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Consejo Editorial Susana Victoria Córdova Avila Elizabeth Lily Evans Risco Segundo Manuel Mestanza Saavedra Elaboración de contenidos Luis Salazar Ochoa Revisión de contenidos Segundo Manuel Mestanza Saavedra Edición Segundo Manuel Mestanza Saavedra Ilustración Fernando Contreras Diseño e impresión Raúl Peña SAC
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú No 2009-16665 Derechos reservados 1ª edición 500 ejemplares Diciembre 2009
Presentación Sin lugar a dudas, en el campo de la educación, el Proyecto Educativo Regional es la mayor hazaña que ha logrado la ciudadanía huancavelicana en las últimas décadas. Nunca antes diversos actores educativos y sociales se movilizaron y participaron con entusiasmo, perseverancia y gran ilusión por un sueño, un anhelo, una esperanza: una mejor educación para la región. Hoy, Huancavelica cuenta con un conjunto de políticas educativas de mediano y largo plazo, orientadas a hacer realidad la educación que soñamos para la región que queremos. Este instrumento de gestión estratégica se constituye en el marco orientador de las acciones que deberán tomar los decisores de políticas y dar respuesta a la problemática educativa existente en las comunidades, distritos y provincias de la región. El Proyecto Educativo Regional pretende lograr al año 2021 cinco objetivos estratégicos: i) una educación básica con equidad y calidad; ii) una educación intercultural bilingüe y productiva de calidad; iii) una gestión eficaz y democrática del sistema educativo regional; iv) un desempeño docente responsable, efectivo e innovador y; v) una educación superior articulada al desarrollo sostenible de la región. En el esfuerzo de difundir su contenido y sensibilizar a las autoridades comunales, locales y regionales, tanto políticas como educativas, así como a la ciudadanía en general en la importancia y necesidad de reformar la educación en la región, hemos elaborado este material educativo denominado: Proyecto Educativo Regional ¡Movilización regional por la educación!, que consta de seis fascículos; el primero, da cuenta de la visión educativa regional; el segundo, de la necesidad de lograr calidad con equidad; el tercero, sobre la importancia de la interculturalidad, el bilingüismo y la productividad; el cuarto, acerca de cómo debe ser conducida la educación en la región; el quinto, del sentido y rol de la profesión docente; y el sexto, de la finalidad que debe perseguir la educación superior. Este material que tienes entre manos, es una “versión amigable” del Proyecto Educativo Regional, documento que fue aprobado por Ordenanza Regional Nº 080-GOB.REG-HVCA/CR, el 24 de noviembre de 2006. Su tratamiento didáctico tiene como propósito facilitar su lectura y comprensión; pero, sobre todo, contribuir a entender cuáles son los reales problemas de la educación, cuáles son las potencialidades de la región y cuáles son las alternativas de solución consensuadas por la población. Esperamos que este material educativo cumpla su cometido y aporte al proceso de implementación de las políticas educativas para la región, a fin de hacer realidad la visión educativa expresada en el Proyecto Educativo Regional. 3
Esta es la historia de Alfredo y de María, entusiastas y curiosos estudiantes huancavelicanos. Ambos están aprendiendo a querer a su tierra, a su gente, a su futuro. Un niño y una niña que como todos y todas, para salir adelante, necesitan una educación de calidad.
Las familia de Alfredo y María, al igual que muchas de las familias y de los ciudadanos de Huancavelica, sienten que está en sus manos construir un presente y un futuro mejor para sus hijos e hijas. Y para ello, la educación que reciben es muy importante.
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Ya hijo ve a dormir que mañana te toca levantarte temprano.
Un ratito mamá que estoy terminando de armar este carrito.
Bueno. Hasta mañana mamá. Hasta mañana papá.
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Mañana terminas Alfredo. Ve a dormir.
Ya Alfredo, a levantarse que se hace tarde para salir.
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¡mmm!…pero sí hoy es sábado… ¡mmmm!
Este chico está cada vez más dormilón.
Si, pero ahora tienes que acompañar a tu papá para la cosecha.
¡mmm!… un ratito más… ya me levanto… ¡mmm!
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Hola profesor Manuel. ¿Para dónde va?
Buenas profesor. Vamos a la chacra también.
Hola Alfredo. Señor, buenos días. A la chacra hijo. ¿Y ustedes?
¡Qué bien! Hay harto trabajo hoy entonces.
