Pat kimia ting 4 paper 2 (2017) question paper by Intan

SULIT NAMA: _______________________________________________________ KELAS: ______________________________________________________

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SULTAN YUSSUF, BATU GAJAH, PERAK

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2017

4541/2

CHEMISTRY TINGKATAN 4 Kertas 2 Oktober 2 ½ jam

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Untuk Kegunaan Pemeriksa 1. Tulis nama dan kelas pada ruangan Kod Pemeriksa: yang disediakan. Bahagian Soalan 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 1 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

B C

Markah Penuh

Markah Diperoleh

Jumlah Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

For Examiner’s Use

SULIT

4541/2

Section A Bahagian A [60 marks] [60 markah] Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 1

(a) Table 1.1 shows the pH values of different types of substances. Jadual 1.1 menunjukkan nilai pH bagi beberapa jenis bahan berlainan. Substance Bahan

pH value Nilai pH

1.0

5.0

7.0

13.0 Table / Jadual 1.1

(i) 1(a)(i)

State the meaning of alkali. Nyatakan maksud alkali. ……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………… [1 mark / markah]

(ii)

1(a)(ii)

Based on Table 1.1, which substance is an alkali? Berdasarkan Jadual 1.1, bahan manakah merupakan suatu alkali? …………………………………………………………………………… [1 mark / markah]

(iii) Give one example of substance P. Beri satu contoh bahan P.

1(a)(iii) 1

…………………………………………………………………………… [1 mark / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

4541/2

(iv) Three drops of phenolphthalein indicator is added into substance S. What is the colour change of the indicator? Tiga titis penunjuk fenolftalein ditambah ke dalam bahan S. Apakah perubahan warna bagi penunjuk itu? ……………………………………………………………………………

For Examiner’s Use

1(a)(iv) 1

[1 mark / markah]

(b) Diagram 1.2 shows two different products, T and U Rajah 1.2 menunjukkan dua jenis produk yang berbeza, T dan U.

U Diagram / Rajah 1.2

(i)

Which product is used to cure wasp sting? Produk manakah yang digunakan untuk merawat sengatan tebuan? …………………………………………………………………………...

1(b)(i) 1

[1 mark / markah]

(ii)

Which product is used to cure bee sting? Produk manakah yang digunakan untuk merawat sengatan lebah? …………………………………………………………………………... [1 mark / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

1(b)(ii) 1

For Examiner’s Use

SULIT

4541/2

(c) Magnesium hydroxide is one of the chemical compound found in toothpaste. Write the chemical formula of magnesium hydroxide and explain its function in toothpaste. Magnesium hidroksida adalah salah satu bahan kimia di dalam ubat gigi. Tulis formula kimia bagi magnesium hidroksida dan terangkan fungsinya di dalam ubat gigi. …………………………………………………………………………………. 1(c)

…………………………………………………………………………………. 3

…………………………………………………………………………………. [3 marks / markah]

A1 9

Diagram 2 shows the standard representation symbol of elements W, Y and Z. The letters used are not the actual symbols of the elements. Rajah 2 menunjukkan simbol perwakilan piawai bagi unsur W, Y dan Z. Hurufhuruf yang digunakan bukan simbol sebenar unsur-unsur itu.

Diagram / Rajah 2

2(a)(i)

(a) (i)

State the position of element W in the Periodic Table of Elements Nyatakan kedudukan unsur W dalam Jadual Berkala Unsur. ………………………………………………………………………….. [1 mark / markah]

(ii)

Explain why element W does not react with other elements. Terangkan mengapa unsur W tidak bertindak balas dengan unsurunsur lain.

2(a)(ii)

…………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………... [2 marks / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(b) (i)

4541/2

For Examiner’s Use

State the electron arrangement of an atom of element Y and Z. Nyatakan susunan elektron bagi suatu atom unsur Y dan Z. 2(b)(i) Atom Y: ……………………………………………………………........ 2

Atom Z: ……………………………………………………………….... [2 marks / markah]

(ii)

Which element, Y or Z, is more reactive? Explain. Unsur manakah, Y atau Z, yang lebih reaktif? Terangkan. …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………...

