOTA FRANCE MANPOWER FRANCE CRÉDIT AGRICOLE VINCI MICROSOFT FRANCE EDF YVES ROCHER MONOPRIX SA EURODISNEY ASSOCIÉS NATIXIS TF1

> L’APPRENTIS SSA AGE À L’IN NSEEC C BU USIN NESS SCHOOL : L’INSEEC Business School a été une des premières écoles de commerce à avoir proposé l’alternance sous contrat d’apprentissage en 1996.

L’INSEEC a été profondément convaincue de la validité de cette formule elle a donc offert à ses étudiants et à un nombre croissant d’entreprises partenaires d’aller encore plus loin sur la voie de la professionnalisation.

La Grande école a noué des partenariats solides avec le CFA Sacef et le Conseil régional d’Île-de-France, ainsi que le CFA FormaSup Pays de Savoie et le Conseil régional Rhône-Alpes pour développer cette filière.

Dans cette option, les frais de scolarité sont pris en charge par l’entreprise et, le cas échéant, par la Région.

Cette formule permet ainsi aux étudiants de bénéficier de la gratuité de leurs études lorsqu’ils sont sous contrat mais aussi d’être rémunérés pendant leur cursus académique.

Chaque année, l’INSEEC Business School ouvre plus de 200 nouvelles places en contrat d’apprentissage.

Sur le campus de Paris l’apprentissage est proposé dès la 1re année d’études.

L'apprentissage représente : • Une expérience professionnelle de 1 à 3 ans que les apprentis pourront valoriser à leur entrée dans la vie active.

• Une opportunité de partir à l’international tout en gardant son statut d’apprenti.

• Un atout pour le recrutement des jeunes.

• Un accélérateur pour l’acquisition d’une autonomie personnelle et d’une maturité professionnelle.

• Un générateur des échanges entre l’école et l’entreprise, permettant l’adaptation de la formation aux attentes du monde du travail.

> LES APPREN NTIS S ET L’ÉT TRA ANGE ER : UNE E COMBINAISON GAGNANTE À l'INSEEC Business School, les étudiants en apprentissage peuvent réaliser une ou plusieurs missions à l’étranger.

Ces missions leur permettent d’acquérir une expérience professionnelle dans un pays étranger ou dans un contexte international et de mettre en pratique leurs acquis académiques.

Ils peuvent effectuer ces missions dans l’entreprise d’accueil ou dans une autre organisation qui évolue dans un environnement international.

L’INSEEC a créé spécialement pour le cursus en apprentissage, un programme spécifique “Business & Language” sur le campus INSEEC de Londres : un programme de 4 semaines qui prévoit des visites de grandes entreprises, des cours d’anglais professionnel, des séminaires sur la rédaction de lettres de motivation et de CV en anglais, etc.

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LA DIMENSION INTERNATIONALE > LES COU URS EN ANGL LAIS Dès la 1re année (L3), des enseignements de gestion sont dispensés en anglais. À partir de la 2e année (M1) et jusqu’à la fin du cursus, l’étudiant a la possibilité de suivre la totalité des enseignements du cycle Master en anglais.

> DO YOU U SPEA AK EN NGLIS SH? L’aptitude à maîtriser l’anglais est une des conditions d’attribution du diplôme (score de 750 au TOEIC requis). Pour accompagner ses étudiants dans la maîtrise de l’anglais, l’INSEEC Business School propose des enseignements de préparation à ce test, notamment dans le cadre des Mineures.

> L’EXPÉRIIENCE IN NTER RNATIONALE

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L’acquisition d’une expérience internationale significative (au moins un semestre académique) est une des conditions d’attribution du diplôme. Par expérience internationale, il est entendu une période effectuée à l’étranger dans une université partenaire ou sur un des campus internationaux du Groupe INSEEC ou encore en entreprise.

Dès le second semestre de la 1re année, les étudiants ont la possibilité de suivre une session d’études en université partenaire. Cette option reste possible en 2e et en 3e année, en échange pour un semestre ou en double diplôme pour une année entière. Ils peuvent également effectuer une « Summer Session » d’une durée de 4 à 8 semaines dans une université partenaire et selon la durée la compléter par un stage en entreprise.

Les études ou la réalisation d’un stage à l’étranger ont pour objectifs de permettre aux étudiants d’évoluer dans un environnement international avec aisance, de travailler avec des partenaires du monde entier et de participer au développement des entreprises.

