Brochure BBA INSEEC

L’ÉCOLE DU CV INTERNATIONAL DIPLÔME VISÉ BAC+4

BBA.INSEEC.COM

Sommaire

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05. Le projet pédagogique 06. La construction du CV international 09. Maîtriser les langues et les cultures du monde 12. Un puissant réseau d’universités partenaires 15. Professionnaliser ses compétences : les stages 16. L’esprit d’entreprendre 17. La vie associative et les PEA 18. Paroles de diplômés 20. Étudier à Bordeaux 22. Étudier à Lyon 24. Des campus dans des métropoles attractives 26. L’incontournable réseau des anciens 27. Annexe : guide des études

ÉDITO Depuis 1975, le Groupe INSEEC transmet des valeurs d’ouverture, de professionnalisme et d’humanisme au sein de ses programmes.

Il rassemble aujourd’hui 22 000 étudiants répartis sur 9 campus, en France (Paris, Lyon, Bordeaux, Chambéry) et à l’étranger (Londres, Monaco, Genève, Shanghai et San Francisco), 8000 cadres et salariés en formation continue, un corps professoral de plus de 150 enseignants chercheurs et 800 intervenants professionnels, des échanges académiques possibles grâce à 340 établissements partenaires sur tous les continents, sans oublier la force de son réseau professionnel, avec plus de 80 000 anciens.

Créée en 1988, l’École de Commerce Européenne (ECE) a pour principale ambition de doter ses étudiants d’un CV international assorti d’un diplôme visé par l’État.

CATHERINE LESPINE Présidente du Groupe INSEEC

DOMINIQUE DIDIER Directrice Campus Bordeaux

Aujourd’hui, ce programme international post-bac en 4 ans, devenu le Bachelor in Business Administration (BBA INSEEC), est implanté à Bordeaux et Lyon et dispose de locaux au cœur de Londres et San Francisco.

Parmi les écoles post-bac appartenant à de grands groupes d’éducation, le BBA INSEEC figure en tête des programmes Bac+4 français. Sa structure concilie les deux modèles académiques dominants : l’anglo-saxon (BBA en 4 ans) et l’européen (LMD en 4+1) et permet une exposition maximale de l’étudiant à l’international et à l’entreprise. Il offre de nombreuses opportunités en France comme à l’étranger, un réseau d’entreprises et d’anciens élèves très impliqués et une 5e année de spécialisation facultative grâce à des passerelles vers des programmes Masters, MSc et MBA au sein du Groupe ou d’autres établissements (Écoles ou Universités, en France ou à l’étranger).

MARION FABRE Directrice Campus Lyon

Grâce à une pédagogie interactive et professionnalisante, nous formons des étudiants pragmatiques, opérationnels, ouverts sur le monde, et nous les préparons à une insertion en entreprise réussie, en France ou à l’international.

BIENVENUE À L’ÉCOLE DU CV INTERNATIONAL !

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CONSTRUIRE MON CV LA RÉUSSITE DU CV INTERNATIONAL Une fois diplômés, les étudiants peuvent afficher un véritable CV international en parfaite cohérence avec leur projet professionnel. Réellement opérationnels et reconnus dans des contextes fortement internationaux, les diplômés du BBA INSEEC bénéficient d’une insertion professionnelle rapide et réussie, et d’une employabilité durable.

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OUVERTURE AU MONDE ET COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES

LES POINTS FORTS DU BBA INSEEC

LA PRATIQUE DE 2 À 3 LANGUES ÉTRANGÈRES

1 DIPLÔME VISÉ

1 CLASSE "FULL ENGLISH" DÈS LA PREMIÈRE ANNÉE

17 À 22 MOIS D'EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES EN FRANCE OU À L'ÉTRANGER

PRÉPARATION AUX TOEFL ET TOEIC

UNE PÉDAGOGIE INTERACTIVE BASÉE SUR DES TRAVAUX DE GROUPES ET DES RÉALISATIONS PERSONNELLES

1 SESSION D’ÉTUDES À L’ÉTRANGER 157 UNIVERSITÉS PARTENAIRES DANS 41 PAYS

UNE VIE ASSOCIATIVE DYNAMIQUE ET VALORISANTE

POSSIBILITÉ DE DOUBLE OU TRIPLE DIPLÔME

LE PROJET PÉDAGOGIQUE : INNOVATION ET TRANSVERSALITÉ 4+1 : LE FORMAT INTERNATIONAL CHOISI PAR LES ÉCOLES LES PLUS RENOMMÉES

L’Europe et l’international au sens large – réalité économique, financière, politique et culturelle ont modifié le paysage de l’enseignement supérieur et particulièrement celui des Écoles de Commerce, pionnières dans ces domaines. Aujourd’hui, les exigences d’une solide formation sont bien connues : niveau courant en langues, semestre ou année académique à l’étranger, doubles diplômes, stages à l’international, corps professoral composé de professeurs docteurs et de professionnels.

La vocation toujours réaffirmée du BBA INSEEC est de proposer à ses étudiants un parcours d’enseignement d’une grande qualité académique, ambition qui se manifeste par un éventail large d’enseignements et par une politique exigeante de stages à l’international obligatoires et de semestres académiques à l’étranger.

L’engagement du BBA INSEEC répond à un objectif clair : doter les étudiants d’un diplôme solide et d’un CV international performant. Le BBA INSEEC, programme international aprèsbac du Groupe INSEEC, offre aux étudiants qui le souhaitent, la possibilité de poursuivre une 5e année d’études en MSc ou MBA.

+ UNE 5E ANNÉE Le BBA INSEEC propose à ses diplômés un accès direct dans l’un des programmes MSc et MBA du Groupe INSEEC ou de ses partenaires.

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LA CONSTRUCTION DU CV INTERNATIONAL 1RE ANNÉE OCT

NOV

DÉC

JAN

FÉV

STAGE DE VENTE

SEMESTRE 1

MARS

AVR

MAI EUROPEAN WEEK

SEP

SEMESTRE 2

JUIN

JUIL

AOÛT

BUSINESS SUMMER SESSION

DÉFI CRÉATION D’ENTREPRISE PEA (PROJET EXTRA-ACADÉMIQUE) : VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS

2E ANNÉE OCT

NOV

DÉC

SEMESTRE 1

JAN

FÉV

MARS

AVR

STAGE INTERNATIONAL

SEMESTRE 2

MAI

JUIN

EUROPEAN WEEK

SEP

JUIL

AOÛT

BUSINESS SUMMER SESSION

BUSINESS GAME CHALLENGE PEA (PROJET EXTRA-ACADÉMIQUE) : VIE ASSOCIATIVE POUR TOUS

3E ANNÉE SEP

OCT

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DÉC

JAN

FÉV

MARS

AVR

MAI

PROGRAMMES SPÉCIFIQUES : ATLANTIS OU DOUBLES DIPLÔMES OU PROGRAMMES D’ÉCHANGES : 1 OU 2 UNIVERSITÉS PARTENAIRES

SEMESTRE 1 (Bordeaux/Lyon)

MCD*

SEMESTRE 2 (Bordeaux/Lyon)

CAMPUS INSEEC (Londres)

MCD*

SESSION D’ÉTUDES À L’ÉTRANGER (partenaires)

* Mission Conseil Développement

JUIN

JUIL

AOÛT

STAGE D’APPLICATION (optionnel)

MCD*

ÉCHANGE ACADÉMIQUE LONG ÉCHANGE ACADÉMIQUE COURT

OU

NOV

SESSION D’ÉTUDES À L’ÉTRANGER (partenaires ou campus INSEEC)

STAGE D’APPLICATION STAGE D’APPLICATION

STAGE D’APPLICATION

4E ANNÉE DÉC

SEMESTRE 1 4 MAJEURES AU CHOIX*

JAN

FÉV

MARS

AVR

MAI

JUIN

JUIL

AOÛT

Examens de sortie + Mémoire

NOV

TOEIC

OCT Learning from Research Seminar

CAREER DAYS

SEP

STAGE PROFESSIONNEL

BUSINESS GAME CAREER & ASSESSMENT CENTER : FINALISATION DU PROJET PROFESSIONNEL *4 majeures au choix : • Finance Internationale • International Marketing & Communication • Digital Marketing & Web Strategy • Innovation et Intraprenariat

UNE FOIS DIPLÔMÉ, l’étudiant est prêt à intégrer le marché de l’emploi ; il peut également effectuer une 5e année d’études s’il souhaite se spécialiser dans un secteur très précis.

BACHELOR IN BUSINESS ADMINISTRATION BAC+4 VISÉ

INSERTION PROFESSIONNELLE EN FRANCE ET À L’INTERNATIONAL

POURSUITE D’ÉTUDES EN 5E ANNÉE DANS LES MSc ET MBA DU GROUPE INSEEC (admissibilité directe)

DANS DES ÉCOLES ET UNIVERSITÉS EN FRANCE ET À L’ÉTRANGER

• MSc/MBA INSEEC • INTERNATIONAL UNIVERSITY OF MONACO • SUP DE PUB

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ÉTUDIER À L’ÉTRANGER Charlotte NAYROLLES

Promo 2017 - Étudiante en 3e année "Dans le cadre de ma 3e année au sein du BBA INSEEC, j’ai pu faire un échange d’un an à l’université Kyungpook de Daegu, en Corée du Sud. Je suis ressortie de cette année grandie. J’ai eu la chance de découvrir une nouvelle façon d’étudier, sur un campus gigantesque à l’américaine. J’ai pu découvrir de nouveaux cours tels que la sociologie des médias ou encore l’étude du marché coréen. J’ai eu également l’occasion, grâce à mon université d’accueil, de faire un stage dans une entreprise coréenne. Cela m’a permis de découvrir une nouvelle façon de travailler et de rencontrer de nombreuses personnes d’horizons et de nationalités différentes.

J’ai pu compter sur l’aide de coréens pour me guider dans la ville et sur le campus tout au long de mon séjour. Ils m’ont aussi fait découvrir leur pays et leur culture. Cette expérience aura été pour moi l’une des plus enrichissantes que j’ai pu vivre et restera sans doute un de mes meilleurs souvenirs du BBA INSEEC."

Louise CAUNES

Promo 2016 - Étudiante en 4e année "Je reviens de Melbourne en Australie, où j’ai passé une session d’études idéale sur un campus immense, tout proche de l’université de Victoria. Nous avons beaucoup travaillé en groupes et les professeurs étaient très disponibles. J’avais choisi des cours de management : sport, vins & gastronomie, événementiel… le choix était large.