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Profesor ¿Y todos los alumnos de la escuela van a ir?
Claro, Alfredo. Hoy toca la clase demostrativa, acuérdate. Vamos a estudiar los distintos tipos de tubérculos.
Y me imagino que también como se producen y cómo se comercializan, ¿verdad?
¡¡Qué divertido!! Pero profesor, la María, esa niña que no va al colegio, ¿también estará?
Sí, claro también todo eso. Es más, vamos a observar y estudiar las tecnologías que usaban nuestros ancestros y cómo recuperarlas hoy en día.
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Claro que sí Alfredo. Es más, no sólo ella, sino todos los niños que antes no iban a clases. Porque ahora, nadie se queda sin estudiar. Eso es cosa del pasado.
Bueno alumnos, como les dije la clase anterior, hoy vamos a trabajar sobre los distintos tipos de tubérculos. ¡Pero hay una sorpresa!
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La clase va a ser en quechua. Así vamos a comprender mejor todo este tema.
¿¿¿Cuál profesor????
Pero profesor, nadie va a entender. Además que no les gusta.
¿?
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Es cierto profesor.
Alfredo, eso era antes. Ahora todos hablan quechua. Además se sienten muy orgullosos. Tu también hablas muy bien el quechua ¿Ya te olivaste?
¡ Que orgullo profesor Manuel !, ahora que todos hablamos bien nuestra lengua materna.
Bueno alumnos, para empezar vamos a contarles que es la Minka…
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Gracias profesor, estuvo bonita la clase. Cuándo es la próxima.
Tendrá que ser en dos meses Alfredo, porque estoy saliendo al extranjero para estudiar. Me dieron una beca.
¿Qué profesor, se nos va?
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Y eso profesor, ¿nos deja?
No Alfredo, yo regreso en un mes. Sólo que me gané una beca para estudiar afuera, para perfeccionarme, así como otros profesores han salido también ¡Ahora me tocó a mi!
O sea que va a regresar hecho todo un genio profesor.
Gracias por sus deseos. Lo que aprenda con mi beca se los voy a devolver a ustedes, a todos mis alumnos.
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O como un gran sabio profesor.
Profesor, yo quería que usted me apoye para postular al Consejo Educativo Institucional. ¿Y ahora qué hago?
Alfredo, ahora cualquier profesor puede ser tu tutor para que participes en la gestión de la institución educativa. Es más, no solo tú, sino cualquier alumno lo puede hacer.
No sabía profesor.
Que bueno lo que dice profesor, porque mi Alfredo ya se estaba desanimando.
Es más, el comité de tutoría te tiene que apoyar en todas tus iniciativas de participación y las de tus compañeros también.
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Hola mamá.
Hola mujer. ¡¡Llegamos, por fin!!
Hola hijito.
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¡¡Estarán muertos de hambre!!
¡¡¡Siiii…!!! aunque comimos un poquito con todos los alumnos.
“urgente….noticia flash, de último minuto: desde España nos informan nuestros corresponsales que la Universidad Nacional de Huancavelica acaba de ganar otro premio internacional. Esta vez es el premio Príncipe de Asturias. Dicho galardón se le ha otorgado por su innegable contribución al desarrollo sostenible de su región y con ello al mundo entero. ¡ Felicitaciones hermanos de Huancavelica !
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Otro premio más ¡Qué orgullo es ser huancavelicano!
¡¡¡Siiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!
Alfredo, ¡que te pasa hijito! Despierta. Tienes una pesadilla. ¡Despierta hijito!
¡¡¡Siiiiiiiiiiiiiiiiii!!!!!
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Despierta hijo, ya es la hora para que vayas al colegio. ¿Has tenido una pesadilla?
Ah, ah, ¿¿qué pasa??
mmm…no se… creo que no fue pesadilla…fue un sueño bonito.
¿Ah sí? ¿Y en que soñaste hijo?
Que las clases eran muy divertidas, en el campo. El profesor Manuel las daba en quechua y todos entendíamos. Además, que el profesor se iba estudiar al extranjero… bien bonito mamá.
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Que la universidad ganaba muchos premios por ser una buena universidad mamá.
Si ya veo hijo. ¿Y qué más?
Qué bonito hijo. Pero bueno, ya levántate y alístate para tomar tu desayuno y para que vayas al cole que ya es tarde.
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¿Será que mi sueño se va a convertir en realidad?
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