> LES ACCORDS DE PART TEN NARIAT T AC CAD DÉMIQUE ALLEM MAGNE • RWTH Aachen University

• Philipps University

• Augsburg University of Applied Sciences

• Munich University of Applied Sciences

• Berlin School of Economics and Law (HWR)

• Munich Business School

• Bremen University of Applied Sciences • SRH University of Applied Sciences

• University of Münster, School of Business and Economics

• Coburg University of Applied Sciences

• University of Potsdam

• Deggendorf University of Applied Sciences

• Saarlandes University of Applied Sciences (HTW)

• International School of Management (ISM)

• Stuttgart University of Applied Sciences

• Frankfurt University of Applied Sciences

• Trier University of Applied Sciences

• Viadrina European University, Frankfurt (Oder)

• Wedel University of Applied Sciences

• DHBW Loerrach, Baden-Wuerttemberg Cooperative State University

• RheinMain University of Applied Sciences

• Mainz University of Applied Sciences

• University of Würzburg, Faculty of Business Management and Economics

ARG GENTINE

COLLOMBIE E

• USAL, University of Salvador

• La Salle University, Bogota

• Australian Catholic University • Macquarie University

E (RÉPUBLLIQ QUE DE) CORÉE

• Federation University of Australia

• Ajou University

• University of New England

• Chung-Ang University • EWHA Woman’s University

TRICHE AUT

• Sung Kyun Kwan University, SKKU

• Kufstein Tirol University of Applied Sciences • Salzburg University of Applied Sciences

NEMARK DAN

• Vienna University of Applied Sciences (FH Wien)

• Aarhus University • CBS, Copenhagen Business School

QUE BELLGIQ

• Copenhagen Business Academy

• Artesis Plantijn University College

• International Business Academy

• ESA Saint-Luc

• Lillebaelt Academy of Professional Higher Education

• Thomas More Kempen (KHK) • Artevelde University College

PAGNE ESP

• PXL University College

• University of Alcalá

• Howest, University College West Flanders

• UAB, Autonomous University of Barcelona

• HELMo, Haute Ecole Libre Mosane

• EAE Business School, BarcelonaTech (UPC) • EUNCET Business School, BarcelonaTech (UPC)

ÉSIL BRÉ

• University of the Basque Country (UPV-EHU)

• Pontifical Catholic University of Minas Gerais

• University of Granada

• PUCPR, Pontifical Catholic University of Paraná • FEA-RP/ USP, University of São Paulo

• Complutense University, Faculty of Economics and Business

• FAAP, Fundação Armando Alvares Penteado

• ESIC Business & Marketing School

• Federal University of Rio de Janeiro

• Rey Juan Carlos University • Francisco de Vitoria University

NADA CAN

• University of Cartagena

• Camosun College

• Universidad Catolica de Murcia

• Carleton University

• University of the Balearic Islands

• Kwantlen Polytechnic University

• University of Salamanca

• Mount Royal College

• University of Seville

• University of Prince Edward Island

• University of Valladolid

• Université du Québec à Montréal ATS-U UNIS ÉTA CHILLI

• California State University, Monterey Bay

• University of Andrés Bello

• Howard University

• University Vina del Mar

• North Dakota State University • Southern Utah University

NE CHIN

• St Thomas University

• ECUST, East China University of Science & Technology

• Texas A/M International University (TAMIU)

• Renmin University of China, School of Business

• University of Central Missouri

• Shandong Jiaotong University

• University of Cincinnati, Linder College of Business

• Shanghai Normal University

• University of Idaho

• Sun Yat-Sen Business School (SYSBS)

• University of Mississippi

• SWUFE, Southwestern University of Finance and Economics

• University of Texas, Brownsville • Boise State University

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FINLL ANDE

MEXIQ QUE E

• Arcada University of Applied Sciences

• Autonomous University of Queretaro

• Lahti University of Applied Sciences

• EBC, Business School of Mexico

• Satakunta University of Applied Sciences (SAMK)

• ITESM, Monterrey Institute of Technology

• University of Tampere, School of Management

• La Salle University, USLA • UDLAP, University of the Americas

CE GRÈC

• University of Guadalajara

• Athens University of Economics and Business

• University of Guanajuato

• Hang Seng Management College

• University of Veracruzana • UPAEP, University of Puebla

NGRIE E HON • Corvinus University of Budapest

RVÈGE NOR

• Budapest Business School, CIMB

• Oslo and Akershus University of Applied Sciences

ITALLIE

RAGUAY PAR

• University of Bergamo

• Autonomous University of Assumption

• University of Bologne

• Catholic University of Our Lady of Assumption

• University of Genoa 12

• Catholic University of the Sacred Heart

YS-BAS PAY

• UNIMORE, University of Modena and Reggio Emilia

• Amsterdam University of Applied Sciences

• University of Rome Tor Vergata

• HAN, Arnhem University of Applied Sciences

• European University of Rome

• Avans Universtiy of Applied Sciences • Fontys University of Applied Sciences

ON JAPO

• Hanze University of Applied Sciences

• Nihon University

• Maastricht University, Faculty of Psychology and Neuroscience

• Meijo University

• Rotterdam University of Applied Sciences TONIE E LETT

• Hague University of Applied Sciences

• BA School of Business and Finance (Banku Augstskola)