Les méthodes de travail sont un peu différentes de celles que nous connaissons en France : nous faisions essentiellement des travaux de rédaction qui se devaient d’être très bien documentés.

Je partageais mon appartement avec des Australiens. En Australie, l’intégration passe aussi par le surf : je suis partie sur la route des Apostles, à l’ouest de Melbourne, avec les étudiants étrangers. Des événements étaient aussi organisés toutes les semaines sur le campus. J’ai également rejoint l’une des nombreuses associations : celle des célèbres cheerleaders !"

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MAÎTRISER LES LANGUES ET CULTURES DU MONDE UTILISER COURAMMENT 2 À 3 LANGUES ÉTRANGÈRES L’ENSEIGNEMENT DE L’ANGLAIS, LANGUE DE TRAVAIL À L’INTERNATIONAL, EST INTENSIF ET OBLIGATOIRE POUR TOUS rogramme important de cours techniques en anglais P dispensés par des professeurs étrangers, ntraînement à l’oral (cas, simulations d’entretiens, E revues de presse…), réparation et passage des certificats de niveau P reconnus sur le plan international : TOEFL (Test Of English as a Foreign Language) et TOEIC (Test Of English in International Communication).

LA MAÎTRISE D’UNE 2E LANGUE Au choix de l’étudiant (allemand, espagnol, italien, chinois ou arabe), cette langue est enseignée au même titre que l’anglais, chaque étudiant doit donc avoir pour objectif la parfaite maîtrise de ces deux langues.

LA POSSIBILITÉ DE CHOISIR UNE 3E LANGUE OPTIONNELLE À un niveau débutant ou intermédiaire (espagnol, italien, chinois, russe, arabe, portugais…) en corrélation avec le projet professionnel de l’étudiant.

EVIN LECHEVALLIER K Promo 2013 French Desk Leader PWC Mexique "Après un semestre d’échange passé à l’Université de Quérétaro au Mexique, j’ai choisi de retourner dans ce pays pour effectuer mon stage de fin d’études à la Chambre de Commerce Franco-Mexicaine du Bajío. qui m’a embauché comme gérant commercial de quatre Etats mexicains. Depuis janvier 2015, je travaille pour PricewaterhouseCoopers à Mexico City comme French Desk Leader : j’accompagne les clients français du cabinet dans leur développement sur le territoire.

J’aide également les entreprises françaises à s’installer au Mexique et travaille notamment avec les CEO et CFO de : Airbus, Groupe Total, GDF SUEZ (Engie), Groupe Valeo, LVMH, Peugeot, Renault et BNP Paribas."

EN 4E ANNÉE,

les étudiants passent le TOEIC®, test qui évalue leur maîtrise de l’anglais dans un contexte professionnel. Déjà très élevée, la moyenne générale de l’École à cette certification ne cesse de progresser.

Nos promotions atteignent un score moyen de 852/990, ce qui place les étudiants très largement au-dessus des niveaux requis pour les entrées en 3e cycle ou pour décrocher un emploi à l’international.

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MIEUX COMPRENDRE LES RELATIONS INTERNATIONALES Les jeunes diplômés doivent être capables d’intégrer des groupes de projet internationaux et multiculturels ; pour cela, en plus des cours techniques liés aux affaires internationales, le cursus prévoit dans le département Culture et Environnement notamment, des cours tels que : Géopolitique, Culture générale européenne, Histoire des Idées, revue de Presse Internationale, étude des Marchés Extérieurs et de leurs spécificités.

Des professeurs étrangers des universités partenaires animent des “visiting sessions” qui permettent aux étudiants d’appréhender rapidement de nouvelles méthodes d’enseignement.

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ATLANTIS ATLANTIS UN TRIPLE DIPLÔME À LA CLÉ

BE GLOBAL! BE BELCO! BELCO ALLIANCE PROGRAMS

Le programme “Atlantis” permet aux étudiants d’obtenir en deux ans trois diplômes délivrés par les prestigieuses institutions participantes : un Bachelor de l’Université de Linköping en Suède, un Master of Science de DePaul University Chicago ou un MBA de Western Illinois University et, bien sûr, le Bachelor in Business Administration de l’INSEEC.

Notre École est à l’origine de la création du consortium d’enseignement supérieur appelé BELCO (4 institutions /4 pays européens). Officialisé par un accord cadre en 2016, BELCO est le fruit d’une collaboration de longue date entre Fontys University of Applied Sciences (Pays-Bas), Cologne Business School (Allemagne), Lillebaelt Academy University of Applied Sciences (Danemark) et l’ECE-BBA INSEEC (France).

Ce programme unique en France a été initié par la Commission européenne d’une part, et par le Ministère Américain de l’Éducation (ODE) d’autre part.

Visant à promouvoir la qualité académique des programmes à travers des projets de collaboration multilatéraux, BELCO ouvre une nouvelle page de notre développement à l’international. Grâce à cette alliance, les étudiants vont profiter de nouvelles destinations et de nouvelles opportunités en matière de la mobilité académique à l’étranger (double diplômes, parcours tripartites, projets de mobilité courte ...).

Aisling BYRNE

Directrice du Campus INSEEC à Londres Our School’s ambition is to provide an exposure to global life situations that are relevant, intellectually engaging and highly horizons. This all begins with our commitment to quality language interactive. This creates a challenging learning environment that classes and the establishment of English communication skills as encourages everyone to share opinions and perspectives and a core priority in the curriculum at BBA INSEEC, where we learn from each other. fully understand that speaking a language that is understood Furthermore, we see a language not only as an essential tool by decision makers is critical for business for future successful business people, but success in today’s world. By favoring "OUR STUDENTS ARE EXPOSED also as a window into other cultures, thus small classes and providing instruction heightening the student’s awareness and TO REAL-LIFE SITUATIONS and practice in oral and written English ability to interact with people of different THAT ARE RELEVANT, communication using business-related cultures. Class participation is so important INTELLECTUALLY ENGAGING topics as its content base, BBA INSEEC to the learning model of constant research encourages its students to participate and exchange at BBA INSEEC that part AND HIGHLY INTERACTIVE" actively in situations they are sure to of the student’s grade is based on the encounter in their future business lives. Brainstorming, creating, quality of class participation. This requires students a faculty to discussing, presenting and negotiating issues from textbooks, work closely together, another hallmark of the BBA experience. case studies, video, current business journal and newspaper articles all constitute a main emphasis in our classrooms.

Through such a case method, our students are exposed to real11

UN PUISSANT RÉSEAU D’UNIVERSITÉS PARTENAIRES En 3e année, une expérience académique à l’étranger est ouverte à tous les étudiants et, grâce au réseau INSEEC, la palette des universités partenaires – établissements réputés sur les 5 continents – est large. Ce temps fort du cursus apporte aux étudiants une réelle maturité intellectuelle et professionnelle, leur permet de créer des relations et leur laisse un souvenir marquant.

ÉTABLISSEMENTS PARTENAIRES

POSSIBILITÉ D’ÉCHANGE ET/OU DE DOUBLE DIPLÔME AMÉRIQUE BRÉSIL • UNESP Universidade Estadual Paulista Julio do Mesquita Filho - São Paulo • UNAERP Universidad de Ribeirao Preto CANADA • Vancouver Island University • Okanagan College - Okanagan • Camosun College - Victoria • Capilano University - Vancouver CHILI • Universidad Mayor - Santiago • University Vina del Mar - Valparaíso COLOMBIE • Universidad Autonoma del Caribe - Atlántico ÉQUATEUR • Universidad Internacional del Ecuador (UIDE) ÉTATS-UNIS • DePaul University - Chicago • Western Illinois University - Macomb Chicago • University of California - Irvine • University of California - Riverside • San Antonio College Alamo Colleges • Southern Utah University - Cedar City • National University, San Diego • Indiana University of Pennsylvania • Pace University • University of Mississippi • INSEEC San Francisco MEXIQUE • Universidad de León - Guanajuato • Universidad de Guadalajara • EBC Escuela Bancaria y Comercial Mexico City • ITESM Monterrey Institute of Technology • Universidad Autonoma de Querétaro • Universidad Veracruzana - Xalapa, Veracruz • UPAEP Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla • UDEM Universidad de Monterrey • Universidad de Guanajuato PÉROU • Cesar Vallejo University • Universidad San Ignacio de Loyola - Lima

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ASIE CHINE • ECUST East China University of Science & Technology • Hang Seng Management College - Hong Kong • Renmin University - Pékin • Sun Yat-Sen Business School • Shanghai Normal University - Shanghai • Shanghai University CORÉE • Dankook University • Dongguk University • Ewha Womans University - Séoul • Hallym University • Kyonggi University • Kyungpook National University - Daegu • Ajou University - Séoul • Woosong University - Solbridge International School of Business JAPON • Nihon University, College of Economics - Tokyo TAIWAN • Ming Chuan University - Gwei-shan • NTNU National Normal Taiwan University - Taipei • Shih-Chien University - Taipei MALAISIE • University of Kuala Lumpur - Kuala Lumpur OCÉANIE AUSTRALIE • Swinburne University of Technology Melbourne • Sunshine Coast University - Queensland • Victoria University - Melbourne • University of Canberra - Bruce • Central Queensland University NOUVELLE-ZÉLANDE • Auckland University of Technology - Auckland • University of OTAGO - Dunedin • NMIT Nelson Marlborough Institute of Technology - Nelson

EUROPE ALLEMAGNE • Trier University of Applied Sciences - Trier • Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) - Berlin • Hochschule Bremerhaven • International School of Management (ISM) Dortmund - Frankfurt - Hamburg - Cologne - Munich • Frankfurt University of Applied Sciences • Philipps-Universität - Marburg • Fachhochschule Wiesbaden • Julius-Maximilians-Universität Würzburg Würzburg • SRH Hochschule - Berlin • CBS Cologne Business School - Cologne • Berlin School of Economics and Law (HWR) • University of Münster • Munich Business School • Wedel University of Applied Sciences AUTRICHE • University of Applied Sciences - Krems • FH Kufstein Tirol • FHWien University of Applied Sciences of WKW - Vienne BELGIQUE • Artesis Plantijn Hogeschool - Antwerpen • VIVES University College - Brugge • PXL University College - Limburg • Thomas More Kempen - Geel • HOWEST Hogeschool West Vlaanderen Kortrijk - Brugge • HELMo Haute Ecole Libre de Mosane - Liège DANEMARK • Lillebaelt Academy University of Applied Sciences • Dania Academy of Higher Education - Viborg

Le nombre d’étudiants par destination est généralement limité de 2 à 6 afin de garantir entraide et confort mais également une véritable immersion multiculturelle.