2(b)(ii)

…………………………………………………………………………... [3 marks / markah]

(iii)

How are elements Y and Z stored in the laboratory? Bagaimanakah unsur Y dan Z disimpan dalam makmal?

2(b)(iii) 1

………………………………………………………………………….. [1 mark / markah]

A2 9

3 (a) Diagram 3.1 shows the electron arrangement of a molecule. Rajah 3.1 menunjukkan susunan elektron bagi suatu molekul.

Diagram / Rajah 3.1

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

For Examiner’s Use

SULIT

4541/2

Based on Diagram 3.1, Berdasarkan Rajah 3.1, (i)

3(a)(i) 1

state the type of bond in the molecule. nyatakan jenis ikatan dalam molekul itu. ……………………………………………………………………………. [1 mark / markah]

(ii)

3(a)(ii) 1

state the name of the molecule. nyatakan nama bagi molekul itu. ……………………………………………………………………………. [1 mark / markah]

(iii)

explain the melting and boiling points of the compound. terangkan takat lebur dan takat didih bagi sebatian itu. …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………...

3(a)(iii)

…………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………... [3 marks / markah]

(b) Table 3.2 shows the electron arrangement of sodium and chlorine atoms. Jadual 3.2 menunjukkan susunan elektron bagi atom natrium dan atom klorin. Atom Atom Sodium Natrium Chlorine Klorin

Electron arrangement Susunan elektron 2.8.1 2.8.7 Table / Jadual 3.2

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(i)

4541/2

For Examiner’s Use

Draw the electron arrangement of the compound formed between sodium and chlorine atoms. Lukis susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk antara atom natrium dan klorin.

3(b)(i) 2 [2 marks / markah]

(ii)

Based on the answer in 3(b)(i), explain how the compound is formed. Berdasarkan jawapan dalam 3(b)(i), terangkan bagaimana sebatian itu terbentuk. …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………...

3(b)(ii) 3

…………………………………………………………………………... [3 marks / markah]

A3 10

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

For Examiner’s Use

SULIT

4541/2

(a) State the meaning of empirical formula. Nyatakan maksud formula empirik.

4(a)

…………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………... [1 mark / markah]

(b) (i)

A carbon compound contains 92.3% of carbon and 7.7% hydrogen by mass. Determine the empirical formula of the compound. [Relative atomic mass: C = 12, H = 1] Suatu sebatian karbon mengandungi 92.3% karbon dan 7.7% hidrogen mengikut jisim. Tentukan formula empirik sebatian itu. [Jisim atom relatif: C = 12, H = 1]

4(b)(i) 3

[3 marks / markah]

(ii)

The relative molecular mass of the carbon compound is 78. Determine the molecular formula of the compound. Jisim molekul relatif sebatian karbon itu ialah 78. Tentukan formula molekul sebatian itu.

4(b)(ii) 2 [2 marks / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

For 4541/2 Examiner’s

Use

(c) An iron nail that is exposed to air and water forms hydrated iron(III) oxide, Fe2O3.H2O. The chemical equation for the reaction is as follows: Paku besi yang terdedah kepada udara dan air menghasilkan ferum(III) oksida terhidrat, Fe2O3.H2O. Persamaan kimia bagi tindak balas itu adalah seperti berikut:

X Fe + Y O2 + 2 H2O  2 Fe2O3.H2O (i)

Balance the chemical equation for the reaction by determining the values of X and Y. Seimbangkan persamaan kimia bagi tindak balas itu dengan menentukan nilai X dan Y. X: …………………………....

4(c)(i) 2

Y: …………………………… [2 marks / markah]

(ii)

State the number of moles of iron that is required to produce 1 mol of hydrated iron(III) oxide. Nyatakan bilangan mol bagi ferum yang diperlukan untuk menghasilkan 1 mol ferum(III) oksida terhidrat.