• Utrecht University of Applied Sciences

HUANIE E LITH

R OU PÉR

• Kauno Kolegija University of Applied Sciences

• Neumann Business School

• ISM University of Management and Economics

• USIL, University of San Ignacio of Loyola • University of the Pacific

SIE E MALL AIS • University of Kuala Lumpur

POLLOGNE • Gdansk School of Banking, WSB Group

RO C MAR

• Lodz University of Technology

• ISCAE Group

• University of Warsaw • Warsaw School of Economics • Lazarski University • Kozminski University

POR R T UG AL

SLOVÉNIE

• University of Coimbra

• University of Maribor

• IADE, Institute for Visual Arts, Design eMarketing • University of Porto

SUÈDE

• Polytechnic Institute of Porto

• Swedish School of Textiles

• Polytechnic Institute of Setubal (IPS)

• Södertörn University College • Jönköping University

UBLIQUE TCHÈQUE RÉPU

• Karlstad University

• Brno University of Technology

• Linköping University

• Mendel University

• Linnaeus University

• Masaryk University • Skoda Auto University

SUISSE

• Metropolitan University Prague

• Northwestern University of Applied Sciences and Arts

• Tomas Bata University in Zlin

• St. Gallen University of Applied Sciences • ZHAW School of Management and Law, Winterthur

UMANIE E ROU • Academy of Economic Studies (ASE)

TAIW WAN • National Taiwan Normal University (NTNU)

YAUME-UNI YA ROY

• Southern Taiwan University

• London SouthBank University • Nottingham Trent University

THAIL ANDE

• Bournemouth University

• Assumption University

• University of Strathclyde TURQUIE E SSIE E RUS

• Boğaziçi University

• St. Petersburg State Polytechnical University

• Marmara University

• St Petersburg State University of Technology and Design

• Bahçeșehir University

• Plekhanov Russian University of Economics VIE E T NAM VAQUIE E SLOV • University of Economics in Bratislava

• Hoa Sen University

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LE CONSEIL SCIENTIFIQUE DU GROUPE INSEEC UNE INSTANCE D'O ORIE ENT TAT TION N ET D'ÉV VALU UATION DE LA RECHERCHE ET DES CONTRIBUTIION NS INT TELLLEC CTUE ELLES S AU U SEIN DU GROUPE Le Conseil scientifique du Groupe INSEEC réunit deux fois par an des personnalités de l'enseignement supérieur, du monde économique ou appartenant à des institutions académiques internationales. Sa mission est d'orienter et évaluer la politique de recherche du Laboratoire INSEEC dont les travaux menés en Marketing, Finance, Management et Stratégie nourrissent le projet pédagogique de l'ensemble des programmes du Groupe.

PR RÉS SIDENT T Professse eur Pierrre e-Lou uis DUB BOIS

Professeur à l'Université de Montpellier II Délégué général de la FNEGE

PERSO ONNALITÉS S REPRÉSEN NTANT L’ENSE EIGNEMENT SUPÉR RIEUR ET LA RECHERCHE Professse eur Je ean n-P Pierrre BOIS SIVON

Professeur émérite - Université Paris II Panthéon-Assas Conseiller du Président de la FNEGE Ancien Directeur Général du Groupe ESSEC

Professse eur Fra anckk BO OURNO OIS

Directeur général de l'ESCP Europe

Professse eur Je ean n-LLouiss CH HAN NDON

Directeur du Centre de Recherche INSEEC

Monsiieu ur Jaccqu uess CHA ANIOL

Directeur d'INSEEC Business School

Professse eur Gérrard d HIR RIGOYE EN

Président du Pôle Universitaire de Sciences de Gestion de Bordeaux

Professse eur Ja acq que es IG GALENS S

Professeur des Universités Ancien Directeur Général de Toulouse Business Shcool

Professse eur Gille es LAU UREN NT

Enseignant-chercheur senior à l'INSEEC Business Shcool

Madam me Cathe erin ne LE ESPINE E

Directrice générale du Groupe INSEEC

Professse eur Did dier LINOTT TE

Professeur agrégé en Droit Public, Université de Nice Ancien Recteur de l'Académie de Nice