• 157 échanges académiques • Un départ obligatoire en 3e année • Plusieurs possibilités de double, voire de triple diplôme • Un accompagnement individualisé • Un double objectif : découvrir une nouvelle culture en immersion et valoriser durablement son CV L'ensemble des accords est accessible aux étudiants sans aucun surcoût académique. Des bourses de mobilité sont proposées par le programme Erasmus+ et les régions à nos étudiants lors de leur départ à l'étranger.

ESPAGNE • Universidad Católica de Ávila • Escuela Universitaria de Negocios de la Caixa de Terrassa - Barcelona • Universidad de Cádiz - Jerez • Universidad de Castilla La Mancha - Ciudad Real • Centro Universitario Escorial María Cristina El Escorial • Universidad de Alcalá de Henares • Universidad de Jaén • Universidad Rey Juan Carlos - Madrid • Universidad Francisco de Vitoria - Madrid • ESIC Business and Marketing School - Madrid • Universidad del País Vasco - San Sebastián • Universidad de Sevilla • Universidad de Salamanca - Salamanque • Universitat Politècnica de València / ADE Valencia • Escuela Universitaria Camara de Comercio de Bilbao FINLANDE • Arcada Polytechnic - Helsinki • TAMK Tampere University of Technology Tampere GRANDE-BRETAGNE • University of Westminster - London • INSEEC London • Leeds Beckett University GRÈCE • Patras University HONGRIE • King Sigismund College - Budapest • Szolnok University College - Szolnok IRLANDE • Griffith College - Dublin • Independent College - Dublin • ISB International School of Business - Dublin

ISLANDE • Reykjavik University - Reykjavik ITALIE • Università degli studi di Brescia • Università di Pisa • Università degli studi di Modena e Reggio Emilia • Università degli studi di Roma Tor Vergata Rome • Università degli Studi di Verona LETTONIE • Riga International Business School (RISEBA) - Riga • BA School of Business and Finance - Riga LITUANIE • ISM University of Management and Economics - Vilnius & Kaunas • Kaunas College University of Applied Sciences • Šiauliai University - Šiauliai • International School of Law and Business Vilnius • SMK University of Applied Sciences - Klaipeda • Vilnius University of Applied Sciences (VIKO) NORVÈGE • University College of Southeast Norway • Oslo and Akershus University of Applied Sciences PAYS-BAS • Fontys University - Eindhoven • Hanze University of Applied Sciences Groningen • Hogeschool Rotterdam • HU University of Applied Sciences - Utrecht POLOGNE • Gdansk School of Banking - Gdansk • Poznan University of Economics • Wroclaw University of Economics • National Defence University - Warsow

PORTUGAL • IPCA Instituto Politécnico de Cávado e do Ave - Barcelos • Universidade do Porto - Porto • IPS Instituto Politécnico de Setúbal - Setúbal • Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto - Porto RÉPUBLIQUE TCHÈQUE • Brno University of Technology • Skoda Auto University • Tomas Bata University - Zlin • Mendel University - Brno ROUMANIE • Académie des études économiques - Bucarest • Romanian-American University - Bucarest RUSSIE • Saint-Petersburg State Polytechnical University - Saint-Petersburg • St Petersburg State University of Technology and Design - St Petersburg • Plekhanov Russian University of Economics Moscou SLOVAQUIE • University of Economics in Bratislava SLOVÉNIE • University of Maribor SUÈDE • Linköping University - Linköping SUISSE • FHS Fachhochschule St Gallen • Zurich University of Applied Sciences (ZHAW) School of Management and Law - Zurich TURQUIE • Istanbul Kültür Üniversity - Istanbul • BAU Bahçeşehir Üniversitesi - Istanbul • TED University

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EXPÉRIMENTER POUR ÊTRE PLUS PERFORMANT

Pierre KALIL Promo 2010 Business Associate chez GOOGLE "Diplômé en 2010, j’ai complété ma formation par une 5e année dans le “Master Entreprendre” de l’EM Lyon. Dans la foulée, je suis entré chez Amaris, une société de conseil pour laquelle j’ai créé de toutes pièces un département à Lyon : 16 collaborateurs ont ainsi été recrutés en 2 ans.

Aujourd’hui, je participe à “l’aventure Google”, une entreprise emblématique qui m’a toujours attiré. Mon premier poste consistait à accompagner la digitalisation des entreprises puis je suis devenu Business Associate ; je m’occupe du développement des agences web (notamment des grands comptes). J’ai fait mien le monde du digital : avoir un accès instantané au monde entier est quelque chose de vraiment passionnant !

L’École m’a surtout transmis une vision et un état d’esprit : curiosité et envie d’aller toujours plus loin. J’y ai rencontré des intervenants très intéressants et compétents ainsi que des camarades aux profils très divers… Je recommande donc l’ECE pour son environnement extrêmement enrichissant."

LE CAREER CENTER Les membres permanents du Career Center de l'École accompagnent les étudiants tout au long de la construction de leur projet professionnel : aide à la rédaction des CV et lettres de motivation, techniques de pitch, simulations d'entretiens, finalisation des conventions. Disposant tous d’une grande expérience de l’international, leurs compétences professionnelles et linguistiques forment un appui nécessaire pour mener des recherches à l’étranger.

Ce département constitue un lieu de centralisation de toutes les offres de stages et des relations avec les entreprises partenaires. Le campus online permet aux entreprises et aux étudiants d’entrer en lien direct grâce aux accès privatifs. Le Career Center assure également le suivi des stages en cours de réalisation et l’animation du réseau auprès des entreprises et des diplômés.

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PROFESSIONNALISER SES COMPÉTENCES Le cursus du BBA INSEEC comprend 5 expériences professionnelles dont au moins 2 doivent se dérouler à l’étranger : ces périodes de stage représentent au total 17 à 22 mois d’activité professionnelle et permettent aux étudiants : D’appliquer leurs acquis théoriques de façon progressive De découvrir les réalités du monde du travail : structure hiérarchique, travail en équipe, conduite et éthique professionnelle…

D’affiner leur projet professionnel et de préparer leur insertion.

LE STAGE DE VENTE DE 1RE ANNÉE

-

1 MOIS

Cette période, essentiellement comportementale, fait découvrir à l’étudiant la réalité et l’importance de la qualité dans la relation clientèle.

POSSIBILITÉ DE 2 MOIS SUPPLÉMENTAIRES Ce stage, effectué obligatoirement dans un pays non francophone, est la 1re occasion pour les étudiants de se confronter à la vie et au travail au sein d’une entreprise étrangère. Les apports culturels, linguistiques et professionnels sont ici essentiels.

POSSIBILITÉ DE 2 MOIS SUPPLÉMENTAIRES

LA MISSION DE CONSEIL ET DÉVELOPPEMENT (MCD) DE 3E ANNÉE

-

4 MOIS

-

6 MOIS

3 MOIS

La Mission de Conseil et Développement (MCD) est une occasion unique pour les étudiants, réunis en groupe de 6 à 10, de travailler sur des problématiques réelles et concrètes à la manière d’un consultant ou d’une “junior entreprise”.

Quelques exemples de missions réalisées par les étudiants : diagnostic d’image locale pour l’enseigne Boulanger, étude de faisabilité pour le lancement d’un nouveau cognac à l’international, mise en place d’une franchise Domino’s Pizza, plan d’action marketing pour un club de football…

Ce stage est le résultat d’une première définition du projet professionnel : il est l’occasion pour l’étudiant de prouver ses capacités d’adaptation, ses compétences techniques en menant à bien à l’étranger une mission concrète en réponse à une problématique de l'entreprise.

LE STAGE PROFESSIONNEL DE 4E ANNÉE

LE STAGE INTERNATIONAL DE 2E ANNÉE -

Cette période en entreprise (en France ou à l’étranger) contribue à la cohérence du CV international et conditionne souvent en grande partie soit l’entrée directe dans la vie active, soit le choix de spécialités en programme Master 2 ou MBA. Ce stage est lié à la rédaction d’un Mémoire de Recherche Appliquée qui démontre le niveau d’expertise et la capacité de recul développés par l’étudiant.

LE STAGE D’APPLICATION DE 3E ANNÉE -

3 À 4 MOIS

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L’ESPRIT D’ENTREPRENDRE Chaque année, les étudiants mettent leur imagination à l’épreuve pour faire naître des idées novatrices, les mener à bien, mais surtout développer leur esprit entrepreneurial. Les objectifs du Défi Création d’Entreprise et du Défi Start-Up ? Plonger dans l’univers de l’entrepreneuriat, apprendre à travailler en équipe, développer sa créativité, aller au-devant de professionnels et mettre en pratique les connaissances acquises en cours.

GÉNÉRATION D’ENTREPRENEURS DÉFI CRÉATION D’ENTREPRISE

1 / Dès le mois de septembre, les étudiants de 1

année sont répartis par groupes de 4 ou 5, et par “univers de création”.

Ils entreprennent ensuite un brainstorming d’équipe pour proposer plusieurs idées et sélectionner la meilleure. re

2 / D’octobre à mars, l’étape “marketing” permet

ensuite aux équipes de confronter leur projet au public ciblé en réalisant une étude de marché. En parallèle, les étudiants doivent également établir un business-plan, afin de prouver que leur projet est financièrement viable.

3 / Pour clore ce défi, le BBA INSEEC organise au

mois d’avril un grand forum de la création d’entreprise, ouvert au public. Durant cette journée, chaque équipe défend son projet devant un jury de professionnels.

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DÉFI START-UP Dès leur semaine de rentrée, les étudiants de 3e année s’engagent dans le Défi Start-Up, organisé en partenariat avec les incubateurs d’entreprises locaux.

Répartis en équipes de 6 ou 10, les étudiants se voient confier des missions marketing, commerciales ou de distribution au profit de projets innovants menés par de vraies start-up. Guidées par des spécialistes dans leur démarche et leur questionnement, les équipes doivent ainsi mettre en pratique leurs cours pour répondre au cahier des charges.

Elles soutiennent ensuite leurs travaux devant un jury de professionnels.