4(c)(ii) 1

…………………………………………………………………………… [1 mark / markah]

(iii)

Calculate the relative formula mass of hydrated iron(III) oxide. [Relative atomic mass: H = 1, O = 16, Fe = 56] Hitung jisim formula relatif bagi ferum(III) oksida terhidrat. [Jisim atom relatif: H = 1, O = 16, Fe = 56]

4(c)(iii) 1 [1 mark / markah]

A4 10

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

For Examinerâ&#x20AC;&#x2122;s Use

SULIT

4541/2

(a) Diagram 5.1 shows the flow chart to manufacture compound A. Rajah 5.1 menunjukkan carta alir untuk menghasilkan sebatian A.

Nitrogen, N2 Nitrogen, N2 Ammonia Ammonia

Sulphuric acid Asid sulfurik

Hydrogen, H2 Hidrogen, H2 Compound A Sebatian A Diagram / Rajah 5.1

(i)

5(a)(i) 1

State the name of process X. Nyatakan nama proses X. ................................................................................................................... [1 mark / markah]

(ii)

5(a)(ii) 1

State the name of compound A. Nyatakan nama sebatian A. ................................................................................................................... [1 mark / markah]

(iii)

5(a)(iii)

Write the chemical equation to produce compound A. Tulis persamaan kimia bagi menghasilkan sebatian A. ................................................................................................................... [2 marks / markah]

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(iv)

4541/2

For Examinerâ&#x20AC;&#x2122;s Use

One of the uses of compound A is as fertilizer. Determine which is a better fertilizer, compound A or urea, CO(NH2)2? [Relative atomic mass: H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, S = 32] Salah satu kegunaan sebatian A ialah sebagai baja. Tentukan yang manakah baja yang lebih baik, sebatian A atau urea, CO(NH2)2? [Jisim atom relatif: H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, S = 32]

5(a)(iv) 3 [3 marks / markah]

(b) Diagram 5.2 shows a chair made from polypropene, a type of polymer. Rajah 5.2 menunjukkan suatu kerusi yang diperbuat daripada polipropena, sejenis polimer.

Diagram / Rajah 5.2

(i)

State the meaning of polymer. Nyatakan maksud polimer. 5(b)(i) ................................................................................................................... .................................................................................................................... [1 mark / markah]

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT

For Examiner’s Use

SULIT

(ii)

5(b)(ii)

4541/2

State the monomer of the polymer. Nyatakan monomer bagi polimer itu. ................................................................................................................... [1 mark / markah]

(iii) State one advantage and one disadvantage of using synthetic polymers. Nyatakan satu kelebihan dan satu kekurangan menggunakan polimer sintetik. Advantage Kelebihan : ................................................................................................

5(b)(iii)

Disadvantage Kekurangan : …………………………………………………………….

2 A5

[2 marks / markah]

(a) Diagram 6.1 shows the apparatus set-up for the electrolysis of copper(II) sulphate solution using copper electrodes. Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas bagi elektrolisis larutan kuprum(II) sulfat menggunakan elektrod kuprum.

Diagram / Rajah 6.1

(i)

6(a)(i) 1

State all the ions present in the electrolyte. Nyatakan semua ion yang hadir dalam elektrolit itu. ..................................................................................................................... [1 mark / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(ii)

4541/2

State the observation at electrode X. Nyatakan pemerhatian pada elektrod X.

For Examinerâ&#x20AC;&#x2122;s Use

6(a)(ii)

....................................................................................................................

[1 mark / markah]

(iii)

Write the half-equation for the reaction at electrode X. Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas di elektrod X. ....................................................................................................................

6(a)(iii) 1

[1 mark / markah]

(iv)

State the observation at electrode Y. Nyatakan pemerhatian pada elektrod Y.

6(a)(iv)

....................................................................................................................