Professse eur Han ns MÜH HLB BACHER

Professeur à la Leopold-Franzens Universität - Innsbruck (Autriche) Ancien Président de l'European Marketing Academy Professeur à l'International University of Monaco

Professse eur Sté éphane ONNÉE

Professeur agrégé en Sciences de Gestion, Université d'Orléans

Monsiieu ur Jea an--Ph hilipp pe MULLLER

Directeur de l'International University of Monaco

Professse eur Sté éphane ONNÉE

Professeur agrégé en Sciences de Gestion, Université d'Orléans

Monsiieu ur Sim mon PICKARD D

Directeur des programmes internationaux de la European Academy for Business in Society (EABIS)

Professse eur Je ean n-LLouiss SC C AR RINGELLA

Directeur général adjoint - Chambre de Commerce et d'Industrie Région Paris Ile-de-France, en charge des Études, de la Prospective et de l'Innovation Ancien Directeur Général du Groupe ESCP Europe

Monsiieu ur Philip ppe e TAS SSI

Directeur général adjoint chez Mediametrie-eStat

Professse eur Pierrre e VOLLLE

Vice-Président de l'AFM Professeur à Paris-Dauphine

Madam me Helen n ZE EITO OUN

Directrice générale de GfK New York

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LE CONSEIL STRATÉGIQUE DU GROUPE INSEEC UNE RÉFLEXION AU UTOUR R DE LA A STR RATÉ ÉGIE E D’INNOVATION ET DE DÉVELOPPEM MEN NT DU U GR ROU UPE Le Conseil stratégique du Groupe INSEEC, composé d’acteurs de la vie économique, se réunit deux fois par an afin de définir des stratégies à la fois innovantes et en phase avec les attentes du monde de l’entreprise et des nouvelles générations d’étudiants.

Le Groupe s’interroge ainsi sur son offre de formations, son développement à l’international, les moyens à mettre en jeu afin d’accroître sa notoriété et la lisibilité de ses programmes en France comme à l’étranger.

PR RÉSID DENT T Madam me Franççoisse GR RI

Administratrice de sociétés et Conseil- Ancienne CEO d’IBM France, Manpower et PVCP

MEM MBR RES Monsiieur Jea an--Pie erre BO OISIV VON

Professeur émérite - Université Paris II Panthéon-Assas Conseiller du Président de la FNEGE Ancien Directeur Général du Groupe ESSEC

Monsiieur Guy BONAS SSI

Vice-Président - Directeur-Général Business Solutions Thales Services SAS - Groupe Thales

Monsiieur René é CH HEVA ALIE ER

Président de la Chambre de Commerce et d'Industrie de la Savoie

Monsiieur Pattriick de BAZIN

Strategic Business Developper and CO-Fouder The Floow

Monsiieur Pie errre-LLouiss DU UBO OIS

Délégué général de la FNEGE

Monsiieur Cla aud de FAURE

Ex-Président du Directoire de la Société des Trois Vallées

Monsiieur Serrge e FENE EUILLLE

Ancien Directeur Général CNRS, ancien Président du Haut Conseil de la Science et de la Technologie

Monsiieur Ala ain n GA ALLIA ANO O

Ancien Président de la Maison de la France

Monsiieur Chrisstia an HE ERR R AU ULT

Directeur général adjoint & Président de l'activité plâtre - Lafarge

Madam me Marie e-N Noëlle JE EGO O-LAVEISSIÈRE

Directeur Recherche et Développement – Membre du COMEX d’ORANGE

Monsiieur Jea an--No oël K APFER RER

Conseiller stratégie et recherche du Groupe INSEEC

Monsiieur Ala ain n LA ABAT T

Co-fondateur de Harvest Management Partners Co-fondateur et Administrateur de la French American School of Silicon Valley

Madam me Catthe erin ne LE ESPINE E

Directrice Générale Groupe INSEEC

Monsiieur Jea an--Franço ois LEY Y

Directeur du développement de l'axe Wine & Spirits

Monsiieur Micchel MOR RVA AN

Ceo-founder The Cosmo Company

Monsiieur Ala ain n RE EDHEUIL

Président de Redheuil & Associés

Monsiieur Pie errre-O Olivier ROU UAUD

Rédacteur en Chef délégué de L'Usine Nouvelle

ain n SIMON N Monsiieur Ala

Fondateur associé ACG - Ethnologie d'entreprise

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