LA VIE ASSOCIATIVE ET LES PROJETS EXTRA ACADÉMIQUES Les associations et les Projets Extra Académiques (PEA) rythment la vie de l’École. Les étudiants ont notamment l’obligation, en première et deuxième année, de s’impliquer par équipe au sein de 40 PEA et associations. Dans une logique citoyenne, la vie associative est l’occasion pour chacun de s’ouvrir sur le monde, mais également de différencier et de valoriser son CV. Les PEA permettent également de développer des savoir-faire et savoir-être très recherchés.

ÊTRE BIEN DANS SON ÉCOLE, C’EST VITAL !

SAVOIR-ÊTRE

SAVOIR-FAIRE

Festives, sportives, professionnelles, culturelles, humanitaires, écologiques ou encore internationales, les associations de l’École couvrent de larges champs d’action où toutes et tous peuvent se retrouver, échanger et prendre du recul. Le point commun de ces associations ? Véhiculer et transmettre des valeurs fortes et ancrées dans la culture de l’École : ouverture sur le monde, convivialité, entraide, créativité et entrepreneuriat.

Savoir travailler en équipe, trouver des sponsors pour organiser un évènement, gérer un budget, construire un rétro-planning…

Les étudiants développent autant de qualités indispensables aux managers de demain ! À travers le Bureau des Élèves (BDE), réel catalyseur des énergies organisant la vie étudiante, ou bien le Bureau des Sports (BDS), qui permet aux étudiants de se retrouver dans un esprit d’équipe et de “fair-play”, les différentes associations de l’École participent à la formation des étudiants et contribuent fortement à créer l’indispensable “esprit de promo”, socle de l’esprit réseau. L’École elle-même crée et pilote aussi des évènements d’envergure nationale, comme le “Prix Littéraire des Jeunes Européens” ou encore “La Route des Vins”. À travers la vie associative de l’École, les étudiants développent leur sens de l’initiative, acquièrent de nouvelles connaissances et mettent en valeur leur capacité à entreprendre.

• Une logique citoyenne • Un enjeu de professionnalisation et de responsabilisation • Un élément de différenciation sur le CV • Une implication obligatoire en 1re et 2e année : les PEA encadrés par l’École

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PAROLES DE DIPLÔMÉS Forts d’un CV international solide, dotés d’une personnalité souvent tournée vers les réalités du management de terrain, les diplômés du Bachelor in Business Administration rejoignent avec succès tous les grands secteurs économiques. Le délai d’insertion est de moins de 6 mois pour 93 % de diplômés, les fonctions occupées sont variées et les postes ont souvent un lien direct avec l’international.

Au total, 63 % des étudiants sortants travaillent en lien direct et quotidien avec l’international.

Éric TOURTEL

Promo 1998 Senior Vice President Latin America Teads.tv “Dès la fin de mon cursus à l’École, je me suis lancé dans l’univers des médias à l’étranger (lancement du “Petit Futé” en Espagne, vente d’espaces publicitaires pour Grupo Zeta à Barcelone), avant d’être recruté par Unidad Editorial, le plus gros éditeur d’informations espagnol, en tant que Responsable Digital du journal El Mundo puis Directeur Commercial du site Elmundo.es.

En 2009, j’ai mis le cap sur Londres pour travailler en tant que Directeur Général UK, puis Directeur Commercial Groupe chez World Web Network, un représentant de supports digitaux. AOL Advertising m’a ensuite approché pour me proposer le poste de Directeur Commercial International.

Depuis juin 2013, j’ai pris la direction d’Ebuzzing – actuellement Teads – pour la branche Amérique Latine : j’ouvre des bureaux dans de nouveaux pays et recrute les équipes (commerciale, opérationnelle…). Sur place l’orientation de l’école et la présence d’étudiants d’autres nationalités m’ont donné une dimension internationale que je n’ai cessé de développer.

La formation m’a également donné l’opportunité de tester différents secteurs jusqu’à trouver celui qui me plaisait et dans lequel je m’épanouis aujourd’hui : les médias.”

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DOMAINES D'ACTIVITÉ (PROMO 2015)

Finance/Banque/Assurance 20 % Audit/Conseil/Bureau d'études 23 % Commerce/Distribution 21 % TIC (services) 12 % Luxe 7 % Marketing/Communication 17 %

DÉLAIS D'INSERTION 1ER EMPLOI (PROMO 2015)

Moins d' 1 mois 56 % 1 à 3 mois 24 % de 3 à 6 mois 13 % Plus de 6 mois 7 %

SALAIRE MOYEN À L'EMBAUCHE :

35 500 € BRUT/AN

“ PLUS DE 600 ENTREPRISES VIENNENT CHAQUE ANNÉE À LA RENCONTRE DES ÉTUDIANTS SUR LES CAMPUS DE BORDEAUX, LYON, MONACO, CHAMBÉRY ET PARIS (PLUS DE 1500 OFFRES DE STAGE ET D’EMPLOI OFFERTES À CETTE OCCASION). ”

Miriam CHERRATI

Promo 2013 Gestionnaire Clientèle Privée – UBS - Genève “Après l’obtention de mon Baccalauréat ES bilingue italien, j’ai intégré le BBA INSEEC pour son côté international. Mon parcours académique a été riche d’expériences dans des domaines variés ; j’ai décidé, en connaissance de cause, de me spécialiser en finance.

Aujourd’hui, je gère la clientèle privée d’une Banque internationale basée en Suisse. J’offre un conseil global en matière de gestion de patrimoine : optimisation fiscale, diversification des placements et acquisition de biens immobiliers. Dans un souci permanent de qualité, je supervise les différentes opérations et transactions de mes clients. La formation m’a vraiment bien préparée : le programme en spécialité finance a été un élément important pour l’obtention de mon poste et j’utilise quotidiennement ce que j’ai appris.

J’ai également apprécié l’implication de l’équipe : l’École m’a en effet soutenue dans la recherche d’un job qui m’était indispensable pour poursuivre ma scolarité dans les meilleures conditions.”

“J’AI TOUJOURS EU LE GOÛT DU CHALLENGE. LE BBA INSEEC M’A DONNÉ LES MOYENS DE MES AMBITIONS !”

“UN MÉTIER QUI ME PASSIONNE DANS UN ENVIRONNEMENT INTERNATIONAL ENRICHISSANT”

Quentin VALLET

Promo 2014 Créateur d’entreprise – Le Diplomate “J’avais choisi d’intégrer cette école car, au lycée, je m’intéressais très fortement à l’économie et j’avais déjà ce désir de créer une entreprise ; deux éléments qui m’ont poussé à me tourner vers une formation apportant une vue globale du commerce. C’est en m’apercevant que le programme BBA INSEEC était en plus très axé à l’international que j’ai définitivement embarqué.

En découvrant des domaines comme le droit international, l’intelligence économique ou la gestion approfondie, je n’ai pas été déçu. Selon moi, outre les enseignements de qualité et les personnes avec lesquelles on évolue dans sa promo, la réelle valeur ajoutée du cursus a été la possibilité de partir à l’étranger et d’effectuer des stages en entreprise chaque année : cela vous ouvre vraiment au monde ! Je garde d’excellents souvenirs de mes expériences en Indonésie, au Portugal ou au Canada. Ce qui apporte également un plus, ce sont les travaux en groupe, très présents tout au long de la scolarité. Ils nous apprennent à travailler en équipe et à s’appuyer sur les compétences d’autrui.

Si j’avais un conseil à donner aux étudiants aujourd’hui, ça serait d’essayer de faire preuve de cohérence dans leur projet professionnel. Ne pas choisir ses stages au hasard et tenter de trouver les expériences qui leur permettront de construire un CV pertinent. Le principal défi est de trouver son intérêt dans un domaine, après s’il n’y a plus de frontière entre passion et travail, tout devient plus facile !”

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BORDEAUX VILLE JEUNE,

SIXIÈME MÉTROPOLE DE FRANCE”

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UN CAMPUS DANS LE CŒUR HISTORIQUE DE BORDEAUX C’est dans le cœur historique des Chartrons et plus précisément sur les lieux mêmes de l’élevage des fameux vins de Bordeaux que l’INSEEC a élu domicile. Les élèves du BBA INSEEC disposent d’un cadre de travail unique au sein d’un bâtiment surprenant : derrière la longue façade traditionnelle de la rue Raze, les caves voûtées se sont transformées en locaux d’enseignement high tech. Outre des salles de cours et un grand amphithéâtre récemment relooké, ce campus entièrement équipé du Wi-Fi dispose d’une salle informatique, d’espaces de travail en libre accès et de lieux d’échanges conviviaux : un vaste hall, un foyer et un patio invitent les étudiants à se retrouver à tout moment de la journée pour discuter de leurs projets, travailler ou encore se relaxer.

Le quartier des Chartrons a su se transformer sans perdre son âme. Un temps délaissé, il a été peu à peu réinvesti au point de devenir l’un des endroits les plus convoités de Bordeaux.

Avec ses allures de petit village, il dégage une atmosphère cosy et bohème dans laquelle on se sent bien.

Les marchands de vins ont laissé place aux antiquaires, puis aux boutiques et aux bars arborant des devantures typiques. Ici, les chineurs côtoient les promeneurs tandis que les noctambules et touristes avertis se rejoignent pour profiter d’une animation nouvelle entre la rue Notre-Dame et ses petits restaurants pittoresques, les commerces du cours Portal et la Cité Mondiale, devenue un centre d’affaires.

Sur les quais, la destruction de plusieurs hangars a ouvert la voie à un aménagement de l’espace tourné vers le fleuve. Le Hangar 14, entièrement restauré, accueille des manifestations grand public.

Les quais des Chartrons se sont transformés en un lieu de rencontre avec son célèbre marché dominical, ses allées idéales pour les balades en rollers ou en vélo, ses espaces de jeux et de détente… Les étudiants du BBA s’y rendent régulièrement lorsqu’ils sont amenés à rejoindre les autres sites du Groupe INSEEC implantés en bord de Garonne non loin de la toute nouvelle cité du vin.

BORDEAUX, UNE MÉTROPOLE EUROPÉENNE AUX NOMBREUX ATOUTS Sixième métropole de France, ville jeune, dépositaire d’une marque vinicole mondialement connue, Bordeaux s’est énormément transformée depuis que l’INSEEC s’y est installé il y a 40 ans. Elle accueille des entreprises renommées bénéficiant d’un rayonnement international et se démarque par une réelle dynamique de création d’entreprises due, notamment, au développement du numérique.