[1 mark / markah]

(v)

Write the half-equation for the reaction at electrode Y. Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas di elektrod Y. .................................................................................................................... [1 mark / markah]

(b) Diagram 6.2 shows the extraction of aluminium oxide in industry. Rajah 6.2 menunjukkan pengekstrakan aluminium oksida dalam industri.

Diagram / Rajah 6.2

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT

6(a)(v) 1

For Examiner’s Use

SULIT

(i)

4541/2

State the product formed at anode and cathode. Nyatakan hasil yang terbentuk di anod dan katod. Anode Anod : .........................................................................................................

6(b)(i)

Cathode Katod : …………………………………………………………………….

[2 marks / markah]

(ii)

What is substance P? State its function in the reaction. Apakah bahan P? Nyatakan fungsinya dalam tindak balas itu. Substance P Bahan P : …………………………………………………………………

6(b)(ii)

Function Fungsi : …………………………………………………………………...

[2 marks / markah]

(c) Draw the apparatus set-up for the purification of an impure silver electrode, using silver nitrate solution as the electrolyte. Lukis susunan radas bagi penulenan elektrod argentum tak tulen, menggunakan larutan argentum nitrat sebagai elektrolit.

6(c) 2 A6 [2 marks / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

4541/2

Section B Bahagian B [20 marks] [20 markah] Answer any one question from this section. Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini. 7 (a) Diagram 7 shows the observations when solid sodium hydroxide, NaOH and naphthalene, C10H8 are added to hexane, C6H14 respectively. Rajah 7 menunjukkan pemerhatian apabila pepejal natrium hidroksida, NaOH dan naftalena, C10H8 ditambah ke dalam heksana, C6H14, masing-masing.

Sodium hydroxide does not dissolve in hexane Natrium hidoksida tidak larut dalam heksana

Naphthalene dissolves in hexane Naftalena larut dalam heksana Diagram / Rajah 7

Explain the observations. Terangkan pemerhatian itu. [4 marks / markah]

(b) Explain the difference in the physical properties of ionic and covalent compounds. Terangkan perbezaan dalam sifat fizik sebatian ion dan sebation kovalen. [6 marks / markah]

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(c)

4541/2

Elements P and Q combines to form a compound. Explain how the compound is formed and draw the electron arrangement of the compound. [Proton number: P = 12, Q = 8] Unsur P dan Q bergabung membentuk suatu sebatian. Terangkan bagaimana sebatian itu terbentuk dan lukis susunan elektron bagi sebatian itu. [Nombor proton: P = 12, Q = 8] [10 marks / markah]

8 (a) Diagram 8 shows two manufactured products in industry, P and Q. Rajah 8 menunjukkan dua produk buatan industri, P dan Q.

Q Diagram / Rajah 8

State the name of material used in making each product and its property. Nyatakan nama bahan yang digunakan untuk membuat setiap produk dan sifatnya. [4 marks / markah]

(b) Sulphuric acid is manufactured in industry through Contact Process. Explain each stage in the process. Include the chemical equations in the process. Asid sulfurik dihasilkan dalam industri melalui Proses Sentuh. Terangkan setiap peringkat dalam proses itu. Sertakan persamaan kimia dalam proses itu. [10 marks / markah]

(c) Sulphur dioxide is one of the by-products of Contact Process. Describe how sulphur dioxide cause environmental pollution. Sulfur dioksida ialah salah satu hasil sampingan Proses Sentuh. Huraikan bagaimana sulfur dioksida menyebabkan pencemaran alam. [6 marks / markah]

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

4541/2

Section C Bahagian C [20 marks] [20 markah] Answer any one question from this section. Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini. 9

(a)

Diagram 9 shows the observations when hydrogen chloride is dissolved in different solvents. Rajah 9 menunjukkan pemerhatian apabila hidrogen klorida dilarutkan ke dalam pelarut yang berbeza. Experiment I Eksperimen I

Experiment II Eksperimen II

Diagram / Rajah 9

(i)

Explain the difference in the observations. Terangkan perbezaan bagi pemerhatian itu. [4 marks / markah]