Elle défend également une place de choix dans les secteurs de l’aéronautique, du tourisme et du vin. Ville d’art et d’histoire inscrite au patrimoine mondial de l’UNESCO, elle se classe dans le peloton de tête des villes françaises les plus attractives. Elle séduit par son caractère majestueux et les ressources naturelles situées à proximité (grandes plages sauvages, vignes et forêts).

Ce cadre de vie unique induit un environnement de travail porteur pour les étudiants, qui restent à jamais marqués par leurs années d’études à Bordeaux.

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LYON

UNE FORTE DYNAMIQUE ENTREPRENEURIALE”

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UN GRAND CAMPUS URBAIN AU PLUS PRÈS DES ENTREPRISES Installé dans l’ancien immeuble industriel mythique de Citroën, dont le projet architectural de rénovation fait référence, le nouveau campus rassemble, rue de l’Université, à deux pas de la place Bellecour et des quais du Rhône, l’ensemble des écoles lyonnaises du Groupe.

locaux dédiés au laboratoire de recherche et aux associations étudiantes, des espaces réservés aux personnels administratifs et un incubateur d’entreprises. Et pour allier l’utile à l’agréable, le campus offre une vue magnifique sur l’environnement immédiat depuis le 3e étage.

Les étudiants bénéficient d’un cadre de vie étudiante exceptionnel, 100 % vert et évoluent dans un environnement résolument professionnel, à proximité des entreprises qui occupent les autres étages de l’immeuble. Derrière la façade, les rampes et les balustrades d’époque qui ont été conservées, des aménagements intérieurs intègrent les dernières technologies pour faire de ce “paquebot” un espace agréable, modulable et fonctionnel.

Le nouveau campus de l’INSEEC, situé à quelques pas du pôle historique universitaire lyonnais, s’inscrit dans un environnement étudiant dynamique et international, facilement accessible via les transports en commun (tramway, bus, train).

Trois atriums ponctuent l’espace central dédié aux étudiants (cafétéria, libre-service informatique, espace de convivialité).

Ces lieux d’échange desservent 42 salles de cours, un amphithéâtre d’une capacité d’accueil de 300 personnes, des

Ce quartier cosmopolite, où saveurs et cultures se mélangent, est le nouvel endroit branché où les Lyonnais se rendent pour trouver un bon restaurant. Il attire aussi de plus en plus les jeunes actifs grâce à la variété des manifestations qui renforcent son côté “village”, telles que la Guill’ en fêtes, Maza’Grand Événement et les vide-greniers du Geek.

LYON, UN CONCENTRÉ D’EXCELLENCE Lyon a acquis un statut de métropole européenne incontestable.

Siège d’institutions internationales et de grandes entreprises parmi lesquelles les industries de la chimie et de la santé, elle se caractérise également par sa forte dynamique entrepreneuriale.

La ville n’en conserve pas moins les atouts de son riche passé culturel. Berceau du cinéma et reconnue pour sa gastronomie et le charme de ses “bouchons”, elle est inscrite au Patrimoine de l’Humanité par l’UNESCO. Lyon offre également une qualité de vie incomparable, avec les deux fleuves qui la traversent (le Rhône et la Saône) et ses nombreux espaces verts, dont le Parc de la Tête d’Or, l’un des plus grands parcs d’Europe. Ce n’est d’ailleurs pas par hasard qu’elle figure au rang des villes aussi séduisantes que Saint-Pétersbourg, Prague ou encore Venise !

Aux portes du Beaujolais, des Alpes et de la Provence, la ville permet de s’évader, le temps d’un week-end, vers les célèbres vignobles alentours, les pistes de ski ou le littoral méditerranéen.

Les amateurs d’arts apprécieront les nombreux événements de dimension nationale et internationale qui ponctuent la vie lyonnaise, comme la Fête des Lumières, le festival des Nuits de Fourvière, le Festival de cinéma, la Biennale d’art contemporain...

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LONDON

SAN FRANCISCO 24

DES CAMPUS DANS DES MÉTROPOLES ATTRACTIVES

ÉTUDIEZ SUR L'UN DES NOS CAMPUS INSEEC EN 3E ET 5E ANNÉE

LONDON : L’ELDORADO DE LA FINANCE

Depuis son implantation à Londres en 2009, le campus du Groupe INSEEC n’a cessé de se développer. Aujourd’hui, l’École accueille 500 étudiants français et étrangers chaque année. Le réseau professionnel reste la force principale de l’antenne londonienne.

Avec près de 100 intervenants et plus de 70 entreprises partenaires, le Groupe INSEEC augmente sa visibilité outre-manche. Une valeur ajoutée qui profite pleinement à nos étudiants (conférences, visites d’entreprises, offres de stage, forum emploi, évènements de networking…), qui ont l’opportunité de côtoyer des groupes de renommée mondiale (Google, EasyJet, Bloomberg, Cisco…).

telles que le London Eye, sont les témoins de son esprit visionnaire. Cette capitale est un creuset de multiples cultures, et ceci se reflète bien dans la grande variété de restaurants servant des spécialités du monde entier.

Londres se révèle à l’échelle mondiale comme une ville prestigieuse, moderne, riche en spectacles, concerts, opéras et hôtels, musées et parcs. Depuis les squares et jardins de Kensington et Mayfair jusqu’aux artistes de rue de Covent Garden et au chic “bobo” de Portobello Road, le touriste ou l’étudiant tombera inévitablement sous le charme !

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C’est dans une rue animée et tendance en plein cœur de la ville (Marylebone High Street), que le Groupe INSEEC dispose de locaux d’enseignement, d’une cafétéria et d’une bibliothèque.

C’est un véritable point central pour découvrir les hauts lieux culturels de la capitale britannique.

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Destination très prisée, Londres est une ville qui vit 24H/24 et dont l’ambiance parvient à séduire des publics très différents.

Son influence grandissante à l’échelle internationale l’a placée au centre de l’univers de la finance, de la mode, de l’architecture et de la technologie. Les attractions les plus courues à Londres,

SAN FRANCISCO : L’AVENTURE ENTREPRENEURIAT ET DIGITAL AU CŒUR DE LA SILICON VALLEY

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région. Sur place, ils peuvent profiter du relationnel noué avec l’écosystème en rencontrant des chefs d’entreprises, des créateurs de start-ups, des dirigeants de Fab Lab…

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C’est pour permettre aux étudiants de bénéficier du fabuleux potentiel économique de la Californie que l’INSEEC a décidé de s’implanter à San Francisco. L’INSEEC y dispose d’un grand plateau au 13e étage d’un immeuble situé au coeur du quartier d’affaires (Sansome Street).

Ouvert à tous les étudiants du Groupe, ce site dispense des enseignements spécifiques et est le point de départ d’immersions dans les entreprises et start-ups locales. Les filières “Digital” et “Vin” plébiscitent cette localisation d’exception : en effet, San Francisco est située à quelques encablures de la Napa Valley (région viticole prestigieuse aux E.U. et dans le monde entier) et de la Silicon Valley (région abritant de nombreuses entreprises technologiques de pointe ainsi que la très renommée Université Stanford).

Les étudiants de 3e année peuvent y séjourner dans le cadre de leur session d’études à l’étranger. Cette destination convient particulièrement aux élèves qui ont un projet entrepreneurial ou qui sont intéressés par les secteurs développés dans cette

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L’INCONTOURNABLE RÉSEAU DES ANCIENS LA FORCE DES DIPLÔMÉS

LE BBA INSEEC LAB

Parce qu’il n’y a pas de Grande école sans un réseau d’anciens, puissant et structuré, l’Association des Diplômés œuvre au développement du BBA INSEEC. Elle permet notamment à tous ses membres de rester en contact et de maintenir l’esprit de corps qui s’est tissé tout au long du cursus. C’est également grâce à ce réseau que se construisent des liens, dans une logique de partage d’expérience, de solidarité et d’entraide.

Chaque année, l’École accueille de nombreux experts et acteurs de la vie économique et politique dans le cadre du BBA INSEEC Lab, laboratoire d’idées dont l’ambition est de comprendre et d’agir dans le monde complexe qui est le nôtre.

Le réseau des diplômés offre un environnement d’une grande richesse, puisqu’il fédère 80 000 diplômés actifs, présents dans tous les secteurs d’activité et pays.

Ces Anciens participent régulièrement aux manifestations organisées par l’École, ainsi qu’aux grandes étapes de la vie étudiante : concours, journées d’accueil, soutenances de rapports et de mémoires de fin d’études… Ils interviennent également fréquemment pour proposer des stages et des offres d’emploi, animer des conférences ou des cours.

Représentant l’ensemble des diplômés, l’association favorise par ailleurs les interactions entre les jeunes diplômés de l’École et la sphère professionnelle. Elle soutient ainsi de façon pragmatique et concrète leur insertion professionnelle.

L’association est gérée au sein de l’école par des membres permanents et réalise une enquête annuelle pour éditer un Annuaire des Diplômés. Une adhésion “à vie” (qui permet de faire fonctionner durablement cette structure) fait bénéficier de nombreux avantages tels que des conseils d’accompagnement personnalisés par des professionnels pour optimiser sa carrière, des clubs “métiers”, des clubs “pays”, la consultation de l’annuaire, des tarifs préférentiels aux événements.

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Lors de conférences et de débats, les personnalités invitées viennent ainsi partager avec les étudiants leur expérience du monde de la politique, de l’économie ou de la culture.

Citons parmi les invités, Christophe BARBIER, rédacteur en Chef de l’Express, Pierre-Emmanuel TAITTINGER, Président du Groupe éponyme, Jean-Marie CAVADA, Député européen, Michel HÉBERT, ancien Vice-Président de TBWA France…

“L’UN DES ATOUTS MAJEURS DU BBA INSEEC EST LE LIEN TRÈS FORT QUI DEMEURE ENTRE L’ÉCOLE ET SES DIPLÔMÉS”

GUIDE DES ÉTUDES

SOMMAIRE I. La pédagogie 03 II. La recherche 04 III. Le conseil stratégique 05 IV. Le programme d’études 06 V. L’organisation des programmes d’enseignement par pôle 07 VI. La construction d’un CV international 08 VII. Les expériences professionnelles 09 VIII. Les programmes d’enseignement 10

ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR TECHNIQUE PRIVÉ RECONNU PAR L’ÉTAT DIPLÔME VISÉ PAR L’ÉTAT

I. LA PÉDAGOGIE Adaptabilité, ouverture d’esprit, pragmatisme et curiosité pour le monde et des autres, telles sont les principales qualités de l’étudiant du BBA INSEEC. La formation de l’École répond parfaitement aux attentes des entreprises françaises, européennes et internationales qui recherchent des jeunes diplômés mobiles, prêts à travailler sur tous les marchés.

Au-delà du diplôme, qui atteste des compétences et de la nécessaire culture générale, la pédagogie du Bachelor in Business Administration repose sur la construction d’un CV efficace qui reflète avant tout : •D e bonnes connaissances linguistiques et interculturelles

chacune des techniques étudiées dans le cheminement des prises de décisions et développent ainsi des capacités essentielles à une approche globale du management.

Les projets associatifs obligatoires pour tous les étudiants permettent aussi de nombreuses mises en situation et constituent de vrais points forts. Ils rythment et « cimentent » l’esprit de corps, nécessaire ensuite dans la dynamique du réseau des Anciens.

AXE 3 : LA CONSTRUCTION D’UN CV INTERNATIONAL L’international constitue le socle sur lequel repose le projet pédagogique de l’école puisqu’il permet à l’étudiant de construire un CV international.

• Les expériences académiques à l’étranger : un semestre ou une année académique en Université étrangère partenaire (3e année)

• Un bon niveau de culture générale et des méthodes de travail efficaces, aussi bien seul qu’en groupe • Des expériences académiques et professionnelles de longue durée en France et à l’étranger.

• La maîtrise de 2 à 3 langues étrangères : 2 langues obligatoires dont l’anglais (passage du TOEFL et du TOEIC) et possibilité d’en suivre une 3e (espagnol, allemand, italien, chinois, russe, japonais, arabe...)

Pour répondre à cette demande, la pédagogie du BBA INSEEC repose sur 4 axes : AXE 1 : UNE PÉDAGOGIE PROGRESSIVE L’organisation des enseignements en pôles permet de définir des objectifs de formation spécifiques, ainsi que la mise en place d’une progression pédagogique sur 4 années de scolarité, (ou 5 années pour ceux qui poursuivent en Master 2) à l’intérieur de chaque pôle, comme au niveau global.

Cette progression se traduit par de grands cycles de formation tels qu’ils sont décrits dans le calendrier général.

• Une formation approfondie en culture générale et inter-culturalité (Séminaires environnement culturel et interculturel, Géopolitique, Geostrategy, Relations politiques internationales, Business Ethics…)

• De nombreux cours techniques dispensés en langue anglaise, en particulier dans le domaine de la finance, du marketing et du droit afin de sensibiliser les étudiants à des approches techniques multiculturelles et comparées

AXE 2 : LE DÉVELOPPEMENT D’APPROCHES TRANSVERSALES : TRAVAUX DE GROUPE ET DE SYNTHÈSE, RECHERCHE, VIE ASSOCIATIVE

• De nombreuses expériences en entreprise : le BBA INSEEC propose aux étudiants une immersion progressive dans le monde des affaires, en alternance avec des périodes de cours (5 périodes d’expérience professionnelle pour une durée totale allant de 17 à 22 mois avec 2 étapes obligatoires à l’international).

Le BBA INSEEC développe, dès le début du cursus, une approche globale de l’entreprise et de son fonctionnement par des mises en situation, des travaux de groupe et de synthèse, des études de cas transversales, ainsi qu’un apprentissage de la recherche, et favorise ainsi le développement des capacités de synthèse et d’analyse, de travail en équipe, d’organisation et de créativité. Par exemple, un des grands projets de 1re année - le projet de création d’entreprise – permet à des élèves sortant de terminales de comprendre très concrètement les aspects essentiels de la création d’entreprise et d’aller sur le terrain chercher l’information : étude de marché et définition d’un plan d’action commercial, ateliers sur le choix d’une forme juridique et fiscale, élaboration d’un plan d’affaire et modalités de financement.

Les étudiants apprennent progressivement à replacer

AXE 4 : L’ÉTUDIANT ET LA CONSTRUCTION DE SON PROJET PROFESSIONNEL Un suivi des étudiants, en cours de scolarité, permet de repérer d’éventuelles difficultés et d’y remédier.

Après une réflexion menée en termes de bilan personnel et de cibles professionnelles, les étudiants sont amenés à définir leurs objectifs et les moyens à mettre en œuvre pour les atteindre.

Ce projet professionnel est un des éléments de l’International Career Project (ICP) de fin d’études en anglais.

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II. LA RECHERCHE L’école travaille activement dans le cadre du Groupe aux activités du Laboratoire de recherche INSEEC. Les stratégies développées par le Laboratoire sont définies par le Conseil Scientifique qui en détermine, deux fois par an, les grandes orientations et en assure le contrôle.

Les travaux de recherche doivent irriguer certains domaines de la pédagogie et permettre l’animation de séminaires de méthodologie de recherche pour les étudiants.

Les grandes options et domaines d’expertise des enseignants chercheurs sont actuellement : le webmarketing, la force de vente, la gouvernance d’entreprise et l’actionnariat, les marchés immobiliers, les pôles de compétitivité, la finance comportementale.

La composition du Conseil scientifique, organe essentiel du dispositif scientifique, est la suivante : PRÉSIDENT

Professeur Hans MÜHLBACHER Professeur à la Leopold-Franzens Universität - Innsbruck (Autriche) Ancien Président de l’European Marketing Academy Professeur à l’International University of Monaco

Professeur Pierre-Louis DUBOIS Professeur émérite à l’Université de Montpellier II Ex-Délégué général de la FNEGE PERSONNALITÉS REPRÉSENTANT L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LA RECHERCHE

Professeur Stéphane ONNÉE Professeur agrégé en Sciences de Gestion, Université d’Orléans

Professeur Jean-Pierre BOISIVON Professeur émérite - Université Paris II Panthéon-Assas Conseiller du Président de la FNEGE Ancien Directeur Général du Groupe ESSEC

Monsieur Jean-Philippe MULLER Directeur de l’International University of Monaco Professeur Stéphane ONNÉE Professeur agrégé en Sciences de Gestion, Université d’Orléans

Professeur Franck BOURNOIS Directeur général de l’ESCP Europe

Monsieur Simon PICKARD Directeur des programmes internationaux de la European Academy for Business in Society (EABIS)

Rémy CHALLE Directeur de l’ INSEEC Business School Professeur Jean-Louis CHANDON Directeur du Centre de Recherche INSEEC

Professeur Jean-Louis SCARINGELLA Directeur général adjoint - Chambre de Commerce et d’Industrie Région Paris Île-de-France, en charge des Études, de la Prospective et de l’Innovation Ancien Directeur Général du Groupe ESCP Europe

Professeur Gérard HIRIGOYEN Président du Pôle Universitaire de Sciences de Gestion de Bordeaux

Monsieur Philippe TASSI Directeur général adjoint chez Mediametrie-eStat

Professeur Jacques IGALENS Professeur des Universités Ancien Directeur Général de Toulouse Business Shcool Professeur Gilles LAURENT Enseignant-chercheur senior à l’INSEEC Business Shcool

Professeur Pierre VOLLE Vice-Président de l’AFM Professeur à Paris-Dauphine

Madame Catherine LESPINE Présidente du Groupe INSEEC

Madame Helen ZEITOUN Directrice générale de GfK New York

Professeur Didier LINOTTE Professeur agrégé en Droit Public, Université de Nice Ancien Recteur de l’Académie de Nice 4

III. LE CONSEIL STRATÉGIQUE DU GROUPE INSEEC Une réflexion autour de la stratégie d’innovation et de développement du Groupe Le Conseil stratégique du Groupe INSEEC, composé d’acteurs de la vie économique, se réunit deux fois par an afin de définir des stratégies à la fois innovantes et en phase avec les attentes du monde de l’entreprise et des nouvelles générations d’étudiants.

Le Groupe s’interroge ainsi sur son offre de formations, son développement à l’international, les moyens à mettre en jeu afin d’accroître sa notoriété et la lisibilité de ses programmes en France comme à l’étranger.

PRÉSIDENT

Monsieur Alain GALLIANO Ancien Président de la Maison de la France

Madame Françoise GRI Administratrice de sociétés Ex-CEO d’IBM France, Manpower et PVCP

Monsieur Christian HERRAULT Directeur général adjoint & Président de l’activité plâtre – Lafarge

MEMBRES

Madame Marie-Noëlle JEGO-LAVEISSIÈRE Directeur Recherche et Développement – Membre du COMEX d’ORANGE

Monsieur Jean-Pierre BOISIVON Professeur émérite - Université Paris II Panthéon-Assas Conseiller du Président de la FNEGE Ancien Directeur Général du Groupe ESSEC

Monsieur Jean-Noël KAPFERER Conseiller stratégie et recherche du Groupe INSEEC

Monsieur Guy BONASSI Vice-Président - Directeur-Général Business Solutions Thales Services SAS - Groupe Thales

Monsieur Alain LABAT Co-fondateur de Harvest Management Partners Co-fondateur et Administrateur de la French American School of Silicon Valley

Monsieur René CHEVALIER Président de la Chambre de Commerce et d’Industrie de la Savoie

Madame Catherine LESPINE Présidente du Groupe INSEEC

Monsieur Patrick de BAZIN Strategic Business Developper and CO-Fouder The Floow

Monsieur Michel MORVAN Ceo-founder The Cosmo Company

Monsieur Pierre-Louis DUBOIS Délégué général de la FNEGE

Monsieur Alain REDHEUIL Président de Redheuil & Associés

Monsieur Claude FAURE Ex-Président du Directoire de la Société des Trois Vallées

Monsieur Pierre-Olivier ROUAUD Rédacteur en Chef délégué de L’Usine Nouvelle

Monsieur Serge FENEUILLE Ancien Directeur Général CNRS, ancien Président du Haut Conseil de la Science et de la Technologie

Monsieur Alain SIMON Fondateur associé ACG - Ethnologie d’entreprise

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IV. LE PROGRAMME D’ÉTUDES Pendant ce cycle, les étudiants peuvent passer 3 semestres sur 4 à l’étranger, en université partenaire et en entreprise.

Les études au sein du BBA INSEEC sont organisées en 8 semestres permettant la définition d’objectifs de formation spécifiques ainsi qu’une progression pédagogique sur 4 ans.

• D’un Cycle managérial (4e année, semestres 7 et 8), qui prépare les étudiants à leur insertion professionnelle.