(ii) Write the chemical equation for the reaction in Experiment I. Tulis persamaan kimia bagi tindak balas dalam Eksperimen I [2 marks / markah]

(b)

A farmer discovers that his vegetables are not growing well due to soil problems. By using your chemistry knowledge, state two possible causes and ways to overcome the problems, by naming the chemicals used. Seorang petani mendapati sayuran yang ditanamnya tidak subur disebabkan masalah tanah. Dengan menggunakan pengetahuan kimia anda, nyatakan dua penyebab dan cara mengatasi masalah ini dengan menamakan bahan kimia yang digunakan. [4 marks / markah]

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(c)

4541/2

Describe how to prepare 250 cm3 of 1.0 mol dm-3 potassium hydroxide solution starting from solid potassium hydroxide. State the size of the volumetric flask used and calculate the mass of potassium hydroxide needed. Terangkan bagaimana menyediakan 250 cm3 larutan kalium hidroksida 1.0 mol dm-3, bermula dengan pepejal kalium hidroksida. Nyatakan saiz kelalang volumetrik yang digunakan dan hitung jisim kalium hidroksida yang diperlukan. [10 marks / markah]

10 (a) Diagram 10 shows a flow chart of cation and anion tests for salt X. Rajah 10 menunjukkan carta alir ujian kation dan anion bagi garam X.

Diagram / Rajah 10

Use the following reagents to confirm the presence of Zn 2+ and SO42- in salt solution X. Gunakan reagen berikut untuk mengesahkan kehadiran Zn2+ dan SO42- dalam larutan garam X. • •

Sodium hydroxide solution Larutan natrium hidroksida Ammonia solution Larutan ammonia

• •

Hydrochloric acid Asid hidroklorik Barium chloride solution Larutan barium klorida [6 marks / markah]

(b) State two examples of salt and the uses in daily life. Nyatakan dua contoh garam dan kegunaannya dalam kehidupan seharian. [4 marks / markah]

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

(c)

4541/2

Zinc sulphate is a soluble salt. Describe how to prepare a dry sample of zinc sulphate in the laboratory. Include the chemical equation for the reaction in your description. Zink sulfat ialah garam terlarutkan. Huraikan bagaimana menyediakan sampel zink sulfat kering, di dalam makmal. Sertakan persamaan kimia bagi tindak balas dalam huraian anda. [10 marks / markah]

END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh:

Disemak oleh:

Disahkan oleh:

......................................................... (CIK INTAN ZAREENA ZAHEDI)

......................................................... (PN. NORHUSNA BINTI AZLAN) Guru Mata Pelajaran

................................................ (PN. NORLIZA MD DERUS) Guru Kanan Sains

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

4541/2

[Lihat halaman sebelah SULIT

SULIT

4541/2

INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C. Kertas ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in this question paper. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. 3. Answer any one question from Section B and any one question from Section C. Write your answers for Section B and Section C on the testpad provided by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answers Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tulis jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada kertas kajang yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda. 4. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. 5. The marks allocated for each sub-part of a question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. 6. Show your working. It may help you get marks. Tunjukkan kerja mengira. Ini membantu anda mendapat markah. 7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then, write down the new answer. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian, tulis jawapan yang baharu. 8. The Periodic Table of Elements is provided on 20 and 21. Jadual Berkala Unsur disediakan di halaman 20 dan 21. 9. You may use a scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. 10. You are advised to spend 90 minutes to answer questions in Section A, 30 minutes for Section B and 30 minutes for Section C. Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam Bahagian A, 30 minit untuk Bahagian B dan 30 minit untuk Bahagian C. 11. Tie the testpad together (answers for Section B and Section C) with this question paper and hand in to the invigilators at the end of the examination. Ikat kertas kajang (jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C) bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4541/2

ÂŠ 2017 Hak Cipta Panitia Kimia SMK Sultan Yussuf

[Lihat halaman sebelah SULIT