Ce cycle est consacré à l’entraînement à la prise de décision dans une perspective transversale et internationale, à l’approfondissement de l’approche opérationnelle au travers des 4 majeures proposées ainsi qu’à la dynamisation du projet professionnel de l’étudiant. Il est marqué par une organisation des études qui privilégie l’expérience et la mise en pratique.

Le choix offert pour la 5e année (semestres 9 et 10, niveau M2) est large et peut se faire dans le cadre des programmes offerts par l’INSEEC (Département des MSc & MBA) ou par des établissements prestigieux en France et à l’étranger.

Le cursus Bachelor in Business Administration de l’INSEEC se compose : • D’un Cycle d’ouverture (1re année, semestres 1 et 2), qui vise à donner aux étudiants les connaissances fondamentales dans les grandes disciplines de la gestion : Marketing, Gestion, Droit, Commerce International, mais également une formation méthodologique et culturelle : Langues vivantes, Méthodes et expression, Culture générale et Ouverture internationale.

Poursuite d’études en 5e année au sein d’un programme MSc ou MBA du Groupe INSEEC. Les diplômés du BBA INSEEC peuvent choisir de poursuivre en 5e année dans l’un des 3es cycles (MSc et MBA) du Groupe INSEEC (inseec.com et monaco.edu).

Directement admissibles, ils peuvent intégrer, en fonction de leur projet professionnel, l’une des 40 spécialisations fonctionnelles ou sectorielles dispensées sur 6 campus :

• D’un Cycle international (2e et 3e année, semestres 3 à 6), destiné à l’approfondissement des connaissances des étudiants dans les grandes disciplines de gestion, à leur donner une ouverture et une culture internationales fortes.

PAR EXEMPLE : APRÈS LA MAJEURE FINANCE INTERNATIONALE :

APRÈS LA MAJEURE DIGITAL MANAGEMENT & WEB STRATEGY :

- Finance d’Entreprise -F inance, Private Banking & International Wealth Management -S alles de Marchés, Métiers du Trading & Risk Management - etc.

- Marketing Digital et e-Business - Communication Digitale & Community Management - Marketing, Communication et Stratégies Commerciales - etc.

APRÈS LA MAJEURE INNOVATION ET INTRAPRENARIAT :

APRÈS LA MAJEURE INTERNATIONAL MARKETING & COMMUNICATION :

- Ingénierie Commerciale et Management de Projets - Business, Innovation et Stratégie Entrepreneuriale - International Business Management - etc.

- Communication et Publicité - Marketing, Communication et Stratégies Commerciales - Marketing & Brand Management - etc.

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V. L’ORGANISATION DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT PAR PÔLE L’organisation des enseignements par pôle permet de définir des objectifs de formation spécifiques, ainsi que la mise en place d’une progression pédagogique sur l’ensemble de la scolarité.

Chaque pôle regroupe un ensemble de cours, de travaux de groupe et de synthèse, de missions en entreprise en France et à l’étranger ainsi que des périodes d’études à l’international dans l’une de nos universités partenaires.

PÔLE 1 : INTERNATIONAL BUSINESS CULTURE & LIBERAL ARTS

• d’acquérir les connaissances nécessaires au diagnostic marketing, à la mise en œuvre d’une stratégie et d’une politique commerciale, de mettre en place les outils et plans d’actions appropriés.

Axé sur la pratique des langues étrangères, sa finalité est de renforcer la culture générale et l’ouverture internationale.

PÔLE 3 : INTERNATIONAL MANAGEMENT AND PERSONAL SKILLS

Les enseignements permettent à l’étudiant de situer l’entreprise dans son environnent géopolitique, sociologique, économique et juridique et d’être sensibilisé aux enjeux de la RSE (Responsabilité Sociétale de l’Entreprise).

Tout en mettant en pratique les enseignements reçus, l’étudiant apprend à travailler en équipe, à monter et gérer un projet. Il maîtrise progressivement les outils nécessaires au management et au pilotage de l’entreprise, à l’animation d’équipe, avec une approche globale de la stratégie d’entreprise et dans un environnement international.

PÔLE 2 : INTERNATIONAL BUSINESS COMPETENCIES & METHODS Centrés sur les sciences de gestion, les enseignements permettent à l’étudiant : • de disposer d’une logique de traduction comptable de l’activité de l’entreprise, d’intégrer les enjeux fiscaux, d’élaborer les documents de synthèse, de suivi et de contrôle.

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VI. LA CONSTRUCTION D’UN CV INTERNATIONAL ÉTUDIER EN UNIVERSITÉ ÉTRANGÈRE

L’international constitue le socle même du projet pédagogique de l’école. Le programme d’études du BBA INSEEC développe une formation concrète, ouverte sur le monde en proposant aux étudiants :

En 3e année, les étudiants effectuent un semestre ou une année académique dans une université partenaire.

Bénéficiant de son accréditation pour le programme Socrates-Erasmus et des accords noués par l’INSEEC, le BBA INSEEC propose 157 accords d’échange dans le monde entier.

• Des outils pour mieux communiquer, • Des phases d’immersion pour mieux s’intégrer, •D es repères théoriques, techniques et culturels pour mieux comprendre,

La concrétisation de ce départ est le résultat d’une réflexion menée dès la 2e année entre l’étudiant et la Direction de l’École ; des critères de sélection tels que le niveau académique général atteint par l’étudiant à ce stade des études, le score obtenu au TOEFL, mais également la motivation réelle et l’adéquation avec le projet de l’étudiant sont pris en compte dans l’affectation de leur université.

• Des expériences en entreprise pour mettre en application.

LA MAÎTRISE DES LANGUES ÉTRANGÈRES La maîtrise de deux langues étrangères est obligatoire et les étudiants ont la possibilité d’en étudier une troisième.

Les étudiants sélectionnés pour effectuer une année entière à l’étranger pourront, dans certains cas, obtenir un double diplôme.

• L’enseignement de l’anglais, langue de travail à l’international, est intensif et obligatoire pour tous : - les cours d’anglais ont un poids très important durant les deux premières années, ils sont dispensés par des professeurs anglo-saxons.

LA PRÉPARATION AU MARCHÉ INTERNATIONAL DE L’EMPLOI

- la préparation à deux tests d’anglais internationalement reconnus : le TOEFL, qui atteste d’un niveau de langue en contexte académique, indispensable pour pouvoir effectuer un séjour dans une université anglo-saxonne, et le TOEIC qui atteste de la maîtrise de la langue dans un contexte professionnel.

L’international à l’École se vit également au quotidien grâce à un enseignement axé sur la compréhension des relations internationales et à une formation approfondie en culture générale et interculturalité qui trouvent un écho et une illustration concrète lors des stages en entreprise : • L’ouverture internationale : les dimensions géopolitiques, humaines et multiculturelles sont abordées comme de véritables fondements de la culture générale de l’étudiant. De plus, un apprentissage précis des échanges internationaux, des marchés extérieurs et de leurs spécificités est assuré par de véritables professionnels du commerce international. Certains de ces cours sont dispensés en langue étrangère.

- de nombreux cours de techniques sont dispensés en langue anglaise, en particulier dans le domaine de la finance, du marketing et du management afin de sensibiliser les étudiants à des approches techniques multiculturelles et comparées.

• L’enseignement de la 2e langue est également obligatoire pour tous et s’effectue au même rythme d’enseignement que l’anglais.

• Les expériences en entreprise : au minimum 2 stages doivent être effectués à l’international. Ces expériences professionnelles multiculturelles contribuent à donner une forte dimension internationale aux étudiants qui développent ainsi leur maîtrise de la langue, leurs connaissances de cultures étrangères et leurs compétences professionnelles à l’international.

• Il est également possible, sous certaines conditions, d’étudier une troisième langue.

D’une manière générale, les intervenants et professeurs du département langues & cultures étrangères ont pour langue maternelle les langues enseignées au cours du BBA INSEEC. Dispensés en petits groupes, les cours de langues font appel aux méthodes les plus efficaces en termes d’apprentissage et d’entraînement à la pratique écrite et orale ; ils sont centrés sur les outils professionnels et les outils linguistiques opérationnels.

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VII. LES EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES STAGE D’APPLICATION - 3E ANNÉE – 3 À 4 MOIS (EN FONCTION DU CURSUS CHOISI) - FRANCE OU ÉTRANGER

Le programme du BBA INSEEC prévoit 5 périodes d’expériences professionnelles, en France et à l’international.

Réalisés tout au long du cursus, ces expériences permettent à l’étudiant de se familiariser avec le monde de l’entreprise, de mettre en pratique et de consolider les enseignements théoriques dont ils forment un corollaire efficace, avec une moyenne de 17 à 22 mois d’expériences professionnelles au terme de la 4e année.

Il s’agit d’un stage dit de « gestion » où la mission de l’étudiant doit répondre à un besoin réel de l’entreprise et se traduire par un résultat concret à travers des recommandations d’actions. Analyser, proposer et mettre en œuvre sont les étapes attendues de ce parcours en entreprise qui doit permettre à l’étudiant de confronter ses connaissances à l’expérience terrain.

Renforcer ponctuellement une équipe, accompagner un projet ou développer une activité en France ou à l’international, les missions confiées aux étudiants sont multiples et concernent de nombreux secteurs d’activité.

Ce stage donne l’occasion à l’étudiant de renforcer sa réflexion sur ses choix d’avenir professionnel.

Les responsabilités prises vont croissant avec le niveau d’études et permettent aux étudiants de développer leur mobilité, leur adaptabilité et leur autonomie.

LA MISSION CONSEIL DÉVELOPPEMENT (MCD) - 3E ANNÉE – 4 MOIS La Mission de Conseil et Développement (MCD) est une occasion unique pour les étudiants, réunis en groupe de 6 à 10, de travailler sur des problématiques réelles et concrètes à la manière d’un consultant ou d’une « junior entreprise ».

Avant, pendant et après leurs stages, les étudiants sont encadrés par un gestionnaire de carrière qui a pour mission d’apporter un soutien personnalisé aux étudiants en les guidant dans leurs démarches et en les aidant à choisir une orientation. Le choix du stage et de la mission est effectué en cohérence avec le projet professionnel des étudiants de manière à nourrir leur CV d’expériences constructives et efficientes.

Quelques exemples de missions réalisées par les étudiants : diagnostic d’image locale pour l’enseigne Boulanger, étude de faisabilité pour le lancement d’un nouveau cognac à l’international, mise en place d’une franchise Domino’s Pizza, plan d’action marketing pour un club de football…

LE STAGE DE VENTE - 1RE ANNÉE – 1 MOIS – FRANCE OU ÉTRANGER

LE STAGE PROFESSIONNEL - 4E ANNÉE – 6 MOIS – FRANCE OU ÉTRANGER

Cette toute première expérience permet aux étudiants de s’inscrire dans une mission d’exécution en particulier dans le domaine du commerce et de la vente. Le stage se déroule à une période pendant laquelle les entreprises et les commerces voient leurs besoins en personnel augmenter. Il s’agit, pour les étudiants, d’intégrer une équipe et d’appliquer les cours de techniques de vente étudiés au premier semestre.

Ce stage doit permettre à l’étudiant d’exercer une action responsabilisée sur une longue durée afin de renforcer certaines composantes personnelles et professionnelles essentielles : autonomie d’action, accès à des responsabilités, capacité d’expertise dans une fonction ou un domaine.

L’axe majeur de ce stage est l’intégration de l’étudiant à une fonction de l’entreprise pour finaliser la construction de son CV international.

Possibilité de 2 mois supplémentaires en juillet/août.

Les étudiants ont la possibilité de remplacer ce stage par un CDD, un CDI ou un VIE.

LE STAGE INTERNATIONAL (PAYS NON FRANCOPHONE) - 2E ANNÉE – 3 MOIS – ÉTRANGER Ce stage a pour objectif la découverte de l’entreprise à l’étranger et la mise en pratique des connaissances théoriques. L’étudiant est ainsi amené à se plonger dans un bain linguistique et culturel différent, et devra également mener un travail d’observation et de réflexion autour du secteur socio-économique du lieu où il effectue son stage.

Possibilité de 2 mois supplémentaires en juillet/août.

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VIII. LES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT Sur les recommandations du Conseil de Perfectionnement et du Conseil scientifique, ce programme est soumis chaque année à des modifications.

1RE ANNÉE Études et applications du Mix Marketing Communication Techniques de négociation Introduction au droit des affaires UOE - Union et organisation européenne Histoire des idées économiques Press Review Techniques d’argumentation et rhétorique Statistiques d’enquêtes et analyses marketing Droit des sociétés Gestion comptable et financière Fondamentaux du marketing Commerce International

International Business Informatique d’entreprise Macroéconomie Microéconomie Géo-économie de l’Europe Analyse de l’environnement, initiation à la stratégie Sociological Approach for International Affairs Langue Vivante I (anglais) Langue Vivante II (allemand, arabe, espagnol, italien) Langue Vivante III (russe, chinois, arabe, portugais, japonais…) …

2E ANNÉE Communiquer et convaincre Cross sultural Management Consumer behaviour Droit du travail Droit de la consommation International Economy World Issues Langue Vivante I Business english + TOEFL Langue Vivante II (allemand, arabe, espagnol, italien) Langue Vivante III (russe, chinois, arabe, portugais…)

World Issues Geostrategy and International Relations Analyse financière Mécanismes de financement et crédit

Analyse financière avancée Analyse et contrôle des coûts Fiscalité Marketing stratégique Communication d’entreprise International Advertising Techniques de commerce international Informatique Photoshop Indesign Histoire et théories du management Management de projet Marketing opérationnel Business Game Challenge

3E ANNÉE Pour le semestre de cours sur nos campus : E-Marketing International marketing & Communication Intelligence économique Diagnostic financier Langue Vivante I : English and negociation Langue Vivante II (allemand, arabe, espagnol, italien) Langue Vivante III (russe, chinois, arabe, portugais…)

Marchés et financements internationaux Gestion budgétaire Approche des marchés extérieurs et création de valeur durable (Maghreb, Eurasie…)

Marketing Strategy Management de l’innovation Stratégie et politique générale d’entreprise Ressources humaines et relations sociales Corporate Strategy Business Game Systèmes d’information Story Telling Politique et choix d’investissement Techniques de management

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4E ANNÉE Majeure Digital Marketing & Web Strategy (en français et en anglais) Droits des activités numériques Stratégie e-business et E-CRM Web mobile et web média Marque et Réseaux Sociaux contenu éditorial Projet Digital Marketing E-consumer behavior Techniques de référencement naturel Communication on line et multicanal Panorama des technologies web

Ingénierie d’affaires et Key Acompte Manager Supply Chain Stratégie d’entreprise Stratégie et gouvernance d’entreprise International Management Issues Change management & organisation behaviour Méthodologie du mémoire de recherche appliquée Méthodologie et résolution de cas stratégiques Langue Vivante I : Anglais et TOEIC (training + passage du test) Langue Vivante II (allemand, arabe, espagnol, italien) Langue Vivante III (russe, chinois, arabe, portugais…)

Business Game

Majeure Innovation et Intraprenariat (en français et en anglais) Économie numérique et droit des activités numériques Environnement juridique de la création d’entreprise Management des projets technologiques Business plan et Projet de Création ou reprise d’entreprise Financement de projets Comptes prévisionnels & Business Plan Lean Start Up Études de marché, de tendances et de faisabilité Management de l’innovation et Business Model

MAJEURES PROFESSIONNELLES Majeure Finance Internationale (en français et en anglais) Contrôle de gestion stratégique - business control Comptabilité financière approfondie Audit interne - Révisions comptables Gestion de patrimoine juridique de l’entreprise US GAAP- IFRS Stratégies et évaluations financières Corporate finance - Global assets management Fusion et acquisition Marchés boursiers Majeure International Marketing & Communication (en anglais) Panels & Dash Board - Marketing Studies Brand Management Consumer Behavior Digital Marketing (outils et analyse de données) Luxury Marketing Packaging Marketing de l’innovation Green marketing & CSR Corporate communication

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GUIDE DES ÉTUDES BBA.INSEEC.COM

MODALITÉS D'ADMISSION BAC Après Bac, une procédure simplifiée hors APB CONCOURS PASS Épreuves écrites et orales sur une journée. Plusieurs dates de concours sont proposées de décembre à juillet > Infos et inscription sur : concours-pass.com ADMISSION SUR DOSSIER Sont éligibles les élèves de terminales des sections ES, S, L et STMG et Bac +1. Ce recrutement est également ouvert aux futurs bacheliers scolarisés hors de France Métropolitaine > Infos et dossier sur : bba.inseec.com

BAC+1

ADMISSION SUR TITRE EN 2e ANNÉE Sur dossier et entretien. Accessible aux étudiants ayant validé ou étant en cours de validation d’une première année en 1er cycle (BTS, DUT, Licence, Classes préparatoires…). > Infos et dossier sur : bba.inseec.com

BAC+2

ADMISSION SUR TITRE EN 3e ANNÉE Sur dossier et entretien. Accessible aux étudiants ayant validé ou étant en cours de validation d’une deuxième année de 1er cycle (BTS, DUT, Licence…). > Infos et dossier sur : bba.inseec.com

FRAIS DE SCOLARITÉ 2017/2018* ANNÉE 1 ANNÉE 2

8 950 € 9 950 €

ANNÉE 3

9 950 €

ANNÉE 4

9 950 €

*Les frais de scolarité sont donnés à titre d’information.

Contact Admissions

ÉTUDIANTS DOM TOM & INTERNATIONAUX

Sur dossier et entretien. Accessible aux étudiants français résidant dans les territoires et départements Outremer.

Procédure permettant de postuler en 1re, 2e & 3e année en fonction du niveau. > Infos et dossier sur : bba.inseec.com

BORDEAUX : Isabel Hurier ihurier@inseec.com 05 56 01 77 50

LYON : Corinne Barland cbarland@inseec.com 04 78 29 55 30

LES CAMPUS DU BBA INSEEC

Campus de BORDEAUX 26, rue Raze 33000 Bordeaux

Campus de LYON

25, rue de l’Université 69007 Lyon

Campus de LONDRES 32, Aybrook Street W1U 4AW London

Campus de SAN FRANCISCO 180 Sansome Street San Francisco CA 94104

LE BBA INSEEC EST LE PROGRAMME INTERNATIONAL POST-BAC DU GROUPE INSEEC BORDEAUX

LYON

CHAMBERY

GENÈVE

MONACO

LONDRES

SAN FRANCISCO

SHANGHAI

Le Groupe INSEEC, fondé en 1975, est devenu le premier groupe d’enseignement supérieur français. Fort d’un puissant réseau d’universités et entreprises partenaires en France et à l’étranger, il forme les acteurs du monde économique de demain.

Implanté à Paris, Bordeaux, Lyon, Chambéry, ainsi qu’à Londres, Monaco, Genève, Shanghai et San Francisco, le Groupe INSEEC fédère une Grande École de Management (INSEEC Business School), une Université internationale (International University of Monaco), des programmes en Management de Bac+3 à Bac+5 (INSEEC Bachelor, BBA INSEECÉcole de Commerce Européenne, American BBA INSEEC-MBA Institute, INSEEC MSc & MBA, INSEEC Wine & Spirits Institute, Sup Career), de la formation continue (INSEEC Executive Education, CESNI, Luxury Attitude, Customer Experience, La Cité des Langues), des Écoles de communication, création et digital (Sup de Pub, Créa), une École préparatoire aux concours de l’enseignement supérieur (Atout Sup).

Le Groupe INSEEC s’est doté d’un centre de recherche destiné à fédérer et à valoriser les travaux menés par les 150 professeurs-chercheurs des différentes unités académiques.

LE GROUPE EN CHIFFRES

22 000 ÉTUDIANTS

8 000

cadres et salariés en formation continue

4 5

370 +de150

professeurs permanents enseignants chercheurs

c ampus en France : Paris, Bordeaux, Lyon, Chambéry

6

c ampus à l’étranger : Genève, Monaco, Londres, San Francisco, Shanghai

+de 80 000

340

partenaires universitaires internationaux

incubateurs : Paris, Bordeaux, Lyon, Chambéry, Londres, Genève

ANCIENS ÉLÈVES

220 M€ de Budget

L'INSEEC est membre de la Conférence des Grandes Écoles Établissement d'enseignement Supérieur Technique Privé

Crédits photos : Nicolas Spuhler, Benjamin Brolet, Dominique Le Lann, IStock, AdobeStock, Agence REA

Le Groupe INSEEC oriente aussi son développement selon des axes d’excellence : Luxe, Wine & Spirits, Digital, Real Estate et Sport.

Artwork – agencebisart.com

Depuis juillet 2016, le réseau des écoles du Groupe s'est agrandi de l'ESCE, l'EBS, l'ECE, HEIP et l'IFG.

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